- 动物和人体生命活动的调节
- 共17222题
下列有关促胰液素的叙述，不正确的是（ ）
正确答案
解析
解：A、促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜分泌的，A错误；
B、促胰液素是由小肠粘膜分泌的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液，B正确；
C、促胰液素是由小肠粘膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液，C正确；
D、促胰液素属于激素，激素在体内含量极微，但能显著调节生命活动，D正确．
故选：A．
如图为某激素分泌的调节过程，下列说法不正确的是（ ）
正确答案
解析
解：A、①→②→③为下丘脑通过垂体对内分泌腺的调节，体现了分级调节过程，A正确；
B、当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌量减少，④、⑤的作用体现反馈调节，B正确；
C、若腺体为甲状腺，分泌甲状腺激素，B能产生生长激素，两者共同促进生物体的生长发育，C正确；
D、血中该激素浓度过低时，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，D错误．
故选：D．
下列叙述正确的是（ ）
正确答案
解析
解：A、对动物正常的生长发育而言，生长激素与甲状腺激素表现为协同作用，A错误；
B、生物体的各项生命活动是在神经-体液调节下共同参与的，主要是神经调节，B正确；
C、大脑皮层是人体的最高级的中枢神经中枢，C错误；
D、花粉粒是经减数分裂形成的，在此过程中发生了基因重组，因而不一定能保持亲本的优良性状，D错误．
故选：B．
如图表示人体生命活动调节过程的示意图，请据图判断下列说法中正确的是（ ）
正确答案
解析
解：A、图中信号分子通过体液运输，所以该图只表示体液调节的过程，A错误；
B、如果细胞1是垂体细胞，可以分泌促甲状腺激素，通过血液运输到全身，但促甲状腺激素只作用于甲状腺，垂体细胞还可以分泌促性激素，作用与性腺细胞，因此细胞2是甲状腺细胞或性腺细胞，B正确；
C、如果细胞1是胰岛B细胞，产生胰岛素，可以促进血糖进入相应细胞，并促进血糖合成肝糖原或肌糖原，加速血糖分解，因此细胞2可以是肝细胞、肌细胞、组织细胞等，C错误；
D、细胞1的分泌物可能是激素，激素的化学本质不一定是蛋白质，也可能是固醇等有机物，D错误．
故选：B．
科学家用小鼠进行生长激素和胰岛素的相关实验，结果如图所示，相关分析正确的是（ ）
正确答案
解析
解：A、实验目的是要观察胰岛素和生长激素对小鼠生长的作用，故要切除胰腺及垂体可排除小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响，A正确；
B、该实验是小鼠自身前后对照，即切除胰腺和垂体和注射激素后的对照，还有相互对照，即单独注射胰岛素和单独注射生长激素以及二者共同注射相互对照，B错误；
C、该实验说明生长激素和胰岛素有促进生长作用，而且二者有协同作用，没有说明激素的量对生长的影响，C错误；
D、该实验说明生长激素和胰岛素有促进生长作用，而且二者有协同作用，D错误．
故选：A．
（2015秋•杭州校级月考）如图为下丘脑与内分泌腺之间激素调节的示意图，请据图回答相关问题：
（1）已知下丘脑分泌的激素1是促甲状腺激素释放激素，则内分泌腺2、激素3分别表示______、______．
（2）血糖调节过程中______（填“会”或“不会”）出现图示的调节作用．图中C结构合成时发生在细胞的______（填相应的细胞器）中．
（3）激素分泌后是弥散在内环境中的，但激素释放到内环境后仅作用于靶细胞，原因是______
（4）对于胰岛素含量正常但血糖含量高的糖尿病患者来说，其致病机理可能是：
①______．
正确答案
解：（1）下丘脑分泌的激素1是促甲状腺激素释放激素，其通过垂体调节甲状腺，故内分泌腺2为甲状腺，激素3是甲状腺激素．
（2）血糖调节过程中无分级调节，不会出现图示的调节作用．血糖调节的激素是胰岛素和胰高血糖素，本质为蛋白质，故图中C结构为胰岛细胞，合成时发生在细胞的核糖体中．
（3）激素分泌后通过血液运输，弥散在内环境中，但激素只作用于特定的靶细胞，原因是只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体
（4）对于胰岛素含量正常但血糖含量高的糖尿病患者来说，其致病机理可能是靶细胞上不存在特异性识别胰岛素的受体或识别胰岛素的受体发生了变化．
故答案为：
（1）甲状腺 甲状腺激素
（2）不会 核糖体
（3）只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体
（4）靶细胞上不存在特异性识别胰岛素的受体 或识别胰岛素的受体发生了变化
解析
解：（1）下丘脑分泌的激素1是促甲状腺激素释放激素，其通过垂体调节甲状腺，故内分泌腺2为甲状腺，激素3是甲状腺激素．
（2）血糖调节过程中无分级调节，不会出现图示的调节作用．血糖调节的激素是胰岛素和胰高血糖素，本质为蛋白质，故图中C结构为胰岛细胞，合成时发生在细胞的核糖体中．
（3）激素分泌后通过血液运输，弥散在内环境中，但激素只作用于特定的靶细胞，原因是只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体
（4）对于胰岛素含量正常但血糖含量高的糖尿病患者来说，其致病机理可能是靶细胞上不存在特异性识别胰岛素的受体或识别胰岛素的受体发生了变化．
故答案为：
（1）甲状腺 甲状腺激素
（2）不会 核糖体
（3）只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体
（4）靶细胞上不存在特异性识别胰岛素的受体 或识别胰岛素的受体发生了变化
胰岛素类药物不能口服的原因是（ ）
正确答案
解析
解：由于胰岛素是一种蛋白质，口服胰岛素，胰岛素在消化道内被蛋白酶消化分解为氨基酸，从而失去疗效；因此糖尿病患者只能注射胰岛素，而不能口服．
故选：B．
同种并同时孵化的体长约15mm的蝌蚪，随机分成三组（每组5只），饲养的水、饲料和温度等条件等同．A组加入甲状腺激素，B组加入甲状腺抑制剂，C组不加入药剂．饲养10～12d，定时用坐标纸观测、记录蝌蚪的生长发育变化情况．该实验的“预期”是（ ）
正确答案
解析
解：A、A组加入甲状腺激素，则生长发育加快，A正确；
B、C组不加入药剂，则正常发育，B错误；
C、B组加入甲状腺抑制剂，则生长发育减慢，C错误；
D、A组加入甲状腺激素，则生长发育减慢，D错误．
故选：A．
下列两种激素属于拮抗作用的是（ ）
正确答案
解析
解：A、生长激素促进生长，甲状腺素能促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，二者为协同作用，A错误；
B、胰岛素降低血糖浓度，胰高血糖素则是升高血糖浓度，故胰岛素和胰高血糖素在调节血糖浓度方面就表现为拮抗作用，B正确；
C、甲状腺激素和肾上腺素在体温调节方面都可以提高产热量，表现为协同作用，C错误；
D、促甲状腺激素能促进甲状腺激素的分泌，二者为分级调节关系，D错误．
故选：B．
正确答案
解析
解：A、皮质醇的分泌过程属于构成一个反射弧，在这里没有传出神经，传出神经用激素代替了，所以反射结构的基础是反射弧，A正确，
B、图中M为促肾上腺皮质激素，该激素通过体液的运输，与肾上腺皮质细胞膜上的受体结合，促进肾上腺分泌皮质醇增加，该过程属于体液调节，不涉及神经调节，B错误；
C、皮质醇可以作用于相应的组织细胞起作用，也可以通过负反馈作用于下丘脑细胞和垂体细胞，故其靶细胞有多种，C错误；
D、动物被运输过程中，先通过下丘脑和垂体促进皮质醇的分泌，皮质醇分泌过多又会抑制下丘脑和垂体的活动，因此体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复，D正确．
故选：BC．
（1）实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断地监测，每间隔3天对甲鼠的甲状腺进行一次等量切除，甲状腺激素和促甲状腺激素水平如下图所示，据此分析回答问题：
①图中曲线b表示______激素，
②实验结果可以说明：在甲状腺细胞分泌功能正常的情况下，甲状腺的体积与体内甲状腺激素水平的关系呈______．通过这个实验，可以给人以启示：对于患甲状腺功能亢进的病人可以实施手术治疗．
（2）实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断地监测，每间隔3天给乙鼠注射一次等剂量的促甲状腺激素释放激素，监测结果表明，每注射一次促甲状腺激素释放激素，成年雄鼠乙体内的促甲状腺激素和甲状腺激素的浓度总是先升后降，分析产生这种现象的生理原因在于：
①当体内促甲状腺激素释放激素的浓度升高时，就会刺激垂体合成并分泌______，进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素．
②当停止向成年雄鼠乙的体内注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的甲状腺激素就会抑制______的分泌活动，从而使该激素的水平下降．
（3）实验三：为了验证“碘是合成甲状腺激素的必需元素”，某同学提出了一个实验方案．即：取生长状况一致的雌（丙）、雄（丁）两鼠，对丙鼠喂以含有鼠必需的各种元素和ATP的完全营养液，丁鼠喂以不含碘离子但含其他相同营养元素和ATP的不完全营养液，将两鼠置于相同的条件下培养，并对两鼠体内的甲状腺激素水平进行监测．有人认为该方案不科学，请写出你的改进意见．______．
正确答案
解：（1）①实验一中，切除甲状腺，则甲状腺激素含量将会持续下降，由于存在负反馈调节，因此促甲状腺激素含量将会持续增加．
②3d对甲鼠的甲状腺进行一次等量切除，说鼠的甲状腺体积在减少，b曲线代表的是甲状腺激素的量在下降，说是两者之间是正相关的关系．通过该实验可用于治疗甲亢病人的理论指导．
（2）①垂体分泌的促甲状腺激素会促进甲状腺激素的合成和分泌．
②甲状腺激素反过来又会影响下丘脑和垂体的活动．
（3）在实验设计方案中，该同学忽略了单一变量原则：实验用的老鼠性别应相同，培养的条件也应该相同，且有利于老鼠的生存．
故答案为：
（1）①甲状腺 ②正相关
（2）①促甲状腺激素 ②下丘脑和垂体
（3）应将对照组的雌鼠改为雄鼠
解析
解：（1）①实验一中，切除甲状腺，则甲状腺激素含量将会持续下降，由于存在负反馈调节，因此促甲状腺激素含量将会持续增加．
②3d对甲鼠的甲状腺进行一次等量切除，说鼠的甲状腺体积在减少，b曲线代表的是甲状腺激素的量在下降，说是两者之间是正相关的关系．通过该实验可用于治疗甲亢病人的理论指导．
（2）①垂体分泌的促甲状腺激素会促进甲状腺激素的合成和分泌．
②甲状腺激素反过来又会影响下丘脑和垂体的活动．
（3）在实验设计方案中，该同学忽略了单一变量原则：实验用的老鼠性别应相同，培养的条件也应该相同，且有利于老鼠的生存．
故答案为：
（1）①甲状腺 ②正相关
（2）①促甲状腺激素 ②下丘脑和垂体
（3）应将对照组的雌鼠改为雄鼠
促胰液素和促甲状腺激素的靶细胞分别是（ ）
正确答案
解析
解促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液，因此促胰液素作用的靶细胞是胰腺细胞，促甲状腺激素的作用是促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素，因此促甲状腺激素的靶细胞是甲状腺细胞．
故选：B．
（2016•兰州一模）下列关于人体生命活动调节的相关说法中，正确的是（ ）
正确答案
解析
解：A、激素作为信息分子只能调节生命活动，不能直接参与细胞代谢，A正确；
B、浆细胞不能识别抗原，抗体能识别抗原，B错误；
C、HIV是病毒，必须在活细胞内增殖，C错误；
D、抗利尿激素由下丘脑的某些细胞合成，垂体释放，D错误．
故选：A．
给小狗注射一定量的胰岛素后，小狗处于休克状态，要使其尽快苏醒，可适量注射（ ）
正确答案
解析
解：给小狗注射胰岛素后，小狗体内的葡萄糖在胰岛素的作用下迅速合成糖元和被分解，使小狗出现低血糖而处于休克状态，要使其苏醒，可适量注射葡萄糖使小狗体内的血糖水平恢复正常．
故选：B
正确答案
解析
解：A、本实验前后形成对照，不需要增添空白对照组，A正确；
B、单独注射生长激素后平均体重有所增加，单独注射胰岛素后平均体重也有所增加，说明生长激素和胰岛素都能促进生长发育，具有协同作用，B正确；
C、激素具有微量高效的作用，因此增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果不一定更显著，C错误；
D、切除胰腺及垂体可排除小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响，属于排除实验过程中的无关变量，D正确．
故选：C．
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