- 遗传信息的转录和翻译
- 共268题
棉花的纤维有白色的,也有紫色的;植株有抗虫、抗病的,也有不抗虫、不抗病的。为了判定有关性状的显隐性,用紫色不抗虫植株分别与白色抗虫植株甲、乙进行杂交(假定控制两对性状的基因是自由组合的,颜色和抗虫与否的基因可分别用A、a和B、b表示),结果如下表。请分析回答以下问题:
14.基因A通过控制酶的合成来控制紫色素的代谢过程,合成酶时翻译过程在细胞器
上进行,通过tRNA上的 与mRNA上的密码子识别,将氨基酸转移到相应位置上。
15.上述两对性状中, 是显性性状,亲本紫色不抗虫、白色抗虫甲、白色抗虫乙的基因型分别是 。
16.若用纯合的白色抗虫植株与紫色不抗虫植株杂交,F1自交,则F2中,表现型与亲本不相同的植株占 。
17.棉花的抗黄萎病与否由另一对等位基因D、d控制,含有基因d的花粉50%败育(不能参与受精作用)。基因型为Dd的抗黄萎病棉花株自交,后代中抗黄萎病株与不抗黄萎病株的比值为 。
正确答案
⑴核糖体(1分) 反密码子(1分)
解析
蛋白质的翻译过程在核糖体上,通过tRNA上的反密码与mRNA上的密码子识别,将氨基酸转移到相应位置上。
考查方向
考查基因的表达过程,主要考查学生的识记及理解能力。
解题思路
依据蛋白质的合成场所及翻译过程作答。
易错点
易因识记不准确而误答。
教师点评
难度适中。
正确答案
⑵白色不抗虫 aaBB、Aabb、AAbb(错1个扣1分,错2个不给分)
解析
分析杂交组合二,一对一对分析,紫色和白色杂交,后代全白色,说明白色是显性,亲代白色是纯合子,抗虫和不抗虫杂交,后代全为不抗虫,说明不抗虫是显性,亲本的不抗虫是纯合子;分析杂交组合一,抗虫和不抗虫杂交,后代全为不抗虫,说明不抗虫是显性,亲本的不抗虫是纯合子,紫色和白色杂交,后代紫色和白色1:1,说明亲本白色是杂合子。综上分析,两对性状中,白色不抗虫是显性性状,亲本紫色不抗虫、白色抗虫甲、白色抗虫乙的基因型分别是 aaBB、Aabb、AAbb。
考查方向
考查基因的分离定律及自由组合定律,主要考查学生对遗传实际问题分析能力。
解题思路
依据亲本是相对性状子代全为一种表现型或亲本一样,后代出现性状分离分析显隐性关系,进而根据表型及后代隐性个体确定亲本的基因型。
易错点
易因对遗传实际问题分析能力不足而错答。
教师点评
难度适中。
正确答案
5/8
解析
用纯合的白色抗虫植株AAbb。与紫色不抗虫植株aaBB杂交,F1AaBb自交,则F2中,表现型与经典自由组合定律的杂交实验相同,即9:3:3:1,与亲本不相同的是其中的9/16和1/16植株,占5/8。
考查方向
考查基因的自由组合定律,主要考查学生遗传实际问题的分析能力。
解题思路
依据自由组合定律的经典实验结合题目亲本的表型不同于经典实验亲本分析作答。
易错点
易因分析能力不足而错答。
教师点评
难度适中。
正确答案
5:1
解析
依据题意,基因型为Dd的抗×黄萎病棉花株自交,产生雌性可育配子A:a=1:1,雄性可育配子,A:a=2:1,后代出现不抗黄萎病的概率为1/2×1/3=1/6,因此后代中抗黄萎病株与不抗黄萎病株的比值为5:1
考查方向
考查分离定律,主要考查学生分析实际问题的能力。
解题思路
准确理解“含有基因d的花粉50%败育”,分析可育雄配子的比例,依据分离定律分析作答。
易错点
易因对含有基因d的花粉50%败育理解不到位而错误作答。
教师点评
难度较高。
3. 下图中表示转录过程的是()
正确答案
解析
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知识点
30.回答下列关于植物激素调节的问题。
为获得棉纤维既长又多的优质棉花植株,研究者对棉花植株中生长素与棉纤维生长状况的关系做了一系列研究。
(1)在研究中发现,生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输,缺氧会严重阻碍这一过程,这说明生长素在棉花植株中的运输方式是____________。
(2)下图所示棉花植株①、②、③三个部位中,生长素合成旺盛的部位是__________,生长素浓度最高的部位是__________。
(3)研究者比较了棉纤维将要从棉花胚珠上发生时,无纤维棉花、普通棉花和优质棉花胚珠表皮细胞中生长素的含量,结果如下图。从图中信息可知,生长素与棉纤维生长状况的关系是__________________
(4)研究者用生长素类似物处理细胞,得到结果如下表,据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是____________________。
正确答案
解析
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知识点
请考生从给出的3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选一题做答。
39.某同学利用如图所示装置制作苹果酒和苹果醋,请分析回答有关问题:
(1)可分别利用酵母菌___________ 和______菌制作果酒和果醋,这两种微生物的主要区别是后者为______ (填“厌氧”、“好氧”或“兼性厌氧”)微生物。
(2)加入苹果汁时,瓶内要留出1/3的空间,原因是______。
(3)苹果汁可为酵母菌提供______等营养物质,密封充气口后可用______检测酒精是否生成。
(4)利用苹果酒继续发酵生产苹果醋,接种发酵用菌种后,需要将发酵温度改变为______,并______
(5)下图中能表示装置内液体发酵过程pH变化的曲线是______。
40. 癌症干细胞理论认为,“癌症干细胞”是癌症发展、转移和治疗后复发的根源。实验发现,如果恢复“癌症干细胞”中“let-7基因”的转录,“癌症干细胞”的自我增殖能力将显著下降,原理如图。请分析回答:
(1)在培养“癌症干细胞”时,培养液中应加入一定量的______以防止污染。为避免细胞代谢产物积累对自身造成的危害,应釆取的措施是____________。培养过程中可使用______酶处理贴壁细胞,以便分瓶进行______ (填“原代”或“传代”)培养。
(2)“let-7基因”恢复转录的原因可能是通过修饰______酶识别和结合的位点,使之恢复驱动“let-7基因”的转录功能;用______法可直接检测“let-7基因”是否转录,当“let-7基因”恢复转录时,“癌症干细胞”中核糖体的活动______ (填“不变”、“增强”或“减弱”);“癌症干细胞”的自我增殖能力下降的原因可能是______ (填“癌基因mRNA”或“癌蛋白”)减少。
39.某同学利用如图所示装置制作苹果酒和苹果醋,请分析回答有关问题:
(1)可分别利用酵母菌 和______菌制作果酒和果醋,这两种微生物的主要区别是后者为______ (填“厌氧”、“好氧”或“兼性厌氧”)微生物。
(2)加入苹果汁时,瓶内要留出1/3的空间,原因是______。
(3)苹果汁可为酵母菌提供______等营养物质,密封充气口后可用______检测酒精是否生成。
(4)利用苹果酒继续发酵生产苹果醋,接种发酵用菌种后,需要将发酵温度改变为______,并______
(5)下图中能表示装置内液体发酵过程pH变化的曲线是______。
40. 癌症干细胞理论认为,“癌症干细胞”是癌症发展、转移和治疗后复发的根源。实验发 现,如果恢复“癌症干细胞”中“let-7基因”的转录,“癌症干细胞”的自我增殖能力将显 著下降,原理如图。请分析回答:
(1)在培养“癌症干细胞”时,培养液中应加入一定量的______以防止污染。为避免细胞代谢产物积累对自身造成的危害,应釆取的措施是____________。培养过程中可使用______酶处理贴壁细胞,以便分瓶进行______ (填“原代”或“传代”)培养。
(2)“let-7基因”恢复转录的原因可能是通过修饰______酶识别和结合的位点,使之恢复驱动“let-7基因”的转录功能;用______法可直接检测“let-7基因”是否转录,当“let-7基因”恢复转录时,“癌症干细胞”中核糖体的活动______ (填“不变”、“增强”或“减弱”);“癌症干细胞”的自我增殖能力下降的原因可能是______ (填“癌基因mRNA”或“癌蛋白”)减少。
正确答案
正确答案
3.下图为翻译过程中搬运原料的工具tRNA,其反密码子的读取方向为“3’端一5’端”,其他数字表示核苷酸的位置。下表为四种氨基酸对应的全部密码子的表格。相关叙述正确的是( )
正确答案
解析
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知识点
2.mRNA的某个碱基被氧化会导致核糖体在该碱基处停止移动,而神经细胞中的质控因子能切碎mRNA解救卡住的核糖体,否则受损的mRNA就会在细胞中积累,进而引发神经退行性疾病。下列相关推测不正确的是( )
正确答案
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知识点
30. 下图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子(BDNF)关系的部分图解。请据图回答间题:
(1)突触小泡中的b物质是__________,该物质通过__________方式进人突触间隙。
(2)运动应激能促进a过程,a过程是指BDNF墓因的____________________。
(3)据图可知,BDNF具有____________________和激活突触后膜上相应受体的作用,从而促进兴奋在突触处传递。若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体,将导致突触间隙内b物质的含量__________(填“增加’“不变”或“减少”)。
(4)图中________是突触蛋白,它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况。有实验表明,水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强,大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降。由此推测,长期记忆可能与____________________的建立有关。
正确答案
(1)神经递质 胞吐(或外排)
(2)表达(或转录和翻译)
(3)促进神经递质的释放 减少
(4)(新)突触
解析
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知识点
31.如图为细胞基因表达及遗传的过程,据图回答:
(1)能够将遗传信息从细胞核传递至细胞质的是_________(填数字),进行a过程所需的酶有_________。
(2)图中含有五碳糖的物质有_________ (填数字),图中⑤所运载的氨基酸是_________。
(密码子:AUG—甲硫氨酸、GCU—丙氨酸、AAG—赖氨酸、UUC—苯丙氨酸)
(3)研究者用某一药物处理离体培养的细胞,得到结果如下表:
据此分析,此药物作用于细胞的分子机制是:通过 _____________ 而促进基因的表达。
(4)某动物细胞中位于常染色体上的A、B、C三个基因分别对a、b、c完全显性。用2个纯合个体杂交得F1,F1测交结果为aabbcc∶ AaBbCc∶aaBbcc∶AabbCc=1∶1∶1∶1。
①则F1体细胞中三对基因在染色体上的位置图解是( )
②对F1个体性腺组织细胞进行荧光标记,等位基因A、a都被标记为黄色,等位基因B、b都被标记为绿色,在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞,能观察到一个四分体中有______个绿色荧光点。
正确答案
解析
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知识点
31.2012年诺贝尔化学奖授予在G蛋白偶联受体领域作出杰出贡献的科学家。G蛋白偶联受体调控着细胞对激素、神经递质的大部分应答。下图甲表示胰岛细胞膜内侧的G蛋白与神经递质受体结合,形成G蛋白偶联受体后被活化,进而引起细胞内一系列代谢变化。图乙为胰岛素在血糖调节中的作用机理模式图。请据图分析回答:
(1)图甲中“功能蛋白A”的生物效应是促进______________的合成和分泌。过程①需要细胞质为其提供__________作为原料,参与②过程的RNA有( )。
(2)图乙所示过程反映胰岛素降血糖的生物效应主要表现为( )。下丘脑对胰岛细胞分泌相应的激素有一定的调节作用,调节过程中下丘脑释放的信号分子是_____________。
(3)Ⅰ型糖尿病是由胰岛素分泌不足引起的。为探究桑叶提取液对患有糖尿病的大鼠降低血糖的效果,某研究小组进行了如下实验。现请你把实验报告补充完整。
①材料与药剂:生理状况相同的健康大鼠20只、桑叶提取液、蒸馏水,血糖测定仪,链脲佐菌素溶液(可破坏胰岛B细胞,诱发糖尿病)。
②实验步骤:
ⅰ.取20只健康大鼠,注射__________________,制备成实验性患有糖尿病的大鼠,并随机均分成甲组和乙组;
ⅱ.___________________________________________________________;
ⅲ.给甲组每只大鼠灌喂桑叶提取液2mL/d,给乙组每只大鼠___________,连续灌喂4周。期间各组大鼠均饲喂普通饲料,自由饮食;
ⅳ.4周后,用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度,并进行对比分析。
③实验结果:如下表所示。
④实验结论:__________________________________________________。
31.2012年诺贝尔化学奖授予在G蛋白偶联受体领域作出杰出贡献的科学家。G蛋白偶联受体调控着细胞对激素、神经递质的大部分应答。下图甲表示胰岛细胞膜内侧的G蛋白与神经递质受体结合,形成G蛋白偶联受体后被活化,进而引起细胞内一系列代谢变化。图乙为胰岛素在血糖调节中的作用机理模式图。请据图分析回答:
(1)图甲中“功能蛋白A”的生物效应是促进______________的合成和分泌。过程①需要细胞质为其提供__________作为原料,参与②过程的RNA有 。
(2)图乙所示过程反映胰岛素降血糖的生物效应主要表现为 。下丘脑对胰岛细胞分泌相应的激素有一定的调节作用,调节过程中下丘脑释放的信号分子是_____________。
(3)Ⅰ型糖尿病是由胰岛素分泌不足引起的。为探究桑叶提取液对患有糖尿病的大鼠降低血糖的效果,某研究小组进行了如下实验。现请你把实验报告补充完整。
①材料与药剂:生理状况相同的健康大鼠20只、桑叶提取液、蒸馏水,血糖测定仪,链脲佐菌素溶液(可破坏胰岛B细胞,诱发糖尿病)。
②实验步骤:
ⅰ.取20只健康大鼠,注射__________________,制备成实验性患有糖尿病的大鼠,并随机均分成甲组和乙组;
ⅱ.___________________________________________________________;
ⅲ.给甲组每只大鼠灌喂桑叶提取液2mL/d,给乙组每只大鼠___________,连续灌喂4周。期间各组大鼠均饲喂普通饲料,自由饮食;
ⅳ.4周后,用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度,并进行对比分析。
③实验结果:如下表所示。
④实验结论:__________________________________________________。
正确答案
(1)胰岛素或胰高血糖素(写一项即可)
核糖核苷酸 mRNA、tRNA、rRNA(写出前面两项即可)
(2)促进细胞对葡萄糖的吸收 神经递质
(3)②ⅰ.链脲佐菌素溶液
ⅱ.用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度,并记录 (2分)
ⅲ.灌喂蒸馏水2 mL/d
④桑叶提取液对患有糖尿病的大鼠降低血糖的作用明显
29.生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长,其作用机理如图所示,请回答下列问题。
(1)被激活的“激素﹣受体复合物”能引起内质网释放Ca2+,Ca2+促使细胞内的H+以__________的方式运往细胞外,增加了细胞壁的延展性,使细胞壁对细胞的压力减小,导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长。细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是________________。
(2)此外,Ca2+还能激活细胞中的转录因子,它进入细胞核后,能引起____________酶催化mRNA合成。
(3)生长素促进根系生长的最适浓度要比茎低得多,稍高浓度的生长素能促进______的生物合成,从而抑制根的伸长。
(4)科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长,原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性,从而促进了生长素氧化为3﹣亚甲基氧代吲哚,而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料,请完成下列实验步骤,以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。
步骤1:将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。
步骤2:给予甲组___________________,给予乙组______________________。
步骤3:观察两组幼苗的_________________并测量___________________的含量。
预测实验结果:略。
正确答案
(1)主动运输 液泡
(2)RNA聚合
(3)乙烯
(4)步骤2:适宜的可见光 同等强度的可见光和一定强度的紫外光
步骤3:高度(生长状况和高度) 两组植株中3﹣亚甲基氧代吲哚
解析
解析已在路上飞奔,马上就到!
知识点
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