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题型: 单选题
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单选题

如图为温特研究植物向光性的实验设计,①~⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理.下列分析错误的是(  )

A温特猜想尖端产生的化学物质可以扩散到琼脂块中

B若在单侧光照下进行该实验,不能得到相同的实验结果

C④和⑥结果表明胚芽鞘向光弯曲与尖端产生的物质有关

D设置⑤和⑥组的目的是排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响

正确答案

B

解析

解:A、温特的实验是将胚芽鞘的尖端切下放到琼脂块上,因为他猜想尖端产生的化学物质可以扩散到琼脂块中,促进植株生长,A正确;

B、感光部位是胚芽鞘尖端,而实验中去除胚芽鞘的尖端,则在单侧光照下进行该实验,得到相同的实验结果,B错误;

C、③④中经过胚芽鞘尖端处理的琼脂块放在了胚芽鞘的一侧,发现放琼脂块的一侧生长快;⑤⑥是对照组,排除琼脂块本身对实验的影响,表明胚芽鞘向光弯曲与尖端产生的物质有关,C正确;

D、⑤⑥是空白对照组,排除琼脂块对胚芽鞘的影响,D正确.

故选:B.

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题型: 单选题
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单选题

如图为燕麦幼苗向光性实验,此实验主要说明(  )

A尖端感受光照刺激引起幼苗向光弯曲

B尖端向尖端下部背光一侧运输促进植物生长的物质多

C尖端向尖端下部向光一侧运输生长素多

D尖端产生的物质为吲哚乙酸

正确答案

B

解析

解:将放有胚芽鞘尖端的琼脂块放在去掉尖端的胚芽鞘的一端,生长素向下运输,生长的快,发现胚芽鞘向对侧弯曲生长.由此可知燕麦幼苗向光弯曲的原因是尖端向尖端下部背光一侧运输促进植物生长的物质多.

故选:B.

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题型: 多选题
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多选题

下列关于植物生长素发现的过程,叙述正确的是(  )

A达尔文根据实验提出,单侧光可以使胚芽鞘尖端产生吲哚乙酸,并可以传递到达胚芽鞘下部的伸长区,从而造成背光面生长快,引起向光弯曲生长

B詹森通过实验证明胚芽鞘尖端能产生生长素,并可以透过琼脂片向下运输

C拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端下部产生的影响分布不均匀造成的

D温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的影响确实是化学物质,并命名为生长素

正确答案

C,D

解析

解:A、胚芽鞘尖端产生吲哚乙酸,与光照无关,A错误;

B、詹森在胚芽鞘的切面上放一个琼脂片,再将切下的尖端放上,并给予单侧光照射,植物弯向光源生长,证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片,B错误;

C、拜尔切去胚芽鞘尖端并将尖端放回切面的一侧,在黑暗中生长一段时间,发现胚芽鞘弯向放尖端的对侧生长,是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均造成的,C正确;

D、温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质.温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质,温特将其命名为生长素,D正确.

故选:CD.

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题型: 单选题
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单选题

植物幼苗向光弯曲生长,是由于单侧光照引起生长素分布不均匀,而使背光侧的细胞(  )

A体积缩短

B失水速率加快

C伸长加快

D光合作用加强

正确答案

C

解析

解:单侧光照射,使生长素从向光一侧运输到了背光一侧,背光侧的生长素浓度高,生长快,向光侧的生长素浓度低,生长慢,所以植物表现出了向光性.

故选:C.

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题型: 单选题
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单选题

(2015秋•张家口期末)胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是(  )

A尖端、尖端、尖端

B尖端、尖端、尖端下面的部分

C尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分

D尖端、尖端下面部分、尖端

正确答案

B

解析

解:通过生长素发现史的实验得知:胚芽鞘尖端是产生生长素的部位和感受光刺激的部位,向光弯曲的部位在尖端以下的伸长区.

故选:B.

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题型: 单选题
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单选题

为了验证胚芽鞘尖端确实能产生某种促进生长的物质,用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时,对照实验的设计思路是(  )

A完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下

B胚芽鞘尖端和未处理的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

C未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

D胚芽鞘尖端和置于胚芽鞘尖端一段时间后的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

正确答案

C

解析

解:验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质,要把尖端离体进行实验.注意实验的单因子变量为:有无胚芽鞘.故应用未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧.

故选:C.

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题型:简答题
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简答题

关于植物向光性原因的研究由来已久,请据下列事实回答问题:

Ⅰ.科学家认为,生长素(IAA)在向光和背光侧分布不均造成胚芽鞘的向光性.那么,这种分布不均,是由于单侧光破坏了向光侧的IAA,还是IAA在向光和背

光两侧重新分配造成的呢?有人做了如图所示的实验:

(1)在A、B、C、D四个实验中,____________可以用来说明单侧光并不会破坏向光侧的IAA;____________可以用来说明单侧光引起IAA的侧向再分配.由此可以形成推论:植物向光性的产生是由于______

(2)A、B两组实验中,实验组是______

Ⅱ.植物激素或调节剂在园艺上应用广泛.据此回答下列有关的问题.

(1)果贩在香蕉未成熟时收购,在出售时使用______(填调节剂)再催熟.

(2)果农为促使插条生根,可使用______(填生长素类似物)处理枝条下端.

(3)马铃薯在储存中易发芽而失去价值,农户可用______激素抑制发芽.

(4)欲使矮茎花卉长高,使用______植物激素最具功效.

正确答案

解:Ⅰ.(1)在A、B、C、D四个实验中,由于实验A与B琼脂块中生长素含量相差不多,可以用来说明单侧光并不会破坏向光侧的IAA;C与D可以用来说明单侧光引起IAA的侧向再分配.由此可以形成推论:植物向光性的产生是由于背光侧IAA多于向光侧(或IAA在向光和背光两侧分布不均).

(2)A、B两组实验中,实验组是B,对照组是A.

Ⅱ.(1)果贩在香蕉未成熟时收购,在出售时使用乙烯利再催熟.

(2)果农为促使插条生根,可使用2,4-D处理枝条下端.

(3)马铃薯在储存中易发芽而失去价值,农户可用脱落酸抑制发芽.

(4)欲使矮茎花卉长高,使用赤霉素最具功效.

故答案为:

Ⅰ.(1)A与B    C与D    背光侧IAA多于向光侧(或IAA在向光和背光两侧分布不均)

(2)B

Ⅱ.(1)乙烯利

(2)2,4-D

(3)脱落酸

(4)赤霉素

解析

解:Ⅰ.(1)在A、B、C、D四个实验中,由于实验A与B琼脂块中生长素含量相差不多,可以用来说明单侧光并不会破坏向光侧的IAA;C与D可以用来说明单侧光引起IAA的侧向再分配.由此可以形成推论:植物向光性的产生是由于背光侧IAA多于向光侧(或IAA在向光和背光两侧分布不均).

(2)A、B两组实验中,实验组是B,对照组是A.

Ⅱ.(1)果贩在香蕉未成熟时收购,在出售时使用乙烯利再催熟.

(2)果农为促使插条生根,可使用2,4-D处理枝条下端.

(3)马铃薯在储存中易发芽而失去价值,农户可用脱落酸抑制发芽.

(4)欲使矮茎花卉长高,使用赤霉素最具功效.

故答案为:

Ⅰ.(1)A与B    C与D    背光侧IAA多于向光侧(或IAA在向光和背光两侧分布不均)

(2)B

Ⅱ.(1)乙烯利

(2)2,4-D

(3)脱落酸

(4)赤霉素

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题型: 单选题
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单选题

如图为生长素发现过程中的实验,对该实验的分析不正确的是(  )

A自变量为琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端

B证明造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质

C设置对照组并体现了单一变量原则

D证实生长素的化学本质是吲哚乙酸

正确答案

D

解析

解:A、该试验的自变量为琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端,A正确;

B、证明了造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质,B正确;

C、设置对照组并体现了单一变量原则,C正确;

D、证明造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质,但不能证明是什么物质,D错误.

故选:D.

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题型: 单选题
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单选题

图中胚芽鞘的生长情况将是(  )

A向左弯曲生长

B向右弯曲生长

C向上直立生长

D既不弯曲也不生长

正确答案

D

解析

解:根据题意和图示分析可知:将胚芽鞘中的PQ切断倒置,由于生长素只能由形态学上端向形态学下端运输,所以胚芽鞘的尖端部位产生的生长素不能向下运输,导致基部不能生长,因而胚芽鞘既不弯曲也不生长.

故选:D.

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题型: 多选题
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多选题

下列关于植物生长素发现的过程,叙述正确的是(  )

A达尔文根据实验提出,单侧光可以使胚芽鞘尖端产生吲哚乙酸,并可以传递到达胚芽鞘下部的伸长区,从而造成背光面生长快,引起向光弯曲生长

B詹森通过实验证明胚芽鞘尖端能产生生长素,并可以透过琼脂片向下运输

C拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端下部产生的影响在下部分布不均匀造成的

D温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的影响确实是化学物质,并命名为生长素

正确答案

B,C,D

解析

解:A、单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激,当这种刺激传递到下部的伸长区时,会造成背光面比向光面生长快,因而出现向光性弯曲,而郭葛等人证明生长素的化学本质是吲哚乙酸,A错误;

B、詹森在胚芽鞘的切面上放一个琼脂片,再将切下的尖端放上,并给予单侧光照射,植物弯向光源生长,证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片,B正确;

C、拜尔切去胚芽鞘尖端并将尖端放回切面的一侧,在黑暗中生长一段时间,发现胚芽鞘弯向放尖端的对侧生长,是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均造成的,C正确;

D、温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质.温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质,温特将其命名为生长素,D正确.

故选:BCD.

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