- 生物的变异
- 共495题
30.下表为果蝇(2N=8)6个品系(都是纯系)的性状和携带这些基因的染色体,品系②~⑥都只有一个突变性状,其他性状都正常且和野生型一致。请回答下列问题。
(1)用常染色体上的基因通过翅和眼的性状验证自由组合定律时,选择( )(用数字表示)品系之间杂交最为恰当;从表中基因与眼色性状的数量对应关系说明( )
(2)将一只②品系的雌果蝇与⑤品系的雄果蝇杂交得F1,F1果蝇再进行自由交配产下了一只性染色体组成为XXY的残翅白眼果蝇(不考虑基因突变),则产生此果蝇异常的原因是 ( );与雌蝇参与受精的卵细胞一起产生的3个极体,其染色体组成及基因分布分别是下列所示( ) (填标号)。
(3)在品系①中发现一只一条Ⅲ号染色体上增加了某段Ⅱ号染色体M片段的雄果蝇甲,其变异是由于____________的改变,使排列在染色体上的基因的____________和____________发生改变;为探究M片段上是否含翅型A基因,将甲果蝇与多只杂合长翅雌果蝇杂交,再将F1雌雄果蝇自由交配,若F2中残翅果蝇占________,则表明该段Ⅱ号染色体M片段有长翅(A)基因;若F2中残翅果蝇占_______ 则表明该段Ⅱ号染色体M片段无长翅(A)基因。
正确答案
(1)②、④ 多对基因共同决定一对性状
(2)母本(F1中雌果蝇)在减数第二次分离过程中两条X染色体移向同一极进入同一配子中 ②②③(顺序可颠倒)
(3) 染色体结构变异 数目 位置(或排列顺序) 9/256 1/16
解析
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知识点
31.几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。
(1)正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为_____________
(2)白眼雌果蝇(XrXr Y)最多能产生Xr、XrXr、_____________和_____________四种类型的配子。该果蝇与红眼雄果蝇(XRY)杂交,子代中红眼雌果蝇的基因型为 ________。
(3)用黑身白眼雌果蝇(aa XrXr)与灰身红眼雄果蝇(AA XRY)杂交,F1雌果蝇表现为灰身红眼,雄果蝇表现为灰身白眼。F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为_____________,从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交,子代中出现黑身白眼果蝇的概率为_____________。
(4)用红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇(Xr Y)为亲本杂交,在F1群体中发现一只白眼雄果蝇(记为“M”),M果蝇出现的原因有三种可能:第一种是环境改变引起表现型变化,但基因型未变;第二种是亲本果蝇发生基因突变;第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离。请设计简便的杂交试验,确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。
实验步骤:M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交,分析子代的表现型。
结果预测:I.若( ) ,则是环境改变;
II.若 ( ) ,则是基因突变;
III.若 ( ),则是减数分裂时X染色体不分离.
正确答案
(1)2;(2)XrY ; Y (注:两空顺序可以颠倒); XRXr 、 XRXrY
(3)3︰1(2分) ; 1/18 (2分)
(4)结果预测:I.子代出现红眼(雌)果蝇; (2分) II.子代表现型全是白眼(2分) III.没有子代(2分)
解析
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知识点
4.将二倍体西瓜的花芽进行离体培养成幼苗后,用秋水仙素处理其茎尖得到的西瓜植株( )
正确答案
解析
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知识点
30.某生物爱好者在一次重复孟德尔的杂交试验时,偶然发现了一个罕见现象:选取的高茎(DD)豌豆植 株与矮茎(dd)豌豆植株杂交,得到的F,全为高茎;其中有一棵F。植株自交得到的F2出现了高茎:矮茎= 35:1的性状分离比。他利用所掌握的遗传学知识对此遗传现象作出以下解释,并设计实验进行验证。请 将有关内容补充完整。
(1)对此分离现象的可能解释如下:
①由于受到某种因素的干扰,导致基因型是Dd的F1植株幼苗发育成为基因型是( )的四倍体植株。
②该F1四倍体植株产生的配子的基因型及比例为( )
③F1四倍体植株自交,由于受精时雌雄配子的结合是随机的,所以产生的F2出现了( )种基因型,基因型及其比例为( )。
(2)验证实验:
为证明以上的解释是否正确,需要通过( )实验来测定F。的基因型,即选择待测F1豌豆和表现型为( )的四倍体豌豆进行异花授粉,请用遗传图解表示预期的实验结果。
正确答案
(1)
①DDdd
②DD:Dd:dd=1:4:1
③5
(2)测交 矮茎 图解如下
解析
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知识点
5.以下有关生物变异的叙述,正确的是( )
正确答案
解析
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知识点
31.已知果蝇有眼(B)对无眼(b)为显性,基因位于常染色体上;红眼(A)对白眼(a)为显性,基因位于X染色体上。
(1)已知亲代为纯合白眼雌蝇和无眼雄蝇,子一代中出现了红眼果蝇,两亲本的基因型分别是__________________。
(2)二倍体动物缺失一条染色体称为单体。果蝇中的Ⅳ号染色体只缺失一条可以存活,而且能够繁殖后代;缺失两条致死。现有一果蝇种群,其组成为染色体正常的有眼、染色体正常的无眼、Ⅳ号染色体单体有眼果蝇各多只,显性纯合子、杂合子混在一起。
①探究无眼基因是否位于Ⅳ号染色体上,用上述果蝇(假设无突变发生)为实验材料,设计一代杂交实验,应该怎样进行?(简要写出杂交组合、预期结果并得出结论)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
②若无眼基因位于Ⅳ号染色体上,Ⅳ号染色体单体有眼果蝇减数分裂中偶然出现了一个BB配子,最可能的原因是________________________。
正确答案
(1)
(2)
①
解析
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知识点
31. 如图表示果蝇的几种性染色体异常性别、育性等。请回答下列问题:
(1)白眼雌果蝇()与红眼雄果蝇(
)杂交,子代中红眼雌果蝇的基因型为_________。
(2)用黑身白眼雌果蝇( )与灰身红眼雄果蝇
杂交, F1雌果蝇表现为灰身红眼,雄果蝇表现为灰身白眼,则F2中红眼基因的基因频率为__________________(用分数表示)从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交,子代中出现黑身白眼果蝇的概率为_________(用分数表示)。
(3)若控制果蝇眼色的基因仅位于X染色体上,且红眼(B)对白眼(b)为显性。研究发现眼色基因可能会因染色体片段缺失而丢失(记为);若果蝇两条性染色体上都无眼色基因,则其无法存活。在一次用纯合红眼雌果蝇(
)与白眼雄果蝇(
)杂交的实验中,子代中出现了一只白眼雌果蝇。
①欲用一次杂交实验判断这只白眼雌果蝇出现的原因(不考虑染色体数目变异),请简要写出实验方案的主要思路:让这只白眼雌果蝇与__________________杂交,观察后代果蝇的表现型情况。
②若子代果蝇出现红眼雄果蝇,则是环境条件改变导致的___________________________。
若子代果蝇雌雄个体数量之比为1:1.则是___________________________导致的。若子代果
蝇雌雄个体数量之比为2:1,则是__________________导致的。
③按照假说一演绎法的研究思想,接下来研究人员应___________________________。
正确答案
(1)XBXb 、XBXbY
(2)1/3 1/18
(3)
①红眼雄果蝇
②不可遗传的变异 基因突变 染色体片段缺失
③实施实验,验证假设
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知识点
32.在某严格自花传粉的二倍体植物中,发现甲、乙两类矮生突变体(如图所示),矮化植株无A基因,矮化程度与a基因的数量呈正相关。丙为花粉不育突变体,含b基因的花粉败育。请回答下列问题:
(1)甲类变异属于____________,乙类变异是在甲类变异的基础上,染色体的结构发生了_________。
(2)乙减数分裂产生_____种花粉,在分裂前期,一个四分体中最多带有_____个a基因。
(3)甲的自交后代只有一种表现型,乙的自交后代中(各类型配子和植株的成活率相同),F1有________种矮化类型,F2植株矮化程度由低到高,数量比为_______________。
(4)为鉴定丙的花粉败育基因b是否和a基因位于同源染色体上,进行如下杂交实验:丙(♀)与甲(♂)杂交得F1。再以F1做_________ (父本,母本)与甲回交。
①若F2中,表现型及比例为( ),则基因b、a位于同源染色体上。
②若F2中,表现型及比例为( ),则基因b、a位于非同源染色体上。
正确答案
(1)基因突变 重复
(2)2 4
(3)3 3∶2∶3
(4)父本 ①全为矮化 ②正常∶矮化=1∶1
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知识点
25.某哺乳动物的基因型为AABbEe,右图是其一个精原细胞在产生精子细胞过程中的某个环节的示意图,据此可以判断( )
正确答案
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知识点
16.男子表现型正常,但其一条14号和一条21号染色体相互连接后形成一条异常染色体如下图甲;减数分裂时异常染色体的联会,如下图乙。配对的三条染色体中,任意配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞另一极。下列叙述正确的是
正确答案
解析
细读图甲,所示的变异属于染色体变异,A错误;观察异常染色体应选择处于分裂中期的细胞,B错误;如不考虑其他染色体,理论上该男子减数分裂产生的精子时,有三种分法,14号和异常染色体拉到一极,21号被拉到另一级,或14号拉到一极,21号和异常染色体拉到另一极,或14号和21号被拉到一极,异常染色体拉到另一极,产生的精子有8种,C正确;若含有14号和21号的精子受精能生育染色体组成正常的后代,D正确。
考查方向
考查染色体变异及减数分裂的知识点,主要考查学生的理解及分析图解的能力。
解题思路
依据染色体变异及减数分裂的知识,结合题目图分析逐项分析。
易错点
易因对减数分裂不熟悉而误认为该男子产生的配子均不育。
教师点评
难度适中。
知识点
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