历史 热门试卷

考查阅读材料获取信息、调用知识阐释评价能力。材料的形式独特，但也指向明确：标点符号前是讨论的问题，之后是观点；结合上述问题联系所学知识选择或者另立观点并进行评价。

根据图片中“出土五铢钱数量甚多，多达200万枚”可知当时社会经济发达，生活相对富足，B项说法符合题意；ACD 项中的文物则不能反映出结论，所以可以排除；故本题答案为B。

根据图片和所学知识可知“儒家正统”是在西汉时期确立，所以A项说法错误；与此时文化相对应的是地主经济，而不是商品经济，所以BD项说法错误；故本题答案为C。

根据材料“其铜镜今后官铸造，于东京置场货卖，许人收买，于诸处兴贩去”可以判断出当时的官营手工业与市场发生联系，这说明当时商品经济十分活跃，C项说法正确；诏令并未提及赋税问题，不能说明官府赋税来源多样化，A项错误；BD项说法材料未体现，可以排除；故本题答案为C。

根据材料“夫学贵得之心，求之于心而非也，虽其言之出于孔子，不敢以为是也，而况其未及孔子者乎！”可知材料反映的信息是不要以孔子的是非为标准，孔子所言未必正确，普通人言论也有可取之处；“若有求真自由者，其必自除心中之奴隶始”说明对于自由的期望先从摆脱内心束缚开始。因此两者的共同之处是对权威的否定。故D项说法正确；自由不是封建思想，所以A项排除；B项反映了梁启超的观点，说法片面可以排除；C项反映了王阳明的观点，说法片面，可以排除；故本题答案为D。

根据材料“康有为在《孔子改制考》中则将孔子描绘成改革的先师”可知康有为则是为了给变法提供理论依据，因此可以判断出C项说法正确；AD 项说法材料为体现，可以排除；B项说法错误，因为康有为进行改革的目的是实行君主立宪制，可以排除；故本题答案为C。

根据材料信息肺活量、握力和呼吸缩长差的数字变化，可以看出日军比清军好，说明军事训练上日军优于清军，因此可以判断出日军相比较而言更重视军队建设，B项说法正确；根据图表中两者“年龄、身长、胸围”可知清军的客观条件比日军好，A项可以排除;C项说法材料未体现，可以排除；D项表述错误，可以排除；故本题答案为B。

根据材料信息“正像我们所看到的，他要求在政治领域扩大地方的权力和给地方更多的自主性，以利于建设一个强大的社会主义国家”可以判断出材料反映的是中共八大，中共八大正确分析了国内的主要矛盾是人民需求与生产力不能适应需求之间的矛盾，主要任务是集中力量发展社会生产力，因此C项说法正确；A项是三大改造完成、B项是中共七届二中全会、D项是邓小平理论，均可以排除；故本题答案为C。

根据材料“自由、和平、不结盟、勤奋……充满公共美德”可以判断出材料反映的是亚非会议，其中“求同存异”的原则，就是公共美德。万隆会议的结果是让更多的亚非国家与中国建立外交关系，因此B项说法正确；A项是日内瓦会议的内容，可以排除；C项与材料信息无关，可以排除；D想是中国恢复在联合国的合法席位的影响，可以排除；故本题答案为B。

根据材料“一切权力都是从人民而来的。……因为官吏是人民选举出来的”可知材料体现的是民主思想，是法治的一个重要表现，因此A项说法正确；B项说法与材料信息无关，可以排除；C项是卢梭的观点，可以排除；D项是文艺复兴的本质，可以排除；故本题答案为A。

根据材料“多数虽然越来越专制，但没有给中央政府增加特权，而一直把一切大权留给自己”可知美国1787年宪法为了避免出现专制实行的是联邦制，各州在行政上保持一定的独立性；因为多数与中央政府相对的就是各个州，所以C项说法正确；AB 说法错在“暴政”，与史实不符，可以排除；D项材料中未体现，可以排除；故本题答案为C。

根据材料“这个存在72天的革命政权及其措施成了苏维埃政权效法的榜样”可知巴黎公社的机构设置成为俄国苏维埃仿效的内容，因此C项说法正确；A项是巴黎公社的措施，但苏维埃正确成立后，实行战时共产主义政策，对企业采取直接接管，可以排除；BD项说法发生在十月革命以后，与材料信息不符，可以排除；故本题答案为C。

根据材料信息可知经济全球化的实现需要国际分工、国际协调机制等必要条件和市场化的体制转型等必要充分条件，因此D项正确；材料意思是经济体制的某些变化是经济全球化实现的前提，故B项错误；按照材料意思，技术因素是重要条件但不是最重要原因，最重要原因是体制转型，故C项错误；材料认为部分国家的经济转型有利于经济全球化，而不是倒置因果关系，故A项错误；故本题答案为D。

考查阅读材料获取信息、调用知识能力。先从材料一归纳出要点，“‘君权神授’及‘普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣’”的理论；“华夷观念”；“没有形成平等国家间的外交理念和外交礼仪。因此，古代中国统治者认为自己不需要外交，无需常设的外交机构，只是由礼部和理藩院分别办理海道和陆路往来的各国事务”；“‘怀柔’政策包括‘厚往而薄来’的恩惠大度方针”。再依次材料一要点归纳材料二要点：“以各国都接受的国际法为基础，国际法的准则应该是正义和公理”；“在欧洲确立了常驻代表机关制度”；“……18世纪，西方各国都建立起单独的外交机构”；规范化、法制化：“1708年，英国通过了《外交优惠法案》，提出了外交官执行公务时不得加以阻碍的条文。1815年维也纳会议正式通过了《关于外交人员等级的章程》，规定了大使、公使、代办三级外交代表制度”。结合所学进行完善。

考查阅读材料获取信息、调用知识评价能力。“变化”要提取材料各层关键词句。“经历了从传统的‘华夷秩序’体系向近代西方‘条约体系’逐步转型的过程”。总理衙门设立是“被动应对”，“对建立近代外交体制的初步探索”；“把外交作为国家战略的头等大事，积极参与国际‘首脑外交’”。“评价”回答结合信息：“清末‘外务部’的产生，既顺应了西方列强瓜分中国的需要，又为清王朝维持国家主权与独立形态提供了重要工具；民国北京政府外交部的成立，从形式上改变了国家外交机构，满足了中国外交近代化的形式需求……抗战争爆发后，特别是1941年太平洋战争的爆发，为中国最终废除不平等条约、平等参与国际事务，提供了历史机遇。中国政府积极推行‘抗日外交’，全面调整外交机构，优化结构布局”。

考查阅读材料获取信息、阐释评价能力。结合三则材料和问题，明确本题的主题线索：近代外交体制与国家地位变化，从对中国积极和消极影响的不同角度全面分析。