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题型:简答题
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简答题 · 12 分

某位同学在查阅资料时发现含氮化合物有以下性质:

①常温下NO2和N2O4混合存在,在低于0℃的过冷水中只有无色的N2O4液体或晶体存在;

②浓硝酸与铜、银等不活泼金属反应时除生成NO2气体外还有少量NO生成。该同学在验证了“性质①”后又设计了如下装置验证“性质②”,同时测定某电器元件中铜银合金材料的含铜量。实验步骤如下:第一步 检验装置的气密性后加入相关药品;第二步 打开K1,通入氮气一段时间,关闭K1,打开A中分液漏斗的活塞,向盛有7 g铜银合金粉末的圆底烧瓶中加入13.5 mol·L-1浓硝酸100 mL;第三步A中反应结束后……;第四步打开K1,通入氮气一段时间。

回答下列问题:

26.实验前、后都需要打开K1,通入氮气一段时间。“第二步”中通入氮气是为了___________________________;“第四步”中通入氮气是为了____________________________。

27.“第三步”的目的是验证“性质②”并确保有害气体被完全吸收,请补全实验步骤并写出能证实“性质②”的预期现象:A中反应结束后,____________________________

28.实验结束后,通过测量确定装置A烧瓶中溶液的体积为100 mL,装置C增重3.22 g,装置E增重0.54 g(E中N元素均以NO3-的形式存在),不考虑硝酸的挥发与分解以及空气对试剂的影响,则实验所用铜银合金中铜的质量分数为_______(结果保留3位有效数字),实验后装置A烧瓶内溶液中硝酸的物质的量浓度为_______mol·L-1

29.已知存在可逆反应:Ag+FeCl3AgCl+FeCl2,另一位同学提出可通过向盛有铜银合金的容器中加入足量FeCl3溶液的方法快速确定合金的含铜量,计算时所需的数据是铜银合金的质量和______________。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

排尽装置中的空气,防止生成的NO被氧化;保证反应产生的气体完全被装置C或E吸收

解析

由于第二步要制取NO,而NO容易被氧气氧化;所以通入氮气的目的是为了排尽装置中的空气,防止生成的NO被氧化;反应结束后要使反应所产生的气体完全被吸收,所以在“第四步”中通入氮气是为了保证反应产生的气体完全被装置C或E吸收。故答案为:排尽装置中的空气,防止生成的NO被氧化;保证反应产生的气体完全被装置C或E吸收。

考查方向

通过考查实验室气体制备过程中的基本实验操作已经物质成分的测定,要求学生必须认真审题,通过联系所学过的知识和技能,灵活运用并进行知识的类比、迁移、重组,全面细致的思考,从而进一步考查考生的综合实验能力。

解题思路

由于第二步要制取NO,而NO容易被氧气氧化;所以通入氮气的目的是为了排尽装置中的空气,防止生成的NO被氧化;反应结束后要使反应所产生的气体完全被吸收,所以在“第四步”中通入氮气是为了保证反应产生的气体完全被装置C或E吸收。故答案为:排尽装置中的空气,防止生成的NO被氧化;保证反应产生的气体完全被装置C或E吸收。

易错点

不能全面、正确理解实验目的,对实验基本操作把握准确。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

打开K2,持续通入氧气,D中出现红棕色气体

解析

“第三步”的目的是验证浓硝酸与铜、银等不活泼金属反应时除生成NO2气体外还有少量NO生成,并确保有害气体被完全吸收,要验证还有少量NO,就要让NO与O2反应,同时要吸收NO,必须让NO转变为NO2气体才能被碱液吸收,所以实验步骤为打开K2,持续通入氧气,D中出现红棕色气体。故答案为:打开K2,持续通入氧气,D中出现红棕色气体。

考查方向

通过考查实验室气体制备过程中的基本实验操作已经物质成分的测定,要求学生必须认真审题,通过联系所学过的知识和技能,灵活运用并进行知识的类比、迁移、重组,全面细致的思考,从而进一步考查考生的综合实验能力。

解题思路

“第三步”的目的是验证浓硝酸与铜、银等不活泼金属反应时除生成NO2气体外还有少量NO生成,并确保有害气体被完全吸收,要验证还有少量NO,就要让NO与O2反应,同时要吸收NO,必须让NO转变为NO2气体才能被碱液吸收,所以实验步骤为打开K2,持续通入氧气,D中出现红棕色气体。故答案为:打开K2,持续通入氧气,D中出现红棕色气体。

易错点

不能全面、正确理解实验目的,对实验基本操作把握准确。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

22.9%;11.7

解析

【解析】装置C增重3.22 g,说明反应生成的N2O4质量为3.22 g,转移的电子为(3.22/92)×2=0.07mol,装置E中NO3-0.54 g,说明浓硝酸与铜、银还生成了NO,而且增加的质量根据反应关系4NO~O2可以知道反应生成了(0.54/38)mol NO,所以转移的电子为(0.54/38)×3=0.042mol,根据电子守恒可以得出如下关系:n(Cu)×2+n(Ag)×1=0.07+0.042。 再根据n(Cu)×64+n(Ag)×108=7,联立方程组求解得出铜银合金中铜的质量分数为22.9%,根据原子守恒,反应结束后实验后装置A烧瓶内溶液中剩余的硝酸为13.5×0.1-n(Cu)×2+n(Ag)×1-0.07+0.042=1.17mol,所以硝酸的物质的量浓度为1.17mol/(0.1L)=11.7mol·L-1

故答案为:22.9%;11.7。

考查方向

通过考查实验室气体制备过程中的基本实验操作已经物质成分的测定,要求学生必须认真审题,通过联系所学过的知识和技能,灵活运用并进行知识的类比、迁移、重组,全面细致的思考,从而进一步考查考生的综合实验能力。

解题思路

装置C增重3.22 g,说明反应生成的N2O4质量为3.22 g,转移的电子为(3.22/92)×2=0.07mol,装置E中NO3-0.54 g,说明浓硝酸与铜、银还生成了NO,而且增加的质量根据反应关系4NO~O2可以知道反应生成了(0.54/38)mol NO,所以转移的电子为(0.54/38)×3=0.042mol,根据电子守恒可以得出如下关系:n(Cu)×2+n(Ag)×1=0.07+0.042。 再根据n(Cu)×64+n(Ag)×108=7,联立方程组求解得出铜银合金中铜的质量分数为22.9%,根据原子守恒,反应结束后实验后装置A烧瓶内溶液中剩余的硝酸为13.5×0.1-n(Cu)×2+n(Ag)×1-0.07+0.042=1.17mol,所以硝酸的物质的量浓度为1.17mol/(0.1L)=11.7mol·L-1

故答案为:22.9%;11.7。

易错点

不能全面、正确理解实验目的,对实验基本操作把握准确。

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

反应中产生沉淀的质量

解析

根据反应Ag+FeCl3AgCl+FeCl2可知,足量FeCl3溶液的可以将合金中的银转变为AgCl和FeCl2,由于FeCl2为可溶性盐,所以反应后所得沉淀为AgCl,所以若知道了反应中产生沉淀的质量,就可以确定出合金中银的质量,进而求得合金中的含铜量,所以计算时所需的数据是铜银合金的质量和反应中产生沉淀的质量。故答案为:反应中产生沉淀的质量。

考查方向

通过考查实验室气体制备过程中的基本实验操作已经物质成分的测定,要求学生必须认真审题,通过联系所学过的知识和技能,灵活运用并进行知识的类比、迁移、重组,全面细致的思考,从而进一步考查考生的综合实验能力。

解题思路

根据反应Ag+FeCl3AgCl+FeCl2可知,足量FeCl3溶液的可以将合金中的银转变为AgCl和FeCl2,由于FeCl2为可溶性盐,所以反应后所得沉淀为AgCl,所以若知道了反应中产生沉淀的质量,就可以确定出合金中银的质量,进而求得合金中的含铜量,所以计算时所需的数据是铜银合金的质量和反应中产生沉淀的质量。故答案为:反应中产生沉淀的质量。

易错点

不能全面、正确理解实验目的,对实验基本操作把握准确。

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题型:简答题
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简答题 · 13 分

氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂。某兴趣小组拟选用如下装置制备氢化钙。

请回答下列问题:

8.请选择必要的装置,按气流方向连接顺序为________(填仪器接口的字母编号)

9.根据完整的实验装置进行实验,实验步骤如下:检查装置气密性后,装入药品;打开分液漏斗活塞;____________________(请按正确的顺序填入下列步骤的标号)。

A.加热反应一段时间                  

B.收集气体并检验其纯度

C.关闭分液漏斗活塞     

D.停止加热,充分冷却

10.实验结束后,某同学取少量产物,小心加入水中,观察到有气泡冒出,溶液中加入酚酞后显红色,该同学据此断,上述实验确有CaH2生成。

① 写出CaH2与水反应的化学方程式 ___________________________

②该同学的判断不正确,原因是_________________________________________

11.请你设计一个实验,用化学方法区分钙与氢化钙,写出实验简要步骤及观察到的现___________。

12.登山运动员常用氢化钙作为能源提供剂,与氢气相比,其优点是______________。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

i→e,f→d,c→j,k→a或i→e,f→d,c→k,j→a

解析

氢化钙和金属钙都是极强的还原剂,遇水、遇空气都能发生剧烈反应,因此在制取氢化钙时,必须要除去空气、水等其他杂质;在题给的实验装置中,不难判断出氢气的发生装置,氢气的净化装置和氢化钙的生成装置等,其连接顺序为i→e→f→d→c→j→k(或k→j)→a。

考查方向

本题主要考查了其他物质的制备;其它金属及化合物;物质的鉴别 。

解题思路

氢化钙和金属钙都是极强的还原剂,遇水、遇空气都能发生剧烈反应,因此在制取氢化钙时,必须要除去空气、水等其他杂质;

易错点

氢化钙和金属钙都是极强的还原剂;CaH 2 和Ca与水反应都能产生Ca(OH) 和H 2

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

BADC

解析

为保证整个装置内已充满氢气,因此实验的操作程序是:检查装置的气密性→产生氢气→收集氢气并进行验纯→加热反应→停止加热→继续通氢气至冷却→停止通入氢气,故答案为BADC。

考查方向

本题主要考查了其他物质的制备;其它金属及化合物;物质的鉴别 。

解题思路

为保证整个装置内已充满氢气,因此实验的操作程序是:检查装置的气密性→产生氢气→收集氢气并进行验纯。

易错点

氢化钙和金属钙都是极强的还原剂;CaH 2 和Ca与水反应都能产生Ca(OH) 2 和H 2。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

①CaH2+H2OCa(OH)2+H2

②Ca也可与水反应产生类似现象

解析

CaH 2 和Ca与水反应都能产生Ca(OH) 2 和H 2 ,反应方程式分别为:CaH 2 +2H 2 O=Ca(OH) 2 +2H 2 ↑和Ca+2H 2 O=Ca(OH) 2 +H 2 ↑,因此不能根据反应后溶液呈碱性判断是否含有CaH 2 。

考查方向

本题主要考查了其他物质的制备;其它金属及化合物;物质的鉴别 。

解题思路

CaH 2 和Ca与水反应都能产生Ca(OH) 2 和H 2

易错点

氢化钙和金属钙都是极强的还原剂;CaH 2 和Ca与水反应都能产生Ca(OH) 2 和H 2

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

取两种固体,在加热情况下,分别与干燥的氧气作用,将产物气体这过无水CuSO4,若观察到无水CuSO4固体由白色变为蓝色,则为CaH2,不变蓝色者为Ca。

解析

CaH 2 可以和氧气在加热条件下反应生成水,可用无水硫酸铜检验,现象是白色变为蓝色。所以实验方案是取适量氢化钙,在加热条件下与干燥氧气反应,将反应气相产物通过装有无水硫酸铜的干燥管,观察到白色变为蓝色;取钙做类似实验,观察不到白色变为蓝色。

考查方向

本题主要考查了其他物质的制备;其它金属及化合物;物质的鉴别 。

解题思路

CaH 2 可以和氧气在加热条件下反应生成水,可用无水硫酸铜检验,现象是白色变为蓝色。

易错点

氢化钙和金属钙都是极强的还原剂;CaH 2 和Ca与水反应都能产生Ca(OH) 2 和H 2。

第(5)小题正确答案及相关解析

正确答案

CaH2为固体,携带方便。

解析

作为能源,氢化钙明显比氢气更易携带,使用也较方便。所以其优点是氢化钙是固体,携带方便。

考查方向

本题主要考查了其他物质的制备;其它金属及化合物;物质的鉴别 。

解题思路

作为能源,氢化钙明显比氢气更易携带,使用也较方便。

易错点

氢化钙和金属钙都是极强的还原剂;CaH 2 和Ca与水反应都能产生Ca(OH) 2 和H 2。

1
题型: 单选题
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单选题 · 5 分

12. 某同学做如下实验

下列说法不正确的是

A实验Ⅰ试管上方呈现红棕色的原因是:2NO + O2=2NO2

B根据实验Ⅱ、Ⅲ的气体检验结果,说明都有NH3产生

C实验Ⅰ溶液中发生的反应是:Al + 6H+ + 3NO3- = Al3+ + 3NO2↑+ 3H2O

D在实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中,NO3-在酸、碱及中性溶液中都被还原

正确答案

C

解析

A.NO是无色气体、二氧化氮是红棕色气体,Al和稀硝酸反应生成无色的NO,NO不稳定,易被氧气氧化生成红棕色气体二氧化氮,则发生反应2NO+O2=2NO2,故A正确;

B.能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色的气体是氨气,根据实验Ⅱ、Ⅲ的气体检验结果及现象知,说明II、III都有NH3产生,故B正确;

C.Al和稀硝酸反应生成NO,其离子方程式为Al+4H++NO3-=Al3++NO↑+2H2O,故C错误;

D.I中生成NO,II、III中生成氨气,I中溶液呈酸性而II和III溶液呈碱性,则在实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中,NO3-在酸、碱及中性溶液中都被还原,故D正确;

考查方向

化学实验方案的评价

解题思路

A.NO是无色气体、二氧化氮是红棕色气体;

B.能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色的气体是氨气;

C.Al和稀硝酸反应生成NO;

D.I中生成NO,II、III中生成氨气

易错点

铝和浓硝酸发生钝化现象,和稀硝酸反应生成硝酸铝和NO

教师点评

本题考查化学实验方案评价,为高频考点,侧重考查学生分析判断及总结归纳能力,明确实验原理及气体性质是解本题关键,题目难度不大。

知识点

中和热的测定
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题型:填空题
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填空题 · 6 分

10.下列实验中,对应的现象以及结论都正确且两者具有因果关系的是

正确答案

D

解析

铝热反应是指铝与某些金属氧化物(如Fe 2 O 3 、Cr 2 O 3 等)或非金属氧化物(如SiO 2 等)在高热条件下发生的反应.该反应中,镁条为引燃剂,氯酸钾为助燃剂.镁条插入氯酸钾铝与某些金属氧化物或非金属氧化物混合物中.点燃镁条时,镁条燃烧放出足够的热量引发氧化物和铝粉的反应.经引燃后停止加热,反应能进行到底,能说明它是一个放热反应.故A错误.向鸡蛋清溶液中,加入(NH42SO4溶液,发生盐析,有沉淀生成,加入蒸馏水沉淀可溶解,故B错误;CaSO4(微溶)与Na2CO3反应生成了更难溶的CaCO3,说明S(CaCO3)<S(CaSO4)B.如果仅仅是这样的话, C是错误的。Na2CO3的溶解度大于NaHCO随着反应进行,等物质的量的Na2CO3生成等物质的量的NaHCO3,然而相同的溶剂能恰好溶解Na2CO3,再要溶解等量的NaHCO3便不能了,因此会有部分NaHCO3析出。

考查方向

本题主要考查了由化学实验现象推导实验结论的能力

解题思路

铝热反应是指铝与某些金属氧化物(如Fe 2 O 3 、Cr 2 O 3 等)或非金属氧化物(如SiO 2 等)在高热条件下发生的反应.该反应中,镁条为引燃剂,氯酸钾为助燃剂.镁条插入氯酸钾铝与某些金属氧化物或非金属氧化物混合物中.点燃镁条时,镁条燃烧放出足够的热量引发氧化物和铝粉的反应.经引燃后停止加热,反应能进行到底,能说明它是一个放热反应.故A错误.向鸡蛋清溶液中,加入(NH42SO4溶液,发生盐析,有沉淀生成,加入蒸馏水沉淀可溶解,故B错误;CaSO4(微溶)与Na2CO3反应生成了更难溶的CaCO3,说明S(CaCO3)<S(CaSO4)B.如果仅仅是这样的话, C是错误的。Na2CO3的溶解度大于NaHCO随着反应进行,等物质的量的Na2CO3生成等物质的量的NaHCO3,然而相同的溶剂能恰好溶解Na2CO3,再要溶解等量的NaHCO3便不能了,因此会有部分NaHCO3析出。

易错点

1、吸放热反应的判定。

2、Ksp的判定。

知识点

探究温度、压强对化学反应速率的影响
1
题型: 单选题
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单选题 · 6 分

6.下列说法正确的是(    )

Ac(OH)/c(H+) = 1012的溶液中  NH4+、Al3+、NO3、Cl可以共存

B氧化镁可以用作耐火材料

C淀粉和纤维素都可用(C6H10O5n表示,二者互为同分异构体

D浓氨水中滴加FeCl3饱和溶液可制得Fe(OH)3胶体

正确答案

B

解析

A. c(OH)/c(H+) = 1012的溶液,显碱性,不能大量存在NH4+、Al3+,故A错误;

B.MgO的熔点高,则可以用作耐火材料,故B正确;

C.淀粉和纤维素都可用(C6H10O5n表示,n不同,则二者不是同分异构体,故C错误;

D.浓氨水中滴加FeCl3饱和溶液发生复分解反应生成沉淀,在沸水中滴加FeCl3饱和溶液可制得Fe(OH)3胶体,故D错误;

考查方向

离子反应;溶液和胶体;同分异构体

解题思路

A.c(OH)/c(H+) = 1012的溶液,显碱性;

B.MgO的熔点高;

C.淀粉和纤维素都可用(C6H10O5n表示,n不同;

D.浓氨水中滴加FeCl3饱和溶液发生复分解反应生成沉淀

易错点

Fe(OH)3胶体的制备

教师点评

本题考查离子共存、物质性质和用途等,为高频考点,把握常见离子之间的反应、复分解反应、同分异构体的判断等为解答的关键,注重基础知识的考查,题目难度不大

知识点

中和热的测定
1
题型: 单选题
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单选题 · 3 分

7.下列实验装置,试剂选用或操作正确的是

A除去NO中的NO2

B干燥Cl2

C稀释浓硫酸

D制备少量O2

正确答案

B

解析

A.NO2可与水反应生成硝酸和NO,但又混入水蒸气,故A错误;

B.氯气与浓硫酸不反应,可用浓硫酸干燥,故B正确;

C.容量瓶只能在常温下使用,不能用于稀释、溶解,应在烧杯中溶解且冷却后转移到容量瓶中,故C错误;

D.过氧化钠和水反应剧烈,不能用简易气体发生装置制备氧气,且气体从长颈漏斗逸出,故D错误.

考查方向

化学实验方案评价

解题思路

A.NO2可与水反应生成硝酸和NO,但又混入水蒸气;

B.氯气可用浓硫酸干燥;

C.不能在容量瓶中稀释浓硫酸;

D.过氧化钠和水反应剧烈,不能用简易气体发生装置制备氧气

易错点

A项中混入水蒸气

教师点评

本题考查较为综合,涉及物质分离、提纯以及气体的制备和容量瓶的使用等,综合考查学生的分析能力和实验能力,难度不大,注意相关基础知识的积累

知识点

中和热的测定
1
题型: 单选题
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单选题 · 6 分

下列图中的实验方案,能达到实验目的的是

A

B

C

D

正确答案

A

解析

知识点

探究温度、压强对化学平衡的影响
1
题型:简答题
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简答题 · 16 分

工业上常用铁质容器盛装冷浓酸。为研究铁质材料与热浓硫酸的反应,某学习小组进行了以下探究活动:

[探究一]

(1)将已去除表面氧化物的铁钉(碳素钢)放入冷浓硫酸中,10分钟后移人硫酸铜溶液中,片刻后取出观察,铁钉表面无明显变化,其原因是         。

(2)另称取铁钉6.0g放入15.0ml,浓硫酸中,加热,充分应后得到溶液X并收集到气体Y。

①甲同学认为X中除外还可能含有。若要确认其中的,应先用       选填序号)。

a,KSCN溶液和氯水     b,铁粉和KSCN溶液    c,浓氨水      d,酸性溶液

②乙同学取336ml(标准状况)气体Y通入足量溴水中,发生反应:

然后加入足量溶液,经适当操作后得干燥固体2.33g。由于此推知气体Y中的体积分数为            。

[探究二]

分析上述实验中体积分数的结果,丙同学认为气体Y中还可能含量有和Q气体。为此设计了下列探究实验状置(图中夹持仪器省略)。

(3)装置B中试剂的作用是            。

(4)认为气体Y中还含有Q的理由是            (用化学方程式表示)。

(5)为确认Q的存在,需在装置中添加M于             (选填序号)。

a, A之前      b,A-B间       c,B-C间       d,C-D间

(6)如果气体Y中含有,预计实验现象应是            。

(7)若要测定限定体积气体Y中的含量(标准状况下约有28ml ),除可用测量体积的方法外,可否选用质量称量的方法?做出判断并说明理由              。



正确答案

(1)铁钉表面被钝化(或其它合理答案)

(2)①d     ②66.7%(或其它合理答案)

(3)检验是否除尽

(4)C+2H2SO4(浓) CO2↑+2SO2↑+2H2O

(5)c

(6)D中固体由黑变红和E中固体由白变蓝

(7)否,用托盘天平无法称量D或E的差量    可用分析天平称量D或E的差量

解析

(1)铁钉(碳素钢)放入冷浓硫酸中,浓硫酸有较强的氧化性能能使铁钉钝化组织反应进一步进行。

(2)+2价亚铁离子能使酸化的高锰酸钾褪色,溶液中已经有+3价铁离子,选择a会造成干扰。选c生成两种沉淀,受氢氧化铁沉淀颜色的影响无法分辨。

(3)A除去,B可以检验A中是否完全除去

(4)C+2H2SO4(浓) CO2↑+2SO2↑+2H2O

(5)Q为,它与二氧化硫一样都能使澄清石灰水变浑浊,选择a或b受二氧化硫的影响无法判断Q的存在;选择d,Q被碱石灰吸收。

(6)氢气还原氧化铜会生成水蒸气能使白色的硫酸铜粉末变蓝色。

(7)中学阶段质量的称量选择托盘天平,分度值0.1g,无法精确称量出差量。

知识点

探究物质的组成或测量物质的含量
1
题型: 单选题
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单选题 · 6 分

25℃时,在含有Pb2+、Sn2+的某溶液中,加入过量金属锡(Sn),发生反应:Sn(s)+Pb2+(aq)Sn2+(aq)+Pb(s),体系中c(Pb2+)和c(Sn2+)变化关系如图所示。下列判断正确的是

A往平衡体系中加入金属铅后,c(Pb2+)增大

B往平衡体系中加入少量Sn(NO3)2固体后,c(Pb2+)变小

C升高温度,平衡体系中c(Pb2+)增大,说明该反应△H>0

D25℃时,该反应的平衡常数K=2.2

正确答案

D

解析

由于铅是固体状态,往平衡体系中加入金属铅后,平衡不移动,c(Pb2+)不变;往平衡体系中加入少量Sn(NO3)2固体后,平衡向左移动,c(Pb2+)变大;升高温度,平衡体系中c(Pb2+)增大,平衡向左移动,说明该反应是放热反应,△H﹤0;25℃时,该反应的平衡常数K==0.22/0.10=2.2,故D项正确。

知识点

化学平衡移动原理探究浓度对化学平衡的影响
1
题型: 单选题
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单选题 · 6 分

8.用图所示装置(必要时可加热试管),不能完成的实验是(    )


A试管中盛酚酞试液,验证氨气的水溶液呈碱性

B试管中盛酸性高锰酸钾溶液,探究SO2的还原性

C试管中盛稀氢氧化钠溶液, 验证CO2与NaOH反应的产物

D装置中充满NO2气体,探究压强对化学平衡的影响

正确答案

C

解析

解析已在路上飞奔,马上就到!

知识点

探究温度、压强对化学平衡的影响
下一知识点 : 无机物的性质实验
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