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1．下列有关元素和化合物的说法，正确的是（ ）
正确答案
解析
A、胆固醇与磷脂同属脂质，但胆固醇由C、H、O构成,磷脂由C、H、O、N构成
B．含硫的化合物不一定是蛋白质，如H2SC、DNA双链之间靠氢键连接，RNA虽然是单链,但是局部可以自我形成双链,在RNA内部形成氢键.所以RNA也有氢键.
D、缺钙会出现抽搐现象
考查方向
本题主要考查了元素和化合物的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
解题思路
1、固醇与磷脂；
2、蛋白质；
3、DNA与RNA；
4、缺钙的症状
易错点
经测定，细胞中某化合物含硫，则一定是蛋白质
2．关于生物体内一些重要生理作用的叙述，正确的是（ ）
正确答案
解析
A.激素和酶都具有高效性，酶不仅在细胞内，还能在细胞外，甚至体外发挥作用。
B.剧烈运动时，无氧呼吸，肌细胞中的ATP/ADP值下降，供能减弱。
C.转录的原料是核糖核苷酸，翻译的原料是氨基酸
D.脱落酸可以促进叶和果实的脱落
考查方向
本题主要考查了一些重要生理作用，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
解题思路
1、激素和酶
2、剧烈运动时ATP/ADP
3、转录和翻译原料
4、脱落酸的作用
易错点
剧烈运动时ATP/ADP
3.下列是与人体生命活动调节相关的示意图或曲线，其中表示正确的是 （ ）
A
B
C
D
正确答案
解析
A、
B、胰岛细胞参与血糖调节，属于神经-体液调节，胰岛细胞可以直接感受血糖浓度，也可接受下丘脑这一调节中枢的信息。故B错误。
C、突触结构，突触小泡，突触前膜，突触间隙，突触后膜，构成突触
D、血糖升高时，胰岛素量增加，从而让血糖回落，所以D错误
考查方向
本题主要考查了人体生命活动调节相关的知识点，意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
解题思路
逐个分析,各个击破
易错点
B
6.下列有关实验的叙述，正确的是（ ）
正确答案
解析
鉴定还原糖实验中，斐林试剂需要水浴加热，A错误。
溴麝香草酚蓝水溶液可检测CO2的存在，由蓝变绿再变黄。在酸性条件下，重铬酸钾与酒精反应呈灰绿色，B错误。
C错误。
D正确。
考查方向
本题主要考查了多个实验，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
解题思路
注重细节，逐个分析
易错点
洗去浮色时用体积分数为50%的酒精溶液
4.男性红绿色盲患者中一个处于有丝分裂后期的细胞和女性红绿色盲基因携带者中一个处于减数第二次分裂后期的细胞进行比较，在不考虑变异的情况下，下列说法正确的是（ ）
正确答案
解析
红绿色盲是伴X隐性，用Xb表示，一个男性红绿色盲患者44+XbY处于有丝分裂后期的细胞可表示为88+XbXbYY,一个女性红绿色盲基因携带者XBXb处于减数第二次分裂后期的细胞44+XBXB或44+XbXb，红绿色盲基因数目比值为1：1或1:0；均无染色单体；常染色体数目比值为 88：44=2:1；此时的1个染色体有一个DNA，所以核DNA数目比值为2：1。
考查方向
本题主要考查了减数分裂的相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
解题思路
运用有丝分裂和减数分裂的特点，确定男性红绿色盲患者中一个处于有丝分裂后期的细胞的染色体组成和女性红绿色盲基因携带者中一个处于减数第二次分裂后期的细胞的染色体组成。
易错点
染色单体
5. 下列有关遗传、变异和进化的叙述，说法正确的是（ ）
正确答案
解析
自然选择决定了生物进化的方向，生物变异是不定向的，A错误。繁殖过程中产生的可遗传变异可以作为进化的原材料，不可遗传变异则不能，B错误。地理隔离可阻止种群间的基因交流，种群基因库的差异导致种群间产生生殖隔离，C正确。基因重组在有性生殖前提下发生，而染色体变异在有性生殖和无性生殖中都能进行。D错误。
考查方向
本题主要考查了遗传、变异和进化的相关内容，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
解题思路
逐个分析,各个击破
易错点
繁殖过程中产生的变异误认为是可遗传变异
29、下面图1表示某植物叶肉细胞内甲、乙两个重要生理过程中C、H、O的变化(其中数字代表过程，A、B代表物质)；图2表示当光照和CO2浓度足够的条件下，温度对该植物光合作用和呼吸作用的影响。其中实线表示光照时CO2的吸收量，虚线表示黑暗时CO2的产生量。请据图回答：
（1）图1中，乙过程发生的场所为 ，其中物质B产生于该过程的第 阶段，物质B中氧元素来源于反应物中的 。
（2）图1中，若甲过程其他条件不变，光照由弱变强，则短时间内C5的含量将 (增加、减少、不变)。
（3）依据图2，若植物所处温度使其在光照情况下生长状况最佳，那么在此温度条件下，每天交替进行l2 h光照、12 h黑暗处理，则该植物在24 h内积累的葡萄糖为 mg(保留小数点后一位)。
正确答案
（1）细胞质基质、线粒体 二 葡萄糖和水
（2）增加
（3）40.9
解析
（1）甲过程:水+B→(CH2O)+A，乙过程： A + (CH2O)→水+B，由图可推A为O2，B为CO2。甲过程为光合作用，发生在叶绿体中，乙过程为有氧呼吸，发生场所为细胞质基质、线粒体。CO2产生于该过程的第二阶段，丙酮酸水解生成CO2，CO2氧来自于丙酮酸和水，归根到反应物就是葡萄糖和水。
（2）图1中，若光合作用其他条件不变，光照由弱变强，【H】增加，C5的来源增加，C3+【H】→C5，C5的去路不变，C5+ CO2→C3，则短时间内C5的含量将增加。
（3）依据图2，CO2吸收量表示净光合作用，CO2产生量表示细胞呼吸，植物在光照情况下生长状况最佳所处温度是30℃， 30℃时，净光合作用=8mg/h，细胞呼吸=3 mg/h，每天交替进行l2 h光照、12 h黑暗处理，该植物在24 h内积累的CO2=8×12-3×12=60（mg）。6CO2+6H2O→C6H12O6+6O2，该植物在24 h内积累的葡萄糖=180×60÷（44×6）=40.9（mg）
考查方向
本题主要考查了光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
解题思路
1、分析图1，明确甲、乙，A、B分别代表什么；
2、光合作用物质量的变化分析，
3、分析图2，运用得到的有效信息解决问题
易错点
植物在24 h内积累的葡萄糖量
31、不同浓度的植物激素或植物生长调节剂对植物的生长发育有着不同的作用效果，请根据图1、图2回答下列问题：
（1）为探究不同浓度6—苄基氨基嘌呤(生长调节剂）对洋兰插条生根的影响，完成了一组预实验，结果如图1。①若要探究6—苄基氨基嘌呤促进洋兰插条生根的最适浓度，还应增设实验组，从图中数据判断，6—苄基氨基嘌呤浓度的取值应设在 ppm之间。②用6—苄基氨基嘌呤处理洋兰插条比较简便的方法有蘸沾法和 两种。
（2）生长素对茎、根等器官的生长均有影响，图2是水平放置的绿豆幼苗根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是 。若将同样的绿豆幼苗根、茎水平放置在一失重的装置中，则茎的近地侧和远地侧生长素浓度关系是 。
正确答案
（1）8～16 浸泡法
（2）C 相等
解析
（1）①从图中数据可知，当6—苄基氨基嘌呤浓度为8ppm时生根数为45.5条，浓度为12ppm时，生根数为52.0条，浓度为16ppm时，生根数为23.0条，6—苄基氨基嘌呤促进洋兰插条生根的最适浓度可能在8—12ppm，也可能在12—16ppm，所以6—苄基氨基嘌呤浓度的取值应设在8—16ppm之间。②促进插条生根的方法有蘸沾法和浸泡法。
（2）植物不同器官对生长素的敏感性不同：根＞芽＞茎，所以图2中CD是绿豆幼苗根的曲线，AB是绿豆幼苗茎的曲线。水平放置的绿豆幼苗，由于重力作用，近地侧的生长素浓度高于远地侧的生长素浓度，而对于根，低浓度促进，高浓度抑制，所以图示字母中表示根近地侧的是C。若将同样的绿豆幼苗根、茎水平放置在一失重的装置中，失去了重力对生长素的影响，茎的近地侧生长素浓度=远地侧生长素浓度。
考查方向
本题主要考查了生长素的生理作用，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
解题思路
1、分析图1和图2，获到有效信息
2、结合相应知识点解答
易错点
对根近地侧的判断
30.某种果蝇有长翅、小翅和残翅，长翅为野生型，小翅和残翅均为突变型，若该性状由A、a和B、b基因决定（A、a位于常染色体上，B、b位于X染色体上）。现用纯种小翅果蝇和纯种残翅果蝇进行正反交实验（见下图），根据所学知识回答下列问题．
（1）杂交一中，亲代雌性基因型为 ，F2代残翅中雌性纯合体比例为 。
（2）杂交二中，F2代长翅基因型种类为 种，F2代小翅中雌雄比例为 。
（3）若探究杂交二中产生的F2代残翅雌果蝇的基因型，现提供基因型为AAXbY和aaXbY的雄果蝇，可将待测残翅雌果蝇与上述基因型为 的雄果蝇交配，若子代表现型及比例为 ，说明该残翅雌果蝇为隐性纯合子。
（4）经研究发现，用6000R的X射线照射果蝇，可使带有b基因的果蝇雄配子80%致死，并且可使带有b基因的果蝇雌配子50%致死。现用6000R的X射线照射杂交二中F1代的全部果蝇，那么F2代的表现型及比例为： 。
正确答案
（1）aaXBXB 1/4
（2）4 1:1
（3）AAXbY 全部为小翅
（4）长翅：小翅：残翅=2:1:1
解析
（1）分析杂交一：F2长翅：小翅：残翅=9：3:4，可推知长翅为A_XB_，小翅均为雄性，所以为隐性Xb，小翅对应3，为一显一隐，故小翅A_Xb_,残翅对应4，则残翅为aa_ _。杂交一中，P♀残翅×♂小翅→F1长翅，所以亲代基因型：♀残翅aaXBXB, ♂小翅AAXbY 。而F2代残翅aa_ _中雌性纯合体的比例为1/4，理由：两对等位基因均遵循分离定律，XBXb×XBY→XBXB：XBY：XBXb：XbY=1:1:1:1，其中雌性纯合子占1/4。
（2）杂交二中，
F2代长翅基因型种类=2×2=4，F2代小翅中雌雄比例（A_Xb Xb：A_XbY）为1:1。
（3）F2代残翅aa_ _若与aaXbY杂交，后代都是残翅，所以，可将待测残翅雌果蝇与AAXbY杂交，若该残翅雌果蝇为隐性纯合子，即aaXbXb，
杂交后子代表现型及比例为全部为小翅。
（4）用6000R的X射线照射果蝇，可使带有b基因的果蝇雄配子80%致死，即带有b基因的果蝇雄配子20%的存活。并且可使带有b基因的果蝇雌配子50%致死，即b基因的果蝇雌配子50%的存活。现用6000R的X射线照射杂交二中F1代的全部果蝇，那么AaXBXb 的雌配子比例：AXB： AXb ：aXB ：aXb =1：（1×1/2）：1：（1×1/2）=2：1：2：1，AaXbY的雄配子的比例： AXb： AY： aXb： aY =（1×1/5）：1：（1×1/5）：1=1:5:1:5，
F2代的表现型及比例为：长翅：小翅：残翅=（1/9+5/9+1/9+5/9+1/9+5/9）：（1/18+5/18+1/18+5/18+1/18+5/18）：（1/9:5/9+1/18+5/18）=2：1：1.
考查方向
本题主要考查了孟德尔的基因分离定律和自由组合定律，意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
解题思路
分别分析杂交一、二从中找出突破口
易错点
小翅基因型的确定和部分配子致死后，雌雄配子的比例
32、图1表示某生态系统碳循环过程，箭头表示物质循环方向，过程③④代表的生物之间有如图2所示的营养关系，请据图回答：
（1）图1中 所代表的生物分别表示生产者和分解者，丁所代表的生物对应图2中的 。若图1中过程③和④的组成越复杂，则该生态系统的 稳定性越低。
（2）若图2中E所处营养级含有的能量为9.8×109KJ，B的能量为2.1×108KJ，D的能量为1.7×108KJ，第一营养级与第二营养级之间能量传递效率为10%，第二营养级与第三营养级之间能量传递效率为15%，则A的能量是 。
（3）“温室效应”给人类带来灾难。下列有关温室效应及其相关原理的叙述，不恰当的是：
A.碳元素在生物群落中主要以有机物的形式存在
B.化石燃料的大量燃烧是导致温室效应的原因之一
C.植树造林、退耕还林是解决温室效应的措施之一
D.碳元素在生物群落与无机环境之间主要以CO2和碳酸盐的形式循环
正确答案
（1）乙、甲 A 恢复力
（2）9×107KJ
（3）D
解析
（1）图1，化石燃料产生CO2，大气中的该气体指CO2，乙与大气中的气体是双向箭头，所以乙是生产者，理由：生产者细胞呼吸释放CO2，生产者光合作用利用CO2。丙、丁是消费者，生产者、消费者都共同指向甲，所以甲是分解者，分解者的分解作用释放CO2，丙是初级消费者，丁是次级消费者。图2，E是生产者，B、C、D是初级消费者，A是次级消费者，所以图1中的丁所代表的生物对应图2中的A。若图1中过程③和④的组成越复杂，也就是生物种类越多，则该生态系统的恢复能力越弱，即恢复力稳定性越低。
（2）生产者E含有的能量为9.8×109KJ，第一营养级与第二营养级之间能量传递效率为10%，第二营养级的能量=9.8×109KJ×10%=9.8×108KJ， B的能量为2.1×108KJ，D的能量为1.7×108KJ，推出C=9.8×108KJ-2.1×108KJ-1.7×108KJ=6×108KJ，第二营养级与第三营养级之间能量传递效率为15%，则A的能量=6×108KJ×15%=9×107KJ。
（3）碳元素在生物群落中主要以有机物的形式存在，A正确；化石燃料的大量燃烧是导致温室效应的主要原因，B正确；增加生产者的数量，提高对CO2的利用率，所以，植树造林、退耕还林是解决温室效应的措施之一，C正确；碳元素在生物群落与无机环境之间主要以CO2的形式循环，D错误。
考查方向
本题主要考查了生态系统物质循环的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
解题思路
分析图1，确定甲、乙、丙、丁；分析图2，分析出第一、第二、第三营养级
易错点
A所含能量
37、运用所学知识回答下列与生物技术实践相关的问题。
（1）自古酒就与人类生活息息相关。在上图所示两发酵瓶中装入等量的葡萄汁，其中装置_______更适用于果酒制作，果酒制作中发酵旺盛期_______产量很大，需进行定期排气。果酒发酵是否成功可用重铬酸钾对发酵产物________进行检验确认。
（2）对于植物有效成分的提取，适用于玫瑰油、薄荷油等化学性质稳定、难溶于水、挥发性强的芳香油的提取方法为______________，在提取过程中，加入___________可吸收精油中残留的水分。
（3）微生物培养时，如果想分离出金黄色葡萄球菌，可在培养基中加入________；后期进行菌落统计时，除了显微镜直接计数法，还可用________法培养细菌进行间接活菌计数。
（4）植物组织培养的培养基中添加了________等无机营养，为植物细胞生活提供了必需的无机盐。
正确答案
（1） 2 CO2 酒精
（2）水蒸气蒸馏法 无水硫酸钠
（3）高浓度的食盐 稀释涂布平板
（4） 大量元素和微量元素
解析
（1）装置1有氧装置，装置2是密闭装置。果酒是有氧发酵，所以选择装置1，由于果酒制作中发酵旺盛期CO2产量很大，所以需进行定期排气。重铬酸钾在酸性条件下与酒精发生灰绿色反应。
（2）对于植物有效成分的提取，水蒸气蒸馏法适用于玫瑰油、薄荷油等化学性质稳定、难溶于水、挥发性强的芳香油的提取，在提取过程中，无水硫酸钠可吸收精油中残留的水分。
（3）微生物培养时，如果想分离出金黄色葡萄球菌，可在培养基中加入高浓度的食盐；统计菌落时，除了显微镜直接计数法，还可用稀释涂布平板法培养细菌进行间接活菌计数。
（4）植物组织培养的培养基中添加了大量元素和微量元素等无机营养，为植物细胞生活提供了必需的无机盐。
考查方向
本题主要考查了生物技术实践的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
解题思路
1、分析图示
2、回顾知识完成相应内容
易错点
芳香油的提取方法