- 数列的概念与简单表示法
- 共1089题
为数列{
}的前
项和.已知
>0,
=
.
17.求{}的通项公式;
18.设 ,求数列{
}的前
项和.
正确答案
(Ⅰ)
解析
(Ⅰ)当时,
,因为
,所以
=3,
当时,
=
=
,即
,因为
,所以
=2,
所以数列{}是首项为3,公差为2的等差数列,
所以=
;
考查方向
解题思路
(Ⅰ)先用数列第项与前
项和的关系求出数列{
}的递推公式,可以判断数列{
}是等差数列,利用等差数列的通项公式即可写出数列{
}的通项公式;
易错点
本题在用公式法计算通项公式时n=1易丢.
正确答案
(Ⅱ)【考查方向】本题考查了数列前n项和与第n项的关系;等差数列定义与通项公式;拆项消去法。
解析
(Ⅱ)由(Ⅰ)知,=
,
所以数列{}前n项和为
=
=
.
解题思路
(Ⅱ)根据(Ⅰ)数列{}的通项公式,再用拆项消去法求其前
项和.
易错点
本题在裂项中错出现错误。
设数列{}的前n项和为
,已知
=1,
,且
=
.
22.证明:=3
23.求S
正确答案
(1)由条件,对任意,有
,
因而对任意,有
,
两式相减,得,即
,
又,所以
,
故对一切,
。
解析
见答案
考查方向
解题思路
当,有
,
两式相减,得,即
,然后验证当
时,命题成立即可;
易错点
不说明当n=1的情况导致丢分;
正确答案
解析
由(1)知,,所以
,于是数列
是首项为1,公比为3的等比数列,数列
是首项是2,公比为3的等比数列,所以
,
于是,从而
,
综上所述,
考查方向
解题思路
通过求数列的奇数项和偶数项的和即可得到其对应的前n项和的通项公式。
易错点
不会分类求和,或不知道该如何求和。
已知数列满足
,且
成等差数列.
22. 求q的值和的通项公式;
23. 设,求数列
的
前n项和.
正确答案
(I) ;
解析
(I) 由已知,有,即
,
所以,又因为
,故
,由
,得
,
当时,
,
当时,
,
所以的通项公式为
考查方向
解题思路
(I)由得
先求出
,分
为奇数与偶数讨论即可;
易错点
不会讨论来解答。
正确答案
(II) .
解析
(II)解:由(I)得.设
的前n项和为
,则
,
,
上述两式相减,得
,
整理得,.
所以,数列的前n项和为
,
.
考查方向
解题思路
(II)求出数列的通项公式,用错位相减法求和即可.
易错点
没有掌握求和方法。
16.如下面数表为一组等式:某学生猜测
,若该学生回答正确,则
.
正确答案
解析
可由待定系数法求得,解得
,所以
.
考查方向
解题思路
1.根据题中给出的等式找到规律;
2.根据规律得到方程组后求解即可。
易错点
无法发现题中给出的等式的规律导致没有思路。
知识点
设是等差数列,
是各项都为正数的等比数列(
),且
,
,已知
,
19.求数列,
的通项公式;
20.设,
,(
),试比较
与
的大小.
正确答案
(1),
.
解析
(Ⅰ)设等差数列公差为
,等比数列
公比为
依题意:-------------------------2分
解得:,
-----------------------------------------------4分
所以,
.
考查方向
解题思路
问利用等差数列和等比数列的基本量求出其通项公式,
易错点
利用错位相减法求和求不对;
正确答案
解析
(Ⅱ) ,
①
②
① ②得:,
又
当时,
当时,
.
所以.
考查方向
解题思路
先利用错位相减法求和,然后做差比较与
的大小。
易错点
不会比较与
的大小。
设实数,整数
,
.
(1)证明:当且
时,
;
(2)数列满足
,
,证明:
正确答案
见解析。
解析
本题以二项式展开与数列变换为背景,考察学生的转化和推演能力、灵活运用能力和综合创新意识。
(1)数学归纳法证明:当p=2时,左边=(1+x)2=1+2x+x2,右边=1+2x.由于,则命题成立;
当p=k(k>1,k为整数)时,若命题成立,则,由于x>-1,则1+x>0,则
即,p=k+1时命题也成立。
综合可见,当且
时,
;
(2)由(c>0,p为不小于2的正整数),
可知,an>0.
先用数学归纳法证明。
①当n=1时,由题知,不等式成立;
②假设n=k(k是正整数)时不等式成立,则。
由于,则
由于,则
,由(1)的结论可得,
,可得,
.
所以,n=k+1时,不等式也成立。
综合①、②可得,对任意正整数,总有。
再由,可得
。
所以,。
证法二:设,
则其导数
因此,f(x)在定义域内是增函数。则。
①当n=1时,由题知,则
,
又,,可见,n=1时,不等式成立;
②假设n=k(k是正整数)时不等式成立,即,
则得,
。
所以,n=k+1时,不等式也成立。
综合①、②可得,对任意正整数,总有。
知识点
已知数列的各项均为正整数,且
,
设集合。
性质1 若对于,存在唯一一组
(
)使
成立,则称数列
为完备数列,当k取最大值时称数列
为k阶完备数列。
性质2 若记,且对于任意
,
,都有
成立,则称数列
为完整数列,当k取最大值时称数列
为k阶完整数列。
性质3 若数列同时具有性质1及性质2,则称此数列
为完美数列,当
取最大值时
称为
阶完美数列;
(1)若数列的通项公式为
,求集合
,并指出
分别为几阶完备数列,几阶完整数列,几阶完美数列;
(2)若数列的通项公式为
,求证:数列
为
阶完备数列,并求出集合
中所有元素的和
。
(3)若数列为
阶完美数列,求数列
的通项公式。
正确答案
见解析
解析
(1);
为2阶完备数列,
阶完整数列,2阶完美数列;
(2)若对于,假设存在2组
及
(
)使
成立,则有
,即
,其中
,必有
,
所以仅存在唯一一组(
)使
成立,
即数列为
阶完备数列;
,对
,
,则
,因为
,则
,所以
,即
(3)若存在阶完美数列,则由性质1易知
中必有
个元素,由(2)知
中元素成对出现(互为相反数),且
,又
具有性质2,则
中
个元素必为
,
。
下面用数学归纳法证明
显然时命题成立,假设当
(
时命题成立,即
当时,只需证
由于对称性只写出了
元素正的部分,其中
既中正的部分的
个元素统一为
,其中
则中从
,到
这
个元素可以用
唯一表示其中
,
中从(
+1)到最大值
这
个元素可用
唯一表示
其中
中正的部分
个元素都存在唯一一组
(
)使
成立,
所以当时命题成立。
即{}为
阶完美数列,
知识点
已知各项均不为0的等差数列前
项和为
,满足
,
,数列
满足
,
.
17.求数列,
的通项公式;
18.设,求数列
的前
项和
.
正确答案
则;
;
解析
则;
;
考查方向
求数列的通项公式
解题思路
根据已知条件建立方程关系,通过求解基本量求数列通项。
易错点
注意数列类别的判定,能够根据数列的等量关系正确运算基本量
教师点评
正确列出等量关系,能够准确运算基本量是解题关键
正确答案
,
则
解析
,
则
考查方向
错位相减求和
解题思路
先根据通项写出数列,然后应用错位相减法求和
易错点
(1)在写出“Sn”与“qSn”的表达式时应特别注意将两式“错项对齐”以便下一步准确写出“Sn-qSn”的表达式.(2)公比q为参数时要分q=1和q≠1讨论.
教师点评
注意表达式的“错项对齐”,错位后共有n+1项,∴中间n-1项是等比数列求和.
18.设等差数列的公差为d,前n项和为
,等比数列
的公比为q.已知
,
,
,
.
(1)求数列,
的通项公式;
(2)当时,记
,求数列
的前n项和
.
正确答案
(1)由题意有, 即
解得 或
故
或
(2)由,知
,
,故
,于是
, ①
. ②
①-②可得
,
故.
解析
解析已在路上飞奔,马上就到!
知识点
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