生物 大庆市2017年高三期中考试
精品
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单选题 本大题共40小题,每小题1分,共40分。在每小题给出的4个选项中,有且只有一项是符合题目要求。
1
题型: 单选题
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分值: 1分

2.下列有关组成细胞的化合物的叙述,不正确的是

A三磷酸腺苷分子的分解与细胞中诸多放能反应相伴发生

B酸、碱以及它们构成的缓冲系统帮助维持细胞内外的稳态

C单体聚合成多聚体是细胞生命大分子构建的基本模式

D适合形成氢键以及极性分子的特性使水成为重要的生命分子

正确答案

A

解析

三磷酸腺苷分子的分解与细胞中诸多吸能反应相伴发生,A不正确。酸、碱以及它们构成的缓冲系统帮助维持细胞内外的稳态,单体聚合成多聚体是细胞生命大分子构建的基本模式,适合形成氢键以及极性分子的特性使水成为重要的生命分子。BCD正确。故选A。

考查方向

本题考查了细胞中化合物的种类与作用。

解题思路

准确识记并理解相关知识点是解题的关键。

易错点

准确理解ATP与ADP的相互转化与吸能反应和放能反应的关系。

1
题型: 单选题
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分值: 1分

3.下列有关线粒体和叶绿体的叙述,正确的是

A普通光学显微镜观察时都需要染色

BATP和[H]的合成都在基质中完成

C外膜的蛋白质含量都高于内膜

D都含有DNA、核糖体和双层膜结构

正确答案

D

解析

叶绿体观察属于原色观察,A不正确。叶绿体中,ATP和[H]的合成是在叶绿体类囊体膜上合成的,线粒体内膜上也能合成ATP,B不正确。线粒体中,内膜的蛋白质含量都高于外膜,C不正确。线粒体和叶绿体都含有DNA、核糖体和双层膜结构,D正确。故选D。

考查方向

本题考查了线粒体和叶绿体的结构与功能。

解题思路

准确识记相关知识点,把握知识点之间的内在联系。

易错点

知识点识记要细化。

1
题型: 单选题
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分值: 1分

6.利用显微镜进行下列实验观察时,观察的对象与实验现象不相符的是

A苏丹Ⅲ染色的花生子叶薄片——细胞内有橘黄色小颗粒

B甲基绿-吡罗红染色的细胞——细胞核呈绿色、细胞质呈红色

C大蒜根尖分生区细胞——大部分细胞处于分裂期

D发生质壁分离的紫色洋葱外表皮细胞——细胞中液泡缩小、颜色加深

正确答案

C

解析

苏丹Ⅲ能与脂肪呈橘黄色,苏丹Ⅲ染后,花生子叶薄片细胞内有橘黄色小颗粒。DNA主要在细胞核中,RNA主要在细胞质中,甲基绿-吡罗红染色的细胞——细胞核呈绿色、细胞质呈红色。大蒜根尖分生区细胞中大部分细胞处于分裂间期。发生质壁分离的紫色洋葱外表皮细胞在失水,细胞中液泡缩小、颜色加深。故选C。

考查方向

本题考查了教材中的几个重要的实验。

解题思路

准确识记相关实验的原理和实验过程是解题的关键。

易错点

知识点识记要细化,不要记混淆。

1
题型: 单选题
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分值: 1分

7.下列有关生物体内酶的叙述,不正确的是

A酶不都是由氨基酸组成的

B酶使反应物分子活化需要的能值提高

C酶的专一性由其特定的分子结构决定

D离开活细胞的酶可以保持催化能力

正确答案

B

解析

绝大多数酶的本质是蛋白质,少数酶的本质是RNA,因此酶不都是由氨基酸组成的,A正确。酶能降低化学反应的活化能,从而加快化学反应速率,B不正确。酶的专一性由其特定的分子结构决定,C正确。只要环境条件合适,酶离开活细胞也可以保持催化能力D正确。故选B。

考查方向

本题考查了酶的本质与特性。

解题思路

联系教材对酶本质及特性的描述对选项做出准确的解答。

易错点

不能错误认为酶的本质就是蛋白质。

1
题型: 单选题
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分值: 1分

12. 某班做观察植物根尖细胞有丝分裂的实验,下图是全班20个实验小组的实验数据汇总表(注:各小组计数50个细胞,实验条件与观察计数方法完全相同),下列相关的叙述不正确的是

A应选择分裂期细胞数较多的视野进行计数

B若该植物细胞一个细胞周期为20小时,则有丝分裂间期所占的时间大约为17.6小时

C细胞有丝分裂过程中, 前期和后期的DNA含量相同,染色体数目不同

D若产生的子细胞在形态结构和生理功能上发生稳定性的差异,此过程称为细胞分化

正确答案

A

解析

视野的选择应该随即,排除偶然因素对实验结果的干扰,A不正确。据表格数据可知,分裂间期占细胞总数的比例为760/880,如果一个周期为20小时,则间期的时间大约为17.6小时,B正确。细胞有丝分裂过程中, 前期和后期的DNA含量相同,染色体数目后期是前期的2倍,C正确。若产生的子细胞在形态结构和生理功能上发生稳定性的差异,此过程称为细胞分化,D正确。故选A。

考查方向

考查了观察植物根尖细胞有丝分裂的实验。

解题思路

准确识记该实验的相关知识点是解题的关键。依据教材中的实验描述对选项做出准确判断。

易错点

注意实验的科学性和实验结果的可靠性。

1
题型: 单选题
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分值: 1分

1.下列分子中不含氢键的是

AT2噬菌体的DNA

BtRNA

C甘氨酸

D质粒

正确答案

C

解析

T2噬菌体的DNA中有互补碱基通过氢键连接的碱基对;质粒的本质也是DNA,因此也有氢键;.tRNA中有部分双链区,含有氢键;甘氨酸中无氢键。故选C。

考查方向

本题考查了核酸的结构。

解题思路

联系教材中对核酸结构的介绍对选项做出准确的解答。

易错点

误认为tRNA无氢键。

1
题型: 单选题
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分值: 1分

4.下列有关细胞内物质运输的叙述,正确的是

A抗体在载体蛋白协助下主动运输至细胞外

B海带细胞从海水中主动运输碘进入细胞

C人的成熟红细胞不进行葡萄糖的跨膜运输

D氢离子通过自由扩散进入细胞

正确答案

B

解析

抗体属于分泌蛋白,通过胞吐运输至细胞外,A不正确。细胞内的碘浓度比外界高,海带细胞从海水中主动运输碘进入细胞,B正确。人的红细胞通过协助扩散吸收葡萄糖,C不正确。氢离子通过主动运输进入细胞,D不正确。故选B。

考查方向

本题考查了物质进出细胞的方式。

解题思路

准确识记物质进出细胞的各种方式及特点是解题的关键。

易错点

比较记忆各种进出细胞的方式,不能混淆。

1
题型: 单选题
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分值: 1分

5.病毒不具备的特征是

A有独立的能量代谢系统

B遗传信息储存在DNA或RNA中

C一般由蛋白质、核酸组成

D能侵染并在宿主细胞内寄生

正确答案

A

解析

病毒的生命活动离不开细胞,不是一个独立的能量代谢系统,A符合题意。病毒由蛋白质、核酸组成,遗传信息储存在DNA或RNA中。BCD不符合题意。故选A。

考查方向

考查了生命系统的层次,病毒的组成与结构。

解题思路

准确识记关于病毒的相关知识是解题的关键。

易错点

病毒是非细胞结构的生物,它的生命活动离不开细胞。

1
题型: 单选题
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分值: 1分

8.下列有关细胞呼吸的叙述,不正确的是

A丙酮酸可以通过线粒体膜进入线粒体

B无氧呼吸只在细胞质基质释放少量能量

C有氧呼吸产生的[H]将氧还原成水

D产生的能量全部储存在ATP分子中

正确答案

D

解析

丙酮酸在细胞质基质产生,可以通过线粒体膜进入线粒体,A正确。无氧呼吸发生在细胞质基质,只在细胞质基质释放少量能量,B正确。有氧呼吸产生的[H]在有眼呼吸第三阶段将氧还原成水,C正确。产生的能量部分储存在ATP分子中,还有部分以热能散失,D不正确。故选D。

考查方向

考查了细胞呼吸原理,高频考点。

解题思路

准确识记并理解相关知识点是解题的关键。

易错点

比较记忆有氧呼吸和无氧呼吸,知识点记忆要细化。

1
题型: 单选题
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分值: 1分

9.某小组同学测得了不同温度和O2含量条件下新鲜菠菜叶的CO2释放量,结果如下表(表中数据为相对值)。依据实验结果作出的判断,不正确的是

A本实验需要在黑暗条件下进行

BO2含量0.1%时CO2主要来自有氧呼吸

CO2含量不是本实验唯一的自变量

D适宜的低温和低氧有利于菠菜贮存

正确答案

B

解析

本实验的材料是新鲜菠菜叶,黑暗条件下进行可避免光合作用的干扰,A正确。O2含量0.1%时CO2主要来自无氧呼吸,B不正确。本实验的自变量有2个,分别是温度和氧气浓度,C正确。适宜的低温和低氧可降低有机物的呼吸消耗,有利于菠菜贮存,D正确。故选B。

考查方向

本题考查了细胞呼吸原理以及应用,属于高频考点。

解题思路

联系细胞呼吸原理的学习,结合表格中的数据,对选项做出合理的分析。

易错点

表格中的数据容易看错。

1
题型: 单选题
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分值: 1分

10. 用差速离心法分离出某动物细胞的甲、乙、丙三种细胞器,测定其中三种有机物的含量如下图所示。下列有关叙述正确的是

A葡萄糖进入甲分解为CO2和H2O

B丙合成的物质遇双缩脲试剂呈紫色

C乙一定与分泌蛋白的加工修饰有关

D酵母菌与该细胞共有的细胞器只有丙

正确答案

B

解析

据图分析可知,甲结构有蛋白质、磷脂和核酸,该结构是线粒体;丙图有蛋白质和核酸,是核糖体;乙结构有蛋白质和磷脂,是膜性结构。葡萄糖不能进入甲(线粒体),A不正确。丙合成的物质是蛋白质,遇双缩脲试剂呈紫色,B正确。乙膜性结构,不一定与分泌蛋白的加工修饰有关,C不正确。酵母菌属于真核细胞,与该细胞共有的细胞器有线粒体、内质网、核糖体等,D不正确。故选B。

考查方向

本题考查了细胞器的结构功能。

解题思路

联系所学的细胞各结构的相关知识,在分析柱状图,综合分析后对选项做出合理解答。

易错点

知识点记忆要细化且准确。

1
题型: 单选题
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分值: 1分

11.用同位素标记法研究光合作用和有氧呼吸过程中氧原子的来龙去脉,下列叙述错误的是

A光合作用的产物O2中的O全部来自原料中的H2O

B光合作用的产物C6H12O6中的O全部来自原料中的CO2

C有氧呼吸的产物CO2中的O全部来自原料中的C6H12O6

D有氧呼吸的产物H2O中的O全部来自原料中的O2

正确答案

C

解析

光合作用的产物O2中的O全部来自原料中的H2O,A正确。光合作用的产物C6H12O6中的O全部来自原料中的CO2,B正确。有氧呼吸的产物CO2中的O来自原料中的C6H12O6和水,C错误。有氧呼吸的产物H2O中的O全部来自原料中的O2,D正确。故选C。

考查方向

考查了光合作用与有氧呼吸的过程。

解题思路

依据所学的细胞呼吸的和光合作用的原理对选项做出准确判断。

易错点

知识点记忆要细化,不能混淆。

1
题型: 单选题
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分值: 1分

13. 癌细胞通常具有的细胞特征是

ADNA合成减弱

B细胞呼吸增强

C蛋白质合成减弱

D细胞周期停滞

正确答案

B

解析

癌变的细胞代谢增强,细胞周期变短,物质合成能力增强。故选B。

考查方向

考查了细胞癌变的特征。

解题思路

准确识记相关知识点是解题的关键。

易错点

区别细胞衰老与癌变的特征,不能混淆。

1
题型: 单选题
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分值: 1分

15.孟德尔在探索遗传规律时,运用了“假说—演绎法”,下列相关叙述中不正确的是

A“测交实验”是对推理过程及结果的检测

B孟德尔探究的“演绎推理”的过程是依据减数分裂的相关原理进行的

C“生物性状是由遗传因子决定的”“体细胞中遗传因子成对存在”“配子中遗传因子成单存在”“受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容

D孟德尔通过观察“一对相对性状的遗传实验和结果”提出问题

正确答案

B

解析

“测交实验”是对推理过程及结果的检测,A正确。孟德尔当时并不知道减数分裂的存在,孟德尔探究的“演绎推理”的过程是依据假设,B不正确。“生物性状是由遗传因子决定的”“体细胞中遗传因子成对存在”“配子中遗传因子成单存在”“受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容,C正确。孟德尔通过观察“一对相对性状的遗传实验和结果”提出问题,D正确。故选B。

考查方向

考查了孟德尔的科学研究方法:假说演绎法。

解题思路

联系教材中孟德尔的遗传实验过程,对选项做出准确判断。

易错点

知识点识记要细化,理解要准确。

1
题型: 单选题
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分值: 1分

17.下列关于人类遗传病的叙述,错误的是

A单基因突变可能导致遗传病

B染色体结构的改变可以导致遗传病

C环境因素对多基因遗传病的发病无影响

D近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险

正确答案

C

解析

单基因突变可能导致遗传病,如红绿色盲,A正确。染色体结构的改变可以导致遗传病,如猫叫综合症,B正确。环境因素对多基因遗传病的发病有影响,C错误。近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险,D正确。故选C。

考查方向

考查了人类遗传病的种类。

解题思路

准确相关知识点是解题的关键。

易错点

知识点识记要细化,防止混淆。

1
题型: 单选题
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分值: 1分

18.某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验,进行了以下4个实验:

①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠

②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠

③R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠

④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠

以上4个实验中小鼠存活的情况依次是

A存活、死亡、存活、存活

B存活、死亡、存活、死亡

C死亡、死亡、存活、存活

D存活、存活、存活、死亡

正确答案

A

解析

①S型菌的DNA+DNA酶,DNA被水解,失去了转化作用,对后面加入的R型菌没有转化作用,R型菌无毒,注射入小鼠体内,小鼠存活;

②R型菌的DNA+DNA酶,DNA被水解,不起作用;加入S型菌,有毒性,注射入小鼠体内导致小鼠死亡;

③R型菌+DNA酶,DNA酶对细菌不起作用,高温加热后冷却,DNA酶变性失活,R型菌被杀死(R型菌的DNA有活性,冷却后复性),加入S型菌的DNA,没有了R型活菌,不能转化,也就相当于把两种DNA注射入小鼠体内,两种DNA没有毒性,也不会转化小鼠的细胞,小鼠存活;

④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠,和③类似,也是两种DNA,无毒,小鼠存活。故选A。

考查方向

考查了肺炎双球菌转化实验。

解题思路

联系教材中肺炎双球菌转化实验过程对选项作出准确判断。

易错点

明确转化的条件。

1
题型: 单选题
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分值: 1分

19.如果用15N、32P、35S标记噬菌体后,让其侵染细菌,在产生的子代噬菌体的组成结构成分中,能够找到的放射性元素为

A可在外壳中找到15N和35S

B可在DNA中找到15N、32P和35S

C可在外壳中找到15N

D可在DNA中找到15N和32P

正确答案

D

解析

15N可以标记病毒的蛋白质外壳和DNA、32P可标记病毒的DNA、35S可以标记病毒的蛋白质外壳。病毒在入侵细胞时,病毒的蛋白质外壳留在细胞外,DNA进入细胞内。在子代噬菌体中能找到15N和32P。故选D。

考查方向

考查了噬菌体侵染细菌的实验。

解题思路

联系教材中关于噬菌体侵染细菌的实验的描述,对选项作出合理的分析。

易错点

要知道病毒的物质组成和侵染过程。

1
题型: 单选题
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分值: 1分

14.下列有关细胞生命历程的叙述错误的是

A有丝分裂产生的子细胞基因型一般相同

B部分基因的表达差异是细胞产生分化的根本原因

C细胞衰老过程中细胞核体积减小、核膜内折

D细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控

正确答案

C

解析

有丝分裂遗传物质先复制在分配,产生的子细胞基因型一般相同,A正确。细胞产生分化的根本原因是基因选择性表达,B正确。细胞衰老过程中细胞核体积变大、核膜内折,C错误。细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控,D正确。故选C。

考查方向

考查了细胞的生命历程。

解题思路

准确识记细胞生命历程相关知识点是解题的关键。

易错点

知识点识记要细化。

1
题型: 单选题
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分值: 1分

16.下列有关染色体和基因关系的叙述,正确的是

A染色体是由DNA和蛋白质组成的

B萨顿运用类比-推理的方法提出基因在染色体上

C减数分裂时非等位基因都会随非同源染色体发生自由组合

D性染色体上的基因在生殖细胞中表达,常染色体上的基因在体细胞中表达

正确答案

B

解析

染色体主要是由DNA和蛋白质组成的,A错误。萨顿运用类比-推理的方法提出基因在染色体上,B正确。减数分裂时非同源染色体上的非等位基因都会随非同源染色体发生自由组合,C错误。性染色体上的有基因可以在体殖细胞中表达,常染色体上有的基因可以在生殖细胞中表达,D错误。故选B。

考查方向

考查了染色体和基因关系

解题思路

准确相关知识点是解题的关键。

易错点

知识点识记要细化,防止混淆。

1
题型: 单选题
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分值: 1分

20.下列有关艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的叙述,正确的是

A两者都运用了微生物作为实验材料

B两者都运用了放射性同位素标记法

C两者都证明了DNA是遗传物质,RNA等不是遗传物质

D两者的实验思路均是设法把DNA与RNA分开,单独观察它们的作用

正确答案

A

解析

肺炎双球菌转化实验用到肺炎双球菌,噬菌体侵染细菌实验用到噬菌体和细菌,两者都运用了微生物作为实验材料,A正确。肺炎双球菌转化实验没用了放射性同位素标记法,B错误。两者都证明了DNA是遗传物质,但没有证明RNA不是遗传物质,C错误。噬菌体中无RNA,D错误。故选A。

考查方向

考查了肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验。

解题思路

联系教材中关于遗传本质的实验研究对选项作出合理的分析。

易错点

知识点识记要细化。

1
题型: 单选题
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分值: 1分

22.如图为两种细胞中主要遗传信息的表达过程,据图分析下列叙述不正确的是

A图甲细胞没有核膜包被的细胞核,所以转录和翻译同时发生

B两种表达过程均主要由线粒体提供能量,由细胞质提供原料

C图中所示的遗传信息都是从DNA传递给mRNA再传递给蛋白质的

D图乙细胞中每个核糖体合成的多肽链都相同

正确答案

B

解析

图甲细胞没有核膜包被的细胞核,所以转录和翻译同时发生,A正确。原核细胞中无线粒体,B不正确。图中所示的遗传信息都是从DNA传递给mRNA再传递给蛋白质的,符合中心法则,C正确。图乙细胞中每个核糖体合成的多肽链的模板相同,合成的多肽链都相同,D正确。故选B。

考查方向

考查了真核细胞与原核细胞基因表达。

解题思路

联系所学基因表达的相关知识,结合图示对选项作出准确解答。

易错点

不要误认为所有细胞的基因表达都是先转录后翻译。

1
题型: 单选题
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分值: 1分

24.HIV感染人体后,其遗传信息的流动方向如图所示。下列叙述正确的是

A过程①、②以边解旋边复制的方式合成DNA分子

B过程④中遗传信息由mRNA先流向tRNA,再流向蛋白质

C过程③可合成出子代HIV的RNA

D过程①在病毒内进行,过程②、③、④在人体内进行

正确答案

C

解析

过程是逆转录、②是DNA复制,①过程无需解旋,A错误。过程④是翻译过程,遗传信息由mRNA先流向蛋白质,B错误。过程③是转录,可合成出子代HIV的RNA,C正确。过程①也在细胞中进行,D错误。故选C。

考查方向

考查了中心法则及其发展。

解题思路

联系教材中对中心法则的描述对选项作出合理的解答。

易错点

识记知识点要细化,防止混淆。

1
题型: 单选题
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分值: 1分

25. 下图为二倍体百合(2n=24)减数分裂过程中的几幅细胞图像。下列叙述正确的是

A图⑤所示细胞中,移向两极的基因组成一般相同

B上述细胞分裂图像按进行时序排序为①→⑤→③→④→②

C图②所示细胞中,同源染色体分离,染色体数目减半

D图③所示细胞中,非等位基因发生了重组

正确答案

D

解析

图⑤处在减数第一次分裂后期,由于自由组合现象,所示细胞中,移向两极的基因组成一般不同,A错误。上述细胞分裂图像按进行时序排序为①→③→⑤→②→④,B错误。图②处在减数第二次分裂,所示细胞中,无同源染色体,C错误。图③处在四分体时期,所示细胞中,非等位基因由于交叉互换发生了重组,D正确。故选D。

考查方向

考查了观察减数分裂的实验。

解题思路

依据教材中观察减数分裂的实验介绍,结合图示对选项做出正确的解答。

易错点

识记知识点要细化,防止混淆。

1
题型: 单选题
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分值: 1分

21.用15N标记含有100个碱基对的双链DNA分子,其中有胞嘧啶60个,该DNA分子在含有14N的培养基中连续复制4次。其结果不可能是

A含有15N的DNA分子占1/8

B复制过程中需要腺嘌呤脱氧核苷酸600个

C复制结果共产生16个DNA分子

D含有14N的DNA分子占7/8

正确答案

D

解析

DNA复制为半保留复制,不管复制几次,最终子代DNA都保留亲代DNA的2条母链,故最终有2个子代DNA含15N,所以含有15N的DNA分子占1/8,A正确。含有100个碱基对200个碱基的DNA分子,其中有胞嘧啶60个,解得A=40个,故复制过程中需腺嘌呤脱氧核苷酸:(24-1)×40=600,B正确。复制4次后产生24=16个DNA分子,C正确。由于DNA分子的复制是半保留复制,最终只有2个子代DNA各含1条15N链,1条14N链,其余DNA都含14N,故全部子代DNA都含14N,含有14N的DNA分子占1,D错误。故选D。

考查方向

考查了DNA复制。

解题思路

根据DNA复制的特点,对选项作出准确的判断。

易错点

记忆要细化,计算要准确。

1
题型: 单选题
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分值: 1分

23.根据下表中的已知条件,判断苏氨酸的密码子是

ATGU

BUGA

CACU

DUCU

正确答案

C

解析

密码子在mRNA上,不可能含有碱基T,A错误。根据tRNA可知,该密码子的最后一个碱基是U,B错误。根据DNA中前两个碱基可知,该密码子应该为ACU或UGU,C正确,D错误。故选C。

考查方向

考查了基因表达的知识。

解题思路

联系教材中对基因表达的介绍,结合表格信息对选项作出准确解答。

易错点

准确区分密码子与反密码子。

1
题型: 单选题
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分值: 1分

26.如图为人体细胞正常分裂时有关物质或结构数量变化曲线,下列分析错误的是

A若曲线表示减数分裂每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线,则n等于1

B若曲线表示减数第一次分裂核DNA分子数目变化的部分曲线,则n等于23

C若曲线表示有丝分裂染色体数目变化的部分曲线,则n等于46

D若曲线表示有丝分裂染色体组数目变化的部分曲线,则n等于2

正确答案

B

解析

若曲线表示减数分裂每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线,则n等于1,A正确。若曲线表示减数第一次分裂核DNA分子数目变化的部分曲线,则n等于46,B错误。若曲线表示有丝分裂染色体数目变化的部分曲线,则n等于46,C正确。若曲线表示有丝分裂染色体组数目变化的部分曲线,则n等于2,D正确。故选B。

考查方向

考查了减数分裂和有丝分裂的知识。

解题思路

联系所学过的有丝分裂与减数分裂的学过知识对选项做出合理解答。

易错点

识记知识点要细化,防止混淆。

1
题型: 单选题
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分值: 1分

27. 为研究冬虫夏草提取物和鬼臼类木脂素的抗癌机理,科研小组做了大量实验,结果如下表。研究发现Bcl-2蛋白是一种调控细胞凋亡的蛋白。下列叙述错误的是

(注:+的数量越多,表示物质的相对量越大)

A设置C组的目的是对照,三组培养液中葡萄糖的相对量是因变量检测指标之一

B据实验结果分析,Bcl-2蛋白是一种促进细胞凋亡的蛋白

C冬虫夏草提取物的作用机理是抑制葡萄糖进入癌细胞,导致癌细胞死亡

D鬼臼类木脂素的作用机理是抑制癌细胞对T、U的摄取,从而抑制DNA和RNA合成

正确答案

B

解析

由题意知,C组加入等量的生理盐水,与A、B实验组进行对照;三组培养液中葡萄糖的相对量属于因变量之一,A正确。分析表格中信息可知,A组、B组实验癌细胞数目少,细胞中Bcl-2蛋白相对量少,C组癌细胞数量多,细胞中Bcl-2蛋白相对量多,这说明Bcl-2蛋白是一种抗细胞凋亡的蛋白质,B错误。分析表格中信息可知,三组实验中,A组实验培养液中葡萄糖含量最高,说明冬虫夏草提取物是通过抑制癌细胞吸收葡萄糖,导致癌细胞能源物质供应不足而死亡,C正确。B组培养液中的胸腺嘧啶和尿嘧啶含量最高,说明鬼臼类木脂素是通过抑制癌细胞吸收胸腺嘧啶和尿嘧啶,影响DNA和RNA的合成进而影响蛋白质的合成而抑制癌细胞增殖,D正确。故选B。

考查方向

考查了细胞凋亡与细胞癌变。

解题思路

联系所学的关于细胞凋亡和癌变的学过知识,结合题意对选项作出正确解答。

易错点

准确读题。

1
题型: 单选题
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分值: 1分

28.下列有关低温诱导植物染色体数目的变化实验,说法不正确的是

A原理是作用于正在分裂的细胞,能够抑制纺锤体的形成,导致染色体不能移向细胞两极,从而引起细胞内染色体数目加倍

B该实验临时装片制作的程序为:选材→固定→解离→漂洗→染色→制片

C实验试剂及作用分别为:卡诺氏液→固定,改良苯酚品红染液→染色,质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液→解离

D如果以洋葱幼苗为实验材料,显微镜下观察到某细胞染色体数目加倍,则说明实验成功,该幼苗长成植物体之后所有细胞的染色体数目都实现了加倍

正确答案

D

解析

原理是作用于正在分裂的细胞,能够抑制纺锤体的形成,导致染色体不能移向细胞两极,从而引起细胞内染色体数目加倍,A正确。该实验临时装片制作的程序为:选材→固定→解离→漂洗→染色→制片,B正确。实验试剂及作用分别为:卡诺氏液→固定,改良苯酚品红染液→染色,质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液→解离,C正确。有丝分裂后期,染色体数目加倍,所以显微镜下观察到某细胞有加倍的染色体数,不一定意味着实验成功,且该幼苗长成植物体之后也不是所有细胞的染色体数目都实现了加倍,D不正确。故选D。

考查方向

考查了低温诱导植物染色体数目的变化实验

解题思路

联系教材中对该实验的描述对选项作出合理的解答。

易错点

本实验观察的是死细胞,并不是所有的细胞染色体数目都加倍。

1
题型: 单选题
|
分值: 1分

29.下列关于基因重组的说法,不正确的是

A生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组

B一般情况下,水稻雄蕊内可发生基因重组,而根尖中则不能

C减数分裂过程中,非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组

D减数分裂过程中,同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换,可导致基因重组

正确答案

D

解析

生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组,A正确。一般情况下,水稻雄蕊内可发生基因重组,根尖进行的是有丝分裂,不能发生基因重组,B正确。减数分裂过程中,非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组,C正确。减数分裂过程中,同源染色体的非姐妹染色单体之间的局部交换,可导致基因重组,D不正确。故选D。

考查方向

考查了基因重组的知识。

解题思路

联系所学的基因重组的知识对选项作出准确解答。

易错点

理解基因重组的概念。

1
题型: 单选题
|
分值: 1分

30.育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株,经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。下列叙述正确的是

A该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体

B这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的

C观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置

D将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系

正确答案

A

解析

该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体,A正确。这种现象是由隐性基因突变成显性基因引起的,B错误。基因突变属于点突变,光学显微镜下看不到,C错误。将该株水稻的花粉离体培养后,再用秋水仙素处理单倍体幼苗,即可获得稳定遗传的高产品系,D错误。故选A。

考查方向

考查来了基因突变。

解题思路

联系所学的基因突变的相关知识对选项作出合理的解答。

易错点

知识点记忆要细化,防止混淆。

1
题型: 单选题
|
分值: 1分

32.图中,甲、乙表示两个水稻品种,A、a和B、b分别表示位于两对同源染色体上的两对等位基因,①~⑤表示培育水稻新品种的过程,则下列说法错误的是

A④和⑤的变异都发生于有丝分裂间期

B①→②过程简便,原理是基因重组

C③→④过程可明显缩短育种年限,③常用的方法是花药离体培养

D⑤过程的育种原理是染色体数目变异

正确答案

A

解析

④和⑤的原理都是抑制纺锤体的形成,导致染色体数目加倍,该变异发生在有丝分裂后期,A错误。①→②过程表示杂交育种,其原理是基因重组,B正确。③→④为单倍体育种,该过程可明显缩短育种年限,③常用的方法是花药离体培养,C正确。⑤表示多倍体育种,该过程的育种原理是染色体数目变异,D正确。故选A。

考查方向

考查了变异与育种的知识。

解题思路

联系所学的变异与育种的相关知识,结合图示对选项作出合理的解答。

易错点

准确记忆几种育种方式以及原理。

1
题型: 单选题
|
分值: 1分

35.一个全部由基因型为Aa的豌豆植株组成的种群,经过连续4代自交,获得的子代中,Aa的频率为1/16,AA和aa的频率均为15/32。根据现代生物进化理论,可以肯定该种群在这些年中

①发生了隔离 ②发生了基因突变 ③发生了自然选择

④发生了基因型频率的改变 ⑤没有发生生物进化

A①②③④

B④⑤

C②③⑤

D②③④

正确答案

B

解析

①由题意可知,该种群能连续自交,因此没有发生隔离,①错误;

②该种群没有发生基因突变,②错误;

③由于这些年中种群的基因频率并没有改变,因此没有发生自然选择,③错误;

④该种群杂合子比例减少,纯合子比例增多,发生了基因型频率的改变,④正确;

⑤由分析可知,该种群基因频率没有改变,没有发生生物进化,⑤正确。故选B。

考查方向

考查了现代生物进化理论的知识。

解题思路

联系教材中现代生物进化理论的相关知识对细心作出合理的解答。

易错点

知识点识记要细化,审题要细心。

1
题型: 单选题
|
分值: 1分

37.如图是患甲病(等位基因用A、a表示)和乙病(等位基因用B、b表示)的遗传系谱图,3号和8号的家庭中无乙病史。下列叙述与该家系遗传特性不相符合的是

A甲病是常染色体显性遗传病,乙病是伴X染色体隐性遗传病

B如果只考虑甲病的遗传,12号是杂合子的概率为1/2

C正常情况下,5号个体的儿子可能患乙病,但不能肯定是否患甲病

D如果11号与无病史的男子结婚生育,无需进行产前诊断

正确答案

B

解析

分析遗传系谱图可知,甲病是常染色体显性遗传病,乙病是伴X隐性遗传病,A正确。如果只考虑甲病的遗传,12号是杂合体的几率为2/3,B错误。甲病是常染色体显性遗传病,乙病是伴X隐性遗传病,正常情况下5号(无甲病致病基因,但有乙病致病基因)个体的儿子可能患乙病,但不能肯定是否患甲病,C正确。11号无甲病和乙病的致病基因,因此其与无病史的男子结婚生育时,无需进行产前诊断,D正确。故选B。

考查方向

考查了自由组合定律和人类遗传病的知识。

解题思路

联系所学的遗传规律和人类遗传病的相关知识对选项作出合理的解答。

易错点

审题要严谨、细心。

1
题型: 单选题
|
分值: 1分

38.某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时,以“研究××病的遗传方式”为子课题。下列子课题中最为简单可行且所选择的调查方法最为合理的是

A研究红绿色盲的遗传方式,在患者家系中调查

B研究青少年型糖尿病,在患者家系中调查

C研究艾滋病的遗传方式,在全市随机抽样调查

D研究猫叫综合症的遗传方式,在学校内随机抽样调查

正确答案

A

解析

红绿色盲是伴X隐性遗传病,所以研究红绿色盲的遗传方式,应在患者家系中调查,A正确。调查遗传病的遗传方式时,往往调查单基因遗传病的遗传方式,青少年型糖尿病是多基因遗传病,B错误。艾滋病是传染病,是由病毒传染引起的疾病,不是遗传病,C错误。研究猫叫综合征的遗传方式,应在患者家系中调查,D错误。故选A。

考查方向

考查了调查人群中的遗传病的知识。

解题思路

联系所学过的伴性遗传的知识对选项作出合理的解答。

易错点

明确伴性遗传的规律。

1
题型: 单选题
|
分值: 1分

40.如图表示生物新物种形成的基本环节,下列叙述正确的是(  )

A种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件

B同一物种不同种群基因频率的改变导致种群基因库的差别越来越大,但生物没有进化

C地理隔离能使种群基因库产生差别,必然导致生殖隔离

D自然选择过程中,直接受选择的是基因型,进而基因频率会改变

正确答案

A

解析

种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件,A正确。同一物种不同种群基因频率的改变导致种群基因库的差别越来越大,生物发生了进化,B错误。地理隔离能使种群基因库产生差别,但不一定导致生殖隔离,C错误。自然选择过程中,直接受选择的是表现型,D错误。故选A。

考查方向

考查了物种的形成。

解题思路

联系教材中关于物种形成的知识,再结合图示对选项作出合理的解答。

易错点

准确识记学过知识点是解题的关键。

1
题型: 单选题
|
分值: 1分

31.生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别。甲、乙两模式图分别表示细胞分裂过程中出现的“环形圈”“十字形结构”现象,图中字母表示染色体上的基因。丙图是细胞分裂过程中染色体在某一时期所呈现的形态。下列有关叙述正确的是

A甲、乙两种变异类型分别属于染色体结构变异和基因重组

B甲图是由于个别碱基对的增添或缺失,导致染色体上基因数目改变的结果

C甲、乙、丙三图均发生在减数分裂过程中

D乙图是由于四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果

正确答案

C

解析

甲是染色体结构变异的重复或增添,乙是染色体结构变异的易位,都是结构变异,A错误。个别碱基对的增添或缺失属于基因突变,甲图中部分基因发生了增添或缺失,导致染色体上基因数目改变,B错误。甲和乙都发生联会现象,发生在减数第一次分裂前期,丙图同源染色体的非姐妹染色单体之间进行了交叉互换,也发生于减数第一次分裂前期,C正确。四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互换属于基因重组,而乙图的易位现象,只能发生在非同源染色单体之间,D错误。故选C。

考查方向

考查了基因重组与染色体变异。

解题思路

联系所学的变异的相关知识对选项作出合理的解答。

易错点

识图要准确。

1
题型: 单选题
|
分值: 1分

33.现有基因型为aabb与AABB的水稻品种,通过不同的育种方法可以培育出不同的类型,下列有关叙述中,不正确的是

A单倍体育种可获得AAbb,变异的原理有基因重组和染色体变异

B杂交育种可获得AAbb,其变异发生在减数第二次分裂后期

C将aabb人工诱变可获得aaBb,则等位基因的产生来源于基因突变

D多倍体育种获得的AAaaBBbb比个体AaBb可表达出更多的蛋白质

正确答案

B

解析

利用单倍体育种方法获得AAbb,首先让基因型aabb与AABB杂交得AaBb,然后取AaBb减数分裂产生的配子Ab进行花药离体培养得单倍体Ab,由于单倍体高度不育,所以要用秋水仙素处理其幼苗使其染色体加倍变成可育的二倍体,在此过程中变异的原理有基因重组和染色体变异,A正确。杂交育种的原理是基因重组,故如果杂交育种可获得AAbb,发生在减数第一次分裂后期,B错误。人工诱变的原理是基因突变,C正确。多倍体植株茎杆粗壮,营养成分含量多,D正确。故选B。

考查方向

考查了变异与育种的知识。

解题思路

联系所学的变异与育种的相关知识,结合图示对选项作出合理的解答。

易错点

准确记忆几种育种方式以及原理。

1
题型: 单选题
|
分值: 1分

34.现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的,现代生物进化理论对自然选择学说的完善和发展表现在

①突变和基因重组产生进化的原材料 ②种群是生物进化的基本单位 ③自然选择是通过生存斗争实现的 ④自然选择决定生物进化的方向 ⑤生物进化的实质是种群基因频率的改变 ⑥隔离导致新物种形成 ⑦适者生存,不适者被淘汰

A②④⑤⑥⑦

B②③④⑥

C①②⑤⑥

D①②③⑤⑦

正确答案

C

解析

现代生物进化理论完善和发展表现在:①突变和基因重组产生进化的原材料,②种群是生物进化的基本单位,⑤生物进化的实质是种群基因频率的改变,⑥隔离导致新物种形成。故选C。

考查方向

考查了现代生物进化理论的知识。

解题思路

联系教材中现代生物进化理论的相关知识对细心作出合理的解答。

易错点

知识点识记要细化,审题要细心。

1
题型: 单选题
|
分值: 1分

36.下列有关遗传和进化的叙述,正确的是

A同种生物的不同个体之间通过生存斗争实现了共同进化

B二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交所得的三倍体西瓜是一个新物种

C是否形成新物种是生物进化的标志

D隔离是物种形成的必要条件,其实质是基因不能自由交流

正确答案

D

解析

生物的共同进化是不同生物之间,生物与无机环境之间共同进化,A错误。二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交所得的三倍体西瓜不育,所以不是一个新物种,B错误。生物进化的实质是种群基因频率的改变,C错误。隔离是新物种形成的必要条件,能阻断个体间的基因交流,D正确。故选D

考查方向

考查了遗传、变异与进化的知识。

解题思路

联系所学过的遗传、变异与进化的相关知识对选项作出合理的解答。

易错点

知识点识记要细化,把握知识点之间的内在联系。

1
题型: 单选题
|
分值: 1分

39.下图是基因对性状控制过程的图解,据图分析下列说法正确的是

A同一生物的同一细胞中M1、M2可同时发生

B③、④性状不同的根本原因是基因中碱基对的缺失

C白化病的成因是酪氨酸酶活性低导致黑色素不能合成

D①、②过程所遵循的碱基互补配对方式不完全相同

正确答案

D

解析

同一生物的同一细胞中M1、M2不可同时发生,A错误。③、④性状不同的根本原因是基因中碱基对的替换,B错误。白化病的成因是酪氨酸酶基因发生基因突变,C错误。①是转录、②是翻译,两过程所遵循的碱基互补配对方式不完全相同,D正确。故选D。

考查方向

考查了基因对性状的控制。

解题思路

联系教材中关于基因对性状控制的学过知识,结合图示对选项作出合理的解答。

易错点

准确识记学过知识点是解题的关键。

简答题(综合题) 本大题共40分。简答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。
1
题型:简答题
|
分值: 5分

如下图所示,为某真核细胞核基因编码的蛋白质在细胞内的运输取决于自身的氨基酸序列中是否包含了信号序列以及信号序列的差异。

41.研究发现,经②过程进入内质的多肽,在内质中折叠成为具有一定___________的蛋白质。经②③过程形成的蛋白质经过④途径送往溶酶体、成为膜蛋白或____________。

42.通过图示可知,线粒体和叶绿体所需的蛋白质部分来自⑥、⑦过程,部分在___________的指导下合成。

43.某些蛋白质经⑧过程进入细胞核需要通过_________(结构)。

44.除了图中⑤以外,送往不同细胞结构的蛋白质具有________________,这是细胞内蛋白质定向运输所必须的。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

空间结构分泌蛋白(或“分泌至细胞外”);

解析

据图分析,经②过程进入内质的多肽,蛋白质在内质中折叠成为具有一定空间结构的蛋白质。

考查方向

考查了蛋白质的合成与加工。

解题思路

准确识图并识记蛋白质合成和与加工的相关知识是解题的关键。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

线粒体或叶绿体基因;

解析

线粒体和叶绿体属于半自主性细胞器,含有少量的遗传物质,通过图示可知,线粒体和叶绿体所需的蛋白质部分来自⑥、⑦过程,部分在线粒体或叶绿体基因的指导下合成。

考查方向

线粒体和叶绿体的结构与功能。

解题思路

联系所学的线粒体和叶绿体的相关知识,结合图示对本题作出准确解答。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

核孔;

解析

核孔进行核质间物质交换和信息交流的通道,某些蛋白质经⑧过程进入细胞核需要通过核孔。

考查方向

考查了核孔的结构与功能。

解题思路

准确识图并识记核孔的结构与功能是解题的关键。

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

不同的信号序列

解析

除了图中⑤以外,送往不同细胞结构的蛋白质具有不同的信号序列,这是细胞内蛋白质定向运输所必须的。

考查方向

考查了蛋白质的结构与功能。

解题思路

准确识图并识记蛋白质的结构与功能的相关知识是解题的关键。

1
题型:简答题
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分值: 13分

下图是雄果蝇甲的四对等位基因在染色体上的分布,其四对相对性状中红眼(E)对白眼(e)、灰身(B)对黑身(b)、长翅(V)对残翅(v)、细眼(R)对粗眼(r)为显性。

48.果蝇甲眼睛的表现型是________________。若果蝇残翅、白眼、黑身是由基因突变产生的,说明基因突变具有_________特点。

49.欲测定果蝇基因组的序列,需对其中的________条染色体进行DNA测序。

50.果蝇甲与基因型为________的个体杂交,子代的雄果蝇中既有红眼性状又有白眼性状

51.7号染色体上的部分DNA分子如甲图所示有a和d两条链,将甲图中某一片段放大后如乙图所示,结合所学知识回答下列问题:

从甲图可看出DNA复制的方式是__________。

52.甲图中,A和B均是DNA分子复制过程中所需要的酶,其中B能将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链,从而形成子链,则A是________酶,B是________酶。

53.乙图中,7是______________________。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

红眼  细眼随机性;

解析

由图可知,果蝇M的1号染色体上有E基因,5号染色体上有R基因,因此该果蝇眼睛的表现型是红眼细眼。若果蝇残翅、白眼、黑身是由基因突变产生的,说明基因突变具有随机性。

考查方向

考查了基因突变与伴性遗传的知识。

解题思路

联系所学的相关知识对本题作出合理的解答。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

5

解析

果蝇含有4对同源染色体,最后一对是性染色体(XX或XY),由于X和Y染色体非同源区段上的基因不同,所以对果蝇基因组进行研究时,应测序5条染色体,即3+X+Y。

考查方向

本题考查了果蝇的染色体组成以及基因组测序。

解题思路

联系所学知识并结合图示对本题作出合理解答。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

XEXe

解析

果蝇M在减数分裂产生配子时,同源染色体一定会发生联会、分离;果蝇M眼色的基因型为XEY,由于子代雄性的红眼和白眼均只能来自于母本,想要子代的雄果蝇既有红眼性状又有白眼性状,则其必须与基因型为XEXe的个体进行杂交。

考查方向

考查了伴性遗传的知识。

解题思路

掌握伴性遗传的规律是解题的关键。

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

半保留复制

解析

①从甲图可看出子代DNA均保留了亲代DNA的一条链,DNA复制的方式是半保留复制。

考查方向

考查了DNA的半保留复制。

解题思路

联系所学的DNA复制的相关知识,结合图示对本题作出合理的解答。

第(5)小题正确答案及相关解析

正确答案

解旋  DNA聚合

解析

甲图中,A能破坏DNA分子的氢键,使DNA分子解旋,因此A是解旋酶,B能将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链,因此是DNA聚合酶。

考查方向

考查了DNA复制的条件。

解题思路

联系所学的DNA复制的相关知识,结合图示对本题作出合理的解答。

第(6)小题正确答案及相关解析

正确答案

胸腺嘧啶脱氧核苷酸

解析

乙图中,7含有的碱基与A配对为T,因此是胸腺嘧啶脱氧核苷酸。

考查方向

考查了DNA分子的结构。

解题思路

联系所学的DNA分子结构的相关知识,结合图示对本题作出合理解答。

1
题型:简答题
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分值: 6分

某植物的花色由两对等位基因控制,A、a位于2号染色体上,B、b位于X染色体上,基因与性状的关系如下,蓝色素和红色素共同存在时花为紫色,已知含有aXb的雌配子不能进行正常的受精作用,请回答下列问题:

57.蓝花的形成说明基因决定性状的方式是,正常情况下控制紫花性状的基因型有 ______ 种;现将纯合的蓝花雄株和纯合的红花雌株杂交,得到F1,再将F1随机交配得到F2,紫花:红花:蓝花比例为 ______ 。

58.在不考虑变异的情况下,红花雄株的一个处于有丝分裂后期的细胞和杂合红花雌株中的减数第一次分裂后期的细胞进行比较,染色体总数目比为 ______ ,两个细胞中基因B数目比为 ______。

59.玉米的宽叶(A)对窄叶(a)为显性,宽叶杂交种(Aa)玉米表现为高产,比纯合显性和隐性品种的产量分别高12%和20%;玉米有茸毛(D)对无茸毛(d)为显性,有茸毛玉米植株表面密生茸毛,具有显著的抗病能力,该显性基因纯合时植株幼苗期就不能存活。两对基因独立遗传。高产有茸毛玉米自交产生F1,则F1的成熟植株中有________种基因型,有茸毛与无茸毛比为________,高产抗病类型占________。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

【答案】基因通过控制酶的合成控制代谢进而控制生物性状  6    4:1:1;

解析

①基因对性状的控制方式:基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢,进而间接控制生物的性状;基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状。由图可知,蓝花的形成说明基因决定性状的方式是基因通过控制酶的合成控制代谢进而控制生物性状。由图可知,紫色的基因型为A_XB_、有6种,即AAXBXB、AaXBXB、AAXBXb、AaXBXb、AAXBY、AaXBY.现将纯合的蓝花雄株(AAXbY)和纯合的红花雌株(aaXBXB)杂交,得到F1(AaXBXb、AaXBY),再将F1随机交配得到F2,紫花(A_XB_):红花(aaXB_):蓝花(A_XbXb或A_XbY)比例为4:1:1。

考查方向

考查了基因对性状的控制以及自由组合定律的知识。

解题思路

准确识记并理解相关知识点是解题的关键。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

2:1  1:1

解析

有丝分裂后期,细胞中染色体数目是体细胞的2倍,减数第一次分裂后期细胞中染色体数目与体细胞相同,因此在不考虑变异的情况下,红花雄株(aaXBY)的一个处于有丝分裂后期的细胞和杂合红花雌株(aaXBXb)中的减数第一次分裂后期的细胞进行比较,染色体总数目比为2:1,两个细胞中基因B数目比为1:1。

考查方向

考查了减数分裂和有丝分裂的相关知识。

解题思路

联系所学的减数分裂和有丝分裂过程的相关知识,对本题作出合理的解答。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

6   2∶1  1/3

解析

由分析可知,Aa×Aa有3种基因型,Dd×Dd成熟的植株有2种基因型,因此F1的成熟植株中有6种基因型;有茸毛与无茸毛比为Dd:dd=2:1;高产抗病的类型是

AaDd=1/2×2/3=1/3。

考查方向

考查了基因自由组合定律及其应用。

解题思路

理解并熟练应用自由组合定律是解题的关键。

1
题型:简答题
|
分值: 8分

下图表示某细胞器的部分结构,请回答下列问题

45.该图表示的结构是_________,图中表示了由_________到____________的能量转化形式。

46.图中所示的ATP和NADPH在该细胞器中参与________反应中,该反应的整个途径是美国科学家卡尔文用同位素标记法探明的,卡尔文用同位素标记的元素是_______。

47.下图是夏季晴朗的白天,玉米和花生净光合速率(单位时间、单位叶面积吸收CO2吸收量)的变化曲线

在9: 30-11:00之间与17: 00-18:30之间花生净光合速率下降的原因是(相同或不同)的,在17:00时玉米和花生的单位叶面积O2释放速率(相等或不相等),这两者中最可能起源于热带的植物是___________

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

类囊体薄膜  光能  ATP中活跃的化学能;

解析

据图可知,该图表示的结构能进行水的光解,该结构是类囊体薄膜,是光合作用光反应的场所,图中表示了由光能到ATP中活跃的化学能。

考查方向

考查了类囊体结构与光合作用光反应过程。

解题思路

联系所学的叶绿体类囊体膜的结构与功能以及光反应过程的相关知识对本题作出合理解答。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

暗   C

解析

图中所示光反应产生的ATP和NADPH在该细胞器中参与光合作用暗反应,该反应的整个途径是美国科学家卡尔文用同位素标记法探明的,卡尔文用同位素标记的元素是C标记CO2

考查方向

考查了暗反应过程的知识,属于高频考点。

解题思路

联系所学过的暗反应过程对本题作出合理的解答。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

不同  相等  玉米;

解析

在9:30-11:00之间,花生净光合率下降的原因是光照增强,花生叶片中的气孔关闭,使细胞吸收的CO2减少,导致暗反应过程减缓,17:00-18:30之间花生净光合速率下降的原因是太阳已经落山了光照强度减弱造成的。17:00时,玉米和花生的净光合曲线相较于一点,说明单位叶面积释放O2速率相同。图2中花生属于喜阴植物.而玉米属于喜阳植物,所以最可能起源于热带的植物是玉米。

考查方向

考查了光合作用原理以及应用。

解题思路

联系所学的光合作用原理,以及影响光合作用的环境因素,再结合坐标图对本题作出合理的解答。

1
题型:简答题
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分值: 8分

日本福岛核电站发生核物质泄露,某研究小组对生活在核电站周边的小鼠进行了遗传研究。小鼠尾长的长尾与短尾(由基因A、a控制),尾形的弯曲与正常(由基因B、b控制)各为一对相对性状。从鼠群中选择多只基因型相同的雌鼠作母本,多只基因型相同的雄鼠作父本,杂交所得F1的表现型及其比例如图所示,请分析回答:

54.小鼠的尾长和尾形这两对性状的遗传符合。

55.父本的基因型为,母本通过正常减数分裂产生卵细胞种基因型。

56.让F1中全部长尾弯曲尾雌鼠与短尾正常尾雄鼠杂交,F2中短尾正常尾雌鼠所占的比例为________。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

基因的自由组合定律;

解析

根据图形分析后代长尾:短尾=3:1,且在雌雄中比例相同,说明控制小鼠尾长的基因位于常染色体上;而正常尾全部是雄性,弯曲尾有雌性也有雄性,所以控制尾形的基因在X染色体上,所以位于两对同源染色体上的这两对基因的遗传遵循自由组合定律。

考查方向

考查了自由组合定律的知识。

解题思路

联系所学的自由组合定律的相关知识,结合柱状图对本题作出合理解答。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

AaXBY  4;

解析

多只基因型相同的雌鼠作母本,多只基因型相同的雄鼠作父本,后代长尾:短尾=3:1,说明亲本都是杂合子,且长尾为显性性状。因此,其基因型为AaXBXb和AaXBY。根据以上分析可知母本的基因型为AaXBXb,其通过减数分裂产生4种卵细胞:AXB、AXb、aXB、aXb

考查方向

考查了自由组合定律与减数分裂的知识。

解题思路

联系所学的自由组合定律和减数分裂的相关知识,结合柱状图对本题作出合理解答。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

1/24

解析

让F1中全部长尾弯曲尾雌鼠(AAXBXB、AaXBXB、AAXBXb、AaXBXb)与短尾正常尾雄鼠杂交aaXbY,F2中短尾正常尾雌鼠所占的比例为2/3×1/2×1/2×1/4=1/24。

考查方向

考查了自由组合定律与伴性遗传的知识。

解题思路

联系所学的自由组合定律和伴性遗传的相关知识,结合柱状图对本题作出合理解答。

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