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- 预测试卷
6.下列有关实验的叙述,正确的是( )
正确答案
解析
用健那绿染液可将线粒体染成蓝绿色,A正确。检验蛋白质可选用双缩脲试剂,不需要水浴加热,B错误。观察细胞的减数分裂宜选择蝗虫的精巢,因为卵巢中同一时期进行减数分裂的卵原细胞很少,并且它的分裂是不连续的,所以卵巢不宜作为观察减数分裂的材料,C错误。标志重捕法是调查活动能力较强的动物的方法,调查土壤中小动物的丰富度应采用取样器取样法,D错误。
考查方向
解题思路
回忆教材基础实验,分析各个选项做出正确判断。
易错点
本题易在观察减数分裂的实验材料时发生错误。
1.下列关于细胞内RNA和DNA的叙述,错误的是( )
正确答案
解析
核酸的组成元素是C、H、O、N、P;ATP全称是腺苷三磷酸,其中腺苷由腺嘌呤(含C、H、O、N)和核糖组成,磷酸含P,所以ATP的组成元素也是C、H、O、N、P,与RNA相同,A正确。蛋白质是以mRNA为模板直接合成的,B正确。tRNA经过折叠形成像三叶草的叶形,有一端有3个碱基可以与mRNA上的密码子互补配对,因而叫做反密码子,而不是tRNA上每三个相邻的碱基称为1个反密码子,C错误。基因是由遗传效应的DNA片段,一个DNA分子上有很多个基因,D正确。
考查方向
解题思路
回忆RNA和DNA的相关知识,分析各个选项,作出正确判断。
易错点
本题易在反密码子的定义上发生错误。
2.下列有关动物细胞结构的叙述,正确的( )
正确答案
解析
真核细胞中,核糖体进行蛋白质合成时,既可以游离在细胞质中,称为游离核糖体,也可以附着在内质网的表面,称为附着核糖体,A错误。细胞骨架是是由蛋白质纤维组成的网架结构,而不是由磷脂分子组成的,B错误。有丝分裂末期形成的细胞板将扩展形成细胞壁,而动物细胞无细胞壁,所以不形成细胞板,C错误。动物细胞的中心体在有丝分裂间期倍增,前期参与形成纺锤体,D正确。
考查方向
解题思路
回忆细胞结构的基础知识,分析各选项,作出正确选择。
易错点
本题易在细胞骨架的成分、动物细胞无细胞板等知识点上发生错误。
3.研究表明细胞癌变是细胞从已分化转变到未分化状态的过程,下列有关叙述正确的是( )
正确答案
解析
题干信息,结合细胞癌变的基础知识,作出正确选择。
癌细胞的特点之一就是形态结构发生显著变化,A错误。癌细胞的特点之二就是无限增殖,而增殖过程中代谢加快,相关酶活性升高,细胞周期变短,B错误。细胞癌变的实质是基因突变,细胞分化的实质是基因的选择性表达,C错误。根据题干信息“研究表明细胞癌变是细胞从已分化转变到未分化状态的过程”,推测理论上可通过诱导癌细胞分化,从而治疗癌症,D正确。
考查方向
易错点
本题易在分析癌细胞内酶活性时发生错误。
4.下图为特异性免疫过程的图解,下列说法错误的是( )
正确答案
考查方向
易错点
本题易在读图分析各细胞名称时发生错误。
5.某男性因基因异常而患某种遗传病,下列说法正确的是( )
正确答案
解析
因基因异常而患病,若他的妻子也患该病,而该病是由常染色体显性基因控制,则夫妻的基因型均为Aa,那么其子代只有3/4患病,1/4正常,A错误。若该病是由常染色体显性基因控制,则可能是由a基因突变为A基因导致的,B错误。基因控制性状可以通过直接控制蛋白质的结构来实现,该男性的异常基因可能导致某些蛋白质的合成出现异常,C正确。镰刀型细胞贫血症就是由于基因异常导致的,也可以通过显微镜观察红细胞的形态来确诊,D错误。
考查方向
解题思路
根据选项提供的信息,结合人类遗传病的基础知识,运用正逆推理的方法,作出正确选择。
易错点
本题易在分析该遗传病的发病原因及诊断方法时发生错误,易忽视镰刀型细胞贫血症等特例。
回答下列有关人体胰液分泌调节的问题。
11.当人进食的时候,一方面,迷走神经末梢释放的乙酰胆碱直接作用于胰腺,与胰腺细胞膜上的
结合,促进胰液的分泌;另一方面,盐酸刺激小肠分泌促胰液素,经 运送到胰腺,促进胰液的分泌。由此可知,胰液的分泌受到 的共同调节。
12.在上述调节过程中,乙酰胆碱和促胰液素都能支配胰腺的分泌,两者在功能上相当于 分子,胰腺是它们作用的 ,当发挥效应后,二者都迅速被 。
13.两个相邻神经元之间通过形成 结构而传递兴奋,迷走神经末梢和胰腺细胞之间也形成了类似的结构,在该结构上发生的信号转换一般为 。
正确答案
乙酰胆碱受体/特异性受体 血液/体液 神经和体液
解析
乙酰胆碱是神经递质,属于信息分子,与细胞膜上的特异性受体(或乙酰胆碱受体)结合,促进胰液的分泌;促胰液素是人们发现的第一种激素,需要通过体液运输,促进胰液的分泌。胰液的分泌既受迷走神经的调节,又受到体液中的促胰液素的调节,即神经和体液的共同调节。
考查方向
解题思路
回忆人体生命活动调节的基础知识,根据题干所给情境分析回答。
易错点
本题必须注意促胰液素是人们发现的第一种激素,也需要通过体液运输,忽视则会出现错误。
正确答案
信息 靶器官 灭活
解析
在上述调节过程中,乙酰胆碱和促胰液素在功能上相当于信息分子,胰腺是它们作用的靶器官,当发挥效应后,二者都迅速被灭活。
考查方向
解题思路
回忆人体生命活动调节的基础知识,根据题干所给情境分析回答。
易错点
本题必须注意促胰液素是人们发现的第一种激素,也需要通过体液运输,忽视则会出现错误。
正确答案
突触 电信号――化学信号――电信号
解析
两个相邻神经元之间通过形成突触结构而传递兴奋,在突触前膜上电信号转化为化学信号,在突触后膜上化学信号转换电信号。
考查方向
解题思路
回忆人体生命活动调节的基础知识,根据题干所给情境分析回答。
易错点
本题必须注意促胰液素是人们发现的第一种激素,也需要通过体液运输,忽视则会出现错误。
某植物的花色(白色和黄色)由位于非同源染色体上的两对等位基因(A和a, B和b)共同控制,显性基因A存在时细胞中可合成黄色素(如右图所示),但显性基因B的存在可抑制基因A表达,请回答下列问题。
17.开黄花的植株的基因型可能是: 。
18.现有三个不同基因型的纯种白色品种,为了培育出能稳定遗传的黄色品种,某同学设计了如下方案:选择其中两个品种作为亲本,进行杂交得到F1; F,自交得F2;选择F2中开黄花的个体,连续自交,直到后代不出现性状分离为止。
①上述方案中两个亲本的基因型是 和 ,F2植株中开黄花的占 。
②该植物的雌蕊和雄蕊不等长,自然状态下可以进行异花传粉.为了让F2自交,应该怎样处理?
③为明显缩短培育年限,请在上述方案的基础上进行改进,并简要概述你的方案.
正确答案
AAbb和Aabb
解析
试题分析:本题属于基因分离定律和自由组合定律的运用问题,题目的难度是逐渐由易到难,根据题干信息,A控制合成黄色素,基因B抑制基因A表达,推知黄花基因型为:AAbb、Aabb两种。
考查方向
解题思路
本题考查导数的性质,解题步骤如下:求导,然后解导数不等式,算极值。
易错点
对题干中B基因对A基因的作用不理解,无法确定花色的基因型,得不到正确结论。
正确答案
①AABB aabb 3/16②在F2植株开花前套袋 ③取F1植株的花药进行离体培养, 用秋水仙素处理幼苗,选择成熟后开黄花的植株。
解析
试题分析:本题属于基因分离定律和自由组合定律的运用问题,题目的难度是逐渐由易到难,根据的分析,可知纯种白色品种的基因型有:AABB、aaBB、aabb。①欲得到开黄花个体,亲本必须有AA或bb,所以选择AABB、aabb两个亲本杂交,则F2中A_B_: A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1,可知开黄花的植株基因型为AAbb、Aabb,占3/16。②该植物的雌蕊和雄蕊不等长,自然状态下可以进行异花传粉,为了让F2自交,应该在F2植株开花前套袋以避免杂交。③为明显缩短培育年限,应采用单倍体育种的方法,即取F1植株的花药进行离体培养, 用秋水仙素处理幼苗,选择成熟后开黄花的植株即可获得能稳定遗传黄色品种。
考查方向
解题思路
本题考查导数的性质,解题步骤如下:1、求导,然后解导数不等式,算极值。2、对参数分类讨论求得单调区间。
易错点
育种方案语言表述不科学。
为研究不同浓度的纳米银对密闭水槽内小球藻光合作用的影响,某小组设计并完成了相关实验,结果如下图.请回答下列问题.
7.小球藻细胞释放O2的具体场所是 ,O2中氧元素来源于
8.欲测定小球藻的实际光合速率,则还应测出 条件下水槽内 的变化。
9.由上图实验结果可得出什么结论?
10.得出上述结论后,该小组进行了一项推测,并通过如下实验验证了他们的推测.
①提取小球藻中的光合色素,制备色素溶液,记为A组;
②提取经过10mg/L纳米银处理后的小球藻中的光合色素,制备色素溶液,记为B组;
③分别对A、B两组色素溶液进行层析分离,结果如右图所示。
从上述实验可知,该小组的推测很可能是: 。
正确答案
类囊体 H2O
解析
本题属于光合作用中的基本问题,题目的难度是逐渐由易到难。回忆光合作用的基本过程可知,光合作用光反应水在光下分解释放氧气,而光反应的场所是叶绿体的类囊体,氧气中氧元素来源于水。
考查方向
解题思路
本题考查光合作用的基本过程、影响光合作用的因素、实验分析,解题步骤如下:回忆光合作用的基本过程.
易错点
对题图中实验结果理解不全面,实验结论的表述不科学。
正确答案
黑暗 溶解氧
解析
本题属于光合作用中的基本问题,题目的难度是逐渐由易到难。欲测定小球藻的实际光合速率,则还应测出呼吸速率,测呼吸速率需要测黑暗条件下水槽内溶解氧的变化。
考查方向
解题思路
本题考查光合作用的基本过程、影响光合作用的因素、实验分析,解题步骤如下:读图分析实验结果,组织语言科学表述实验结论。
易错点
对题图中实验结果理解不全面,实验结论的表述不科学。
正确答案
在一定浓度内,纳米银对小球藻的光合作用有抑制作用,且随着浓度升高,抑制作用增强
解析
本题属于光合作用中的基本问题,题目的难度是逐渐由易到难。读图可知,加入纳米银后,溶解氧含量减少,而且随着纳米银浓度的升高,溶解氧含量减少的更多,所以由上图实验结果可得出的结论是:在一定浓度内,纳米银对小球藻的光合作用有抑制作用,且随着浓度升高,抑制作用增强。
考查方向
解题思路
本题考查光合作用的基本过程、影响光合作用的因素、实验分析,解题步骤如下:分析验证实验的步骤和结果,判断该小组的最可能推测。
易错点
对题图中实验结果理解不全面,实验结论的表述不科学。
正确答案
纳米银通过破坏叶绿素a ,从而抑制小球藻的光合作用
解析
本题属于光合作用中的基本问题,题目的难度是逐渐由易到难。
根据验证实验的步骤和实验结果,发现实验组—B组小球藻叶绿素a含量几乎为零,可以判断该小组的推测很可能是:纳米银通过破坏叶绿素a,从而抑制小球藻的光合作用。
考查方向
解题思路
本题考查光合作用的基本过程、影响光合作用的因素、实验分析,解题步骤如下:1、回忆光合作用的基本过程,回答第一问和第二问。2、读图分析实验结果,组织语言科学表述实验结论。3、分析验证实验的步骤和结果,判断该小组的最可能推测。
易错点
对题图中实验结果理解不全面,实验结论的表述不科学。
某生态系统中有草、兔、鼠、狐狸、蛇和鹰等生物,请回答下列问题.
14. 一般而言,狐狸和兔在长期的演化中都会越跑越快,这在生物学上称为 。
15.除上述成分外,该生态系统的组成成分还应包括 以及非生物的物质和能量。
16.下图是能量流经该生态系统某一营养级的示意图,其中A表示该营养级摄入的总能量,数字表示能量值[单位为J/(cm2 • a) 。
①该图表示的是能量流经第 营养级的情况,上述几种生物中处于该营养级的是 。
②理论上,下一营养级同化的能量最多为 J/(cm2 • a)。
③由图可知,该生态系统的能量流动具有什么特点? 。
正确答案
共同进化
解析
一般而言,狐狸和兔在长期的演化中都会越跑越快,它们相互选择,共同进化。
考查方向
解题思路
本题考查生态系统结构和功能的基础知识,尤其对能量流经某一营养级的分析能力。
根据题干信息,结合基础知识,回答第一问。
易错点
本题必须注意题图表示的是能量流经某一营养级的情况,A代表的是该营养级摄入的总能量,而不是该营养级的同化量。
正确答案
分解者
解析
生态系统的组成成分有生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量,题干中提到了动植物,属于生产者和消费者,所以还用包括分解者和非生物的物质和能量。
考查方向
解题思路
本题考查生态系统结构和功能的基础知识,尤其对能量流经某一营养级的分析能力。
根据题干信息,结合基础知识,回答第一、二问。
易错点
本题必须注意题图表示的是能量流经某一营养级的情况,A代表的是该营养级摄入的总能量,而不是该营养级的同化量。
正确答案
①二 兔、鼠 ②80③单向流动、逐级递减
解析
分析能量流经该生态系统某一营养级的示意图,①根据C的能量去向中有“被次级消费者摄入”,确定A为初级消费者即第二营养级,故该图表示能量流经第二营养级的情况,B表示初级消费者的同化量。题干所给生物中属于初级消费者的是兔和鼠。②理论上,下一营养级同化的能量最多为该营养级的20%×(500-100)J/(cm2 • a)=80 J/(cm2 • a)。③由于输入每一营养级的能量都通过细胞呼吸散失热能,还有一部分能量储存在遗体残骸等被分解者利用,所以,生态系统能量流动的特点是单向流动、逐级递减。
考查方向
解题思路
本题考查生态系统结构和功能的基础知识,尤其对能量流经某一营养级的分析能力。分析能量流经该生态系统某一营养级的示意图,根据题干信息,确定A为初级消费者即第二营养级,图中B表示初级消费者的同化量,结合所学基础知识回答问题。
易错点
本题必须注意题图表示的是能量流经某一营养级的情况,A代表的是该营养级摄入的总能量,而不是该营养级的同化量。
中国科学家屠呦呦因发现抗疟药物青蒿素,获2015年诺贝尔生理或医学奖。某课题组为得到青蒿素产量高的新品系,将青蒿素合成过程中的某一关键酶基因fps在野生青蒿中过量表达,其过程图如下:
据图回答下列问题:
19.酶1 是 ,酶2是 ,这类酶主要是从 (填“原核”或“真核”)生物中分离纯化出来的。
20.重组质粒上除了目的基因外还应包括 、 。实验中将目的基因导入受体细胞中所用的方法是 。
21.检验目的基因是否整合到青蒿基因组,可以将 做成分子探针与青蒿基因组DNA杂交。理论上,与野生型相比,该探针与转基因青蒿DNA形成的杂交带的量 (填“较多”或“较少”)。
22.判断该课题组的研究目的是否达到,必须检测 。
正确答案
逆转录 限制性核酸内切酶/限制酶 原核
考查方向
解题思路
本题考查基因工程的应用,解题步骤如下:1、审题、读图,获得相关信息。
易错点
1、第三问中不理解分子探针的作用而不能正确作答。2、第四问中忽略研究目的中的“过量表达”而回答不准确。
正确答案
标记基因/启动子/终止子/复制原点 农杆菌转化法
解析
试题分析:本题属于基因工程应用的问题,题目的难度是逐渐由易到难。根据题图信息,酶①催化以RNA为模板合成DNA,是逆转录酶;酶②处理目的基因和载体,应该是限制酶,限制酶主要是从原核细胞中提取的。重组质粒上必须具有目的基因、启动子、终止子、标记基因和复制原点;将目的基因导入植物细胞常用的方法是农杆菌转化法。
考查方向
解题思路
本题考查基因工程的应用,解题步骤如下:1、审题、读图,获得相关信息。2、结合基因工程的基础知识回答第一问和第二问。3、根据检验目的,推知应将fps基因或fps基因的mRNA做成分子探针。根据转基因青蒿DNA中含fps基因过量表达,推测分子杂交形成的杂交带的量也应该较多。4、根据研究目的确定必须检测转基因青蒿植株中的青蒿素产量。
易错点
1、第三问中不理解分子探针的作用而不能正确作答。2、第四问中忽略研究目的中的“过量表达”而回答不准确。
正确答案
fps基因/fps基因的mRNA 较多
解析
试题分析:本题属于基因工程应用的问题,题目的难度是逐渐由易到难。根据题图信息,酶①催化以RNA为模板合成DNA,是逆转录酶;酶②处理目的基因和载体,应该是限制酶,限制酶主要是从原核细胞中提取的。重组质粒上必须具有目的基因、启动子、终止子、标记基因和复制原点;将目的基因导入植物细胞常用的方法是农杆菌转化法。根据检验目的“目的基因是否整合到青蒿基因组”,推知应将fps基因或fps基因的mRNA做成分子探针与青蒿基因组DNA杂交。理论上,与野生型相比,转基因青蒿DNA中含fps基因过量表达,所以杂交形成的杂交带的量也应该较多。
考查方向
解题思路
本题考查基因工程的应用,解题步骤如下:1、审题、读图,获得相关信息。2、结合基因工程的基础知识回答第一问和第二问。3、根据检验目的,推知应将fps基因或fps基因的mRNA做成分子探针。根据转基因青蒿DNA中含fps基因过量表达,推测分子杂交形成的杂交带的量也应该较多。
易错点
1、第三问中不理解分子探针的作用而不能正确作答。2、第四问中忽略研究目的中的“过量表达”而回答不准确。
正确答案
转基因青蒿植株中的青蒿素产量
解析
试题分析:本题属于基因工程应用的问题,题目的难度是逐渐由易到难。根据题图信息,酶①催化以RNA为模板合成DNA,是逆转录酶;酶②处理目的基因和载体,应该是限制酶,限制酶主要是从原核细胞中提取的。重组质粒上必须具有目的基因、启动子、终止子、标记基因和复制原点;将目的基因导入植物细胞常用的方法是农杆菌转化法。根据检验目的“目的基因是否整合到青蒿基因组”,推知应将fps基因或fps基因的mRNA做成分子探针与青蒿基因组DNA杂交。理论上,与野生型相比,转基因青蒿DNA中含fps基因过量表达,所以杂交形成的杂交带的量也应该较多。根据研究目的“得到青蒿素产量高的新品系”,确定判断该课题组的研究目的是否达到,必须检测转基因青蒿植株中的青蒿素产量是否增高。
考查方向
解题思路
本题考查基因工程的应用,解题步骤如下:1、审题、读图,获得相关信息。2、结合基因工程的基础知识回答第一问和第二问。3、根据检验目的,推知应将fps基因或fps基因的mRNA做成分子探针。根据转基因青蒿DNA中含fps基因过量表达,推测分子杂交形成的杂交带的量也应该较多。4、根据研究目的确定必须检测转基因青蒿植株中的青蒿素产量。
易错点
1、第三问中不理解分子探针的作用而不能正确作答。2、第四问中忽略研究目的中的“过量表达”而回答不准确。