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孔子说:“君子固穷,小人穷斯滥矣。”这说的是中国古时文人的终极价值,和陶渊明的“不为五斗米折腰”的精神实质相同。李泽厚在《美的历程》中谈到魏晋风度时指出:“在充满动荡、混乱、灾难与血污的社会和时代中产生的如此潇洒不群、飘逸自得的魏晋风度,表面看来是潇洒风流,而其骨子里却深埋着巨大的苦恼、恐惧和烦扰。”时代心理对整个社会文化形成、发展与完善的影响是尤为深刻的,人们能够较为直观地感受到时代文化现象与心理特征之间的联系。中国悠久的历史发展进程与深厚的文化底蕴使得时代文化现象与心理特征之间的联系尤为紧密。
晋宋易代的社会现实需要文人们在几乎来不及思考的瞬间就要做出自己政治及人生的抉择。陶渊明是一个非常有哲思、对人生能反省的诗人,他选择了归去田园。陶渊明之所以归隐,其主要的原因是陶渊明不愿意和那些不遵守儒家纲常的人同流,其行为是对自己人格的坚守。所谓独立人格是指人的独立性、自主性、创造性。它要求人们既不依赖于任何外在的精神权威,也不依附于任何现实的政治力量,在真理的追求上具有独立判断能力,在政治的参与中具有独立自主精神。中国古代隐士是一群对自由、独立和自我实现等生命理想有着强烈渴望的人,他们有高于常人的自我意识和价值取向,追求人格的独立与自主,这就注定了他们与现实政体之间的矛盾。对中国古代文人来说,生活在高压专制统治时代,要么顺从皇权统治,要么放弃功名欲望,两难的选择使中国古代文人的人格动机充满了尖锐的矛盾冲突。
然而归隐的生活,使他们发现了自然,也发现了自己。陶渊明的“归去”是从政治和世俗社会向自然和自我本性的回归,这种回归很坚决,其中伴随着诗人本身的潇洒、自适的本性。陶渊明是出于对自己人格和人生道路的坚守而做出的主动选择,他注重表达自己对理想人格的坚守。鉴于喧闹、污浊的社会现实与自己人格理想的矛盾,隐士皈依山水自然最重要的动机就在于他们发现了自然中有与他们自己的人格追求相契合的“真”“静”“深”“幽”“旷”“远”等品性,而隐士的文化活动又进一步丰富、提升了这些精神品性,并使之在山水艺术的创造中得到了淋漓尽致的体现。中国古代隐士不仅拥有富含艺术精神的人格,而且他们都是具有丰厚的文化修养、心性聪慧的人。他们多以道、禅思想为精神支柱,融合了儒家以艺术陶养性情,以“礼”“乐”达“仁”,进而在“礼”的秩序中“游刃自如”的思想,并将之内化在自我人格的深层,在内心建构了一个力量强大的自我机制。因而,他们有足够的心力抵御物质世界的喧闹,从而将全部的生命热情投注在心灵花园的建设上,淡泊功利,从容平和。在陶渊明的诗歌中,我们可以看出,他对人生的思考,对生命的感悟。在诗歌内容上,陶渊明侧重表现出对人情、时事的看法与见解;在诗歌的语言风格上,既有“依依墟里烟”的静穆与飘逸,也有“采菊东篱下,悠然见南山”的潇洒与自在。他的诗歌多是一种自然而然的流露,是对田园生活的审美观照和艺术加工,充满着自然宁静的味道。
(选自《论中国古代的隐士——以陶渊明为例》,有删改)
1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是( )(3分)
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )(3分)
3.根据原文内容,下列说法表述不正确的一项是( )(3分)
正确答案
解析
D项曲解文意。根据第一自然段“时代心理对整个社会文化形成、发展与完善的影响是尤为深刻的,人们能够较为直观地感受到时代文化现象与心理特征之间的联系”一句,“决定”应改为“影响”。
考查方向
解题思路
要辨明检索区间,确定对应语句。联系上下文体会,要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质,将解释的含义放在被解释的词语处,看上下文是否连贯、恰当。
易错点
C项信息进行了转述,容易误判。
正确答案
解析
张冠李戴。从第二自然段看,“中国古代文人”应改为“中国古代隐士”。)
考查方向
解题思路
解答时要整体理解文章的内容,准确把握作者的观点态度等内容,尤其是对重要概念的理解,要将题目材料信息带入选文比对理解,看看有没有问题。
易错点
C项对陶渊明的归隐理解易误。
正确答案
解析
理解有误。王羲之不是“中国古代隐士的典型”,同时“把它淋漓尽致地表现在《兰亭集序》中”一句的表述也欠妥当。
考查方向
解题思路
本题考查学生对作者观点的辨析能力,答题时注意对全文的综合理解,然后对照选项寻找细微的差别。
易错点
D项陶渊明的田园生活理解要放在具体语境中。
虞美人·寄公度
(宋)舒亶①
芙蓉落尽天涵水,日暮沧波起。背飞双燕贴云寒,独向小楼东畔倚阑看。
浮生只合尊前老,雪满长安道。故人早晚上高台,寄我江南春色一枝梅②。
注:①舒亶:北宋治平二年进士,官至御史中丞。因触犯当政者而被撤职。②一枝梅:陆凯与范晔是好友,陆凯自江南寄梅花一枝到长安给范晔,并赠诗曰:“折梅逢驿使,寄与陇头人。江南无所有,聊赠一枝春。”
14.下列对本词的理解,不正确的两项是( ) (5分)
15.本词蕴藏着诗人复杂的思想感情,请结合诗句分析。(6分)
正确答案
解析
B.从下到上描写;D.最后两句是虚写。
考查方向
解题思路
对诗句进行综合理解和分析。主要考查的有内容分析、情感表达、表达技巧等内容。解读题目和作者,做到读诗时候能知人论世,借助注释内容分析情感。表达技巧注意多角度分析。
易错点
注意与原诗句作好比对,进行分析辨别。
正确答案
以苍凉的秋景抒写被废黜后的孤独凄凉的心境;以“浮生只合尊前老”直抒胸臆,表达人生失意和年华老去的悲凉;想象老友登台思念“我”,折梅寄情,表达自己对朋友的真挚情感。(每点2分)
解析
“芙蓉落尽天涵水,日暮沧波起”。以苍凉的秋景抒写被废黜后的孤独凄凉的心境,背飞双燕贴云寒,独向小楼东畔倚阑看。以“浮生只合尊前老”直抒胸臆,表达人生失意和年华老去的悲凉;“故人早晚上高台,寄我江南春色一枝梅”想象老友登台思念“我”,折梅寄情,表达自己对朋友的真挚情感。
考查方向
解题思路
题目就本词蕴藏着诗人复杂的思想感情进行解读,对感情的理解必须结合具体诗句,从具体的内容中进行提取,不能架空分析。题目中已经 提示感情非一种。
易错点
考生因为对诗句内容没有理解到位。因而对情感把握不准确。
卢鹤绂:挑战爱因斯坦的人
王 煜
1941年,香港机场飞往大陆航班的安检处,一名年轻人被拦了下来,他穿了一件非常臃肿的大衣,在那个季节显得很不正常。安检人员起了疑心,一摸,大衣各处硬邦邦的,打开一看,大衣里密密麻麻全是插袋,里面是英文的物理研究书籍和资料。安检员还从来没见过带这么多书的。“正在打仗的时候回国,你真是连命都不要了,还要带这么多书?”这个拼死要回国,用教学和科研来抗战的人,就是后来被国际学界公认为“中国核能之父”“第一个揭露原子弹秘密”的卢鹤绂。
卢鹤绂1914年6月7日生于辽宁沈阳一个知识分子家庭。在家庭的熏陶下,卢鹤绂从小热衷于钻研理工科学。l936年9月,卢鹤绂于燕京大学物理专业毕业,前往美国深造。
1941年卢鹤绂放弃了在美国的优越工作条件和舒适生活,毅然回到了正在进行着抗战的祖国。他退出了自己与另外两名物理学家正在进行的课题,而不久后另外两位物理学家就凭该课题获得了诺贝尔奖。这也是为什么上世纪80年代,诺贝尔奖获得者、美国物理学家巴丁在上海科学会堂作报告时会说:“如果卢鹤绂当年留在美国的话,肯定会获得诺贝尔奖。”
当时内地生活十分艰苦,为了讲授量子力学、近代物理、力学和地球物理探油术等课,他常常只能在点灯草的油灯下备课,在古庙里给学生讲课。在这样的环境中,卢鹤绂一边讲课,一边还密切关注国际学界的动向,能获得的学术杂志,他全部手写抄录下来。他于1944年在国内《科学》上发表的《重原子核内之潜能及其利用》一文,被学界认为是“第一个给中国读者全面介绍原子能物理知识及其应用”的科学著述。
1945年8月,美国先后在日本广岛、长崎投下两颗原子弹,卢鹤绂预言“浓厚之能源”的“特殊之用途”得到应验。1947年,他在国内期刊上发表《原子能与原子弹》和《从铀之分裂谈到原子弹》,对原子弹的发明做了介绍。此文一出,被美国文献和专著广泛采用,国际学界轰动,卢鹤绂因此被称为“第一个揭露原子弹秘密的人”“中国核能之父”。
新中国成立后,他进入到抽调全国院校教师办起来的绝密的“546培训班”任教。这是一个非常特殊的培训班:学员中有90名工程师,还有解放军的高级将领,包括日后的核基地司令。在后来的11位“两弹元勋”中,就有7位是卢鹤绂在“546培训班”的学生。
1980年,卢鹤绂当选为中国科学院学部委员(院士)。一直到晚年,卢鹤绂从未停止过在科研创新上的步伐。1995年,81岁的卢鹤绂与他的弟子王世明撰写的《对马赫原理的一个直接验证》在美国《伽利略电动力学》发表,该杂志的主编评价这篇论文:“开辟了挑战爱因斯坦的新方向。”这篇文章之前曾被美国《物理学刊》拒绝刊登,对此,卢鹤绂坦然说:“一般编辑部都不敢登这种文章,他们迷信爱因斯坦,怕人家说他们不懂物理学。”他不怕自己被人认为是疯子,关于这篇论文,他说,“我不过是把天空戳了一个洞罢了!”正当研究要继续时,卢鹤绂于l997年病故,为世人留下8大提纲44项研究进展,已发表的论文仅仅是他研究内容的十分之一。
关于这项对爱因斯坦相对论的质疑,美国科学院在2002年投入巨资,用发射卫星的手段,深入这方面的实验。
卢鹤绂除了是一名全球闻名的物理大师,还是著名的京剧票友。科学与艺术的结合,更增添了他的人格魅力。
他对京剧的痴迷源于年幼时在舞台下的耳濡目染,入门完全是无师自通,唱功、演技都是听来的、看会的。他曾自豪地说,他不用任何准备即可登台上演40出谭派戏。
有人问卢鹤绂为什么如此酷爱京剧,他回答说:“中国的传统京剧蕴含着人生哲学,它宣扬的忠孝节义、礼义廉耻,这些并非封建糟粕,我们绝对没有必要抛弃,因为它对社会安定只有好处,没有坏处。再说,繁忙紧张的工作之余,吟唱京剧,心情特别轻松愉快,不啻是种‘醒脑剂’。”
正因为在科学和人文上的深厚积淀,卢鹤绂去世以后,美国休斯敦大学和明尼苏达大学均为他树立铜像,美国檀香山市还把每年的6月15日定为“卢鹤绂日”。近期,卢鹤绂百年诞辰之际,复旦大学也为其在校园里树立了铜像。在纪念大会上,复旦大学校长、中科院院士杨玉良说:“卢鹤绂先生不仅是学术的大师,同时是一个有情怀的人,这是最为珍贵的,是我们最为敬仰的。”
(节选自《新民周刊》2014年7月)
4.下列对传记有关内容的分析和概括错误的一项是( )(3分)
5.卢鹤绂说“我不过是把天空戳了一个洞罢了!”请从手法和意蕴的角度对这句话进行赏析。(4分)
6.“卢鹤绂先生不仅是学术的大师,同时是一个有情怀的人”,对此你有怎样的认识?请结合文本谈谈你的理解。(5分)
正确答案
解析
原文:“他不用任何准备即可登台上演40出谭派戏”,另外“没有必要抛弃”的对象错误
考查方向
解题思路
这道题综合性比较强,既涉及到了对主人公精神品质的理解,也涉及到了对文章主旨的探究。解答这类体的方法是:①解读标题,确定文体,找出传主,联系现实思考他的人生及经历;②快速通读全篇,抓住中心句关键句理清全文结构;③认真品读重要段落,把握传主精神品质,概括作者观点态度评价;④细致咀嚼重要语句,总结文章手法技巧。
易错点
将选项与原文对照,一一排除得出答案。
正确答案
①此句运用比喻的修辞。用“天空”比喻权威,用“洞”比喻开辟的新境界,(2分)表现了卢鹤绂勇于挑战权威的精神。(2分)
解析
本题考查语句的含义。先找出手法,此句运用比喻的修辞。接着结合句子具体阐释,用“天空”比喻权威,用“洞”比喻开辟的新境界。最后说出表达效果或作用。在实用类文本中理解词语、句子含义要同文本特征结合起来。如传记、人物通讯和访谈多以写人为中心,理解起来多同人物的思想、心理、情感、性格有关。因此,理解要结合具体语境、具体人物的心理情感。语句的内涵既是深层次的又是丰富多义的,甚至是含蓄隐晦的,这些语句多富有潜在义、引申义、象征义、双关义等。做题时要参照主要段落或者全文的整体意旨来考虑,在文章主旨的大语境中探求核心文句的内涵,进而披文入理,把含蓄的内涵解说出来。当然,也要注意修辞特点。
考查方向
解题思路
整体把握行文思路是解题的前提条件,对文章中重要句子的理解。一个句子总要表示一定的意思,把句子置于文章中后,它所表示的就不仅是本身的意思了,而是又附加了一点什么,这附加的东西是语境所给予的。语言的运用是有其特定的背景材料的,而事物之间都是有联系的,一句话往往表达一层意思或多层意思,但是要推断其语义,这就得根据特定的语言背景、依据语言的前后关系理解词语、语句的意义。理解重要句子的含意,常需要从后面的语段中梳理内容层次;要密切关注上下文段的内容,准确理解它的内涵;有时又需上溯,寻找相关信息,确定答案要点。这种方法的本质,就是分析相关的语境。
易错点
答题时要注意将那些零散的、描写具体的信息材料,归纳并梳理成简明扼要高度概括的要点,不能什么都照抄原文。确实能摘抄的,也要适当加以转换。概括的内容往往不止一点,一定要分点列举、分条作答。
正确答案
①首先卢鹤绂是一名全球闻名的物理大师,他在量子力学、近代物理、力学和地球物理探油术等方面均有研究,尤其是在核能方面颇有建树,被称为“中国核能之父”、“第一个揭露原子弹秘密”的人。(1分)
②他是一个富有情怀的人:
他有爱国情怀,放弃了在美国的优越工作条件和舒适生活以及获得诺贝尔奖的机会,毅然回到了正在进行着抗战的祖国;(2分)
他有热爱生活的情怀,喜欢京剧,在京剧中体味人生哲学。(2分)
解析
本题为探究题,开放性较大。此题首先要根据题干“卢鹤绂先生不仅是学术的大师,同时是一个有情怀的人”的提示,从文本中筛选作为学术大师、有情怀的人,有哪些重要表现;在学术方面,可从卢鹤绂先生研究成果方面筛选概括:被称为“中国核能之父”、“第一个揭露原子弹秘密”的人。“有情怀的人”可以从他的思想和日常生活爱好等方面筛选概括:“1941年卢鹤绂放弃了在美国的优越工作条件和舒适生活,毅然回到了正在进行着抗战的祖国。他退出了自己与另外两名物理学家正在进行的课题,而不久后另外两位物理学家就凭该课题获得了诺贝尔奖”爱国;“如果卢鹤绂也到核弹基地,将来极可能成为钱三强式的人物。但是,卢鹤绂认为他所专长的基础理论,只有在大学才能发挥作用;他一辈子教书,希望回到复旦继续从事教育工作”淡泊名利;“有人问卢鹤绂为什么如此酷爱京剧,他回答说:“中国的传统京剧蕴含着人生哲学”热爱生活。依据上文总结,然后结合社会现实,谈谈自己的理解和看法,言之成理即可。
考查方向
解题思路
综合探究类试题应注意四点。其一,审明探究任务,把准探究的指向。探究题题干表述有区别,注意审清题干,有的题干直接说“请你探究一下……问题”;有的不明说,诸如“谈谈你的看法” “说说你的理解”;请结合“……”进行探究。等等。其二,明确自己的观点,具有探究意味。“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”要求考生立足自我,感悟和体验文本。独立思考,提出自己的见解。根据题目要求,能够提出有探究意味的观点。在答题的开始就要亮出自己的观点,开门见山,直接入题。其三,结合文本或文本的具体事例作合理分析。探究的过程是一个思维整合的过程,要将作品的思想内容,作品的形象分析,作品的结构、语言、表现手法和作者的观点态度整合起来揣摩;否则,就有可能造成失误。其四,贴近文本,尊重文本。要知人论世,结合时代背景,结合作者的生活经历推断出作者的创作意图乃至作品的主旨。
易错点
一般采用 “述 ”和“评”相结合的形式。要注意分析方法。要由感性认识上升到理性认识;要全面、深刻,避免以偏概全;要辩证统一;要叙议结合,有理有据;要充分具体、有深度,不可含糊笼统。还要注意思维的整合。
史密斯先生的新鼻子
(英)克里斯·罗斯
“史密斯先生,如果您喜欢别的类型的鼻子,我们有很多选择供您参考。”“我想这个鼻子太小了点。”“小鼻子今年非常流行,史密斯先生,非常流行!”“您认为它适合我吗?”史密斯先生问。“我觉得非常好!”店员说道:“好,我买了。” 在驾驶空中客车回家的路上,史密斯先生用手表式袖珍手机打电话给他太太。“嗨,亲爱的。你喜欢我的新鼻子吗?”史密斯太太在厨房的可视电话上看着丈夫的新鼻子。“我想太小了点,亲爱的。”她说道。
现在是22世纪,由于有了基因工程,人们可以随心所欲地改变自己的身体。
史密斯看着镜子中的新鼻子,想象着自己有多时髦。他非常开心拥有这么一个新鼻子。有点遗憾的是,他的头发与新鼻子不怎么搭配。他决定第二天再到人体商店去。“早上好,史密斯先生。”人体商店的店员说道,“今天您需要什么?”“我想要一顶新头发。”“好的,史密斯先生。您想要什么类型的?短金发和小鼻子非常相衬。您觉得呢?”史密斯在镜子里看着他的头发:过时、灰白。是的,短金发。他年轻时就有一头短金发。他想再次年轻起来。“对,我就要一顶短金发。有卷曲型的吗?”“当然有啦,史密斯先生。您还要别的东西吗?本周我们的耳朵特价。非常优惠。”最后,史密斯先生带着一顶卷曲的短金发、两只新耳朵离开了人体商店。
从此,他对新身体的兴趣越来越浓。在随后的几周,他买了新眼睛(绿色的,不常见但流行)、新手掌、新胳膊、新膝盖和新脚。史密斯太太很高兴,因为史密斯先生原来的脚气味很难闻。
然而,一天早上,史密斯先生醒来时,鼻子突然出问题了。“我的新鼻子出问题了——被塞住了。”“也许你感冒了。”史密斯太太安慰他。 “这是不可能的!这是基因人造鼻子,不会感冒。”
他再次来到人体商店。“早上好,史密斯先生。”店员说道,“今天您想要什么?”“我想要一个新鼻子。”“但是您已经有了一个新鼻子。”店员惊讶地说道,“您换上这个新鼻子刚一个月。不要担心,小鼻子仍然很流行。” “不,你不明白。我想要一个新鼻子是因为这个不起作用了。” “这是不可能的。您拥有的是一个基因人造鼻子。不可能出问题。” “但它的确出了问题,它被塞住了,我呼吸困难,闻不到任何气味。” “您用您的鼻子做了什么,史密斯先生?”店员问道。“我用我的鼻子干什么?我用它来呼吸,嗅气味,像任何人一样。” “如果您没有正确使用您的鼻子,是有可能无法正常工作的。” “真是荒谬!”史密斯先生大喊道,我要退款。” “恐怕我们不能给你退款,史密斯先生。这个鼻子没有保证书。” 史密斯先生气得不知道该说什么。他带着愤怒与失望离开了人体商店。
但现在他有了一个大问题:一个没用的鼻子。很流行,但没用。不幸的是,他的问题越来越多。第二天早上醒来,他发现他听不见了。接着,他的新金发开始变成灰白色,他的新膝盖不能动了,他的稀有的绿眼睛看不见了,他的手指一个接一个断了。
史密斯太太赶紧把他放进飞车,飞到了人体商店。她抱着她的丈夫走进人体商店,因为这时他已经无法走路了。
“早上好,史密斯先生。”店员说道,“今天您需要什么?” “谢谢。史密斯先生今天不需要任何新东西。”史密斯太太答道,“但他想要回他原来的身体。”“恐怕我们不能退款,史密斯太太。”店员说道。“我不是想要退款。”史密斯太太解释道,“我想要回我丈夫原来的身体。我不喜欢这个新身体。”“恐怕很困难,史密斯太太。”店员说道,“我们是一家环保公司,所有的旧身体我们都循环利用。” “但是你们卖给他的新身体部件现在已经失去了作用。他现在该怎么办?”“他可以买一个翻新的身体。” “翻新的身体?”“就是对原来的身体进行修复。” “我可以看一看吗?” “当然。”店员对他的电脑发出指令,一个翻新的身体马上出现在屏幕上。这是一个非常熟悉的身体。史密斯太太认出了那个大鼻子和那些灰头发。史密斯太太喊道:“这是原来的史密斯先生!”“是的,没错。”店员说道,“我们修复了史密斯先生原来的身体。”“那么,他可以要回他原来的身体吗?”“当然,史密斯太太。付10万欧元就可以了。”“10万欧元!”史密斯太太大喊,“太贵了!”“史密斯先生已经被翻新过了。”还是活命要紧。史密斯太太最终付了10万欧元要回了丈夫的身体,然后带着他飞回了家。
“我又是我自己了!”史密斯先生喊道。“不完全是。你已经被翻新过了。”史密斯太太说道。
7.下面对小说内容理解和表现手法的分析错误的两项( )(4分)
8.本篇小说的线索是什么?请概括小说的情节。(4分)
9. “史密斯先生的身体被翻新了吗?”谈谈你的看法。(6分)
正确答案
解析
C 整容失败应不是个例;即使成功身体也会承受不适。 E 毫发无损错。
考查方向
解题思路
这道题综合性比较强,既涉及到了对主人公精神品质的理解,也涉及到了对文章主旨的探究。解答这类体的方法是:①解读标题,确定文体,找出传主,联系现实思考他的人生及经历;②快速通读全篇,抓住中心句关键句理清全文结构;③认真品读重要段落,把握传主精神品质,概括作者观点态度评价;④细致咀嚼重要语句,总结文章手法技巧。
易错点
将选项与原文对照,一一排除得出答案。
正确答案
线索:史密斯先生换鼻子。
情节:史密斯买新鼻子————新鼻子出问题————商家维修不了新鼻子————被迫换回自己的鼻子。
解析
依据小说的标题,及行文内容,线索应该是:史密斯先生换鼻子。依据故事内容的发展过程,情节可以概括为:开端史密斯买新鼻子——发展新鼻子出问题——高潮商家维修不了新鼻子——结局被迫换回自己的鼻子。
考查方向
解题思路
试题要求解答两个问题:一是解答小说的线索是什么,二是概括小说的情节。小说的线索与小说的情节是两个概念,要分别解答。
易错点
对情节的发展过程要概括全面。
正确答案
没有翻新。(1)所谓翻新是商家欺骗消费者的把戏,借以逃避因产品不过关所担负的责任。
(2)商家说的“环保公司,旧身体循环使用”本身就是自相矛盾,谁肯花钱去换一个连本人都不想要的旧身体呢。
(3)还原的旧身体会不会同新鼻子一样出问题?给读者留下了悬念。所以在实质上史密斯先生身体无任何“新”可言。
翻新了。
(1)史密斯先生的身体毕竟是不同于从前,中间曾经换过其他的器官,只不过这种翻新有害无益。
(2)随着科技的发展,利用基因技术可以让史密斯先生的身体长出来,但是否有缺陷不得而知。
(3)翻新的身体可能也是一种伤害是否同新鼻子一样出现问题,给读者留下悬念。
(理由充分,言之成理即可。但无论那种回答,对这做法都持否定态度)
解析
首先表明自己的观点,两种里面选择一种,然后结合文展开分析,服务要求那种观点,必须结合情节来进行合理的分析。
考查方向
解题思路
试题要求对小说“史密斯先生 的身体被翻新了吗”这个问句作个性化的解读,为探究题,可以认为“没有翻新”,也可以认为“翻新了”,这两种观点只能选其一解答,并且说出理由,要言之成理,不可模棱两可,似是而非。
易错点
这类探究题,考生易放难收,脱离文本解答。
世祖,讳劾里钵。景祖卒,世祖继之。世祖,辽重熙八年己卯岁生。辽咸雍十年,袭节度使。景祖异母弟跋黑有异志,世祖虑其为变,加意事之,不使将兵,但为部长。跋黑遂诱桓赧、散达、乌春、窝谋罕为乱,及间诸部使贰于世祖。部中有流言曰:“欲生则附于跋黑,欲死则附于劾里钵、颇剌淑。”世祖闻之,疑焉。无以察之,乃佯为具装,欲有所往者,阴遣人扬言曰:“寇至!”部众闻者莫知虚实,有保于跋黑之室者,有保于世祖之室者,世祖乃尽得兄弟部属向背彼此之情矣。
间数年,乌春来攻,世祖拒之。时十月已半,大雨累昼夜,冰澌覆地,乌春不能进。既而悔曰:“此天也!”乃引兵去。乌春舍于阿里矮村滓不乃家,而以兵围其弟胜昆于胡不村。兵退,胜昆执其兄滓不乃,而请莅杀于世祖,且请免其孥戮。从之。桓赧、散达亦举兵,遣肃宗拒之。当是时,乌春兵在北,桓赧兵在南,其势甚盛。戒之曰:“可和则与之和,否则决战!”肃宗兵败。会乌春以久雨解去,世祖乃以偏师涉舍很水,经贴割水,覆桓赧、散达之家。遣人议和,桓赧、散达曰:“以尔盈歌之大赤马、辞不失之紫骝马与我,我则和。”二马皆女直名马,不许。
桓赧、散达大会诸部来攻,时桓赧、散达盛强,世祖军吏未战而惧,皆植立无人色。世祖阳阳如平常,亦无责让之言,但令士卒解甲少憩,以水沃面,调麦水饮之。有顷,训励之,军势复振。乃避众独引穆宗,执其手密与之言曰:“今日之事若胜则已万一有不胜吾必无生汝今介马遥观勿预战事若我死汝勿收吾骨,勿顾恋亲戚,亟驰马奔告汝兄颇剌淑,于辽系籍受印,乞师以报此仇!”语毕,袒袖,不被甲,身为军锋,突入敌阵,众从之。辞不失从后奋击,大败之。桓赧、散达自此不能复聚,未几,各以其属来降,辽大安七年也。
寝疾,遂笃。辽大安八年五月十五日卒。袭位十九年,年五十四。
(选自《金史▪本纪第一》,有删改)
10.文中句子的断句,正确的一项是( )(3分)
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )(3分)
12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )(3分)
13.把文中的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1) 有保于世祖之室者,世祖乃尽得兄弟部属向背彼此之情矣。(5分)
(2) 亦无责让之言,但令士卒解甲少憩,以水沃面,调麦水饮之。(5分)
正确答案
解析
正确标点:今日之事,若胜则已,万一有不胜,吾必无生,汝今介马遥观,勿预战事,若我死,汝勿收吾骨。
考查方向
解题思路
文言断句的题目,注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,一般考核较少,一般集中在人称的转换和在句中的充当的成分,答题时注意选项的对比,然后结合文意进行分析。
易错点
注意“今日之事若胜/则已/万一有不胜”之间的断句。
正确答案
解析
“不含皇帝将九五之尊传给儿子”错误,皇帝将九五之尊传给自己的儿子,也可称为“袭位”,或者叫“世袭”。世袭就是指名号、爵位以及财产等按照血统关系世代传承,这种传承主要有“家长”的传承,诸侯国的传承。“禅让”指统治者把首领之位让给别人。
考查方向
解题思路
这是一道文化常识的考核的题目,去年在大纲卷中出现,重点突出对古代文化的理解,合乎当今国学热的趋势,以后还会坚持。文言的选文是人物传记,那主要的常识是古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构还有一些避讳的说法等。
易错点
注意“孥”的词条。
正确答案
解析
B项,“迫使他们和议”分析和概括错误,原文为:“桓赧、散达曰:‘以尔盈歌之大赤马、辞不失之紫骝马与我,我则和。’二马皆女直名马,不许。”说明最终和议未成功。
考查方向
解题思路
读懂原文,筛选信息,关注整体,全面理解,找到选项对应的全部区域。首先,要能够从宏观上对全文有个整体了解和认识,重点掌握一些关键信息,如重要的时间点、文中表达重要意思的词句、文章的主旨、作者的立场态度等等。其次,要查找选项在文中对应的区域,有些选项对应的区域不止一处,是多处归纳概括得来的,需要特别注意;特别是概括归纳的词语,一定要在文中找到相关的根据。
易错点
对于人物传记,我们要注意人物的语言、事迹和性格,故事的来龙去脉。同时,需要有足够的耐心、细心,以应付隐秘而细小的错误点。
正确答案
(1)有去保护世祖家的人,世祖于是全部了解了兄弟部属人心向背各自不同的情况了。(5分)
(2)也没有责备的话,只命令士兵解下铠甲稍微休息,用水洗脸,调配麦食、水来喝。(5分)
解析
本题考查翻译并理解文中句子的能力。关键词句:(1)句词语有“保”“向背”“彼此”,句式有“有……者”等;(2)句词语有“责让”“但”“少”“沃”“调”等。
考查方向
解题思路
翻译文言文时,应注意以下几点:(1)学会语法分析推断。梳理主干,划分成分,落实语法功能。将句子主干梳理好,可以帮助我们理清句子成分,从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象,以达到准确翻译的目的。(2)组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中,又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。
易错点
可使用组词方式猜读难懂词义。
【参考译文】
世祖,名叫完颜劾里鉢。景祖去世后,世祖继承尊位。世祖是辽重熙八年己卯年出生。辽咸雍十年,继承节度使一职。景祖异母的弟弟跋黑有篡逆的意图,世祖担心他制造混乱,更加留意对待他,不让他带领军队,只是让他做部落首领。跋黑于是引诱桓赧、散达、乌春、窝谋罕作乱,并离间各部落让他们对世祖有二心。部落中有流言说:“想要活命就归附于跋黑,想要死就归附于劾里鉢、颇剌淑。”世祖听到这些,心里怀疑。人心没有办法来考察,世祖于是就假装成准备行装,好像要到哪里去的样子,并暗地里派人放出话说:“寇贼到了!”部落里的众人听说了不知是真是假,有去保护跋黑家的人,有去保护世祖家的人,世祖于是全部了解了兄弟部属人心向背各自不同的情况了。
隔了数年,乌春来进攻,世祖(发兵)抵御他。当时十月已过一半,大雨连续下了几昼夜,流动的寒冰覆盖大地,乌春不能前进。乌春不久后悔说:“这真是天意!”就带领军队离去。乌春居住在阿里矮村滓不乃的家里,却用兵在胡不村包围滓不乃的弟弟胜昆。兵退后,胜昆捉住哥哥滓不乃,向世祖请求当面杀掉他,并且请求免除他的妻子儿女的死罪。世祖同意了。桓赧、散达也发动军队(来进攻),世祖派遣肃宗(发兵)抵御他们。正当这时,乌春的军队在北面,桓赧的军队在南面,他们的气势很强盛。世祖叮嘱肃宗说:“可以和解就与他们和解,如果不这样就决战!”肃宗的军队被打败。适逢乌春因为久雨解围后离开,世祖于是率领协从作战的军队渡过舍很水,越过贴割水,捣毁了桓赧、散达的家。派人去与桓赧、散达议和,桓赧、散达说:“把你盈歌的大赤马、辞不失的紫骝马给我,我就同意讲和。”这两匹马都是女真的名马,世祖没有答应。
桓赧、散达大肆联合各部落来进攻,当时桓赧、散达势力强盛,世祖的官兵还没有作战就恐惧,都直直地站立着,脸上没有血色。世祖从容自如如同平常,也没有责备的话,只命令士兵解下铠甲稍微休息,用水洗脸,调配麦食、水来喝。一会儿,训话激励他们,军队的士气又振作起来。就避开众人唯独叫来穆宗,握住他的手悄悄地对他说:“今天的事,如若胜利就不用说了,万一不胜利,我一定不能活下来。你现在马上驰骋而去远远观看,不要参与战斗。若我死了,你不要收拾我的尸骨,不要顾念内外亲属之情,赶快骑马去告诉你的哥哥颇剌淑,到辽国编入名籍被授予权利,求辽军来报这个仇恨!”说完,挽起衣袖,不披铠甲,亲自作先锋,突击敌人的阵地,众人跟从他。辞不失从后面奋力攻击,大败敌人。桓赧、散达从此不能再聚合,不久,各自带领他们的部属来投降,当时是辽大安七年。
世祖卧病不起,于是病重。辽大安八年五月十五日去世。继承尊位十九年,终年五十四岁。
17.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是( )(3分)
①只有密切联系社会,密切联系群众,做群众的知心人,才能对有关社会安定和人民生活安定的问题提出真知灼见的正确意见。
②时过境迁,文化传统或者与时俱进,演化出新的内容与形式;或者抱残守缺,化为明日黄花。
③“海上生明月,天涯共此时”。古往今来,写明月和相思的诗文可谓罄竹难书,我却独爱此两句。
④国家没有统一制定的价值评估标准,致使坊间对夜明珠的认定具有极大的主观性,这也使得许多人造宝石充斥市场,鱼龙混杂。
⑤在签名售书活动开始前,作者诚恳地说,书中不少看法都是一孔之见,欢迎大家批评指正。
⑥小说家就像修行的人,虽然穿梭在繁华世界里,但是内心会有那种在深山古刹的清寂感,不管事态如何变幻,他们都安之若素。
正确答案
解析
明日黄花:比喻过时或无意义的事物。后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事。罄竹难书:贬义词。情感色彩错。多用于自谦。鱼龙混杂:好人坏人混杂在一起,此处应该用鱼目混珠。一孔之见:比喻狭隘片面的见解。安之若素:对反常现象或不顺利的情况视若平常,毫不在意。现也指对错误言论或事物不闻不问,听之任之。
考查方向
解题思路
复习过程中要注意多积累,注意从整体上把握成语的含义,注意区分形似神异的成语,注意成语的感情色彩,注意有双重含义的成语。
易错点
真知灼见:正确而透彻的见解。与后文正确意见重复。
18.下列各句中,没有语病的一项是( )(3分)
正确答案
解析
B.句式杂糅。“借口”或者“以查处......为名”。C .两面对一面 D .搭配不当,揭示换成展现。
考查方向
解题思路
病句的辨析,还是应该熟知病句的六种类型。语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表明 不明、结构混乱和不合逻辑,本题考查了其中的两种,把结构混乱仍然作为考核的重点,而且材料的语病 也都较为典型,不难为考生。
易错点
结构混乱仍然作为考核的重点。
19.填入下面文段处空白处的词语,最恰当的一组是( )(3分)
当然,表面的公正不等于公正。①____,②____表面功夫都不做足,内在的真诚性③____是值得怀疑的。④____,议员在议会中打架,⑤____只是作秀,但也有可能是全力为选民争取利益;⑥____假如他们只顾着打呼噜,连表现一下的念头都没有,那就一定是置选民利益于不顾。
正确答案
解析
要分析句间的关系和前后关联词的搭配,来确定答案,在语境中选填词语,可以同一位置的几个词语比较,结合上下文辨析前后语句的语义与逻辑关系。
考查方向
解题思路
本题考查的是考生正确使用关联词语的能力。考查虚词的使用,这个题目属于近几年来新课标卷都没有涉及过的考点。可能是绝大多数考生复习的盲点。注意平时对这类词语的积累。
易错点
要分析句间的关系和前后关联词的搭配,来确定答案。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(6分)
海岸侵蚀是由于海水动力的冲击造成海岸线后退和海滩下蚀的地质现象,导致海岸侵蚀的原因虽然有很多,①___________________。例如:沿岸采沙直接减少了海岸陆域面积,沿岸开采地下水使地基产生沉降,而开采珊瑚礁、采伐红树林等活动则使海岸失去庇护。②___________________,我国则是侵蚀灾害最为严重的国家之一。在防治海岸侵蚀时,一些欧美国家在重要的岸段划有预警线,③___________________。而在我国不少的旅游海岸,别墅和娱乐设施直接建在沙滩上,这就极易酿成灾祸。
正确答案
①但是人类活动是重要原因
②世界范围内普遍存在海岸侵蚀
③在预警线内不得修筑人工建筑
解析
要求填写的句子较为准确,这样就要注意上下文之间的关系,前后文之间的相互的提示和照应,尽量文中的词语组织句子进行填写,这样能够减小误差。
考查方向
解题思路
这是一道根据文意填空的题目,高考题目一般为科普类的说明性文字,文段表述结尾严密。
易错点
答题时注意前后文的照应,以及语意的提示。
16. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。(5分)
(1)屈原《离骚》中“______________,______________”,两句表明自己追慕先贤、愿保持清白献身正道的决心。
(2)《过零丁洋》中,作者从国家和个人两方面,发出感慨的句子“______________,______________”
(3)《虞美人》中,李煜用比喻这样描写自己的愁情“______________”
正确答案
(1)伏清白以死直兮,固前圣之所厚。
(2)山河破碎风飘絮,身世沉浮雨打萍。
(3)恰似一江春水向东流。
解析
在默写名句名篇时,要做到“三清”“三不”:“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不添字,不漏字,不误写。
考查方向
解题思路
此类题目要注意重点字的写法,尤其是注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字。此题考查学生名句默写的能力。
易错点
注意“飘絮、萍”的字形。
21.下面是反映各国城市化共同规律的图表,根据图表信息,将城市化共同规律写成一段话,要求内容完整,语言连贯,不超过85个字。(5分)
正确答案
城市化初期阶段,进程缓慢;(1分)城市化中期阶段,进程逐渐加快,当城市化水平到50%左右出现转折,城市化的速度开始放缓,但城市化率还是上升的;(3分)城市化末期阶段,进程停滞或呈下降趋势。(1分)
解析
解答图表类试题,应首先对材料或图表资料有一个整体的了解,把握图表大主题或方向。三个阶段的变化是关键。
考查方向
解题思路
对图表,要认真观察,找出图表中所含的信息,如比较对象、比较角度及项目、各种数据及其变化特点等,抓信息要全面准确。具体而言,表格要抓住比较对象和数据的变化规律,曲线图要抓住曲线变化的规律,柱状图、饼状图要抓住各要素的比例分配及变化情况等。读图表不能顾此失彼,遗漏信息。
易错点
对图表信息解读不到位,不能进行内容的概括。
22.阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章(60分)
和谐,是社会主义核心价值观的组成部分。与人和谐相处,关系到社会稳定与发展,对于中学生来说与人和谐相处也关系到了身心健康。如何与人和谐相处主要有三个途径:树立平等观念、互相尊重理解、待人宽容大度。
请根据上述材料,从自己的生活体会出发,比较上述三个途径,阐述你的看法和理由。
要求:选好角度,明确立意,自拟题目。不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。
正确答案
略
解析
材料中,如何与人和谐相处主要有三个途径:树立平等观念、互相尊重理解、待人宽容大度。是解读的关键,告诉了我们的立意的角度。要求看法和理由,写作时可以就一点展开或三个方面进行比较均可。
考查方向
解题思路
新材料作文,审题是关键,而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中,要通过概括材料大意,找出关键语句,确定立意角度,进而提炼出中心论点。这是一道典型的时评类作文,要求我们围绕“和谐”发表自己的看法,因此,开篇应该在比较中亮出观点,再从选择的材料中寻找你喜欢的理由。
易错点
写作时要能生活,这样的写作才有深度。