2016年高考权威预测卷 生物
精品
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单选题 本大题共6小题,每小题6分,共36分。在每小题给出的4个选项中,有且只有一项是符合题目要求。
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题型: 单选题
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分值: 6分

4.结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病,体内接触该靶细胞并导致其裂解的、清除内环境中的结核杆菌依次是

A浆细胞和效应T细胞

B效应T细胞、抗体

CB淋巴细胞和效应T细胞

D效应T细胞、抗体、吞噬细胞

正确答案

D

解析

在特异性免疫中,效应T细胞导致靶细胞裂解,释放到内环境中的结核杆菌体液免疫的抗体可结合,最终吞噬细胞吞噬清除,故选D。

考查方向

考查特异性免疫及吞噬细胞的作用,重理解应用能力的考查

解题思路

依据特异性免疫的机制,非特异性免疫中吞噬细胞的作用。

易错点

忽略吞噬细胞清除内环境中的结核杆菌的作用

1
题型: 单选题
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分值: 6分

5.调查中发现两个家系中都有甲遗传病(基因为H、h)和乙遗传病(基因为T、t)患者,系谱图如下。分析正确的是(     )

A甲病为常染色体上显性基因控制

B乙病可能是X染色体上隐性基因控制

CⅡ-2一定是纯合子

DⅡ-5和Ⅱ-6结婚后,所生孩子患甲病的可能性是1/4

正确答案

B

解析

由第一代的1和2生出第二代的2,双亲无甲病,生了甲病孩子,说明甲病为隐性基因控制,又是女孩,可排除性染色体上的可能性,所以甲病为常染色体上隐性基因控制;同样由双亲无乙病,生了乙病孩子,说明乙病为隐性基因控制,但都是男孩,不能排除X染色体上的可能性;Ⅱ-2甲病的基因纯合但可能是乙病基因的携带者,也就是有杂合子的可能性;Ⅱ-5和Ⅱ-6结婚后,两者是甲病基因的携带者的概率均是2/3,那么所生孩子患甲病的可能性是2/3×2/3×1/4,即1/9。

考查方向

本题考查对单基因遗传病的分析,伴性遗传的特点、基因分离定律的应用,分析推理能力的考查。

解题思路

依据分离定律中显隐性关系的判断、伴性遗传的特点,基因分离定律等知识做综合推理判断。

易错点

两病的遗传类型分析不清

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题型: 单选题
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分值: 6分

1.关于细胞膜结构和功能的叙述,错误的是( )

A细胞膜上相应受体与实现细胞间的信息传递有关

B当细胞衰老时,其细胞膜的通透性会降低

C甘油能以自由扩散的方式通过细胞膜

D细胞膜外才有载体蛋白质

正确答案

D

解析

细胞膜上相应受体与相应信号分子结合时实现细胞间的信息传递有关,A正确;细胞衰老时,代谢降低,物质交换的效率下降,细胞膜的通透性是降低的,B正确;甘油是自由扩散的方式通过细胞膜的,C正确;物质可跨细胞膜进出,细胞膜外内都有载体蛋白质,D错。

考查方向

细胞膜结构和功能综合物质进入细胞的方式、细胞间的信息传递、衰老细胞特点等知识点,主要是识记和理解水平的考查。

解题思路

熟记相关知识。

易错点

错误推理细胞衰老时,其细胞膜的通透性会增强

1
题型: 单选题
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分值: 6分

2.取5支试管,编号1、2、3、4、5,分别加入2mL物质的量浓度为1.0mol/LH2O2溶液,进行如表所示实验。据表分析,下列结论错误的是( )

A反应温度是本实验重要无关变量

B2号和3号对照,说明酶有高效性

C1号和3号对照,说明酶有专一性

D3号和4号、5号对照,说明温度、PH会影响酶活性

正确答案

C

解析

本实验重要的无关变量就是反应温度等,只有5组实验在相同且适宜的温度下反应,结果才能科学分析的价值;和1号试管比2、3、4、5号试管的自变量分别是无机锈铁钉三价铁、酶、高温处理过的酶、处于碱性环境的酶。由表中的实验结果分析:1号和2号对照说明锈铁钉起催化作用,2号和3号对照说明说明酶有高效性,1号和3号对照说明肝脏研磨液中的酶有催化作用,对照3号和4号对照、3号和5号对照说明高温高温处理过的酶失去活性、碱性环境中酶失去活性,故只有C结论错误。

考查方向

酶相关知识及实验分析能力考查,高考经典题型

解题思路

注意和1号试管比2、3、4、5号试管的自变量分别什么,影响实验的重要无关变量要相同且适宜,根据实验结果,利用对照分析法分析自变量对因变量的影响。

易错点

不会分析无关变量

1
题型: 单选题
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分值: 6分

3.对双子叶植物做去顶芽对主侧根生长影响,实验结果如下表,对其分析正确的是( )

A去顶芽能促进侧根生成,主根生长

B去顶芽植株不能合成生长素

C生长素由顶芽向下非极性运输

D外源生长素类似物的作用可能是替代顶芽产生的生长素

正确答案

D

解析

前两组对照分析说明去顶芽抑制侧根生成,主根生长,A错;识记教材知识,生长素的合成部位不仅在顶芽,生长素由顶芽向下运输是极性运输,B C错;正常植株和去顶顶芽植株加外源生长素类似物结果对照分析说明外源生长素类似物的作用类似生长素,D正确。

考查方向

考查植物生命活动的调节相关知识及对实验数据分析的能力,高考的能力考查题型。

解题思路

认真读实验结果表,分析去两种处理对植物主根生长侧根生成的影响、记忆生长素的运输方式

易错点

没记准极性运输。

1
题型: 单选题
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分值: 6分

6.下列关于生态系统的叙述,正确的是(  )

A森林生态系统中能量流动开始于太阳能

B无机环境中的部分化学元素可以通过多种途径被生物群落反复利用

C生物多样性是指物种多样性

D农田是具有高度目的性的人工生态系统,动物群落没有垂直结构

正确答案

B

解析

生态系统中能量流动开始于生产者固定的太阳能而不是开始于太阳能;生态系统的物质循环是指组成生物身的化学元素在无机环境和生物群落往反循环;生物多样性有三个层面,物种多样性、基因多样性、生态系统多样性;农田生态系统中也有动物群落,分布在植株上、地表及土壤层,有垂直结构,故只有B正确。

考查方向

本题考查学生对生态常识的识记理解

解题思路

依据生态常识认真辨析选项正误。

易错点

把生态系统中能量流动开始于生产者固定的太阳能误认为开始于太阳能;生物多样性误认为只指物种多样性;误认为农田生态系统中没有动物。

简答题(综合题) 本大题共54分。简答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。
1
题型:简答题
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分值: 10分

运动员在长跑比赛中体内多种生理过程发生了改变,请分析回答。

10.长跑中运动员心跳加快,呼吸运动加快。肺牵张反射是调节呼吸的反射之一,图(a)为肺牵张反射示意图,该反射的感受器位于肺中,深呼吸后肺扩张,感受器兴奋,神经冲动经传入神经传入脑干,抑制吸气,引起呼气。

图(a)中,a、b、c、d分别是反射弧的_______________,人体要屏住呼吸必须受到图(a)中_______________ 的调控,图(a)中神经元①和②之间形成的突触,放大后如图(b)所示,当屏住呼吸时,神经元①释放的递质,能够使神经元②______________。运动中心跳加快,呼吸运动加快,从细胞代谢的角度分析,是由于细胞_________作用加快的结果,以维持机体内环境的相对稳定。

11.长跑进行到一定程度,运动员机体因大量消耗糖,血糖含量就有降低趋势,这时,胰岛A细胞分泌的            增加,肾上腺髓质分泌的肾上腺素增加,使血糖快速补充。

12.比赛结束后,运动员可适量补充水分以消除由于细胞外液中渗透压升高引起大脑皮层产生渴感,细胞外液中渗透压低极调节中枢位于         。还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中乳酸积累过多造成的肌肉酸痛。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

神经中枢、传入神经、传出神经、效应器(全对得2分) 大脑皮层 兴奋被抑制 细胞呼吸

解析

细看图中a、b、c、d分别标注的神经中枢、传入神经、传出神经、效应器;屏住呼吸是大脑皮层主动控制,使运动神经元②兴奋被抑制;呼吸运动加快是调节内环境中的氧气不足和二氧化碳增多,而内环境中的氧气不足和二氧化碳增多,这又是因为细胞呼吸加快的结果。

考查方向

本小题考查动物神经调节的机制及细胞呼吸知识点,是高考考查的高频考点,同时考查读图摄取信息及分析能力。

解题思路

细看图中a、b、c、d分别标注的结构,分析屏住呼吸与大脑主动控制有关及与运动神经元兴奋被抑制的关系。

易错点

不细看图按记忆的写反射弧的结构,不明白屏住呼吸与运动神经元兴奋被抑制的关系

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

胰高血糖素

解析

血糖含量就有降低趋势时,胰岛A细胞分泌胰高血糖素升高血糖。

考查方向

识记知识的考查

解题思路

血糖调节中两种重要激素胰岛素降低血糖,胰高血糖素升高血糖。

易错点

分不清胰岛素和胰高血糖素

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

下丘脑

解析

细胞外液渗透压变化的感受器和调节中枢均在下丘脑。

考查方向

中枢神经的作用

解题思路

依据细胞外液中渗透压调节的知识。

易错点

各中枢的功能没记清

1
题型:简答题
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分值: 12分

豌豆的表现型有高茎和矮茎、紫花和白花,用纯合的高茎白花个体与纯合的矮茎白花个体杂交,F1表现为高茎紫花,F1自交产生F2,F2有4种表现型:高茎紫花162株,高茎白花126株,矮茎紫花54株,矮茎白花42株。请回答:

13.分析此杂交实验结果,F2中高茎∶矮茎的比为_____,可推测株高受___对等位基因控制。紫花∶白花的比为________,可推测花色受___对等位基因控制,控制紫花和白花这对相对性状的两对等位基因的遗传遵循           定律。

14.在F2中矮茎紫花植株的基因型有________种,矮茎白花植株的基因型有______种。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

3∶1 一 9∶7 二 自由组合定律

解析

从杂交实验结果提取数据分析高茎∶矮茎的比是(162+126)∶(54+42)=3∶1,紫花∶白花的比(162+54)∶(126+42)= 9∶7,由3∶1可知是一对基因控制株高,由9∶7推知两对基因控制花色,且是符合自由组合定律的比。

考查方向

本题考查对基因的分离定律和自由组合定律的分析

解题思路

从杂交实验结果提取数据分别分析,由后代的分离比推知几对基因控制或符合的定律。

易错点

紫花∶白花的比分析

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

4 5

解析

本小题F2中矮茎紫花植株即ddA-B-,紫花相当于经典实验的F2中,双显性,所以有4种基因型,白花相当于其它三种,共有2+2+1,5种基因型。

考查方向

基因的分离定律和自由组合定律的应用,高考必考知识点

解题思路

自由组合定律经典实验的F2中,双显性有4种基因型,其它的共有2+2+1种基因型。

易错点

将花色当成一对基因控制

1
题型:简答题
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分值: 10分

甘蔗是重要的经济作物。科学家为了研究昼夜温差对甘蔗生长的影响,在可以调节温度的温室里种植甘蔗,实验结果如右图所示。曲线A是根据甘蔗在日温为26℃、夜温如横坐标所示的温度范围内测定的数据绘制的。曲线B是根据甘蔗在昼夜恒温的情况下,如横坐标所示的温度范围内测定的数据绘制的。两者纵坐标均表示茎的生长速率。

7.该实验研究中昼夜温度属实验的      ,茎的生长速率属实验的      

8.夜间温度为25℃时,曲线B反映出的茎的生长速率比曲线A反映出的茎的生长速率要        ,分析其原因是夜间呼吸量两者       ,白天净光合量前者        (填大于或行等于或小于)后者。

9.从曲线      可看出,不是昼夜温差越大,对甘蔗的生长就越有利。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

自变量 因变量

解析

实验研究昼夜温差对甘蔗生长的影响,实验控制的变量温度是自变量,甘蔗的生长速率是因变量。

考查方向

考查学生对实验变量的理解

解题思路

实验研究昼夜温差对甘蔗生长的影响

易错点

不会用专门术语描述变量

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

慢 相等 小于

解析

从图中准确读出夜温为25℃时,曲线B、A茎的25℃分别为20个单位和30个单位;两者夜间只进行细胞呼吸,夜温相同,呼吸量相等;白天从图可知前者是25℃,后者是26℃,又前者生长速率低于前者,说明后者白天净积累有机物的量小于前者,即净光合量小于前者。

考查方向

本小题考查曲线图的分析能力、及光合作用和细胞呼吸的综合应用。

解题思路

从图中准确读出夜温为25℃时,曲线B、A茎的生长速率,再分析相同的夜温和不同的日温对细胞呼吸和光合作用的影响,生长速率与净光合量成正比。

易错点

不能从图中准确摄取信息

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

A

解析

从图上对两曲线的注读得,只有曲线A是昼夜有温差做出的,曲线B是昼夜恒温做出的。

考查方向

曲线分析能力考查,高考大纲要求的能力。

解题思路

从图上对两曲线的注读取准确信息。

易错点

读不清两曲线的变量。

1
题型:简答题
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分值: 7分

下图为某草原生态系统的食物网,请据图回答

15.草原生态系统的抵抗力稳定性弱,容易受环境影响而破坏,试分析影响草原生态系统的稳定性主要非生物因素是_______,这是由于草原生态系统的_______能力弱。鹰的食物40%若来源于蛇,依图分析,鹰每增加1kg,至少消耗________草。

16.用标志重捕法调查该区的蛇的种群数量时,若部分标记个体迁出,则导致调查结果__________(填“偏高”或“偏低”)

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

水 自我调节 115 kg

解析

生态系统结构简单,自我调节能力就差,抵抗力稳定性低,容易因干旱而破坏;至少消耗草用能量传递最大率20%计算,鹰的食物40%若来源于蛇,鹰每增加1kg,通过蛇这条食物链消耗草0.4 kg÷20%÷20%÷20%=100 kg,另0.6 kg来自兔和鼠的两条食物链均只三个营养级,消耗草为0.6 kg÷20%÷20%=15 kg,共115 kg。

考查方向

考查对生态系统的组成、稳定性的理解。

解题思路

依据生态系统结构简单,自我调节能力就差,抵抗力稳定性低,生态系统的能量流动等知识作答。

易错点

不留心非生物因素,第一空填草,第三空做时用10%。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

偏高

解析

依据标志重捕法公式可得:蛇的种群数量=第一次捕获量×第二次捕获量/重捕得的被标志量,部分标记个体迁出,则导致公式中的分母减小,调查结果偏高。

考查方向

标志重捕法的应用

解题思路

依据标志重捕法公式

易错点

不理解标志重捕法,写不出公式

1
题型:简答题
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分值: 15分

选考题:请从以下2题中任选一题作答

[生物——选修1:生物技术实践]    请回答17-19题。

某化工厂的污水中含有一种对人体有害又降解的有机物A,一科学研究小组用含有机物A制成的培养基,成成功筛选分离到能高效降解有机物A的细菌。回答17-19题:

[生物-选修3:现代生物科技专题]

根据转基因抗虫棉花的培育流程图,回答20-23问题

17.该研究小组制成的培养基用 替代属普通的有机营养。采用稀释涂布平板法接种前,随机取若干灭菌后的空白平板先行培养了一段时间,这样做的目的是________,平板上生长有不同的菌落,菌落越大,说明分解有机物A的效率越__________。

18.该实验小组分离细菌操作时,接种环通过___________灭菌,为将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落,在第二次及以后的划线时,总是从________划线的末端开始划线。示意图A和B中,________表示的是用平板划线法法接种培养后得到的结果。

19.研究人员将得到的菌株接种到土壤提取液体制成的培养基中,并混匀,一部分进行静置培养,另一部分进行振荡培养,结果发现:振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。试分析农田若被该化工厂污水污染,积极松土和弃耕比,________能更快使土壤中有机物A得以分解,除考虑为该细菌提供氧外,还要考虑________与细菌充分接触。

20.获取外源基因常用的工具酶是________,若需大量的外源基因,通常用________技术。

21.将目的基因和质粒连接成重组质粒的过程叫________,将重组质粒导入植物细胞的方法除农杆菌转化法,还常用________法,还有我国科学发现的______法。

22.将单个细胞培育成植株如图过程④所示,将单个细胞培育成植株的过程中,是利用含有一定营养和激素的培养基诱导植物细胞进行________分裂,形成愈伤组织,然后再分化形成________,可包上________制成人工种子,。

23.最近研究表明,如果将某多肽合成的起始密码AUG缺失的话,合成的多肽的抗菌性会增强。目前在该多肽的基础上要研发抗菌性强的多肽药物,首先要做的改变多肽的氨基酸序列,设计出比原来多肽       (填多或少)第一个氨基酸的多肽,再去除其基因相应的碱基对序列,然后用基因工程的手段将获得的改造的基因导入酵母菌,若检测到在酵母菌成功表达了抗菌性强的多肽,则需要利用       技术获得这种多肽,制成药物。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

有机物A 检测培养基平板灭菌是否合格 高

解析

依据要选择高效降解有机物A的细菌,培养基中得用有机物A替代别的有机营养;微生物得接种在灭菌合格的平板培养基上;菌落越大,说明越易分解有机物A而得到营养生长快。

考查方向

本题考查了选择培养基、微生物的分离培养等知识。

解题思路

依据选择培养基、微生物的分离培养知识作答

易错点

对选择培养基理解不到位

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

灼烧 上一次 A

解析

微生物的接种时接种环必须灼烧;平板划线法在第二次及以后的划线时,总是从上一次划线的末端开始划线,目的是将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌;图示的A和B中,前者是划线接种的结果,后者是稀释涂布平板法接种的结果。

考查方向

本题考查微生物的分离接种的常识和不同接种法的培养结果,是选修1的常考点。

解题思路

依据微生物的分离接种的常识和不同接种法的培养结

易错点

不明白划线接种的原理

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

积极松土 营养物质

解析

振荡培养中生长快,说明振荡培养可为细菌提供更多的氧的含量,使菌体与培养液充分接触,营养物质供应充分,所以农田若被该化工厂污水污染,积极松土能更快使土壤中有机物A得以分解。

考查方向

本小题考查实验分析及应用

解题思路

依据微生物的培养过程对氧和其它营养的需求作答

易错点

对实验结果的准确分析

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

限制性核酸内切酶 PCR

解析

外源基因从DNA上切割下来限制性核酸内切酶,扩增技术是PCR

考查方向

考查对目的基因获取的了解

解题思路

依据目的基因获取作答。

易错点

不清楚工具酶

第(5)小题正确答案及相关解析

正确答案

构建目的基因表达载体 基因枪 花粉管通道

解析

将目的基因和质粒连接成重组质粒的过程叫构建目的基因表达载体,将重组质粒导入植物细胞的方法除农杆菌转化法,还常用基因枪法,还有我国科学独创的花粉管通道法。

考查方向

基因工程的步骤及方法,识记能力的考查。

解题思路

利用农杆菌易感染植物细胞,及 Ti质粒的T-DNA易整合到宿主植物细胞的染色体DNA上的原理。

易错点

重组质粒导入植物细胞的方法

第(6)小题正确答案及相关解析

正确答案

有丝分裂 胚状体 人工胚乳和人工种皮

解析

利用植物的组织培养技术将植物离体细胞培养成植株的过程中是有丝分裂;再分化形成胚状体包上人工胚乳和人工种皮可制成人工种子。

考查方向

本小题考查植物的组织培养的原理及应用

解题思路

利用组织培养的原理及应用知识作答。

易错点

对制作人工种子的知识不清楚

第(7)小题正确答案及相关解析

正确答案

少 多肽的分离提纯

解析

蛋白质工程流程的关键环节之一是改变蛋白质的氨基酸序列获得性状更佳的蛋白质、从题目的信息看是要使原来多肽少第一个起始密码决定的氨基酸;要将多肽制成药就需要从酵母菌中分离并提纯。

考查方向

本小题考查了对蛋白质工程及从生物材料中提取某些特定的成分的了解。

解题思路

依据对蛋白质工程流程的了解、理解将多肽制药需要得分离提纯。

易错点

不易想到分子的分离提纯

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