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阅读下面的文字，完成1—3题。
说 “孝”
许天笑
两千多年前神州大地上一对师徒的对话，揭开了人类这条河流之所以生生不息的秘密。徒弟子路在河边问道：“老师，我想听听您的志向。”老师孔丘想了想，说了十二个字：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”孔子的这三句话，也可以用三个简单的字概括：老者安之，是孝；朋友信之，是信；少者怀之，是慈。请注意，为什么孔子把孝而不是信、慈排在了首位?同样，为什么此后世世代代的中国人，也同样把孝称为百善之首呢？
也许有人会说，老人是智慧的化身，后辈需要向老人学习，以传承各种知识和技能，所以当然要孝敬老者。然而此情非中国独有，世界上各个文明都是如此，这一点不足以说明孝在中国具有至高地位，而且考古资料也表明“孝为首”的情况未必自远古就如此。在已经发现的我国最早文字——甲骨文中并没有“孝”字，孝字出现于更晚些时候的商周金文中。
我们不妨先看看荀子对人类生存处境的一段论述。荀子认为，“人生不能无群”，“人能群，彼不能群也”。人类相对于其他物种，在力量、速度上都没有什么优势，却能在严酷的生存环境中胜过其他动物，是因为人懂得群体合作。人为什么能做到群体合作，就
孟子曾把人的天性中固有的四种合作、利他的因素，称为“四端”：恻隐之心，羞恶之心，辞让之心，是非之心。“端”，是起点的意思。仅仅有一个起点，当然是不够的，关键在于这些合作、利他的因素，通过怎样的道路，渗透到人们点点滴滴的生活实践中去。似乎正是在这一点上，中国文明和世界上的其他文明，渐渐走上了不同的道路。在基督教文明等神教文明和佛教文明等相信轮回的文明中，合作性的因素在一定意义上是以来世许诺的形式向信众颁布的。人们安守本分，很大程度上是因为他们相信，只有诚实善良，“不杀人”，“不偷盗”，才能在死后获得拯救去往天堂，或修得善果减除后世轮回之苦。
然而在中国，在热衷鬼神祭祀的商代被周代取代之后，人们似乎渐渐形成了关注现实世界、慎言死后世界的传统。孔子的“不知生，焉知死”，便是对这一传统的精练表达。相应地，中国人摸索到了一条立足于现实世界、发扬合作利他天性的道路。这条道路，自然要从一个人出生时最先相遇的两个人——父母开始，从自己和这两个人无法割舍的关系开始。如此设想，我们似乎就容易理解，孝为什么被无数中国人作为修身的起点，成为百善之首。
在人类社会中，代际关系具有不可选择性。人能够选择职业、住所、生活方式，却不能选择自己的父母。这一不可选择的事实从消极的一方面理解，是无法逃避的深深的无奈。不过，从积极的一面来理解，代际关系的不可选择性，恰恰使“孝”在中国文化中成为修身的起点，成为百善之首。每个人都无可回避地处于与父母的实际关系中，正因为如此，“孝”是每个人都不能不终生面对的事情，同时也就为每个人的合作利他品德的修养提供了牢固的依靠。你想修养你的德行，成为一个仁慈、有合作精神的人吗？请从那个你一出生起就必须与之合作的人开始，请从孝开始。
现在，我们再来看看“孝”字的结构：上面是一个老人，下面是一个孩子。老在上，子在下。孝的含义，就这样清晰地呈现。
（摘自《国学》，有删改）
1.下列对“孝”的表述，不正确的一项是（ ）
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）
正确答案
解析
“孝”被“无数中国人作为修身的起点”与“‘孝’成为百善之首”同属结果而非原因。
考查方向
解题思路
在原文寻找对应文句并进行仔细推敲比对，并关注题干中表示原因、条件、结果的关联词或动词。
易错点
命题人在解释概念，或转述文意时，故意弄错因果关系，迷惑考生，使考生误入歧途。
正确答案
解析
“具有一定意义的合作、利他因素”错，原文是“合作性的因素在一定意义上是以来世许诺的形式向信众颁布的”
考查方向
解题思路
仔細检查所给选项的内容是否能在原文中找到依据，或者是否能根据原文合理地推断岀来。
易错点
选项中信息在原文中找不到，也不能由原文中推断出来。
正确答案
解析
文中孟子和荀子并没有谈到孝的内涵。
考查方向
解题思路
对这类题型要分析、比较、选择，首先排除明显错误的选项，然后分析剩下的选项及与之相关的语言环境，瞻前顾后，寻找有效信息，并归纳信息的要点，进行筛选。
易错点
选项B中的表述不加以区分辨析，容易犯错。
阅读下面这首宋诗，完成8--9题
夏日三首（其一）
张 耒
长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久判两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。
8．这首诗主要运用了哪种手法表现环境的“清”，请结合全诗具体说明。
9．颈联中“邀”、“纳”二字极为传神，请简要分析。
正确答案
反衬（或衬托、以动衬静）。①幼雀雏燕在檐前飞舞，反衬村居环境的清幽；②蝴蝶飞舞，蜘蛛织网，反衬白天的清静；③风吹帘动，溪声嘈嘈，反衬夜晚的清静。（，答出两点即可）
解析
答出手法反衬（或衬托、以动衬静），具体分析①幼雀雏燕在檐前飞舞，反衬村居环境的清幽；②蝴蝶飞舞，蜘蛛织网，反衬白天的清静；③风吹帘动，溪声嘈嘈，反衬夜晚的清静。
考查方向
解题思路
结合诗歌从特点和表现手法上鉴赏。
易错点
运用衬托的手法，蝴蝶飞舞，蜘蛛织网，反衬白天的清静，这点考生容易分析错误。
正确答案
“邀”字是拟人手法（把月光写得很有情味），晃动的月影好像是疏帘请来的一样；“纳”字化虚为实（化抽象为具体），溪声好像可以用虚枕装起来一样。生动描绘出乡村夏夜清静却又生意盎然、充满情趣的特点。
解析
颈联写夜晚。帘是“疏帘”，枕是“虚枕”，环境之清虚寂静可见。月透疏帘而入，如同邀来婆娑的月影；溪声传至耳边，如同被奇妙地纳入枕函之中。“邀”、“纳”两字，把月影写成有情之物，把溪声写成可以装纳起来的实体，透露出诗人对于月影、溪声的欣赏。这种月影、溪声本已带清凉之感，而诗人又是于枕上感受到这一切，则心境之清，更不言而喻。
考查方向
解题思路
第一、把这个词放在句中作具体解释。 第二、①看这个字或者词有没有构成语法现象；②有没有用到什么修辞手法以及其他的表达技巧；③展开联想把该字放入原句中描述景象；④然后加一些描述性的术语，如精练传神、绘声绘色、生动形象等。第三、回答它这样用有什么作用（意境、感情）。
易错点
没有整体把握诗歌内容。
教 父
赵冬
我是在北方那座俄罗斯式的城市里长大的。
那时候，教堂顶的白雪，尖楼上的钟响，紧裹黑衣的修女……无不诱惑着我对神秘殿堂产生不着边际的遐想。
外公是天主教徒，对耶稣十分虔诚。他不仅自己信教，每周还要领儿孙们去教堂礼拜和做弥撒。他与教堂的老神父交情甚密，神父待人谦恭、和善，小孩们都喜欢围着他蹦呀跳呀，或听他讲圣经故事。
神父是外公的挚友，也是两个舅舅的教父。闲暇时常来家里与外公聊天，对饮，一瓶酒，四碟菜，多至深夜。谈得投机便与外公同榻而眠，情同手足。两个舅舅才十八、九岁，对教父更是顶礼膜拜，言听计从。
外公的兴趣很广泛，爬山、钓鱼、打猎、打拳、下棋、舞文弄墨……没有他不好的。有一次去雪山打猎，一熬就是半个月，结果还真打死一头黑熊，一个人把熊用爬犁拉了回来。他在人前最得意炫耀的是那件火狐狸皮大衣，据说是件宝物。外公说穿上它就是在雪地里睡上三天三夜也冻不死。这件大衣是用好几百只红狐狸皮缝制的，我猜，皮大衣一定是很值钱的。
秋去冬来，北方的大地又覆盖了一层白皑皑的冰雪。天气冷得能冻掉行人的下巴颌，松花江被冰雪封了顶。外公是个不甘寂寞的老人
全家人慌慌张张地奔到江边，望着冰窟窿里蒸腾出的寒气哭号不停。人们都说，一定是老头子捞鱼不慎跌进冰窟窿里了。
由于未捞到尸首，外公的丧事也只好草草举行。尽管这样，还是赶来了许多人，都是他各界的朋友，人们大都受过外公的恩惠，希望能为老人做点什么……忙前忙后，里外张罗得最欢的要属老神父了。分家的时候，他把我大舅拉到一旁，对他说：“告诉你，我昨晚做了个梦，梦见你爹在那边呢……”他用手指了指天空：“他蹲在雪地里，一丝也不挂呀！我看见他身体直打颤，好可怜呢！”
第二天，教父伏在二舅耳朵上，神秘地说：“孩啊，昨夜你爹又托梦给我，他说那边天冷，他快被冻死了……”
两个舅舅像两只傻鹅，呆呆地望着教父，不知如何是好。
翌日，教父又来到我家，告诉舅舅说外公梦中委托他把那件狐皮大衣给捎过去。
舅舅不敢怠慢，急忙取来大衣，让教父拿走了。
做礼拜的时候，教父满脸慈祥地拍了拍大舅的肩，眨着眼睛说：“你爹接到大衣穿上了，还夸你是个大孝子呢……”几句话说得大舅轻飘飘的。
可是，没过几天，外公突然活着回来了。四邻震惊不小，家人欢天喜地。
原来，那日外公在江面网鱼，几网下去，不见半个鱼星，来了脾气。旁边正好有位老渔翁经过，便赌气扔下鱼具，随老渔翁到江下游用大网捞鱼去了……
从此，教父再也没到家里来过。外公到教堂几次，教父均以病相避。一连好几年，外公怕教父难为情，也就换了一个教堂做礼拜。
记得外公临终前，还念念不忘这件事。他躺在床上，用微弱的声音对大家说：“……唉，真没想到，一件破大衣，竟伤了一位……老朋友。罪过呀！……
11.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）
12.小说结尾外公突然活着回来，出人意料，体现了作者怎样的匠心？请结合全文简要分析。
13.小说中外公有哪些性格特点？请结合全文简要概括。
14.小说题为“教父”，但写外公的文字多，请结合全文探究这样安排的理由。
正确答案
解析
A选项表述错误，属于社会环境描写。C选项对神父幡然悔悟的表达不准确，文中没有提及。D选项神父阴谋得逞的原因有两个方面：神父因贪婪编造了一个“外公受冻”的谎言，这是主要原因；另外舅舅们对他的言听计从和遇事的慌乱，也是他阴谋得逞的一个原因。
考查方向
解题思路
此类题目涉及的考点较多，要求考生从总体上把握艺术表现手法以及作者的思路和情感。
易错点
考生容易凭借主观臆断随意选择答案，而不是回到原文进行解读。
正确答案
①从故事情节安排的角度来看，故事的结尾与前文相呼应，增加了小说情节的曲折和波澜，出人意料，引人人胜。（2分）②从人物形象塑造的角度来看，故事的结尾粉碎了神父的谎言，让我们认清了他的本来面目；外公的临终忏悔则丰富了人物形象的内涵，凸显其形象的高大。（2分）③从小说主题表达的角度来看，这样的结尾歌颂了宽容大度的人格魅力，深化丰题，发人深省。（2分）
解析
作者对小说结局的设计不仅完成了故事的叙述，而且增加了情节的曲折和波澜，对表现人物形象的特征和作品主题都起到了重要的作用。
考查方向
解题思路
本题考查的是小说故事情节安排的匠心，可以从情节、人物和主题三个角度来思考。
易错点
没有整体阅读，对“匠心”把握不全面；归纳不简洁；脱离文本架空分析比较严重。
正确答案
①信仰虔诚。外公自己信教，还带着家人去教堂做礼拜和弥撒。②热爱生活。外公兴趣广泛，不甘于生活的寂寞。③宽容大度。外公一生施人恩惠，不求回报，对待神父，宽容大度，堪为楷模。
解析
小说从三个不同的层面来呈现外公的形象特点，分别是对待信仰、对待生活和对待他人。
考查方向
解题思路
赏析小说“人物性格特征分析题”解题思路：⑴从故事情节的发展变化中把握人物性格；
⑵从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格；⑶从描写手法中认识人物性格。作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和性格特征的；⑷从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典型意义；⑸借助作者对人物的介绍和评价把握人物基本特征。包括小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
易错点
概括人物形象的特点不能只贴标签，要联系文章内容解说，结合小说的情节作答。
正确答案
①神父只是线索人物，外公才是表现小说创作意图的主人公。文中用大量笔墨描写外公的为人行事，有助于突出外公的形象特点。②情节曲折。促进神父性格前后发生巨大变化的是外公“死而复生”这一情节，这样的情节让神父的虚伪贪婪的本来面目得以暴露，而且行文波澜起伏。③凸显主题。看似矛盾，却能凸显主旨。神父作为身份上的“教父”与外公作为人生指导意义上的“教父”形成鲜明对比，外公用自己的所作所为诠释了“教父”的真正的内涵，主旨深刻。④标题巧妙，一语双关，耐人寻味。表面上是指文中的神父；深层意味是指外公，外公品德高尚，为人宽容，能给人人生教义上的指导。⑤运用对比手法，彰显人性的善恶。神父由谦恭和善到贪婪虚伪，神父对外公由情同手足到避而不见，而外公却不计前嫌甚至临终忏悔对比鲜明，发人深思。（答出四点即可得满分，其他答案合理也可）
解析
探究的角度，围绕主要人物外公与次要人物神父之间的关系、情节设置的特色、作品主题、标题艺术、作品的突出艺术特色等方面展开论述。
考查方向
解题思路
一是通过分析小说的主要情节；二是通过分析小说的主要人物；三是通过分析小说的主要内容。常见的作用有：一是起线索作用，贯穿全文；二是点明主题。（4）答题模式：一是具体的意思。（文中具体的XX ） 二是与主题相关的意思。
易错点
不分条作答，答题要点不全。
阅读回答问题①西方过去几十年 ，已经透支了自己的部分未来。现在以希腊为首的过度举债的欧盟国家追悔莫及。②法国今后必定会加大安保和反恐的投入，但由于经济疲软、福利水平较高，法国已经 的财政将面临更严苛的考验。③高等教育在教育模式上有欠缺，在课程设置上也有诸多不足，加之要偿还基础教育的欠债，实际上是走进了一个选择两难的怪圈，因此难免 。
15.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）
16.下列各句中没有语病的一项是（ ）
17.依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
一如胡应麟所说“独钓寒江雪，五字极闹”，这个“闹”字很刁，一下子点化了柳宗元《江雪》一诗中的昂扬活力。所谓的枯寂，不过是一种表象。 ， ，江上小舟，亦正在无声中悠然地划行。或许， ， ； ， 。那片苍茫的空阔，并非一无所有，而是如国画中留出的空白，意味深远。
①诱人的芭蕉正在雪天里挺立 ②只有雪野的空旷
③君不见，恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动
④才能凸显生命的充实 ⑤方能反衬人心的温热
⑥只有雪天的凄冷
18.找出下面文字中的五处语病，先写出有语病句子的序号，然后加以修改。
①安徽省艺术节是全省综合性文化艺术，是展示建设文化强省、检阅创作成果的艺术盛会；②中国李白诗歌节是马鞍山市多年来精心打造的文化名片，已成为展示该市经济社会文化发展重要成就。③当安徽艺术节第一次走出省城，就遇到了李白，恋上了诗歌，这种相遇演绎出了十分精彩的故事。④开幕式晚会《江南江北我的家》，由序幕“致皖江”、第一篇章“淮河情”、第二篇章“黄山风”、第三篇章“皖江潮”、尾声“崛起的江淮”五大板块为主构成。⑤“诗仙李白”穿越时空来到现场，与一名当代艺术青年以诗歌的方式进行超时空的对话。⑥艺术节与诗歌节，双节联动，使诗歌与艺术两翼齐飞，共同走向繁荣，彼此辉映。
19．根据下列文字概括“阳光动力2号”飞机的四个主要特点，每个特点不超过8个字。
4月21日“阳光动力2号”降落在南京禄口国际机场，完成了它环球航行的中国段航程。
这架革命性的飞机由碳纤维制成，重量仅为2300千克，相当于一辆小轿车。飞机机翼、机身和水平尾翼上共安装了约17248个厚度仅为135微米的单晶硅太阳能电池，为机翼下方安装的4台无刷、无感应电动发动机提供可再生能源。每个发动机能产生17．5马力的动力，还有一个减速齿轮，将直径4米的两叶片螺旋桨的速度限制在525转/分钟。整个系统的效率是94%，创下了能源效率的新纪录。在“阳光动力2号”的设计与制造中，工程师们研发了一系列新型材料。其中，索尔维集团发明了一种电解质，用于增加电池能量密度；拜耳材料科技集团允许本次计划使用其研发的纳米科技；Décision公司则负责提供前所未见的超轻碳纤维。
正确答案
解析
寅吃卯粮：寅年就吃了卯年的粮食。比喻入不敷出，预先支用未来的收入，也说寅支卯粮。捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，应付不过来。左支右绌：指力量不足，应付了这方面，那方面又出了问题
考查方向
解题思路
近义成语的辨析，答题时要根据语义侧重点、根据语义范围、根据语义对象、根据感情色彩、根据意义轻重、根据语法结构、根据关键语素的不同来进行判断。
易错点
必须结合语境，否则可能会导致误选。
正确答案
解析
A主客颠倒，应该是话是人生经历的真实写照； B 项偷换主语，应在“被誉为互联网领域‘达沃斯论坛’的‘乌镇峰会’”前后加上“在……上”；D 项介词残缺，在“祖先的缅怀和感恩”前面加“对”，才能和上文“对古代文明成果的尊重和珍惜”构成并列关系
考查方向
解题思路
语病辨析题答题时，做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→ → 推敲词语运用，是否搭配 →→ 心里默读，看是否有不同的句式混用 →→ 综合思考，是否符合逻辑思维。
易错点
结构混乱（主客颠倒）不会分析。
正确答案
解析
③中“君不见”是领起句，①紧接③，③①句写景，；⑥中的“凄冷”与⑤ 中的“温热”，②中“空旷”与④中“充实”，语意相对，且结尾处“那片苍茫的空阔”与②中“空旷”相承衔接，故顺序应为⑥⑤②④。
考查方向
解题思路
要注意句子与句子之间的连贯和衔接，观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。一般用排除法解答此类题目较为简单。注意横线前话题的一致。
易错点
不注意话题的统一。
正确答案
①应该是“艺术节是文化艺术活动”；②“展示”缺少宾语，可以在“成就”后加“的平台”；③“遇到”没有主语，删除“当”； ④句式杂糅，“由……构成”和“以……为主”两种结构混用，删除“为主”即可；⑥语序不当，应该为“彼此辉映，共同走向繁荣”。
解析
① 搭配不当，主语和宾语搭配不当；②缺少宾语；③没有主语； ④句式杂糅，“由……构成”和“以……为主”两种结构混用；⑥语序不当
考查方向
解题思路
语病辨析题答题时，做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→ → 推敲词语运用，是否搭配 →→ 心里默读，看是否有不同的句式混用 →→ 综合思考，是否符合逻辑思维。
易错点
搭配不当和句式杂糅是本题易错点。
正确答案
①重量轻 ②太阳提供能量 ③发动机能源效率高④采用新型材料
解析
根据原文段有层次的概括出“阳光动力2号”飞机的四个主要特点。
考查方向
解题思路
先提取“核心信息”，后摘取恰当的词语来表达内容。
易错点
提取关键信息的能力差。
阅读下面的材料，根据阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的
文章。
近期，中央电视台推出“你觉得生命中最好的时光是什么”的专访：老
王说，科学无止境，我每天给国家做出一点贡献，让国家有进步，这就是最
好的时光；小刘说，和大家一起熬夜造机器人参加比赛，便是最好的时光；
大李说，最好的时光莫过于一片寂静的林荫道，一杯咖啡，一本书，听着悦
耳的鸟鸣，静静品读一下午。
20.这三种“时光”，你认为哪种“最好”？
正确答案
参考立意：学无止境，奉献国家、活到老学到老奉献到老、爱国奉献等更美好。合作拼搏、科技创新、激扬的青春的时光等更美好读书审美精神充实、淡泊宁静享受自我的时光等更美好
解析
试题提供了一则贴近时代、贴近学生的材料。材料中创设“当代风采人物”的评选活动，给定三名优秀而各具特色的候选人，要求考生优中选优、推举更佳人选。类似的评选活动是考生熟悉的，所以材料在理解上可以说是“无难度，有空间”。
三名候选人中，“大李”是以世界著名结构生物学家施一公为原型改编，他在事业高峰期毅然回国教书育人，率领团队跻身国际学术最前沿。“老王”以全国五一劳动奖章获得者李万君为原型改编，这位中国北车长客股份公司的电焊工练就了一手绝活，从普通职高毕业生成长为荣膺“中华技能大奖”的焊接大师。“小刘”相对比较特殊，是由众多旅行摄影家和网络博主的事迹编制而成：他将个人兴趣爱好发展到极致，为了捕捉世间美景，既跋山涉水克服万难，又国内国外潇洒游走；他活出自我、无功利心，而客观上又利他利民；他的博客图文并茂、精彩纷呈，“无心插柳柳成荫”，提升了太多网友的审美品味，在引领国人有文化地走向世界、帮助大家留住美丽乡愁等方面，实在颇有功德。很明显，这三人个性鲜明，属于不同的禀赋和性格类型，拥有不一样的精彩人生，分别是矢志创新的科学家群体、爱岗敬业的大国工匠群体以及乐活人生的自由职业人群的代表，呼应着科技创新、迈向制造业强
考查方向
解题思路
新材料作文经多年探索实践，优点突出而有目共睹。本试题命制中特别增加了“这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择”这句话，增加了包含着具体问题的任务型指令。像本题中“你认为谁更具风采”这一具体问题、“体现你的思考、权衡与选择”这些任务，都是须要考生在作文的同时予以解答、完成的，这样，作文试题在很大程度上规定了具体情境，有了近乎日常的真实写作任务，就在更有力地规避套作、更好地解决考场作文“假、大、空”问题等方面作出了探索。
落实到写作之中，解答“谁更具风采
总之，和往年完全一样，试题命制努力让考生在“选好角度，确定立意，明确文体”等方面拥有较大自主权。当然，由于试题材料中的三名候选人共性很多：都有理想、有追求，都肯吃苦、肯坚持，都创造一流、卓然有成，也由于试题中的任务型指令非常具体明确，要求考生优中选优并阐明理由，因而本试题对考生提取辨析关键信息、比较中思辨说理等能力的期待值确实更高。
易错点
对材料审读有偏差；作文缺乏对事物认识的深度；观点容易偏激。
阅读下面的文言文，完成4-7题。
程骏，字驎驹，少孤贫，居丧以孝称。师事刘延明，性机敏好学，昼夜无倦。延明谓门人曰：“举一隅而以三隅反者，此子亚之也。”骏白延明曰：“今名教之儒咸谓老庄其言虚诞不切
(节选自《北史·程骏传》)
4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
6.下列关于原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A程骏聪敏好学，少时就
B程骏临危不惧，彰显凛然正气。他曾被高丽王断绝酒饭，身处险境，但他毫不畏惧，使高丽王不敢谋害他，他也因此最终安然回到北魏。
C程骏上表言事，反对依循旧例。神主迁入太庙后要赐给主持太庙工作的官员爵位，他认为此旧例背离制度不应依照，朝廷支持了他的观点。
D程骏崇尚节俭，不愿追求荣利。他将朝廷赏赐的几百匹布帛全都分给亲友，不与世人比较显耀，主张薄葬，他的节俭清正受过朝廷的表彰。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）臣虽才谢吕望，陛下尊过西伯。觊天假余年，竭《太公兵法》之效。
（2）骏至平壤城，琏谬言女丧。骏与琏往复经年，责琏以义方。
正确答案
解析
“咸谓老庄其言虚诞”后面要断开，否则会有话未说完之感；“庄生申性本之旨”处要断开，使句子与前句“夫老子著抱一之言”对照，同时也使“若斯者”句避免了因“旨”而缩小“斯”的指代范围的问题。
考查方向
解题思路
文言文断句的方法，一般是在标点之前，要认真通读全文，把容易断开的句子先断开，再依次缩小断句范围。对于疑难句子，要联系上下文意，抓住关键词，仔细推敲，切不可顾前不顾后，粗心大意。
易错点
考生无法确定文中出现的 “斯”的指代范围的问题。
正确答案
解析
古代称帝王或王后的死叫“崩”，称诸侯或大官的死叫“薨”。
考查方向
解题思路
在阅读材料中选择四个具有古代传统文化内涵的词语，对相关内容进行解释，反映其中的文化意义。
易错点
文化常识的考查经常出现，要引起重视。
正确答案
解析
原因有误。高丽王不敢谋害他是顾及强大的北魏政权而不是程骏个人的凛然正气，其凛然正气也并未在原文程骏遇到危难时的叙述中体现；而程骏能够回到北魏的因素是高丽王对北魏的惧怕及献文帝驾崩。
考查方向
解题思路
首先要把握阅读材料内容，然后注意四个选项的表述是如何对原文进行概括和分析的。
易错点
B项的表述前后原因有误，考生判断失误。
正确答案
（1）我虽然才能不如姜太公，陛下您的尊贵却超过周文王。希望上天再给我几年的时间，我一定会像吕望编写《太公兵法》那样竭力取得辅助君王兴邦的功效。（（2）程骏到了平壤城，高琏（高丽王）谎称女儿死去。程骏与高琏（高丽王）反复交涉了一年，用做人的正道责问高琏。
解析
“虽”，虽然；“谢”，不如；“假”，借给；“效”，功效。 “谬言”，谎称；“经年”，一年；“义方”，正道。“状后”句式“责琏以义方”，用做人的正道责问高琏。。
考查方向
解题思路
本题考查文言文的翻译，注意重点词语、词类活用和文言句式的翻译。“文言文翻译”是文言文阅读考查的重点和难点，一般分值也最大。这一考查形式，兼考实词、虚词、句式、修辞、词类活用、文史常识等，带有较强的综合性。文言文翻译一般以直译为主，意译为辅。原文如采用了比喻、借代等修辞手法，可采用意译，其他最好采用直译的方法，尽可能地保留原文的用词（转换成双音节词）、语气与句式。
易错点
“谢”，是“不如”之意，考生易错。
10.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)白居易在《琵琶行》中用“ ， ”来表现琵琶女内心的怨愤，即使在演奏渐歇中仍能使读者感受至深。
(2)郦道元《三峡》中正侧结合烘托突出山峰陡峭的的句子是“ , ”。
(3)苏轼《赤壁赋》中“ , ”两句，运用比喻手法，抒发了作者对个体生命的短暂和渺小的感慨。
正确答案
(1)别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 （2）重峦叠嶂，隐天蔽日 （3）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟
解析
每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。
考查方向
解题思路
本题给出了一定的语境，考生须根据语境的要求进行补写。在理解的基础上来背诵。
易错点
漏字、添字；字迹潦草、笔画不清。 “幽愁”写成“忧愁”。