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汉代篆书的文化精神
篆书的应用遍及汉代日常生活的各个方面，其书法艺术也在继承了秦代小篆写法的基础上有了更高的审美追求和艺术表现。
秦王朝统一六国之后，秦始皇采用了丞相李斯的建议，在文字政策上“罢其不与秦文合者”，以秦系文字为基础统一全国文字。秦代篆书最具代表性的书法作品就是李斯所写的泰山、峄山、琅琊台、会稽、之罘等刻石。李斯是法家人物的代表，法家之于审美采取的是“好质而恶饰”的主张，反对各种形式的装饰。这也正是李斯小篆“省大篆之繁缛以趋简易”、笔画粗细均等、结体平正匀齐的原因。
秦亡汉兴，汉初采用了道家的“无为而治”的思想治国，汉武帝时又采用了董仲舒的意见“罢黜百家，独尊儒术”。与法家的审美思想相比，道家审美观超越了功利性的羁绊，而儒家审美观则强调了文（饰）与质的辩证统一关系。讲实用性也讲审美性，这是汉代美学思想对秦代美学思想的突破，也是汉代艺术繁荣发展的一个原因。
如果说以道、儒思想取代法家思想促使汉代审美趋于开放，那么，地域文化对于汉代艺术的发展起到了决定性的作用。李泽厚先生在《美的历程》一书中说道：“其实，汉文化就是楚文化……汉起于楚地，刘邦、项羽的基本队伍和核心成员大都来自楚国地区。楚汉浪漫主义是继先秦理性精神之后，并与它相辅相成的中国古代又一伟大艺术传统。它是主宰两汉艺术的美学思潮。”
与北国文化不同的是，这种弥漫着浪漫主义色彩的南国楚文化充满了想象、神人交织、赤兔金鸟、羽人戏龙……就像屈原《离骚》中所说的那样，“佩缤纷其繁饰兮，芳霏霏其弥章”。注重雕饰、充满想象，是其显著的审美特征。汉赋、汉帛画、汉雕塑、汉画像石等无不彰显着这种缤纷浪漫的情怀。
书法也是如此，汉代篆书线条一改秦篆的“玉箸”式样，提按波变，跌宕流动，充满了节奏变化。起笔时或藏或露，少有雷同；收笔处或作悬针，或为垂露，姿态万千；转折处或提或按，方圆兼备，虚实相生。瓦当铭文更能随形布势，随意生态，活泼多变；缪篆屈曲回环；鸟虫篆，笔画作鸟、虫、鱼状，更是将篆书的装饰意味、浪漫色彩发挥到了极致。
“圣人立象以尽意”，汉代流动瑰丽的篆书，所表达的正是汉代崇尚浪漫、重视装饰的审美追求。森严的秦文化之“法”与浪漫的楚文化之“意”在汉代篆书里交融，开创了中国书法史上辉煌的一页。
1．下列对“汉代篆书的文化精神”的理解，有误的一项是（）（3分）
2．下列对作者观点的理解，有误的一项是（）（3分）
3．下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（）（3分）
正确答案
解析
B项“楚汉浪漫主义取代了先秦的理性精神 ”错。原文表述是“楚汉浪漫主义是继先秦理性精神之后，并与它相辅相成的中国古代又一伟大艺术传统”。
考查方向
解题思路
本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，题干问的是“下列对‘汉代篆书的文化精神’的理解，有误的一项是”。 抓住关键词“汉代篆书的文化精神”然后浏览选项，找到选项所在的位置，并将选项与其进行比较。B项“楚汉浪漫主义取代了先秦的理性精神 ”错。原文表述是“楚汉浪漫主义是继先秦理性精神之后，并与它相辅相成的中国古代又一伟大艺术传统”。要辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质，将解释的含义放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。寻求指称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
易错点
解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对重要概念的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有问题。
正确答案
解析
C项强调“文”“质”辩证统一的仅仅是儒家的审美观，“道家审美观超越了功利性的羁绊，而儒家审美观则强调了文（饰）与质的辩证统一关系。”本项以偏概全。
考查方向
解题思路
这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，题干中问的是“下列对作者观点的理解，有误的一项是”； C项强调“文”“质”辩证统一的仅仅是儒家的审美观，“道家审美观超越了功利性的羁绊，而儒家审美观则强调了文（饰）与质的辩证统一关系。”本项以偏概全。解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对重要概念的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有问题。要辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质，将解释的含义放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。寻求指称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
易错点
抓住关键词“作者观点”然后浏览选项，找到选项所在的位置，并将选项与其进行比较。
正确答案
解析
D项表述“成为当时人人必须掌握的一种字体”属无中生有。原文只是提到了“篆书的应用遍及汉代日常生活的各个方面”。
考查方向
解题思路
本题考查学生对作者观点的辨析能力，题干问的是“下列理解和分析，不符合原文内容的一项”。D项表述“成为当时人人必须掌握的一种字体”属无中生有。原文只是提到了“篆书的应用遍及汉代日常生活的各个方面”。这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般以“下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是”或者“正确的一项”，试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别。
易错点
本题实际上是考查学生的推断能力，考生要能从文中找到选项推断的依据。
刘师道，字损之，开封东明人。雍熙二年举进士，初命和州防御推官，历保宁、镇海二镇从事，凡十年。王化基、吕祐之、乐史荐于朝，擢著作佐郎，才一月，会考课，又迁殿中丞，出知彭州，加监察御史。转运使刘锡、马襄上其治迹，召归。会浦洛之败，奉诏劾白守荣辈，狱成，太宗奖其勤，面赐绯鱼。
川峡豪民多傍户，以小民役属者为佃客使之如奴隶家或数十户凡租调庸敛悉佃客承之时有言李顺之乱皆傍户鸠集请择傍户为三耆长迭主之酬岁劳则授以官诏师道使两川议其事。师道以为迭使主领则争忿滋多，署以名级又重增扰害，廷奏非便，卒罢之。改祠部员外郎，出为京东转运使。真宗嗣位，进秩度支。咸平初，范正辞荐其材堪长民，徙知润州。以漕事入奏，特迁 司封，改工部郎中。擢枢密直学士，掌三班。俄擢权三司使，从幸澶渊。
师道弟几道，举进士礼部奏名，将廷试，近制悉糊名较等，陈尧咨当为考官，教几道于卷中密为识号。几道既擢第，事泄，诏落其籍，永不预举。师道固求辨理，诏曹利用、边肃、阎承翰诣御史府推治之。坐论奏诬罔，责为忠武军行军司马，尧咨免所居官，为郓州团练副使。以郊祀恩，起为工部郎中、知复州，换秀州。
大中祥符二年，以兵部郎中知潭州，迁太常少卿。师道敏于吏事，所至有声，吏民畏爱。长沙当湖、岭都会，剖烦析滞，案无留事。岁满，复加枢密直学士，换左司郎中，留一任。大中祥符七年，师道暴病卒，年五十四。
师道性慷慨尚气，善谈世务，与人交敦笃。工为诗，多与杨亿辈酬唱，当时称之。
（选自《宋史•刘师道传》）
4．下列对文中句子的断句，正确的一项是（）（3分）
5．下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
7．把文中的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)几道既擢第，事泄，诏落其籍，永不预举。（5分）
(2)长沙当湖、岭都会，剖烦析滞，案无留事。（5分）
正确答案
解析
原文标点：以小民役属者为佃客，使之如奴隶，家或数十户，凡租调庸敛，悉佃客承之。时有言李顺之乱，皆傍户鸠集，请择傍户为三耆长迭主之，酬岁劳则授以官。
考查方向
解题思路
文言断句能力是文言文阅读能力的一个重要标志，断句时首先要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句。
易错点
注意“以小民役属者为佃客使之／如奴隶”之间的断句。
正确答案
解析
“土地、户籍”为户部所掌管。
考查方向
解题思路
了解古代文化常识，尤其是科举、官职等基本常识。古代文史知识囊括的范围十分广泛，涉及时代背景、文化习俗、政治变更、历史变迁等。可以说,一篇文言文背后的整体文化背景，反映了先人的思想、意识和历史形成的惯例。读一篇文言文，只懂得字面上的意义，只懂得词语常见的意义，是不能说读通一篇文言文的。
易错点
考生对“幸”一词其他几种称谓积累不够，容易误解。
正确答案
解析
“要求朝廷派曹利用等人调查”错，应是朝廷派曹利用等人调查。
考查方向
解题思路
综合近些年来的高考设题情况来看，此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。
易错点
D项信息跨度大，易误解。
正确答案
(1)刘几道考中之后，事情泄露，朝廷下诏将他从名册中取消，永远不得参加科举。（既、落、预各1分，句意2分）
(2)长沙是湖、岭一带的都市，（刘师道）处理繁难和拖延下来的事务，桌上没有遗留的。（剖(析)、烦（或“滞”)、案各1分，句意2分）
【参考译文】：
刘师道，字损之，开封东明人。雍熙二年考中进士，最初担任和州防御推官，历任保宁、镇淳二镇从事，共十年。王化基、吕祐之、乐史向朝廷举荐他，提升为著作佐郎，才一个月，恰逢考核，又升为殿中丞，出朝担任彭州知州，加官监察御史。转运使刘锡、马襄报告他的政绩，被召回京城。恰逢浦洛战败，奉朝廷命令弹劾白守荣等人，结案，太宗奖励他的勤勉，当面赏赐绯衣与鱼符袋。
川峡的豪强有很多依附他们的人家，以小民的身份服役隶属的成为佃户，役使他们如同奴隶，有的豪强有几十户佃户，凡是租税徭役或征收各种费用，都由佃户承担。当时有人说李顺造反，都是这种依附的民户聚集而成，请求朝廷挑选这些民户中的人作为三耆长轮流管理，有功劳就任命为官，朝廷下诏刘师道出使两川讨论这事。刘师道认为轮流派人管理会使争斗之事增多，委任职衔又使民户加重受害，当廷上奏认为不妥，最终停止这么做。改任祠部员外郎，出朝担任京东转运使。真宗继位，晋级为度支。咸平初年，范正辞推荐他可以担任地方长官，调任润州知州。入京报告漕运之事，特升为司封，改任工部郎中。提拔为枢密直学士，掌管三班。不久提拔为代理三司使，跟随皇帝到澶渊。
刘师道的弟弟刘几道，参加进士考试已被礼部上奏名字，将要举行廷试，按新近的规定全都要将试卷糊封姓名再考评等级，陈尧咨担任考官，教刘几道在试卷中暗加记号。刘几道考中之后，事情泄露，朝廷下诏将他从名册中取消，永远不得参加科举。刘师道坚持要求申辩，朝廷下诏曹利用、边肃、阎承翰到御史台调查这件事。（刘师道）因言语虚假，被贬为忠武军行军司马，陈尧咨被免去所担任的官职，贬为郓州团练副使。因郊祀恩赐，起用为工部郎中、复州知州，改任秀州知州。
大中祥符二年，凭着兵部郎中的身份任潭州知州，升任太常少卿。刘师道对政事很勤奋，所到之处很有名声，官吏百姓敬畏爱戴。长沙是湖、岭一带的都市，（刘师道）处理繁难和拖延下来的事务，桌上没有遗留的。任职期满，又加官枢密直学士，改为左司郎中，留任一期。大中祥符七年，刘师道突然发病去世，享年五十四岁。
刘师道生性刚直崇尚气节，善于谈论时势，与人交往诚实厚道。善于写诗，常和杨亿等人唱和，当时受到好评。【分值】10分
解析
(1)（既、落、预各1分，句意2分）(2)（剖(析)、烦（或“滞”)、案各1分，句意2分）
考查方向
解题思路
文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。建议翻译时打草稿。
易错点
注意成语“剖烦析滞”。
点 绛 唇 周邦彦
台上披襟，快风一瞬收残雨。柳丝轻举，蛛网黏飞絮。
极目平芜，应是春归处。愁凝伫，楚歌声苦，村落黄昏鼓。
【注】周邦彦，今浙江杭州人。此词作于作者从庐州转荆州时，时年34岁。
8．上片描写了什么样的景象？请简要分析。（5分）
9．下片抒发了什么感情？这种感情是怎样抒发的？请结合全词简要分析。（5分）
正确答案
.描写了雨过天晴后的景象。(1分)前两句写诗人站在台上，快风吹来，掀开了衣襟；(2分)然后用比拟的手法写快风二下把残雨收拾得干干净净。第三、四句，写柳条在风中飘飞，柳絮飞落在蛛网上。（2分）
解析
上片“台上披襟，快风一瞬收残雨。柳丝轻举，蛛网黏飞絮。” 诗人站在台上，快风吹来，掀开了衣襟；快风二下把残雨收拾得干干净净。柳条在风中飘飞，柳絮飞落在蛛网上。整体景象是雨过天晴后的景象。
考查方向
解题思路
题目问，上片描写了什么样的景象。属于景物意象的鉴赏，找到其中的景物，然后整体理解意境，进行作答。是对景象的特点作出概括。
易错点
对景象的特点要学会概括。
正确答案
下片抒发了宦游（或思乡）的愁苦之情。(1分)一是用上片雨过天睛的景象反衬下片抒发的愁苦之情，（2分）二是用凄苦的楚歌声和黄昏时村子里沉闷的鼓声来正面衬托愁苦之情。（2分）
解析
答题模式：①根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么。②揭示思想内容。采用的作答形式是“描写了……抒发了（表现了）……”。（也可以先揭示情感，再具体描述）。
考查方向
解题思路
①从题材入手。②从意象入手，领会情感内涵。③从创作背景入手，结合诗（词）中描写的社会现实、作者所处的时代环境和诗（词）前的小序、诗（词）后的注释中交代的创作背景等，判断诗歌的时代内容。④从注释入手。
易错点
考生因为对诗句内容没有理解到位。因而对情感把握不准确。
10．补写出下列句子中的空缺部分。（10分）
（1）《行路难》中写宴席奢侈的语句 ， 。
（2）《观刈麦》侧面写劳动繁忙的语句 ， 。
（3）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》从视觉和听觉表现激烈的战斗场面的语句
， 。
（4）《渔家傲·秋思》抒发征夫戍边难归和眷念家乡的语句 ， 。
（5）《雁门太守行》描写惊心动魄的战斗场景的语句 ， 。
正确答案
金尊清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。田家少闲月，五月人倍忙。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。浊酒一杯家万里。燕然未勒归无计。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
解析
该题侧重理解性默写，平时在背诵过程中也要理解诗句内容，同时也要把握一些重点字词的写法，不能出现错别字，默写时要写准确。
考查方向
解题思路
“名篇”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目，“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。
易错点
注意“尊、羞”等字形的书写。
神圣的米开朗基罗
作为文艺复兴时期的巨匠，米开朗基罗以他超越时空的宏伟大作，在生前和后世都产生
了无与伦比的巨大影响。他多才多艺，兼雕刻家、画家、建筑家、诗人于一身，饱经人生坎
坷和世态炎凉，作品气势磅礴，赞美了人的伟大力量。
米开朗基罗6 岁丧母，被寄养在一个石匠的妻子家里，13 岁跟着佛罗伦萨著名画家多
梅尼科•吉兰达伊奥学习，以神奇的速度掌握了绘画技巧，后又学习雕塑，少年雕塑《阶梯
旁的圣母》以圣母怀抱婴孩耶稣侧身坐在梯旁的姿势展现了非凡的创作技巧。当他的实力被
政界人物发现，他开始被教皇控制。教皇差遣他为教堂雕刻，画天顶画，历任教皇总是强迫
他带着痛苦去做一些他不愿去做的工作。
米开朗基罗富有创造性，坚持自己的艺术思路。为罗马圣彼得大教堂创作的大理石群雕
像《哀悼基督》，是他的早期代表作，耶稣基督被钉死在十字架上后，圣母玛利亚抱着死去
的儿子无比悲痛。圣母静穆的面容，复杂的表情，超出了基督教所包含的内容，将生与死、
痛苦与慈爱化为一体，赞美了人的崇高理想和优秀品质。作品一问世，立即引起轰动。米开
朗基罗另一举世闻名的杰作——《大卫》没有沿用前人表现大卫战胜敌人头颅踩在脚下的场
景，而是选择了大卫迎接战斗时的状态，塑造了一个体格雄伟的英雄形象，充分体现人在改
革世界中的巨大力量。雕像作品《垂死的奴隶》，奴隶年轻健美，试图挣脱捆在胸前的绑带，
虽双目紧闭呈垂死状，但面部表情安详，表现出对压迫的反抗和对解脱的渴望。米开朗基罗
的人物雕像雄伟健壮，气魄宏大，充满无穷的力量；他在作品中倾注了自己满腔悲剧性的激
情，这种悲剧性是以宏伟壮丽的形式表现出来的，他所塑造的英雄既是理想的象征又是现实
的反映，成为时代的典型象征。他的艺术创作受到很深的人文主义思想影响，以现实的手法
和浪漫的幻想，表现当时市民阶层的爱国主义和为自由而斗争的精神。米开朗基罗代表了欧
洲文艺复兴时期雕塑艺术的最高峰，成为西方美术史上一座难以逾越的高峰。
米开朗基罗的雕塑成就使教皇的艺术总监勃拉曼特极为嫉妒，他唆使教皇强迫米开朗基
罗去画西斯廷教堂天顶壁画，米开朗基罗以超凡的毅力和智慧在思念中完成了世界上最大的
壁画——西斯廷教堂天顶画《创世纪》，以九幅主题画为主，以圣经创世纪的故事为题材，
画中人物健美，栩栩如生，将造物主所创造的万物之灵完美地呈现出来。当拉斐尔看到西斯
廷教堂的天顶画后，说：有幸适逢米开朗基罗时代。
米开朗基罗不仅属于文艺复兴那样一个伟大的时代，而且属于整个人类文明史。他是人
类天才、智慧和勇气的结晶，他活到89 岁，度过了70 余年的艺术生涯，用全部的生命和天
赋呕心沥血地留下不朽杰作，甚至不惜折磨自己的精神和肉体。在饱受教皇折磨身心交瘁的
时候，他并没有因为自己的痛苦而中断追求艺术的最高点的道路。这是因为他始终追求理想
和真理，对为了的生活和艺术充满信心，这种信念是他不懈创作的动力。在生活中，米开朗
基罗对自己吝啬乃至残酷，但对穷人极为慷慨，他经常将钱财送给那些真正需要却难以启齿
的穷人，并且不告诉他们自己的真实身份；他对社会底层的人非常关心，他为朋友家女仆的
死感到悲痛，经常关心一些穷苦的女性，让她们成家或者进修道院，即使是在米开朗基罗濒
死的时候，他还是决定把自己的存款施舍给穷人。他被世人尊为“神圣的米开朗基罗”。
相关链接
① 米开朗基罗（1475-1564）：意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、雕塑家、建筑师，文艺复兴时期雕塑艺术最高峰的代表。他一生追求艺术的完美，风格影响了几乎三个世纪的艺术家。与达•芬奇、拉斐尔并称为“文艺复兴美术三杰”。
② 他从不肯对自己更人道一些。他仅靠一点点面包和葡萄酒维持生命，每天只睡几个小时。他和衣而眠，连靴子都不脱。有一次，腿肿了起来，不得不把靴子割破，脱靴子时，连皮带肉地扯了下来。
（摘自罗曼•罗兰《米开朗基罗传》）
11.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5 分）
12.为什么说米开朗基罗代表了欧洲文艺复兴时期雕塑艺术的最高峰？请简要分析。（6 分）
13.为什么说米开朗基罗属于整个人类文明史？请简要分析。（6 分）
14.米开朗基罗的神圣体现在哪些地方？请结合材料，谈谈你的看法。（8 分）
正确答案
解析
A项，“全方位展示了米开朗基罗在雕刻、绘画、建筑等方面的杰出成就”不当，原文并没有展示其在“建筑”方面的成就。B项，“折射出人性和神性的冲突”错。
考查方向
解题思路
解答此类题的方法：①读全文，概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③辨文体，概括主要内容；④找线索，概括主要内容；⑤理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。
易错点
D项，“又盛赞文艺复兴时期人才荟萃，艺术创作繁荣”无中生有。
正确答案
①人物雕像雄伟健壮，气魄宏大，充满无穷的力量；
②将理想和现实融为一体，鲜明地表现时代特征；
③受人文主义思想影响，以现实手法和浪漫幻想表现斗争精神。
解析
题干问的是“为什么说米开朗基罗代表了欧洲文艺复兴时期雕塑艺术的最高峰? 请简要分析。”，本题考查筛选并整合文中的信息。题目要求概括“米开朗基罗代表了欧洲文艺复兴时期雕塑艺术的最高峰”的原因，确定答题区间在文章第三节，抓住其中的关键句子，对评价性句子直接提取，对描述性句子进行概括，即可得出答案。
考查方向
解题思路
去粗取精。在锁定与答案有关信息句段的基础上，进一步缩小包围圈，将目光锁定在一段或几段中的某一“块”。可以依据写作的角度切块，也可以依据内容上的关键词切块，还可以依据语句上的连接词（关联词、序数词、插入语、介词等）切块。比如本题就可以依据一些提示性的句子切块，确定答题区间在文章第三节。
易错点
注意答题模式和规范。
正确答案
①米开朗基罗是人类天才、智慧和勇气的结晶；
②作品气势磅礴，赞美人的伟大力量；
③艺术影响巨大，超越时代。
解析
题干问的是“为什么说米开朗基罗属于整个人类文明史? 请简要分析。”本题考查筛选并整合文中的信息。题目要求概括“米开朗基罗属于整个人类文明史的原因”，确定答题区间在文章第三、五节，抓住其中的关键句子，对评价性句子直接提取，对描述性句子进行概括，即可得出答案。
考查方向
解题思路
答题时要分出“条”来抽取答案信息，然后再提炼概括。有时候与答案有关的信息并不是集中在某一“块”，而是分布在全文的各部分，这就要对全文进行整体把握，点面结合，逐一摘取，避免遗漏。瞄准目标。目标语句使指代表有用信息的语句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心语句或精要语句。瞄准目标语句，依题干要求进行提取和整合是迅速、准确地解决问题的关键。
易错点
答题信息概括不全面，而失分。
正确答案
①饱经人生坎坷，始终充满激情，追求理想；②富有创造性，坚持自己的艺术思路，风格独特；
③终其一生全身心投入艺术创作，成就非凡；④对自己吝啬，对穷人慷慨，具有悲悯情怀。
解析
题干问的是“米开朗基罗的神圣体现在哪些地方? 请结合材料， 谈谈你的看法”从题干的提问来看，本题的答案应包括如下内容： “神圣体现在哪些地方”和“看法”。 本题的关键词是“神圣”，从文中对米开朗琪罗的介绍和评价性语句来看，这里的“神圣”是指米开朗琪罗对艺术的执着、对理想的追求及所取得的成就和本身具有的悲悯情怀等。如最后一段中，米开朗琪罗在临死之时，决定把自己的存款施舍给穷人，可见其具有悲悯情怀，体现其“神圣”。答题时注意结合原文，适当联系社会现实。
考查方向
解题思路
探讨文本反映得人生价值和时代精神，尤其是我们这一代人和我们这个时代的普遍价值影响，并对作者的观点态度和艺术处理方式提出自己的看法。在探讨类似问题时，一方面需要探讨文本之中蕴含的传主的人生观和人生价值。一方面要求我们联系现实生活探讨其现实意义。
易错点
注意本题答题思路可概括为：观点——引据——论述——小结。
15．下列各句中加粗词语的使用，全都正确的一项是（）（3分）
①八股文并非一无是处，明清科举的状元试卷中就不乏灵活运用经典、闪现真知灼见的佳篇名作，胶柱鼓瑟的迂腐之作实际上寥寥可数。
②父母是孩子的启蒙老师，也是孩子成长的终身老师。如何维持老师身份的新鲜感，大家莫衷一是，互不相让，这使得年轻的父母们无所适从。
③近年，葡萄酒酒庄如雨后春笋般兴起，但是近年这些酒庄或者关门或者大打特价牌，这标志着酒庄销售已经进入理性期，接下来更需要从业人员苦心孤诣。
④许昌春秋楼关圣殿正中为高13米、号称亚洲最大的室内关羽相，关公手捋长髯，微合二目，夜读《春秋》，宝相庄严，惟妙惟肖。
⑤金庸就是倚马可待天天写时评的报人，他以“左手写社评，右手写小说”而闻名于世。
⑥网络用语是语言文化在网络时代的发展结果，但井喷很容易鱼龙混杂。这些生造词，既不是社会生活的需要，也无益于人际交流，最容易产生网络对文化的负面效应，所以，必要的规范和禁止无可非议。
正确答案
解析
“胶柱鼓瑟”指鼓瑟时胶住瑟上的弦柱，就不能调节音的高低，比喻固执拘泥，不知变通。“莫衷一是”强调很多人意见各不相同，众说纷纭。“苦心孤诣”指费尽心思钻研或经营，达到了别人达不到的境地。“惟妙惟肖”指“描写”“模仿”得美妙逼真。“倚马可待”倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。比喻文章写得快。“无可非议”没有什么可以指责，表示言行合乎情理。
考查方向
解题思路
从历年高考出题规律来看, 成语测试重点是：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用対象弄错，四具有双重含义的成语，五语 境或逻辑错误。备考过程中要注意多积累。注意从整体把握成语的含义，注意区分相似成语， 注意成语的感情色彩，注意有双重含义的成语。
易错点
注意有双重含义的成语
16．下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）
正确答案
解析
A.不合逻辑。“日前”是“以前”、“几天前”，不能与“正在”连用。B.搭配不当。“改善”与“困难”不搭配。
考查方向
解题思路
病句的辨析，还是应该熟知病句的六种类型。语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表明 不明、结构混乱和不合逻辑，本题考查了其中的两种，把结构混乱仍然作为考核的重点，而且材料的语病 也都较为典型，不难为考生。
17．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）（3分）
尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给予，不想取得。 尼采终究不是太阳，他发了疯。中国也不是， 有人说，撅起地下的煤来，就足够全中国几百年之用。 ，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为灵魂，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的， 还应该给他们留下礼品。
正确答案
解析
注意第一空的语意是转折，第二、三处是也是转折，第四处是因果。用排除法选择B项。
考查方向
解题思路
本题考查的是考生正确使用关联词语的能力。考查虚词的使用。要分析句间的关系和前后关联词的搭配，来确定答案，在语境中选填词语，可以同一位置的几个词语比较，结合上下文辨析前后语句的语义与逻辑关系。
易错点
要分析句间的关系和前后关联词的搭配，来确定答案。
18．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（3分）
中国人讲究家国观念，欲治其国， ① 。事实上，一个人的责任、担当与情感，总是按照家庭伦理、由近及远扩散开去。很难想象，一个不疼爱自己孩子的人，会对这个社会产生认同感和归属感；不能相信，一个对自己家人缺少担当的人， ② 。 ③ ，才能谈得上爱社会和国家。
正确答案
①必先治其家 ②会对这个国家产生责任感和使命感 ③只有首先爱家人和家庭
解析
第一处根据前文可推出，第二处说明会导致的结果，第三处注意关联词“才”。
考查方向
解题思路
本题考查语言表达的连贯的能力，能力层级为E级。1、首先我们要理清文段的结构，找出其中的中心句 。 2、然后分析需要补写的上下文。结合现实生活中的一些生活常识，适当的想象确定大致方向。 3、注意“其实、因此、但是等关联词语。通过分析复句确定填入的句子内容。 4、注意内容贴切、逻辑严密、语句通顺，与上下句语意连贯照应。有些题目前后的内容是以对举的形式出现的，根据对应关系可以确定填入的词语。 5、分析的时候必须紧扣原文，补写句子时尽量使用原材料中的关键词， 6、注意字数限制。
易错点
不能瞻前顾后，做到内容衔接。
19．阅读下面一段文字，按要求作答。（5分）
泰山封禅是帝王向天地报功，展示国泰民安的重要仪式。“刻石纪号”，著己之功绩是封禅的重要内容。唐玄宗就曾亲自撰写《纪泰山铭》一文，勒碑于岱顶大观峰。但八次封禅泰山的汉武帝却在泰山之巅树立一块无字碑，引发后人无数猜测。
常言道：“树碑立传，是寻常；树碑无传，则非常。”汉武帝为什么树立无字碑？请合理推测，概括两点理由。
正确答案
内容：功过任后人评说的谦逊、淡然，功高自诩的自信、霸气，对奇伟泰山的敬仰无以言表等。
形式：树碑无传，形式新颖。
效果：引起探究兴趣。（不拘以上几点，言之成理即可）
解析
汉武帝为什么树立无字碑，概括两点理由。首先，无字碑，内容上无，形式新颖，因而进行理由的概述，才算角度准确。
考查方向
解题思路
注意题目当中的提示，先理解内容，然后根据提示从内容、形式、效果等等方面可进行作答。
易错点
答题角度选择不当。
20．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的议论文。（60分）
匈奴缑王谋反失败，殃及汉使。单于派卫律召苏武去受审，苏武对常惠等人说：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉”。
李密曰：“乌鸟私情，愿乞终养。”
张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。
在苏武、李密、张良这三个人物中，最能引发你感慨的是哪一个？为什么？请结合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
正确答案
略
解析
苏武不屈节辱命，精忠报国，宁死守节，其“节”可歌可泣。李密尽孝祖母刘氏而不赴任，其“孝”令人敬佩。张良诚实守义，其“义”难能可贵。在苏武、李密、张良这三个人物中，只要选择最能引发你感慨的一个来写即可。
考查方向
解题思路
材料作文审题立意从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。
易错点
本题难度不大，写作时最好能联系生活实际。