语文 杨浦区2016年高三第一次联合考试
精品
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简答题(综合题) 本大题共25分。简答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。
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题型:简答题
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以下程序的输出结果是( )。 {int x;int*y;}*p; int dt[4]={1,2,3,4}; struct st aa[4]={2,&dt[0],3,&dt[0],4,&dt[0],5,&dt[0],}; {p=aa; pfintf("%d\n",++(p->x)); }

A.1
B.2
C.3
D.4

正确答案

C

解析

[解析]程序首先将指针p指向结构体数组aa的首地址,通过p->x引用了结构体数组aa[0]的第一个成员2;++(p->x)是将p->x的值加1,所以输出结果为3。

1
题型:简答题
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对建立良好的程序设计风格,下面描述正确的是( )。

A.程序应简单、清晰、可读性好
B.符号名的命名只要符合语法
C.充分考虑程序的执行效率
D.程序的注释可有可无

正确答案

A

解析

[解析]程序设计应该简单易懂,语句结构应该简单直接。不应该为提高效率而把语句复杂化。

1
题型:简答题
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软件需求分析阶段的工作,可以分为四个方面:需求获取、编写需求规格说明书、需求评审和( )。

A.阶段性报告
B.需求分析
C.需求总结
D.都不正确

正确答案

B

解析

[解析]软件需求分析阶段的工作,可以概括为四个方面:需求获取、需求分析、编写需求规格说明书和需求评审。 需求获取的目的是确定对目标系统的各方面需求。涉及到的主要任务是建立获取用户需求的方法框架,并支持和监控需求获取的过程。 需求分析是对获取的需求进行分析和综合,最终给出系统的解决方案和目标系统的逻辑模型。 编写需求规格说明书作为需求分析的阶段成果,可以为用户、分析人员和设计人员之间的交流提供方便,可以直接支持目标软件系统的确认,又可以作为控制软件开发进程的依据。 需求评审是对需求分析阶段的工作进行复审,验证需求文档的一致性、可行性、完整性和有效性。

1
题型:简答题
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分值: 19分

阅读下文,完成7-12题。(19分)

门前的枣树    姜煜暄 (1)陈阿婆颤巍巍地兀立门前的枣树下,手里捧着一把红彤彤的大枣。一双浑浊锈滞的眼睛定定地凝望着通往村外的公路。瘦弱佝偻的身躯如一棵稻草在风中飘摇,银白色的花发像雪花般在风中飘拂。那凝然的神态犹如一座雕像耸立于枣树下,又如历尽沧桑的枣树屹立于门前。(2)我是傍晚碰见陈阿婆的。她见到我,眯糊着眼睛,瘪着凹陷没牙齿的嘴,脸上的皱纹纵横交错,像苍老的枣树皮,微笑着,回来看你娘了?嘴角撩过一丝苦笑,老泪在眼圈里转悠。我的心猛地一缩。不知为什么,每次见到陈阿婆,我的心酸溜溜的,不知啥滋味。(3)母亲身体不好,所以我每月定不可移地从市里回老家看望,其实不仅仅看她,很大程度也是看阿婆。每次陈阿婆都站在被夕阳染红的枣树下,青筋暴跳的手在额头上搭着莲蓬,痴痴地,久久地伫立着,眺望着村外那条公路,一直眺望到公路的尽头。(4)我扶着阿婆,凄然地说,阿婆,想阿强哥了?阿婆与我家东西院一墙之隔,阿强比我大二岁,从小一起长大,就像亲兄妹一样。(5)阿婆摇摇头,没有言语,干枯的手撩起衣襟抹着眼角的泪水。(6)阿婆,你流泪了?(7)“沙子进眼睛里了。”阿婆说着抬起头,一丝苦笑,把手里的红枣捧给我,吃吧,甜着呐。阿婆回头望一眼村外那条公路,依依不舍的样子,你阿强哥打小就爱吃枣,可惜一年了也没吃上家乡的枣了,也不知回来看看娘。阿婆叹息着,脸色沉郁,眼神忧伤。我的心怦怦乱跳,泪水不由地流下。我很想说点什么,一时不知说啥好,我也很想告诉她实情,但又不能说,看见阿婆期盼复杂的眼神,我的心一阵疼痛,嘴边的话咽进肚里。(8)看着红红的枣,我想起了小时候。(9)每年枣放青时,我和阿强趁阿婆午睡时,用竹竿偷偷地打枣。奇怪的是,每次刚一动手,阿婆就神不知鬼不觉的从屋里出来,出溜一声,枣还没熟呐,吃糟蹋了。我和阿强蹦高地跑了,躲在草垛边啃着巴涩的青枣,偷偷地笑。待到枣像一串串小红灯笼时,阿婆会喊我和阿强:“打枣喽,

打枣喽!(10)阿婆年轻时是村上最漂亮的女人,梳着两根又黑又粗的大辫子,辫子一直及到腰际,辫子稍扎着漂亮的蝴蝶手绢,皮肤白的如葱白,眼睛又大又亮。我时常痴痴地看着她在河边洗衣裳,在枣树下纺线线。我说:“阿婆,你长得真好看。”(11)阿婆捏捏我的脸蛋,甜甜地笑了,小公主,想漂亮吗?女大十八变,等你变成大姑娘时就漂亮了。(12)阿婆没有男人,但娘说阿婆有男人,可我从来没见过阿婆的男人。娘说阿婆以前有过男人,是县上来村里工作队的。那个男人长得很帅气,瘦高挑的个,戴着一副眼镜,文质彬彬,能写会画,是个有文化的人。那个男人住在阿婆家,阿婆给男人做饭,还经常给男人洗衣服。夜间,男人就教阿婆读书写字。每当月光皓洁当空时,两人会坐在枣树下看月亮,讲嫦娥奔月的故事。(13)男人和阿婆吵了起来,吵得很凶。男人气得一阵乱棍把枣全打落在地,甩掉棍子走了。那时,枣是青涩的,还没有成熟。男人和阿婆吵架时,是在阿婆有了阿强的当天晚上……(14)男人再也没回来。阿婆坐在枣树下哭了一天一夜。(15)夜里,我常常听见阿婆唱着催眠曲哄阿强睡觉。(16)光阴似箭,日月如梭,一天又一天,一年又一年,时间把阿婆熬老了,熬得就像门前那棵老枣树,老态龙钟。(17)那年秋天,阿强去省城念书,走时,阿婆给他装了一袋红枣上路。阿强就这么走了,像很多年前那个男人一样,再也没有回来……(18)我该回成了。天蒙蒙亮,阿婆背着一袋红枣,蹒跚着步履来我家,让我给阿强捎去。我顿时泪如雨下,哽咽地说:“我一定给阿强哥送去。”从阿婆渴望企盼的眼神里,我似乎看见一种东西在涌动,但我形容不出来。(19)我来到阿强的墓前,将红枣撒在墓地。阿强为救被洪水困在一棵枣树上的老妈妈,被洪水冲走的。但我始终没敢告诉风烛残年的阿婆,我不愿看到白发人送黑发人的悲惨场面。(20)半月后,娘来电话说阿婆不行了。我急忙仓促地赶回去,阿婆临咽气时说,我就要见到我儿子了。满脸核头纹荡溢着慈详的笑容,手里握着一大把钱。(21)我惊异了。(22)娘眼含泪水说:“阿强不是阿婆生的,多年前一个清晨阿婆在枣树下捡的……而且,阿婆知道阿强不在了,每次你说阿强捎回来的钱,她知道是你给的。”(23)第二年,春暖花开时,阿婆和阿强的坟墓长满了绿茵茵的小枣树。

7. 第(1)段划线句运用了顶真(顶针)修辞格,空间位置渐次明显,请对此加以分析。(3分)

8. 请简要分析小说第(13)段中“枣子”物象的作用。(2分)

9. 赏析第(16)段中加点词“熬”的精妙之处。(2分)

10.阿强去世的明确信息到(19)段才出现,但在这之前有很多出伏笔,请从“我”的角度,找出三处相关语句。(用原句作答)(3分)

11.该文是如何描写陈阿婆的?(6分)

12.下列对小说的分析和鉴赏,不正确的一项是(     )(3分)

A枣子在文中反复出现,串起相关情节,起着线索作用。

B对陈阿婆曾经的男人的身份的插叙,增加了小说的厚重感。

C小说设置了一个悬念,那就是陈阿婆为何站在树下凝望。

D陈阿婆的故事虽然悲伤,却洋溢着蓬勃向上的生命精神。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

该句将陈阿婆比喻为雕像、枣树(1分),先处于(耸立)枣树的下面,后位于(屹立)房屋的门前,空间位置渐次显示,形象渐次高大(1分),从而突出了作者对阿婆的敬意(1分)。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

①(被打落地的、青色的枣子)象征着陈阿婆爱情的苦涩(爱情的终结、情感的破裂) ②(被打落地的、青色的枣子)推动情节的发展——孤苦一人抚养阿强(男人离去)

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

“熬”一词化虚为实,强调动作持久(1分),生动形象地表现了时间对阿婆的榨取摧残(折磨)(1分)。    (生动形象地写出了生活的劳累艰辛对阿婆的打击。 生动形象地写出了阿婆多年来生活的艰辛与不易。)

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

①不知为什么,每次见到陈阿婆,我的心酸溜溜的,不知啥滋味。 ②母亲身体不好,所以我每月从市里回老家看望,其实不仅仅看她,很大程度也是看阿婆。 ③我很想说点什么,却不知说啥好,看着阿婆的眼神,我的心一阵疼痛,嘴边的话咽进肚里。 ④我顿时泪如雨下,哽咽地说:“放心,我一定给阿强哥送去。”    (一句1分,任意3句即可)    (答“我扶着阿婆,凄然地说:‘阿婆,想阿强哥了?’”不得分)

第(5)小题正确答案及相关解析

正确答案

直接描写(正面描写)(1分),通过描绘陈阿婆的肖像、动作、语言(1分),表现出阿婆的慈祥,坚韧(1分)。

侧面描写(间接描写)(1分),通过我的观察、我娘的讲述(1分),表现出阿婆的善良,担当(1分)。

第(6)小题正确答案及相关解析

正确答案

C
1
题型:简答题
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在下列叙述中,错误的是( )。

A.C语言中,二维数组或多维数组是按行存放的
B.赋值表达式b[1][2]=a[2][3]是正确的
C.char a[1];a[0]='A'与int a[1];a[0]='A'等价
D.数组名后的方括号内可以为常量表达式,也可以为变量

正确答案

D

解析

[解析]本题考查数组的4个知识点:①C语言中,二维数组或多维数组元素排列的顺序是按行存放;②不同数组的元素之间可以相互赋值;③字符型数组中存放的是字符,int型数组中存放的是字符对应的ASCII码值,虽然在计算机内部字符常量都是作为蹩型量来处理的,其对应的整数值就是ASCII码值,但两者并不完全等价;④数组名后的方括号内可以为常量,也可以为常量表达式,但不可以为变量。

1
题型:简答题
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在软件生产过程中,需求信息的来源是( )。

A.程序员
B.项目经理
C.设计人员
D.软件用户

正确答案

D

解析

[解析]软件需求是指用户对目标软件系统在功能、性能、设计约束等方面的要求,是由用户提出的。

1
题型:简答题
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分值: 6分

默写。(6分)【任选6空作答;超过6空,按前6空评分】

13.塞上长城空自许,                       。(陆游《书愤》)

14.                                ,不破楼兰终不还。(王昌龄《从军行》)

15.伤心秦汉经行处,                           。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)

16.吾师道也,                             。(韩愈《师说》)

17.香雾云鬟湿,                             。(杜甫《月夜》)

18.                            ,仁者不忧,勇者不惧。(《论语·子罕》)

19.施而不奢,                              。(颜之推《颜氏家训》)

20.苟日新,                       ,又日新。(《大学》)

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

镜中衰鬓已先斑

解析

一、对于名句默写应注意字形识记,考生默写时,有时对诗、文句中字的字形识记不牢,从而提笔写错字。二、名句默写应注意字义识记,考生默写时,有时对诗、文句中字的字弄不清楚从而提笔写错字。三、名句默写应注意对比识记,考生有时区分不开不同诗句中读音相同而书写不同的两个字,从而将这两个字写反了。

考查方向

默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

解题思路

历年高考出题规律来看,“名篇”是指在人目中占有突出地位的篇目,一般力教材中要求背的篇巨,名句是指那些广泛流传的格言、诗文、警句等。名篇名句考查的内容基本上诗词 文兼顾,立足课内,也涉及课外名句。

易错点

注意“鬓”字形。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

黄沙百战穿金甲

解析

一、对于名句默写应注意字形识记,考生默写时,有时对诗、文句中字的字形识记不牢,从而提笔写错字。二、名句默写应注意字义识记,考生默写时,有时对诗、文句中字的字弄不清楚从而提笔写错字。三、名句默写应注意对比识记,考生有时区分不开不同诗句中读音相同而书写不同的两个字,从而将这两个字写反了。

考查方向

默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

解题思路

历年高考出题规律来看,“名篇”是指在人目中占有突出地位的篇目,一般力教材中要求背的篇巨,名句是指那些广泛流传的格言、诗文、警句等。名篇名句考查的内容基本上诗词 文兼顾,立足课内,也涉及课外名句。

易错点

注意“穿”字形。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

宫阙万间都做了土

解析

一、对于名句默写应注意字形识记,考生默写时,有时对诗、文句中字的字形识记不牢,从而提笔写错字。二、名句默写应注意字义识记,考生默写时,有时对诗、文句中字的字弄不清楚从而提笔写错字。三、名句默写应注意对比识记,考生有时区分不开不同诗句中读音相同而书写不同的两个字,从而将这两个字写反了。

考查方向

默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

解题思路

历年高考出题规律来看,“名篇”是指在人目中占有突出地位的篇目,一般力教材中要求背的篇巨,名句是指那些广泛流传的格言、诗文、警句等。名篇名句考查的内容基本上诗词 文兼顾,立足课内,也涉及课外名句。

易错点

注意“阙”字形。

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

夫庸知其年之先后生于吾乎?

解析

一、对于名句默写应注意字形识记,考生默写时,有时对诗、文句中字的字形识记不牢,从而提笔写错字。二、名句默写应注意字义识记,考生默写时,有时对诗、文句中字的字弄不清楚从而提笔写错字。三、名句默写应注意对比识记,考生有时区分不开不同诗句中读音相同而书写不同的两个字,从而将这两个字写反了。

考查方向

默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

解题思路

历年高考出题规律来看,“名篇”是指在人目中占有突出地位的篇目,一般力教材中要求背的篇巨,名句是指那些广泛流传的格言、诗文、警句等。名篇名句考查的内容基本上诗词 文兼顾,立足课内,也涉及课外名句。

易错点

注意不漏虚词。。

第(5)小题正确答案及相关解析

正确答案

清辉玉臂寒

解析

一、对于名句默写应注意字形识记,考生默写时,有时对诗、文句中字的字形识记不牢,从而提笔写错字。二、名句默写应注意字义识记,考生默写时,有时对诗、文句中字的字弄不清楚从而提笔写错字。三、名句默写应注意对比识记,考生有时区分不开不同诗句中读音相同而书写不同的两个字,从而将这两个字写反了。

考查方向

默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

解题思路

历年高考出题规律来看,“名篇”是指在人目中占有突出地位的篇目,一般力教材中要求背的篇巨,名句是指那些广泛流传的格言、诗文、警句等。名篇名句考查的内容基本上诗词 文兼顾,立足课内,也涉及课外名句。

易错点

注意句序。

第(6)小题正确答案及相关解析

正确答案

知(智)者不惑

解析

一、对于名句默写应注意字形识记,考生默写时,有时对诗、文句中字的字形识记不牢,从而提笔写错字。二、名句默写应注意字义识记,考生默写时,有时对诗、文句中字的字弄不清楚从而提笔写错字。三、名句默写应注意对比识记,考生有时区分不开不同诗句中读音相同而书写不同的两个字,从而将这两个字写反了。

考查方向

默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

解题思路

历年高考出题规律来看,“名篇”是指在人目中占有突出地位的篇目,一般力教材中要求背的篇巨,名句是指那些广泛流传的格言、诗文、警句等。名篇名句考查的内容基本上诗词 文兼顾,立足课内,也涉及课外名句。

易错点

注意通假字。

第(7)小题正确答案及相关解析

正确答案

俭而不吝

解析

一、对于名句默写应注意字形识记,考生默写时,有时对诗、文句中字的字形识记不牢,从而提笔写错字。二、名句默写应注意字义识记,考生默写时,有时对诗、文句中字的字弄不清楚从而提笔写错字。三、名句默写应注意对比识记,考生有时区分不开不同诗句中读音相同而书写不同的两个字,从而将这两个字写反了。

考查方向

默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

解题思路

历年高考出题规律来看,“名篇”是指在人目中占有突出地位的篇目,一般力教材中要求背的篇巨,名句是指那些广泛流传的格言、诗文、警句等。名篇名句考查的内容基本上诗词 文兼顾,立足课内,也涉及课外名句。

易错点

注意“吝”字形。

第(8)小题正确答案及相关解析

正确答案

日日新

解析

一、对于名句默写应注意字形识记,考生默写时,有时对诗、文句中字的字形识记不牢,从而提笔写错字。二、名句默写应注意字义识记,考生默写时,有时对诗、文句中字的字弄不清楚从而提笔写错字。三、名句默写应注意对比识记,考生有时区分不开不同诗句中读音相同而书写不同的两个字,从而将这两个字写反了。

考查方向

默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

解题思路

历年高考出题规律来看,“名篇”是指在人目中占有突出地位的篇目,一般力教材中要求背的篇巨,名句是指那些广泛流传的格言、诗文、警句等。名篇名句考查的内容基本上诗词 文兼顾,立足课内,也涉及课外名句。

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