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1.结构与功能相适应是生物学的基本观点，下列相关叙述正确的是
正确答案
解析
核仁是细胞核中折光性比较强的结构，与核糖体RNA（rRNA）的形成有关，A正确；效应T细胞与靶细胞结合，激活靶细胞的溶酶体酶，从而使得靶细胞裂解死亡，B错误；人小肠上皮细胞和红细胞吸收葡萄糖的方式分别是主动运输和协助扩散，所以载体不同，C错误；mRNA、tRNA和rRNA的合成和加工的场所主要在细胞核，D错误。故选A．
考查方向
解题思路
依据细胞结构和功能，物质的跨膜运输等相关知识逐项分析．
易错点
考生会因相关的知识识记不准确而误选．
4.有科学家发现普遍存在于动物中的磁受体基因，其编码的次数提蛋白能识别外界磁场和顺应磁场方向排列，并据此提出一个新的“生物指南针”分子模型。下列叙述正确的是
正确答案
解析
基因是有遗传效应的DNA片段，其基本骨架是由脱氧核糖和磷酸交替连接而成的，A错误；基因中相邻的碱基之间通过氢键或通过“-脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖-”连接，B错误；同位素标记该基因中的两条链，由于标记的母链的数量是一定的，所以每次复制后带有标记的DNA分子数目不变，C正确；密码子位于mRNA上，由三个相邻的碱基组成，一共有64个密码子，其中三个终止密码不能决定氨基酸，没有与之相对应的反密码于，D错误。故选C．
考查方向
解题思路
依据DNA分子的结构复制及基因表达的相关知识逐项分析．
易错点
考生会因不能区分核糖和脱氧核糖而误选．
2.—种除草剂能破坏某双子叶植物细胞的生物膜从而干扰其代谢反应，施用该除草剂可直接影响该植物叶肉细胞中的
正确答案
解析
基因的复制和转录主要发生在细胞核中，与生物膜没有直接关系，A错误；水的光解发生在叶绿体类囊体薄膜上，B正确；C3化合物的固定发生在叶绿体基质中，与生物膜无关，C错误；多肽链的合成发生在核糖体，而核糖体是没有膜结构的细胞器，D错误。故选B．
考查方向
解题思路
依据生物膜的功能结合各项内容分析．
易错点
考生会因对相关生理过程发生的场所识记不清而误选．
3.下列有关人体细胞周期的调控因素中错误的是
正确答案
解析
影响人体细胞周期的环境因素有物理辐射、化学物质、病毒、温度、pH等，AC正确；生长素属于植物激素，人体细胞没有生长素，B错误；调控细胞周期的内因包括生长因子、原癌基因与抑癌基因的编码产物等，D正确。故选B．
考查方向
解题思路
影响细胞分裂的因素就影响细胞周期，逐项分析．
易错点
考生会把生长素当成生长激素而误选．
5.下列人类遗传病调査和优生的叙述错误的是
正确答案
解析
调查人群中的遗传病时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，A正确；常见的优生措施有禁止近亲结婚、遗传咨询、提倡适齡生育、进行产前检测等，B正确；研究某种遗传病的发病率，应在人群中随机抽样调查取样，并用统计学方法进行计算，C错误；通过基因诊断确定胎儿不携带致病基因，但也有可能患染色体异常遗传病，D正确。故选C．
考查方向
解题思路
依据人类遗传病调査和优生的相关知识逐项分析．
易错点
考生会因不明白遗传病的发病率统计方法而误选．
6.下列有关实验的说法中，正确的是
正确答案
解析
低温诱导染色体加倍实验中,应将大蒜根尖先进行低温处理一段时间,再制成装片观察，A错误；许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标记重捕法进行调查。在进行这类研究时，常用取样器取样的方法进行采集、调查，而丰富度的统计方法通常有两种：一是记名计算法；二是目测估计法，B错误；统计种群密度时，不应舍弃所得数据，C错误；研究细胞核的功能实验自变量为是否存在细胞核，所以可把蝾螈的受精卵横缢成有核和无核两部分，D正确。故选D．
考查方向
解题思路
依据教材相关实验知识逐项分析．
易错点
考生会因对教材中实验的相关知识不能准确分析而误选．
（10分）下面两图是光合作用和细胞呼吸的相关实验数据曲线和装置图。以测定CO2的吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如下图1所示。请结合有关知识回答：
7.光照条件下植物吸收的CO2在____________（具体场所）参与反应，而在黑暗条件下CO2由____________（具体场所）释放。
8.光照相同时间____________℃光合作用积累的有机物的量最多。
9.温度由25℃上升到30℃的过程中，植物每小时光合作用制造的有机物量在____________（“增多”或“减少”）。
10.若用图二装置来探究光照强度对光合作用速率的影响，且测量指标为装置中氧气含量的变化，则该装置需要进行适当修改，在装置内的具体修改措施是____________，为使测得的O2变化量更精确，在图2装置拧紧的阀门上还应采用__________措施；再设置__________装置，在设置装置的容器和小烧杯中应分别放入____________________。
正确答案
叶绿体基质 线粒体基质(或线粒体基质和细胞质基质）
解析
照条件下植物吸收的CO2在叶绿体基质参与反应，而黑暗条件下CO2由呼吸作用产生，即有氧呼吸的第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，场所是线粒体基质．
考查方向
解题思路
依据光合作用和细胞呼吸的场所作答．
正确答案
25℃
解析
由曲线图可以看出，25℃时产生的有机物的量是最多的，是最适合植物生存的．
考查方向
解题思路
分析曲线图光下吸收的CO2表示植物积累的有机物的量，从图中读取最适温度．
正确答案
增加
解析
植物制造的有机物为光合作用总量=净光合作用速率+呼吸作用速率，根据曲线图中的数据可知，25℃时总光合速率=3.5+2.5=6；30℃时总光合速率=3.5+3=6.5，故温度在25～30℃间光合作用制造的有机物总量逐渐增加．
考查方向
解题思路
解此题明确下列几个等式：①总光合作用=净光合作用+呼吸作用，②光合作用制造有机物=合成的有机物=积累有机物+消耗的有机物（呼吸作用），③叶绿体固定的二氧化碳=光合作用所需要的二氧化碳=从外界吸收的二氧化碳+呼吸释放的二氧化碳。据图表所示，虚线表示光合作用净积累有机物的量，实线表示呼吸作用消耗有机物的量．
正确答案
将小烧杯中的蒸馏水换成CO2缓冲液或碳酸氢钠溶液(2分） 凡士林 对照 和甲组植物大小相同的死的植物幼苗和等量CO2缓冲液(或等量碳酸氢钠溶液)(2分）
解析
若用图示2装置来探究光照强度对光合作用速率的影响，且测量指标为装置中氧气含量的变化，则该装置需要进行适当修改，将小烧杯中的蒸馏水换成CO2缓冲液或碳酸氢钠溶液，以稳定二氧化碳的浓度，为使测得的O2变化量更精确，在图2装置拧紧的阀门上还应采用凡士林涂的措施；还应再设置一对照装置，对照装置的容器和小烧杯中应分别放入死的植物幼苗和CO2缓冲液，以消除偶然因素对实验结果的影响．
考查方向
解题思路
依据实验目的“探究光照强度对光合作用速率的影响，且测量指标为装置中氧气含量的变化”分析作答．
(12分)请根据下面人体内免疫细胞的起源与分化图示回答：
11.图甲经①〜⑦过程形成的细胞不同，根本原因是__________________。
12.图甲经①〜⑦过程形成的细胞中具有识别抗原作用的细胞有____________。
13.从免疫学的角度分析，人体接种的疫苗作为____________，大多数要经过吞噬细胞的______________在T细胞产生的____________的作用下，才能促使B细胞增殖分化，进而发挥免疫效用。
14.在流感病毒感染时，使用外源性免疫抗体，即对新感染者直接注入____________，效果较好。
15.若我们接种了针对未变异的流感病毒而研制的疫苗，是否可以预防变异后的流感病毒的侵染？ ____________，原因是____________________________________。
正确答案
基因选择性表达的结果
解析
图中①〜⑦过程表示细胞分化形成不同的细胞，其实质是基因的选择性表达．
考查方向
解题思路
细胞分化的根本原因是基因选择性表达的结果．
正确答案
吞噬细胞、T细胞、记忆B细胞、记忆T细胞、效应T细胞、B细胞
解析
图中具有识别抗原作用的细胞有吞噬细胞、T细胞、记忆B细胞、记忆T细胞、效应T细胞、B细胞．
考查方向
解题思路
依据各种免疫细胞的作用，注意有识别抗原作用的要求．
正确答案
抗原 摄取、处理、传递(全部答对给2分） 淋巴因子
解析
人体接种的疫苗属于抗原，进入人体后大多数经过吞噬细胞的摄取、处理后传递给T细胞，T细胞分泌淋巴因子，促进B细胞增殖分化，进而发挥免疫效用．
考查方向
解题思路
依据体液免疫和细胞免疫的具体过程分析作答．
正确答案
相应的抗体(或相应抗毒血淸)(2分）
解析
免疫过程中，抗体的产生是要一个过程的，所以在流感病毒感染时，对新感染者直接注入相应的抗体，效果较好．
考查方向
解题思路
理解题中“使用外源性免疫抗体”内涵作答．
正确答案
不行 抗原只能与它相对应的抗体发生异性结合(2分）
解析
抗原只能与它相对应的抗体发生异性结合，不能对所有的抗原都起作用。
考查方向
解题思路
依据抗体只能与它相对应的抗原发生异性结合分析对变异后的流感病毒的不能识别．
(8分)青蒿素是目前世界上有特效的抗疟新药，是从菊科蒿属植物青蒿中提取出来的一种化学物质。我国某地的青蒿资源非常丰富，野生型青蒿种群繁多。科研人员为开发利用这些野生型青蒿资源，进行了相关的科学研究。请回答：
19.调查某野生型青蒿种群密度常用的方法是_____________，在取样时应注意样方的大小和数量，并要进行_____________。
20.下图中野生型青蒿种群的环境容纳量___________（填“是”或“不是”）可变的。
21.野生型青蒿种群中有多种多样的基因型，这是因为基因突变产生了___________，在通过 有性生殖中的___________而形成的。在野生型青蒿中提取青蒿素可以治疗疟疾，这体现了野生植物的__________价值。
22.四倍体青蒿植株中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低温处理野生型青蒿（二倍体）可获得四倍体植株，四倍体青蒿与野生型青蒿____________(填“是”或“不是”）同一物种，原因是_______________________。
正确答案
样方法 随机取样
解析
调查植物种群密度时常用样方法，在取样时应注意样方的大小和数量，取样的关键是随机取样．
考查方向
解题思路
样方法通常用于调查植物的种群密度，在被调查的种群的生存环境内随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度．
正确答案
是
解析
据图分析，种群的数量在K1与K2之间波动，说明青蒿种群的环境容纳量是可变的．
考查方向
解题思路
分析曲线可知青蒿种群的环境容纳量在在K1与K2之间波动．
正确答案
新(等位)基因 基因重组 直接
解析
基因突变能够产生新基因，再通过有性生殖中的基因重组形成了多种多样的基因型，该过程使种群中产生了大量的可遗传的变异，再通过有性生殖中的基因重组而形成，这体现了野生生物的直接价值．
考查方向
解题思路
依据生物的变异的原理及生物多样性的三种价值分析作答．
正确答案
不是 杂交后代适三倍体高度不育(或两者之间存在生殖隔离）
解析
野生型二倍体青蒿变成四倍体植株，四倍体青蒿与野生型青蒿杂交产生的三倍体青蒿高度不育，所以两者不是同一个物种．
考查方向
解题思路
依据物种的定义作答．
(9分)科研小组为研究某种植物的花色遗传，做了一系列的实验，实验一将A、B两个白花品系杂交，得F1，F1都开紫花，F1自花传粉产生F2，收获的F2紫花324株，白花252株。
该植物的高产与低产受另一对等位基因(G、g)控制，科研小组做了实验二，甲组:高产×高产，杂交后代高产:低产=14:1；乙组:高产×低产，杂交后代高产:低产=5:1；丙组:低产×低产，杂交后代全部低产。请根据杂交实验的结果分析回答：
16.试验一中，紫花和白花这对相对性状至少受____________对等位基因的控制，其遗传遵循___________定律。若用字母A、a；B、b；C、c……表示控制花色的等位基因，考虑最少对等位基因控制该性状的可能，则F1的基因型为_____________(按字母顺序）。F2紫花中纯合子所占的比例为_____________。
17.根据实验二的结果可以判断____________为显性性状。甲组不符合3:1的原因是_____________，乙组的高产亲本中纯合子与杂合子的比例为_____________。
18.现用两紫花高产植株杂交，子代中紫花高产：紫花低产:白花高产:白花低产=9:3:3:1，淘汰白花植株，让其余植株自由交配，子代中G基因的频率是____________。
正确答案
2 自由组合 AaBb 1/9
解析
根据以上分析已知，紫花和白花这对相对性状受两对等位基因的控制，遵循基因的自由组合定律。亲本白花的基因型为为AAbb和aaBB，子一代基因型为AaBb，子二代中紫花的基因型为A_B_，其中纯合子占1/9．
考查方向
解题思路
分析实验一：F1自花授粉产生F2代，收获的F2紫花324株，白花252株，紫花占9/16，白花占7/16，9：7的比例可以改写成9：3：3：1，因此该植物的花色至少受2对等位基因控制，且遵循基因自由组合定律，子一代的基因型是AaBb，表现为紫花，因此白花的基因型是A_bb、aaB_、aabb，亲本白花的基因型是AAbb、aaBB．
正确答案
高产 高产亲本中含有纯合子(答案合理即可得分） 2:1
解析
实验二甲组实验高产与高产杂交，子代发生性状分离，出现低产类型，说明高产对低产是显性性状，由于亲本高产不都是杂合子，含有一定比例的纯合子，因此杂交后代的性状分离比不是3：1；乙组实验高产植株的基因型是G_，低产植株的基因型是gg，杂交后代低产的比例是1/6，说明亲本高产植株产生d配子的比例是1/6，因此亲本中GG：Gg =2：1．
考查方向
解题思路
分析实验二：甲组实验中，高产与高产杂交，子代发生性状分离，出现低产类型，说明高产对低产是显性性状，甲组实验不符合3：1的性状分离比，原因是高产亲本不都是杂合子，含有纯合子；乙组实验，高产与低产杂交，后代高产：低产=5：1，也不是1：1，高产亲本植株既有纯合子，也有杂合子；丙组实验低产与低产杂交，子代都是低产，低产是隐性纯合子．
正确答案
50%
解析
两紫花高产植株杂交，子一代高产：低产=3：1，亲本是Gg×Gg，淘汰掉白花植株，紫花高产的基因型是A_B_GG、A_B_ Gg，紫花低产的基因型是A_B_gg，GG：Gg：gg=1：2：1，自由交配后代的基因型仍然是GG：Gg：gg=1：2：1，因此G的基因频率是50%．
考查方向
解题思路
依据基因自由组合定律先分析其余植株自由交配，子代的基因型及比例，再计算G基因的频率．
选做题【生物——选修1:生物技术实践】（15分）
人们的日常生活与发酵技术密切相关。柿子经过发酵可制成柿子醋，以下是柿子醋制作的流程:柿果→挑选→清洗→去皮→去核→脱涩处理→切块→压榨→柿汁→灭菌→酒精发酵→醋酸发酵→灭菌→陈酿→淋醋→过滤→成品。请回答：
23.脱涩过程可以用成熟的苹果、梨等水果释放的____________(气体)促进柿子成熟。
24.将压榨后的柿汁加热到80℃保持10〜20分钟的目的是____________。酒精发酵可添加活性干酵母进行，发酵的原理是____________(写出反应式）。
25.若醋酸发酵时需扩大培养醋酸菌种，实验室常用的接种方法是____________和______________。接种前应对培养皿、接种环和培养基进行灭菌，方法分别是____________，接种时应在火焰附近进行，同时需设置空白培养基做对照，原因是___________________。
正确答案
乙烯
解析
脱涩过程可以用成熟的苹果，梨等水果释放的乙烯气体促进柿子成熟．
考查方向
解题思路
依据植物激素乙烯的作用作答．
正确答案
防止杂菌污染 C6H12O6（酶）→2C2H5OH+2CO2能量
解析
将压榨后的柿汁加热到80℃保持10-20分钟的目的是防止杂菌污染，酒精发酵时可添加活性干酵母进行，发酵原理是C6H12O6（酶）→2C2H5OH+2CO2能量．
考查方向
解题思路
依据果酒制作常识及原理分析作答．
正确答案
平板划线法 稀释涂布平板法 干热灭菌(或高压蒸汽灭菌）、灼烧灭菌、高压蒸汽灭菌(3分，顺序错不得分） 检测培养基是否合格(检测培养基是否被污染）
解析
若醋酸发酵时需扩大培养的醋酸菌种，实验室常用的接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法；接种前应对培养皿，接种环境等用具和培养基进行灭菌，方法分别为干热灭菌、灼烧灭菌、高压蒸汽灭菌；接种时应在火焰附近进行，同时需设置空白培养基做对照，以检测培养基是否合格．
考查方向
解题思路
依据微生物的接种及培养基的制作知识作答．
选做题【生物——选修3:现代生物科技专题】（15分）
黄曲霉毒素B1 (AFB1)存在于被黄曲霉菌污染的饲料中，它可以通过食物链进入动物体内并蓄积，引起瘤变。某些微生物能合成AFB1解毒酶。将该酶添加在饲料中可以降解AFB1，清除其毒性。下图为采用基因工程技术生产AFB1解毒酶的流程图
请回答：
26.基因工程操作的关键步骤是______________，运载工具(体)有______________类型。
27.将目的基因导入酵母细胞，最常用的化学方法是______________。
28.酵母细胞导入AFB1解毒酶基因后，采用______________技术，检测到AFB1解毒酶基因存在酵母细胞内。实验发现酵母菌中没有检测到合成的AFB1解毒酶，分析原因可能是______________。检测酵母菌工程菌是否合成了AFB1解毒酶，应采用______________方法。
29.采用蛋白质工程进一步改造该酶的基本途径是:从提高酶的活性出发，设计预期的蛋白质结构，推测应有的氨基酸序列，找到相对应的___________________________
正确答案
基因表达载体的构建 质粒(1分） 
解析
基因工程的核心步骤是构建基因表达载体，运输基因的工具是载体，可以是质粒、
考查方向
解题思路
依据基因工程操作步骤及运载工具的类型分析作答．
正确答案
CaCl2处理(或感受态细胞法）
解析
将目的基因导入酵母细胞，最常用的化学方法是CaCl2处理(或感受态细胞法），使得酵母细胞处于感受态，易于目的基因的导入．
考查方向
解题思路
依据基因工程操作步骤重组DNA导入微生物常用的方法作答．
正确答案
DNA分子杂文技术 酵母细胞中AFB1解毒酶基因没有表达(或没有转录和翻译）抗原-抗体杂交
解析
可以用DNA分子杂文技术检测AFB1解毒酶基因是否导入酵母细胞。酵母细胞中AFB1解毒酶基因没有表达(或没有转录和翻译），则检测不到AFB1解毒酶，该酶可以通过抗原-抗体杂交法进行检测．
考查方向
解题思路
依据考查基因工程操作步骤中目的基因的检测和鉴定相关方法分析作答．
正确答案
脱氧核苷酸序列(或基因或DNA)
解析
采用蛋白质工程进一步改造该酶的基本途径是:从提高酶的活性出发，设计预期的蛋白质结构，推测应有的氨基酸序列，找到相对应的脱氧核苷酸序列．
考查方向
解题思路
依据蛋白质工程的流程作答．