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3．如图为小肠上皮细胞对葡萄糖和钠离子的运输过程示意图。其中●、▲的个数代表分子(离子)的浓度。下列相关叙述错误的是
A葡萄糖通过主动运输的形式进入此细胞,需要消耗 ATP
B葡萄糖通过协助扩散的方式从此细胞中运出,不需要消耗 ATP
C钠离子通过主动运输的方式进入此细胞,需要消耗 ATP
D载体■和载体◆的单体相同，但结构有差异
正确答案
解析
A正确，从图中可以看出葡萄糖逆浓度梯度通过主动运输的形式进入此细胞,需要消耗 ATP
B正确，从图中可以看出葡萄糖顺浓度梯度通过协助扩散的方式从此细胞中运出,不需要消耗 ATP
C错误，从图中可以看出钠离子顺浓度梯度进入此细胞,不需要消耗 ATP，属于协助扩散
D正确，载体■和载体◆化学本质都是蛋白质，所以单体相同，结构有差异
考查方向
解题思路
区分葡萄糖和钠离子的跨膜运输方式关键看是顺浓度梯度还是逆浓度梯度
易错点
判断葡萄糖和钠离子的跨膜运输方式不能思维定势，要具体问题具体分析
4．下列关于细胞结构和功能的叙述,错误的是
正确答案
解析
A正确，滑面内质网与脂质的合成有关，所以性激素的合成与滑面内质网有关
B正确，囊泡可以由内质网向高尔基体转运
C正确，膜蛋白的形成与核糖体、内质网、高尔基体有关
D错误，原核细胞内没有内质网，内质网是真核细胞内多种生物膜相互转化的桥梁
考查方向
解题思路
本题考查理解识记能力
易错点
未理解掌握细胞器的功能及细胞器间的联系
1．硫细菌与酵母菌的相同之处是
正确答案
解析
A错误，真核生物无拟核
B正确，硫细菌虽无线粒体，但有有氧呼吸有关的酶能进行有氧呼吸
C错误，原核生物只有唯一的细胞器核糖体
D错误，硫细菌可以进行化能合成作用，酵母菌不能
考查方向
解题思路
本题考查判断能力：硫细菌属于原核生物，酵母菌属于真核生物
易错点
硫细菌的代谢方式，同化作用为自养型生物进行化能合成作用，异化作用为需氧型有氧呼吸。
2．下列说法正确的是
正确答案
解析
A错误，哺乳动物体内的成熟红细胞无DNA，配子中DNA减半
B错误，氧在细胞中含量最多，碳是最基本的元素的原因是多聚体的碳链骨架
C正确，一些化学元素组成化合物再组成生物体的成分
D错误，蛋白质不一定都含有20种氨基酸
考查方向
解题思路
掌握并理解元素和化合物之间的关系，尤其是生物大分子的元素组成
易错点
哺乳动物体内的成熟红细胞、配子、体细胞遗传物质的差异
5．下列有关细胞核的叙述,错误的是
正确答案
解析
A正确，蛋白质是细胞核中染色质的组成成分
B正确，细胞核中可进行遗传物质的复制和转录
C错误，细胞质是细胞代谢的主要场所
D正确，有丝分裂过程中存在核膜消失和重建的现象
考查方向
解题思路
本题考查理解掌握能力
易错点
区分细胞代谢场所和细胞代谢遗传的控制中心
6．将洋葱表皮细胞置于一定浓度的KNO3溶液中，一段时间后用显微镜观察，未观察到质壁分离现象。以下推测不合理的是
正确答案
解析
A正确，所取洋葱表皮细胞可能是死细胞
B正确，KNO3溶液浓度可能低于细胞液浓度
C错误，细胞在低浓度盐溶液中不发生质壁分离
D正确，细胞可能发生质壁分离后又自动复原
考查方向
解题思路
本题考查理解掌握能力和分析判断能力
易错点
判断分析质壁分离后又自动复原的条件
7．下列关于酶特性实验设计的叙述中，正确的是
正确答案
解析
A错误，验证某种酶的专一性时，自变量是酶的种类或底物的种类
B错误，验证某种酶的高效性时，自变量是酶和无机催化剂
C正确，探究温度对酶活性的影响时，自变量是温度
D错误，探究酶催化作用的最适pH时，应在较适范围内设置一系列合理的PH梯度
考查方向
解题思路
本题考查理解掌握能力和分析判断能力，自变量应根据不同的实验目的设立
易错点
注意探究酶催化作用的最适pH或T时的自变量与探究温度或PH对酶活性的影响时的自变量不同，此处容易混淆
8．ATP 是细胞内的能量“通货”,下列有关叙述中,不正确的是
正确答案
解析
A正确，ATP水解供能，实际上是指 ATP 分子中远离腺苷的高能磷酸键的水解
B正确，细胞内 ATP 与 ADP 相互转化的能量供应机制是生物界的共性
C错误，ATP分子由1个腺苷和3个磷酸基团组成
D正确，ATP是主动运输、肌肉收缩、大脑思考的直接能源物质
考查方向
解题思路
本题考查理解掌握能力
易错点
理解并掌握ATP的分子式，这个知识点易错
9．植物光合作用离不开色素，下列关于高等植物细胞内色素的叙述，正确的是
正确答案
解析
A错误，植物细胞内的光合色素有4种
B错误，植物细胞内的光合色素可以参与光合作用
C错误，植物细胞内的光合色素都可以用纸层析法分离
D正确，植物细胞内的类胡萝卜素主要吸收蓝紫光
考查方向
解题思路
区分植物细胞色素和光合色素的不同，色素在液泡中，光合色素在叶绿体中
易错点
类胡萝卜素只吸收蓝紫光，不吸收红光，易错。
10．如果用15N、32P共同标记噬菌体后，让其侵染用35S、14C标记的大肠杆菌，在产生的子代噬菌体中，能够找到的标记元素为
正确答案
解析
在子代噬菌体蛋白质外壳中找到35S、14C，在子代噬菌体DNA中找到15N和32P、14C。所以A、C、D
错误，B正确
考查方向
解题思路
本题考查同位素标记法，15N可以标记亲代噬菌体的蛋白质和DNA，亲代噬菌体的蛋白质外壳留在大肠杆菌外面，所以15N不会在子代噬菌体的蛋白质外壳中出现，而子代噬菌体的蛋白质外壳是利用宿主细胞中的原料和核糖体合成，所以大肠杆菌中标记的35S、14C在子代噬菌体的蛋白质外壳中出现；32P、15N标记亲代噬菌体DNA，DNA为半保留复制，以亲代噬菌体的DNA为模板，大肠杆菌中35S、14C标记的游离的脱氧核苷酸为原料进行复制，所以32P、15N、14C在子代噬菌体DNA中出现。
易错点
亲代噬菌体的蛋白质用15N标记，亲代噬菌体的DNA用15N、32P标记，35S、14C标记的大肠杆菌的氨基酸，14C标记的大肠杆菌中游离的脱氧核苷酸，而35S不能标记的大肠杆菌中游离的脱氧核苷酸
11.如图表示的是有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是
正确答案
解析
A错误，①②③指的是三个阶段释放的能量，数值最大的是③
B错误，产生①②的场所是细胞质基质、线粒体基质
C正确，④代表的物质是氧气
D错误，乳酸菌不能完成图示全过程
考查方向
解题思路
本题考查理解掌握能力，记清有氧呼吸三个分段式的反应式和场所
易错点
有氧呼吸和无氧呼吸的异同
12．在细胞增殖过程中，染色体和DNA都有复制和加倍的过程，下列叙述不正确的是
正确答案
解析
A错误，染色体复制后其数量不变
B正确，细胞中b、d过程发生在细胞分裂间期
C正确，细胞中a过程发生在细胞分裂间期，c过程发生在细胞分裂后期
D正确，染色体复制的实质是DNA数量的加倍
考查方向
解题思路
间期复制时，DNA、染色体同时复制，复制后DNA加倍，染色体不加倍，染色体在后期着丝点分裂才加倍。
易错点
注意总结方法：DNA数量是查条数，而染色体数量是查着丝点数
15．在搭建DNA分子模型的实验中，若有4种碱基塑料片共20个，其中4个C，6个G，3个A，7个T，脱氧核糖和磷酸之间的连接物18个，脱氧核糖塑料片40个，磷酸塑料片100个，代表氢键的连接物若干，脱氧核糖和碱基之间的连接物若干，则
正确答案
解析
A错误，能搭建出10个脱氧核苷酸
B错误，所搭建的DNA分子片段最长为5碱基对
C错误，能搭建出45种不同的DNA分子模型
D正确，能搭建出一个5碱基对的DNA分子片段
考查方向
解题思路
模型思想；DNA分子结构和复制
在双链DNA中，设能搭建n个碱基对，则每条链需要脱氧核糖和磷酸之间的连接物的数目为2n-1，共需（2n-1）×2个，已知脱氧核糖和磷酸之间的连接物有14个，则n=5,所以只能搭建出一个由5个碱基对组成的DNA片段
易错点
解答本题的关键是脱氧核糖和磷酸之间的连接物的数目的计算，可以画图找出 （2n-1）×2的规律，根据已知条件“脱氧核糖和磷酸之间的连接物18个”计算答题。
19.取某种植物幼茎等长切段若干，均分为四组，a组浸泡在蒸馏水中，其他三组分别浸泡在三种浓度的生长素溶液中，培养一段时间后，测量并记录各组切段的平均长度，实验重复两次，结果如图所示。下列说法正确的是
正确答案
解析
A错误，实验结果不能说明生长素具有两重性
B正确，实验结果与a组相比，b、c、d三组的生长素均可促进生长
C错误，d组切段伸长最多，只能说明d组生长素溶液的浓度促进效果较好，不能说明d组生长素溶液的浓度最高
D错误，该实验可以说明d组浓度为促进切段生长的较适浓度
考查方向
解题思路
理解生长素的两重性
易错点
生长素的两重性的特点，不同的生长素浓度可能促进伸长的效果相同
20．血糖浓度保持平衡对机体生命活动有重要作用。若某男子摄食大量米饭或馒头，则
正确答案
解析
A错误，该男子进食后血糖浓度会升高，但会稳定在一定的范围内
B错误，若此时可进行体检检查，该男子的血糖浓度偏高
C正确，此时可进行体检检查该男子的胰岛素浓度，检查胰岛素分泌是否正常
D错误，题中无法得知该男子组织细胞对血糖的摄取、利用减少
考查方向
解题思路
理解并掌握血糖平衡和胰岛素的功能等内容
易错点
本题难度不大，属于考纲中识记、理解层次的要求，解题关键是识记胰岛素的作用机理等知识
13．人衰老的红细胞具有下列哪些特征
① 水分减少，细胞萎缩 ② 新陈代谢的速度减慢 ③ 某些酶的活性降低 ④ 呼吸速率上升 ⑤ 色素积累增多 ⑥ 细胞的呼吸速率减慢 ⑦ 细胞核体积增大 ⑧ 细胞膜的通透性改变
正确答案
解析
人衰老的红细胞无细胞核，所以选择C
考查方向
解题思路
该题考查了细胞衰老的特征：① 水分减少，细胞萎缩 ② 新陈代谢的速度减慢 ③ 某些酶的活性降低 ④细胞的呼吸速率减慢 ⑤细胞膜的通透性改变 ⑥色素积累增多 ⑦ 细胞核体积增大
易错点
注意审题：题中问的是人衰老的红细胞，不要错选B
14．下列是某个高等二倍体动物不同分裂时期的细胞图像。下列叙述不正确的是
正确答案
解析
A正确，甲细胞为有丝分裂后期，口腔上皮细胞已高度分化不能进行分裂，所以不可能代表口腔上皮细胞
B正确，乙细胞不含有两对同源染色体
C错误，从图乙可知该动物为雌性个体，丙细胞的子细胞为卵细胞、极体
D正确，丁细胞为有丝分裂中期，不可能发生A和a、B和b这两对等位基因的分离
考查方向
解题思路
根据是否有同源染色体的存在、染色体的数目、细胞的均等和不均等分裂方式来进行判断
易错点
同源染色体的判断是易错点， 图中乙细胞没有同源染色体
16．下图为某种单基因遗传病的系谱图(深色代表的个体是该遗传病患者，其余为表现型正常个体)。下列叙述正确的是
正确答案
解析
A错误，该遗传病是常染色体隐性遗传病，不可能是伴
B正确，若Ⅱ－1、Ⅲ－1和Ⅲ－5均为纯合子，则IV-1是杂合子的概率为1/4，IV-2是杂合子的概率为为1/3，则Ⅴ-？为患者的概率是 1/4×1/3×1/4=1/48
C错误，Ⅲ－3的致病基因来自Ⅱ－3和Ⅱ－4，Ⅱ－3的致病基因可来自Ⅰ-1或Ⅰ-2，Ⅱ－3的致病基因可来自Ⅰ-3或Ⅰ-4
D错误，Ⅱ－2、Ⅱ－3、Ⅱ－4、Ⅱ－5基因型都为Aa,相同的概率为100%
考查方向
解题思路
先判断显隐性，再判断基因的位置，分析系谱图：II-3和II-4都正常，但他们有个患病的女儿，根据“无中生有为隐性，隐性病看女患，女患父不患，该病一定为常染色体隐性遗传病”。
易错点
遗传系谱图中分析判断能力，能准确判断该遗传病的遗传方式及相应个体的基因型，准确无误的进行相关概率的计算
17．下图甲、乙是真核生物遗传信息传递过程中两个阶段的示意图，图丙为图乙中部分片段的放大图。对此分析错误的是
正确答案
解析
A正确，图甲所示过程为DNA复制，需解旋酶、DNA聚合酶参与
B正确，图乙所示过程为DNA转录，需要消耗能量，所以受细胞呼吸、O2含量的影响
C正确，图丙中b链中含U，所以为RNA，它可能是rRNA可构成核糖体
D错误，图乙所示过程可发生在胰岛B细胞中，胰岛B细胞高度分化，不会再复制分裂
考查方向
解题思路
掌握DNA复制、转录的过程和条件，以及它们的异同点
易错点
高度分化的细胞是不能进行DNA复制的
18．关于生物进化，下列叙述正确的是
正确答案
解析
A错误，生殖隔离是新物种形成的必要条件
B错误，自然选择决定生物进化的方向
C错误，果蝇种群中BB、Bb的个体分别为30%、60%，则bb为10%，则b的基因频率为40%
D正确，不同物种之间、生物与无机环境之间共同进化形成了生物多样性
考查方向
解题思路
理解并识记生物进化的内容和实质
易错点
生物进化的内容要记清，隔离中生殖隔离是新物种形成的必要条件
21．如图为某反射的反射弧结构示意图，相关叙述错误的是
正确答案
解析
A正确，在b处突触前膜释放的神经递质作用于后一般会被分解
B正确，在b处发生的信号转换为电信号→化学信号→电信号
C正确，若在Ⅱ处给予足够强的有效刺激，则兴奋将双向传导
D错误，若在Ⅰ处给予足够强的有效刺激，则该处将发生Na+的内流
考查方向
解题思路
本题考查反射弧及神经调节的相关知识，考查学生的识图能力
易错点
本题难度不大，属于考纲中识记、理解层次的要求，解题关键是判断反射弧的方向，明确兴奋在神经纤维和神经元间的特点
22．关于人体内环境及稳态，下列叙述错误的是
正确答案
解析
A正确，内环境包括血浆、淋巴和组织液，是体内细胞与外界进行物质交换的媒介
B错误，肺泡壁细胞生活的液体环境是组织液，且肺泡壁细胞中的氧气浓度大于组织液的
C正确，若出现组织水肿，则可能是血浆渗透压减小或组织液渗透压增大
D正确，内环境稳态可以保证细胞代谢所需物质的供应及适宜的环境
考查方向
解题思路
本题识记的知识点是内环境的概念和组成、内环境稳态的概念
易错点
本题难度不大，属于考纲中识记、理解层次的要求，解题关键是对内环境和内环境稳态的概念理解
24．甲地因火灾使原有植被消失，乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，随后两地陆续出现植被。右图曲线描述了某种变化。下列相关叙述错误的是
正确答案
解析
A正确，甲地为次生演替，乙地为初生演替，因此短期内甲地群落的垂直结构比乙地复杂
B正确，右图曲线可描述乙地土壤中有机物含量的变化
C正确，随着时间延长甲、乙两地物种丰富度逐渐增大
D错误，随着时间延长甲、乙两地不一定都发展为森林群落，取决于当地的环境条件
考查方向
解题思路
对比分析初生演替和次生演替的异同
易错点
本题难度不大，属于考纲中识记、理解层次的要求，解题关键是甲地和乙地的演替类型，掌握两种群落演替的过程和结果
23．下列关于艾滋病的说法，正确的是
正确答案
解析
A错误，艾滋病病毒破坏T淋巴细胞，使人体免疫系统几乎完全丧失
B错误，艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播
C正确，HIV侵入人体后会引发体液免疫和细胞免疫
D错误，艾滋病直接死因是免疫力很低，死于其他病原体入侵或癌症
考查方向
解题思路
本题理解的知识点是艾滋病的致病原理和传播途径，识记的知识点是体液免疫和细胞免疫
易错点
本题难度不大，属于考纲中识记、理解层次的要求，解题关键是对体液免疫和细胞免疫的理解
25.某废弃采石场经过人工整理和覆土后进行封闭，若干年内经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段，其典型物种的种群密度变化如图所示。下列叙述正确的是
正确答案
解析
A正确，该废弃采石场发生的演替为次生演替
B错误，对物种①的种群密度起决定作用的主要是出生率和死亡率
C错误，c年后，物种②的种群不一定达到了环境容纳量
D错误，物种③的种群数量先增加后下降，所以物种③的种群数量不是J型增长曲线
考查方向
解题思路
坐标曲线图分析，物种①为一年生的草本，物种②为多年生的草本，物种③为灌木
易错点
本题意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，运用所学知识，准确判断问题的能力。
如图是某高等植物细胞中光合作用过程图解，图中英文字母代表相应物质，1,2,3,4代表一定的生理过程。请据图回答。
26.该生理过程所产生的A物质和（CH2O）可用于同一细胞中其他生理过程，这些物质参与反应的场所分别是_____________和___________。
27.某研究者向培养液中注入3H218O，并将植物置于光照等其他条件均适宜的环境中一段时间。写出该过程中H原子的转移途径为 （用图中的物质和字母表示），在光合产物葡萄糖中__________(填“会”或“不会”)出现18O。
28.在研究过程中，研究者测得细胞并没有从外界吸收E物质，也没有向外界释放E物质，若在这种情况下测得细胞光合作用1小时产生了0.12mol的A物质，那么这1小时中该细胞呼吸作用消耗的葡萄糖为_______mol。
29.在光照突然增强其他条件不变的情况下，图中A物质产生量的变化规律是 。同时C3含量的变化规律是______________。假如外界环境持续黑暗，则图示的四个过程中会停止的是_______________。
正确答案
线粒体 细胞质基质
解析
据图分析A是氧气，在有氧呼吸的第三阶段线粒体内膜中被利用，而（CH2O）在有有氧呼吸的第一阶段细胞质基质中被利用
考查方向
解题思路
本题为图文信息类的简答题，主要考查有氧呼吸的三个阶段反应场所
易错点
本题难度不大，属于考纲中识记、理解层次的要求
正确答案
H2O→B→（CH2O）（2分） 会
解析
3H218O→[3H]→（C3H2O），B为NADPH即为[3H]；3H218O→18O2→H218O→C18O2→（CH218O）
考查方向
解题思路
本题为图文信息类的简答题，主要考查光合作用和有氧呼吸中物质的相互转化
易错点
解题关键是熟悉光合作用和有氧呼吸中物质的相互转化：水和丙酮酸反应生成了CO2，CO2 被光合作用利用生成（CH2O）
正确答案
0.02
解析
E是二氧化碳，细胞没有从外界吸收E物质，也没有向外界释放E物质，说明光合作用等于呼吸作用同时也说明呼吸作用消耗的氧气的量等于光合作用释放的氧气的量，光合作用1小时产生了0.12mol的氧气，呼吸消耗氧气的量是0.12mol，那么这1小时中该细胞呼吸作用消耗的葡萄糖为0.12÷6=0.02mol。
考查方向
解题思路
本题为图文信息类的简答题，主要考查有氧呼吸中物质的计算
易错点
解题关键是熟悉光合作用和有氧呼吸中物质的相互转化，判断出这种情况为光和作用等于呼吸作用时刻
正确答案
增多，但不久又恢复到正常水平（2分） 先忽然减少，但不久又恢复到正常水平（2分） 1,2,3,4（答不全不给分）（2分）
解析
在光照突然增强其他条件不变的情况下，光反应增强，氧气释放量增多，但不久又恢复到正常水平，可能的原因是暗反应并未增加；三碳化合物因光反应产物[H]和ATP的突然增加而先减少，而暗反应不变随后又恢复正常水平。
考查方向
解题思路
本题为图文信息类的简答题，主要考查光合作用的过程
易错点
解题关键是熟悉光合作用的过程、光反应和暗反应的影响因素
玉米是雌雄同株异花植物，具有多对易于区分的相对性状，是遗传实验常用的材料。某学校研究性学习小组分别针对玉米的不同性状进行了实验探究。请分析回答：
已知玉米的宽叶（A）对窄叶（a）为显性；有茸毛（D）对无茸毛（d）为显性，该显性基因纯合时植株在幼苗期就不能存活，两对基因独立遗传。
30.若将有茸毛玉米自交，子代植株的表现型及比例为 。
31.若将宽叶有茸毛玉米与窄叶有茸毛玉米杂交，子代只出现两种表现型，则亲本的基因型是 ；若F1自交产生F2，则理论上F2窄叶有茸毛中的杂合子所占的比例为 。
正确答案
有茸毛：无茸毛=2:1；
解析
根据题干可知，纯合有茸毛DD死亡，因此有茸毛个体的基因型为Dd,自交后子代植株的表现型及比例是有茸毛Dd:无茸毛dd=2:1
考查方向
解题思路
培养学生分析判断能力，灵活运用孟德尔定律的能力
易错点
解题关键是掌握孟德尔定律的实质
正确答案
AADd和aaDd（顺序可颠倒，错一处不得分） 100%
解析
宽叶有茸毛玉米（A_Dd）与窄叶有茸毛玉米（aaDd）杂交,子代只出现两种表现型，可以确定双亲的基因型分别为AADd和aaDd，F1的基因型为：AaDd、Aadd,F1自交产生F2，F2中窄叶有茸毛的基因型为(aaDd)，全为杂合子.
考查方向
解题思路
培养学生分析判断能力，灵活运用孟德尔定律的能力
易错点
解题关键是灵活运用孟德尔定律
野生香蕉（二倍体）无法食用而三倍体香蕉可食。一种致病真菌可使香蕉在5年左右濒临灭绝。蕉农通过喷洒化学药剂灭菌，此举使香蕉成为喷洒农药量最大的食物，但也未能阻止真菌进一步散播。回答下列问题：
32.无子、可食香蕉的变异可能来自于 。
33.农药不能有效阻止真菌进一步散播的原因是 （用现代生物进化理论的观点解释）。
34.若用野生香蕉（AA，A代表二倍体香蕉的一个染色体组）培育无子、可食香蕉，请简要写出该遗传育种图解。
正确答案
染色体变异
解析
多倍体变异的实质为染色体数目变异
考查方向
解题思路
多倍体的来源
易错点
解题关键是理解染色体变异的概念
正确答案
通过农药的选择（1分），真菌抗药性基因频率定向增加（1分）
解析
喷洒农药后，农药的选择作用会使真菌抗药性基因频率定向增加，加速进化的进程，使抗药性品种的形成加快，农药不能有效阻止真菌进一步散播
考查方向
解题思路
本题主要考查了抗药性个体出现的实质
易错点
解题关键是理解在喷农药之前抗药性个体已经存在，农药只是起筛选作用。
正确答案
P：野生二倍体香蕉AA
秋水仙素处理幼苗
四倍体（母本） X 野生二倍体香蕉（父本）
AAAA AA
三倍体无子香蕉
AAA
解析
P：野生二倍体香蕉AA
秋水仙素处理幼苗
四倍体（母本） X 野生二倍体香蕉（父本）
AAAA AA
三倍体无子香蕉
AAA
考查方向
解题思路
掌握三倍体无籽香蕉的育种实质，画遗传图解
易错点
遗传图解每一代不能少写遗传符号和表现型；三倍体的母本为四倍体
下图为人体有关生命活动调节过程图，据图回答问题(A、B、D、G为人体内某种结构或细胞，C、E、F为调节物质)：
35.当正常人处于饥饿状态时，图中的____________增多，在机体内通过促进__________________的过程，同时图中___________合成分泌功能降低，以维持机体的血糖平衡。
36.图中的下丘脑神经细胞分泌的抗利尿激素由图中的________释放到血液中，调节人体内水的平衡。
37.当人体受到寒冷刺激时，激素 与 都能增加产热维持体温。
38.当人体受到寒冷刺激时，兴奋通过突触只能单向传递的原因是 。
39.图中A分泌的激素只能作用于B，说明激素调节具有_______________的特点。请列举一种能几乎作用于全身组织细胞的激素______________。
正确答案
F 肝糖元分解、非糖物质转化为葡萄糖 D
解析
当正常人处于饥饿状态时，胰高血糖素F增多。机体内通过促进肝糖元分解、非糖物质转化为葡萄糖，同时图中胰岛素D合成分泌功能降低，以维持机体的血糖平衡
考查方向
解题思路
本题为图文信息类的简答题，主要考查血糖调节相关知识
易错点
解题关键是熟悉血糖的来源和去路
正确答案
A
解析
抗利尿激素由下丘脑合成后储存在垂体中，后由垂体释放
考查方向
解题思路
本题为图文信息类的简答题
易错点
解题关键是理解抗利尿激素产生的过程
正确答案
肾上腺素 甲状腺激素
解析
寒冷刺激时，人体内能增加产热的激素有肾上腺素和甲状腺激素
考查方向
解题思路
本题主要考查了体温平衡中的有关激素
易错点
解题关键是识记肾上腺素和甲状腺激素的功能
正确答案
神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜
解析
神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜
考查方向
解题思路
掌握突触的结构
易错点
解题关键是掌握突触单向传递的实质
正确答案
作用于靶器官和靶细胞 生长激素(胰岛素等其他正确答案均给分)
解析
激素调节有3个特点，题中A分泌的激素只能作用于B，说明激素调节具有作用于靶器官和靶细胞的特点，作用于全身组织细胞的激素有：生长激素、胰岛素
考查方向
解题思路
本题为图文信息类的简答题
易错点
本题难度不大，属于考纲中识记、理解层次的要求
用A、B、C三个纯种品系的小鼠进行皮肤移植实验。移植时,在某小鼠背部切除部分皮肤,将其他个体的皮肤移植上去,实验过程和结果如图表所示。请回答下列问题。
1）在免疫学上，供体的皮肤片相当于 。
2）根据表格信息推测，在①-⑥中能够存活的有 ，原因是 。
3）若在移植过B2皮肤片的A2上同时移植B1和C1的皮肤片，那么先脱落的是（填B1或C1）皮肤片，原因是 。
正确答案
抗原
解析
在免疫学上，供体的皮肤片相当于抗原
考查方向
本题主要考查了免疫调节，属于II类高考知识点，出现频率很高。
解题思路
免疫调节基础知识
易错点
本题容易，属于考纲中识记、理解层次的要求
正确答案
①⑤⑥ A1 和A2为同一品系
解析
根据表格信息推测，在①-⑥中能够存活的有①⑤⑥，原因是A1 和A2为同一品系
考查方向
本题主要考查了器官移植，属于II类高考知识点，出现频率高
解题思路
器官移植的成功取决于供受体相容抗原是否一致，A1 和A2为同一品系
易错点
解题关键是理解器官移植的实质
正确答案
B1 因为A2体内已有对于B品系的记忆细胞，因此当B1皮肤片移植上去时,很快引起免疫应答。
解析
在移植过B2皮肤片的A2上同时移植B1和C1的皮肤片，那么先脱落的是B1皮肤片，原因是因为A2体内已有对于B品系的记忆细胞，因此当B1皮肤片移植上去时,很快引起免疫应答。
考查方向
本题主要考查了二次免疫的特点，属于II类高考知识点，出现频率很高。
解题思路
图表实验题结果是体现了二次免疫的特点
易错点
解题关键是掌握二次免疫的特点
自来水有时会受到污染，为了确保民众的饮水安全，有关部门需要对自来水进行检测。目前，大肠杆菌是一种应用最为广泛的指示菌。我国规定1升自来水中大肠杆菌不得超过3个。请回答下列问题：
具体步骤如下：
（一）将醋酸纤维素滤膜、漏斗、抽滤瓶、三角瓶、培养皿、镊子等实验器材放入灭菌锅内进行灭菌。
（二）用火焰灼烧自来水龙头3分钟，然后打开水龙头放水5分钟，再用无菌的三角瓶接取1000毫升水样，盖好瓶塞。
（三）配置培养基。
（四）将漏斗和抽滤瓶固定好，用镊子夹住滤膜边缘，将水样倒入漏斗中，边抽滤，边加水。
（五）用镊子将滤膜取出放在培养基上进行培养。
（六）观察实验结果得出结论。
1）步骤（一）中的灭菌方法为 。
2）本实验的对照组如何设置？
3）实验过程中所用的培养基是 （填“选择”或者“鉴别”）培养基。从物理性质来说是 培养基，其中加入的检测物质是 。
4）本实验中测细菌数目的原理是？
正确答案
高压蒸汽灭菌法
解析
步骤（一）中将实验器材放入灭菌锅内进行灭菌，所以灭菌方法为高压蒸汽灭菌法
考查方向
本题主要考查了微生物培养中的实验室灭菌的方法
解题思路
本题主要考查了常用的实验室灭菌的方法，基础性知识
易错点
解题关键注意区分消毒和灭菌
正确答案
将未接种的培养基在同样的条件下进行培养
解析
将未接种的培养基在同样的条件下进行培养，作为对照组
考查方向
本题主要考查了实验设置中对照组处理
解题思路
单一变量原则
易错点
对照组依据实验目的进行设置
正确答案
鉴别 固体 伊红美蓝
解析
本实验的目的是检测自来水中的大肠杆菌的数目，需要在培养基中加入伊红美蓝，因此实验过程中所用的培养基是鉴别培养基，从物理性质来说是固体培养基
考查方向
本题主要考查了微生物培养中培养基的类型
解题思路
识记培养基的类型
易错点
本题难度不大，属于识记、理解层次的要求
正确答案
培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌。通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约有多少活菌（答案合理给分）
解析
本实验中测细菌数目的原理是培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌，通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约有多少活菌
考查方向
本题主要考查了检测细菌数目的原理
解题思路
理解并掌握检测细菌数目的原理
易错点
本题难度不大，属于识记、理解层次的要求
矮牵牛是观赏花卉,生产上常用组织培养繁殖,下表是在不同条件下矮牵牛不同部位组织培养结果。请结合实验结果和有关知识回答。
1）本实验中用到的植物细胞工程技术是 ，其利用的生物学原理是 。
2）在植物组织培养的不同阶段，培养基的激素是不完全相同的。例如 类激素可以诱导愈伤组织生芽， 类激素可以诱导愈伤组织生根，不过由于2,4-D可以抑制 的发生，所以在分化培养基中很少利用。
3）植物细胞工程的实际应用之一就是开拓了植物繁殖的新途径。除了上图所示的快速繁殖外，请列举出其他植物繁殖的新途径 （至少两个）。
正确答案
植物组织培养 植物细胞的全能性
解析
本实验中用到的植物细胞工程技术是植物组织培养，其利用的生物学原理是植物细胞的全能性
考查方向
本题主要考查了植物组织培养，属于II类高考知识点，出现频率较高。
解题思路
植物组织培养技术及原理，属于基础知识
易错点
本题容易，属于考纲中识记、理解层次的要求
正确答案
细胞分裂素 生长素 植物形态
解析
细胞分裂素类激素可以诱导愈伤组织生芽，生长素类激素可以诱导愈伤组织生根，而生长素类激素2,4-D可以抑制植物形态的发生，所以在分化培养基中很少利用。
考查方向
本题主要考查了植物组织培养的过程中的两大植物激素，属于II类高考知识点，出现频率高。
解题思路
在植物组织培养的不同阶段中，植物激素起的作用不同
易错点
解题关键是熟悉细胞分裂素和生长素的功能特点
正确答案
作物脱毒（或利用脱毒苗的繁殖）和人工种子
解析
植物细胞工程的实际应用之一就是开拓了植物繁殖的新途径。除了上图所示的快速繁殖外，请列举出其他植物繁殖的新途径作物脱毒（或利用脱毒苗的繁殖）、人工种子、单倍体育种、突变体等
考查方向
本题主要考查了植物组织培养的应用，属于II类高考知识点，出现频率高。
解题思路
了解掌握植物组织培养的应用
易错点
本题难度不大，属于考纲中识记、理解层次的要求