- 动物和人体生命活动的调节
- 共17222题
下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是（ ）
正确答案
解析
解：A、斯他林和贝丽斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神，A正确；
B、促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，B错误；
C、沃泰默实验分为三组，两组为对照组，一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组是想验证胰液分泌是由神经作用的结果，C正确；
D、促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液，D正确．
故选：B
下列各项中，激素、酶和维生素共同具有的特性是（ ）
正确答案
解析
解：A、激素是内分泌腺分泌，酶是活细胞产生，维生素从食物中摄取，A错误；
B、部分激素是蛋白质，酶大多是蛋白质，维生素不是蛋白质，B错误；
C、激素、酶和维生素的需要量很小，作用很大，C正确；
D、维生素从食物中摄取，不是由体内细胞产生的，D错误．
故选：C．
当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是（ ）
①生长激素 ②甲状腺激素 ③胰岛素 ④性激素
正确答案
解析
解：①生长激素化学本质是蛋白质，只能通过“注射法”补充；
②甲状腺激素是氨基酸衍生物，可通过“饲喂法”或“注射法”补充；
③胰岛素化学本质是蛋白质，只能通过“注射法”补充；
④性激素是脂质，可通过“饲喂法”或“注射法”补充．
可通过“饲喂法”补充的是②④．
故选：D．
切除老鼠体内的甲状腺，10d后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比，切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降，并且无法检验出其血液中甲状腺激素．切除5d后，将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5d，过10d后观察，其物质代谢能力没有下降．由此可推测：甲状腺激素能增强物质的代谢能力．为了证明这一推论，有必要进行其他几组对比实验，以作观察比较．你认为下列哪项为最适宜的对比实验组（ ）
正确答案
解析
解：根据题目中的叙述，不能确定是某溶剂还是甲状腺激素在发挥作用，还要增加一组从进行切除后的第5天起，只注射用于该实验的溶剂的实验组，才能确定．
故选：C
下列关于激素调节特点的阐述，不正确的是（ ）
正确答案
解析
解：A、激素具有微量高效的特点，A正确；
B、激素是信息分子，不组成细胞结构，不提供能量，只起调节生命活动的作用，B错误；
C、激素通过体液运输到全身各处，C正确；
D、激素有特异性，作用于相应的靶细胞、靶器官，D正确．
故选：B．
如图是甲状腺活动的调节示意图，激素Ⅰ是（ ）
正确答案
解析
解：根据试题分析可知：图中的激素Ⅰ、激素Ⅱ和激素Ⅲ分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素．
故选：C．
Ⅰ．某人利用小球藻为实验材料做了下列两个实验，最初时各个试管中小球藻的量相同，请回答：
（1）如图1实验一：小球藻在适宜条件下繁殖很快，在相同培养液中，装置（a）和（b）分别培养小球藻（抽去空气），将两个装置都同时放在阳光下．
①一段时间后观察，B、C两试管哪个更绿______．写出此时A瓶中酵母菌主要的细胞呼吸方式的反应式______
②实验中B试管的小球藻能一直存活吗？______，为什么______．
（2）如图1实验二：将小球藻装在一个密闭容器中，通过通气管向密闭容器中通入CO2，通气管上有一个开关，可以控制CO2的供应，密闭容器周围有固定的充足且适宜的光源．向密闭容器中通入14CO2，发现反应进行到5S时，14C出现在一种五碳化合物（C5）和一种六碳糖（C6）中．将反应时间缩短到0.5S时，14C出现在一种三碳化合物（C3）中，这说明CO2中C的转移路径是______，该实验中是通过控制______ 来探究 CO2中碳原子的转移路径．在该实验中，如果发现C5的含量快速升高，其改变的实验条件是______．
Ⅱ．如图2是人体调节产热的主要途径示意图，请据图回答有关问题：
（1）图2中A除了分泌激素②以外，还能分泌与③有协同作用的激素是______．
（2）寒冷环境中③和④激素在血液中的含量会升高，③激素促进产热的原理是______．常温下，当血液中③有增加趋势时，机体通过______调节保持该激素的含量稳定，否则，各器官系统的协调活动会受到破坏，这体现了______是生命活动正常进行的必要条件．
正确答案
解：I（1）①B、C两瓶盛有小球藻，在适宜的温度和光照下能吸收二氧化碳进行光合作用，A瓶中的酵母菌能进行呼吸作用放出二氧化碳，为B瓶的小球藻光合作用提供原料，而D瓶乳酸菌的产物是乳酸，不能为C瓶的小球藻提供光合作用的原料．B瓶中的小球藻光合作用可以为A瓶的酵母菌提供氧气，酵母菌进行有氧呼吸，繁殖速度加快．反应式为：C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12 H2O+能量．
②浓糖水消耗完后，酵母菌不能继续呼吸，产生CO2，小球藻缺少光合作用的原料不能制造有机物，不能生存．
（2）在光合作用的暗反应中，二氧化碳中的C的转移途径为CO2→C3→（CH2O）．题中可以看出，实验二是通过控制反应时间来探究CO2中碳原子的转移路径的．若要降低光合作用过程中C5的含量，可以采用降低光照或适当增加二氧化碳的供应等措施．因为降低光照可以减少ATP、NADPH的生成量，从而抑制C3的还原，使C5的含量有所降低；若适当增加二氧化碳的供应，会促进二氧化碳固定的发生，同样也可以使C5的含量有所降低．
II（1）甲状腺激素的主要作用是促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，生长激素也可以促进生长，与甲状腺激素之间是协同作用．
（2）人体调节产热过程中主要激素是甲状腺激素，促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，从而增加产热量，甲状腺激素的调节为反馈调节方式．维持内环境稳态．
故答案为：
I．（1）①B C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12 H2O+能量 ②不能 浓糖水消耗完后，酵母菌不能继续呼吸，产生CO2．
（2）CO2→C3 反应时间 停止CO2供应
Ⅱ．（1）生长激素
（2）促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，从而增加产热量 反馈 （ 内环境）稳态
解析
解：I（1）①B、C两瓶盛有小球藻，在适宜的温度和光照下能吸收二氧化碳进行光合作用，A瓶中的酵母菌能进行呼吸作用放出二氧化碳，为B瓶的小球藻光合作用提供原料，而D瓶乳酸菌的产物是乳酸，不能为C瓶的小球藻提供光合作用的原料．B瓶中的小球藻光合作用可以为A瓶的酵母菌提供氧气，酵母菌进行有氧呼吸，繁殖速度加快．反应式为：C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12 H2O+能量．
②浓糖水消耗完后，酵母菌不能继续呼吸，产生CO2，小球藻缺少光合作用的原料不能制造有机物，不能生存．
（2）在光合作用的暗反应中，二氧化碳中的C的转移途径为CO2→C3→（CH2O）．题中可以看出，实验二是通过控制反应时间来探究CO2中碳原子的转移路径的．若要降低光合作用过程中C5的含量，可以采用降低光照或适当增加二氧化碳的供应等措施．因为降低光照可以减少ATP、NADPH的生成量，从而抑制C3的还原，使C5的含量有所降低；若适当增加二氧化碳的供应，会促进二氧化碳固定的发生，同样也可以使C5的含量有所降低．
II（1）甲状腺激素的主要作用是促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，生长激素也可以促进生长，与甲状腺激素之间是协同作用．
（2）人体调节产热过程中主要激素是甲状腺激素，促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，从而增加产热量，甲状腺激素的调节为反馈调节方式．维持内环境稳态．
故答案为：
I．（1）①B C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12 H2O+能量 ②不能 浓糖水消耗完后，酵母菌不能继续呼吸，产生CO2．
（2）CO2→C3 反应时间 停止CO2供应
Ⅱ．（1）生长激素
（2）促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，从而增加产热量 反馈 （ 内环境）稳态
如图是甲状腺激素分泌分级调节示意图．下列有关叙述正确的是（ ）
正确答案
解析
解：A、寒冷会促使下丘脑X分泌促甲状腺激素释放激素，A正确；
B、下丘脑也可通过传出神经直接控制内分泌腺的活动，B错误；
C、机体调节内分泌活动的枢纽是下丘脑，C错误；
D、缺碘地区人体血液中甲状腺激素少，反馈作用弱使促甲状腺激素b增多，D错误．
故选：A．
（1）图中过程①分泌的激素名称是______．
（2）人突然进入寒冷环境后，首先加强的是过程______（填序号），过程③分泌的激素使组织细胞代谢______，增加产热．同时皮肤血管______，以减少机体散热，维持体温恒定．
（3）当过程③分泌的激素在血液中的含量达到一定值后过程______加强（填序号），这种调节作用在生理学上叫做______．
（4）人体长期缺碘易患大脖子病，这种原因是因为缺碘会造成______分泌不足．
正确答案
解：（1）图中过程①分泌的激素名称是促甲状腺激素释放激素．
（2）寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素促进代谢增加产热．同时皮肤血管收缩，以减少机体散热，维持体温恒定．
（3）当过程③分泌的激素甲状腺激素在血液中的含量达到一定值后，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，即过程④⑤加强，这种调节作用在生理学上叫做反馈调节．
（4）缺碘会造成甲状腺激素分泌不足，导致下丘脑和垂体的分泌活动即过程①②加强．因此人体长期缺碘将会导致甲状腺增生（俗称大脖子病）．
故答案为：
（1）促甲状腺激素释放激素
（2）①增强 收缩
（3）④⑤反馈调节
（4）甲状腺激素
解析
解：（1）图中过程①分泌的激素名称是促甲状腺激素释放激素．
（2）寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素促进代谢增加产热．同时皮肤血管收缩，以减少机体散热，维持体温恒定．
（3）当过程③分泌的激素甲状腺激素在血液中的含量达到一定值后，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，即过程④⑤加强，这种调节作用在生理学上叫做反馈调节．
（4）缺碘会造成甲状腺激素分泌不足，导致下丘脑和垂体的分泌活动即过程①②加强．因此人体长期缺碘将会导致甲状腺增生（俗称大脖子病）．
故答案为：
（1）促甲状腺激素释放激素
（2）①增强 收缩
（3）④⑤反馈调节
（4）甲状腺激素
（2015秋•重庆校级月考）血糖浓度保持平衡对机体生命活动具有重要作用，图为胰岛素作用机理模式图．下列说法正确的是（ ）
正确答案
解析
解：A、激素不直接参与细胞内的代谢过程，只起到调节生命活动的作用，A错误；
B、图中β亚基可能属于ATP水解酶，B错误；
C、胰岛素可以通过调控细胞膜上葡萄糖转运蛋白的数量来调节血糖的浓度，C正确；
D、葡萄糖转运蛋白合成障碍者，葡萄糖进入细胞受阻，不能通过注射胰岛素进行治疗，D错误．
故选：C．
（1）胰岛素和胰高血糖素分别由______细胞和细胞分泌，它们的化学本质都是______．
（2）开始刺激后，血糖浓度将______，原因是______．
（3）图中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌．若要证实该结论，可在胰岛组织中注射______，通过检测注射前后期周围血液中______的浓度变化来确定．
正确答案
解：（1）胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛A细胞分泌和胰高血糖素，它们的化学本质都是蛋白质．
（2）据图分析，开始刺激后，胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌减少，血糖浓度将降低．原因是胰岛素能够促进组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用与储存，抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖．
（2）根据题意可知，可在胰岛组织中注射胰岛素，在注射前后期检测周围血液中胰高血糖素的浓度变化来确定胰岛素是否直接抑制胰岛A细胞分泌．
故答案为：
（1）胰岛B 胰岛A 蛋白质
（2）降低 胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用与储存，抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖
（3）胰岛素 胰高血糖素
解析
解：（1）胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛A细胞分泌和胰高血糖素，它们的化学本质都是蛋白质．
（2）据图分析，开始刺激后，胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌减少，血糖浓度将降低．原因是胰岛素能够促进组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用与储存，抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖．
（2）根据题意可知，可在胰岛组织中注射胰岛素，在注射前后期检测周围血液中胰高血糖素的浓度变化来确定胰岛素是否直接抑制胰岛A细胞分泌．
故答案为：
（1）胰岛B 胰岛A 蛋白质
（2）降低 胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用与储存，抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖
（3）胰岛素 胰高血糖素
手术切除成年大白鼠的整个甲状腺，一段时间后，该大白鼠表现为（ ）
正确答案
解析
解：A、甲状腺激素可促进新陈代谢，切除甲状腺后，分解代谢减弱，A错误；
B、甲状腺激素可促进生长发育，切除甲状腺后，生长发育变慢，B错误；
C、切除甲状腺后，神经系统的兴奋性降低，自由活动减少，C正确；
D、切除甲状腺后，食欲降低，D错误．
故选：C．
向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少．对此现象的解释有两种观点，观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果．两种观点孰是孰非？某学习小组进行了如下探究实验：
（一）实验步骤：
（1）将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中______的含量．
（2）用手术器械将A组小白鼠的______（器官）切除，B组不摘除此器官．
（3）向A、B组小白鼠注射等量的一定浓度的促甲状腺激素溶液．
（4）在相同且适宜的环境条件下饲养一段时间后，测定A、B两组小白鼠血液中促甲状腺激素释放激素（TRH）的含量．
（二）实验结果及结论：
若A组小白鼠TRH不减少（或增加），B组小白鼠TRH减少，则观点______正确；
若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则另一观点正确．
（三）现科学家已证实，观点二是正确的．由此可知，下丘脑细胞膜上含有识别甲状腺激素的受体，此受体不能与TSH结合，说明受体具有______性，也体现了细胞膜具有进行______的功能．
（5）有一种疾病是体内产生了大量TSH受体的抗体，该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用，从而引起甲状腺功能异常．试分析并回答问题：
①这类疾病在免疫学上称为______疾病．
②对TSH与TSH受体之间的关系及其作用的认识，正确的有______（双选）
A．类似于神经递质与突触后膜受体的作用；使甲状腺细胞膜电位变化而兴奋
B．类似于DNA酶对DNA的作用；作用后TSH化学性质不变，而TSH受体被分解
C．类似于垂体分泌物对性腺的作用；促进甲状腺分泌更多的甲状腺激素
D．类似于胰岛素与胰岛素受体的作用；是蛋白质（多肽）类物质之间的作用
③安静状态下，同正常人相比，这种病人肝细胞的耗氧速率较______ （大、小）．
正确答案
解：（1）该实验中，将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组进行不同处理进行对照，而实验的因变量为促甲状腺激素释放激素的含量．
（2）观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果．为了证明是否是甲状腺起作用，需要用手术器械将A组小白鼠的甲状腺切除，而B组不摘除作为对照．
（4）若A组小白鼠TRH不减少（或增加），B组小白鼠TRH减少，说明B组由于存在甲状腺而导致TRH减少，则证明观点二是正确的．若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则另一观点正确．
现科学家已证实，观点二是正确的．在激素调节过程中，细胞膜上的激素的受体具有特异性，因此下丘脑细胞膜上含有识别甲状腺激素的受体，此受体不能与TSH结合，体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能．
（5）①自身免疫疾病是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病．如：系统性红斑狼疮、风湿性心脏病、类风湿性关节炎等．
②TSH与TSH受体结合后会调节甲状腺细胞的代谢，故A错误；作用后TSH受体化学性质不变，而TSH被分解，故B错误；TSH即促甲状腺激素，它能促进甲状腺分泌更多的甲状腺激素，故C正确；TSH和胰岛素都属于蛋白质类激素，受体的化学本质也是蛋白质，故D正确．
③当甲状腺激素分泌过多时就会进行负反馈调节，经过甲状腺激素的反馈调节虽然导致体内TSH和TRH的量有所减少，而抗体的量却不会有所改变，因此抗体将导致受体持续有信号传递，导致甲状腺细胞不断分泌甲状腺激素，使这种病人肝细胞代谢增强，耗氧速率增大．
故答案为：
（1）促甲状腺激素释放激素 （2）甲状腺
（4）二 特异性 细胞间信息交流
（5）①自身免疫病 ②CD ③大
解析
解：（1）该实验中，将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组进行不同处理进行对照，而实验的因变量为促甲状腺激素释放激素的含量．
（2）观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果．为了证明是否是甲状腺起作用，需要用手术器械将A组小白鼠的甲状腺切除，而B组不摘除作为对照．
（4）若A组小白鼠TRH不减少（或增加），B组小白鼠TRH减少，说明B组由于存在甲状腺而导致TRH减少，则证明观点二是正确的．若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则另一观点正确．
现科学家已证实，观点二是正确的．在激素调节过程中，细胞膜上的激素的受体具有特异性，因此下丘脑细胞膜上含有识别甲状腺激素的受体，此受体不能与TSH结合，体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能．
（5）①自身免疫疾病是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病．如：系统性红斑狼疮、风湿性心脏病、类风湿性关节炎等．
②TSH与TSH受体结合后会调节甲状腺细胞的代谢，故A错误；作用后TSH受体化学性质不变，而TSH被分解，故B错误；TSH即促甲状腺激素，它能促进甲状腺分泌更多的甲状腺激素，故C正确；TSH和胰岛素都属于蛋白质类激素，受体的化学本质也是蛋白质，故D正确．
③当甲状腺激素分泌过多时就会进行负反馈调节，经过甲状腺激素的反馈调节虽然导致体内TSH和TRH的量有所减少，而抗体的量却不会有所改变，因此抗体将导致受体持续有信号传递，导致甲状腺细胞不断分泌甲状腺激素，使这种病人肝细胞代谢增强，耗氧速率增大．
故答案为：
（1）促甲状腺激素释放激素 （2）甲状腺
（4）二 特异性 细胞间信息交流
（5）①自身免疫病 ②CD ③大
已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育．研究人员为探究垂体能否分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育，用一批幼鼠做了如下实验：
请回答：
（1）本实验的无关变量有______（列举两项）
（2）分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的______幼鼠随机分成4组，每组10只．
（3）表中A处的处理方法______．
（4）第3组实验结果产生的原因______．
正确答案
食物、温度（其他合理答案也可）
雌性
切除垂体，同时注射等量溶剂（生理盐水）
切除垂体后，促性腺激素减少，导致卵巢不能正常发育，而定期注射的雌激素促进了子宫的发育
解析
解：（1）卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育，本实验的自变量是促性腺激素的有无，其他属于无关变量，如食物、温度等．
（2）本实验的目的是探究垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育，所以应该雌性幼鼠进行实验．
（3）第1组是不作处理；第3组切除垂体，同时定期注射适量雌性激素，卵巢重量减轻，但是由于注射雌性激素，故子宫平均重量变化不大；第4组是切除垂体，同时定期注射促性腺激素，卵巢和子宫的平均重量都和对照相差不大．第2组的卵巢和子宫的平均重量都相应减轻，可见没有激素释放到卵巢和子宫中，而第3和第4组都是切除垂体，而且都分别注射了适量的雌性激素和促性腺激素，根据单一变量原则，则A处切除垂体，并且不注射任何激素．
（4）第3组切除垂体后，促性腺激素减少，导致卵巢不能正常发育，而定期注射的雌激素促进了子宫发育，所以子宫平均重量变化不大．
故答案为：
（1）食物、温度
（2）雌性
（3）切除垂体，同时注射等量溶剂（生理盐水）
（4）切除垂体后，促性腺激素减少，导致卵巢不能正常发育，而定期注射的雌激素促进了子宫的发育
图1-4是与细胞内合成和分泌某些蛋白质有关的结构和生理过程示意图，请据图回答：
（1）不同细胞分泌物的分泌方式主要有两种，一种是分泌物形成后随即被排出细胞，这种分泌方式称为连续分泌；另一种是分泌物形成后先在分泌颗粒中贮存一段时间，待相关“信号”刺激影响时再分泌到细胞外，这种分泌方式称为不连续分泌．图1表示不同分泌蛋白合成和分泌的两种途径，若该细胞为甲状腺细胞，那么引起甲状腺激素分泌的直接“信号”是______，细胞膜上接受信号的物质基础是______（用图4中的字母表示）；若该细胞为下丘脑细胞，则影响其合成与分泌促甲状腺激素释放激素的“信号”是______．
（2）图2所示过程的场所发生在图1的细胞核中，若该过程发生在高等植物的叶肉细胞中，其场所还有______；图2中②与③在组成成分上相同的物质有______．
（3）图2与图3所示过程相比，碱基互补配对方式的不同点是______．
（4）若图4是某小肠绒毛上皮细胞膜的一部分，则在进食后，甘油和葡萄糖分别是通过______方式（用图4中字母表示）进入细胞膜．
正确答案
解：（1）要使甲状腺细胞产生甲状腺激素需要有促甲状腺激素的作用，细胞膜上接受信号的物质基础是糖蛋白，对应图中的A，要使下丘脑细胞产生促甲状腺激素释放激素需要甲状腺激素的影响．
（2）高等植物的叶肉细胞中能发生转录的地方有核DNA，叶绿体和线粒体内的DNA也可以发生转录，图2中②是胞嘧啶脱氧核苷酸，③是胞嘧啶核糖核苷酸，两者在组成成分上相同的物质有磷酸和胞嘧啶．
（3）图2是转录，图3是翻译，碱基互补配对方式的不同点是图2是T-A，图3是U-A．
（4）图4中下面为膜外（上有糖被），甘油是脂溶性物质，通过自由扩散，葡萄糖通过主动运输进入细胞内．
故答案为：
（1）促甲状腺激素 A 甲状腺激素（或神经递质）
（2）叶绿体和线粒体 磷酸和胞嘧啶
（3）图2是T-A，图3是U-A
（4）b、a
解析
解：（1）要使甲状腺细胞产生甲状腺激素需要有促甲状腺激素的作用，细胞膜上接受信号的物质基础是糖蛋白，对应图中的A，要使下丘脑细胞产生促甲状腺激素释放激素需要甲状腺激素的影响．
（2）高等植物的叶肉细胞中能发生转录的地方有核DNA，叶绿体和线粒体内的DNA也可以发生转录，图2中②是胞嘧啶脱氧核苷酸，③是胞嘧啶核糖核苷酸，两者在组成成分上相同的物质有磷酸和胞嘧啶．
（3）图2是转录，图3是翻译，碱基互补配对方式的不同点是图2是T-A，图3是U-A．
（4）图4中下面为膜外（上有糖被），甘油是脂溶性物质，通过自由扩散，葡萄糖通过主动运输进入细胞内．
故答案为：
（1）促甲状腺激素 A 甲状腺激素（或神经递质）
（2）叶绿体和线粒体 磷酸和胞嘧啶
（3）图2是T-A，图3是U-A
（4）b、a
扫码查看完整答案与解析