热门试卷

研究表明：胚芽鞘的向光性与生长素的横向运输有关。研究人员推测生长素的横向运输可能发生在胚芽鞘尖端，也可能发生在胚芽鞘尖端下面一段(弯曲生长部位)，还可能在两个部位都可以发生。为了探究生长素的横向运输发生的部位，有人进行了以下实验：

实验材料；直立生长状态相似的燕麦胚芽鞘若干，不透水的蜡纸(可插入胚芽鞘)，台灯，一侧开孔的不透光纸盒等。

实验步骤：

(1)将生长状态相同的燕麦胚芽鞘分成数量相等的四组，标号为A、B、C、D。

(2)B组将小透水的蜡纸插入胚芽鞘尖端；A组_______；C组_______；D组不做处理，作为对照。

(3)将A、B、C、D四组材料置于不透光的纸盒中，给予单侧光照(四组材料均可感受相同的单侧光照)，其他条件相同且适宜，培养一段时间后观察结果。根据相关信息回答：

①．请参照下图并结合预测的可能实验结果，补充完成实验步骤(2)中A、C组的操作。 

②．预测可能的实验结果并得出相应的结论

a：若A组不向光弯曲生长，B、C、D三组都向光弯曲生长，则说明_____。

b：若____，则说明生长素横向运输部位是在尖端下面一段。

c：__________________________________________________。

给你一个小纸盒，三株生长在培养皿中的2cm高的玉米苗，透明纸套，黑色环套，黑色不透明纸套各一个，一盏100w的台灯，请你设计一个实验装置，验证玉米幼苗胚芽鞘对光敏感的部位是胚芽鞘的尖端，并绘出实验装置图和预测的实验结果图。

植物的新陈代谢受外部环境因子(如光、温度)和内部因子(如激素)的影响，研究内外因子对植物生命活动的影响具有重要意义。

(1)下图表示野外松树(阳生植物)光合作用强度与光照强度的关系。其中的纵坐标表示松树整体表现出的吸收CO2和释放CO2量的状况。

请分析回答：

①．当光照强度为b时，光合作用强度____________________。

②．光照强度为a时，光合作用吸收CO2的量等于呼吸作用放出CO2的量。如果白天光照强度较长时期为a，植物能不能正常生长？为什么？___________________________。

③．如将该曲线改绘为人参(阴生植物)光合作用强度与光照强度关系的曲线，b点的位置应如何移动，为什么？_______________________________。

(2)有人设计了下列实验，试图证明“生长素(IAA)在植物体内的运输，主要是从植物形态学上端(顶端)向下端(末端)运输，而不能倒转过来运输(如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输)。”

一、材料、用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等

二、方法、步骤与结果

(一)制备琼脂块

(二)取一段胚芽鞘中间部分，上面放含IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块

(三)取步骤(二)下面琼脂块(a)的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧

三、结论：以上实验证明了“生长素(IAA)在植物体内的运输，主要是从植物体形态党龄端(顶端)向下端(基端)运输，而不能倒转过来运输”。

我们认为，仅用该实验步骤(一)、(二)、(三)还不足以严密论证以上结论，请在上述实验的基础上补充相应的实验方法、步骤和结果。

生长素能促进细胞伸长生长，其作用机理的假说指出：生长素是以扩散作用通过细胞壁，然后与细胞膜上的蛋白质结合。这种结合激活了细胞膜上转运氢离子的载体，将氢离子向膜外运输，使细胞壁酸化，酸化后的细胞壁变得松弛，水分因渗透作用进入细胞产生压力，使细胞伸长生长。为了验证生长素是以酸化细胞壁的方式促进细胞生长，请用燕麦胚芽鞘为实验材料，设计实验步骤，预测实验结果，并写出实验结论。

(一)实验材料和用具：燕麦胚芽鞘若干、中性缓冲溶液、弱酸性缓冲溶液、适宜浓度的生长素溶液、蒸馏水、同型号小瓶若干、刻度滴管、小刀、直尺、镊子、标签等。(提示：缓冲溶液可以维持酸碱度的恒定且对植物的代谢没有影响，两种缓冲溶液均为低浓度溶液)

(二)实验方法和步骤：

(1)实验材料预处理：为了验证这个实验，你应该对实验用的燕麦胚芽鞘作怎样的处理：______________。

(2)请写出实验步骤：_______________________________________。

(三)预测实验结果，得出实验结论：

(1)实验结果预测：_________________________________________。

(2)实验结论：_____________________________________________。

阅读以下材料回答问题。

材料一：20世纪20年代起，温特等人通过实验方法测得玉米胚芽鞘生长素的侧向再分配如下图所示。

材料二：20世纪80年代以来，有学者利用气相质谱等物理化学法测得向日葵下胚轴、萝卜下胚轴和黄化燕麦胚芽鞘的生长素分布如下表所示。用同样方法还测得萝卜下胚轴的萝卜宁、向日葵下胚轴的黄质醛等物质向光侧多于背光侧。

(1)材料一说明，生长素受到单侧光照射后的分布规律是_______，由于生长素有________的作用，所以胚芽鞘向光弯曲生长。

(2)材料二的黑暗处理起什么作用？______。材料二是否支持材料一的观点？____。原因：___________。

(3)材料二的学者对植物向光性的解释应该是_________________。

研究表明：胚芽鞘的向光性与生长素的横向运输有关。研究人员推测生长素的横向运输可能发生在胚芽鞘尖端，也可能发生在胚芽鞘尖端下面一段（弯曲生长部位），还可能在两个部位都可以发生。为了探究生长素的横向运输发生的部位，有人进行了以下实验：实验材料：直立生长状态相似的燕麦胚芽鞘若干，不透水的蜡纸（可插入胚芽鞘），台灯，一侧开孔的不透光纸盒等。实验步骤：

(1)将生长状态相同的燕麦胚芽鞘分成数量相等的四组，标号为A、B、C、D。

(2)B组将不透水的蜡纸插入胚芽鞘尖端；A组_____；C组________；D组不做处理，作为对照。

(3)将A、B、C、D四组材料置于不透光的纸盒中，给予单侧光照（四组材料均可感受相同的单侧光照），其他条件相同且适宜，培养一段时间后观察结果。根据相关信息回答：

①．请参照下图并结合预测的可能实验结果，补充完成实验步骤(2)中A、C组的操作。

②．预测可能的实验结果并得出相应的结论

a：若A组不向光弯曲生长，B、C、D三组都向光弯曲生长，则说明________。

b：若__________，则说明生长素横向运输部位是在尖端下面一段。

c：_____________。

对燕麦胚芽鞘做如下图处理：①放在暗盒里；②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端；⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块，放在暗盒里；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里然后都用单侧光照射。

请回答下列问题：

(1)在单侧光照射时，仍直立生长的有_________。

(2)弯向光源生长的有_______________________。

(3)不生长、不弯曲的有_____________________。

(4)如把④放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情况是________。

(5)向光弯曲生长的原因是________________。

(6)以上实验说明，植物的茎具有_______，感受光刺激的部位在______，向光弯曲生长的部位在______。胚芽鞘尖端能够产生________，从尖端运输到下部，能_________。

植物在单侧光照射下弯向光源生长，这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多？是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了？为此，有人做了下述实验：

(一)实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下。(二)实验结果：如下图所示[图中c、d、e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分隔开；琼脂切块下方的数字表示琼脂块收集到的生长素(IAA)的量]。

请回答：

(1)图a和图b说明了什么？__________________。

(2)图c和图d说明了什么？__________________。

(3)图e和图f说明了什么？___________________。

(4)通过上述实验可得出什么结论？_______________________。

有人设计了一个证明植物生长具有向性运动的实验(如下图所示)：把一些湿棉絮固定在木板A和B上；把三株已长出垂直胚根的幼苗按图示方式固定在木板上；把木板A垂直放在支架上，B固定在旋转器的旋转盘上(旋转盘如图示垂直放置)。把两组装置分别放在两个不透光的箱内。启动旋转器，使它沿垂直轴以每小时约四周的速度旋转。两天后观察两组装置的结果。

(1)为什么要将两组实验放在不透光的盒内？________________________。

(2)木板A上的三株幼苗的胚根生长方向如何？_______________________。

(3)木板B上的三株幼苗的胚根生长方向如何？_______________________。

(4)由此实验可以得出的结论是什么？_______________________。