热门试卷

X 查看更多试卷
1
题型:简答题
|
简答题 · 12 分

已知函数.

25.若时,恒成立,求的取值范围;

26.若时,令求证:

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

m=0

解析

时,,欲使恒成立,

只要满足恒成立即可.

对于,即所以函数内单调递增,在内单调递减.而所以.

对于,令,

所以内单调递减,则从而

所以内单调递减,则且当时,,所以.

综上所述可得:.

考查方向

考查函数的导数的应用

解题思路

利用条件,将不等式恒成立问题转化成只要满足恒成立,构造新函数,利用导数解决函数的最值,从而证明不等式恒成立

易错点

利用导数在处理单调区间及分类讨论上容易出错;

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

证明见解析

解析

下面用数学归纳法证明

(1)当时,,所以所以,当时命题成立

(2)假设时命题成立,即要证明时命题成立,即证明

只需证明即证明     由时,易证,所以所以函数在区间上为增函数. 可证明函数上为增函数,

由归纳假设所以

则必有,故现在证明

构造函数

,易证,所以函数上为增函数,

由‚及题意知,即.

综合知:对任意的都有成立

考查方向

考查函数、数列、不等式之间的关系,数学归纳法

解题思路

用分析法,从结论入手,考虑由于与正整数有关,可以用数学归纳法证明,在证明假设n=k,将转化为所以考虑从函数的导数切入,函数f(x)在区间(1.+)上为增函数.利用题中假设,由归纳假设所以则必有,故现在证明原函数易证在(1,+为增函数,再由题中的假设,再构造新函数得到通过推理得出,综上得证。

易错点

不容易考虑到用数学归纳法证明

1
题型:简答题
|
简答题 · 13 分

已知函数

23.求函数的单调区间;

24.当时,都有成立,求的取值范围;

25.试问过点可作多少条直线与曲线相切?并说明理由.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

(1)当时,函数的单调递增区间为.当时,函数的单调递减区间为,单调递增区间为

解析

试题分析:本题属于导数应用中的基本问题,题目的难度是逐渐由易到难,(1)利用导函数对分类求出单调区间;(2)要灵活运用“恒成立问题”解决的方法研究问题。(3)根据题意设出切点,再利用切点在曲线上构造方程去研究方程根的个数即切线条数。

(Ⅰ)函数的定义域为

(1)当时,恒成立,函数上单调递增;

考查方向

本题考查了利用导数研究 “过点问题”的切线方程求法,考查了导数综合运用中的“恒成立问题”,还考查了分类讨论、数形结合等数学思想方法的灵活应用,意在训练考生的运算能力,分析问题和解决问题的能力,较难。

解题思路

本题考查导数的性质及其应用,解题步骤如下:

求出原函数的导函数,对分类求出的单调区间。第二问利用第一问的结论对分类求出上的最小值,再根据恒成立问题完成结论。第三问属于“过点问题”,设切点为,再利用切点的特点得到,再把求切线方程条数问题转化为求方程的根的问题,最终构造函数模型完成即可。

易错点

第一问在对分类讨论求单调区间时由于比较繁琐而易出现错误。

第三问在利用导数研究 “过点问题”的切线方程求法上易出错。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

时,函数在区间上恒大于零;(3)当时,过点P存在两条切线;当时,不存在过点P的切线。

解析

试题分析:本题属于导数应用中的基本问题,题目的难度是逐渐由易到难,(1)利用导函数对分类求出单调区间;(2)要灵活运用“恒成立问题”解决的方法研究问题。(3)根据题意设出切点,再利用切点在曲线上构造方程去研究方程根的个数即切线条数。

(Ⅱ)由(Ⅰ)可知,

(1)当时,即时,函数在区间上为增函数,

所以在区间上,,显然函数在区间上恒大于零;

(2)当时,即时,函数上为减函数,在

上为增函数,所以

依题意有,解得,所以

(3)当时,即时,在区间上为减函数,

所以

依题意有,解得,所以

综上所述,当时,函数在区间上恒大于零.………………8分

考查方向

本题考查了利用导数研究 “过点问题”的切线方程求法,考查了导数综合运用中的“恒成立问题”,还考查了分类讨论、数形结合等数学思想方法的灵活应用,意在训练考生的运算能力,分析问题和解决问题的能力,较难。

解题思路

本题考查导数的性质及其应用,解题步骤如下:

求出原函数的导函数,对分类求出的单调区间。第二问利用第一问的结论对分类求出上的最小值,再根据恒成立问题完成结论。第三问属于“过点问题”,设切点为,再利用切点的特点得到,再把求切线方程条数问题转化为求方程的根的问题,最终构造函数模型完成即可。

易错点

第一问在对分类讨论求单调区间时由于比较繁琐而易出现错误。

第三问在利用导数研究 “过点问题”的切线方程求法上易出错。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

时,过点P存在两条切线;当时,不存在过点P的切线。

解析

试题分析:本题属于导数应用中的基本问题,题目的难度是逐渐由易到难,(1)利用导函数对分类求出单调区间;(2)要灵活运用“恒成立问题”解决的方法研究问题。(3)根据题意设出切点,再利用切点在曲线上构造方程去研究方程根的个数即切线条数。

(Ⅲ)设切点为,则切线斜率

切线方程为

因为切线过点,则,即.……①

 ,则

(1)当时,在区间上,单调递增;

在区间上,单调递减,

所以函数的最大值为

故方程无解,即不存在满足①式.

因此当时,切线的条数为

(2)当时, 在区间上,单调递减,

在区间上,单调递增,

所以函数的最小值为

,则

上存在唯一零点.

,则

,则

时,恒成立.

所以单调递增,恒成立.所以

上存在唯一零点.

因此当时,过点P存在两条切线.

(3)当时,,显然不存在过点P的切线.

综上所述,当时,过点P存在两条切线;

时,不存在过点P的切线.…………………………………………………13分

考查方向

本题考查了利用导数研究 “过点问题”的切线方程求法,考查了导数综合运用中的“恒成立问题”,还考查了分类讨论、数形结合等数学思想方法的灵活应用,意在训练考生的运算能力,分析问题和解决问题的能力,较难。

解题思路

本题考查导数的性质及其应用,解题步骤如下:

求出原函数的导函数,对分类求出的单调区间。第二问利用第一问的结论对分类求出上的最小值,再根据恒成立问题完成结论。第三问属于“过点问题”,设切点为,再利用切点的特点得到,再把求切线方程条数问题转化为求方程的根的问题,最终构造函数模型完成即可。

易错点

第一问在对分类讨论求单调区间时由于比较繁琐而易出现错误。

第三问在利用导数研究 “过点问题”的切线方程求法上易出错。

1
题型: 单选题
|
单选题 · 5 分

12.已知点为函数的图像上任意一点,点为圆上任意一点,则线段的长度的最小值为

A

B

C

D

正确答案

C

解析

.设 , P到圆心的距离

   ,则

  ,得 ,易得上递减,在上递增

所以,  的最小值为 ,则d的最小值为

则线段的长度的最小值为

A选项不正确,B选项不正确,D选项不正确,所以选C选项。

考查方向

本题主要考查了点到圆上动点的距离问题,同时也考查了利用到导数求函数的最值

解题思路

 ,先求 P到圆心的距离的最小值

P到圆心距离的最小值减去圆的半径即为所求。

易错点

不能找到正确的解题思路

知识点

导数的几何意义
1
题型:简答题
|
简答题 · 12 分

已知函数为常数),函数,(为常数,且).

25.若函数有且只有1个零点,求的取值的集合;

26.当(Ⅰ)中的取最大值时,求证:

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

解析

(1)解:,----------------------------------------------------------------1分

时,,则上单调递增.

上存在唯一零点,满足题意;           -------------------------3分

时,令,则上单调递增

,则上单调递减;

,得,显然满足题意;            -------------------------------4分

,则,而

,则

,得,故上单调递增;

,得,故上单调递减;

,则,即

上有唯一零点,在上有唯一零点,不符题意.

综上,的取值的集合为.             -----------------------6分

考查方向

本题考查了函数的零点、构造函数法证明不等式及分类讨论的思想。

解题思路

利用导数讨论函数的单调性与极值,并与图像结合。

利用第一问的结论化简左边的函数式,然后讨论函数的单调性和极值,即可得到结果。

易错点

忽视了函数的定义域

第一问中没有对k进行分类讨论

第二问的证明过程中不能正确利用第一问的结论化简函数。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

证明略

解析

由(1)知,,当且仅当时取

,故

时,

  -------------8分

,则

,则,故上单调递增.

,故存在,使得

.   -------------10分

时,,故时,,故

上单调递减,在上单调递增,

.    -------------12分

考查方向

本题考查了函数的零点、构造函数法证明不等式及分类讨论的思想。

解题思路

利用导数讨论函数的单调性与极值,并与图像结合。

利用第一问的结论化简左边的函数式,然后讨论函数的单调性和极值,即可得到结果。

易错点

忽视了函数的定义域

第一问中没有对k进行分类讨论

第二问的证明过程中不能正确利用第一问的结论化简函数。

1
题型:简答题
|
简答题 · 13 分

已知函数.

27.若求曲线在点处的切线方程;

28.求函数的单调区间;

29.设,若函数在区间上存在极值点,求的取值范围.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

解析

试题分析:本题属于导数应用中的基本问题,题目的难度是逐渐由易到难,(1)利用导函数求出切线方程;(2)对分类讨论得出的单调区间;(3)第三问利用第二问的结论对“”两种情况分别研究即可得出结论。

(Ⅰ)若,函数的定义域为.

则曲线在点处切线的斜率为.

,则曲线在点处切线的方程为.

……………3分

考查方向

本题考查了利用导数研究 “在点问题”的切线方程求法,考查了导数综合运用中的“存在性问题”,还考查分类讨论、数形结合等数学思想方法的灵活应用,意在训练考生的运算能力,分析问题和解决问题的能力,较难。

解题思路

本题考查导数的性质及其几何意义的应用,解题步骤如下:求出原函数的导函数,确定切线斜率再求出切线方程。对分类讨论得出的单调区间。第三问利用第二问的结论对“”两种情况分别研究即可得出结论。

易错点

第二问在对分类讨论得出单调区间时易出现错误。

第三问在研究区间上存在极值点时不能很好利用第二问所得结论分类而出错。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

函数的单调减区间为

函数的单调增区间为

解析

试题分析:本题属于导数应用中的基本问题,题目的难度是逐渐由易到难,(1)利用导函数求出切线方程;(2)对分类讨论得出的单调区间;(3)第三问利用第二问的结论对“”两种情况分别研究即可得出结论。

(Ⅱ)函数的定义域为.

(1)当时,由,且此时,可得.

,解得,函数为减函数;

,解得,但

所以当时,函数也为增函数.

所以函数的单调减区间为

单调增区间为.

(2)当时,函数的单调减区间为.

时,函数的单调减区间为.

时,由,所以函数的单调减区间为.

即当时,函数的单调减区间为.

(3)当时,此时.

,解得,但,所以当时,函数为减函数;

,解得,函数为增函数.

所以函数的单调减区间为

函数的单调增区间为.              …………9分

考查方向

本题考查了利用导数研究 “在点问题”的切线方程求法,考查了导数综合运用中的“存在性问题”,还考查分类讨论、数形结合等数学思想方法的灵活应用,意在训练考生的运算能力,分析问题和解决问题的能力,较难。

解题思路

本题考查导数的性质及其几何意义的应用,解题步骤如下:求出原函数的导函数,确定切线斜率再求出切线方程。对分类讨论得出的单调区间。第三问利用第二问的结论对“”两种情况分别研究即可得出结论。

易错点

第二问在对分类讨论得出单调区间时易出现错误。

第三问在研究区间上存在极值点时不能很好利用第二问所得结论分类而出错。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

时,函数在区间上存在极值点。

解析

试题分析:本题属于导数应用中的基本问题,题目的难度是逐渐由易到难,(1)利用导函数求出切线方程;(2)对分类讨论得出的单调区间;(3)第三问利用第二问的结论对“”两种情况分别研究即可得出结论。

(Ⅲ)(1)当时,由(Ⅱ)问可知,函数上为减函数,

所以不存在极值点;

(2)当时,由(Ⅱ)可知,上为增函数,

上为减函数.

若函数在区间上存在极值点,则

解得,

所以.

综上所述,当时,函数在区间上存在极值点.

…………13分

考查方向

本题考查了利用导数研究 “在点问题”的切线方程求法,考查了导数综合运用中的“存在性问题”,还考查分类讨论、数形结合等数学思想方法的灵活应用,意在训练考生的运算能力,分析问题和解决问题的能力,较难。

解题思路

本题考查导数的性质及其几何意义的应用,解题步骤如下:求出原函数的导函数,确定切线斜率再求出切线方程。对分类讨论得出的单调区间。第三问利用第二问的结论对“”两种情况分别研究即可得出结论。

易错点

第二问在对分类讨论得出单调区间时易出现错误。

第三问在研究区间上存在极值点时不能很好利用第二问所得结论分类而出错。

下一知识点 : 导数的运算
百度题库 > 高考 > 理科数学 > 导数的几何意义

扫码查看完整答案与解析

  • 上一题
  • 1/5
  • 下一题