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题型:简答题
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简答题 · 13 分

(本小题满分13分,(1)小问4分,(2)小问9分)

如图,三棱锥中,平面分别为线段上的点,且

21.证明:平面

22.求二面角的余弦值。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

(1)证明详见解析

解析

试题分析:(1)要证线面垂直,就是要证线线垂直,题中由平面,可知,再分析已知由,这样与垂直的两条直线都已找到,从而可得线面垂直

试题解析:(1)证明:由PC平面ABC,DE平面ABC,故PCDE

由CE=2,CD=DE=CDE为等腰直角三角形,故CDDE

由PCCD=C,DE垂直于平面PCD内两条相交直线,故DE平面PCD

考查方向

本题考查直线与平面垂直的判定,.

解题思路

根据是给条件通过线线关系向面面垂直关系进行转化,证明问题,难度不大,属于基础题目

易错点

线线与线面垂直的转化

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

(2).

解析

试题分析:(2)求二面角的大小,可心根据定义作出二面角的平面角,求出这个平面角的大小,本题中,由于平面,因此两两垂直,可以他们为轴建立空间直角坐标系,写出图中各点的坐标,求出平面和平面的法向量,向量的夹角与二面角相等或互补,由此可得结论.

试题解析:(2)由(1)知,CDE为等腰直角三角形,DCE=,如(19)图,过点D作DF垂直CE于F,易知DF=FC=EF=1,又已知EB=1,

故FB=2.

ACB=得DFAC,,故AC=DF=

以C为坐标原点,分别以的方程为x轴,y轴,z轴的正方向建立空间直角坐标系,则C(0,0,0,),P(0,0,3),A(,0,0),E(0,2,0),D(1,1,0),

设平面的法向量

.

由(1)可知DE平面PCD,故平面PCD的法向量可取为,即.

从而法向量的夹角的余弦值为

故所求二面角A-PD-C的余弦值为.

考查方向

本题考查二面角,涉及直线与平面垂直的判定,建系化归为平面法向量的夹角是解决问题的关键,属难题..

解题思路

立体几何解答题的一般模式是首先证明线面位置关系(一般考虑使用综合几何方法进行证明),然后是与空间角有关的问题,综合几何方法和空间向量方法都可以,但使用综合几何方法要作出二面角的平面角,作图中要伴随着相关的证明,对空间想象能力与逻辑推理能力有较高的要求,而使用空间向量方法就是求直线的方向向量、平面的法向量,按照空间角的计算公式进行计算,也就是把几何问题完全代数化了,这种方法对运算能力有较高的要求.两种方法各有利弊,在解题中可根据情况灵活选用.

易错点

法向量夹角与二面角平面角的关系

1
题型: 单选题
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单选题 · 5 分

8.设mn是两条不同的直线,是两个不同的平面,则下列叙述正确的是

Aαβmαnβ,则mn

Bαβmαnβ,则mn

Cmαnαmβnβmn,则αβ

Dmαnβmn,则αβ

正确答案

C

解析

αβmαnβ,则可能平行、异面或相交,故A错误;若αβmαnβ,则可能平行、异面或相交,故B错误;若mαnβmn,则可能垂直、平行或不垂直相交,故D错误;所以选C选项.

考查方向

本题主要考查了空间中点、线、面的位置关系的判定,在近几年的各省高考题中出现的频率较高,常与空间向量等知识交汇命题.

解题思路

1)分析判断各选项的正确性;

2)得出结论.

易错点

本题易在判断选项B出现错误,易忽视判断线线垂直的充分条件.

知识点

直线与平面平行的判定与性质平面与平面平行的判定与性质平面与平面垂直的判定与性质直线、平面垂直的综合应用
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题型:简答题
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简答题 · 15 分

如图,五面体中,平面.

18.求证:直线平面

19.求二面角的平面角的余弦值.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

解析

解:在直角梯形中,

可得:,从而可得:①,

又∵平面,∴

,所以有平面

可得:②,

由①②可得:直线平面;      -----------------------------7分

考查方向

本小题主要考查立体几何的相关知识,具体考查面面垂直,二面角的求法. 本小题对考生的空间想象能力与运算求解能力有较高要求.渗透空间向量在立体的应用。

解题思路

先证出,再证平面,可得:直线平面

易错点

在证明面面垂直时,没有严格按照定理的条件论证,重点是线面垂直,易在过程的严密性上扣分。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

解析

在直角梯形中,

可得:,从而可得:①,

又∵平面,∴

,所以有平面

可得:②,

由①②可得:直线平面;      -----------------------------7分

(Ⅱ)由(Ⅰ)知,建立如图空间直角坐标系,

由题意知各点坐标如下:

,   -----------------------9分

因此

设平面的法向量为

平面的法向量为

可取;           --------11分

可取;  -----------------------13分

于是

故二面角的平面角的余弦值为. --------------------------------15分

考查方向

本小题主要考查立体几何的相关知识,具体考查面面垂直,二面角的求法. 本小题对考生的空间想象能力与运算求解能力有较高要求.渗透空间向量在立体的应用。

解题思路

(Ⅰ)先证出,再证平面,可得:直线平面(Ⅱ)建立如图空间直角坐标系,求两个平面的法向量,求法向量的夹角,进行确定二面角的大小。

易错点

(1).在证明面面垂直时,没有严格按照定理的条件论证,重点是线面垂直,易在过程的严密性上扣分。

(2).建立合理的坐标系,正确求点坐标

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题型:简答题
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简答题 · 12 分

棱长为1的正方体中,沿平面将正方体分成两部分,其中一部分如图所示,过直线的平面与线段交于点

21.当重合时,求证:

22.当平面平面时,求平面分几何体所得两部分体积之比.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

(Ⅰ)略;

解析

(Ⅰ)连接,在正方形中,

正方体中,平面

平面平面

,即;-------------4分

考查方向

线面、面面垂直的判定与性质,棱柱、棱锥体积的求法.

解题思路

平面;证明的中点.

易错点

通过证线面垂直得线线垂直;判断的位置.

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

.

解析

中点时,

中点分别为,链接

,且

四边形为平行四边形,

平面平面

平面平面

平面平面.-------------8分

.-------------12分

考查方向

线面、面面垂直的判定与性质,棱柱、棱锥体积的求法.

解题思路

平面;证明的中点.

易错点

通过证线面垂直得线线垂直;判断的位置.

1
题型:简答题
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简答题 · 12 分

如图,在梯形ABCD中,AB∥CD,AD=DC=CB=1,∠BCD=120°,四边形BFED为矩形,平面BFED⊥平面ABCD,BF=1.

21.求证:AD⊥平面BFED;

22.点P在线段EF上运动,设平面PAB与平面ADE所成锐二面角为θ,试求θ的最小值.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

见解析

解析

解:(1)在梯形中,

∵平面平面

平面平面

 ∴

考查方向

本题考察了直线和平面、平面和平面垂直的判定定理,考察了余弦定理,考察了利用空间坐标系求二面角,

解题思路

该题解题关键在于找到所求内容的突破点

1)根据余弦定理得出BD进而推出

2)由面面垂直得到线面垂直

3)设恰当的参数,建系求二面角,根据参数范围求θ的最小值

易错点

本题容易在上判断出错

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

见解析

解析

解:

(2)由(1)可建立分别以直线轴,轴,轴的,如图所示的空间直角坐标系,令 (),则

 

为平面的一个法向量,

是平面的一个法向量,

,∴当=时,有最大值.

的最小值为

考查方向

本题考察了直线和平面、平面和平面垂直的判定定理,考察了余弦定理,考察了利用空间坐标系求二面角,

解题思路

该题解题关键在于找到所求内容的突破点

1)根据余弦定理得出BD进而推出

2)由面面垂直得到线面垂直

3)设恰当的参数,建系求二面角,根据参数范围求θ的最小值

易错点

本题容易在上判断出错

1
题型:简答题
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简答题 · 12 分

如图,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,D1E分别为BB1和CC1的中点,AF⊥平面A1DE,其垂足F落在直线A1D上.

21.求证:BC⊥A1D;

22.若A1D=,AB=BC=3,求二面角Cl-A1D-E的平面角的余弦值.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

(1)BC⊥A1D;

解析

(1)∵在直三棱柱中,平面

又∵平面,∴

又∵平面平面,∴

又∵分别为的中点,∴,∴

平面平面,且

平面

又∵平面,∴

考查方向

本题主要考查了空间中线线垂直和二面角的平面角的余弦值。

解题思路

(1)通过证明线面垂直证线线垂直(2)利用空间直角坐标系,求出两个半平面的法向量再计算

易错点

忽视证明线线垂直的条件

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

(2)

解析

(2)由(1)知平面平面,从而,如图,以为原点建立空间直角坐标系

[来源:学&科&网Z&X&X&K]

,∴

则由,知,∴

设平面的一个法向量,则

,得,取,可得

设平面的一个法向量,则

,得,取,可得

∴二面角平面角的余弦值是

考查方向

本题主要考查了空间中线线垂直和二面角的平面角的余弦值。

解题思路

(1)通过证明线面垂直证线线垂直(2)利用空间直角坐标系,求出两个半平面的法向量再计算

易错点

忽视证明线线垂直的条件

1
题型: 单选题
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单选题 · 5 分

3.已知空间两条不同的直线和平面,则下列命题中正确的是()

A.若,则

B,则

C,则

D,则

正确答案

A

解析

对于A:正确

对于B:正确应该是

对于C:位置不确定

对于D:位置不确定       选A

考查方向

本题主要考察了直线与平面平行、垂直的判定与性质,属于常见题型,比较简单

解题思路

本题属于常规题,可使用排除法解答,

易错点

该题易错于对判定定理不熟导致判断失误

知识点

平面与平面平行的判定与性质直线、平面垂直的综合应用
1
题型:简答题
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简答题 · 13 分

如图,已知在直四棱柱(侧棱垂直底面的棱柱)中,

21.求证:平面.

22.求与平面所成的角的的正弦值;

23.求二面角的正弦值.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

(1)略;

解析

为原点,所在直线分别为

轴,轴,轴建立如图所示的空间直角坐标系,

,.

,

又因为

所以,平面.

考查方向

本题主要考查立体几何中的线面的位置关系、直线与平面所成的角、二面角等知识,意在考查考生的运算求解能力。

解题思路

建立空间直角坐标系,写出所需要的各个点的坐标,然后即可证明,

易错点

在建立坐标系时坐标写错;

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

(2)

解析

(Ⅱ)设为平面的一个法向量.

,则

与平面所成的角为,则,

与平面所成的角的的正弦值

考查方向

本题主要考查立体几何中的线面的位置关系、直线与平面所成的角、二面角等知识,意在考查考生的运算求解能力。

解题思路

先求平面的一个法向量,然后带入线面角的公式即可;

易错点

记错公式导致结果出错,主要是求正弦余弦弄不明白。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

(3)

解析

(Ⅲ)由(Ⅱ)知平面的一个法向量为

为平面的一个法向量,

,则

所成角为,则

所以二面角的正弦值为

考查方向

本题主要考查立体几何中的线面的位置关系、直线与平面所成的角、二面角等知识,意在考查考生的运算求解能力。

解题思路

分别求平面法向量和平面的法向量,然后带入公式即可。

易错点

1
题型:简答题
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简答题 · 12 分

已知四棱锥P-ABCD的三视图如下图所示,E是侧棱PC上的动点.

是否不论点E在何位置,都有BD⊥AE?证明你的结论;

点E为PC的中点,求二面角D-AE-B的大小.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

略(具体过程看解析);

解析

试题分析:本题属于立体几何中的基本问题,题目的难度是逐渐由易到难,由线面垂直去证明线线垂直; 不论点E在何位置,都有BD⊥AE.

证明如下:由三视图可知,四棱锥P-ABCD的底面是边长为1的正方形,侧棱PC⊥底面ABCD,且PC=2.连结AC,∵ABCD是正方形,∴BD⊥AC.∵PC⊥底面ABCD,且BD⊂平面ABCD,

∴BD⊥PC.又∵AC∩PC=C,∴BD⊥平面PAC.∵不论点E在何位置,

都有AE⊂平面PAC.∴不论点E在何位置,都有BD⊥AE.

考查方向

本题考查了证明线线垂直,空间向量在立体几何中的应用——二面角的计算,当然也可以用传统方法,常见的问题有证明类——平行与垂直的证明;计算类——角度(线线角,线面角,二面角);长度(线度、点面、线面、面面距离)

解题思路

本题考查了证明线线垂直,空间向量在立体几何中的应用,解题步骤如下:根据题设应该由线面垂直去证明线线垂直。

易错点

对线线垂直转化为线面垂直的思路受阻;

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

解析

试题分析:本题属于立体几何中的基本问题,题目的难度是逐渐由易到难,建好空间直角坐标系后,求出各点坐标,再求出法向量再算出夹角(亦可用传统法进行求解)。

解法1:在平面DAE内过点D作DF⊥AE于F,连结BF.

∵AD=AB=1,

∴Rt△ADE≌Rt△ABE,从而△ADF≌△ABF,∴BF⊥AE.

∴∠DFB为二面角D-AE-B的平面角(9分).在Rt△ADE中,  在△DFB中,由余弦定理得cos∠DFB,∴∠DFB=,  即二面角D-AE-B的大小为.

解法2:如图,以点C为原点,CD,CB,CP所在的直线分别为x,y,z轴建立空间直角坐标系。则D(1,0,0),A(1,1,0),B(0,1,0),E(0,0,1),

从而=(0,1,0),=(-1,0,1),=(1,0,0),=(0,-1,1).

设平面ADE和平面ABE的法向量分别为

,取

,取设二面角D-AE-B的平面角为θ,则

∴θ=即二面角D-AE-B的大小为

考查方向

本题考查了证明线线垂直,空间向量在立体几何中的应用——二面角的计算,当然也可以用传统方法,常见的问题有证明类——平行与垂直的证明;计算类——角度(线线角,线面角,二面角);长度(线度、点面、线面、面面距离)

解题思路

本题考查了证明线线垂直,空间向量在立体几何中的应用,解题步骤如下:建系,求出对应两个半平面的法向量,再由法向量的方面确定其夹角与二面角的关系。

易错点

二面角与法向量夹角之间是相等还是互补的判断。

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题型:简答题
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简答题 · 14 分

如图,在直角梯形中,.直角梯形通过直角梯形以直线为轴旋转得到,且使得平面平面为线段的中点,为线段上的动点.

20.求证:

21.当点是线段中点时,求二面角的余

22.是否存在点,使得直线//平面?请说明理由.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

见解析

解析

试题分析:本题属于立体几何中的基本问题,题目的难度是逐渐由易到难,(1)证明时要找到线线垂直关系得到线面才能下手去做;(2)要注意二面角与向量夹角之间的关系。

由已知,且平面平面

所以,即

又因为

所以平面

由已知,所以平面

因为平面

所以

考查方向

本题考查空间几何体中线线、线面、面面的位置关系的基本定理和性质的应用及二面角的余弦值的求解,意在考查考生的空间想象能力和计算能力.

解题思路

本题考查空间几何体的基本证明和二面角计算,解题步骤如下:

利用线面垂直这个思路得到线线垂直再结合已知证出结论。

建系计算出法向量再利用公式得出二、三问结论。

易错点

第二问判断二面角是锐角还是钝角时易出错。第三问在建系研究“型问题”时,由于运算而丢分。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

解析

试题分析:本题属于立体几何中的基本问题,题目的难度是逐渐由易到难,(1)证明时要找到线线垂直关系得到线面才能下手去做;(2)要注意二面角与向量夹角之间的关系。

(Ⅱ)由(Ⅰ)可知两两垂直.

分别以轴、轴、轴建立空间直角坐标系如图所示.

由已知

所以

因为为线段的中点,线段的中点,所以

易知平面的一个法向量

设平面的一个法向量为

  得

,得

由图可知,二面角的大小为锐角,

所以

所以二面角的余弦值为

弦值;

考查方向

本题考查空间几何体中线线、线面、面面的位置关系的基本定理和性质的应用及二面角的余弦值的求解,意在考查考生的空间想象能力和计算能力.

解题思路

本题考查空间几何体的基本证明和二面角计算,解题步骤如下:

利用线面垂直这个思路得到线线垂直再结合已知证出结论。

建系计算出法向量再利用公式得出二、三问结论。

易错点

第二问判断二面角是锐角还是钝角时易出错。第三问在建系研究“型问题”时,由于运算而丢分。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

线段上存在点,且时,使得直线//平面

解析

试题分析:本题属于立体几何中的基本问题,题目的难度是逐渐由易到难,(1)证明时要找到线线垂直关系得到线面才能下手去做;(2)要注意二面角与向量夹角之间的关系。

存在点,使得直线//平面

,且,则

所以.所以

设平面的一个法向量为

  得

,得(显然不符合题意).

,若//平面,则

所以.所以

所以在线段上存在点,且时,使得直线//平面.…………14分

考查方向

本题考查空间几何体中线线、线面、面面的位置关系的基本定理和性质的应用及二面角的余弦值的求解,意在考查考生的空间想象能力和计算能力.

解题思路

本题考查空间几何体的基本证明和二面角计算,解题步骤如下:

利用线面垂直这个思路得到线线垂直再结合已知证出结论。

建系计算出法向量再利用公式得出二、三问结论。

易错点

第二问判断二面角是锐角还是钝角时易出错。第三问在建系研究“型问题”时,由于运算而丢分。

下一知识点 : 空间向量及其应用、空间角
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