生物 哈尔滨市2016年高三第一次模拟考试
精品
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简答题(综合题) 本大题共79分。简答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。
1
题型:简答题
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分值: 10分

某生物兴趣小组在学习了光合作用和细胞呼吸等相关知识后,绘制了如下图所示的物质变化过程图,并利用密闭的玻璃容器、大小和长势相似的多个同种盆栽植株,设计实验探究不同条件对植物光合速率和呼吸速率的影响,实验结果统计如下表。请分析并回答问题:

7.图中不应该存在的生理过程是         (填数字序号),图中表示有氧呼吸过程的序号有            

8.据表格所示实验结果可知,组别为                  构成的实验组合,可用于探究温度对光合速率的影响,该实验需控制的主要无关变量是            

9.表格中序号B、D、F、H组在实验前后二氧化碳含量的变化值的含义是

10.根据表中实验数据可知,温度为      ℃时该植物12h通过光合作用固定CO2总量最多。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

⑦ ③④⑧⑨

解析

1是光合作用光反应;2是光合作用的暗反应;3是细胞呼吸第一阶段;4是有氧呼吸第三阶段;5是二氧化碳的固定;6是C3的还原;8是丙酮酸水解;9是细胞呼吸第一阶段。不应出现的是7,C3的还原产物是C5和C6H12O6。有氧呼吸过程的序号有③④⑧⑨。

考查方向

本题主要考查了细胞呼吸的相关知识,旨在考查学生分析题图获取信息的能力,理解所学知识的要点,把握知识的内在联系并应用相关知识结合题干信息对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力。

解题思路

结合知识分析选项,作出判断

易错点

C3的还原

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

A、C、E、G 光照强度和二氧化碳浓度

解析

用于探究温度对光合速率的影响,自变量为温度,其他的变量为无关变量,组别为A、C、E、G构成的实验组合,该实验需控制的主要无关变量是光照强度和二氧化碳浓度。

考查方向

本题主要考查了探究温度对光合速率的影响实验,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

分析题干提取有效信息完成

易错点

自变量

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

相应温度下,12h植物呼吸释放二氧化碳的量

解析

表格中B、D、F、H组只进行细胞呼吸,在实验前后二氧化碳含量的变化值的含义是相应温度下,12h植物呼吸释放二氧化碳的量。

考查方向

本题主要考查了光合作用和细胞呼吸的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

表述的准确性

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

30

解析

12h光合作用固定CO2总量即12h净光合作用,根据表中实验数据可知A组0.5,C组1.5,E组3.1,G组3。 温度为30℃时该植物12h通过光合作用固定CO2总量最多

考查方向

本题主要考查了光合作用的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

分析题干提取有效信息完成

易错点

固定CO2总量为净光合

1
题型:简答题
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分值: 10分

瘦素是动物脂肪细胞分泌的一种蛋白质激素,可作用于下丘脑调节人的食欲,机体脂肪储存量越大瘦素分泌越多,其作用机理如下图所示.

11.图中有__________个突触,在突触传递时的信号转换过程是__________.

12.下列有关瘦素的叙述正确的是__________(双选或多选).

A瘦素是脂肪细胞的储能物质

B瘦素合成后以胞吐的方式分泌出细胞,不需能量

C瘦素通过体液运输发挥作用

D下丘脑神经元膜上有瘦素受体

13.人体内脂肪含量偏高时,瘦素释放量增加导致食欲降低,对其机理分析合理的是_______(双选或多选)(已知信号分子X、Y、Z均能引起下一个神经元兴奋).

A引起神经元A兴奋,信号分子X释放增加

B引起神经元B受抑制,信号分子Y、Z的释放减少

C引起神经元B兴奋,信号分子Y、Z释放增加

D引起信号分子X与Y的比值降低

14.大多数肥胖者血液中瘦素水平比非肥胖者高,但其食欲并未降低,推测其原因

可能是                            

15.已知瘦素还可直接抑制脂肪合成,促进其分解.推测胰岛素与瘦素在调节脂肪

代谢中的作用关系是 作用。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

3 电信号→化学信号→电信号

解析

由图可知,信号分子X,Y,Z分别对应3个突触,在突触传递时的信号转换过程是电信号→化学信号→电信号。

考查方向

本题主要考查了突触的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

分析题干提取有效信息完成

易错点

图中突触的识别

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

C,D

解析

瘦素是一种蛋白质激素,即瘦素本质是蛋白质,所以瘦素不是储能物质;瘦素合成后以胞吐的方式分泌出细胞,需能量;瘦素是激素,通过体液运输发挥作用;瘦素是动物脂肪细胞分泌的一种蛋白质激素,可作用于下丘脑调节人的食欲,所以下丘脑神经元膜上有瘦素受体。

考查方向

本题主要考查了神经递质的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析选项,作出判断

易错点

材料分析

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

A,B

解析

人体内脂肪含量偏高时,瘦素释放量增加导致食欲降低,引起神经元A兴奋,信号分子X释放增加,使饱中枢兴奋,也能引起神经元B受抑制,信号分子Y、Z的释放减少,抑制饥中枢兴奋。

考查方向

本题主要考查了神经调节的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析选项,作出判断

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

瘦素的受体异常

解析

大多数肥胖者血液中瘦素水平比非肥胖者高,但其食欲并未降低,推测其原因可能瘦素的受体异常。

考查方向

本题主要考查了神经元传递的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

图的分析

第(5)小题正确答案及相关解析

正确答案

拮抗

解析

已知瘦素还可直接抑制脂肪合成,促进其分解。胰岛素促进葡萄糖转化形成非糖物质,如脂肪,推测胰岛素与瘦素在调节脂肪代谢中的作用关系是拮抗作用。

考查方向

本题主要考查了拮抗作用的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

胰岛素的作用

1
题型:简答题
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分值: 10分

某研究性学习小组设计了如图1所示的生态系统。水体中有藻类植物、水蚤、鲤鱼、腐生细菌等。水蚤以藻类植物为食,鲤鱼以水蚤和藻类植物为食。图2为该生态系统的碳循环部分过程示意图。据图分析:

16.要维持图1所示生态系统的正常运行,一定要将装置放在适宜温度和有光照的

地方。某种因素使得生产者短时间内大量减少,但一段时间后又恢复到原有水

平,说明该生态系统具有一定的_____________能力,其基础是              

17.图2中的丁对应的生物是图1中的        。乙和丙之间的关系分别为_______。

18.图2中漏画了一个箭头,该箭头是            (用格式“××→××”表示)。

19.若藻类植物所固定的太阳能总量为2.0×108 kJ,营养级之间能量传递效率按10%, 据此条件能否算出鲤鱼所获得的能量?      。说明你的理由

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

自我调节  (负)反馈调节

解析

要维持图1所示生态系统的正常运行,一定要将装置放在适宜温度和有光照的地方。某种因素使得生产者短时间内大量减少,但一段时间后又恢复到原有水平,说明该生态系统具有一定的自我调节能力,其基础是(负)反馈调节。

考查方向

本题主要考查了生态系统稳定的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

自我调节能力

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

腐生细菌等 捕食和竞争

解析

甲是生产者;乙和丙是消费者;丁是分解者,对应的生物是图1中的腐生细菌等。乙和丙以甲为食,所以存在竞争,丙以乙为食,所以存在捕食关系。

考查方向

本题主要考查了生态系统的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

分析题干提取有效信息完成

易错点

图2分析

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

甲→环境中的CO2

解析

图2中漏画的箭头是甲→环境中的CO2

考查方向

本题主要考查了碳循环的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

碳循环

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

不能 藻类传递给水蚤和鲤鱼的能量比例不知,无法准确计算

解析

若藻类植物所固定的太阳能总量为2.0×108 kJ,营养级之间能量传递效率按10%, 据此条件不能否算出鲤鱼所获得的能量,由于藻类传递给水蚤和鲤鱼的能量比例不知,无法准确计算。

考查方向

本题主要考查了孟德尔遗传定律的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

理由的表述

1
题型:简答题
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分值: 19分

果蝇是雌雄异体的二倍体动物,是常用的遗传研究材料。请回答下列有关的问题:

20.有一个自然繁殖、表现型正常的果蝇种群,性别比例偏离较大。研究发现该种群的基因库中存在隐性致死突变基因a(胚胎致死)。从该种群中选取一对雌雄果蝇相互交配,F1中有201个雌性个体和99个雄性个体。

①导致上述结果的致死基因位于       染色体上。让F1中雌雄果蝇相互交配,F2中雌雄比例是______________。

②从该种群中任选取一只雌果蝇,鉴别它是纯合子还是杂合子的方法是:将该雌果蝇与种群中的雄果蝇杂交,如果杂交后代雌性:雄性=2:1 ,则该雌果蝇为杂合子;如果杂交后代_____________,则该雌果蝇为纯合子。

21.能否从该种群中找到杂交后代只有雌性个体的杂交亲本?    ,根据亲代和子代的基因型情况说明理由。                                          

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

①X      4:3② 雌性:雄性=1:1

解析

中有雌雄比不是1:1,说明与性别相关联,位于性染色体上,若是在Y上,则雄性全部死亡,所以致死基因位于X染色体上。中有201个雌性个体和99个雄性个体,由此推知:(致死),让中雌雄果蝇相互交配,致死(1/2×1/2=1/4)中雌雄比例=1:(1-1/4)=4:3。若该果蝇为纯合子()与雄果蝇杂交,子代雌雄比=1:1。

考查方向

本题主要考查了孟德尔遗传定律的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

亲本基因型的确定

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

不能。因为果蝇的雄性只有XAY个体,雌性有XAXA和XAXa个体,雌、雄性果蝇间的两种杂交组合的后代中均会出现XAY的雄性个体。

解析

不能从该种群中找到杂交后代只有雌性个体的杂交亲本。因为果蝇的雄性只有XAY个体,雌性有XAXA和XAXa个体,雌、雄性果蝇间的两种杂交组合的后代中均会出现XAY的雄性个体。

考查方向

本题主要考查了孟德尔遗传定律的相关知识,旨在考查学生分析题图获取信息的能力,理解所学知识的要点,把握知识的内在联系并应用相关知识结合题干信息对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力。

解题思路

分析题干提取有效信息完成

易错点

理由的描述

1
题型:简答题
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分值: 15分

如图所示为某同学绘制的玫瑰精油的提取装置。请回答下列问题:

22.分离装置中常加入氯化钠,目的是_________________________________。制取纯玫瑰精油时,加入无水硫酸钠的目的是___________________________。

23.植物芳香油的提取方法有                           ,由于玫瑰精油具有化学性质稳定、_____(难或易)溶于水等特性,而适宜用图示方法提取。

24.提取过程中,许多因素都会影响玫瑰精油的品质,例如__________________,会导致产品的品质比较差,而如果提高品质,就需要延长__________________。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

加速油水分层 除去油层中的水分

解析

分离装置中常加入氯化钠,目的是加速油水分层;制取纯玫瑰精油时,加入无水硫酸钠的目的是除去油层中的水分。

考查方向

本题主要考查了玫瑰精油的提取,旨在考查学生分析题图获取信息的能力,理解所学知识的要点,把握知识的内在联系并应用相关知识结合题干信息对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

无水硫酸钠的目的

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

蒸馏法 压榨法 和萃取法 难

解析

植物芳香油的提取方法有蒸馏法、压榨法和萃取法。由于玫瑰精油具有化学性质稳定、难溶于水等特性,而适宜用图示方法提取。

考查方向

本题主要考查了芳香油的提取的相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

萃取的特点

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

蒸馏温度太高,时间太短 蒸馏时间

解析

提取过程中,许多因素都会影响玫瑰精油的品质,例如蒸馏温度太高,时间太短,

会导致产品的品质比较差,而如果提高品质,就需要延长蒸馏时间。

考查方向

本题主要考查了蒸馏的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

影响品质的因素

1
题型:简答题
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分值: 15分

下图为人类对克隆羊技术的拓展和应用,请据图回答:

25.图中所涉及的现代生物技术有________和________等。若让动物1能够产生出人体胰岛素,还需要的技术是____________________。

26.图中克隆动物的成功说明________________具有全能性,早期胚胎发育________阶段以前的细胞都是全能细胞。

27.胚胎干细胞的形态特点是体积小,细胞核大,       明显。除图示外,另一个获得胚胎干细胞的途径是从            中获得。

28.图中“从内细胞团到胚胎干细胞”的培养过程中,一般用________处理内细胞团,使之分散成单个细胞。胚胎干细胞在饲养层细胞上或在添加        的培养液中,能够维持不分化的状态。在加入分化诱导因子的培养液中可以向不同类型的组织细胞分化。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

动物细胞核移植 胚胎移植 动物细胞培养 早期胚胎培养 胚胎干细胞培养 基因工程(或DNA重组技术)

解析

图中所涉及的现代生物技术有动物细胞核移植和胚胎移植等。若让动物1能够产生出人体胰岛素,还需要的技术是动物细胞培养、早期胚胎培养、胚胎干细胞培养等。

考查方向

本题主要考查了的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

现代生物技术

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

动物体细胞核 桑椹胚

解析

图中克隆动物的成功说明动物体细胞核具有全能性,早期胚胎发育桑椹胚阶段以前的细胞都是全能细胞。

考查方向

本题主要考查了动物细胞培养的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

全能性

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

核仁 原始性腺

解析

胚胎干细胞的形态特点是体积小,细胞核大,核仁明显。除图示外,另一个获得胚胎干细胞的途径是从原始性腺中获得。

考查方向

本题主要考查了胚胎干细胞的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

易错点

胚胎干细胞

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

胰蛋白酶 抑制因子

解析

一般用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理内细胞团,使之分散成单个细胞。胚胎干细胞在饲养层细胞上或在添加抑制因子的培养液中,能够维持不分化的状态。在加入分化诱导因子的培养液中可以向不同类型的组织细胞分化。

考查方向

本题主要考查了胚胎培养的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析题干完成

单选题 本大题共6小题,每小题6分,共36分。在每小题给出的4个选项中,有且只有一项是符合题目要求。
1
题型: 单选题
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分值: 6分

1.下列有关物质和结构的叙述,正确的是(     )

AT2噬菌体的蛋白质在大肠杆菌核糖体上合成

B大肠杆菌的染色体主要由DNA和蛋白质组成

CHIV的DNA不含核糖,也不含碱基U

D洋葱根尖叶绿体DNA在分裂间期进行半保留复制

正确答案

A

解析

T2噬菌体营寄生,其的蛋白质的合成依靠寄主细胞大肠杆菌的核糖体;大肠杆菌无染色体, DNA是裸露的;HIV的核酸是RNA,含核糖,也含碱基U;洋葱根尖无叶绿体,DNA在分裂间期进行半保留复制。

考查方向

本题主要考查了物质和结构的相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

解题思路

结合知识分析选项,作出判断

易错点

噬菌体蛋白的合成

1
题型: 单选题
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分值: 6分

3.下列关于染色体变异的叙述,正确的是(     )

A染色体增加某一片段可提高基因表达水平,是有利变异

B染色体缺失有利于隐性基因表达,可提高个体的生存能力

C通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育,培育出作物新类型

D染色体上某一片段颠倒后不会改变基因数量,对个体性状不会产生影响

正确答案

C

解析

生物变异有些是有利的,有些是有害的;染色体缺失有利于隐性基因表达,但不一定提高个体的生存能力;通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育,培育出作物新类型,如无籽西瓜;染色体上某一片段颠倒后不会改变基因数量,对个体性状可能会产生影响。

考查方向

本题主要考查了染色体变异的相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

解题思路

结合知识分析选项,作出判断

易错点

染色体变异

1
题型: 单选题
|
分值: 6分

4.在生物体内,下列生理活动能够双向进行的是(     )

①质壁分离过程中水分子的移动     

②生长素在枝条中的极性运输

③肝细胞中糖原与葡萄糖的转化     

④兴奋在反射弧中的传导、传递

A①②

B③④

C①③

D②④

正确答案

C

解析

①质壁分离过程中水分子的移动是双向的; ②生长素在枝条中的极性运输是极性运输,是单向的;③肝细胞中糖原与葡萄糖的转化是双向的,当血糖浓度低时,糖原分解,当血糖浓度高时,葡萄糖合成糖原;④兴奋在神经纤维上的传导是双向的,在神经元之间的传递是单向的。

考查方向

本题主要考查了双向进行的生理活动的相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

解题思路

结合知识分析选项,作出判断

易错点

兴奋在反射弧中的传导、传递的方向

1
题型: 单选题
|
分值: 6分

5.下列有关不同浓度酒精在不同实验中的作用的叙述错误的是(    )

A在鉴定脂肪的实验中,可用50%的酒精洗去浮色

B在土壤中小动物的丰富度调查实验中,通常用95%的酒精对小动物进行防腐保存

C观察洋葱根尖有丝分裂中,用95%的酒精与盐酸配制解离液使细胞相互分离

D在叶绿体中色素的提取中,利用无水乙醇作为有机溶剂提取色素

正确答案

B

解析

在鉴定脂肪的实验中,可用体积分数50%的酒精洗去浮色;在土壤中小动物的丰富度调查实验中,通常用体积分数70%的酒精对小动物进行防腐保存;观察洋葱根尖有丝分裂中,用体积分数95%的酒精与盐酸配制解离液使细胞相互分离;在叶绿体中色素的提取中,利用无水乙醇作为有机溶剂提取色素。

考查方向

本题主要考查了酒精在实验中的作用,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析选项,作出判断

易错点

不同浓度酒精的运用

1
题型: 单选题
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分值: 6分

6.瓶插鲜花的水分平衡值为吸水量与失水量的差值,它与衰老相关,为负值时鲜花开始衰败.如图表示不同处理方式下,水分平衡值降为0的时间和瓶插鲜花寿命的关系。下列叙述错误的是(     )

A细胞分裂素和蔗糖协同延长插花保鲜的时间

B细胞分裂素延缓插花衰败的作用比蔗糖明显

C蔗糖可为水分的吸收提供能量从而延缓衰败

D脱落酸含量最先快速增加的应该是蒸馏水组

正确答案

C

解析

分析图示可知,4组(蒸馏水+蔗糖+细胞分裂素)比1组(只有蒸馏水)、2组(蒸馏水+蔗糖)、3组(蒸馏水+细胞分裂素)的效果好,说明细胞分裂素和蔗糖协同延长插花保鲜的时间;3组(蒸馏水+细胞分裂素)比2组(蒸馏水+蔗糖)效果好,推知细胞分裂素延缓插花衰败的作用比蔗糖明显;水分的吸收是自由扩散,不需要消耗能量,;1组先萎蔫,所以脱落酸含量最先快速增加。

考查方向

本题主要考查了植物的激素的相关知识,旨在考查学生分析题图获取信息的能力,理解所学知识的要点,把握知识的内在联系并应用相关知识结合题干信息对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力。

解题思路

结合知识分析选项,作出判断

易错点

图的分析

1
题型: 单选题
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分值: 6分

2.关于RNA功能的叙述,错误的是(     )

A可以在细胞内运输物质

B能在某些细胞内催化化学反应

C能在细胞内传递遗传信息

D可以是某些原核生物的遗传物质

正确答案

D

解析

tRNA可以在细胞内运输物质;rRNA能在某些细胞内催化化学反应;mRNA能在细胞内传递遗传信息;原核生物的遗传物质是DNA。

考查方向

本题主要考查了RNA功能的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

解题思路

结合知识分析选项,作出判断

易错点

RNA的种类和功能

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