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题型:简答题
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简答题 · 12 分

如图,在三棱柱中,侧棱底面,,点的中点.

22.求证:,

23.求证:平面

24.求三棱锥的体积.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

见解析

解析

证明:∵底面三边长,∴, 又直三棱柱中,,且平面,∴平面. 而平面,∴

考查方向

线线垂直;线面垂直;三棱锥的体积

解题思路

第一问由线面垂直证明线线垂直,第二问由线线平行证明线面平行,第三问根据三棱锥体积的计算公式,先求出三棱锥底面面积,再找到高,进而求解。

易错点

直线与平面的关系的判断与证明,逻辑错误

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

见解析

解析

证明:设的交点为,连接, ∵的中点,的中点,

, ∵平面平面,∴平面

考查方向

线线垂直;线面垂直;三棱锥的体积

解题思路

第一问由线面垂直证明线线垂直,第二问由线线平行证明线面平行,第三问根据三棱锥体积的计算公式,先求出三棱锥底面面积,再找到高,进而求解。

易错点

直线与平面的关系的判断与证明,逻辑错误

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

见解析

解析

解:取的中点,连接

的中点,∴

又∵,∴平面

平面

考查方向

线线垂直;线面垂直;三棱锥的体积

解题思路

第一问由线面垂直证明线线垂直,第二问由线线平行证明线面平行,第三问根据三棱锥体积的计算公式,先求出三棱锥底面面积,再找到高,进而求解。

易错点

直线与平面的关系的判断与证明,逻辑错误

1
题型:简答题
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简答题 · 12 分

平面.

18.若平面平面,求证:

19.求平面与平面PBC所成二面角的大小.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

见解析

解析

考查方向

本题考察了直线和平面平行的判定定理,考察了面与面之间的位置关系,空间向量的正交分解及其坐标表示,考察了利用空间向量证明平行,考察了用空间向量求平面间的夹角

解题思路

该题解题关键在于找到所求内容的突破点

确定线面平行判定的方式:线//面→线//线

由已知AD//BC,得到线//面

易错点

本题容易在辅助线建立过程出错,空间直角坐标系建立及其坐标表示出错,二面角的判断出错

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

见解析

解析

考查方向

本题考察了直线和平面平行的判定定理,考察了面与面之间的位置关系,空间向量的正交分解及其坐标表示,考察了利用空间向量证明平行,考察了用空间向量求平面间的夹角

解题思路

该题解题关键在于找到所求内容的突破点

根据线//面→线//线

根据已知条件建立坐标系,并标记所需点的坐标

计算相应面的法向量,并求向量的夹角

判断两面角的大小确定二面角

易错点

本题容易在辅助线建立过程出错,空间直角坐标系建立及其坐标表示出错,二面角的判断出错

1
题型:简答题
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简答题 · 12 分

已知平行四边形ABCD中,AB=4,EAB的中点,且△ADE是等边三角形,沿DE 把△ADE 折起至A1 DE 的位置,使得A1 C=4.

22.F 是线段A1 C的中点,求证:BF //平面A1 DE

23.求证:A 1 DCE

24.求点A1到平面BCDE的距离.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

见解析

解析

考查方向

空间几何体,直线与平面的角;线面平行的判定

解题思路

第一问根据特殊四边形的相关性质进行证明,第二问利用线面垂直证明线线垂直,第三问用和空间距离相关的性质求解。

易错点

辅助线作不出来;立体感不强

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

见解析

解析

考查方向

空间几何体,直线与平面的角;线面平行的判定

解题思路

第一问根据特殊四边形的相关性质进行证明,第二问利用线面垂直证明线线垂直,第三问用和空间距离相关的性质求解。

易错点

辅助线作不出来;立体感不强

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

见解析

解析

考查方向

空间几何体,直线与平面的角;线面平行的判定

解题思路

第一问根据特殊四边形的相关性质进行证明,第二问利用线面垂直证明线线垂直,第三问用和空间距离相关的性质求解。

易错点

辅助线作不出来;立体感不强

1
题型: 单选题
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单选题 · 5 分

8.设mn是两条不同的直线,是两个不同的平面,则下列叙述正确的是

Aαβmαnβ,则mn

Bαβmαnβ,则mn

Cmαnαmβnβmn,则αβ

Dmαnβmn,则αβ

正确答案

C

解析

αβmαnβ,则可能平行、异面或相交,故A错误;若αβmαnβ,则可能平行、异面或相交,故B错误;若mαnβmn,则可能垂直、平行或不垂直相交,故D错误;所以选C选项.

考查方向

本题主要考查了空间中点、线、面的位置关系的判定,在近几年的各省高考题中出现的频率较高,常与空间向量等知识交汇命题.

解题思路

1)分析判断各选项的正确性;

2)得出结论.

易错点

本题易在判断选项B出现错误,易忽视判断线线垂直的充分条件.

知识点

直线与平面平行的判定与性质平面与平面平行的判定与性质平面与平面垂直的判定与性质直线、平面垂直的综合应用
1
题型:简答题
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简答题 · 12 分

如图,在三棱锥P-AMC中,ACAMPMAMACPM⊥平面AMCBD分别为CMAC的中点.

22.在PD上确定一点N,使得直线PM∥平面NAB,并说明理由;

23.在(Ⅰ)的条件下,求平面NAB和平面PAC所成锐二面角α的大小.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

(Ⅰ)NPD靠近D的一个三等分点;

解析

试题分析:本题属于立体几何的基本问题,题目的难度是逐渐由易到难,(1)按照解题步骤求解,(2)要注意空间直角坐标系的建立;

(Ⅰ)NPD靠近D的三等分点.理由如下:

PC的中点E,连接BE

由于BE分别为CMPC的中点,所以BEPM

BE平面ABEPM平面ABE

所以直线PM∥平面ABE

连接AE,交PDN点,即为满足条件的点.

由于AEPD分别是的边PCAC上的中线,

所以AEPD的交点N的重心,

NPD靠近D的一个三等分点.

考查方向

本题主要考查了空间中平行、垂直关系的转化和空间向量在立体几何中的应用,立体几何的考查主要分以下几类:1.证明平行,2.证明垂直,3.利用空间向量求角或距离.

解题思路

本题考查线面平行的判定、利用空间向量求二面角,解题步骤如下:

1)取中点,利用三角形的中位线证明线线平行;

2)连接AE,交PDN点,即为满足条件的点,得到所求点的位置;

3)建立空间直角坐标系;

4)利用空间向量求二面角。

易错点

1、建立空间直角坐标系前没有证明垂直关系.

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

(Ⅱ).

解析

试题分析:本题属于立体几何的基本问题,题目的难度是逐渐由易到难,(1)按照解题步骤求解,(2)要注意空间直角坐标系的建立;

(Ⅱ)因为ACAMAMAC,所以AMC=45°,在平面AMC内作MyMCM,可知MCMyMP两两垂直,建立如图所示的空间直角坐标系,设ACAMPM=2,则MC

所以C(,0,0),P(0,0,2),A(,,0),

,

因为PM⊥平面AMC,由(Ⅰ)知BEPM

所以BE⊥平面AMC,则CMBE

ACAMBCM的中点,则CMAB

所以CM⊥平面NAB

所以可取平面NAB的一个法向量为

设平面PAC的法向量

x=1,则y=1,z

可得平面PAC的一个法向量

,得

所以平面NAB和平面PAC所成锐二面角α的大小为

考查方向

本题主要考查了空间中平行、垂直关系的转化和空间向量在立体几何中的应用,立体几何的考查主要分以下几类:1.证明平行,2.证明垂直,3.利用空间向量求角或距离.

解题思路

本题考查线面平行的判定、利用空间向量求二面角,解题步骤如下:

1)取中点,利用三角形的中位线证明线线平行;

2)连接AE,交PDN点,即为满足条件的点,得到所求点的位置;

3)建立空间直角坐标系;

4)利用空间向量求二面角。

易错点

1、建立空间直角坐标系前没有证明垂直关系.

1
题型:简答题
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简答题 · 12 分

如图,在四棱锥中,是边长为的正三角形,为棱的中点.

19.求证:;

20.若平面平面,求二面角的余弦值.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

(1)平面

解析

试题分析:本题属于立体几何线面平行证明及二面角的余弦值的求解问题,属于中档题。

(Ⅰ)证明:取中点,连

,

平面平面

∴平面平面,

平面

平面.

考查方向

本题考查了线面平行的判定和二面角余弦值的求法等知识,考查考生的空间想象能力。

解题思路

(1)通过面面平行证明线面平行;

(2)根据已知条件建立空间直角坐标系,用空间向量的方法求二面角的余弦值。

易错点

1)证明过程遗漏直线相交的条件

2)没有描述建系的依据,或点的坐标出错或运算出错。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

(2)所求二面角的余弦值为

解析

试题分析:本题属于立体几何线面平行证明及二面角的余弦值的求解问题,属于中档题。

(Ⅱ)解:

平面平面 ,交线为

平面,且连接,分别取所在直线为轴建立空间直角坐标系,

如图所示.

则点,,,

设平面的法向量为

设平面的法向量为

因此所求二面角的余弦值为.

考查方向

本题考查了线面平行的判定和二面角余弦值的求法等知识,考查考生的空间想象能力。

解题思路

(1)通过面面平行证明线面平行;

(2)根据已知条件建立空间直角坐标系,用空间向量的方法求二面角的余弦值。

易错点

1)证明过程遗漏直线相交的条件

2)没有描述建系的依据,或点的坐标出错或运算出错。

1
题型: 单选题
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单选题 · 5 分

5.已知为空间中两条不同的直线,为空间中两个不同的平面,下列命题中正确的是(   )

A,则

B,则

C,则

D,则

正确答案

D

解析

对于选项A.可以相交; 对于选项B.,直线可以在平面内,

对于选项C.,直线可以在平面内,故选D.

考查方向

本题主要考查了空间中直线、平面之间的位置关系以及直线、平面的平行和垂直的判断定理。

解题思路

根据选项逐个进行分析、判断。

易错点

对线面、面面的平行或垂直的判定定理理解不透彻,导致出错。

知识点

直线与平面平行的判定与性质直线与平面垂直的判定与性质
1
题型:简答题
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简答题 · 12 分

如图,菱形与正三角形的边长均为2,它们所在平面互相垂直,平面,且

22.求证:平面

23.若,求几何体的体积.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

见解析

解析

图,过点,连接    

平面平面平面  平面平面

平面平面四边形为平行四边形.平面平面平面

考查方向

本题通过正三角形的性质、面线垂直、线面垂直、线面平行、几何体的体积等知识,考查考生空间想象能力、推理论证能力及运算求解能力,在近几年的各省高考题中是必考知识点,不容忽视。

解题思路

解题步骤如下:由平面与平面垂直,即可得EH与平面垂直,则可以得到EH与FD平行且相等,易得平面

易错点

本题易在证明线面垂直、平行或求锥体的体积时发生错误 。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

几何体的体积为3.

解析

连接.由题意,得.平面平面平面平面.平面平面

平面同理,由可证,平面D平面平面平面平面到平面的距离等于的长.为四棱锥的高,

考查方向

本题通过正三角形的性质、面线垂直、线面垂直、线面平行、几何体的体积等知识,考查考生空间想象能力、推理论证能力及运算求解能力,在近几年的各省高考题中是必考知识点,不容忽视。

解题思路

解题步骤如下:由于该几何体比较复杂,需要分成2个几何体来求解,根据题目给出的条件,求出每个几何体的底面积和对应的高,即可得到几何体的体积。

易错点

本题易在证明线面垂直、平行或求锥体的体积时发生错误 。

1
题型:简答题
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简答题 · 12 分

如图,多面体ABCDPE的底面ABCD是平行四边形,平面ABCDECPD,且PD=2EC=2

20.若棱AP的中点为H,证明: HE∥平面ABCD

21.求二面角的大小

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

(1)略;

解析

(1)∵底面ABCD是平行四边形,,∴底面ABCD是边长为2的正方形,取AD的中点G,连接HE,HG,GC,根据题意得HG=EC=1,且HG∥EC∥PD,则四边形EHGC是平行四边形

所以HE∥GC,HE平面ABCD,GC平面ABCD,故HE∥平面ABCD

考查方向

本题主要考查线面平行的判定,以及二面角平面角的求法。

解题思路

1)第一问通过平行四边形得到线线平行,由线面平行的判定定理得到线面平行;

2)第二问建立空间直角坐标系,求出两个面的法向量,再求出二面角的平面角。

易错点

直接找二面角,会出现找不到面的垂线的错误,若用空间向量,能得到两个面的向量的夹角,但是向量的夹角不一定是二面角的平面角。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

(2)

解析

(2)法一:如图,取PB的中点M,连接AC,DB交于点F,连接ME,MF,作FK⊥PB于点K,容易得到∠AKF是二面角A-PB-D的平面角

,易得

从而,所以

由于点M是PB的中点,所以MF是△PDB的中位线,MF∥PD,且,且MF∥EC,故四边形MFCE是平行四边形,则ME∥AC,又AC⊥平面PDB,则ME⊥平面PDB,ME平面PBE,所以平面PBE⊥平面PDB,所以二面角A-PB-E的大小就是二面角A-PB-D的大小与直二面角D-PB-E的大小之和

故二面角的大小为

法二:由(1)知,DA,DC,DP两两互相垂直,建立空间直角坐标系如图所示,设PA的中点为N,连接DN,则D(0,0,0),A(2,0,0),B(2,2,0),E(0,2,1),P(0,0,2),N(1,0,1),易知DN⊥PA,DN⊥AB,所以DN⊥平面PAB,所以平面PAB的一个法向量为

设平面PBE的法向量为,因为,由,取,则,所以为平面PBE的一个法向量。

所以

从图形可知,二面角A-PB-E是钝角,所以二面角A-PB-E的大小为

考查方向

本题主要考查线面平行的判定,以及二面角平面角的求法。

解题思路

1)第一问通过平行四边形得到线线平行,由线面平行的判定定理得到线面平行;

2)第二问建立空间直角坐标系,求出两个面的法向量,再求出二面角的平面角。

易错点

直接找二面角,会出现找不到面的垂线的错误,若用空间向量,能得到两个面的向量的夹角,但是向量的夹角不一定是二面角的平面角。

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题型:简答题
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简答题 · 20 分

如图(1),在等腰梯形中,是梯形的高

现将梯形沿折起,使,得一简单组合体

图(2)示,已知分别为的中点.

18.求证:平面

19.若直线与平面所成角的正切值为,求平面与平面所成的锐二面角大小.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

见解析

解析

(Ⅰ)证明:连,∵四边形是矩形,中点,

中点.

中,中点,故.

平面平面平面

考查方向

本题考查的知识点是用空间向量求平面间的夹角,直线与平面垂直的判定与性质,直线与平面平行的判定,线面夹角,是立体几何知识的综合考查,难度较大.

解题思路

连结AC,通过证明,利用直线与平面平行的判定定理证明

易错点

主要易错于线面角的判断出错,

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

见解析

解析

(Ⅱ)依题意知 且

平面,过点,连接

在面上的射影是.

所以与平面所成的角。

所以:

所以:

,分别以所在的直线为轴建立空间直角坐标系

分别是平面与平面的法向量

平面与平面所成锐二面角的大小为.

考查方向

本题考查的知识点是用空间向量求平面间的夹角,直线与平面垂直的判定与性质,直线与平面平行的判定,线面夹角,是立体几何知识的综合考查,难度较大.

解题思路

先由线面垂直的判定定理可证得 ,可知 就是DE与平面ABFE所成的角,解 ,可得AD及DE的长,

分别以AB,AP,AD所在的直线建立空间直角坐标系,求出平面ADE与平面CDFE的法向量,代入向量夹角公式,可得答案.

易错点

主要易错于线面角的判断出错,

下一知识点 : 直线、平面垂直的判定与性质
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