- 生态系统中的信息传递
- 共44题
2.为防治荔枝蝽等植食性害虫,减少农药的使用,研究人员在荔枝单一种植园中种植矮小的山绿豆(复合种植园),并研究了种植山绿豆前后种植园中几类昆虫数量的变化,结果如下图。下列有关该复合种植园的叙述,正确的是( )
正确答案
解析
解析已在路上飞奔,马上就到!
知识点
5.为了拯救野生朱鹮,我国各级政府和机构采取了一系列措施,使野生朱鹮的种群数量由1981年的7只发展到2007年的800余只。朱鹮的食物1/3是小鱼,2/3是泥鳅,有关野生朱鹮的食物链如下图,下列有关分析不正确的是( )
正确答案
解析
解析已在路上飞奔,马上就到!
知识点
26.Ⅰ.(除标注外,其余每空2分,计16分)
1880年,美国科学家恩格尔曼做了如下两个实验:
实验一、把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中,然后用极细的光束
照射水绵。他发现细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中,如①所示。如果临时装片暴露在光下,细菌则分布在叶绿体所有受光的部位,如②所示。
实验二、用透过三棱镜的光照射水绵临时装片,发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝光区域。
请分析实验回答问题:
(1)实验的因变量要便于观测,实验一的因变量是( ),这个因变量是通过观察( )(现象)来确定的,要观察到这个细微现象,必不可少的实验器材是( )。
(2)分析实验一,能得出的结论是:( ) 。
(3)将下列关于实验二结果的分析过程补充完整:
26.Ⅱ.
某生物科技小组对一小麦农田进行实地调查,请你运用所学知识协助解决一些实际问题。
(1)在该农田生态系统中,小麦属于第一营养级,它的能量除了未利用的一部分和自身呼吸消耗外,其它的流向是( ) 。为了提高小麦的产量,对初级、次级消费者应当采取的措施是:禁捕或适当放养次级消费者,用喷洒农药等人工方法来减少初级消费者。从能量流动的角度,这样做的目的是为了 ( ) 。
(2)当小麦幼苗返青的时候,植物的“绿色”为蝗虫提供了可以采食的信息。这说明了信息传递在生态系统中的作用是 ( ) 。
(3)若要调查小麦地里老鼠的种群密度,其方法是 ( ) 。当生态系统处于相对稳定状态时,其中次级消费者-蝗虫的种群数量增长率为( ) 。
正确答案
26.Ⅰ.(16分)
(1)氧气释放的部位 好氧细菌聚集的部位 显微镜
(2)光合作用的产物是氧气,场所是叶绿体,条件是光。
(3)O2 光合作用 叶绿体中色素主要吸收红光和蓝光
26.Ⅱ.(12分)
(1)被分解者分解、被下一营养级所利用;(每空2分)
调整生态系统能量流动的关系,使能量流向对人类最有益的部分
(2)调整种间关系,维持生态系统的稳态
(3)标志重捕法;0
解析
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知识点
28.滨州市北部沿海有广阔的湿地。近几年来,工业污染使得该湿地生态系统不断遭到破坏。科学工作者为修复被破坏的生态系统,在此进行了人工引入互花米草的“种青引鸟”生态工程实验。在实验前后分别对该湿地植被类型、昆虫种类数、密度进行调查,结果统计见下表。根据调查结果,分析回答:
注:海蓬子和互花米草都生长在潮间带。
(1)生态系统的结构包括( )。
(2)调查该湿地中互花米草的种群密度应采用( )法。实验结果说明了人类活动能影响群落演替的___________________。
(3)
①a、b、c过程中碳的流动形式 ( )。
②若鸟的食物有互花米草和植食性昆虫,由原来的2:1调整为1:1后,鸟的数量变为原来的( )。(传递效率按20%计算)
③互花米草与植食昆虫之间进行的( )在生态系统中具有调节种间关系,维持生态系统稳定的作用。
正确答案
解析
解析已在路上飞奔,马上就到!
知识点
某弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。生态学家对此食物链能量流动进行了研究,结果如下表,单位是J/hm2·a。
18.能量从田鼠传递到鼬的效率是______________。
19.在研究能量流动时,可通过标志重捕法调查田鼠种群密度。在1hm2范围内,第一次捕获并标记40只田鼠,第二次捕获30只,其中有标记的15只。该种群密度是________只/hm2。若标记的田鼠更容易被鼬捕食,则会导致种群密度估算结果_____________。
20.田鼠和鼬都是恒温动物,同化的能量中只有3%~5%用于___________、________和________,其余在呼吸作用中以热能的形式散失。
22.鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者,田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕。可见,信息能够________________,维持生态系统的稳定。
正确答案
(1)3%
解析
能量从田鼠传递到鼬的传递效率=鼬的同化量÷田鼠的同化量×100%=2.25×107÷7.50×108×100%=3%。
考查方向
考查生态系统的能量传递,主要考查学生处理数据及应用能力。
解题思路
依据生态系统的能量传递率的计算方法作答。
易错点
易取表中的摄入量作答。
教师点评
难度适中。
正确答案
(2)80 偏大
解析
标志重捕法估算种群密度的计算公式是:该种群数量÷第一次捕获标记的个体数=第二次捕获的个体数÷第二次捕获的个体中被标记的个体数,即该种群数量=(第一次捕获标记的个体数×第二次捕获的个体数)÷二次捕获的个体中被标记的个体数=(40×30)÷15=80只,由于调查是在1hm2范围内进行的,因此该种群密度是80只/hm2;若标记的田鼠中部分被鼬捕食,导致公式中二次捕获的个体中被标记的个体数减少,则会导致种群密度估算结果偏高。
考查方向
考查种群密度的调节,主要考查学生分析实际问题的能力。
解题思路
依据标志重捕法的公式分析题目。
易错点
易因写不出标志重捕法的公式而错误作答。
教师点评
难度适中。
正确答案
(3)自身的生长 发育 繁殖
解析
生态系统中一个营养级同化的能量,一部分呼吸作用以热能的形式散失,另一部分用于个体的生长、发育、繁殖等生命活动。
考查方向
考查生态系统的能量流动,主要考查学生的分析能力。
解题思路
依据生态系统的能量在一个营养级的流动作答。
易错点
易因分析的角度错误而填成下一营养级同化,流向分解者等。
教师点评
难度适中。
正确答案
(4)调节生物的种间关系
解析
鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者,田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕.可见,信息能够调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定。
考查方向
考查生态系统的信息传递,主要考查学生的理解及分析能力。
解题思路
依据生态系统的信息传递的功能结合题意分析。
易错点
因不能准确表述而出错。
教师点评
难度适中。
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