生物 深圳市2016年高三第一次调研考试
精品
|
单选题 本大题共6小题,每小题6分,共36分。在每小题给出的4个选项中,有且只有一项是符合题目要求。
1
题型: 单选题
|
分值: 6分

1.下列有关糖类的说法,错误的是( )

A对人来说,蔗糖溶液可以口服但不能静脉注射

B糖类在人体内,有氧和无氧条件下部可发生氧化

C等质量的糖原和脂肪相比,前者体积小而储能多

D等质量的葡萄糖和脂肪相比,彻底氧化时后者耗氧多

正确答案

C

解析

对人来说,蔗糖是二糖,可以口服但不能静脉注射,静脉注射葡萄糖;有氧呼吸是葡萄糖的彻底氧化分解,无氧呼吸是葡萄糖的不彻底氧化分解,糖类在人体内,有氧和无氧条件下部可发生氧化;1g糖原氧化分解释放出约17kJ的能量,而1g脂肪可以放出约39kJ的能量,等质量的糖原和脂肪相比,前者体积小而储能少;脂肪中氢的含量高于糖类,等质量的葡萄糖和脂肪相比,彻底氧化时后者耗氧多

考查方向

本题主要考查了糖类的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析选项,作出判断

易错点

糖类和脂肪的比较

1
题型: 单选题
|
分值: 6分

4.有关酸碱物质在实验中应用的说法正确的是( )

A配制斐林试剂时NaOH为CuSO4与还原性糖反应提供碱性条件

B浓硫酸为橙色重铬酸钾溶液与酒精的反应提供酸性条件

C用盐酸处理口腔上皮细胞有利于健那绿进入细胞进行染色

D观察根尖细胞有丝分裂可以用酸性龙胆紫使染色体着色

正确答案

B

解析

斐林试剂是新配制的Cu(OH)2溶液,它在加热条件下与还原性基团反应,被还原成砖红色的Cu2O沉淀,可用于鉴定可溶性还原糖的存在;鉴定蛋白质时, NaOH提供碱性条件;浓硫酸为橙色重铬酸钾溶液与酒精的反应提供酸性条件;健那绿染活细胞中的线粒体,用盐酸处理口腔上皮细胞不利于健那绿进行染色;观察根尖细胞有丝分裂可以用碱性染料龙胆紫使染色体着色。

考查方向

本题考查课本基础实验的原理和选材,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理。

解题思路

结合知识分析选项,作出判断

易错点

斐林试剂与双缩脲试剂的比较

1
题型: 单选题
|
分值: 6分

6.人体细胞处于有丝分裂或减数分裂后期时,染色体会向两级移动。正常情况下,下列对处于分裂后期细胞某一染色体组成情况的描述,正确的是( )

A2个染色体组.46条染色单体

B1个染色体组.46条染色体

C无同源染色体,23条染色单体

D无同源染色体,无染色单体

正确答案

D

解析

人体细胞中有两个染色体组,46条染色体。有丝分裂后期时,细胞中有4个染色体组,92条染色体,无染色单体;减数第一次分裂后期,细胞中有2个染色体组,46条染色体,92染色单体;减数第二次分裂后期,细胞中有2个染色体组,46条染色体,无染色单体,无同源染色体;

考查方向

本题主要考查了细胞分裂中染色体变化的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析选项,作出判断

易错点

在细胞分裂中染色体的变化情况

1
题型: 单选题
|
分值: 6分

2.有关细胞中遗传物质转录和翻译的叙述,正确的是( )

A转录和翻译两个过程不能同时发生

B转录和翻译过程所需要的酶相同

C细胞分化过程能发生转录和翻译

D合成相同蛋白时需要的tRNA相同

正确答案

C

解析

在原核生物中,转录和翻译两个过程能同时发生;转录和翻译过程所需要的酶不同;细胞分化过程能发生转录和翻译;合成相同蛋白时需要的tRNA不一定相同,因为同一氨基酸可由不同的tRNA来转运。

考查方向

本题主要考查了遗传物质转录和翻译的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析选项,作出判断

易错点

转录和翻译的异同

1
题型: 单选题
|
分值: 6分

3.油菜素甾醇对维持顶端优势,促进种子萌发及果实发育有重要作用。据此推测最合理的是( )

A油菜素甾醇的生理作用不具有两重性

B顶芽对油菜素甾醇的敏感性高于侧芽

C油菜素甾醇能抑制淀粉水解酶的合成

D油菜素甾醇有利于有机物向果实运输

正确答案

D

解析

油菜素甾醇对维持顶端优势,促进种子萌发及果实发育有重要作用油菜素甾醇的生理作用。油菜素甾醇与生长素功能类似,可能具有两重牲;顶芽和侧芽对油菜素甾醇的敏感性相同;油菜素甾醇能促进种子萌发,所以促进淀粉水解酶的合成;油菜素甾醇能促进果实发育,所以有利于有机物向果实运输。

考查方向

本题主要考查了的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

结合知识分析选项,作出判断

易错点

材料的分析

1
题型: 单选题
|
分值: 6分

5.效应T细胞能释放一种插入到靶细胞膜上的成孔蛋白(穿孔素),促使靶细胞裂解,相关机理如图,以下推测正确的是( )

A穿孔素参与调节的方式属于体液免疫

B效应T细胞通过协助扩散释放穿孔素

C穿孔素能够直接进入靶细胞消灭病毒

D穿孔素促进Na+内流改变细胞内渗透压

正确答案

D

解析

效应T细胞能释放一种插入到靶细胞膜上的成孔蛋白(穿孔素),促使靶细胞裂解,所以,穿孔素参与调节的方式属于细胞免疫;成孔蛋白(穿孔素)是大分子物质,效应T细胞通过胞吐释放穿孔素;效应T细胞释放的穿孔素插入到靶细胞表面穿孔素,促使靶细胞裂解,不能直接消灭病毒;由图可知,穿孔素插入到靶细胞膜成孔蛋白后,Na+进入靶细胞,所以穿孔素促进Na+内流改变细胞内渗透压。

考查方向

本题主要考查了免疫和物质出入细胞的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

分析图示,结合知识分析选项,作出判断

易错点

图示有效信息的读取

简答题(综合题) 本大题共64分。简答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。
1
题型:简答题
|
分值: 10分

下图表示桑树叶片光合速率与土壤中水分相对含量的日变化关系,请回答.

7.水分子在叶绿体的___________上参加光合作用,被分解成 ___________。

8.土壤水分含量为20%时,10-12时段内桑叶叶绿体内C3相对含量会___________。大约5分钟后限制光合速率的外界因素主要是___________。

9.当土壤含水量为___________时,桑叶几乎没有出现“午休”(中午时刻光合速率明显下降)现象。为避免桑叶“午休”,应对桑叶采取的措施是___________。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

基粒(类囊体膜) O2及[H]

解析

水分子在叶绿体的类囊体薄膜上参加光合作用,被分解成O2及[H]。

考查方向

本题主要考查了光合作用光反应的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

联系题干,运用相关知识填空

易错点

光反应场所

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

降低 光照强度

解析

观察图表可知,土壤水分含量为20%时,10-12时段内桑叶的光合速率下降,是由于气孔关闭,所以进入叶绿体内的CO2减少,C3来源也减少,去路不变,故C3相对含量会降低。大约5分钟后,二氧化碳增加,光合速率增大,限制光合速率的外界因素主要是光照强度。

考查方向

本题主要考查了光合作用的相关知识,旨在考查学生分析题图获取信息的能力,理解所学知识的要点,把握知识的内在联系并应用相关知识结合题干信息对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力。

解题思路

分析图表,结合相关知识完成

易错点

C3含量的变化

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

80% 适时进行合理灌溉(适当浇水或适当提高土壤相对含水量)

解析

由图可知,当土壤含水量为80%时,桑叶几乎没有出现“午休”(中午时刻光合速率明显下降)现象。为避免桑叶“午休”,应对桑叶采取的措施是适时进行合理灌溉(适当浇水或适当提高土壤相对含水量)。

考查方向

本题主要考查了光合作用的相关知识,旨在考查学生分析题图获取信息的能力,理解所学知识的要点,把握知识的内在联系并应用相关知识结合题干信息对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力。

解题思路

结合知识分析选项,作出判断

易错点

图的分析

1
题型:简答题
|
分值: 10分

稻田中的福寿螺对水稻危害很大。

13.调查单位面积内福寿螺数量的方法是___________。在稻田中插入木条,可吸引福寿螺产卵以便集中灭除,而有效降低福寿螺种群的___________。稻田生物群落的空间结构有___________。稻田弃耕后群落的演替类型是___________

14.中华鳖可捕食福寿螺,图示用中华鳖进行生物防治的实验结果。据图回答。

①福寿螺繁殖高峰期在时段___________。

②处理组数量从6~7月急剧下降的根本原因是___________(成年福寿螺/螺卵)数量下降。

15.防治福寿螺时,不用单一品牌而常采用不同品牌的灭螺剂交替使用,其依据的生物学原理是___________.与生物防止相比,灭螺防治福寿螺的缺点是① ___________②___________。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

样方法 (种群)密度 垂直结构和水平结构 次生演替

解析

福寿螺是活动能力弱,活动范围小的动物,调查单位面积内福寿螺数量的方法是样方法。在稻田中插入木条,可吸引福寿螺产卵以便集中灭除,而有效降低福寿螺种群的密度。稻田生物群落的空间结构有垂直结构和水平结构。稻田弃耕后群落的演替类型是次生演替。

考查方向

本题主要考查了种群密度、群落的空间结构以及演替类型等相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

空间结构的判断

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

6~7(6月中旬~7月中旬) 成年福寿螺

解析

由图可知,福寿螺繁殖高峰期在时段6-7月,处理组数量从6~7月急剧下降的根本原因是由于中华鳖可捕食福寿螺,福寿螺数量下降。

考查方向

考查学生分析题图获取信息的能力,理解所学知识的要点,把握知识的内在联系并应用相关知识结合题干信息对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

图的分析

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

福寿螺种群对单一品牌灭螺剂的抗药性会增强(防止福寿螺种群对单一品牌灭螺剂的抗药性增强) 导致环境(水质)污染;增加生产成本;使生物多样性降低

解析

,不用单一品牌而常采用不同品牌的灭螺剂交替使用,防止福寿螺种群对单一品牌灭螺剂的抗药性增强;与生物防止相比,灭螺防治福寿螺的缺点:导致环境(水质)污染;增加生产成本;使生物多样性降低。

考查方向

本题主要考查了生物防治的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

生物学原理

1
题型:简答题
|
分值: 9分

果蝇的甲性状(长翅与短翅)由染色体上的一对等位基因V和v控制,乙性状(野生型与突变型)由X染色体上的一对等位基因H、h控制。果蝇经过辐射处理后会导致基因突变,出现(胚胎时期)隐性纯合致死现象,致死情况如下表:

现有一只纯合长翅野生型果蝇幼体(VVXHY)经辐射处理,为探究该果蝇上述两对等位基因的突变情况,设计如下实验(每对基因只有一个会发生突变)

16.实验步骤:

步骤一:将该果蝇发育后的成体与纯合长翅野生型雌果蝇交配得F1
步骤二:将F1雌雄个体随机交配得F2
步骤三:统计F2表现型及比例。回答:

①果蝇的长翅与残翅是一对___________性状,控制该对性状的基因是由许多___________链接而成的。

②若突变位点仅在常染色体,则F2表现型及比例为:长翅野生型:残翅野生型=___________。

③若突变位点仅在X染色体,则F2表现型及比例为:长翅野生型雌蝇:长翅野生型雄蝇=___________。

17.以上实验说明,基因突变具有___________的特点。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

① 相对性状 脱氧核苷酸

② 15:1 ③ 2:1

解析

果蝇的甲性状(长翅与短翅)由染色体上的一对等位基因V和v控制,长翅与残翅是一对相对性状性状,基因的实质是具有遗传效应的DNA片段,是许多脱氧核苷酸链接而成的。若突变位点仅在常染色体,纯合长翅野生型果蝇幼体(VVXHY)经辐射处理后,基因型为VvXHY,与纯合长翅野生型雌果蝇(VVXHXH)交配得F1(VVXHXH,VvXHXH,VVXHY, VvXHY),将F1雌雄个体随机交配得F2,求F2中野生型的长翅:残翅,所以只考虑1/2Vv×1/2Vv→vv,则残翅vv的概率=1/2×1/2×1/4=1/16,长翅V_=1-1/16=15/16,长翅野生型:残翅野生型=15:1。若突变位点仅在X染色体,纯合长翅野生型果蝇幼体(VVXHY)经辐射处理后,基因型为VVXhY,与纯合长翅野生型雌果蝇(VVXHXH)交配得F1(VVXHXh, VVXHY),将F1雌雄个体随机交配得F2,VVXHXh× VVXHY→VVXHXH(长翅野生型雌蝇), VVXHY(长翅野生型雄蝇),VVXHXh(长翅野生型雌蝇),VVXhY(致死)。长翅野生型雌蝇:长翅野生型雄蝇=2:1。

考查方向

本题主要考查了遗传的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

分析题干,结合相关知识,完成填空

易错点

分析题干

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

随机性

解析

果蝇经过辐射处理后会导致基因突变,可能是常色体突变,也可能是X染色体上发生突变,说明基因突变具有随机性的特点。

考查方向

本题主要考查了基因突变的相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

解题思路

结合知识分析选项,作出判断

易错点

对应材料判断基因突变的特点

1
题型:简答题
|
分值: 10分

人在血糖含量过高时,会出现糖尿症状,部分医学专家认为,情绪波动是引起血糖升高的诱因之一。

10.人体情绪波动时,交感神经兴奋,促进胰岛素A细胞分泌胰高血糖素,该激素作用的靶细胞是 ___________。

11.血糖过高时,副交感神经兴奋,释放相应的 ___________与胰岛B细胞膜上的___________结合使胰岛B细胞分泌胰岛素,促进组织细胞___________,从而降低血糖。

12.糖尿病人身体消瘦的原因是增加了体内的___________的分解。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

肝脏

解析

胰高血糖素能促进糖原分解,并促进一些非糖物质转化为葡萄糖,从而血糖水平升高。胰高血糖素促进肝糖原分解,所以作用的靶细胞是肝细胞。

考查方向

本题主要考查了胰高血糖素的相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

肝糖原,不是肌糖原

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

神经递质 受体(蛋白) 对血糖的摄取、利用和储存

解析

血糖过高时,是神经—体液调节,神经调节部分:副交感神经兴奋,释放相应的神经递质与胰岛B细胞膜上的特异性受体结合,使胰岛B细胞分泌胰岛素,胰岛素作用:促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而降低血糖。

考查方向

本题主要考查了血糖调节的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

神经递质

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

蛋白质、脂肪

解析

构建身体的蛋白质和脂肪减少导致身体消瘦,,所以糖尿病人身体消瘦的原因是增加了体内的蛋白质、脂肪的分解。

考查方向

本题主要考查了糖尿病的相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

消瘦原因

1
题型:简答题
|
分值: 10分

【生物——选修1:生物技术实践】

自养需氧型的硝化细菌能够降低水体中的铵盐,对水体有一定的净化作用。请回答:

18.培养硝化细菌时,将含有固体培养基的培养皿倒置的目的是___________。培养基中加入铵盐为硝化细菌的生长提供___________,培养基中没有加入有机碳,从功能上看这种培养基属于___________培养基。

19.硝化细菌纯化并计数时,对照组应该涂布等量的___________。若实验组每个平板中的菌落数都超过了300,应对样本菌液进行___________处理。

20.实验:探究弱酸弱碱条件下硝化细菌对铵盐转化能力的大小。

取含铵盐的液体培养基均分成___________等分,其PH值可依次调节为___________,培养相同的时间后,可通过测定培养基中的 ___________来判断硝化细菌分解能力的大小。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

防止冷凝形成水滴污染培养基 氮源(能量和氮源) 选择

解析

倒平板的目的防止冷凝形成水滴污染培养基;铵盐为硝化细菌的生长提供氮源;培养基中没有加入有机碳,从功能上看这种培养基属于选择培养基

考查方向

本题主要考查了培养基的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

倒平板的目的

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

无菌水 适当的稀释

解析

硝化细菌纯化并计数时,对照组应该涂布等量的无菌水,判断培养基是否污染。统计菌落数时,一般选择菌落数在30~300的平板进行计数,当实验组每个平板中的菌落数都超过了300,应对样本菌液进行适当的稀释处理。

考查方向

本题主要考查了菌落统计的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

强调无菌水

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

3 5、7、9(或6、7、8)、(或5 5、6、7、8、9 ) 铵盐的剩余量

解析

因自变量是弱酸弱碱条件下,所以可以选择pH为6,8, pH=7为对照,那培养基均分3等分,PH值可依次调节为6,7,8。因变量是硝化细菌对铵盐转化能力的大小,培养相同的时间后,可通过测定培养基中铵盐的剩余量来判断硝化细菌分解能力的大小。

考查方向

本题主要考查了自变量和因变量,及实验设置的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

PH值的确定

1
题型:简答题
|
分值: 15分

【生物——选修3:现代生物科技专题】

叶绿体转基因技术是将外源基因整合到叶绿体基因组中,该技术能有效改良植物的品质。请回答:

21.转基因技术的核心步骤是___________,完成该步骤所需要的酶有___________。

22.将植物体细胞处理得到原生质体,再通过___________或___________法。,将目的基因导入原生质体,使原生质体再生细胞壁之后,通过___________技术培养可得到相应的转基因幼苗。

23.来自原核生物中有重要价值的外源基因,无需改造和修饰就可在叶绿体中高效表达,就此分析,原因是___________。

24.对大多数高等植物而言,与传统的细胞核转基因相比,叶绿体转基因更稳定,其遗传方式___________(答“遵循”或“不遵循”)分离定律,不会随(“花粉”或“卵细胞”)传给后代,从而保持了___________(“父本”或“母本”)的遗传特性。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

(1)构建基因表达载体 限制酶和DNA连接酶

解析

转基因技术的核心步骤是构建基因表达载体,完成该步骤所需要的酶有限制酶和DNA连接酶。

考查方向

本题主要考查了转基因的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

核心步骤

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

农杆菌转化 基因枪 植物组织培养

解析

目的基因导入植物细胞的方法:农杆菌转化法和基因枪法。原生质体细胞需要通过植物组织培养得到个体。

考查方向

本题主要考查了目的基因导入植物细胞的方法和植物组织培养的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

目的基因导入植物细胞的方法

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

叶绿体DNA和与原核生物DNA结构类似

解析

因为叶绿体DNA和与原核生物DNA结构类似,所以,来自原核生物中有重要价值的外源基因,无需改造和修饰就可在叶绿体中高效表达。

考查方向

考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

语言表述的准确性

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

不遵循 花粉 母本

解析

分离定律适用于核基因,叶绿体基因属于质基因,其遗传方式遵循母系遗传,不遵循分离定律,不会随花粉传给后代,从而保持了母本的遗传特性。

考查方向

本题主要考查了叶绿体基因的相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

点击 “立即下载”

即可下载本试卷,含解析哦

知道啦