- 双曲线及其性质
- 共531题
设



19.求数列
20.记

正确答案
(1)
解析
(Ⅰ)解:



从而切线方程为



考查方向
解题思路
(Ⅰ)对题中所给曲线的解析式进行求导,得出曲线






易错点
求导错误,不会联系导数和曲线之间的关系。
正确答案
(2)
解析
(Ⅱ)证:由题设和(Ⅰ)中的计算结果知

当

当

所以
综上可得对任意的

考查方向
解题思路
(Ⅱ)要证










易错点
证明不等式成立时,找不到合理适当的放缩不等式
7.已知双曲线




正确答案
解析
因为所求双曲线的右焦点为






考查方向
解题思路
根据离心率方程,双曲线自身性质方程,及焦点值求出a、b的值。
易错点
椭圆,双曲线的离心率公式要分清楚。
知识点
6.若双曲线
正确答案
解析
由题意得


考查方向
解题思路
直接根据题意得到a,b,c之间的关系即可得到答案。
易错点
弄错渐近线方程导致结果出错。
知识点
10.已知双曲线


正确答案
解析
将


考查方向
解题思路
本题考查运用双曲线的渐近线方程及抛物线的准线方程,求a,b,解题步骤如下:将



易错点
本题必须注意审题,忽视则会出现错误。
知识点
14.双曲线








正确答案
解析
设P点的横坐标为

所以
考查方向
解题思路
利用圆与双曲线的性质,以及双曲线的定义可得C的值,利用焦半径公式可得结论。
易错点
P到两个焦点的距离问题。
知识点
2.“孩提知爱长知钦,古圣相传只此心。大抵有基方筑室,未闻无址忽成岑。留情传扫翻蓁塞,着意精微转陆沉。珍重友朋相切琢,须知至乐在于今”。该诗反映了( )
正确答案
解析
此题考查学生对材料的理解能力。材料的大意是:人有天赋道德之心,自古圣贤相传的也只是这种本心。将精力花费到注解诠释古代经典上,以探求精微大义,只会使人迷惘。这属于陆王心学的观点,故选B。A项、D项是程朱理学观点,B项是陆王心学方法论思想,C项是孟子思想,故正确答案选择B项。
考查方向
解题思路
此题考查学生对材料的理解能力。材料的大意是:人有天赋道德之心,自古圣贤相传的也只是这种本心。将精力花费到注解诠释古代经典上,以探求精微大义,只会使人迷惘。这属于陆王心学的观点,故选B。A项、D项是程朱理学观点,B项是陆王心学方法论思想,C项是孟子思想,故正确答案选择B项。
易错点
此题易错点在于:1.对材料主旨意思理解不准而误选;2.对选项信息不能有效形成知识迁移而出现知识漏洞。
知识点
16.在双曲线
正确答案
解析
由题意,F(c,0),B(0,b),则直线BF的方程为bx+cy-bc=0,若在线段BF上存在点P,使得△PA1A2构成以A1A2为斜边的直角三角形,则

考查方向
解题思路
根据题意写出线段BF所在直线方程,借助△PA1A2构成以A1A2为斜边的直角三角形构建原点到直线的距离小于或等于a,从而解出e的取值范围。
易错点
△PA1A2构成以A1A2为斜边的直角三角形的转化
知识点
11.已知A,B为双曲线E的左,右顶点,点M在E上,∆ABM为等腰三角形,且顶角120°,则E的离心率为( )
正确答案
知识点
9.已知直线l与双曲线C:x2-y2=2的两条渐近线分别交于A,B两点,若AB的中点在该双曲线上,O为坐标原点,则△A OB的面积为( )
正确答案
解析
根据题意,可知,想要AB的中点在该双曲线上,由于是选择题,则直线可以是垂直于x轴的直线,所以可知,三角形的面积为
考查方向
解题思路
根据条件找到三角形AOB的位置,进而求面积
易错点
对相关概念理解不透彻
知识点
8.过双曲线








正确答案
解析
由题意可知P(-1,0),所以直线L的方程为y=x+1,两条渐近线的方程为y=-bx或y=bx,所以可得Q点横坐标为

所以

C=

考查方向
解题思路
先求出R和Q的横坐标,然后求出b的值,进而求出c,然后根据离心率公式答案可得
易错点
计算能力弱,离心率公式记混淆
知识点
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