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题型: 单选题
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单选题 · 6 分

2.为防治荔枝蝽等植食性害虫,减少农药的使用,研究人员在荔枝单一种植园中种植矮小的山绿豆(复合种植园),并研究了种植山绿豆前后种植园中几类昆虫数量的变化,结果如下图。下列有关该复合种植园的叙述,正确的是(     )

A该种植园的生物种间关系有捕食、寄生、竞争、腐生

B该生态系统是由荔枝、山绿豆和各种食性的昆虫组成的

C植食性昆虫减少,说明信息传递可以调节生物种间关系

D肉食和寄生性昆虫增多,说明荔枝园的抵抗力稳定性降低

正确答案

C

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知识点

群落的结构特征生态系统的结构生态系统中的信息传递生态系统的稳定性
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题型: 单选题
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单选题 · 6 分

5.为了拯救野生朱鹮,我国各级政府和机构采取了一系列措施,使野生朱鹮的种群数量由1981年的7只发展到2007年的800余只。朱鹮的食物1/3是小鱼,2/3是泥鳅,有关野生朱鹮的食物链如下图,下列有关分析不正确的是(    )

A环境污染.食物短缺和栖息地的缩小等都是导致野生朱鹮大量减少的原因

B就地保护是保护野生朱鹮最有效的方式,可使朱鹮种群数量呈“J”型增长

C若朱鹮增加1.5kg体重(干重),则至少消耗水草37.5kg(干重)

D日照时间的长短能影响朱鹮的繁殖,朱鹮感受到的这种信息属于物理信息

正确答案

B

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知识点

生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用生态系统中的信息传递人口增长对生态环境的影响生物多样性保护的意义和措施
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题型:简答题
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简答题 · 28 分

26.Ⅰ.(除标注外,其余每空2分,计16分)

1880年,美国科学家恩格尔曼做了如下两个实验:

实验一、把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中,然后用极细的光束

照射水绵。他发现细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中,如①所示。如果临时装片暴露在光下,细菌则分布在叶绿体所有受光的部位,如②所示。

实验二、用透过三棱镜的光照射水绵临时装片,发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝光区域。

请分析实验回答问题:

(1)实验的因变量要便于观测,实验一的因变量是(                     ),这个因变量是通过观察(                     )(现象)来确定的,要观察到这个细微现象,必不可少的实验器材是(                     )。

(2)分析实验一,能得出的结论是:(                     ) 。

(3)将下列关于实验二结果的分析过程补充完整:

26.Ⅱ.

某生物科技小组对一小麦农田进行实地调查,请你运用所学知识协助解决一些实际问题。

(1)在该农田生态系统中,小麦属于第一营养级,它的能量除了未利用的一部分和自身呼吸消耗外,其它的流向是(                     ) 。为了提高小麦的产量,对初级、次级消费者应当采取的措施是:禁捕或适当放养次级消费者,用喷洒农药等人工方法来减少初级消费者。从能量流动的角度,这样做的目的是为了 (                     ) 。

(2)当小麦幼苗返青的时候,植物的“绿色”为蝗虫提供了可以采食的信息。这说明了信息传递在生态系统中的作用是 (                     ) 。

(3)若要调查小麦地里老鼠的种群密度,其方法是 (                     ) 。当生态系统处于相对稳定状态时,其中次级消费者-蝗虫的种群数量增长率为(                     ) 。



正确答案

26.Ⅰ.(16分)

(1)氧气释放的部位    好氧细菌聚集的部位    显微镜

(2)光合作用的产物是氧气,场所是叶绿体,条件是光。

(3)O2     光合作用     叶绿体中色素主要吸收红光和蓝光

26.Ⅱ.(12分)

(1)被分解者分解、被下一营养级所利用;(每空2分)

调整生态系统能量流动的关系,使能量流向对人类最有益的部分

(2)调整种间关系,维持生态系统的稳态

(3)标志重捕法;0

解析

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知识点

光合作用的基本过程种群的特征生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用生态系统中的信息传递
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题型:简答题
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简答题 · 12 分

28.滨州市北部沿海有广阔的湿地。近几年来,工业污染使得该湿地生态系统不断遭到破坏。科学工作者为修复被破坏的生态系统,在此进行了人工引入互花米草的“种青引鸟”生态工程实验。在实验前后分别对该湿地植被类型、昆虫种类数、密度进行调查,结果统计见下表。根据调查结果,分析回答:

注:海蓬子和互花米草都生长在潮间带。

(1)生态系统的结构包括(       )。

(2)调查该湿地中互花米草的种群密度应采用(       )法。实验结果说明了人类活动能影响群落演替的___________________。

(3)

①a、b、c过程中碳的流动形式 (           )。

②若鸟的食物有互花米草和植食性昆虫,由原来的2:1调整为1:1后,鸟的数量变为原来的(         )。(传递效率按20%计算)

③互花米草与植食昆虫之间进行的(         )在生态系统中具有调节种间关系,维持生态系统稳定的作用。

正确答案

解析

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知识点

种群的特征群落的演替生态系统的结构生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用生态系统中的信息传递
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题型:简答题
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简答题 · 7 分

某弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。生态学家对此食物链能量流动进行了研究,结果如下表,单位是J/hm2·a。

18.能量从田鼠传递到鼬的效率是______________。

19.在研究能量流动时,可通过标志重捕法调查田鼠种群密度。在1hm2范围内,第一次捕获并标记40只田鼠,第二次捕获30只,其中有标记的15只。该种群密度是________只/hm2。若标记的田鼠更容易被鼬捕食,则会导致种群密度估算结果_____________。

20.田鼠和鼬都是恒温动物,同化的能量中只有3%~5%用于___________、________和________,其余在呼吸作用中以热能的形式散失。

22.鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者,田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕。可见,信息能够________________,维持生态系统的稳定。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

(1)3%

解析

能量从田鼠传递到鼬的传递效率=鼬的同化量÷田鼠的同化量×100%=2.25×107÷7.50×108×100%=3%。

考查方向

考查生态系统的能量传递,主要考查学生处理数据及应用能力。

解题思路

依据生态系统的能量传递率的计算方法作答。

易错点

易取表中的摄入量作答。

教师点评

难度适中。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

(2)80 偏大

解析

标志重捕法估算种群密度的计算公式是:该种群数量÷第一次捕获标记的个体数=第二次捕获的个体数÷第二次捕获的个体中被标记的个体数,即该种群数量=(第一次捕获标记的个体数×第二次捕获的个体数)÷二次捕获的个体中被标记的个体数=(40×30)÷15=80只,由于调查是在1hm2范围内进行的,因此该种群密度是80只/hm2;若标记的田鼠中部分被鼬捕食,导致公式中二次捕获的个体中被标记的个体数减少,则会导致种群密度估算结果偏高。

考查方向

考查种群密度的调节,主要考查学生分析实际问题的能力。

解题思路

依据标志重捕法的公式分析题目。

易错点

易因写不出标志重捕法的公式而错误作答。

教师点评

难度适中。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

(3)自身的生长 发育 繁殖

解析

生态系统中一个营养级同化的能量,一部分呼吸作用以热能的形式散失,另一部分用于个体的生长、发育、繁殖等生命活动。

考查方向

考查生态系统的能量流动,主要考查学生的分析能力。

解题思路

依据生态系统的能量在一个营养级的流动作答。

易错点

易因分析的角度错误而填成下一营养级同化,流向分解者等。

教师点评

难度适中。

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

(4)调节生物的种间关系

解析

鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者,田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕.可见,信息能够调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定。

考查方向

考查生态系统的信息传递,主要考查学生的理解及分析能力。

解题思路

依据生态系统的信息传递的功能结合题意分析。

易错点

因不能准确表述而出错。

教师点评

难度适中。

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