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题型:简答题
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简答题 · 4 分

4. 某次体检,位同学的身高(单位:米)分别为,则这组数据的中位数是___

(米)

正确答案

知识点

众数、中位数、平均数
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题型:简答题
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简答题 · 12 分

某工厂36名工人的年龄数据如下表。

工人编号  年龄

工人编号  年龄

工人编号  年龄

工人编号  年龄

1     40

2     44

3     40

4     41

5     33

6     40

7     45

8     42

9     43

10   36

11   31

12   38

13   39

14   43

15   45

16   39

17   38

18   36

19   27

20   43

21   41

22   37

23   34

24   42

25   37

26   44

27   42

28   34

29   39

30   43

31   38

32   42

33   53

34   37

35   49

36   39

18.用系统抽样法从36名工人中抽取容量为9的样本,且在第一分段里用随机抽样法抽到的年龄数据为44,列出样本的年龄数据;

19.计算(1)中样本的平均值和方差

20.36名工人中年龄在之间有多少人?所占的百分比是多少(精确到0.01%)?

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

(1)

解析

依题知:所抽样本编号是一个首项为2,公差为4的等差数列,故其所有样本编号依次为2 , 6 , 10 , 14 , 18 , 22 , 26 , 30 , 34,对应样本的年龄数据依次为44 , 40 , 36 , 37 , 44 , 43 , 37.

考查方向

本题考查系统抽样、样本的均值与方差等知识,属于中档题。

解题思路

第一问,利用系统抽样抽取样本,知道第一组中抽取的编号,依次加上组距4,即可抽出所有样本数据。

易错点

系统抽样的选取办法,均值方差的计算。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

解析

可得其样本的均值为

方差为   

考查方向

本题考查系统抽样、样本的均值与方差等知识,属于中档题。

解题思路

第二问,直接利用均值和方差的公式计算即可。

易错点

系统抽样的选取办法,均值方差的计算。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

(3),约占

解析

  , 

年龄在之间共有23人,所占百分比为

考查方向

本题考查系统抽样、样本的均值与方差等知识,属于中档题。

解题思路

第三问,利用第二问,得出均值和标准差之后,找到所在区域中的数据个数,然后估算出所占比例即可。

易错点

系统抽样的选取办法,均值方差的计算。

1
题型:简答题
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简答题 · 12 分

一个盒子中装有大量形状大小一样但重量不尽相同的小球,从中随机抽取个作为样本,称出它们的重量(单位:克),重量分组区间为,由此得到样本的重量频率分布直方图(如图),

19.求的值,并根据样本数据,试估计盒子中小球重量的众数与平均值;

20.从盒子中随机抽取个小球,其中重量在内的小球个数为,求的分布列和数学期望. (以直方图中的频率作为概率).

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

估计盒子中小球重量的平均值约为克;

解析

(Ⅰ)由题意,得,解得

又由最高矩形中点的的横坐标为20,可估计盒子中小球重量的众数约为20(克),

个样本小球重量的平均值为:(克)故由样本估计总体,可估计盒子中小球重量的平均值约为克;

考查方向

本题主要考查频率分布直方图的知识和二项分布的知识,意在考查考生的处理数据的能力和理解问题、解决问题的能力。

解题思路

根据频率分布直方图求出a的值,然后根据直方图估计盒子中小球重量的众数与平均值;

易错点

不会根据频率分布直方图估计平均数;

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

(2)的分布列为:

.

(或者

解析

(Ⅱ)利用样本估计总体,该盒子中小球重量在内的概率为

.的可能取值为

.

的分布列为:

.(或者

考查方向

本题主要考查频率分布直方图的知识和二项分布的知识,意在考查考生的处理数据的能力和理解问题、解决问题的能力。

解题思路

根据题意判断出,后利用二项分布的知识求出其分布列和期望即可。

易错点

看不出二项分布导致运算很麻烦。

1
题型: 单选题
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单选题 · 3 分

18.某人5次上班途中所花的时间(单位:分钟)分别为,已知这组数据的平均数为10,方差为2,则的值为

A4

B3

C2

D1

正确答案

A

解析

x+y+30=50,(x-10)2+(y-10)2+1+1=10,解得(x-y)2=16。B选项不正确,C选项不正确,D选项不正确,所以选A选项。

考查方向

本题主要考查统计

解题思路

1、表示出平均数和方差;

2、联立解方程,即可得到结果。

易错点

本题易在求方差时发生错误。

知识点

众数、中位数、平均数极差、方差与标准差
1
题型: 单选题
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单选题 · 5 分

5.如图所示的茎叶图表示甲、乙两人在5次综合测评中的成绩,其中一个数字被污损,则甲的平均成绩超过乙的平均成绩的概率为(    )

A

B

C

D

正确答案

C

解析

由题可知,甲的平均成绩为90,乙的平均成绩由污损部分确定,可供选择的数据为0到9十个,比甲的平均成绩小的有0到7 。A选项不正确,B选项不正确,D选项不正确,所以选C选项。

考查方向

本题主要考查茎叶图和概率计算的问题,在近几年的各省高考题出现的频率较高。

解题思路

本题考查概率计算的问题,解题步骤如下:利用茎叶图求解即可

易错点

本题易在确定方法数时发生错误。

知识点

茎叶图众数、中位数、平均数
1
题型:简答题
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简答题 · 12 分

18.某市一次全市高中男生身高统计调查数据显示:全市100 000名男生的身高服从正态分布N(168,16).现从某学校高三年级男生中随机抽取50名测量身高,测量发现被测学生身高全部介于160 cm和184 cm之间,将测量结果按如下方式分成6组:第一组 [160,164],第二组[164,168],…,第6组[180,184],下图是按上述分组方法得到的频率分布直方图.

(Ⅰ)试评估该校高三年级男生在全市高中男生中的平均身高状况;

(Ⅱ)求这50名男生身高在172 cm以上(含172 cm)的人数;

(Ⅲ)在这50名男生身高在172 cm以上(含172 cm)的人中任意抽取2人,该2人中身高排名(从高到低)在全市前130名的人数记为,求的数学期望.

参考数据:若.则=0.6826,=0.9544,

=0.9974.

正确答案

(Ⅰ)平均值168.72,高于全市平均值

(Ⅱ)10人.

(Ⅲ)

解析

(Ⅰ)由直方图,经过计算该校高三年级男生平均身高为

高于全市的平均值168(或者:经过计算该校高三年级男生平均身高为168.72,比较接近全市的平均值168).

(Ⅱ)由频率分布直方图知,后三组频率为(0.02+0.02+0.01)×4=0.2,人数为0.2×50=10,即这50名男生身高在172 cm以上(含172 cm)的人数为10人.

(Ⅲ)

,0.0013×100 000=130.

所以,全市前130名的身高在180 cm以上,这50人中180 cm以上的有2人.

随机变量可取,于是

,,

.

考查方向

本题主要考查对频率分布直方图的认识和简单计算,以及对数据的估算,还有对正态分布的理解和计算,以及利用概率算期望值,难度中档,属高考数学理科热点。

解题思路

第一问估算,直接用每组的平均值乘以频率,然后相加即得

第二问先计算后三组的频率和,然后乘以总人数即得

第三问先根据正态分布概率计算出全市前130名是在那个身高区间,然后再计算50个人中有几个在这个区间,最后根据组合数计算出各变量的期望值,再相加即得。

易错点

1、对频率分布直方图认识不清,误把纵坐标当概率          

2、对正态分布的意义理解不正确,不能正确计算概率

知识点

正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义离散型随机变量及其分布列、均值与方差频率分布直方图众数、中位数、平均数
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题型: 单选题
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单选题 · 5 分

2.已知数据(单位:公斤),其中是某班50个学生的体重,设这50个学生体重的平均数为x,中位数为y,则这51个数据的平均数、中位数分别与比较,下列说法正确的是

A平均数增大,中位数一定变大

B平均数增大,中位数可能不变

C平均数可能不变,中位数可能不变

D平均数可能不变,中位数可能变小

正确答案

B

解析

数据增加一个联系实际可知500超出体重,所以平均数会增加,50个数据的中位数可能为中间第25,26两个数(数值相等),所以增加一个最大数后,中位数变为第26个,不发生变化,所以选B

考查方向

本题主要考察了众数、中位数、平均数,比较简单

解题思路

解题思路】本题属于简单题,可使用直接法,

易错点

数据结合实际,忽视中位数的定义

知识点

众数、中位数、平均数
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题型: 单选题
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单选题 · 5 分

6.气象意义上从春季进入夏季的标志为:“连续天每天日平均温度不低于”,现有甲、乙、丙三地连续天的日平均温度的记录数据(记录数据都是正整数,单位

①甲地:个数据的中位数为,众数为

②乙地:个数据的中位数为,平均数为

③丙地:个数据中有一个数据是,平均数为,方差为.

则肯定进入夏季的地区有(    )

A0个

B1个

C2个

D3

正确答案

C

解析

由题可知,乙地、丙地的数据符合夏季的标志,甲地不符合。A选项不正确,B选项不正确,D选项不正确,所以选C选项。

考查方向

本题主要考查统计

解题思路

1、分析三地的温度情况;

2、按照条件判断,即可得到结果。

A选项不正确,B选项不正确,D选项不正确,所以选C选项。


易错点

本题易在判断语意时发生错误。

知识点

众数、中位数、平均数极差、方差与标准差
1
题型:简答题
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简答题 · 13 分

16.甲、乙两人进行射击比赛,各射击4局,每局射击10次,射击命中目标得1分,未命中目标得0分。 两人4局的得分情况如下:

(Ⅰ)若从甲的4局比赛中,随机选取2局,求这2局的得分恰好相等的概率;

(Ⅱ)如果,从甲、乙两人的4局比赛中随机各选取1局,记这2局的得分和为,求的分布列和数学期望;

(Ⅲ)在4局比赛中,若甲、乙两人的平均得分相同,且乙的发挥更稳定,写出的所有可能取值.(结论不要求证明)

正确答案

(Ⅰ)

(Ⅱ)

(Ⅲ)

解析

试题分析:本题属于概率与统计的基本问题,题目的难点是逐渐由易到难,(1)直接按照步骤来求,(2)要注意正确求出每个变量对应的概率,(3)要注意利用离散型随机变量的分布列的性质验证分布列的正确性。

(Ⅰ):记 “从甲的4局比赛中,随机选取2局,且这2局的得分恰好相等”为事件

由题意,得

所以从甲的4局比赛中,随机选取2局,且这2局得分恰好相等的概率为

(Ⅱ):由题意,的所有可能取值为

所以的分布列为:

所以

(Ⅲ)的可能取值为

考查方向

本题主要考查了离散型随机变量的分布列、期望与方差,离散型随机变量的分布列大体有以下几类:

1.两点分布,

2.二项分布,超几何分布.

解题思路

本题考查离散型随机变量的分布列、期望与方差,解题步骤如下:

1.利用古典概型的概率公式进行求解;

2.写出随机变量的所有可能取值,分别求出每个变量对应的概率;

3.列表得到随机变量的分布列;

4.根据数学期望公式求其期望;

5.列出可能取值。

易错点

第二问中每个随机变量的概率不完全正确,导致结果错误。

知识点

古典概型的概率离散型随机变量及其分布列、均值与方差众数、中位数、平均数极差、方差与标准差
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题型:简答题
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简答题 · 13 分

18.甲、乙两人进行射击比赛,各射击4局,每局射击10次,射击命中目标得1分,未命中目标得0分. 两人4局的得分情况如下:

(Ⅰ)已知在乙的4局比赛中随机选取1局时,此局得分小于6分的概率不为零,且在4局比赛中,乙的平均得分高于甲的平均得分,求的值;

(Ⅱ)如果,从甲、乙两人的4局比赛中随机各选取1局,并将其得分分别记为,求的概率;

(Ⅲ)在4局比赛中,若甲、乙两人的平均得分相同,且乙的发挥更稳定,写出的所有可能取值.(结论不要求证明)

正确答案

(Ⅰ)15

(Ⅱ)的概率为

(Ⅲ) 的所有可能取值

解析

(Ⅰ)解:由题意,得,即.

因为在乙的4局比赛中,随机选取1局,则此局得分小于6分的概率不为零,

所以中至少有一个小于6,

又因为,且

所以

所以.

(Ⅱ)解:设 “从甲、乙的4局比赛中随机各选取1局,且得分满足”为事件

记甲的4局比赛为,各局的得分分别是6,6,9,9;乙的4局比赛

,各局的得分分别是7,9,6,10.

则从甲、乙的4局比赛中随机各选取1局,所有可能的结果有16种, 它们是:

.

而事件的结果有8种,它们是:

因此事件的概率.

(Ⅲ)解:的可能取值为.

考查方向

本题以学生非常熟悉的射击比赛为背景,考查统计与条件概率的求法等相关知识。为高考常考点,第(Ⅱ)个问题为学生非常熟悉的题型,也是这些年高考中侧重考查的问题,(Ⅰ),(Ⅲ)一定程度上对学生解决开放性问题的能力进行了考查,并重点考查学生分析问题、解决问题的能力。另外,从难度上看,第一问的难度相对较大,而第一问题的解答对后续的题又无任何影响,由此可以看出命题人的独到之处非常重视对学生的应试心态、思维品质及应试技巧方法等较为全面的考查。

解题思路

1、第一问由选取1局得分小于6分的概率不为零,可知x,y取值均为小于或等于5的自然数;结合乙的平均得分高于甲的平均得分确定的的取值范围可得出正确答案。

2、第二问通过列举从甲、乙的4局比赛中随机各选取1局,所有可能的结果可以找出满足题意的事件数目,最终求出其概率。

3、第三问通过平均分相同得出的值结合x,y取值均为小于或等于10的自然数这一条件可以写出的所有可能取值.

易错点

不能从题目中提取出,且隐含信息而不能得出答案;

知识点

古典概型的概率离散型随机变量及其分布列、均值与方差众数、中位数、平均数
下一知识点 : 极差、方差与标准差
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