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题型: 单选题
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单选题 · 5 分

5.已知是两条不同直线,是两个不同平面,则下列命题正确的是(   )

A垂直于同一平面,则平行

B平行于同一平面,则平行

C不平行,则在内不存在与平行的直线

D不平行,则不可能垂直于同一平面

正确答案

D

解析

由A选项,垂直于同一平面,则可以相交、平行,故A不正确;由B选项,可以平行、重合、相交、异面,故B选项不正确;由C选项, 不平行,但平面内会存在平行于的直线,如平行于交线的直线;D选项,其逆否命题为“若垂直于同一平面,则平行是真命题,故D项正确,所以选D

考查方向

1.直线、平面的垂直、平行判定定理以及性质定理的应用.

解题思路

根据选项逐一进行判断

易错点

平面和直线的位置关系混淆,考虑问题不全面

知识点

平面与平面平行的判定与性质直线、平面垂直的综合应用
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题型:简答题
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简答题 · 14 分

如图,在直三棱柱中,分别为的中点,点在侧棱上,

17.求证:直线平面

18. 求证:平面平面

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

为中点,的中位线

为棱柱,

,又平面,且

平面

解析

为中点,的中位线

为棱柱,

,又平面,且

平面

考查方向

直线与直线、平面与平面位置关系

解题思路

易错点

判定定理的选用,线面关系的转化

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

为直棱柱,平面

,又

平面

平面

平面

平面

,且平面

平面,又

平面平面

解析

为直棱柱,平面

,又

平面

平面

平面

平面

,且平面

平面,又

平面平面

考查方向

直线与直线、平面与平面位置关系

解题思路

易错点

判定定理的选用,线面关系的转化

1
题型:简答题
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简答题 · 13 分

如图,正方形ABCD的中心为O,四边形OBEF为矩形,平面OBEF⊥平面ABCD,点GAB的中点,AB=BE=2.

19.求证:EG∥平面ADF

20.求二面角O-EF-C的正弦值;

21.设H为线段AF上的点,且AH=HF,求直线BH和平面CEF所成角的正弦值.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

(I)证明:依题意,.设为平面的法向量,则,即 .不妨设,可得,又,可得,又因为直线,所以.

解析

本题属于立体几何的综合应用问题,属于中档题,只要掌握相关立体几何的知识,即可解决本题,解析如下:

由题意可知,,如图建立空间直角坐标系,则

.

(I)证明:依题意,.设为平面的法向量,则,即 .不妨设,可得,又,可得,又因为直线,所以.

考查方向

本题考查了线面平行、二面角、线面角等知识点。

解题思路

(1)直接利用空间向量进行证明;

易错点

解题步骤不完整或考虑不全致推理片面导致出错。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

(Ⅱ)

解析

本题属于立体几何的综合应用问题,属于中档题,只要掌握相关立体几何的知识,即可解决本题,解析如下:

由题意可知,,如图建立空间直角坐标系,则

.

(II)解:易证,为平面的一个法向量.依题意,.设为平面的法向量,则,即 .不妨设,可得.

因此有,于是,所以,二面角的正弦值为.

考查方向

本题考查了线面平行、二面角、线面角等知识点。

解题思路

(2)建立空间直角坐标系,分别求出两个平面的法向量,再利用公式即可求出二面角;

易错点

解题步骤不完整或考虑不全致推理片面导致出错。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

(Ⅲ)

解析

本题属于立体几何的综合应用问题,属于中档题,只要掌握相关立体几何的知识,即可解决本题,解析如下:

由题意可知,,如图建立空间直角坐标系,则

.

(III)解:由,得.因为,所以,进而有,从而,因此.所以,直线和平面所成角的正弦值为.

考查方向

本题考查了线面平行、二面角、线面角等知识点。

解题思路

(3)先求出直线的方向向量与平面的法向量,最后利用公式直接求解.

易错点

解题步骤不完整或考虑不全致推理片面导致出错。

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题型: 单选题
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单选题 · 5 分

7.若 是两条不同的直线, 垂直于平面 ,则“ ”是“ 的 (      )

A充分而不必要条件

B必要而不充分条件

C充分必要条件

D既不充分也不必要条件

正确答案

B

解析

,因为垂直于平面,则;若,又垂直于平面,则,所以“ ”是“ 的必要不充分条件,故选B.

考查方向

空间直线和平面、直线和直线的位置关系.

解题思路

利用直线与平面平行于垂直的关系,结合充分条件和必要条件性质,判断关系。

易错点

逻辑混乱,直线与平面的位置关系掌握不牢

知识点

充要条件的应用平面与平面平行的判定与性质直线、平面垂直的综合应用
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题型:简答题
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简答题 · 14 分

如图2,三角形所在的平面与长方形所在的平面垂直,.点边的中点,点分别在线段上,且.

21.证明:

22.求二面角的正切值;

23.求直线与直线所成角的余弦值.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

(1)见解析;

解析

(1)证明:∵ 且点的中点,

,又平面,且平面平面平面

平面,又平面

考查方向

本题考查空间中,面面垂直、线面垂直的相关知识,以及二面角、异面直线所成角等知识,属于中档题.

解题思路

第一问,利用面面垂直的性质定理,可得,于是可证得线线垂直。第二问以及第三问,先找到所求的角,然后利用相关知识算出角即可,也可以建立适当的空间直角坐标系,利用向量法求出角。

易错点

定理的应用不熟练以及建系求角过程中,计算错误。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

解析

(2)∵ 是矩形,

,又平面平面,且平面平面平面

平面,又平面

即为二面角的平面角,

中,

即二面角的正切值为

考查方向

本题考查空间中,面面垂直、线面垂直的相关知识,以及二面角、异面直线所成角等知识,属于中档题.

解题思路

第一问,利用面面垂直的性质定理,可得,于是可证得线线垂直。第二问以及第三问,先找到所求的角,然后利用相关知识算出角即可,也可以建立适当的空间直角坐标系,利用向量法求出角。

易错点

定理的应用不熟练以及建系求角过程中,计算错误。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

解析

(3)如下图所示,连接

为直线与直线所成角或其补角,

中,

由余弦定理可得

∴ 直线与直线所成角的余弦值为

考查方向

本题考查空间中,面面垂直、线面垂直的相关知识,以及二面角、异面直线所成角等知识,属于中档题.

解题思路

第一问,利用面面垂直的性质定理,可得,于是可证得线线垂直。第二问以及第三问,先找到所求的角,然后利用相关知识算出角即可,也可以建立适当的空间直角坐标系,利用向量法求出角。

易错点

定理的应用不熟练以及建系求角过程中,计算错误。

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题型:简答题
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简答题 · 12 分

在四棱锥中,底面是矩形,平面是线段的中点.

21.证明:

22.在线段上确定点,使得∥平面,请说明理由.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

见解析

解析

试题分析:本题属于立体几何的综合应用问题,属于中档题,只要掌握相关立体几何的知识,即可解决本题,解析如下:

PA⊥平面ABCD,得DEPA.连接AE,因为,所以由勾股定理可得DEAE.所以DE⊥平面PAE,因此PEED

考查方向

本题考查了线面垂直、线面平行等知识点。

解题思路

利用相关定理进行证明.

易错点

相关定理不熟容易处错。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

见解析

解析

试题分析:本题属于立体几何的综合应用问题,属于中档题,只要掌握相关立体几何的知识,即可解决本题,解析如下:过点FFHEDAD于点H,则FH∥平面PED,且有AHAD.再过点HHGDPPA于点G,则HG∥平面PED,且AGAP

由面面平行的判定定理可得平面GEH∥平面PFD.,进而由面面平行的性质得到EG∥平面PFD,从而确定G点位置.

考查方向

本题考查了线面垂直、线面平行等知识点。

解题思路

假设平行,利用平行确定点的位置.

易错点

相关定理不熟容易处错。

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题型: 单选题
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单选题 · 5 分

10.设为不同的平面,为不同的直线,则的一个充分条件为(    ).

A

B

C

D

正确答案

D

解析

对于选项A,根据面面垂直的判定定理可知,缺少条件m⊂α,故不正确;

对于选项B,因为α与β可能平行,也可能相交,所以m与β不一定垂直,故不正确;[来源:学科网ZXXK]

对于选项C,因为α与β可能平行,也可能相交,所以m与β不一定垂直,故不正确;

对于选项D,由n⊥α,n⊥β,可得α∥β,而m⊥α,则m⊥β,故正确,故选D.

考查方向

本题主要考查空间的点线面的位置关系等知识,意在考查考生对于立体几何的定理的理解和空间能力的理解。

解题思路

逐个判断各个选项的正误即可。

易错点

1.不理解的一个充分条件和之间的关系;

2.对于空间点线面的位置关系理解单一导致出错。

知识点

平面与平面平行的判定与性质直线、平面垂直的综合应用
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题型:简答题
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简答题 · 12 分

如图,在四棱锥中,底面ABCD为边长的正方形,

21.求证:

22.若E,F分别为PC,AB的中点,平面求直线PB与平面PCD所成角的大小.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

见解析

解析

连接交于点,因为底面是正方形,所以的中点.又所以平面,由于平面,故.又,故.

考查方向

空间几何体,直线与平面的角

解题思路

第一问根据正方形的相关性质进行证明,第二问可用空间直角坐标系计算求得或是作出正确的辅助线求解.

易错点

找不到二面角,辅助线作不出来

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

见解析

解析

解法1:

的中点为,连接,∥=,所以为平行四边形,,因为平面,所以平面,所以,的中点为,所以.由平面,可得,又,又所以平面所以,又,所以平面(注意:没有证明出平面,直接运用这一结论的,后续过程不给分)由题意,两两垂直, ,以为坐标原点,向量 的方向为轴的正方向建立如图所示的空间直角坐标系,则为平面的一个法向量.设直线与平面所成角为所以直线与平面所成角为.

解法2:

的中点为,连接,则∥=,所以为平行四边形,,因为平面,所以平面,所以,的中点为,所以.同理,又,又所以平面,所以,又,所以平面。连接,设交点为,连接,设的中点为,连接,则在三角形中,,所以平面,又在三角形中,,所以即为直线与平面所成的角.,,所以在直角三角形,所以,直线与平面所成的角为.

考查方向

空间几何体,直线与平面的角

解题思路

第一问根据正方形的相关性质进行证明,第二问可用空间直角坐标系计算求得或是作出正确的辅助线求解.

易错点

找不到二面角,辅助线作不出来

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题型:简答题
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简答题 · 14 分

如图,在三棱锥PABC中,平面PAB⊥平面ABCPAPBMN分别为ABPA的中点.

17.求证:PB∥平面MNC

18.若ACBC,求证:PA⊥平面MNC.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

见解析

解析

证:(1)因为MN分别为ABPA的中点,

所以MNPB

因为MN平面MNCPB平面MNC

所以PB∥平面MNC.

考查方向

本题考查了线面平行的判定,面面垂直的性质和线面垂直的判定

解题思路

本题考查线面平行的判定,面面垂直的性质和线面垂直,解题步骤如下:

(1)根据中位线定理可得MN∥PB,故而PB∥平面MNC.

(2)由三线合一可得CM⊥AB,再有面面垂直得出CM⊥平面PAB,故CM⊥PA,由AP⊥PB,MN∥PB可得PA⊥MN,故而PA⊥平面MNC.

易错点

线面平行和线面垂直判定定理记不熟,不会灵活运用

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

见解析

解析

证: (2)因为PAPBMNPB,所以PAMN.

因为ACBCAMBM,所以CMAB.

因为平面PAB⊥平面ABCCM平面ABC,平面PAB∩平面ABCAB

所以CM⊥平面PAB

因为PA平面PAB,所以CMPA

因为PAMNMN平面MNCCM平面MNCMNCMM

所以PA⊥平面MNC.

考查方向

本题考查了线面平行的判定,面面垂直的性质和线面垂直的判定

解题思路

本题考查线面平行的判定,面面垂直的性质和线面垂直,解题步骤如下:

(1)根据中位线定理可得MN∥PB,故而PB∥平面MNC.

(2)由三线合一可得CM⊥AB,再有面面垂直得出CM⊥平面PAB,故CM⊥PA,由AP⊥PB,MN∥PB可得PA⊥MN,故而PA⊥平面MNC.

易错点

线面平行和线面垂直判定定理记不熟,不会灵活运用

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题型:简答题
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简答题 · 15 分

如图,三棱柱中,分别为的中点,

侧面为菱形且

18.证明:直线平面

19.求二面角的余弦值.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

【见解析】

解析

解:∵,且为中点,

,∴

,∴平面

中点,则,即两两互相垂直,

为原点,分别为轴,建立空间直角坐标系如图,

5分

(Ⅰ)设平面的法向量为 ,则

,取, ∵

,又平面, ∴直线∥平面.  …… 9分

考查方向

本小题主要考查立体几何的相关知识,二面角的求法及空间向量在立体几何中的应用. 本小题对考生的空间想象能力与运算求解能力有较高要求.

解题思路

先计算必要棱长,证出平面

为原点,分别为轴,建立空间直角坐标系,利用法向量垂直已知直线,证出直线∥平面

易错点

在证明线面平行时,没有严格按照定理的三个条件去证,重点是线线平行。易在过程的严密性上扣分。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

解析

解:∵,且为中点,

,∴

,∴平面

中点,则,即两两互相垂直,

为原点,分别为轴,建立空间直角坐标系如图,

5分

(Ⅱ)设平面的法向量为

, 取

又由(Ⅰ)知平面的法向量为,设二面角

∵ 二面角为锐角,∴

∴ 二面角的余弦值为. ………… 15分

考查方向

本小题主要考查立体几何的相关知识,二面角的求法及空间向量在立体几何中的应用. 本小题对考生的空间想象能力与运算求解能力有较高要求.

解题思路

直接按步计算,先求法向量,再求法向量夹角,最后确定二面角余弦值与法向量夹角的余弦值之间的关系

易错点

建立合理的坐标系,正确求点坐标

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