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1.下列有关生物变异的说法,正确的是( )
正确答案
解析
有丝分裂中可以发生基因突变和染色体变异,不会发生基因重组,A错误。某染色体上DNA缺失500个碱基对所引起的变异属于基因突变,B错误。减数第一次分裂后期移向两极的两组染色体上的基因差异,导致的变异属于基因重组,C正确。基因重组和染色体数目变异不会引起基因中碱基序列的改变,D错误。故选C。
考查方向
解题思路
联系教材中关于可遗传变异的描述,结合自己的理解对选项作出合理的解答。
易错点
相关概念理解要准确。
3.下列与实验相关的叙述,正确的是( )
正确答案
解析
叶绿体中色素的提取和分离实验研磨叶片时,可用体积分数为95%的乙醇或丙酮溶解色素,A错误。盐酸处理口腔上皮细胞可改变细胞膜通透性,有利于RNA与吡罗红结合,B正确。可用重铬酸钾溶液检测酵母菌培养过程中是否产生酒精,C错误。调查人群中某种遗传病的发病率时,随即取样调查,D错误。故选B。
考查方向
解题思路
联系教材中关于这几个实验和调查的描述对选项作出合理的解答。
易错点
知识点识记要细化,不能混淆。
4.如图为每10粒小麦种子在成熟过程中呼吸速率与干物质变化的示意图。下列分析正确的是( )
正确答案
解析
种子呼吸速率下降使干物质增加速率减慢,所以种子呼吸速率下降不利于干物质合成,A错误。种子物质快速积累时期,种子中自由水含量高,呼吸作用旺盛,随着干物质合成增加,自由水比例下降,种子呼吸速率下降,B正确。开花后50天左右干物质积累速度最慢,基本不再增加,C错误。种子成熟期干物质的积累过程中,种子中有机物的种类的变化与呼吸速率下降无直接关系,D错误。故选B。
考查方向
解题思路
联系所学的细胞呼吸的相关知识,再结合坐标图对选项作出合理的解答。
易错点
牢记相关知识点,准确识图。
2.如图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为甲、乙两组后,在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况(其它条件相同且不变)。下列有关叙述,错误的是( )
正确答案
解析
由于是蒸腾作用和根细胞失水,3h时,两组幼苗均已出现萎蔫现象,A正确。实验开始时甲组幼苗已经开始吸收K+、NO3-,而不是6h时才吸收,B错误。12h后,由于甲组根系不断通过主动运输吸收K+、NO3-,从而保持根细胞内外浓度差,使其吸水量大于蒸腾量而有可能超过处理前的鲜重量;乙组放在比根细胞液浓度大很多的KNO3溶液中,根细胞通过渗透作用和蒸腾作用不断大量失水造成严重萎蔫最后死亡,C正确。通过以上分析可知植物吸收离子与吸收水分是两个相对独立的过程,D正确。故选B。
考查方向
解题思路
联系教材中关于细胞失水和吸水的介绍,结合坐标图对选项作出合理的解答。
易错点
认真审题,准确读图。
5. 将天竺葵大小相似的绿色叶片,放在特定的实验装置中。研究其在一定温度和光照条件下的氧气变化量,结果如右图所示。以下对该图分析正确的叙述是( )
正确答案
解析
在20℃、10klx光照下,经过2h,产生的氧气净量为10,加上呼吸消耗氧气为2,因此,可以得出每小时光合作用产生的氧气量是6 mmol,A错误。直接从右图比较,在5klx光照下,10℃时净释放的氧气量比20℃时多,B错误。在10℃、5klx的光照下,经过2h,产生的氧气净量为6mmol,加上呼吸消耗氧气为1,因此,可以得出每小时光合作用产生的氧气量是(6+1)÷2=3.5mmol,C正确。图示表明,实验中温度不变,故叶片呼吸速率基本不变,与温度和光照时间没有直接关系,D错误。故选C。
考查方向
解题思路
联系所学的关于光合作用原理以及应用的相关知识,再结合坐标图对选项作出合理的解答。
易错点
准确读图并理解相关知识点。
6.玉米的高秆(H)对矮秆(h)为显性。现有若干H基因频率不同的玉米群体,在群体足够大且没有其他因素干扰时,每个群体内随机交配一代后获得F1。各F1中基因型频率与H基因频率(p)的关系如图。下列分析错误的是( )
正确答案
解析
当H的基因频率大于0、小于1时,亲本都可能只含有纯合子,A正确。如果亲代只含有杂合子,基因型是Hh,自由交配子一代的基因型是HH、Hh、hh,比例是1:2:1,P=b时符合该比例关系,B正确。当H的基因频率为a时,Hh与hh的基因型频率相等,根据遗传平衡定律可得2a(1-a)=(1-a)2,解得a=1/3,则显性纯合子在F1中所占的比例为1/9,C正确。由题图可知,当H的基因频率为c时,Hh与HH的基因型频率相等,根据遗传平衡定律可得2c(1-c)=(c)2,解得c=2/3,F1的基因型及比例是:
HH=2/3×2/3=4/9,hh=1/3×1/3=1/9,Hh=2×2/3×1/3=4/9,子一代自交,子代中纯合体比例为7/9,D错误。故选D。
考查方向
解题思路
联系所学的分离定律的相关知识,再结合坐标图对选项作出合理的解答。
易错点
准确读图并理解相关知识点。
大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图
29.阶段Ⅰ和Ⅲ大豆种子的鲜重增加明显,阶段Ⅰ中,水进入种子胚细胞的穿(跨)膜运输方式为 。阶段Ⅲ中,种子胚细胞内水的主要存在形式是 。
30.阶段Ⅱ期间,大豆种子胚细胞合成
的 解除种子休眠,促进种子萌发。阶段Ⅲ中根向地生长的原因是 分布不均,使根的近地侧生长受到 。
31.若测得阶段Ⅱ种子吸收O2与释放CO2的体积比为1:3,则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为 。
32.大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时,若突然停止CO2供应,短时间内叶绿体中C5和ATP含量的变化分别为 、 。大田种植大豆时,“正其行,通其风”的主要目的是通过 提高光合作用强度以增加产量。
正确答案
自由扩散 自由水;
解析
阶段Ⅰ种子吸水膨胀,水分进出细胞的方式为自由扩散;阶段Ⅲ种子萌发,新陈代谢旺盛,种子胚细胞内水的主要以自由水的形式存在。
考查方向
解题思路
联系所学知识,再结合坐标图对本小题准确作答。
正确答案
赤霉素(GA) 生长素(IAA) 抑制;
解析
阶段Ⅱ期间,大豆种子胚细胞合成的赤霉素解除种子休眠,促进种子萌发。阶段Ⅲ中根向地生长的原因是生长素布不均,使根的近地侧生长受到抑制,导致根向地生长。
。
考查方向
解题思路
联系所学知识,再结合坐标图对本小题准确作答。
正确答案
6:1;
解析
设阶段Ⅱ种子无氧呼吸消耗的葡萄糖为X,有氧呼吸消耗葡萄糖为Y,则有关系式:6Y:(6Y+2X)=1:3,解得,Y:X=1:6。则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为6:1。
考查方向
解题思路
联系所学的有氧呼吸与无氧呼吸的相关知识对本小题作出合理的解答。
正确答案
升高(或增加) 升高(或增加) 增加CO2浓度
解析
大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时,若突然停止CO2供应,短时间内叶绿体中C3减少,C5和ATP的消耗减少,C5、ATP含量都升高。大田种植大豆时,“正其行,通其风”的主要目的是通过增加CO2浓度提高光合作用强度以增加产量。
考查方向
解题思路
联系所学的影响光合作用的因素对本小题作出解答。
登革热病毒感染蚊子后,可在蚊子唾液腺中大量繁殖,蚊子在叮咬人时将病毒传染给人,可引起病人发热、出血甚至休克。科学家用以下方法控制病毒的传播。
33.将S基因转入蚊子体内,使蚊子的唾液腺细胞大量表达S蛋白,该蛋白可以抑制登革热病毒的复制。为了获得转基因蚊子,需要将携带S基因的载体导入蚊子的
细胞。如果转基因成功,在转基因蚊子体内可检测
出 、 和 。
34.科学家获得一种显性突变蚊子(AABB)。A、B基因位于非同源染色体上,只有A或B基因的胚胎致死。若纯合的雄蚊(AABB)与野生型雌蚊(aabb)交配,F1群体中A基因频率是 ,F2群体中A基因频率是 (2分)。
35.将S基因分别插入到A、B基因的紧邻位置(如图11),将该纯合的转基因雄蚊释放到野生群体中,群体中蚊子体内病毒的平均数目会逐代 ,原因是 。
正确答案
受精卵 S基因 由S基因转录的mRNA S蛋白;
解析
将S基因转入蚊子体内,使蚊子的唾液腺细胞大量表达S蛋白,该蛋白可以抑制登革热病毒的复制。为了获得转基因蚊子,需要将携带S基因的载体导入蚊子的受精卵
细胞。如果转基因成功,在转基因蚊子体内可检测出S基因、由S基因转录的mRNA、S蛋白。
考查方向
解题思路
联系做学基因工程的相关知识对本小题作出合理解答。
正确答案
50% 60% (2分);
解析
如题,显性突变蚊子(AABB)的A、B基因位于非同源染色体上,只有A或B基因的胚胎致死。纯合的雄蚊(AABB)与野生型雌蚊(aabb)交配的遗传图解如下:
AABB×aabb→AaBb→A-B- A-bb(致死) aaB-(致死) aabb,子一代中A基因的频率为50%,子二代中A基因的频率为60%。
考查方向
解题思路
联系所学知识,再结合图示对本小题作出合理的解答。
正确答案
减少 S基因表达的S蛋白会抑制登革热病毒复制;
解析
将S基因分别插入到A、B基因的紧邻位置,则蚊子在表达A、B基因时会同时表达S基因,S基因表达产物S蛋白可以抑制登革热病毒复制。因此随着群体中S基因频率的逐代升高,群体中蚊子体内病毒的平均数目会逐代下降。
考查方向
解题思路
联系所学相关知识,对本小题作出合理的解答
玉米非糯性基因(W)对糯性基因(w)是显性,黄胚乳基因(Y)对白胚乳基因(y)是显性,这两对等位基因分别位于第9号和第6号染色体上。W一和w一表示该基因所在染色体发生部分缺失(缺失区段不包括W和w基因),缺失不影响减数分裂过程。染色体缺失的花粉不育,而染色体缺失的雌配子可育。请回答下列问题:
36.现有基因型分别为WW、Ww、ww、WW一、W一w、ww一6种玉米植株,通过测交可验证“染色体缺失的花粉不育,而染色体缺失的雌配子可育”的结论,写出测交亲本组合的基因型: 。
37.以基因型为Ww一个体作母本,基因型为W一w个体作父本,子代的表现型及其比例为 。
38.基因型为Ww一Yy的个体产生可育雄配子的类型及其比例为 。
39.现进行正、反交实验,正交:WwYy(♀)×W一wYy(♂),反交:W一wYy(♀)×WwYy(♂),则正交、反交后代的表现型及其比例分别为
正交: 、反交: 。
40.以wwYY和WWyy为亲本杂交得到F1,F1自交产生F2。选取F2中的非糯性白胚乳植株,植株间相互传粉,则后代的表现型及其比例为 。
正确答案
ww(♀)×W—w(♂);W—w(♀)×ww(♂);
解析
题干中给出了6种植株的基因型,要求通过测交实验验证“染色体缺失的花粉不育,而染色体缺失的雌配子可育”的结论.解题的“题眼”是测交的概念:测交亲本之一为杂合体,符合题意的有①Ww和②W-w;另外一个为隐性纯合体,符合题意的有③ww和④ww-。其中①③测交,因为没有染色体缺失,不能选;①④测交,正反交结果相同,无法判断,也不能选;②④测交虽然正反交结果不相同,但由于雌、雄配子中同时出现染色体缺失,不能作出“染色体缺失的花粉不育,而染色体缺失的雌配子可育”的结论;只有②③组合是符合题意的,故测交亲本组合为ww(♀)×W-w(♂);W-w(♀)×ww(♂)。
考查方向
解题思路
联系所学的关于测交的知识对本小题作出合理的解答。
正确答案
非糯性:糯性=1:1 ;
解析
根据题意可知,Ww¯作母本得到的可育配子为W和w¯,W¯w作父本得到的可育配子为w,雌雄配子随机结合后有两种后代Ww(非糯性)和w¯w(糯性),且比例为1:1。
考查方向
解题思路
联系所学的关于分离定律的相关知识准确解答本小题。
正确答案
WY:Wy=1:1;
解析
Ww-Yy的个体可产生雄配子4种:WY、Wy、w-Y、w-y,但可育的为WY和Wy,且比例为1:1,后2种均不育。
考查方向
解题思路
联系所学的关于分离定律的相关知识准确解答本小题。
正确答案
非糯性黄胚乳:非糯性白胚乳:糯性黄胚乳:糯性白胚乳=3:1:3:1
非糯性黄胚乳:非糯性白胚乳:糯性黄胚乳:糯性白胚乳=9:3:3:1
解析
正交:WwYy(♀)×W¯wYy(♂),[含W¯的雄配子不可育],后代(1Ww:1ww)×(3Y_:1yy)即3WwY_:1Wwyy:3wwY_:1wwhh,表现型为3非糯性黄胚乳:1非糯性白胚乳:3糯性黄胚乳:1糯性白胚乳。反交W¯wYy(♀)×WwYy(♂),后代(1W¯W:1W¯w:1Ww:1ww)×(1YY:2Yy:1yy)即(3非糯性:1糯性)×(3黄胚乳:1白胚乳),所以反交后代的表现型及其比例为9非糯性黄胚乳:3非糯性白胚乳:3糯性黄胚乳:1糯性白胚乳。
考查方向
解题思路
联系所学的自由组合定律的原理对本小题作出准确解答,准确理解相关知识点是解题的关键。
正确答案
非糯性白胚乳:糯性白胚乳=8:1
解析
wwYY和WWyy为亲本杂交得到F1(WwYy),F1自交产生F2。选取F2中的非糯性白胚乳植株(W-yy),植株间相互传粉,则后代为糯性白胚乳的概率为2/3×2/3×1/4=1/9,其余均为非糯性白胚乳。后代的表现型及其比例为非糯性白胚乳:糯性白胚乳=8:1。
考查方向
解题思路
联系所学自由组合原理合理解答本小题。
甲图表示某草原上一定区域内野兔种群数量变化图,其中K0表示野兔种群在理想状况下的环境容纳量;乙图为甲图中野兔所摄入能量的去路,其中字母表示相应能量。请据图回答下列问题。
41.据甲图分析,野兔的种群数量呈 型增长。野兔种群数量没有达到K0值的原因主要是 等种间关系所导致的。
42.乙图中所缺少的生态系统的成分包括 。
如果由于人为因素发生火灾导致整个草原化为一片灰烬,火灾前后草原的变化 (填“是”或“不是”)群落演替,较长一段时间后,在废墟上又会出现一些生物,这种演替属于 。
43.乙图中C属于第 营养级的能量,B表示 。
44.若A中能量为1.5X109 kJ,B中能量为1.4X109kJ,某种天敌同化的能量为2.4X108kJ,则该生态系统中从野兔到其天敌的能量传递效率为 。
正确答案
S 捕食、竞争、寄生(3分);
解析
根据图甲种群数量变化的柱形图可知,种群数量呈S型增长,a~c段其种群增长的λ值(λ表示单位时间内种群数量增长的倍数)的变化情况是逐渐减小.野兔种群数量没有达到K0值的原因主要是捕食、竞争、寄生等种间关系所导致的。
考查方向
解题思路
联系教材中关于种群数量的变化和种间关系的介绍对本小题作出准确解答。
正确答案
生产者、非生物的物质和能量 (2分) 是 次生演替;
解析
生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量,图乙中有消费者和分解者,故缺少生产者和非生物的物质和能量。如果由于人为因素发生火灾致整个草原化为一片灰烬,火灾前后草原的变化是群落演替,较长一段时间后,在废墟上又会出现一些生物,这种演替属于次生演替。
考查方向
解题思路
联系所学的相关知识,再结合图示对本小题作出合理解答。
正确答案
一 野兔用于自身生长、发育和繁殖的能量(储存在野兔体内的能量)
解析
乙图中的C来自野兔产生的粪便,即来自绿色植物(即第一营养级)的同化量,B表示野兔用于自身生长、发育和繁殖的能量(储存在野兔体内的能量)。
考查方向
解题思路
联系所学的关于能量流动的相关知识合理解答本小题,准确理解相关知识点是解题的关键。
正确答案
16%
解析
能量传递效率是两个相邻营养级同化量的比值,野兔的同化量为l.5×109 kJ,天敌的同化量为2.4×108kJ,故能量传递效率为2.4×108÷(l.5×109)×100%=16%。
考查方向
解题思路
依据所学的能量流动的特点对本小题作出准确解答。
下图表示利用胚胎干细胞(ES细胞)所作的一系列研究,请据图分析回答。
45.上图中的胚胎干细胞(ES细胞)可以从 和 中分离获取。
46.过程I将胚胎干细胞置于γ射线灭活的鼠胎儿成纤维细胞的饲养层上,并加入动物血清、抗生素等物质,维持细胞不分化的状态。在此过程中,饲养层提供干细胞增殖所需的 ,加入抗生素是为了 。该过程对于研究细胞分化和细胞凋亡的机理具有重要意义。
47.过程Ⅱ将带有遗传标记的ES细胞注入早期胚胎的囊胚腔,通过组织化学染色,用于研究动物体器官形成的时间、发育过程以及影响因素,这项研究利用了胚胎干细胞具有
的特点。在哺乳动物早期发育过程中,囊胚的后一个阶段是 。
48.过程Ⅲ是培育转基因小鼠,将获得的目的基因导人胚胎干细胞之前需构建基因表达载体,目的是 。将构建好的表达载体导入胚胎干细胞最常用的方法是 。
49.过程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤中里面全是软骨、神经管、横纹肌和骨骼等人类组织和器官。实验时,必须去除小鼠的胸腺,使其存在免疫缺陷,其目的是 ,该过程研究的意义在于解决 问题。
50.该研究中,包含的生物技术有 。
正确答案
早期胚胎 原始性腺;
解析
胚胎干细胞(ES细胞)是由早期胚胎或原始性腺中分离出的一类细胞,在功能上具有发育的全能性。
考查方向
解题思路
准确识图并识记相关知识点是解题的关键。
正确答案
营养物质 防止杂菌污染;
解析
过程Ⅰ将胚胎干细胞置于γ射线灭活的鼠胎儿成纤维细胞的饲养层上,并加入动物血清、抗生素等物质,维持细胞不分化的状态.在此过程中,饲养层提供干细胞增殖所需的营养物质,加入抗生素是为了防止杂菌污染。
考查方向
解题思路
联系教材中对相关知识的描述对本小题作出合理的解答。
正确答案
(发育的)全能性 原肠胚
解析
胚胎干细胞具有(发育的)全能性,将带有遗传标记的ES细胞注入早期胚胎的囊胚腔,通过组织化学染色,可用于研究动物体器官形成的时间、发育过程以及影响因素。在哺乳动物早期发育过程中,囊胚的后一个阶段是原肠胚。
考查方向
解题思路
准确识记相关知识点是解题的关键。
正确答案
使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可以传给下一代,同时,使目的基因能够表达和发挥作用(2分) 显微注射法
解析
将目的基因导入动物细胞常用显微注射法。构建基因表达载体的目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可以传给下一代,同时,使目的基因能够发挥作用。
考查方向
解题思路
准确识记并理解相关知识点是解题的关键。
正确答案
去除胸腺,不能形成T细胞,不发生细胞免疫,使移植组织细胞不会被排斥(2分) 临床上供体器官不足或器官移植后免疫排斥等(2分);
解析
在器官移植时,发生的免疫反应属于细胞免疫,细胞免疫主要是T细胞起作用。因此去除胸腺,不能形成T细胞,不发生细胞免疫,使移植组织细胞不会被排斥,从而获得免疫缺陷小鼠。该过程研究的意义在于解决临床上供体器官不足和器官移植后免疫排斥等问题。
考查方向
解题思路
联系教材中对相关知识的描述对本小题作出合理的解答。
正确答案
动物细胞培养、基因工程、早期胚胎培养、胚胎移植(2分)
解析
综上,该研究中,包含的生物技术有动物细胞培养、基因工程、早期胚胎培养、胚胎移植。
考查方向
解题思路
准确识记相关知识点是解题的关键。