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阅读下面的文字，完成1～3小题。
网红，原本是网络红人的意思。然而在当下，网红一词逐渐特指那些依靠秀脸蛋、秀身材、秀美食、秀财富而走红的青年女性。每当媒体提及网红，几乎都对其加以挞伐，而受教育程度较高的知识阶层，更是一碰到网红就蹙眉，唯恐避之不及。肤浅拜金媚俗等骂名与网红总是如影随形。对这些网红的鄙夷和批判，也成为一种主流舆论。
网红们走红的方式的确肤浅，粉丝对网红的追捧，也确实物质了些，庸俗了些。然而，网红们为何能以如此肤浅的方式走红？成千上万的年轻人又为何毫无保留地把热情和时间，献给这些难登大雅之堂的网红？对于这些现象存在的内生合理性，鲜见具备人文关怀的思考，这是不应该的。
其实，只要我们愿意试着去理解网红现象，年轻人追捧网红的真正原因并不难找。网红之所以能够依靠发自拍、发美食赢得追捧，不就是因为社会中许多下层的年轻人，需要依靠这些东西来满足自己对现实和未来的幻想，让自己的精神生活得到充实吗？对于大多已经在社会上立足的成年人，和少数有幸享受较好教育环境的年轻人而言，这种充实精神生活的方式或许过于廉价，过于媚俗了。但对社会中大多数下层年轻人而言，网红们那半真半假的姣好面容，逛逛吃吃的悠闲生活，正是他们最真实的内心向往。对他们来说，更高层次的精神生活，是可望而不可及的，大多数青年都没有机会接受精英式教育，叫他们欣赏曲高和寡的高雅文化，未免有些强人所难，经济上的压力则让他们难以负担日益高昂的文化消费成本，进一步挤压着他们的精神空间，在这样的情况之下，他们或许只能在网络上用这种廉价方式寻求精神生活的满足。
我也是年轻人，我幼时的玩伴中，有不少人也是这些网红的粉丝。他们可能甫一成年，就挑起了生活的担子。我深知和他们相比，自己是幸运的，有幸生在小康之家，接受高等教育，因此绝不会对他们的精神生活加以批判和鄙夷，而我们的社会也应该有更强的同理心，去理解网红现象背后的社会现实。
说网红肤浅也好，低俗也好，既不是网红自己的错，也不是网红粉丝体的错。社会文化既需要有高雅的形式，也需要有通俗的形式。如果要让网络文化环境更加高雅，更加丰富，那么我们就应该对社会阶层差距的根源开刀，让身处社会中下层的年轻人能过得更富裕，更有尊严，让他们能够有余暇和条件去追求更加高雅，更加丰富的精神生活。
试想，如果有一天，每个人都可以走进影院欣赏一场精彩深刻的电影，每个人都可以抽出时间，摊开书本，在阅读中遨游知识与艺术的海洋，那人们又何必要依靠追捧网红来填充自己的心灵？努力去创造一个这样的社会，远比坐在清谈室中，高高在上地批判网红更有意义。
（节选自《中国青年报》2016年02 月26 日05 版）
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3 分）（ ）
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3 分）（ ）
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）（ ）
正确答案
解析
B项，“他们只能用网络这种廉价方式寻求精神生活的满足”说法过于肯定，原文为：他们或许只能在网络上用这种廉价方式寻求精神生活的满足。
考查方向
解题思路
每一个选项的内容都来自原文，只有找到选项相对应的内容区间，然后从关键词、关键语句等入手，将选项的表述与原文加以比较，辨析其细微差别。
易错点
选项对应的区域比较散，作答时不细心就会遗漏信息要点。
正确答案
解析
A项，对本文不对‘网红’粉丝们的精神生活加以批判和鄙夷的原因分析错误，就原文看原因是网红粉丝们大多生活在社会的下层，大多数无机会接受精英式教育。
考查方向
解题思路
在原文寻找对应文句并进行仔细推敲比对，发现细微差别。
易错点
本题的筛选比较容易，基本上是原文中的语句，只要认真核对原文即可。
正确答案
解析
D项，社会文化既然需要有高雅与通俗的形式之分与因此在评判‘网红’肤浅与低俗与否时，不能将错误归咎于‘网红’自己或‘网红’粉丝体两个分句从原文看没有因果关系，属于强加因果。
考查方向
解题思路
在原文寻找对应文句并进行仔细推敲比对，发现细微差别。
易错点
选项对应的区域比较散，作答时不细心就会遗漏信息要点。
阅读下面的文言文，完成4～7题
元彧，字文若。彧少有才学，时誉甚美。侍中崔光见彧，退而谓人曰：黑头三公，当此人也。
彧姿制闲裕，吐发流靡，琅邪王诵有名人也，见之未尝不心醉忘疲。奏郊庙歌辞，时称其美。彧本名亮，字仕明，时侍中穆绍与彧同署，避绍父讳．，启求改名。诏曰：仕明风神运吐，常自以比荀文若，可名彧，以取定体相伦之美。彧求复本封，诏许，复封临淮，寄食相州魏郡。会尔朱荣入洛，杀害元氏。彧抚膺恸哭，遂奔萧衍。衍亦先闻名，深相器待，见彧于乐游园，因设宴乐。彧闻乐声，歔欷，涕泪交下，悲感傍人，衍为之不乐。自前后奔叛皆希旨称魏为伪唯彧上表启常云魏临淮王。衍体彧雅性，不以为责。及知庄帝践阼，彧以母老请还，辞旨恳切。衍乃以礼遣。彧性至孝，事父母尽礼，自经违离，不进酒肉，容貌憔悴，见者伤之。庄帝追崇武宣王为文穆皇帝，庙号肃祖，母李妃为文穆皇后，将迁神主于太庙，以高祖为伯考。时庄帝意锐，朝臣无敢言者，唯彧与吏部尚书李神并有表闻。又追尊兄彭城王为孝宣皇帝，彧又面谏曰：陛下中兴，意欲宪章前古，作而不法，后世何观？历寻书籍，未有其事。帝不从。尔朱荣死，除彧司徒公。尔朱世隆率部北叛，诏彧防河．阴．及尔朱兆率众奄至，彧出东掖门，为贼所获。见兆，辞色不屈，为胡所殴薨。彧美风韵，善进止，衣冠之下，雅有容则。博览书，不为章句。所著文藻虽多亡失，犹有传于世者。
（节选自《魏书》卷十八列传第六）
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）彧抚膺恸哭，遂奔萧衍。衍亦先闻名，深相器待，见彧于乐游园，因设宴乐。（5分）
（2）陛下中兴，意欲宪章前古，作而不法，后世何观？历寻书籍，未有其事。（5分）
正确答案
解析
自前后奔叛，皆希旨称魏为伪，唯彧上表启，常云魏临淮王。
考查方向
解题思路
断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整，然后再注意常见的句末语气词“者、也、矣、乎、欤”和句首语气词“故、夫、盖、惟”，同时还需注意陈述主语的变化和事件的切分。
易错点
D是一个干扰项，需要理解“唯彧上表启，常云魏临淮王”的意思：只有元彧上表时，总是自称魏临淮王。
正确答案
解析
C项，阴指山的北面和水的南面，阳指山的南面和水的北面，因此河阴指黄河以南地区。
考查方向
解题思路
此题考查文化常识的识记理解能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，零散琐碎，繁多庞杂。这么多的内容，要想掌握它，确非易事。大家平时就注意搜集、归纳、整理。只要日积月累，持之以恒，就能集腋成裘，积沙成塔；再加上常看常记，烂熟于心，考试时定能得心应手，左右逢源，正确地完成此类考题。
易错点
平时识记不牢，就有可能对选项产生似是而非的感觉，容易产生误选。
正确答案
解析
B项，“在梁朝他上表时自称魏淮临王，萧衍没有责怪他但感到不乐”错误。
考查方向
解题思路
此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。
易错点
原文有“衍为之不乐”，但指的是：萧衍在乐游园设宴奏乐招待他，元彧听到歌声嘘唏而哭，涕泪交加而下，萧衍见后也感到伤心。
正确答案
（1）彧抚胸痛哭，于是投奔萧衍。萧衍也早就听说了他的名声，十分敬重礼待他，萧衍在乐游园会见元彧，于是设宴奏乐招待他。（2）陛下恢复宗室基业，心中想仿效远古，但是行事不循法度，让后世如何看待您的作为呢？遍寻书籍记载，没有这种事。
解析
（1）翻译时，要把重点词语和重要的文言现象翻译出来。本题要准确翻译以下内容：闻名、器待、因。（2）翻译时，要把重点词语和重要的文言现象翻译出来。本题要准确翻译以下内容：中兴、宪章、法。
考查方向
解题思路
（1）翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言句式一定要注意语序的调整。（2）翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言句式一定要注意语序的调整。
易错点
“因” 的意思翻译不准确，“见彧于乐游园”是状语后置句式，翻译时要调整语序。
“法” 的意思翻译不准确，不知道是名词活用成动词的用法。
【译文】元彧，字文若，从小很有才学，当时很受赞美。侍中崔光见后对人说：黑头发就担任三公的，应当就是这个人了。元彧仪态闲雅谈吐言辞美妙。琅邪王诵也是很有名气的人，见了元彧之后，也不能不为之心醉，忘却疲劳。他奏祭祀郊庙时所用歌词，当时人也大加赞美。元彧原名叫亮，字仕明。当时侍中穆绍跟他同署办事，为了避开穆绍父亲的名字他便上表请求改名。皇帝下诏说：仕明谈吐具有风采神韵，经常自比三国时的荀文若，可改名为彧，以取同一体类相似之美。元彧又请求恢复本来的封爵，皇帝下诏答应恢复临淮王的封爵，寄食邑于相州的魏郡。正值尔朱荣进入洛阳，杀害元氏族人。元彧拍胸痛哭，便投奔萧衍。萧衍也早就听说了他的名声，十分敬重礼待他。萧衍在乐游园设宴奏乐招待他，元彧听到歌声嘘唏而哭，涕泪交加而下，萧衍见后也感到伤心。和元彧一样前来梁朝投奔叛降的人，都迎合旨意称魏为伪朝，只有元彧上表时总是自称魏临淮王。萧衍体谅元彧的本性如此，也不责怪他。当他知道庄帝继位时，便以母亲年老为由请求返回，词语十分恳切。萧衍便以礼相送。元彧非常孝顺，侍奉父母极尽礼节，自从母亲去世以后，再也不吃酒肉，面容憔悴，见到的人都为之伤感。庄帝要追尊父亲武宣王为文穆皇帝，庙号肃祖，母亲李妃为文穆皇后，准备把神主迁入太庙，以孝文帝为伯考。当时庄帝心意坚决，朝臣没有人敢劝说，只有元彧和吏部尚书李神俊有表上奏。庄帝又追尊他哥哥彭城王为孝宣帝。元彧又当面劝谏说：陛下恢复宗室基业，心中想仿效远古，但是行事不合法度，后代人将怎样看待？遍寻书籍记载，没有这样的事情。皇帝又不肯听从。尔朱荣死后，任元彧为司徒公。尔朱世隆率领部下在北方反叛，皇上下诏令元彧驻守黄河以南地区。当尔朱兆带兵突然到达时，元彧从东掖门出城，被敌人抓获。见到尔朱兆时，他神色不变，不肯屈服，为胡殴打而死。元彧美于风韵，善知进退，是衣冠士族之中很有容量和规矩的人。他博览书，但不为章句之学，所写的文章，虽然大多散失，但仍有流传在世的。
阅读下面这首诗，完成8～9题。
谪岭南道中作
李德裕
岭水争分路迷，枕榔椰叶暗蛮溪。愁冲毒雾逢蛇草，畏落沙虫避燕泥。
五月台田收火米，三更津吏报潮鸡。不堪肠断思乡处，红槿花中越乌啼。
[注]这首七言律诗，是李德裕在唐宣宗李忱即位后贬岭南时所作。
8．首联中哪两个字用得好？请分析它们的妙处？（5分）
9．清人沈德潜认为颔联一语双关，言在此而意在彼，请分析这种说法。（6分）
正确答案
争和暗。争字，用了拟人手法，点出了路迷的原因，好像道路纡曲，使人迷失方向是岭水故意争分造成的。（3分）暗字，枕榔、椰树使溪水阴暗，突出枕榔、椰树等常绿乔木的茂密，遮天蔽日的特点（2 分）。
解析
先回答最精炼传神的分别是哪两个字，一般是动词、形容词等，然后再写这两个字妙处在哪里即可。
考查方向
解题思路
此题考查学生把握诗歌炼字的能力。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：(1)解释该字在句中的含义；(2)展开联想把该字放入原句中描述景象；(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
易错点
在答此题时，对首联意思不够明确，语言表达上不够准确，或者忘记写手法。
正确答案
颔联表面写在谪贬途中处处提心吊胆的情况：害怕遇到毒雾，碰着蛇草；更担心那能使中毒致死的沙虫，连看见掉落的燕泥也要畏避，有力地渲染了岭南地区的荒僻险恶（2分）。实际上诗人运用双关的写法，用这种险恶的自然环境比喻官场的凶险，（2分）用毒雾蛇草等来喻指奸佞小人，从而表达对他们的憎恶和畏惧之情。（2分）
解析
首先明确诗歌颔联所使用的手法是双关，即在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞手法叫做双关。双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深寓意，给人以深刻印象。再具体分析颔联的双重意义。
考查方向
解题思路
此题考查鉴赏诗歌的语言和表达技巧、把握诗歌的主旨和情感态度的能力。这类题的答题步骤：①准确地指出用了何种手法。②结合诗句，阐述为什么用这种手法。③阐述此手法有效传达诗人怎样的感情。
易错点
在答此题时，对诗句的深层意思把握不住。
10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《诗经·氓》中用___________________ ，___________________ 两句写出了男女主人公少年时非常融洽的关系。
（2）白居易在《琵琶行》的开头既交代秋天的背景，又蕴含离别之意的句子是___________________ ，___________________ 。
（3）杜甫《春望》中___________________ ， ___________________ 两句营造了荒凉凄惨的氛围，表现了深沉的黍离之悲。
正确答案
（1）总角之宴，言笑晏晏（2）浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟（3）国破山河在，城春草木深
解析
名句默写关键在于字形的书写，答题过程中一定要细心。
考查方向
解题思路
此题属于理解性的名句默写，不仅要求熟记背诵名言警句，还要收集古典诗歌、散文中的名句、成语；并且要求书写正确。
易错点
名句默写题，要注意关键字的正确书写，例如本题中关键字：晏、荻、瑟；还要不能够漏掉虚词。
阅读下面的文字，完成11～14题。（25分）
在途中
【美】兰斯顿·休斯
这是经济大萧条的年代，一个傍晚，大雪纷飞。萨劲特从一辆载货卡车上跳下来，面对满天飞雪，反应麻木，视而不见。他实在是饿极了，困极了，累极了。
多赛牧师拧亮门厅的电灯，打开住宅的大门，他看到外面正下着雪，然而他发现，站在他面前的，是个一脸粘满雪花的大个子黑人，显然是个夜游人，一个失业者。
萨劲特还未意识到自己是否已开口说话，牧师先生就抢先说：对不起，不行。你顺着这条街往前走四条马路，往左拐，再走七条马路，就看到收容所了。对不起，这里不行。
牧师关上了住宅的大门。
萨劲特想告诉那虔诚的人，他已经去过那个收容所了，在这萧条年代，他被迫去过上百个收容所，而每到一处，得到的回答总是没有床位、晚饭已供应过、地方已被占满。不管是真是假，他们反正歧视黑人。可是这位牧师先生，他竟然也说声不行，便关上了大门。显然，牧师不愿听他诉说这些，而人家也确实有扇门可以关啊！
大个子黑人身走开了。满天飞雪，他依旧漠然地直冲冲往雪中走去，或许他已感觉到在下雪了。他停下脚步，在人行道上弓下身子，他饥饿、疲倦、寒冷。他望望天，看看地，忽然发现，他正站在一座教堂前。是啊！一座小教堂，就在牧师住宅的旁边。没错，是教堂。
教堂有两扇门。
在夜色中，宽宽的石阶上铺满了白雪。两扇高高的小圆顶拱门，门两旁各有一根细细的石柱支撑着。正对面有一扇圆形的窗，里面衬着挑花纱窗帘，窗格中间镶着十字架，上面钉着石雕的耶稣基督。这一切在街灯下显得那么宁静，那么殷实。
萨劲特眨眨眼睛，抬头望望，雪花飘进了眼里。这个晚上他第一次注意到了雪。他感到饥饿，感到寒冷，感到绝望，而又存着一线希望。他走上石阶，敲了敲门，没有回音。他动了一下门的把手，门是上了锁的。他就用肩膀顶门，他有节奏地哼嘿着，就像被铁链拴在一起的囚犯在干活时喊着号子那样。
门给撞开了。
正当门板要往后倒的一刹那，两名警察乘着警车刚好赶到，他们手持警棍，跑上石阶，一把抓住了萨劲特。这一次，萨劲特有了反抗意识，他抓住门边的一根高石柱，抱紧不放。两个警察使劲拉他，他死死抱住石柱，街上过路的行人都跑到两个警察的背后，抱住他们的腰，帮着一块儿拉。萨劲特仍死抱住石柱不放。
接着，教堂倒塌了。把两个警察和其他所有的人都埋在砖块、石头和瓦砾堆下，整个教堂都倒在雪地里。
萨劲特从瓦砾堆中爬出来，一个劲地朝大街走去。
萨劲特起初还以为自己是独自一人在走着，可是，他还听到了另一个人的脚步声，在跟他踩着同一个节拍。他回头看看，看见耶稣基督就在他身旁，和他齐步走着。他就是教堂圆窗格十字架上的那个基督——他仍然是石刻的，表面粗糙，好像就在教堂倒塌那会儿，从十字架上脱落下来，在他身边跟着走的。
真见鬼，萨劲特说，我这是头一回看到你从十字架上下来。
是啊，耶稣说，他的脚步把雪踩得沙沙作响。
天啊！我明白，你一定乐意从十字架上下来。
当然乐意。
你真的在十字架上给钉了两千年？
一点儿没错。
唉，我身上要是有几个现钱，我就带你到处逛逛。
俩人继续在雪地里走着，一直走到铁路旁。铁路上的红绿信号灯，被黑夜中的飞雪半遮着。铁轨一边的远处，有一堆篝火，是一些无业游民点燃的。
我可要歇脚了。我实在累了。萨劲特说。
我要继续往前走，到堪萨斯城去。耶稣说。
好吧，回头见！
大约清晨六点，有一列货车经过，萨劲特沿着铁轨飞跑过来，紧接着一跃身抓住了货车，想翻进一节敞顶煤车。说也奇怪，那节煤车里全是警察。靠近他的那个警察用警棍狠狠地朝他手指节上打。
他设法想翻进去，他直着嗓子嚷：
妈的！让我进车厢！
住嘴！警察咆哮着，你这疯黑鬼！
忽然，萨劲特意识到，他确实在监狱里，哪来的什么十字架上下来的耶稣，火车。晚上流的血，现在都干了。结在脸上，头痛得厉害。过道里的那个警察在狠狠地用警棍打他的手指关节，因为他抓住监狱的铁栅门死劲地摇晃，想把这扇门撞开。 （有删改）
11.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）
12.根据小说内容，梳理小说情节？（6分）
13.小说中写到了牧师的住宅的大门、教堂的门、监狱的铁栅门，写这些门有什么用意？（6分）
14.在拉倒教堂之后，产生了一个幻想，为什么要构思这个幻想？请谈谈你的看法。（8分）
正确答案
解析
C理解错误。这句话是萨劲特对石人耶稣说的，表现了萨劲特对石人耶稣的坦诚友好。D没有床位、晚饭已经供应过、地方已被占满，这是收容所拒绝他的原因。E表述不当。从情节上看，萨劲特并不是有意去撞倒小教堂，是警察要拉走他，他抱着柱子不走，而把小教堂弄倒了。
考查方向
解题思路
此题考查对小说有关内容的分析和概括能力。解答本题，应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，注意结合语境。五选二的选择题，可以运用排除法。先通读选项，确定大体的依据，再把选项和原文仔细对比，做出排除，留下正确的选项。
易错点
E项容易误选，是因为没有细致分析。
正确答案
在经济萧条的年代，想寻找收容所但却碰壁的萨劲特遇到了代表仁慈博爱的牧师，但被他拒之门外。他想到小教堂躲避风寒，但小教堂的门紧锁着。与警察产生误会，而拉倒了教堂。他产生耶稣离开十字架，在他身边跟着走的幻想，最终发现自己现实中已被投入监狱。（6分）
解析
可按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，应有的要素不能缺失。
考查方向
解题思路
梳理小说情节时要注意两点：一是仔细阅读每段内容，对各段段意有准确的理解；二是抓住小说的线索或主要人物，选准概括角度。从小说内容来看，萨劲特是小说的主要人物，可以他为叙述对象进行概括。
易错点
概括的不全面。
正确答案
门本应是接纳、包容的象征，但从萨劲特的遭遇来看，无论是宣传博爱平等的牧师的住宅的大门，还是显得宁静、殷实的小教堂的门，对他都是一种拒绝，唯一可以收容他的是监狱的铁栅门。（2分）通过不同的门，讽刺了披着宗教外衣的牧师们的虚伪，（2 分）也揭示出当时社会中人与人之间的冷漠及种族之间的不平等。（2分）
解析
通过门的寓意，深刻理解主题。
考查方向
解题思路
此题考查鉴赏故事情节的能力。这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。 题型有： 1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？ 2、某事物、人物在小说中有什么作用？ 本题考查把握重要情节的意义和作用的能力。解题思路： 明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用：1、交代人物活动的环境； 2、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。 3、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。 4、照应前文。 5、线索或推动情节发展。 6、刻画人物性格。 7、表现主旨或深化主题。根据要求组织语言表达： XX情节（事物）在文中有……作用，突出了……，表现了…… 。
易错点
对门所表现出的主旨把握不了。
正确答案
从情节上看，加上这样一个虚构的情节，把现实情境与虚幻情境相结合，使小说在表现上富于变化，能够引发读者丰富的联想。从人物上，从十字架上走下来的耶稣谈吐坦诚，平易近人，与牧师等形象形成对比。从主题上，耶稣与牧师等人对待萨劲特的态度形成鲜明的对比，表达了对那些嘴里宣扬基督教义，而实际上不行平等博爱之实的人的批判。（8分）（答一点给两分，答两点给5 分，答满三点给满分）
解析
注意从情节上、人物形象上、主题上分析构思这个幻想的作用。
考查方向
解题思路
此题考查探究小说的情节安排的能力。这是一道探究题。答题之前，先对作品有充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的文学作品，要善于抓住关键语句，理清全文脉络，明白作品所表达的主题，对全文有一个整体认识和把握。这道题考核文章情节的作用，探究情节要先明确情节的内容，然后注意和情节本身、人物、主旨的关系。答题时要结合小说的情节内容作答。
易错点
对构思这个幻想的好处，不能分点罗列或者要点不全。
阅读下面的文字，完成15～18题。（25分）
陈忠实自述人生路
陈忠实
我生长在一个世代农耕的家庭，听说我的老爷（父亲的爷爷）曾经是私塾先生，而我的父亲已经是一个纯粹的农民，是村子里头为数不多的几个能打算盘也能提起毛笔写字的农民。
我在新中国成立后的第二年入学，1962
年高中毕业回乡，之后作过乡村学校的民办教师、乡和区的干部，整整16 年。对中国农村和中国农民的了解，是这段生活给予我的。1978
年秋天，我调入西安郊区文化馆。我再三地审视自己，还是决定离开基层行政部门入文化单位，去读书、去反省以便皈依文学。1982
年冬天，我调到省作协专业创作组。在取得对时间的完全支配权之后，我决定干脆归老家，彻底清静下来，去读书，去回嚼20
年里在乡村基层工作的生活积蓄，去写属于自己的小说。
我在小学阶段没有接触过文学作品，尚不知世间有作家和小说。上初中时我阅读的头一本小说是《三里湾》，这也是我平生阅读的第一本小说。赵树理对我来说是陌生的，而三里湾的农民和农村生活对我来说却是再熟识不过的。这本书把我有关农村的生活记忆复活了，也是我第一次验证了自己关于乡村、关于农民的印象和体验，如同看到自己和熟识的乡邻旧生活的照片。我随之把赵树理已经出版的小说全部借来阅读了。也就在阅读赵树理小说的浓厚兴趣里，我写下了平生的第一篇小说《桃园风波》，是在初中二年级的一次自选题作文课上写下的。
随着阅读范围的扩大，我的兴趣就不仅仅局限于验证自己的生活印象了。一本本优秀的文学作品，在我眼前展开了一幅幅见所未见、闻所未闻的画卷。所有这些震撼人心的书籍，使我的眼睛摆脱开家乡灞河川道那条狭窄的天地，了解到在黄土高原的夹缝之外，还有一个更广阔的世界。父亲自幼对我的教诲，比如说人要忠诚老实啦，本分啦，勤俭啦，就不再具有权威的力量。我尊重人的这些美德和规范，却更崇尚一种义无反顾的进取精神，一种为事业、为理想而奋斗的坚忍不拔和无所畏惧的品质。
父亲对我的要求很实际，要我念点儿书，识得字儿就行了，他劝我做个农民，回乡种庄稼。开始我听信他的话，后来就觉得让我挖一辈子土粪而只求得一碗饱饭，我的一生的年华就算虚度了。我不能过那种只求温饱而无理想追求的猪一样的生活。大约在高中二年级的时候，我想搞文学创作的理想就基本形成了。
而我面对的现实是：高考落第。我们村子里第一个高中毕业生回乡当农民，成为一个念书无用的活标本，很使一些供给孩子读书的人心里绽了劲儿。我的压力又添了许多。在这种别无选择的状况下，我选择了一条文学创作的路，这实际上无异于冒险。我阅读过中外一些作家成长道路的文章，给我的总体感觉是，在文学上有建树的人当中，幸运儿比不幸的人要少得多。要想比常人多有建树，多有成就，首先要比常人付出多倍的劳动，要忍受难以忍受的艰辛甚至是痛苦的折磨。有了这种从旁人身上得到的生活经验，我比较切实地确定了自己的道路，消除了过去太多的轻易获得成功的侥幸心理，这就是静下心来，努力自修。
我给自己定下了一条规程，自学四年，练习基本功，争取四年后发表第一篇作品，就算在我的大学领到毕业证了。我经过两年的奋斗就发表作品了。当然，我忍受过许多在我的孩子这一代人难以理解的艰难和痛苦，包括饥饿以及比鼓励要更多的嘲讽，甚至意料不到的折磨与打击。
我在爱上文学的同时，就知道了人类存在着凡人与天才的极大差别。这个天才搅和得我十分矛盾而又痛苦，每一次接到退稿信的第一反应，就是越来越清楚地确信自己属于非天才类型。尤其想到刘绍棠戴着红领巾时就蜚声文坛的难以理解的事实，我甚至悲哀起来了。我用鲁迅先生天才即勤奋的哲理与自己头脑中那个威胁极大的天才的魔影相抗衡，而终于坚持不辍。如果鲁迅先生不是欺骗，我愿意付出世界上最勤奋的人所能付出的全部苦心和苦力，以弥补先天的不足。
（有删改）
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陈忠实曾凭《白鹿原》获第四届茅盾文学奖。其他代表作有短篇小说集《乡村》《到老白杨树背后去》，中篇小说集《初夏》《四妹子》等。在《白鹿原》的开头，他用一页纸的篇幅写下了巴尔扎克的一句话：小说被认为是一个民族的秘史。他指出，《白鹿原》的灵魂就是中国人从帝制之下走向现代文明的一个精神剥离的过程，剥去腐朽，滋长新生。（蒋肖斌《/FONT白鹿原陈忠实去世带走一个民族的秘史》）
关于《白鹿原》的写作，陈忠实写过一本《寻找属于自己的句子——〈白鹿原〉创作手记》的小册子。寻找属于自己的句子源自作家海明威。陈忠实说：这句话很准确，可以说把作家的个性化追求一语道破了。（摘自2012．09．21《新华每日电讯》）
15.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5 分）
16.陈忠实的文学素养是怎样建立起来的？请结合材料概括并简要分析。（6分）
17.这篇自传，在写作上有什么特点？请简要回答。（6分）
18.为了实现理想，陈忠实是如何直面现实中的种种困境的？你认为应如何处理个人理想与父母期待之间的矛盾？请结合材料说明理由。（8分）
正确答案
解析
A 项，用了整整16 年的时间在基层了解中国农村和中国农民和放弃了省作协的工作错。B项,文学梦在他心中也不再那么遥远了文中并未提及。E项，文中没有刘绍棠对陈忠实创作产生影响的表述。
考查方向
解题思路
本题考查的范围广，需要通读文章，把握文章的脉络、主旨以及写作特点。五选二的选择题，可以运用排除法。先通读选项，确定大体的依据，再把选项和原文仔细对比，做出排除，留下正确的选项。
易错点
E是一个误导性选项，需要仔细辨别，才能排除。
正确答案
广泛阅读丰富的文学作品，激活生活体验，也开拓视野：头一本小说《三里湾》复活了陈忠实有关农村的生活记忆，接下来一本本优秀的文学作品为其展现了更为广阔的世界；在兴趣驱使下，进行文学创作实践：在阅读赵树理小说的浓厚兴趣里，在初中二年级的一次自选题作文课上，陈忠实写下了平生的第一篇小说《桃园风波》；静下心来，努力自修，练习基本功：争取四年后发表第一篇作品，就算在我的大学领到毕业证了，结果是经过两年的奋斗就发表作品了。（每点2分，其中概括1 分，分析1 分。答出3 点可得满分。）
解析
本题要求筛选陈忠实的文学素养是怎样建立起来的。抓住关键句：“一本本优秀的文学作品，在我眼前展开了一幅幅见所未见、闻所未闻的画卷”“也就在阅读赵树理小说的浓厚兴趣里，我写下了平生的第一篇小说《桃园风波》”“我给自己定下了一条规程，自学四年，练习基本功，争取四年后发表第一篇作品，就算在我的大学领到毕业证了”。
考查方向
解题思路
解答时首先要读懂文章，再筛选和题干句子有关的信息，并归纳。先确定答题区间，再分条概括，形成简洁而正确的答案。
易错点
在选取要点时，缺少分析。
正确答案
选材上偏重文学生涯，主要写自己文学梦的成熟及一步步追求文学梦的过程；夹叙夹议，写生平与写人生思考二者交融，字里行间充溢着深沉的感喟；语言风格朴实无华，感情真挚而深沉，警语迭出。（每点2分。答出3 点可得满分。）
解析
传记的写作特点应从选材、评传结合、语言等角度回答。需概括本文选择的主要材料内容。
考查方向
解题思路
此题考查把握传记的写作特点能力。传记选材的处理一般需要详略得当。传记的选材是与主题密切相关的。对中心有用的，与主题特别密切的材料，是主要内容，则需浓墨重彩地渲染，要详细写；与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻描淡写，甚至一笔带过。从文体来说，要评传结合。语言的风格有幽默、辛辣、自然和谐、含蓄、深刻等。
易错点
对传记的写作特点有哪些方面不够了解。
正确答案
第一问：尊重父亲提倡的美德和规范，却更崇尚义无反顾的进取精神和无所畏惧的品质。从旁人身上得到生活经验，消除轻易获得成功的侥幸心理，静下心来，努力自修。忍受艰难和痛苦，包括饥饿以及比鼓励要更多的嘲讽，甚至折磨与打击。付出世界上最勤奋的人所能付出的全部苦心和苦力，以弥补先天的不足。（4分）
第二问：观点：我认为应该尊重父母的价值观，但要打破他们目光的局限性，勇敢追求适合自己的人生目标。（2分）文本：陈忠实尊重父亲所教诲的忠诚老实，本分勤俭等做人的美德和规范，但不能服从其挖一辈子土粪，求得一碗饱饭的人生追求，他坚定了搞文学创作的理想,《白鹿原》等作品的成功证明他的选择是正确的。（2分）（第一问每点1 分，答满四点可得满分4 分。第二问观点2 分，结合材料2分。第二问若有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
解析
回答第一个问题需抓住关键句：“在这种别无选择的状况下，我选择了一条文学创作的路，这实际上无异于冒险”“有了这种从旁人身上得到的生活经验，我比较切实地确定了自己的道路，消除了过去太多的轻易获得成功的侥幸心理，这就是静下心来，努力自修”“我忍受过许多在我的孩子这一代人难以理解的艰难和痛苦，包括饥饿以及比鼓励要更多的嘲讽，甚至意料不到的折磨与打击”“如果鲁迅先生不是欺骗，我愿意付出世界上最勤奋的人所能付出的全部苦心和苦力，以弥补先天的不足”。回答第二个问题可结合文本和自己的感悟进行分析。
考查方向
解题思路
此题考查学生把握文章的内容要点，筛选并整合文中的信息以及对作品进行个性化阅读和创意解读的能力。该考点要求考生立足自我，充分调动生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中感悟、体验文本，独立思考，获得自己的见解并发表看法。对此类考题要凸显个性化体验，形成自己的观点。同时，见解应有一定的针对性和普遍性。本题思维空间较广，思考没有对错之分，切入点较多，见仁见智，能否自圆其说，是判断答案质量的主要标准。
易错点
筛选信息不够全面，语言组织不够严密，表达不到位。
19．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是（3 分）（ ）
在媒体属性强烈的之上，用户更多以获取信息为主；而在朋友属性强烈的之上，用户则是在朋友圈里分享体验。与虽各有千秋，但终将_____________ ，共建以兴趣为导向的移动社交平台。
棋盘上一番惊心动魄的缠斗之后，胜利者____________________ 连连说着幸运和没想到，而失利的一方则将遗憾写在脸上，苦笑不已。
择一段闲情在缤纷繁华的世界里为自己演绎一份清欢，即便春尽花谢、冬来梅开也是属于一个人的山河静世，一个人的____________________ 。
正确答案
解析
殊途同归：通过不同的途径，到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。异曲同工：比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。此句主要讲共同目的，故用殊途同归；额手称庆：以手加额。把手放在额上，表示庆幸。弹冠相庆：指官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。此句修饰下棋得胜者，可用额手称庆；物换星移：景物改变了，星辰的位置也移动了。比喻时间的变化。鸟飞兔走：形容光阴迅速流逝。此句根据语境可知，主要讲一个人的时间的变化，没有强调飞逝，故用物换星移。
考查方向
解题思路
此题考查正确辨析使用近义词成语的能力。解题时，首先准确掌握成语的含义，找出近义成语意思上的细微差别。其次还要注意近义成语在感情色彩上是否有区别。第三要注意句子中的提示性信息。辨析成语正确与否一般从词义（适用范围、词义轻重、词义侧重点）、词的色彩（褒贬、谦敬）、词的搭配等入手。常见的错误类型有用错对象、望文生义、重复赘余、褒贬失当、不合语境、敬谦错位、自相矛盾等。
易错点
虽然同义成语意思相似，但要结合语境，注意细微区别。如果学生无法了解其中的细微区别，很容易误选。
20．下列各句中，没有语病的一句是（3 分）（ ）
正确答案
解析
A项中“深受”后面不宜搭配“所喜爱的”，可改成：深受广大众喜爱的或者是广大众所喜爱的。B项中语序不当，“产品”应放在“只有”之前。D项中前半句的主语是“发掘”,但是搭配的宾语是“最好的西汉列侯墓园”，应该改成“发掘的海昏侯墓”。
考查方向
解题思路
选择类病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，前四种为结构类语病，后两种为语意类语病。考生平时要积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，学会从主干方面梳理句子，然后再在枝叶上做文章，由面到点，逐步筛选语病。
易错点
A项句式杂糅不易发现，容易误选。
21．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（ ）
我站在这位于雨林第三落的空中走廊上，见谷两旁有望不尽的古树，有数不清的佳木，有看不尽的名杉。 ____________________________ 置身此等仙境，我焉能不顿生偶然临险地，不信在人间的感觉！
①昂首上观，雨林第四群落的伟岸乔木，仍是高难企及。
②耳畔有幽禽唱合，婉转清扬……
③它们青幢碧盖，浓绿生云。
④我仅能从它们亲吻蓝天的树冠的缝隙中，偶见几抹金亮的光束，如探照灯般地投射进来。
⑤谷下有清溪湍湍，叮叮咚咚；
⑥低头下望，雨林第二群落的树木，尽收眼底。
正确答案
解析
注意观察的顺序，先是“上观”，然后是“下望”。
考查方向
解题思路
连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，答题是先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其他选项，然后总体审查。
易错点
如果不了解写景顺序一般是先上后下， 容易误选D项。
22．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6 分）
剪纸的产生和流传与我国的节日风俗有着密切的关系，逢年过节的喜庆日子，人们把剪纸贴在墙上、门上、窗户上，__________。由于剪纸制作简便，材料普及，技法易于掌握，这一艺术形式从古到今，_____________ ，深受人民众的喜爱。作为民间艺术，_____________：陕西窗花风格粗朴豪放，河北和山西剪纸秀美艳丽，宜兴剪纸华丽工整。在长期的生活实践和艺术实践中，这一艺术日趋完善。
正确答案
答案示例：渲染浓郁的节日气氛 几乎遍及我国的城镇乡村 剪纸具有很强的地域特点
解析
本题第一空根据前面的“逢年过节的喜庆日子”，可推知这里要补写“渲染浓郁的节日气氛”；第二空根据后面“深受人民众的喜爱” ，可推知这里要补写“几乎遍及我国的城镇乡村”；第三空根据后面对各地剪纸艺术的介绍，可推知这里要补写“剪纸具有很强的地域特点”。
考查方向
解题思路
此题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力。具体为语境补写题。首先要阅读全段，了解文段内容；其次标出句子，分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质；接着注意关联词的暗示作用和含义；最后结合文体，根据字数要求，概括答案。
易错点
能够分析出前后文语境，但表述答案时不够简明、准确。
23．下面是一幅公益广告图片祖辈的井、父辈的井、子孙的井，请简要介绍图片的主要内容并揭示其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。（6 分）
正确答案
图片以三口井为主体，每口井都配有一个木桶，而打水的绳子依祖辈的井、父辈的井、子孙的井的顺序大幅增长。（3分）寓意：人们对地下水资源的过度利用，导致地下水资源日渐匮乏。（1 分）呼吁人们要合理开发、利用和珍惜水资源。（1分）
解析
此题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。题型属于图文转换。这类题目解答时要认真看图，画面中的要素要全面把握，题目、图画、解释的文字，不能偏颇或漏掉，包括人物的神情，也是重点。分析时要联系现实，分析画面背后的内涵。
考查方向
解题思路
先简要介绍图片的主要内容，后答寓意。做题时注意图片中绳子的长短不同，反映的问题不同。注意图片是一幅公益广告图片。
易错点
难以把握图文寓意。
24．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60 分）
已成为现代人交往不可缺少的工具。有人逢微必加，好友一大。但现实生活中，我们也经常收到这样的：清清吧，不要让那些把你拉黑的人占着你的内存！
要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。
正确答案
理性看待微信与微博
王尔德曾言：“一件事情的本质是什么，取决于我们让它成为什么；一件事情是什么样子，取决于我们看待它的方式。”当网友们在为微信与微博谁更胜一筹而激烈争辩时，我却认为要理性看待这两者的利弊。
在我看来，微信是对熟人社会与个人情感的回归，而微博则是对开放社会与多元思想的追求。
微信的方兴未艾，显示了人们在熟人间寻求情感共鸣的需求。于坚曾感叹：“中国的传统社会是熟人社会，乡土社会，人与人之间的联系是非常密切的。但现代社会却是一个陌生人社会。”因此，当现代化的历史车轮碾过昔日维系宗族情感的宗祠，当冰冷僵硬的水泥建筑吞噬着邻里的温情，现代人迫切需要在这样一个陌生无依的环境里寻求来自亲友的情感慰藉。而微信上来自儿时好友的一个“赞”或是由昔日同窗贴出的一张校园里木棉花怒放的照片，都能让如梁鸿所言的“被现代社会急剧抛弃了”的人们抚平被孤独划破的创伤，重获来自人情交往的感动。他们从微信中获得的，是如顾城叹道的“人都要回家，都要用布把星星盖好，然后把灯碰亮”的回归家园与集体的归宿感。
然而，一味沉迷于微信所营造的隔绝外界的只由熟人筑建的避风港，必然会导致狭窄的眼界与僵化的思想。此时，我们便需要微博上的自由氛围与多元思想。
罗素写道：“参差多态乃是幸福本源。”而微博，正是这样一个为不同思想提供自由表达机会的强大平台。微博打破了现实社会中的阶层固化，让各阶层人们在平等氛围中使思想各自交锋，共同沸腾。在微博上，你既可以热心公益，转发一段“冰桶挑战”的视频；也可以针砭时事，与刘瑜探讨《观念的水位》中透露的社会转型动向；还可以尽情吐槽，在“春晚”的微话题里感受言语盛宴的狂欢??而这些无不在传递着自由平等，畅所欲言的现代精神。而这种精神，正是使社会前进的催化剂。1780到1820这短短40年间，德国的思想天空群星灿烂，康德，歌德，黑格尔等思想家层出不穷。这一切与当时德国开放自由的学术氛围密切相关。因此，微博所营造的自由氛围实则是现代精神的闪烁，微博上的言语交锋也实是思想火花的迸射。
哈瑞·爱默生曾感叹：“被风吹动的水面不能平静下来接受美丽的风景。”当我们平静下来以理性态度审视微信与微博，便可兼得微信中的温暖人情与微博中的自由思想，从而在情感的安抚下踏入思想的圣殿。
解析
材料论证的重点是好友应多还是应少，这涉及到现实生活中如何结交朋友的问题。可据此立意。参考立意：（1）要广交朋友。（2）朋友在精而不在多。（3）既要多交朋友，更要注重朋友的质量。
考查方向
解题思路
此题考查学生把握材料作文的能力。这类题，要求学生首先要读懂作文材料，继而进行立意分析，列出几则立意，最后结合题目要求及自身积累，选择适合自己写作的最佳角度进行写作。材料新鲜，从材料中提炼最重要的观点，同时这个观点可以运用到各个方面。无论是个人生活，学生教育，做事模式，都可以有所展现。材料是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作。要读懂材料，全面把握。要深入理解材料中的关键词语，深刻理解其本质意义。立意求准，力求新颖，是写好作文的关键。在文章中要使用材料，或直接引用，或间接引用。根据文体的不同，使用材料也不同。
易错点
一是观点偏颇，言辞不够理性；二是事例给出的不切合观点；三是行文空洞，没有思想力度。