生物 武汉市2016年高三第一次联合考试
精品
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单选题 本大题共6小题,每小题6分,共36分。在每小题给出的4个选项中,有且只有一项是符合题目要求。
1
题型: 单选题
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分值: 6分

1.细胞是生物体结构和功能的基本单位,下列关于细胞的各项说法中不正确的是(   )

A洋葱根尖细胞有丝分裂过程中,核DNA分子数/染色体数的比值不能保持恒定

B成熟的植物细胞吸水膨胀,导致细胞液的渗透压降低

C胰蛋白酶从胰腺细胞排出,既需要消耗能量又需要细胞膜上载体蛋白的参与

D干细胞是一类具有分裂、分化能力的细胞

正确答案

C

解析

        洋葱根尖细胞有丝分裂过程中,核DNA分子数/染色体数的比值为1-2,不能保持恒定;成熟的植物细胞吸水膨胀,导致细胞液浓度下降,渗透压降低;胰蛋白酶从胰腺细胞排出,属于胞吐,需要消耗能量,但不需要细胞膜上载体蛋白的参与;干细胞是一类具有分裂、分化能力的细胞。

考查方向

       本题主要考查了细胞的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析选项,作出判断

易错点

渗透压

1
题型: 单选题
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分值: 6分

3.下列有关生物遗传、变异与进化的说法,正确的是(  )

A由普通西瓜培育三倍体西瓜的原理是染色体变异,三倍体西瓜无籽性状不可遗传

B科学家通过基因工程育种,培育出了生产青霉素的高产菌株

C若在瓜田长期使用某种杀虫剂,导致害虫瓜蚜抗药基因频率增加,该田最终出现瓜蚜新物种

D基因突变和基因重组都属于可遗传变异,两者都为生物进化提供了原材料

正确答案

D

解析

       由普通西瓜培育三倍体西瓜的原理是染色体变异,三倍体西瓜无籽性状可遗传;科学家通过诱变育种,培育出了生产青霉素的高产菌株;若在瓜田长期使用某种杀虫剂,导致害虫瓜蚜抗药基因频率增加,该田瓜蚜发生进化;基因突变和基因重组都属于可遗传变异,两者都为生物进化提供了原材料。

考查方向

       本题主要考查了生物遗传、变异与进化的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析选项,作出判断

易错点

生物进化实质

1
题型: 单选题
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分值: 6分

5. 现有A、B两个密闭透明的生态瓶,其生物组成和光照条件见下表。下列叙述正确的(    )

A两个生态瓶中的微生物、浮游藻类、水草和浮游动物共同组成了一个生物群落

BA瓶应放置在通风且光线良好,但避免阳光直射的位置

C实验结果发现A瓶持续时间比B瓶长,原因是A瓶的物质和能量能自给自足

D两组生态瓶进行对比实验,说明光照是所有生态系统必需的成分

正确答案

B

解析

       每个生态瓶中的微生物、浮游藻类、水草和浮游动物分别组成了相应的生物群落;A瓶应放置在通风且光线良好,但避免阳光直射的位置;实验结果发现A瓶持续时间比B瓶长,原因是A瓶有太阳能的输入;两组生态瓶进行对比实验,说明光照是该生态系统必需的成分。

考查方向

       本题主要考查了生态系统的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析选项,作出判断

易错点

生态系统必需成分

1
题型: 单选题
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分值: 6分

6.生物学是一门以实验为基础的自然科学。下列与教材实验有关的叙述,正确的是(  )

A用健那绿和吡罗红混合染色剂将口腔上皮细胞染色,可观察DNA和RNA在细胞中的分布

B可用洋葱鳞片叶为实验材料提取类胡萝卜素和叶绿素

C用显微镜观察洋葱根尖临时装片时,需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程

D鉴定待测样液中的蛋白质时,先加0.1g/ml的NaOH溶液1ml,摇匀后再加0.01g/ml CuSO4溶液4滴

正确答案

D

解析

       用甲基绿和吡罗红混合染色剂将口腔上皮细胞染色,可观察DNA和RNA在细胞中的分布;可用新鲜的绿叶为实验材料提取类胡萝卜素和叶绿素;用显微镜观察洋葱根尖临时装片有丝分裂过程时,细胞失去活性;鉴定待测样液中的蛋白质时,先加0.1g/ml的NaOH溶液1ml,摇匀后再加0.01g/ml CuSO4溶液4滴。

考查方向

       本题主要考查了实验的相关知识,本题考查课本基础实验的原理和选材,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理。

解题思路

结合知识分析选项,作出判断

易错点

材料的选择

1
题型: 单选题
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分值: 6分

2.下图中甲、乙、丙分别表示真核细胞内三种物质的合成过程,下列选项中正确的是(  )

A丙过程合成物质的单体在生物体内约20种,该过程需要2种RNA参与

B甲、乙、丙过程中形成的核苷酸对种类分别为2、3、2

C在造血干细胞中甲、乙、丙过程均可发生

D一个细胞周期中,甲乙过程在每个起点均可起始多次

正确答案

C

解析

       丙过程合成物质的单体(氨基酸)在生物体内约20种,该过程需要3种RNA参与,如mRNA,tRNA,rRNA;甲(DNA复制)过程中形成的核苷酸对为A=T、G三C,乙(转录)过程中形成的核苷酸对为A=U、T=A、G三C、C三G,丙(翻译)过程中形成的核苷酸对为A=U、G三C,过程中形成的核苷酸对种类分别为2、4、2;在造血干细胞中甲、乙、丙过程均可发生;一个细胞周期中,复制只有一次,甲过程在每个起点均可起始一次。

考查方向

      本题主要考查了基因复制和表达的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析选项,作出判断

易错点

核苷酸对的种类

1
题型: 单选题
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分值: 6分

4.下列关于生物体生命活动的调节过程正确的是(   )

A体液调节是通过体液传送激素的方式对生命活动进行的调节;

B免疫系统通过它的防卫功能、监控功能来实现其在维持稳态中的作用

C兴奋是以神经冲动的形式在神经元之间传递

D植物体的各个部位都能合成乙烯,其主要作用是促进果实成熟

正确答案

D

解析

       体液调节是通过体液传送激素等化学物质的方式对生命活动进行的调节;免疫系统通过它的防卫功能、监控功能和清除功能来实现其在维持稳态中的作用;兴奋是以神经递质的形式在神经元之间传递;植物体的各个部位都能合成乙烯,其主要作用是促进果实成熟。

考查方向

       本题主要考查了生物体生命活动的调节,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析选项,作出判断

易错点

神经—体液—免疫调节

简答题(综合题) 本大题共54分。简答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。
1
题型:简答题
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分值: 11分

生长素调控植物生长发育诸多过程,如影响主根生长、侧根发育,植物的向性运动等,其可直接影响细胞反应,也可间接调控基因的表达。利用拟南芥DG为实验材料探究植物对生长素的响应机制,设置实验如下:

实验组:固体培养基;分别加入0.01、0.02、0.05、0.1mg/l生长素类似物2,4-D溶液,每组铺DG种子60粒;

对照组:固体培养基;铺种DG种子60粒;

每组均在相同且适宜的条件下培养一段时间后,测定拟南芥主根的长度、侧根的数量结果如下:

11.分析图1结果:不同浓度2,4-D对拟南芥主根生长的影响是________(填“促进”、或“抑制”、或“无影响”);分析图2结果,推出结论:_____________________________:

12.由图1和图2结果可知:生长素发挥的作用,因___________而有较大的差异;

13.科学家随后又开展了一系列研究,推测2,4-D影响了拟南芥根部分生区内细胞的       ,从而导致分生区向伸生长区转变的细胞数目        ,使主根生长受影响;对侧根生长的影响是改变植物组织内局部生长素水平,进而根本上对_____ ____进行调节。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

抑制     

低(一定)浓度的2,4-D促进侧根生长,且随着浓度升高,促进作用减弱

解析

       分析图1结果:不同浓度2,4-D对拟南芥主根生长的影响是抑制;分析图2结果,推出结论:低(一定)浓度的2,4-D促进侧根生长,且随着浓度升高,促进作用减弱。

考查方向

       本题主要考查了植物激素的相关知识,旨在考查学生分析题图获取信息的能力,理解所学知识的要点,把握知识的内在联系并应用相关知识结合题干信息对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

对图的描述

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

(作用)部位的不同

解析

由图1和图2结果可知:生长素发挥的作用,因(作用)部位的不同而有较大的差异。

考查方向

       本题主要考查了生长素的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

两图的比较

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

(有丝)分裂       

减少      

基因表达

解析

       科学家随后又开展了一系列研究,推测2,4-D影响了拟南芥根部分生区内细胞的(有丝)分裂,从而导致分生区向伸生长区转变的细胞数目减少,使主根生长受影响;对侧根生长的影响是改变植物组织内局部生长素水平,进而根本上对基因表达进行调节。

考查方向

       本题主要考查了细胞分化的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

根本原因

1
题型:简答题
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分值: 8分

下图(左)是某草地生态系统食物网的主要部分,请回答下列问题:

14.该生态系统的主要成分是          ,杂食性小鸟与蛇的种间关系是       

15. 研究人员对草地上的蜗牛种群密度进行调查时,关键要做到         

16.“野火烧不尽,春风吹又生”,这句诗反映草原被野火燃烧后能恢复原样,这是因为生态系统具有                  。草变绿作为一种物理信息传递给野兔,野兔的数量也会发生变化,说明信息传递具有____________________________作用。

17.上图(右)表示该生态系统能量流动简图,A、B、C、D分别表示生态系统的4种生物成分。图中________和_________(填字母)在碳循环过程中起着关键作用;能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为___________。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

草      

捕食与竞争

解析

该生态系统的主要成分是草,杂食性小鸟与蛇的种间关系是捕食与竞争。

考查方向

       本题主要考查了该生态系统的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

主要成分

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

随机取样

解析

种群密度的调查关键要做到随机取样

考查方向

       本题主要考查了种群密度的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

调查关键

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

恢复力稳定性        

调节种间关系,维持生态系统的稳定性

解析

     “野火烧不尽,春风吹又生”,这句诗反映草原被野火燃烧后能恢复原样,这是因为生态系统具有恢复力稳定性。草变绿作为一种物理信息传递给野兔,野兔的数量也会发生变化,说明信息传递具有调节种间关系,维持生态系统的稳定性作用。

考查方向

       本题主要考查了的相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

信息传递的作用

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

A      

B     

20%

解析

        上图(右)表示该生态系统能量流动简图,A(生产者)、B(分解者)、C(次级消费者)、D(初级消费者)分别表示生态系统的4种生物成分。图中A和B在碳循环过程中起着关键作用;能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率=1.5×106÷(7.5×106)×100%=20%。

考查方向

       本题主要考查了能量流动的相关知识,旨在考查学生分析题图获取信息的能力,理解所学知识的要点,把握知识的内在联系并应用相关知识结合题干信息对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

成分分析

1
题型:简答题
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分值: 10分

富硒紫番薯含有丰富的微量元素和维生素,尤其是硒的含量较高。为了探究影响富硒紫番薯光合作用和呼吸作用的因素,某科研所的研究小组对富硒紫番薯进行了相关的实验,获得的实验结果如下所示,甲组:富硒紫番薯的叶片在不同条件下单位时间O2释放量(ml),乙组:温度(℃)结合时间因素对富硒紫番薯幼苗呼吸速率的影响。请根据结果分析回答下列问题:

7.甲组的实验方案中自变量是                ,实验中需要控制的主要无关变量是      

8.分析甲组表中数据可知,当植物在灯泡功率为100W、CO2浓度为0.03%时,可以采取                的措施来显著提高光合作用强度。

9.分析乙组的实验结果:富硒紫番薯幼苗呼吸作用的最适温度范围为__________;温度在0℃-20℃之间,随时间的延长,呼吸速率的变化趋势为                     ;

温度在35℃-45℃之间,3小时内呼吸速率较最适温度高,3小时后呼吸速率________.由此可见,要能较长时间维持最快呼吸速率的温度,才算是最适温度。

10.温度之所以影响呼吸速率主要是影响了                     

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

光照强度、CO2浓度     

温度

解析

       根据甲图分析找出自变量是二氧化碳浓度和灯泡的功率(光照强度)。所以甲组的实验方案中自变量是光照强度、CO2浓度,遵循单一变量原则,实验中需要控制的主要无关变量是温度。

考查方向

       本题主要考查了实验的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

无关变量

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

增大CO2浓度

解析

       分析甲组表中数据可知,当植物在灯泡功率为100W、CO2浓度为0.03%时,升高光照强度对光合作用无影响,升高CO2浓度能促进光合作用,所以可以采取增大CO2浓度的措施来显著提高光合作用强度。

考查方向

       本题主要考查了光合作用影响因素的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

表格分析

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

25℃-35℃      

逐渐下降直至稳定     

(明显)下降

解析

       要能较长时间维持最快呼吸速率的温度,才算是最适温度,所以富硒紫番薯幼苗呼吸作用的最适温度范围为25℃-35℃(相对稳定);温度在0℃-20℃之间,随时间的延长,呼吸速率的变化趋势为逐渐下降直至稳定(对曲线的描述);温度在35℃-45℃之间,3小时内呼吸速率较最适温度高,3小时后呼吸速率(明显)下降。

考查方向

       本题主要考查了细胞呼吸的相关知识,旨在考查学生分析题图获取信息的能力,理解所学知识的要点,把握知识的内在联系并应用相关知识结合题干信息对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

最适温度

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

(呼吸)酶的活性

解析

温度之所以影响呼吸速率主要是影响了(呼吸)酶的活性

考查方向

       本题主要考查了的呼吸速率的影响因素,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

影响因素

1
题型:简答题
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分值: 10分

某种鸟性别决定类型为ZW型(雄性ZZ,雌性ZW)。该鸟的羽色受二对等位基因控制,基因位置如图甲所示,其中A(a) 基因位于Z染色体的非同源区。基因A 控制蓝色物质的合成,基因B 控制黄色物质的合成,白色个体不含显性基因,其遗传机理如图乙所示。请回答下列问题:

18.该鸟羽色遗传遵循的遗传定律是_________ ;基因A 与B的本质区别是     不同;

19.据图乙分析可知,绿色雌鸟的基因型为                       。

20.杂合蓝色鸟与异性杂合黄色鸟杂交,则子代中绿色雌鸟所占的比例为         

21.蓝色雄鸟具有很高的观赏价值。现有足够多的绿色雌雄个体(纯合、杂合都有)和白色雌雄个体,请用最快捷的培育方法培育纯合蓝色雄鸟,步骤如下:

第一步:选择                                        相互交配;

第二步:选择                              进行交配,若后代不出现性状分离则该雄鸟即为纯合蓝色雄鸟。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

自由组合定律    

碱基(脱氧核苷酸)的排列顺序不同

解析

       该鸟羽色受二对等位基因控制,遵循的遗传定律是自由组合定律;基因A 与B的本质区别是碱基(脱氧核苷酸)的排列顺序不同。

考查方向

       本题主要考查了孟德尔遗传定律的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

基因的本质区别

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

B ZAW(BBZAW和BbZAW)

解析

       绿色必需有蓝色物质和黄色物质的存在,即有A和B基因,由图甲可知A位于Z上,B位于常染色体上,绿色雌鸟基因型为BBZAW和BbZAW。

考查方向

       本题主要考查了孟德尔遗传定律的相关知识,旨在考查学生分析题图获取信息的能力,理解所学知识的要点,把握知识的内在联系并应用相关知识结合题干信息对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

图中信息的提取

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

1/8

解析

杂合蓝色鸟(bbZAZa)与异性杂合黄色鸟(BbZaW)杂交, 子代中绿色雌鸟(BbZAW)所占的比例为1/2×1/4=1/8。

考查方向

       本题主要考查了的相关知识,旨在考查学生分析题图获取信息的能力,理解所学知识的要点,把握知识的内在联系并应用相关知识结合题干信息对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

概率计算

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

选择多只绿色雌鸟和多只绿色雄鸟相互交配

子代中的蓝色雄鸟和白色雌鸟

解析

       蓝色雄鸟具有很高的观赏价值。现有足够多的绿色雌雄个体(纯合、杂合都有)和白色雌雄个体,请用最快捷的培育方法培育纯合蓝色雄鸟,步骤如下:

第一步:选择选择多只绿色雌鸟和多只绿色雄鸟相互交配相互交配;

第二步:选择子代中的蓝色雄鸟和白色雌鸟进行交配,若后代不出现性状分离则该雄鸟即为纯合蓝色雄鸟。

考查方向

       本题主要考查了实验设计的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

亲本的选择

1
题型:简答题
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分值: 15分

【生物——选修1:生物技术实践】

玉米(2N=20)是重要的粮食作物,经深加工可生产酒精、玉米胚芽油等产品。下面图甲表示玉米深加工流程,图乙表示为了获得玉米新品种常采用的一种育种方式,请回答下列问题。

22.玉米秸秆中的纤维素在纤维素酶的作用下最终被水解成葡萄糖才能供给酵母菌利用,纤维素酶是由3种组分组成的复合酶,其中的________可将纤维二糖分解成葡萄糖。纤维素分解菌能合成纤维素酶,人们常常是从土壤中分离纤维素分解菌。分离纤维素分解菌常用的方法是_________;其实验流程是:土壤取样→选择培养→____   __→将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上→挑选产生透明圈的菌落。

23.使用选择培养基从土壤中分离纤维素分解菌,对培养基的要求是_____________。如果还要对土壤中该类微生物进行计数,则接种方法是_________________________。

24.玉米胚芽油不易挥发,宜选用压榨法或________法从玉米胚芽中提取。

25.在育种过程中,若改变图乙②过程所使用的培养基中的____________________,则可能不会形成愈伤组织,而是形成胚状体。若愈伤组织没有形成根,但分化了芽,其原因可能是____________________

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

葡萄糖苷酶        

刚果红染色法        

梯度稀释

解析

       玉米秸秆中的纤维素在纤维素酶的作用下最终被水解成葡萄糖才能供给酵母菌利用,纤维素酶是由3种组分组成的复合酶,其中的葡萄糖苷酶可将纤维二糖分解成葡萄糖。纤维素分解菌能合成纤维素酶,人们常常是从土壤中分离纤维素分解菌。分离纤维素分解菌常用的方法是刚果红染色法;其实验流程是:土壤取样→选择培养→梯度稀释→将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上→挑选产生透明圈的菌落。

考查方向

       本题主要考查了纤维素菌的提取,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

复合酶

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

纤维素作为唯一的碳源        

稀释涂布平板法

解析

       使用选择培养基从土壤中分离纤维素分解菌,对培养基的要求是纤维素作为唯一的碳源。如果还要对土壤中该类微生物进行计数,则接种方法是稀释涂布平板法。

考查方向

本题主要考查了的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

培养基

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

萃取

解析

玉米胚芽油不易挥发,宜选用压榨法或萃取法从玉米胚芽中提取。

考查方向

       本题主要考查了芳香油提取的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

方法的确定

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

植物激素的种类及其浓度配比           

培养基中生长素较少,细胞分裂素较多

解析

       在育种过程中,若改变图乙②过程所使用的培养基中的植物激素的种类及其浓度配比,则可能不会形成愈伤组织,而是形成胚状体。若愈伤组织没有形成根,但分化了芽,其原因可能是培养基中生长素较少,细胞分裂素较多。

考查方向

       本题主要考查了生长素与细胞分裂素关系的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

植物激素的作用

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