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2.下列词语中没有错别字的一组是( )
正确答案
解析
A翱翔;B电饼铛;C久负盛名
考查方向
解题思路
字形题答题基本方法为以“义”定“形”。
(1)从形旁入手;
(2)从词义入成手,如,电饼铛是一个烹饪食物的工具,“铛”是指烙饼或做菜用的平底浅锅,而“珰”则指古代妇女戴在耳垂上的装饰品等,字意不符。
(3)从词语的结构入手;
(4)从成语的出处入手。
易错点
不了解词意而误选。
3.下列各句横线处应填入的词语,最恰当的一组是( )
(1)最近,国家海洋局审议批准了第25次南极 总体方案,各项准备工作已经全面有序展开,建设南极内陆站是这次科考活动的核心任务。
(2)朋友是一把伞, 不能遏制狂风恶浪, 也能撑起一方晴天,让你倍感真诚和友谊的难能可贵。
(3)苏轼擅长书法,他取法颜真卿,但能 ,与蔡襄、黄庭坚、米芾并称宋代四大家
正确答案
解析
考查:指用一定的标准来检查、衡量或评定。考察:有两个意思,一个是到现场实地进行观察了解,另一个意思是深入细致地进行观察研究;虽然,表示转折。即使,表示假设让步。根据语境和搭配,应为转折关系,且“即使”不与“也”搭配;独树一帜:树:立;帜:旗帜。单独树起一面旗帜。比喻独特新奇,自成一家,形容人。不落窠臼:窠:鸟巢;臼:舂米的石器。比喻有独创风格,不落旧套,形容事物。
考查方向
解题思路
运用排除法。“考查”和“考察”的区别是“查”和“察”,“查”应有检查的意思,而“察”有观察的意思,依据语境去南极应是“考察”,可排除C、D;根据关联词的搭配就可排除A选B。
易错点
“考查”和“考察”的区别。
5.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )
正确答案
解析
A“无罪恶的被处死……却被现实所捉弄”,这些种种情况是对荒谬情况的列举,因此荒谬后面用冒号,“想给敌人开玩笑却被现实所捉弄”是说的一种情况,两句话中间用逗号,“处死、成全敌人、不死、被抓”等后面都应该用分号;
C应将“千古绝唱”后的句号移到后引号的外面去;因为是半引。另外“李杜”与“二苏”均应用引号引起来;因为是特殊称谓;
D应将省略号和“等”删掉一项。
考查方向
解题思路
本考点要求学生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用
易错点
A选项具有干扰性。
1.下列词语中加点字的读音,完全正确的一组是( )
正确答案
解析
B“氰化物”应读为qínɡ;C“框架”应读为kuànɡ;D“吃空饷”应读为kònɡ
考查方向
解题思路
字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类,命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同(或不同)的一项,找出读音全部相同(或不同)的一组三类。复习时分类整理记忆,训练、记忆相结合,以记忆为主。
易错点
“吃空饷”容易方言误读。
4.下列各句中没有语病的一句是( )
正确答案
解析
A成分残缺,可以在“建设速度快”后面加“的优势”;
B语序不当,“加大中国在世界经济格局中的分量”和“弥补亚洲经济缺少世界级金融中心的短板”交换位置;
D搭配不当,“深刻、深厚”不能与“审美情趣”搭配。
考查方向
解题思路
语病题做题思路通常是:疏理出句子的主干和枝叶,看成分是否残缺或者赘余;看句子的主要成分即主、谓、宾之间,句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配;心里默读,看是否有不同的句式混用,语序是否恰当;综合思考,是否符合逻辑思维,表意是否明确。
易错点
D选项具有干扰性。
阅读下面的文字,完成6~8题。
《狂人日记》以十三节长短不一的日记连缀成篇,刻画了一位觉醒和反抗的狂人形象。狂人尖锐揭示出传统文化“吃人”的本性,热烈呼唤“真的人”的出现,并吁请全社会“救救孩子”,昭示着中国历史上现代“人”的意识的觉醒。《狂人日记》正可以看作是一篇五四时代“人”的宣言书。但是翻开这部作品,我们会发现其中时时处处都晃动着“兽”的影子。小说开篇,狂人在月光下一出场,就遭逢到“赵家的狗”。随后又多次写到狗的眼睛、狗的叫声。除了狗,陆续出现在作品中的动物意象还有鸡鸭、鱼、狮子、兔子、狐狸、狼、海乙那、虫子、鸟、猴子等。连小说中的村子都是以“兽”的名字来命名的,叫“狼子村”。还有什么“铁一般青”的脸色、“青面獠牙”的面目、张开着的大嘴、“咬你几口”的话、“全是刀”的笑、“白厉厉的排着”的牙齿、“抹着人油”的唇边等,描写的是人,却分明又像是动物,因为这些词汇本来就是专以描摹动物的。《狂人日记》这样频频地、大量地出现动物形象(包括动物意象以及富有动物感性特征的词汇),一直以来我们都把这看作是一种叙事的修辞选择,而忽视了它们在小说中所具有的本体意义。事实上,在鲁迅那里这绝对不是简单的作为叙事策略的修辞问题,而是其独特的人学思想的感性体现。
在与兽性的比照中对人性进行思考,这是鲁迅人学思想,也是鲁迅思维方式的一个显著特色。这一点,已有学者注意到,王得后先生就曾指出:“鲁迅思想中的人性。是由动物进化而为人所生成的人性,是和动物性(他多用兽性,是动物性的贬义词)相比照而认识的。”他还说:“鲁迅思想和知识结构之一,是动物行为学及其与人类行为的比较。这在人类生命本体和对人的生存、温饱和发展的探索中,具有独特的思想意义和文化意义。鲁迅经常作这样的比较。这不是杂文笔法,而是一种思想和思想方法,是对人类文化独特的考察。”王得后先生敏锐地发现了问题,但学界在这方面的研究还比较欠缺。在此,笔者拟通过对《狂人日记》的解读,着重探讨一下鲁迅关于人与兽关系的思考,以期对鲁迅独特的人学思想有一个新的认识。
中国传统上也惯于将人和动物对比来认识人,但是诸如“饱食媛衣逸居无教则近于禽兽”“无父无君是禽兽也”之类的“人禽之辨”,充满了道德说教,不可能达到对人的科学的认识。近代随着西方科学和文化观念的引入,中国关于人的认识才有了根本性的转变。鲁迅较早接受了西方科学观念,1907年他在《人之历史》一文中对德国生物学家海克尔的种族发生学的一元论观点进行了系统的介绍,并由此而涉及到拉马克、达尔文等其他生物学家有关生物进化学说的一些重要内容。鲁迅是完全服膺于西方生物进化论的,由此,他在人与动物的关系问题上获得了科学的理性的认识。但是,正如有的学者所指出的那样,在鲁迅那里常常存在着感性经验与理性观念的冲突。
“华夏大概并非地狱,然而‘境由心造’,我眼前总充塞着重叠的黑云,其中有故鬼,新鬼,游魂,牛首阿旁,畜生,化生,大叫唤,无叫唤,使我不堪闻见。我装作无所闻见的模样,以图欺骗自己,总算已从地狱中出离。”鲁迅正是“凭其敏锐的感觉,时常捕捉到事实上无数‘鬼’在现世跳梁、呻吟的情状”,“在人间看到‘地狱’,从人身见出‘鬼’影”,从而在他的小说文本中构建起一个人鬼纠葛的文学世界。小说《狂人日记》即是这样一个典型的文本。
6. 根据本文内容分析,下列各项中对于《狂人日记》中“兽”的理解不正确的一项是( )
7. 下列各项中表述符合本文内容的一项是( )
8. 下列各项中可以作为本文标题的一项是( )
正确答案
解析
偷换概念,“人文思想”应为“人学思想”。
考查方向
解题思路
回归原文,找到选项内容所对应的句子,进行比较分析。
易错点
D选项具有干扰性。
正确答案
解析
A偷换概念,“中国历史上现代“人”的意识的觉醒”不等于“中国现代人的意识的觉醒”。
B与原文矛盾,那“不是杂文笔法”。
C曲解原文,“境由心造”并非指文常创作。
考查方向
解题思路
在通读全文的基础上,联系全文作者的基本倾向性,检查选项的解释是否与原文保持一致。概念不能随意扩大或缩小,因果、前后关系不能颠倒。
易错点
D选项具有干扰性。
正确答案
解析
A范围过大
C“二度空间”概念不当
D夸大话题,凭空拔高。
考查方向
解题思路
在充分理解文意的基础上作出判断。
易错点
A选项具有干扰性。
阅读下面的文言文,完成9~12题。
杜五郎传
【宋】沈括
颍昌阳翟县有一杜生者,不知其名,邑人但谓之杜五郎。所居去县三十余里,唯有屋两间,其一间自居,一间其子居之。室之前有空地丈余,即是篱门,杜生不出篱门,凡三十年矣。
黎阳尉孙轸曾往访之,见其人颇萧洒,自陈:“村民无所能,何为见访?” 孙问其不出门之因,其人笑曰:“以告者过也。” 指门外一桑曰:“十五年前亦曾到此桑下纳凉,何谓不出门也?但无用于时,无求于人,偶自不出耳,何足尚哉 ?”问其所以为生,曰:“昔时居邑之南,有田五十亩,与兄同耕。后兄之子娶妇,度所耕不足赡,乃以田与兄,携妻子至此。偶有乡人借此屋,遂居之。唯与人择日,又卖一药,以俱粥,亦有时不继。后子能耕,乡人见怜,与田三十亩,令子耕之,尚有余力,又为人佣耕,自此食足。乡人贫,以医卜自给者甚多,自食既足,不当更兼乡人之利,自尔择日卖药,一切不为。”又问:“常日何所为?”曰:“端坐耳,无可为也。” 问:“颇观书否?”曰:“二十年前,亦曾观书。” 问:“观何书?”曰:“ 曾有人惠一书册,无题号。其间多说《净名经》,亦不知《净名经》何书也。当时极爱其议论,今亦忘之,并书亦不知所在久矣。”
气韵闲旷,言词清简,有道之士也。盛寒,但布袍草履,室中枵然,一榻而已。问其子之为人,曰:“村童也。然质性甚淳厚,未尝妄言,未尝嬉游,唯买盐酪,则一至邑中,可数其行迹,以待其归,径行径还,未尝傍游一步也。”
予时方有军事,至夜半未卧,疲甚,与官属闲话,轸遂及此,不觉肃然,顿忘烦劳。
(节选自《梦溪笔谈》)
9.对下列各句中加点词语的解释,不正确的一项是( )
10.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一组是( )
11.下列句子中,全都表现杜五郎父子处世卓异的一组是( )
①杜生不出篱门,凡三十年矣 ②乃以田与兄
③尚有余力,又为人佣耕 ④端坐耳,无可为也
⑤唯与人择日,又卖一药,以俱粥 ⑥未尝傍游一步也
12.下列对本文的理解,不正确的一项是( )
正确答案
解析
居:让……居住。
考查方向
解题思路
将所给选项放入各自的具体语境中贯通文意,解释准确而无滞碍者即为正确解释,反之即为错误解释。
易错点
D选项具有干扰性。
正确答案
解析
C项,表示“凭借”; A项,第一个“之”为代词,“他”;第二个“之”为宾语前置的标志;B项,第一个“与”为介词,“为”、“替”;第二个“与”为连词,“和”、“同”; D项,第一个“也”为句末语气词,表示判断和肯定;第二个“也”为句中语气词,表停顿。
考查方向
解题思路
文言虚词除了要熟悉词语的意义和用法外,还要注意使用恰当的方法来帮助我们进行推断。常见的语境推断法、句位分析法、代入检验法、语法分析法等要熟练使用。
易错点
D选项考生容易误理解为都是语气词。
正确答案
解析
②表现兄弟之情;
③表现自力更生,属于常人常为之事;
⑤说的是他的生存方式,这也是乡里很多人的生存方式,并没有异常。
考查方向
解题思路
这类题目常涉及人物行为 举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选,做题时要在原文中找准区间,把准对象,体情察意,切忌张冠李戴,忌断章取义,无中生有。
易错点
不理解题干的“处世卓异”,从而误选。
正确答案
解析
杜五郎“所居去县三十余里”,谈不上“独处荒村,远离尘世”,“不问世事”是对原文的误解和夸大,他问生活之事、生产之事,只是不问国家之事、朝廷之事。
考查方向
解题思路
此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果(或因果倒置)、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干,依文索义,正确分析。
易错点
考生容易代入自己的主观情感,从而忽略了对A选项的检查。
阅读下面这两首诗歌,按要求作答。
游钟山
王安石
终日看山不厌山,买山终待老山间。
山花落尽山长在,山水空流山自闲。
钟山即事
王安石
涧水无声绕竹流,竹西花草弄春柔。
茅檐相对坐终日,一鸟不鸣山更幽。
14.《游钟山》中用了八个“山”字,有何意蕴?
答:
15.《钟山即事》一诗是如何体现出“幽”的?
答:
16.结合具体诗句,分析两首诗在表达的情感上有什么不同。
答:
正确答案
达到了回环反复的效果,在形式上取得了特殊的美感;而且在内涵上形成了特殊的意蕴。诗中的山有两座山,第一座就是前二句所写的山,那是一座华丽的山。第二座是诗的最后两句所写的山,那是一座进入了悠闲自在境界的山。
解析
这首诗最突出的特色是在短短的四句二十八个字,“山”字出现了八次,一个字在如此短小的篇幅中出现得如此频繁,在整个中国古典诗歌中是很罕见的。可以说, 王安石正是借助于这个“山”的反复运用,不仅达到了回环反复的效果,在形式上取得了特殊的美感,而且在内涵上形成了特殊的意蕴。
诗的一到四句构成了一个逻辑关系,即因为“终于看山不厌山”,所以才有“买山终待老山间”的想法与举动;又因为“买山终待老山间”,可以更认真细致地看山,所以又才有“山花落尽山长在,山水空流山自闲”的结果。尽管无处不写到山,但在这一逻辑关系中,作者始终是作品所要表现的重点。而在对作者思想感情及人生境界的表现上,“山”字起着特殊的作用。
诗中的山有两座山,第一座就是前二句所写的山,那是一座华丽的山。“终日看山不厌山”,似乎暗用了李白“相看两不厌山,唯有敬亭山”的诗意。既然终日看都不厌烦,那么由此可见钟山是多么有魅力。第二句是用买山的行为来说明钟山的魅力,而“终待老”三字更加突出了这种魅力。在这种情况下,山还只是一个具有特殊魅力的审美客体,诗人所看到的山还只是它的表层,吸引诗人的是山上的花这样的表面的东西。第二座是诗的最后两句所写的山,那是一座进入了悠闲自在境界的山。山上的花全部凋零,山还依然还是那座山,但是,它已经是一座精神得到了升华的山了,豪华落尽见真醇,皮毛落尽,精神独存。它就像一位得道的高人,去掉了所有的浮躁与华美,进入了神完气足,闲静自在的境界。这就更使诗人留连忘返了。
考查方向
解题思路
从结构上和内容上考虑答题方向。
易错点
只看到表层的山,而不能分析深层的“山”。
正确答案
通过流水无声,花草摇曳,青山一鸟不鸣写出环境的幽静;通过在茅檐下独坐表现出诗人内心的幽静。
解析
在诗人的笔下,一切又都那么幽深静寂,"涧"是幽静的,"竹"是幽静的,"花草"也是幽静的,无声无息,自生自长,随心所欲,享受春天,自我陶醉。人,"茅檐相对坐终日",整天整日一声不响地在屋檐下对着大山静静的坐着,幽闲、寂寞至极。
考查方向
解题思路
从诗的前三联来分析概括。
易错点
只分析景“幽”而忽略了人的“幽”。
正确答案
第一首诗中山是诗人人格化的象征。自己的理想情操没有改变,这种独立不移的精神寄托在诗人对山的喜爱中。第二首则流露出诗人宁静、闲适、淡泊的心境。字里行间也蕴含着的孤独、寂寞和政治上的失意。
解析
《游钟山》:这首诗表现上看来是在写山,但实际上却是在写人,甚至可能写的就是诗人自己。早年的诗人,意气风华,投身政治,锐意改革,在别人看来是多么辉煌荣耀。改革 失败后,诗人隐居南京,多与钟山为伴,辉煌不再,荣耀不存,没有了从前的锐气,也就没有了从前的浮躁。这山多像诗人自己!当然,山可能也未必就是诗人自 己,但是,它绝对表现了诗人的某种具有象征性的心路历程。在表面的写山过程中,暗含着极为深刻的寓意。这使这首诗品味起来像寓言,又像偈语。
《钟山即事》:王安石在晚年罢相隐居之后,诗歌创作也发生了变化,政治题材减少了,写湖光山色的小诗多了,壮年时代的豪放雄奇的风格改变了,取而代之的是清空精绝、雅丽低回。这个时期的作品在艺术上则更为成熟了,使人有一唱三叹之感。
这首诗表达的是王安石变法失利后,辞去相位退居金陵,日游钟山是的所见所感。看似脱去世故,其还是人退而心不退,故作此诗,以表达心中的不平。
在诗人王安石的笔下,一切都是鲜活的,都是充满生机与活力的,“涧”是鲜活的,在山间竹林里回环往复,奔腾跳跃,唱着歌,带着笑流向远方;“竹”也是鲜活的,仿佛在你的思维深处亭亭玉立,舞动腰身,款款弄姿,将那婀娜的影子倒影于流水之中;再看那“花草”,正在舞弄柔情。
然而,在诗人的笔下,一切又都那么幽深静寂,“涧”是幽静的,“竹”是幽静的,“花草”也是幽静的,无声无息,自生自长,随心所欲,享受春天,自我陶醉。人呢?“茅檐相对坐终日”,整天整日一声不响地在屋檐下对着大山静静的坐着,幽闲、寂寞至极。山林呢?连一声鸟叫都没有,那山林深处究竟有多幽静就可想而知了,何况还特意在“幽”前边着了一个“更”字呢?
作品看似表露诗人心中的一种闲适自得,然而细细品味则不难体会出字里行间蕴含着的孤独、寂寞和政治上的失意。
考查方向
解题思路
知人论世。
易错点
第一首中的象征诗人人格化的山,如果考生不联系诗人的人生经历很难分析。
13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)自陈:“村民无所能,何为见访?”
译文:
(2)自食既足,不当更兼乡人之利,自尔择日卖药,一切不为。
译文:
(3)盛寒,但布袍草履。室中枵然,一榻而已。
译文:
正确答案
(1)(杜五郎)自己说:“我没有什么能耐,您为什么还要来拜访我呢?”
(2)既然自己能吃饱饭,就不应当再去和乡里人争夺利益了,从这以后,给人选择黄道吉日和卖药这些事我都不去做了。
(3)隆冬里只穿着布袍草鞋,屋里空荡荡的,就一张床而已。
解析
本题的关键词有:
(1)“村民”谦称1分;所字结构1分;见,表示对我如何1分。
(2)既,既然1分;兼,同时获得1分;尔,代词1分。
(3)布袍草履,名词用作动词1分;枵然,空荡荡的样子1分。
考查方向
解题思路
解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅,并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
易错点
所字结构、兼、布袍草履的翻译。
17.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)山原旷其盈视, 。 (王勃《滕王阁序》)
(2) ,内无应门五尺之僮。 (李密《陈情表》)
(3)履至尊而制六合, ,威震四海。 (贾谊《过秦论》)
(4) ,唯见江心秋月白。 (白居易《琵琶行》)
(5)中国古代诗词中,“愁”不是一个抽象的情感。在诗人的笔下,“愁”就是寇准“愁情不断如春水”中的春水,荡漾着春天的气息;是秦观“落红万点愁如海”中那浩瀚无比的大海……然而,这些愁的形象物,大多还是比较静态的,和李煜在《虞美人》中的那句写出“愁”的无穷无尽,极富动感的“ ,
”比起来,明显还是逊色了许多。
正确答案
(1)川泽纡其骇瞩
(2)外无期功强近之亲
(3)东船西舫悄无言
(4)执敲扑而鞭笞天下
(5)问君能有几多愁,恰似一江春水向东流
解析
学生在平时的复习中,可重点关注这些文质兼美的句子,同时也可在平时的默写复习中,培养自己寻找名言佳句的能力。当然,也不能只是关注这些句子,须在全面复习的基础上重点突出。
考查方向
解题思路
高考古诗文默写内容基本上来自于课文背诵篇目,学生首先须对这些内容作“地毯式复习”,达到“篇篇落实,句句正确”的要求。当然,在保证全面复习的基础上,又要突出重点,有“名言佳句意识”。
易错点
书写,如“鞭笞”的“笞”易写成“苔”。
阅读下面的小说,完成16~19题。
春游颐和园
沈从文
①北京建都有八百多年历史。劳动人民用他们的勤劳和智慧,在北京城郊建造了许多规模宏大建筑美丽的宫殿、庙宇和花园,留给我们后一代。花园建筑时间比较晚的,是西郊的颐和园。春天来了,颐和园花木都逐渐开放了,每天有成千上万来看花的游人。
②我们似可把颐和园分成五个大单位去游览。第一是进门以后的建筑群,这个建筑群除中部大殿外,计包括北边的大戏楼和西边的乐寿堂,以及西边前面一点的玉澜堂。第二部分是长廊全部和以排云殿、佛香阁为主体、围绕左右的建筑群。第三部分就是湖中心那个孤岛上的建筑群,龙王庙是主体。第四部分是后山一带,建筑废址并不少,保存完整的房子却不多。第五部分是东路以谐趣园为中心的建筑群,靠西上山有景福阁,靠北紧邻是霁清轩。
③颐和园最高处建筑物,是山顶上那座全部用彩琉璃砖瓦拼凑作成的无梁殿。这个建筑无论从工程上和装饰美术上说来,都是一个伟大的创作。上山的道路很多:欢喜热闹不怕累,可从排云殿后的抱月廊上去,再从那几百磴“之”字形石台阶爬到佛香阁,歇歇气,欣赏一下昆明湖远近全景,再从后翻上那个众香界琉璃牌楼,就到达了。欢喜冒险好奇的,又不妨从后山上去。这一路得经过几层废殿基,再钻几个小山洞。行动过于活泼的游客,上到山洞边时,头上脚下都得当心一些,免得偶然摔倒。另外东西两侧还有两条比较平缓的山路可走,上了点年纪的人不妨从东路上去。就是从景福阁向上走去。半道山脊两旁多空旷,特别适宜于远眺,南边是湖上景致,北边园外却是村落自然景色,很动人。夏六月还是一片绿油油的庄稼直延伸到西山尽头,到秋八月后,就只见无数大牛车满满装载黄澄澄的粮食向合作社转运。
④从北边走可先逛长廊,到长廊尽头,转个弯,就到大石舫边了。欢喜划船的游人,比较合适的是绕湖心龙王庙,就穿十七孔桥回来。欢喜从空旷湖面转入幽静环境的游人,不妨把船向后湖划去。后湖水面窄而曲折,林木幽深,水中大鱼百十成群,对小船来去既成习惯,因此也不大存戒心。后湖秋天在一个极短时期中,水面常常忽然冒出一种颜色金黄的小花,一朵朵从水面探头出来约两寸来高,花不过一寸大小,可是远远的就可让我们发现。至近身时我们才会发现柔弱花朵上还常常歇有一种细腰窄翅黑蜻蜓,飞飞又停停,彼此之间似相识又似陌生。又象是新认识的好朋友,默默地又亲切地贴近时,还象有些腼腆害羞。一切情形和安徒生童话中的描写差不多,可是还更美丽一些。这些小小金丝莲,一年秋季只开花三四天,小蜻蜓从湖旁丛草间孵化,生命也极短暂。我们缺少安徒生的诗的童心,因此也难更深一层去想象体会它们短暂生命相互依存的悦乐处。见到这种花朵时,最好莫惊动采摘,让大家看看。由石舫上山路,可经过画中游,这部分房子是有意仿造南方小楼房式做成,十分玲珑精致,大热天住下来不会太舒服,可是在湖中远观却特别好看。走到画中游才会明白取名的用意。若在春天四月里,园中好花次第开放,一切松柏杂树新叶也放出清香,这些新经修理装饰得崭新的建筑物,完全包裹在花树中。
⑤颐和园还有一个地方,也可以作为一个游览单位计算,就是后山沿围墙那条土埂子。这地方虽近在游人眼前,可是最容易忽略过去。这条路是从谐趣园再向北走,到后湖尽头几株大白杨树面前时,不回头,不转弯,再向西一直从一条小土路走上小土山。那是一条能够满足游人好奇心的小路,一 路走去可从荆槐杂树林子枝叶罅隙间清清楚楚看到后山后湖全景。小土埂上还种得好些有了相当年月的马尾松,松根凸起处,间或会有一两个年青艺术家在那里作画。地方特别清静,不会有人来搅扰他的工作。更重要还是从这里望出去,景物凑紧集中,如同一个一个镜框一样。若是一个有才能的年青画家,他不仅会把树石间色彩鲜明的红领巾,同水上游人种种活动,收入画稿,同时还能够把他们表示新生生命的笑语和歌声同样写入画中。其实这些画家在那里,本身也很像一幅画,可惜再找不出画他的人。
(选自《沈从文散文精选》,有删改)
18.文章第一、二自然段在文中起什么作用?请结合文本简要分析。
答:
19.请分析文中两句划线句子的含意。
①夏六月还是一片绿油油的庄稼直延伸到西山尽头,到秋八月后,就只见无数大牛车满满装载黄澄澄的粮食向合作社转运。
答:
②其实这些画家在那里,本身也很像一幅画,可惜再找不出画他的人。
答:
20.文章第四自然段在描写小莲花时在艺术手法上有哪些独到之处?请结合文本进行赏析。
答:
21.下列对本文思想内容与艺术特色的分析和赏析,最恰当的两项是( )
正确答案
交代颐和园的建园时间、春天游颐和园的游客多以及颐和园的五大游览单位。照应题目“春游颐和园”,引出下文对颐和园相关景色的描写。使读者能够更加明晰地了解颐和园的风光。
解析
从内容上看,一、二段总的介绍了颐和园的情况,以便读者更清晰地了解颐和园的景色;从结构上看,文章开头段看有无呼应标题,有无引出下文的内容。
考查方向
解题思路
答段落的作用题目,一般从内容和结构两方面入手。重要段落的作用:
① 开头段:统摄全篇、提纲挈领、领起下文、引出悬念、开门见山、渲染气氛、为后文做铺垫,埋下伏笔。
②过渡段:承上启下。
③ 结尾段:总结全文,呼应前文或题目,深化(升华)主题,卒章显志,言有意而意无穷,画龙点睛,与首段相照应。
④ 其他语段:补充说明,呼应上文,形成对比。
易错点
容易遗漏对于读者的作用。
正确答案
①用庄稼的生长和收获描写乡村,表现了乡村的富足和农民生活的快乐,体现了作者对乡村的喜爱之情。
②用画家也成为颐和园的风景来表现颐和园的美丽体现在各个方面,表现了作者对颐和园美景的喜爱之情。
解析
理解句子含意,注意语境,此外还要抓住一些关键词语。第(1)句中的关键词语是“绿油油的庄稼”“黄澄澄的粮食”,写的是庄家的生长和收获,再联系上文的“北边园外却是村落自然景色,很动人”可分析出作者的情感倾向。第(2)句中的关键词是“本身也很像一幅画”像哪里的画呢?颐和园的,那么画家画画就变成了颐和园风景的一部分,通过上下文的理解,可以看出作者对颐和园的赞美喜爱之情。
考查方向
解题思路
找关键词,寻语境,联系上下文,注意作者的感情倾向。
易错点
不能联系上下文分析句子本身的含意。
正确答案
①运用比拟的修辞手法。用“探出头来”的比拟修辞表现了小莲花轻盈的状态,用“腼腆害羞”的比拟修辞表现了小莲花与小蜻蜓的交往中的胆怯与热情。
②正侧面描写结合。在描写小莲花时,既有正面的描写小莲花的内容,比如“颜色金黄”“花头不过一寸”等;也有侧面描写,比如用小蜻蜓和观花人来侧面表现小莲花的可爱。
③动静结合。在描写小莲花时,既有动态的描写,比如“探出头来”以及作为衬托的小蜻蜓的动作,又有静态描写,如“颜色金黄的小莲花”等。
④小花的金黄,蜻蜓的黑色,描绘了一派赏心悦目的怡人风光,渲染出清新自然,宁静恬淡的氛围。
解析
考查分析鉴赏文学作品的表达技巧。答题时首先要明确指出运用了什么表达技巧,如果有几种表达技巧,应全部指出。其次要立足文本进行分析。文本运用了比拟的修辞手法,要指出把什么比作什么,有什么效果。正侧面描写,要指出哪里是正面描写,哪是侧面描写,分别有什么作用。动静结合、渲染也是一样的。
考查方向
解题思路
点手法、析手法、明效果。
易错点
手法答不全。
正确答案
解析
C“但后湖的美景时间很短”错误,原文有“后湖在秋天里在一个极短时期中……让我们发现”,作者的意思是后湖的小莲花开放得时间短。D“对城市喧嚣的厌恶”错误,作者描写土埂子周围的景色,意在突出这里的幽静和景色的优美,但没有表达对城市生活的厌恶。E文中没有使用“大量抒情和议论文字”,而是主要使用描写的手法来表现颐和园之美。
考查方向
解题思路
回归到原文,找相关信息。
易错点
E选项中的表达方式。
22.根据下面的句子整合成一个长单句。
①爱因斯坦在广义相对论中预言引力波的存在。
②引力波以光速传播。
③引力波是一种时空波动。
④时空曲率是以行进波的形式向外传递。
⑤引力波是一种时空曲率扰动向外传递的一种方式。
引力波是
正确答案
爱因斯坦相对论所预言的时空曲率扰动以行进波的形式以光速向外传递的一种时空波动方式。
解析
先要在短句中找到一个表达中心意思的支撑句,通常是一组短句中的肯定性判断句或结论性语句。然后将其他有关的短句看成句子成分,将短句改为短语,插到状语、定语的位置上(多是插到宾语的定语这个位置上)。要注意改后对句子进行调整,注意句子之间的关系。
考查方向
解题思路
1、确定主干句(核心句)
2、把其余短句转化为短语,分别修饰主干成分。把短句转化为修饰性短语时,要安排好各个修饰成分的层次顺序,使其修饰恰当,合情合理。
易错点
修饰成分的位置。
23.阅读下面的材料,按要求完成微写作。
“过年亲友如相问,就说我在‘抢红包’。”猴年春节,“抢红包”称为最热的话题之一。长辈给晚辈发,老板给员工发,朋友、同学相互派发,有的还玩起“红包接龙”,手气最佳的接着派发。“抢红包”游戏大有旋风席卷之势。与此同时,有关“抢红包”的争议也越来越大。你如何看待春节期间的“抢红包”现象?
要求:①观点明确,语言简明连贯;②至少列出两条理由;③90字左右。
正确答案
我觉得很好。
①无论是发红包,还是“抢红包”,都让参与者收获了前所未有的快乐。
②网络抢红包增强了新年的喜庆气氛、加强了人与人之间的交流。
③网络红包从相对疏离的关系中获得收益,这种惊喜带来的幸福感让人感受到更广泛的关爱和社会认同。
我觉得不好。
①淡了年味,让传统佳节成了“抢红包节”。
②冷了亲情,“抢红包”成了年轻人与中老年人的“新隔阂”。
③伤了身体,有人不分昼夜,机不离手,以致眼迷离、手抽筋。
解析
首先要明确观点,然后阐述理由,说理要有力度。
考查方向
解题思路
针对材料提出自己的观点并做简要阐述,理由要充分。
易错点
说理不充分。
24.阅读下面的材料,按照要求作文。
正确答案
,即对有关问题所作的解答。世界无限丰富,引人思索、追寻,我们总想找到自己梦寐以求的答案。其实,我们无时无刻不在寻找答案,这个答案也许有,也许没有;也许对,也许错;但每个人都会做出自己的答案。
请以“答案”为话题,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。诗歌除外,文体不限。不得套作,不得抄袭。
略
解析
这是一道提示类话题作文题,前面的一段材料起拓展考生思路的作用,不是规定的写作范围。考生可以选择材料提示中的一个角度来写,也可以比照其提示加以联想,根据自己的生活积累和思考任意确定一个同话题相关的角度来写。
材料给出的提示是答案是什么,为什么要寻找答案?寻找到的答案是什么样的?在立意的时候要把材料提供的话题进行切分,把“答案”这样一个大范围“化而小之”,变为一个具体的小范围,做到化大为小,化虚为实,比如可以是生活中某个具体问题的答案,可以是成长过程中的某个疑惑的答案,也可以是寻找答案的过程等等。
考查方向
话题作文的写作。
解题思路
把话题内容具体化,选择角度,明确思路,完成作文。
易错点
一是面面俱到,把提示性材料提示的几种角度依次阐释,蜻蜓点水;二是空洞,空谈漫议