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题型: 单选题
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单选题

(2015秋•泉州期末)如图为某一区域m、n两物种的资源利用曲线(纵、横坐标分别表示被m、n两个物种所摄取的食物数量和种类).其中表述正确的是(  )

A曲线不重叠时,m与n不存在竞争

Bb越大,生物适应环境的能力越弱

Cm、n将呈现“J”型增长

Dd<b时,M与N种间竞争激烈

正确答案

D

解析

解:A、根据曲线图分析,M、N两种生物摄取食物的种类有重叠,则为竞争关系,另外曲线不重叠时,M与N也可能存在竞争,如环境资源,A错误;

B、b越大说明生物摄取的食物种类越多,表明该生物适应环境的能力越强,B错误;

C、由于资源和空间是有限的,两种生物种群数量将呈现S型增长,C错误;

D、d越小,两条曲线靠的越近,说明M、N两种生物摄取食物的种类重叠越多,表明M与N的竞争越激烈,D正确.

故选:D.

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题型: 单选题
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单选题

一种全孢螺菌被双小核草履虫吞食到细胞质内以后,能避免被消化,并进而生活在草履虫的大核内.结果双小核草履虫为全孢螺菌的生长和繁殖提供了多种条件,而全孢螺菌则产生嘌呤和叶酸满足双小核草履虫生长和分裂的需要.它们的生物学关系为(  )

A种内互助

B种间互助

C寄生

D互利共生

正确答案

D

解析

解:根据题意中“双小核草履虫为全孢螺菌的生长和繁殖提供了多种条件”,“全孢螺菌则产生嘌呤和叶酸满足双小核草履虫生长和分裂的需要”,说明两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,是互利共生关系.

故选:D.

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题型: 单选题
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单选题

如图表示某孤岛上存在捕食关系的两种生物种群个体数量变化,据图分析正确的是(  )

A种群①为捕食者,种群②为被捕食者

B种群①可以为牛,种群②可以为草

C种群②可以为牛,种群①可以为草

D种群②的数量随种群①的数量减少而减少

正确答案

D

解析

解:A、据图分析,先到达波峰,是被捕食者;种群②后到达波峰,属于捕食者,A错误;

B、种群①为被捕食者,种群②为捕食者,B错误;

C、草的数量多于牛的数量,不符合题图,C错误;

D、种群①(被捕食者)的数量减少,则种群②(捕食者)由于缺乏食物而大量减少,D正确.

故选:D.

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题型: 单选题
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单选题

为了降低一种真菌对果树的毒害,园艺家引入一种形态结构,生理特征和原真菌相似,但毒性较低的真菌,从而使果树增产,园艺家利用的原理是(  )

A寄生

B竞争

C捕食

D共生

正确答案

B

解析

解:A、两种形态结构、生理特征相似的真菌之间不会是寄生关系,A错误;

B、引入的另外一种真菌与原真菌的形态结构、生理特征相似,因此两者最有可能是竞争关系,B正确;

C、两种形态结构、生理特征相似的真菌之间不会是捕食关系,C错误;

D、两种形态结构、生理特征相似的真菌之间不会是互利共生关系,D错误.

故选:B.

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题型:简答题
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简答题

科学家通过研究种间捕食关系,构建了捕食者--猎物模型,如下图所示(图中箭头所指方向代表曲线变化趋势).据图回答:

(1)该模型属于______(填“物理”、“概念”或“数学”)模型,其曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的______调节.

(2)捕食者与猎物在相互影响中不断进化和发展,这就是______

捕食者的存在对猎物也是有益的,因为捕食者所吃掉的大多是猎物中的年老、病弱或年幼的个体,同时往往捕食种群数量较______(填“大”或“小”)的猎物物种.

(3)仅从该模型分析,图中最可能代表猎物和捕食者K值的数据分别为____________

(4)请用该模型解释捕食者和猎物的种群数量均能维持相对稳定的原因:______

正确答案

解:(1)图中数学模型中可以看出,在N1~N2段,猎物数量减少时,捕食者的数量也在减少,捕食者的种群数量会随着猎物种群数量的增加而不增加;在N3~N4段,猎物的种群数量增加时,捕食者数量也在增加,但是当捕食者达到一定的程度后,猎物又在不断减少,这种变化趋势反映了生态系统中普遍存在的负反馈调节.

(2)捕食者与猎物的相互关系是经过长期的共同进化逐步形成的.捕食者的存在对猎物也是有益的,因为捕食者所吃掉的大多是猎物中的年老、病弱或年幼的个体,同时往往捕食种群数量较大的猎物物种.

(3)分析该模型,如果捕食者数量下降到某一阀值以下,猎物数量种数量就上升,而捕食者数量如果增多,猎物种数量就下降,反之,如果猎物数量上升到某一阀值,捕食者数量就增多,而猎物种数量如果很少,捕食者数量就下降.即猎物种群数量超过N2,则引起捕食者种群数量增加;捕食者种群数量超过P2,则猎物数量即减少,两者相互作用,使猎物和捕食者的数量在N2和P2水平上保持动态平衡.

4)猎物种群数量增加时,导致捕食者种群数量增加,这样猎物种群数量减少,从而导致捕食者种群数量减少,最终又使猎物种群数量增加.这样不断循环,就可以保持两种种群的数量维持相对稳定.

故答案为:

(1)数学  负反馈

(2)共同进化     大

(3)N2  P2 

(4)猎物种群数量增加→捕食者种群数量增加→猎物种群数量减少→捕食者种群数量减少→猎物种群数量增加→再次循环

解析

解:(1)图中数学模型中可以看出,在N1~N2段,猎物数量减少时,捕食者的数量也在减少,捕食者的种群数量会随着猎物种群数量的增加而不增加;在N3~N4段,猎物的种群数量增加时,捕食者数量也在增加,但是当捕食者达到一定的程度后,猎物又在不断减少,这种变化趋势反映了生态系统中普遍存在的负反馈调节.

(2)捕食者与猎物的相互关系是经过长期的共同进化逐步形成的.捕食者的存在对猎物也是有益的,因为捕食者所吃掉的大多是猎物中的年老、病弱或年幼的个体,同时往往捕食种群数量较大的猎物物种.

(3)分析该模型,如果捕食者数量下降到某一阀值以下,猎物数量种数量就上升,而捕食者数量如果增多,猎物种数量就下降,反之,如果猎物数量上升到某一阀值,捕食者数量就增多,而猎物种数量如果很少,捕食者数量就下降.即猎物种群数量超过N2,则引起捕食者种群数量增加;捕食者种群数量超过P2,则猎物数量即减少,两者相互作用,使猎物和捕食者的数量在N2和P2水平上保持动态平衡.

4)猎物种群数量增加时,导致捕食者种群数量增加,这样猎物种群数量减少,从而导致捕食者种群数量减少,最终又使猎物种群数量增加.这样不断循环,就可以保持两种种群的数量维持相对稳定.

故答案为:

(1)数学  负反馈

(2)共同进化     大

(3)N2  P2 

(4)猎物种群数量增加→捕食者种群数量增加→猎物种群数量减少→捕食者种群数量减少→猎物种群数量增加→再次循环

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