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题型: 单选题
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单选题

下列有关生物史和生物科学方法的叙述,正确的是(  )

A萨顿通过类比推理和果蝇杂交实验证明了基因位于染色体上

B孟德尔对分离现象的解释属于“假说-演绎法”的“提出假说”

C达尔文的实验证明了胚芽鞘的向光性生长确实是某种化学物质引起的

D格里菲思的转化实验证明了DNA是“转化因子”

正确答案

B

解析

解:A、萨顿通过类比推理提出基因在染色体上的假说,摩尔根通过果蝇杂交实验证明了基因位于染色体上,A错误;

B、孟德尔对分离现象的解释属于“假说-演绎法”的“提出假说”,B正确;

C、达尔文的实验证明了胚芽鞘的向光性生长确实是某种刺激引起的,C错误;

D、格里菲思的转化实验证明了S型细菌中存在某种“转化因子”能将R型细菌转化为S型细菌,D错误.

故选:B.

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题型: 多选题
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多选题

下列实验中没有设置对照实验的是(  )

A温特证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质

B摩尔根研究果蝇的眼色遗传

C萨顿在实验观察的基础上提出基因位于染色体上的假说

D艾弗里实验证明S型细菌的DNA是遗传物质而蛋白质不是遗传物质

正确答案

B,C

解析

解:A、温特的实验有两组,一组是有尖端处理的琼脂块,一组是没有被尖端处理的琼脂块,属于空白对照,A错误;

B、摩尔根是通过测交的实验证明基因在染色体上,没有对照实验,B正确;

C、萨顿的假说是基于对基因和染色体的行为变化的观察,发现两者有相似之处得出结论,应用的是类比推理法,没有设置对照实验,C正确;

D、艾弗里的实验将S型菌的各种成分分别与R型菌混合培养,几种成分之间相互对照,D错误.

故选:BC.

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题型: 单选题
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单选题

20世纪30年代,科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均;20世纪80年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀.为了探究某植物幼苗向光生长是上述何种原因引起,某同学做了如图实验.下列结果及判断正确的是(  )

①当a侧生长素含量比b侧高时,不能确定该幼苗向光生长的原因

②当a侧生长素含量比b侧高时,能够确定该幼苗向光生长的原因

③当a、b两侧生长素含量相等时,不能确定该幼苗向光生长的原因

④当a、b两侧生长素含量相等时,能够确定该幼苗向光生长的原因.

A①③

B②④

C②③

D①④

正确答案

D

解析

解:①②当a侧生长素含量比b侧高时,不能完全确定该幼苗向光生长的原因,只能说明弯曲生长与生长素分布有关,但不能确定植物体内抑制生长的物质是否发挥作用,①正确、②错误;

③④由于生长素能够促进植物的生长,当a、b两侧生长素含量基本相等时,能够确定该幼苗向光生长的原因是植物体内抑制生长的物质分布不均匀,③错误、④正确.

故选:D.

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题型: 单选题
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单选题

植物生长素的化学本质是(  )

A吲哚乙酸

B丙酮酸

C乙醇

D氨基酸

正确答案

A

解析

解:植物生长素的化学本质是吲哚乙酸,动物生长激素的化学本质是蛋白质.

故选:A.

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题型: 单选题
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单选题

如图为温特实验的示意图,相关叙述正确的是(  )

A实验证明胚芽鞘的弯曲生长是由尖端产生的化学物质引起的

B温特最早分离到生长素,并确认它就是吲哚乙酸

C胚芽鞘向右侧弯曲生长,体现了生长素的作用具两重性

D如胚芽鞘b给予左侧光照射,胚芽鞘将变向光源生长

正确答案

A

解析

解:A、证明胚芽鞘尖端确实产生了某种促进生长的物质,这种物质可由尖端向下运输,促进下部的生长,造成胚芽鞘弯曲.并命名为生长素,A正确;

B、郭葛分离并确认是吲哚乙酸,B错误;

C、胚芽鞘向右侧弯曲生长,体现了左侧细胞生长比右侧细胞生长较快,只是体现促进的作用,并没有体现两重性,C错误;

D、胚芽鞘b无尖端,不能感受到光照,D错误.

故选:A.

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题型:简答题
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简答题

研究表明:胚芽鞘的向光性与生长素的横向运输有关。研究人员推测生长素的横向运输可能发生在胚芽鞘尖端,也可能发生在胚芽鞘尖端下面一段(弯曲生长部位),还可能在两个部位都可以发生。为了探究生长素的横向运输发生的部位,有人进行了以下实验:

实验材料;直立生长状态相似的燕麦胚芽鞘若干,不透水的蜡纸(可插入胚芽鞘),台灯,一侧开孔的不透光纸盒等。

实验步骤:

(1)将生长状态相同的燕麦胚芽鞘分成数量相等的四组,标号为A、B、C、D。

(2)B组将小透水的蜡纸插入胚芽鞘尖端;A组_______;C组_______;D组不做处理,作为对照。

(3)将A、B、C、D四组材料置于不透光的纸盒中,给予单侧光照(四组材料均可感受相同的单侧光照),其他条件相同且适宜,培养一段时间后观察结果。根据相关信息回答:

①.请参照下图并结合预测的可能实验结果,补充完成实验步骤(2)中A、C组的操作。 

②.预测可能的实验结果并得出相应的结论

a:若A组不向光弯曲生长,B、C、D三组都向光弯曲生长,则说明_____。

b:若____,则说明生长素横向运输部位是在尖端下面一段。

c:__________________________________________________。

正确答案

(2)

(3)②.a.生长素横向运输的部位是在尖端和尖端以下一段  

b.A组和C组不向光弯曲生长,B组和D组向光弯曲生长

c.A组和B组不向光弯曲生长,C组和D组向光弯曲生长,则说明生长素横向运输部位是在尖端

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题型:简答题
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简答题

给你一个小纸盒,三株生长在培养皿中的2cm高的玉米苗,透明纸套,黑色环套,黑色不透明纸套各一个,一盏100w的台灯,请你设计一个实验装置,验证玉米幼苗胚芽鞘对光敏感的部位是胚芽鞘的尖端,并绘出实验装置图和预测的实验结果图。

正确答案

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题型:简答题
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简答题

植物的新陈代谢受外部环境因子(如光、温度)和内部因子(如激素)的影响,研究内外因子对植物生命活动的影响具有重要意义。

(1)下图表示野外松树(阳生植物)光合作用强度与光照强度的关系。其中的纵坐标表示松树整体表现出的吸收CO2和释放CO2量的状况。

请分析回答:

①.当光照强度为b时,光合作用强度____________________。

②.光照强度为a时,光合作用吸收CO2的量等于呼吸作用放出CO2的量。如果白天光照强度较长时期为a,植物能不能正常生长?为什么?___________________________。

③.如将该曲线改绘为人参(阴生植物)光合作用强度与光照强度关系的曲线,b点的位置应如何移动,为什么?_______________________________。

(2)有人设计了下列实验,试图证明“生长素(IAA)在植物体内的运输,主要是从植物形态学上端(顶端)向下端(末端)运输,而不能倒转过来运输(如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输)。”

一、材料、用具:胚芽鞘、琼脂、刀片等

二、方法、步骤与结果

(一)制备琼脂块

(二)取一段胚芽鞘中间部分,上面放含IAA的琼脂块,下面放空白琼脂块

(三)取步骤(二)下面琼脂块(a)的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧

三、结论:以上实验证明了“生长素(IAA)在植物体内的运输,主要是从植物体形态党龄端(顶端)向下端(基端)运输,而不能倒转过来运输”。

我们认为,仅用该实验步骤(一)、(二)、(三)还不足以严密论证以上结论,请在上述实验的基础上补充相应的实验方法、步骤和结果。

正确答案

(1)①.最高,光照强度再增强,光合作用强度不再增加。

②.不能。光照强度为a时,光合作用形成的有机物和呼吸作用消耗的有机物相等,但晚上只进行呼吸作用。因此,从全天看,消耗大于积累,植物不能正常生长。

③.左移,与松树比较,人参光合作用强度达到最高点时,所需要的光照强度比松树低。

(2)补充方法、步骤与结果(一):另取一段胚芽鞘中间部分倒放。上面放含IAA的琼脂块,下面放空白琼脂块。

补充方法、步骤与结果(二):(4分)取补充步骤(一)下面琼脂块(b)的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧

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题型:简答题
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简答题

生长素能促进细胞伸长生长,其作用机理的假说指出:生长素是以扩散作用通过细胞壁,然后与细胞膜上的蛋白质结合。这种结合激活了细胞膜上转运氢离子的载体,将氢离子向膜外运输,使细胞壁酸化,酸化后的细胞壁变得松弛,水分因渗透作用进入细胞产生压力,使细胞伸长生长。为了验证生长素是以酸化细胞壁的方式促进细胞生长,请用燕麦胚芽鞘为实验材料,设计实验步骤,预测实验结果,并写出实验结论。

(一)实验材料和用具:燕麦胚芽鞘若干、中性缓冲溶液、弱酸性缓冲溶液、适宜浓度的生长素溶液、蒸馏水、同型号小瓶若干、刻度滴管、小刀、直尺、镊子、标签等。(提示:缓冲溶液可以维持酸碱度的恒定且对植物的代谢没有影响,两种缓冲溶液均为低浓度溶液)

(二)实验方法和步骤:

(1)实验材料预处理:为了验证这个实验,你应该对实验用的燕麦胚芽鞘作怎样的处理:______________。

(2)请写出实验步骤:_______________________________________。

(三)预测实验结果,得出实验结论:

(1)实验结果预测:_________________________________________。

(2)实验结论:_____________________________________________。

正确答案

(二)实验方法和步骤:(答案合理即可)

(1)选取生长状况一致的燕麦胚芽鞘若干,切去尖端;测量并记录长度(每个胚芽鞘切段长度应保持一致);用蒸馏水浸洗胚芽鞘切段,吸干表面水分。

(2)①.选取处理过的燕麦胚芽鞘切段若干,并分成等量的ABC三组(每组十段)

②.取小瓶三个,编号123。1号瓶加入含一定量生长素的中性缓冲溶液2ml(适量)和A组材料,2号瓶加入不含生长素的弱酸性缓冲溶液2ml(适量)和B组材料,3号瓶加入与1号瓶等量生长素的蒸馏水2ml和C组材料。

③.培养相同的时间后观察、测量,比较并记录三组胚芽鞘切段的长度。

(三)(答案合理即可)

(1)A组胚芽鞘切段的长度变化不明显,B组胚芽鞘切段伸长明显,C组胚芽鞘切段伸长量与B组大致相当。

(2)细胞壁被酸化的细胞很容易发生伸长生长,而细胞壁未被酸化的细胞生长不明显,由此证明生长素是以酸化细胞壁的方式促进细胞伸长生长。

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题型:简答题
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简答题

阅读以下材料回答问题。

材料一:20世纪20年代起,温特等人通过实验方法测得玉米胚芽鞘生长素的侧向再分配如下图所示。

材料二:20世纪80年代以来,有学者利用气相质谱等物理化学法测得向日葵下胚轴、萝卜下胚轴和黄化燕麦胚芽鞘的生长素分布如下表所示。用同样方法还测得萝卜下胚轴的萝卜宁、向日葵下胚轴的黄质醛等物质向光侧多于背光侧。

(1)材料一说明,生长素受到单侧光照射后的分布规律是_______,由于生长素有________的作用,所以胚芽鞘向光弯曲生长。

(2)材料二的黑暗处理起什么作用?______。材料二是否支持材料一的观点?____。原因:___________。

(3)材料二的学者对植物向光性的解释应该是_________________。

正确答案

(1)由向光侧向背光侧转移(背光一侧分布较多或向光一侧分布较少)  促进生长(或适宜浓度下促进生长)

(2)对照作用   不支持    用现代物理化学方法测得向光侧和背光侧的生长素含量基本相同

(3)萝卜宁、黄质醛等物质可能是生长抑制剂,从而抑制了向光侧的生长

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题型:简答题
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简答题

研究表明:胚芽鞘的向光性与生长素的横向运输有关。研究人员推测生长素的横向运输可能发生在胚芽鞘尖端,也可能发生在胚芽鞘尖端下面一段(弯曲生长部位),还可能在两个部位都可以发生。为了探究生长素的横向运输发生的部位,有人进行了以下实验:实验材料:直立生长状态相似的燕麦胚芽鞘若干,不透水的蜡纸(可插入胚芽鞘),台灯,一侧开孔的不透光纸盒等。实验步骤:

(1)将生长状态相同的燕麦胚芽鞘分成数量相等的四组,标号为A、B、C、D。

(2)B组将不透水的蜡纸插入胚芽鞘尖端;A组_____;C组________;D组不做处理,作为对照。

(3)将A、B、C、D四组材料置于不透光的纸盒中,给予单侧光照(四组材料均可感受相同的单侧光照),其他条件相同且适宜,培养一段时间后观察结果。根据相关信息回答:

①.请参照下图并结合预测的可能实验结果,补充完成实验步骤(2)中A、C组的操作。

②.预测可能的实验结果并得出相应的结论

a:若A组不向光弯曲生长,B、C、D三组都向光弯曲生长,则说明________。

b:若__________,则说明生长素横向运输部位是在尖端下面一段。

c:_____________。

正确答案

①如下图

 

②a.生长素横向运输的部位是在尖端和尖端以下一段

b.A组和C组不向光弯曲生长,B组和D组向光弯曲生长

c.A组和B组不向光弯曲生长,C组和D组向光弯曲生长,则说明生长素横向运输部位是在尖端

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题型:简答题
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简答题

对燕麦胚芽鞘做如下图处理:①放在暗盒里;②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住;③在尖端横向插入云母片;④在尖端横向插入琼脂片;⑤切去胚芽鞘尖端;⑥切去胚芽鞘尖端,但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块;⑦切去尖端,在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块,放在暗盒里;⑧切去胚芽鞘尖端,放在暗盒里然后都用单侧光照射。

请回答下列问题:

(1)在单侧光照射时,仍直立生长的有_________。

(2)弯向光源生长的有_______________________。

(3)不生长、不弯曲的有_____________________。

(4)如把④放在匀速转盘上,给予右侧光照,它的生长情况是________。

(5)向光弯曲生长的原因是________________。

(6)以上实验说明,植物的茎具有_______,感受光刺激的部位在______,向光弯曲生长的部位在______。胚芽鞘尖端能够产生________,从尖端运输到下部,能_________。

正确答案

(1)①⑥⑦

(2)②④

(3)③⑤⑧

(4)直立向上生长

(5)单侧光使生长素在背光一侧分布多,向光侧分布少,背光一侧比向光一侧生长快,结果向光源一侧弯曲

(6)向光性    胚芽鞘尖端    尖端下面一段    生长素    促使下部生长

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题型:简答题
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简答题

植物在单侧光照射下弯向光源生长,这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多?是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了,还是向光侧的生长素向背光侧转移了?为此,有人做了下述实验:

(一)实验步骤:将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来,放在琼脂切块上,分别放在黑暗中和单侧光下。(二)实验结果:如下图所示[图中c、d、e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分隔开;琼脂切块下方的数字表示琼脂块收集到的生长素(IAA)的量]。

请回答:

(1)图a和图b说明了什么?__________________。

(2)图c和图d说明了什么?__________________。

(3)图e和图f说明了什么?___________________。

(4)通过上述实验可得出什么结论?_______________________。

正确答案

(1)光并未影响生长素的分解和生长素的向下运输

(2)胚芽鞘被玻璃片分隔成两半,不影响生长素的向下运输和琼脂块中收集的生长素的量

(3)单侧光照射促使生长素向背光侧转移

(4)在单侧光照射下,向光侧的生长素向背光侧转移了,而不是向光侧的生长素被分解了

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题型:简答题
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简答题

有人设计了一个证明植物生长具有向性运动的实验(如下图所示):把一些湿棉絮固定在木板A和B上;把三株已长出垂直胚根的幼苗按图示方式固定在木板上;把木板A垂直放在支架上,B固定在旋转器的旋转盘上(旋转盘如图示垂直放置)。把两组装置分别放在两个不透光的箱内。启动旋转器,使它沿垂直轴以每小时约四周的速度旋转。两天后观察两组装置的结果。

(1)为什么要将两组实验放在不透光的盒内?________________________。

(2)木板A上的三株幼苗的胚根生长方向如何?_______________________。

(3)木板B上的三株幼苗的胚根生长方向如何?_______________________。

(4)由此实验可以得出的结论是什么?_______________________。

正确答案

(1)排除光线对实验结果的影响

(2)三株幼苗的胚根均向下生长

(3)三株幼苗的胚根均向原来的方向生长

(4)胚根的生长具有向地性

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题型:简答题
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简答题

证明光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大,某研究性学习小组进行了如下探索:

材料用具:品种、大小相同的萌发玉米种子若干,空易拉罐四个,沙土,不透光的牛皮纸,剪刀等。

方法步骤:

(1)取四个空易拉罐,分别剪去顶盖,装入湿润沙土并分别标号(甲、乙、丙、丁);在每个易拉罐内植入三颗玉米种子,放在温度适宜的阴暗处培养,待幼苗长到2cm左右时备用。

(2)将甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮纸包严(留出幼苗生长的足够空间)放在实验台上,甲、乙直立放置,在乙装置的一侧开一个直径为1cm左右的小口,在它们的侧面0.5m处用100W的白炽灯连续照射;丙、丁水平放置,在丙装置的正对地面处开一个直径为1cm左右的小口,在它们的下方0.5m处用100W的白炽灯连续照射(装置如图3-1-7所示);甲、乙、丙、丁的其他条件相同。

实验现象:两昼夜后,甲直立生长;乙向光弯曲生长;丁向上弯曲生长;丙也向上弯曲生长,但与丁相比,弯曲度要小一些。

请根据实验现象分析原因并得出结论:

(1)由甲、乙装置内的玉米苗生长情况可知,玉米苗具有________的特性,最可能的原因是_________。

(2)由甲、丁装置内的玉米苗生长情况可知,玉米苗具有的特性_________,最可能的原因是________。

(3)对照乙、丙、丁装置内的玉米苗生长情况可知:_________。

继续探究:

(4)如果实验开始后使整个实验装置失去重力,甲、乙、丙、丁四个装置的幼苗生长方向将是:甲____________,乙__________,丙____________,丁_____________。

正确答案

(1)弯向光源生长    单侧光照使生长素在背光一侧分布较多,使玉米苗的茎背光侧的组织生长较快

(2)向背地方向生长    在重力影响下,生长素在近地侧分布较多,使玉米苗的茎近地侧的组织生长较快

(3)重力对生长素分布的影响大于光照对生长素分布的影响

(4)直立生长    弯向光源的程度加大    弯向下生长    水平向前生长

下一知识点 : 种群和群落
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