历史 热门试卷

考查对材料知识的分析理解能力。古代中国历代王朝实行君主专制中央集权制，始终围绕解决君权与相权、中央与地方这俩个矛盾在不断进行官僚制度和行政制度的变革，以加强中央集权和皇帝权力。材料中元朝的行政区划变革也是为了加强中央集权。所以选项D正确。材料并没有提及地方势力的大小，A错；材料没有涉及民族信息，B错；材料叙述中央对地方的行政划分，处理的是中央与地方关系问题，C与材料无关。

考查从材料获取信息能力。从材料“小说家特盛”是因为“好者弥多”“传者弥众”，可见是因为适应了“众”的需求。结合所学知识。明代商品经济发展，市民阶层力量壮大，需要为他提供的文学形式。A项不符合史实；材料并没有有关市井生活的得描述，B错；小说这种文学形式的盛行并不能说明精神追求的下降，C项错。小说的出现发展是商品经济发展，市民阶层力量扩大的需要，是文学世俗化、平民化的反应。故选D。

考查从材料获取信息能力。孙中山辛亥革命的指导思想是三民主义，期中的民族主义主张“驱除鞑虏、恢复中华”，“鞑虏”即指满清，“中华”就是指汉族。材料中的“光复”“兴汉灭清”和民族主义对应。故选B。A项扩大了材料内容信息，错误；C项的“民主共和”与材料信息无关；D项材料并没有反映。

考查材料获取信息能力。材料核心信息是民国河北某县农村经济状况，题目的要求“推知当时中国”，当时（民国）中国自然经济不断解体、民族资本主义发展，与元氏县有明显差距。A的“瓦解”程度错误；中国经济从鸦片战争后就开始受外国经济冲击，B、D项错。

考查阅读材料获取信息能力。材料的时间信息是“1939年初”，此时抗日战争已是战略相持阶段，国府继续抗日，但国共之间也有摩擦，正面战场有溃败。综合以上知识，可知A、B、D错误。材料中的“编写了《游击队整顿训练大纲》《游击战刚要》等文件和书籍”“举办了游记干部训练班”等信息，印证C的正确。

考查材料阅读并提取信息能力。从材料的复句“非……但为……而推之以至于齐家、治国，可以平治天下，方是正当学问”可知，朱熹强调的是“而推之”以后的内容。故选B项。A、C虽材料也有信息支持，但是都不全面；D项就是他反对的，不符要求。

考查从材料获取信息的能力。集市是由草市发展而来，是商品经济发展的产物，表格信息显示南方发展明显，A正确；B项的经济重心南移宋朝已经完成；材料并没有选项C的信息；D项不符合实际。

考查材料与所学知识结合分析问题的能力。“我国‘一五’计划期间”，为改变我国工业的落后面貌，为以后工业化打下初步基础，优先发展重工业，改变我国不合理的工业布局。由于东北原有工业，尤其重工业基础较好，可以利用这一点迅速改变工业面貌，近代我国工业多分布沿海地区，区域分布不平衡。Ａ项与实际结果相反，错误；Ｂ与材料无关；Ｃ项符合题意，正确；Ｄ项材料无关。

考查从材料获取信息的能力。材料核心“为共和城邦作贡献以及将私人生活置于公共事务和共同善业之下”，显然，个人的自由民主是有前提的，即“为共和城邦做贡献”“将私人生活置于公共事务和共同善业之下”，由此推出D项正确。A、B、C都与材料不很切合。

考查从材料获取信息能力。茶叶销售群众的变化发生在17世纪60年代到18世纪末，而影响物质文化生活变化的因素有政治、经济、思想等因素。这个时间区间，英国正发生工业革命，工业革命促进了国际贸易的发展，丰富了人们的物质生活，茶叶也大量运销英国。结合材料各选项分析，A、C项材料无此信息；D项错误，应是二次工业革命的影响。

考查结合材料信息和所学知识判断问题的能力。从材料的时空信息结合增长图信息可以得出A，但题目要求从表面信息“推知”，A项不符题意；B、C、D项是推知，但结合所学知道，美国20世纪70年代“滞涨”正说明国家干预的弊端，是减少政府干预的货币学派和供给学派为解决“滞涨”提供了新思路，所以D错。影响一国经济的固然由国际因素，但主要是国内政治、经济因素。对比B、C，显然B正确。