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2．下列词语中加粗的字，每对读音都不相同的一项是（ ）
正确答案
解析
A chǔ yuè/yào jǔ/ju zhá/gá B wàn/màn qiào/ké qiáo tà/tuò C fāng/fáng lei/lěi shào/shāo yīng D āi/ái pāo/pào jiè/xiè qǐ/qí。
考查方向
解题思路
本题主要考查汉字字音的辨析能力。解答此类题，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，特别注意多音字的积累和记忆，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
易错点
D项中“泡桐/泡影”考生容易混淆，读成一样的读音——“pào”。
3．下列没有错别字的一项是（ ）
正确答案
解析
A项，“声名雀起”应为“声名鹊起”；C项，“积腋成裘”应为“集腋成裘”；D项，“举步唯艰”应为“举步维艰”。
考查方向
解题思路
本题主要考查汉字字形的辨析能力。解答此类题，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
易错点
C项中“积腋成裘”考生容易想当然，认为是“狸腋下的皮虽很小，但聚集起来就能制一件皮袍。比喻积少成多。”把“集”写成“积”。
4．下列各句中，没有错别字的一项是（ ）
正确答案
解析
A项，“老俩口”应为“老两口”；B项，“抖然一惊”应为“陡然一惊”；C项，“优哉悠哉”应为“优哉游哉”。
考查方向
解题思路
本题主要考查汉字字形的辨析能力。解答此类题，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
易错点
A项中“老俩口”考生容易想当然，认为是“两个人”就是“老俩口”，造成干扰。
5．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①还没到下班时间，他就 离开了工作岗位。他的行为受到了督察组的通报批评。
②随着中秋节的 ，铁路局将在成渝等路线上增加车次，来缓解休闲出游的客流高峰。
③生活在快节奏的现代都市中，我们 不想停下匆忙的脚步，走出城市，去细细感受大自然的美好？
正确答案
解析
径直：①表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁；②表示直接进行某事，不在事前费周折。径自：表示自己直接行动。第①句选用词语“径自”；临近：时间、地区的靠近，接近。邻近：位置接近。根据语境选用词语“临近”；何尝：用反问的语气表示未曾或并非，此句取其“并非”之意。 何曾：用反问的语气表示未曾。根据语境选用词语“何尝”。故选A项。
考查方向
解题思路
本题考查正确使用词语能力。解答此题首先要对词语的意思、用法等有一个全面的了解，然后要了解词语误用的常见类型，如不合语境、褒贬误用、对象误用、望文生义等，最后在语境中辨析成语的使用是否恰当，是否存在上述问题。
易错点
考生会认为句子中是“未曾”之意，把“何尝”和“何曾”搞混。
6．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①网络上大规模爆发的“挖掘机哪家强？”造句，使蓝翔技校 。“蓝翔”二字演化成了类似“高深莫测，咋咋呼呼”的含义。
②王维虽然仕途稍有挫折，但总体比较顺遂，这可能与他那 的性格有关。他的心里，总有一种回归平衡、平静、安适的冲动。
③北京老舍茶馆、成都顺兴老茶楼都是当地的著名茶楼，在经营理念、服务水平等方面，各有特色， 。
正确答案
解析
名声大噪：名声突然大振，知名度迅速提高，侧重指之前有点小名气，突然因为某种原因而为世人所关注。名声鹊起：一时名声很大，侧重指之前默默无闻，突然因为某种原因而为世人所知。根据语境选择成语“名声大噪”；不温不火：形容人的性格温和或商品销售行情不够火爆。不瘟不火：指表演既不沉闷乏味，也不过火。根据语境选择成语“不温不火”；不相上下：分不出高低，形容数量、程度差不多。 半斤八两：形容彼此一样，不相上下，多含贬义。根据语境选用成语“不相上下”。
考查方向
解题思路
本题考查正确使用词语（含熟语）能力。解答此题首先要对词语的意思、用法等有一个全面的了解，然后要了解词语误用的常见类型，如不合语境、褒贬误用、对象误用、望文生义等，最后在语境中辨析成语的使用是否恰当，是否存在上述问题。
易错点
此题中学生容易不注意“半斤八两”含有贬义，把答案搞错。
7．下列各句中，加粗的词语使用正确的一项是（ ）
正确答案
解析
A项，聆听：常指仔细注意地听，多用于书面语。适合本句语境；B项，临危授命：在危亡关头勇于献出生命。不适合语境；C项，关于：引进某种行为的关系者，组成介词结构，用在主语前面，作状语。应将“关于此事”调至“西方多家主流媒体”前；D项，闻鸡起舞：比喻有志报国的人及时奋起。本句中用错对象。故选A。
考查方向
解题思路
本题考查正确使用词语（含熟语）能力。解答此题首先要对词语的意思、用法等有一个全面的了解，然后要了解词语误用的常见类型，如不合语境、褒贬误用、对象误用、望文生义等，最后在语境中辨析成语的使用是否恰当，是否存在上述问题。
易错点
此题中学生容易不注意“闻鸡起舞”适用对象，造成答题干扰。
8．下列各句中，加粗的词语使用正确的一项是（ ）
正确答案
解析
A项，登高自卑：比喻做事情要循序渐进，由浅入深。不适合本句语境；B项，长此以往：指时间久了会有不好的结果。不适合本句语境；C项，求田问舍：多方购买田地，到处问询房价。指只知道置产业，谋求个人私利。比喻没有远大的志向。不适合本句语境。D项，穿小鞋：现在多指类似打小报告、公报私仇、私底下报复等。适合本句语境。故选D项。
考查方向
解题思路
本题考查正确使用词语（含熟语）能力。解答此题首先要对词语的意思、用法等有一个全面的了解，然后要了解词语误用的常见类型，如不合语境、褒贬误用、对象误用、望文生义等，最后在语境中辨析成语的使用是否恰当，是否存在上述问题。
易错点
此题中学生容易对“求田问舍”望文生义，造成答题干扰。
9．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
正确答案
解析
A项，语序不当，应为“尽管有人”；B项，重复累赘，“并非是”应为“并非”；D项，偷换主语，应在“是”前加“这”。
考查方向
解题思路
选择类病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，前四种为结构类语病，后两种为语意类语病。考生平时要积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，学会从主干方面梳理句子，然后再在枝叶上做文章，由面到点，逐步筛选语病。
易错点
D项中第二个小句子偷换了主语，非常隐秘，考生很难发现其错误。
12．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
自然界有其自身发展的内在规律，人的行为只有顺应自然规律，才能做到“无为而无不为”。 ， 。 ， ， 。 ，结局只能是两败俱伤。我们为什么不能“道法自然”，与自然友好相处呢?
①就必然会给人类自身带来毁灭性的灾难
②反之，人类若违反自然规律，恣意妄为
③人类如果企图征服自然
④我们常说“人类征服自然”
⑤人的生命又是何其脆弱
⑥其实，人的力量与自然相比是何其渺小
正确答案
解析
②①为一组，从反面论述了人类违反自然规律所带来的恶果；④为一组，分析这种“恶果”的原因：人的力量渺小，人的生命脆弱；③引出横线后的语句，并与横线后的句子一起组成材料的结论。
考查方向
解题思路
本题考查考生语言表达中语句的连贯能力。此类题要在初步感知整个语段大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断。做题时要注意：①综观材料，把握材料的中心。②弄清材料的陈述对象，语段的结构特点，感情基调，以及主要句子的句式特点等。③语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。
易错点
能够分析出前后文语境上的关联，造成排序混乱。
1．下列词语中，加粗字的注音全都正确的一项是（ ）
正确答案
解析
A项，“牛腩（nán）”应读“nǎn”；B项，“舍（shě）利”应读“shè”；D项，“不稂（liáng）不莠”应读“láng”。
考查方向
解题思路
本题主要考查汉字字音的辨析能力。解答此类题，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，特别注意多音字的积累和记忆，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
易错点
C项中“字帖（tiè）”的“帖”是多音字，还有另外两个读音“tiě”和“tiē”，考生容易混淆。“粳（jīng）米”的“粳”字容易读错。
10．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
正确答案
解析
A项，“原因……”和“……所致”两个句式杂糅；C项，“南宁和杭州的部分区县”表意不明； D项，“缓解……问题”搭配不当。
考查方向
解题思路
选择类病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，前四种为结构类语病，后两种为语意类语病。考生平时要积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，学会从主干方面梳理句子，然后再在枝叶上做文章，由面到点，逐步筛选语病。
易错点
C项中“部分区县”考生会想当然认为是杭州的部分区县，造成答题错误。
11．依次填入下列空格处的句子，衔接最恰当的一组是（ ）
那个春天的黄昏，当满树繁花不经意间闯入我的眼帘，我的心不禁为之震颤。我惊诧，三年时间，树天天在，花年年开， ，一连好几天， ，望它们于无声处悄然散发着生命的芬芳。美丽的花树，寂寞的花树，使我领悟了一句话： 。
①可我竟然从未留意过这近在咫尺的美
②可对于这近在咫尺的美，我竟然从未留意过
③我带着一种愧疚的心情站在阳台上望它们
④我天天都在阳台上望它们，带着一种愧疚的心情
⑤美丽如河流，越深越无声
⑥美丽如醇酒，越久香越浓
正确答案
解析
①②句意思相同，②句倒装，意在强调，与前文“不禁为之震颤”相呼应，故选②；③句“望它们”与下句顶真相连，更为连贯；根据语境“它们于无声处悄然散发”、“寂寞”等，故应选⑤与之对照呼应。
考查方向
解题思路
本题考查考生语言表达中语句的连贯能力。此类题要在初步感知整个语段大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断。做题时要注意：①综观材料，把握材料的中心。②弄清材料的陈述对象，语段的结构特点，感情基调，以及主要句子的句式特点等。③语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。
易错点
本题容易忽略前文“不禁为之震颤”，而不选②句意在强调的倒装句，造成选择错误答案。
14．下列句子运用的修辞手法与其它三项不同的一项是（ ）
正确答案
解析
D项比拟，其他三项比喻。
考查方向
解题思路
本题考查考生正确运用常用的修辞方法的能力。解答此类题型，要求考生熟悉常用的修辞手法，知道常用的修辞手法的特点，并根据其特点进行判断出是何种修辞。本题，考查比拟和比喻的区别。比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。 比拟的辞格是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”、“打比方”。
易错点
对修辞手法比喻和比拟分辨不清，给答题造成干扰。
15．下列句子表述最得体的一项是（ ）
正确答案
解析
B项，“百忙之中”“务必”不得体；C项，“府上”属敬辞，不能用于自己；D项，“惠存”是敬词，请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。
考查方向
解题思路
本题考查考生语言表达中语言得体能力。语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。一注意场合，审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。
易错点
本题B项中，学生容易忽略“务必”是命令语气，如果运用不够谦恭。
16．下列对联的内容与传统节日不对应的一项是（ ）
正确答案
解析
D项，“千重远山，十分相思百分念 三秋桂子，一轮明月两地心”，由对联内容中“相思百分念”“三秋桂子”、“一轮明月”应该是中秋节。
考查方向
解题思路
本题考查考生文化常识识记能力。文化常识：指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。文学常识关键在平时积累，答题时，根据平时积累提取即可。
易错点
答题时，关于传统节日相关的文学常识了解不够，或者记忆混乱，造成错误判断。
13．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
正确答案
解析
A项，第二个问号应为逗号；B“雪白盈野”后的逗号应为句号；C项，概数中间不能用顿号。
考查方向
解题思路
本题考查考生标点符号使用能力。解答此类题目，考生会分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。做题时可以用反选排除法。
易错点
本题A项中，“投毒者是以色列情报人员？还是巴勒斯坦反对派人士？”考生如意忽略第一个分句根本没有疑问，只是一个分句，问号应该放在整句句末。
20.阅读下面的文字，根据要求作文。
人生中总有一些不变的东西，用这些不变的东西才能去应对身边的那些变。
——白岩松
看了上面的文字，你有怎样的思考和认识。请写一篇700字左右的论述文，题目自拟。
正确答案
略
解析
看材料中所透露的信息。从材料看，应抓住句子关键的语句：“人生也总是处在变化之中”，“用不变的东西应对变的东西”。第一，人生总是处在变化之中；第二，举各种外物变化例子，第三，强调有些东西——精神内蕴不变。二者可理解为并列共存关系，即“要变，也要不变”，这就不是“是非选择”关系了，理解为“是变还是不变”，就不恰当了。二者也可理解为对立统一关系，即“变，是为了不变”，“不变，才能变得更好”，“变必须以不变为基础”，“变有利于不变（坚守）”，或是“变为了更好地坚守。进一步明确，材料中，材料中”“变”与“不变”所指对象不同，作文中也应具体指明和区分：时代变迁了，生活急剧变化了，我们的很多方面都会变，更重要的是，我们要不断改变自己，提高自己。同时，有一些东西是不能变的，是要始终坚守的，不如原则，正直、真诚、善良、坚韧、乐观等美好的人格。
考查方向
解题思路
材料作文审题立意的几种方法：1．从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句 子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。比如本题关键句“对于以上事件，你有着怎样的思考与联想？请写一篇文章表明你的态度， 阐述你的看法”2．从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的 方法。本题就可以先明确观点，接着阐述原因的角度行文。3．从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这 样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。4．从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索 取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。
易错点
立意时，没有抓住白岩松的话中关键“变”与“不变”，以“不变”应“变”，造成错误立意。
17．高三（1）班李强同学1月21日到25日要在上海参加××大学的艺术自主招生考试，需要在1月10日向政教主任王老师请假，王老师担心李强此次外出的安全。请你代李强起草一个完整规范的请假条。（6分）
正确答案
答案示例：
解析
本题考查学生应用文——请假条的写作能力。是学生向老师请假，注意①写清楚请假的原因“在上海参加××大学的艺术自主招生考试”；②写清楚请假的时间，请假5天；③注意请假条的格式和礼貌用语。
考查方向
解题思路
本题考查学生关于应用文请假条的写作能力。①标题：就是“请假条”这三个字，位置要居中；②称谓:就是你要向人请假的那个人，如果是学生的话，一般就是“某某老师”“某某主任”，要尊称，格式上要另起一行顶格写起；③请假原因和期限：这里可以先加上个“您好”，然后说说你为何请假，理由写得具体而又简洁才好，最后在说明请假期限。结束时加上“请老师原谅，希望老师批准”之类的话；④礼貌语：写完之后加上“此致”、“敬礼”以示礼貌，注意：“此致”要另起一行空两格，“敬礼”再起一行顶格写起，和“某老师”的称谓对齐即可；⑤署名和日期：最后两行是请假条的署名和日期，如果是学生的话，写上“某某班学生：某某某”更加具体一些；位置要再起一行右下角。日期最后一行最下角，与署名上下大致对齐即可。
易错点
应用文写作，容易格式不对，或者写不清楚请假原因。
阅读下面这首宋词，回答问题。（6分）
鹧鸪天
陆游
家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关，斟残玉瀣①行穿竹，卷罢《黄庭》②卧看山。
贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元③知造物心肠别，老却英雄似等闲。
[注] ①玉瀣：美酒。 ②《黄庭》：道家经典。 ③元：同“原”。
18.这首词上阕表现了词人怎样的生活态度？（2分）
19.词的最后两句“元知造物心肠别，老却英雄似等闲”有何深意？它在词中起什么作用？（4分）
正确答案
描写了诗人饮酒、竹林漫步、读书、卧榻看山等生活画面，表明诗人的一种不问世事、超然物外的隐逸的生活态度。（2分）
解析
本词上阕大意是：我家住在有着苍茫如烟的云气和夕阳晚照的乡间，与世上的事情毫不相关。喝完了玉瀣就散步穿过了竹林；看完了《黄庭》就躺下来观赏山中美景。词人通过对“苍烟落照间”“斟残玉瀣”“行穿竹”“《黄庭》”“卧看山”这些词人居住环境和日常生活情景的描写，表明词人不问世事、超然物外的隐逸的生活态度。
考查方向
解题思路
本题属“鉴赏形象”题，需在把握诗歌意象的基础上，分析词中蕴含的情感。注意答题范围是上片。
易错点
答题时没看清题目要求，不只结合词的上阕来分析词人的生活态度，而是透过全篇来看词人的生活态度，造成答题错误。
正确答案
深意：这两句诗表面是说原来就已知道造物者心肠与常人不同（无情），他白白让英雄衰老死去却等闲视之，实则是对统治者不重用人才，致使英雄无用武之地的愤懑。（2分）作用：在语意上与上文相反，收到出人意料的艺术效果，在感情上饱含讥讽和悲愤，动人心魄。（2分）
解析
词人通过的最后两句“元知造物心肠别，老却英雄似等闲”两句，说自己贪恋这种旷达的生活情趣，任凭终老田园；随处都有使自己高兴的事物，何妨随遇而安呢？这几句可以说是旷达到极点也消沉到极点了，可是末尾陡然一转：“元知造物心肠别，老却英雄似等闲。”这两句似乎是对以上所写的自己的处境作出了解释。词人说原先就已知道造物者之无情(他的心肠与常人不同)，白白地让英雄衰老死去却等闲视之。这是在怨天吗？是怨天，但也是在抱怨南宋统治者无心恢复中原，以致英雄无用武之地。
考查方向
解题思路
本题考查把握诗词中重要句子含义和作用能力。解答此类题，要通读诗词，整体把握诗词的内容大意，在此基础上回归诗词，找到要把握含义和作用的诗句，仔细阅读，结合上下句内容理解重要句子的含义。理解含义时要注意其表面意思和深层意思。诗词中重要句子含义，一般都含有深层意义，所以不要拘泥于诗句的表层含义，要结合作者的创作背景和诗词的主旨来把握其深层含义。诗词中重要句子作用，要根据句子所在位置，从诗词内容主旨、思想情感、艺术手法、结构等方面来把握作用。
易错点
理解重要诗词中重要句子含义时，只注意到句子表层含义，而疏忽了结合作者的创作背景去理解其深层含义。