语文 厦门市2017年高三第三次月考
精品
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简答题(综合题) 本大题共145分。简答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。
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题型:简答题
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分值: 9分

文字是记录和传达语言的书写符号。语言是有声的思维,文字是有形的思维。二者都是思维的外化。像语言一样,文字也是思维能力的反映,蕴含着思维的特点。从某种意义上说,古文字是对思维进行考古的工具。

古人类主要运用形象进行思维。这种特点反映在古诗歌中,人们喜欢用比兴来说明某种道理;反映在原始神话中,人们通过具体的故事来说明某个道理,抽象的道理是没用的。形象思维曾是人类最得心应手的思维方式。抽象思维是在形象思维的基础上逐步发展起来的。从文字的创造特点看,绘画文字是最早的文字。这种文字的主要特点是象形。不仅中国的古文字用形象来表示,古巴比伦人、古雅玛人、古埃及人等无一不是从象形开始来创造古文字的。

创造文字的时代,人们抽象思维的能力还比较薄弱。人们进行抽象思维,还很难脱离具体形象来进行,往往要依赖于对形象的类比、比较、联想来进行。表现在文字的创造上,形与义密切结合在一起,人们是从形象来了解符号的意义的。文字的产生一方面是以人类抽象思维的能力达到一定水平为基础的。但另一方面,象形文字又标志着人类抽象思维能力还不发达,这种低下的抽象思维能力不可能创造太抽象的符号。

抽象思维能力的低下还主要表现在古文字上的词类上,表现为形容词的极端贫乏。从甲古文看,形容词数量相当少,只有白、厚、明、光、赤、美、丽等为数不多的形容词。事物的性质包含在事物之中,与事物不可分离,只能通过人的思维才能把事物的性质从事物本身分开论述类文本阅读 文字是记录和传达语言的书写符号。语言是有声的思维论述类文本阅读 文字是记录和传达语言的书写符号。语言是有声的思维。在近代一些少数民族那里,要说热,只能说“像火一样”。

早期文字中的“鱼”字是各种各样的鱼类象形,后来逐渐概括出一种共同的鱼的特征的象形文字,作为各种各样鱼的代表。早期文字中,几乎每个文字都经历了一定的概括过程。没有概括过程,就不可能产生一般意义上的文字。这种概括能力使人们能概括出事物的共同性质,撇开了同类事物之间的差别性、个性和偶然性,产生了最初的种、类概念。

在概括能力发展的同时,形象思维本身也在不断发展着。形象思维从自身中演化出了抽象思维。抽象思维的发展又推动着形象思维的发展。古人类从事物中抽象出事物的性质,从而创造了形容词后,又创造着代表新的形象的词。例如,从羊的肥大的形象创造了“美”字,进一步又创造了“美服”“美女”等新的名词。形容词产生后,也使原有的一些代表具体形象的词成为更形象生动的新词。例如月字、镜字,在抽象出了“明”字后变成了“明镜”“明月”,使形象更逼真。古人类从众多的个别的事物中概括出代表一般意义的词后,又以此为指导去认识新的个别事物,创造新的字。

从古文字的演变进化过程中,我们可以看到形象思维与抽象思维在互相补充、互相促进中辩证地发展,使人类的思维能力不断由低级向高级发展,从而使人类能够更探更广地认识世界。

1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是

A“语言”与“文字”都是思维的外化,如同可以通过古代语言来考察原始思维一样,我们也可以从古文字来考察原始思维。

B创造文字的时代里,人们常需要依赖形象的类比、比较、联想来进行抽象思维。那时候,人们从形象来了解符号的意义。

C概括让人们认识到了事物的共性,没有概括就不可能产生一般意义上的文字,因而几乎每个文字都经历了一定的概括过程。

D古人类充满智慧,能够从众多个别的事物中概括出代表一般意义的词之后,又以此为指导去认识新的个别事物,创造新字。

2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是

A因为文字是有形的思维,是思维能力的反映,蕴含着思维的特点,所以从某个意义上而言,古文字是对思维进行考古的工具。

B人们在古诗歌中喜欢用比兴来说明某种道理,在原始神话中用具体故事来说明某种道理。这种形象思维的主要特点便是象形。

C事物的性质与事物不可分离。形容词是对事物性质的抽象概括,当人们具备一定的抽象思维能力之后,形容词才有可能出现。

D形象思维与抽象思维关系密切、辩证发展。形象思维从自身中演化出了抽象思维,抽象思维的发展又推动着形象思维的发展。

3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是

A古文字是考察原始思维的宝贵资源,因而,当下对古文字的研究与保护,不仅是对人类文化的尊重,更是对人类历史的尊重。

B古中国人、古巴比伦人、古雅玛人、古埃及人都是从象形开始创造古文字。这说明古代东西方人的思维中存有相同的因子。

C文字的产生是以人类抽象思维能力达到一定水平为基础的,因而,如果人类抽象思维的能力不太发达,人类就不太可能创造出文字。

D抽象思维与形象思维在相互补充、相互促进中辩证地发展,推动人类思维能力不断发展,使人类更好地认识世界。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

C

解析

试题分析:扩大范围,原文“早期文字中,几乎每个文字都经历了一定的概括过程。”,原文强调是“早期文字”,c项忽略了这玩意范围限定。

考查方向

理解文中重要概念的含义,筛选并整合文中的信息。

解题思路

在通读全文、了解基本内容的基础上,精读选项涉及到的段落语句,将原文和选项进行比对,得出正确答案。

易错点

将选项和原文比对时,选项c本身本身表述,容易让考生忽略时间限定,导致考生认为c项正确。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

B

解析

试题分析:B项“曲解文意”。原文是“从文字的创造特点看……这种文字的主要特点是象形”,并不是B选项提的“这种形象思维的主要特点是象形”。

考查方向

文中重要句子含意的理解,筛选并整合文中信息。

解题思路

对文中具体语句的理解,要精读选项涉及到的段落语句,抓住句中的关键词,综合比对。

易错点

B项,“形象思维的主要特点”原文“文字的主要特点”是两个概念,B项表述容易让考生将者两种说法同看待,造成概念理解的偏差。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

C

解析

C项“说法绝对”。原文是“象形文字又标志着人类抽象思维能力还不发达,这种低下的抽象思维

能力不可能创造太抽象的符号” 。

考查方向

文中重要语句分析理解,内容要点的归纳,分析概括作者在文中的观点。

解题思路

要在通读全文、了解文章基本内容的基础上,精读选项涉及到的段落,根据对文章的理解,进行合理的分析理解,切忌主观臆断,这类题型也可尝试排除法。

易错点

在理解文中语段时,C选项中“如果人类抽象思维的能力不太发达,人类就不太可能创造出文字”

的表述容易让考生思维停留在假设条件的基础上,再加上“不太可能”的模糊说法,导致考生忽略隐藏的

绝对说法,导致错误判断。

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题型:简答题
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分值: 60分
false

22.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

转发的热门文章,原来是炒作;欣赏的名人名言,居然是代笔;分享的养生知识,竟是伪科学;……面对海量资讯、多元观点,一些人仿佛置身迷宫之中,因为通道太多而束手无策,不知道该如何筛选甄别。所以,“转发”“跟帖”的热度,成了信息选择的风向标;“点击”“点赞”的数量,成了观点参考的指示牌。

信息化时代,你是如何有效筛选甄别信息的?请你写一篇文章,谈谈自己的看法。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

1.炼就一双慧眼,成就信息时代的自我。

2.破立结合,不盲从他人思想。

解析

该题属于任务驱动型作文,考生应从作文材料出发,归结自己对于社会信息筛选甄别的观点。

考查方向

书面写作能力的考查。

解题思路

要抓住材料提示语“信息化时代,你是如何有效筛选甄别信息的?”结合社会信息实际状况进行立意构思,任务驱动型作文,要注意行文的针对性,明确观点,结合实际按一定的行文思路写作。

易错点

忽略作文指向,立意模糊,不能带着观点结合社会实际作文,字数不达标。

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题型:简答题
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分值: 19分

(一)文言文阅读

蔡京字元长,兴化仙游人。登熙宁三年进士第,调钱塘尉 、舒州推官,累迁起居郎。使辽还,拜中书舍人。时弟卞已为舍人,故事,入官以先后为序,卞乞班京下。兄弟同掌书命,朝廷荣之。

京每为帝言,今泉币所积赢五千万,和足以广乐,富足以备礼,于是铸九鼎,建明堂,修方泽,立道观,作《大晟乐》,制定命宝。大兴工役。两河之民,愁困不聊生,而京僴然自以为稷、契、周、召也。又欲广宫室求上宠媚,召童贯辈五人,风以禁中逼侧之状。贯俱听命,各视力所致,争以侈丽高广相夸尚。

子攸、壝、绦,攸子行,皆至大学士,视执政。帝七幸其第,赉予无算。命坐传觞,略用家人礼。厮养居大官,媵妾封夫人,然公论益不与,帝亦厌薄之。

宣和二年,令致仕。六年,以朱勔为地,再起领三省,转载请保留此链接!。京至是四当国,目昏眊不能事事,悉决于季子绦。凡京所判,皆绦为之,且代京入奏。每造朝侍从以下皆迎揖呫嗫耳语堂吏数十人抱案后从由是恣为奸利窃弄威柄骤引其妇兄韩梠为户部侍郎。媒糵密谋,斥逐朝士,创宣和库式贡司,四方之金帛与府藏之所储,尽拘括以实之,为天子之私财。宰臣白时中、李邦彦惟奉行文书而已,既不能堪。兄攸亦发其事,上怒,欲窜之,京力丐免,特勒停侍养,而安置韩梠黄州。未几,褫绦侍读,毁赐出身敕,而京亦致仕。方时中等白罢绦以撼京,京殊无去意。帝呼童贯使诣京,令上章谢事,贯至,京泣曰:“上何不容京数年?当有相谗谮者。”贯曰:“不知也”京不得已,以章授贯,帝命词臣代为作三表请去,乃降制从之。

京天资凶谲,舞智御人,在人主前,颛狙伺为固位计,始终一说,谓当越拘挛之俗,竭四海九州之力以自奉。帝亦知其奸,屡罢屡起,且择与京不合者执政以柅之。京每闻将退免,辄入见祈哀,蒲伏扣头,无复廉耻。见利忘义,至于兄弟为参、商,父子如秦、越。

(节选自《宋史•奸臣传•蔡京传》)

4.下列对文中加点词语的相4.下列对文中画线部分的断句,正确的一项是( )(3分)

A每造朝/侍从以下皆迎揖/呫嗫耳语堂吏数十人∕抱案后从由是∕恣为奸利∕窃弄威柄∕骤引其妇兄韩梠为户部侍郎

B每造朝/侍从以下皆迎揖/呫嗫耳语∕堂吏数十人∕抱案后从∕由是恣为奸利/窃弄威柄/骤引其妇兄韩梠为户部侍郎

C每造朝侍从以下/皆迎揖/呫嗫耳语堂吏∕数十人抱案后从∕由是恣为奸利∕窃弄威柄骤引∕其妇兄韩梠为户部侍郎

D每造朝侍从以下∕皆迎揖呫嗫耳语∕堂吏数十人∕抱案后从由是∕恣为奸利∕窃弄威柄∕骤引其妇兄韩梠为户部侍郎

5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )

A文中稷,指后稷,周朝始祖,教民耕种,被认为是我国农耕业的始祖;周公则留下了“周公吐哺,天下归心”的佳话。

B大学士为辅助皇帝的高级秘书官。学士最早是指那些在学读书的贵族子弟,后来逐渐变成官名和文人学者的泛称。

C致仕,旧指交还官职,即辞官。致仕制度,即官员的退休制度,是中国古代文官制度的重要组成部分,典籍中习见的“致事”“下车”“告归”“乞骸骨”等属于有关退休的不同说法。

D兄弟为参、商,指的是兄弟不合睦。参星与商星属于古代星象中二十八宿,二者在星空中此出彼没,古人以此比喻彼此对立,不和睦。

6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 ( )

A蔡京与他的弟弟蔡卞同在朝廷为官,蔡卞任中书舍人在先,按惯例,举行朝会入宫时应该排名在蔡京前面,但蔡卞报告朝廷,要求排位在蔡京之后。

B蔡京第四次掌权,老眼昏花不能办事,政事都由他的小儿子蔡绦处理,蔡绦恣意为奸,窃弄威权,连他的哥哥蔡攸也揭发他的罪行。

C白时中等上书请罢蔡绦以动摇蔡京的地位,蔡京毫无退意。皇上让童贯去令他上章辞官,蔡京不得已,把辞职的章奏交给童贯。

D蔡京专门迎合皇帝的心思来谋求巩固地位,他进言皇帝大修宫室,尽情享乐。皇帝知道他的奸诈,不为他所动,并选与他不合的人执政来牵制他。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)又欲广宫室求上宠媚,召童贯辈五人,风以禁中逼侧之状。

(2) 帝七幸其第,赉予无算。命坐传觞,略用家人礼。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

B

解析

该题属于文言断句问题,考生应根据具体文言语句的表意的完整性,从抓名词、动词以及文言虚词等方面入手来考虑。

考查方向

阅读浅易文言文的断句能力。

解题思路

“每造朝”与“侍从以下皆迎揖”中,“造”与“迎揖”的行为主体相同,意义相对对立,故“朝”后应断开,排除C、D两项。“呫嗫耳语”主语为“侍从以下”,“抱案后从”主语为“堂吏数十人”,故排除A项。

易错点

“呫嗫耳语堂吏数十人”,“堂吏数十人”不是“呫嗫耳语”的宾语,考生容易产生误解。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

C

解析

本题属于对中国古代文化常识的考查,主要考查对古代文化常识的识记能力。古代官吏退休的说法有很多,但“下车”是指官吏到任,考生识记不准确容易被引入歧途。

考查方向

识记能力,古代文化常识掌握情况。

解题思路

排除法,C项,“下车”不属于退休。

易错点

D项,关于“参”“商”的内容,容易给考生带来似是而非模糊认识,动摇考生对已掌握知识的认知。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

D

解析

D项“皇帝也知道他的奸诈,不为他所动”错,无中生有,原文皇帝批准了蔡京大修宫殿的建议。

考查方向

浅易文言文的理解能力,以文言信息筛选考查为主。

解题思路

在大致疏通的基础上,注意比对选项和原文对应内容是否一致,排除错误选项。

易错点

D项将“蔡京进言皇帝大修宫室,皇帝批准”同“蔡京不得已辞职”的内容融合表述,容易让考生误认为“皇帝因知道他奸诈而不为其所动”是正确的。

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

(蔡京)又想扩大宫室规模以求皇帝的恩宠,召童贯等五人,暗示说宫中狭窄简陋。

皇上七次到他家,赏赐不计其数。让他坐着与皇上饮酒,大致使用家人的礼仪。

解析

“广”1分,“辈”1分,“禁中”1分,句子大意正确1分

“幸”,帝王到某处,1分,“赉予”,赏赐,1分,“略”,大致、大概1分,句子大意正确1分。

考查方向

文言翻译能力,结合具体语境,推断词意。

解题思路

文言语句的翻译,要以直译为主,意译为辅,还要注意句中重点实词、虚词及文言句式的理解。

文言语句翻译,以直译为主,意译为辅,还要结合具体语言环境加以推断理解。

易错点

“辈”这个实词,容易让考生误解为“这一类”或辈分导致失分。

“无算”容易让考生误解为“不计算”,导致影响句子大意。

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题型:简答题
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分值: 11分

(二)古代诗歌阅读

阅读下面这首唐诗,完成8-9题。

清明二首(其二)

杜甫

此身飘泊苦西东,右臂偏枯①半耳聋。

寂寂系舟双下泪,悠悠伏枕左书空②。

十年蹴鞠③将雏远,万里秋千习俗同。

旅雁上云归紫塞④,家人钻火用青枫⑤。

秦城楼阁烟花里,汉主⑥山河锦锈中。

春水春来洞庭阔,白苹愁杀白头翁。

注:①偏枯:麻痹。②左书空:用左手在空中写字。③蹴鞠:踢球。④紫塞:泛指北方。⑤青枫:古人钻木取火,四时各异其木。《周礼·月令》规定,春天用柳,夏天用枣杏和桑柘,秋天用柞树,冬天用槐檀。春季当用柳,荆楚却用青枫。⑥汉主:指唐皇。

8.下列对本诗的理解与赏析,不正确的一项是

A第二联近承首联,“系舟”应“飘泊”,“左书空”对“右臂偏枯”,将老病漂泊的境况具象化。

B第三联远承首联,“蹴鞠”“秋千”形象地写出了诗人对儿时欢乐场景的追忆,以儿时之乐衬老境之苦。

C第五联里的“秦城”“汉主”含蓄深婉,真切动人地表达了诗人想念京华之深,欲归故都之切。

D尾联以“春”“白”叠用见妙,春水归向洞庭,白蘋春生长,让原本愁苦的诗人又顿感欣慰。

E本诗前三联侧重叙事,叙中融情,后三联重在写景,景真情切,两大部分双峰并峙,各显千秋。

9.第四、五两联虚实结合,动静兼具,可谓构思精妙。请结合全诗加以赏析。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

B,D

解析

B“蹴鞠”“秋千”语带双关,形象地写出了诗人长期漂泊身不由己的悲凉酸楚。D春水滔滔归向浩渺无边的洞庭,隔断了诗人的归路,举目皆茫茫白苹,更使白首诗人愁肠百倍,不能自持。

考查方向

对词中意象及诗人晚年漂泊沦落愁苦情感的把握。

解题思路

诗歌鉴赏题,要抓住诗词中的意象,准确把握情感,注意体会清楚相应的景情关系。本诗着重写晚年飘泊之感,情感挚切深痛,“蹴鞠”、“秋千”、“春”“白”叠用,都应该服务于全诗主旨的表达。

易错点

B、D两项的分析表述,忽略了全诗主旨情感,容易给考生带来理所当然的误导。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

第四联为眼前实景,雁阵穿云北去,赶赴北国家园;四野人家也钻青枫取火,一片清明风光。第五联为想象虚景,此时长安的楼阁应掩映于迷离朦胧的轻烟花雨中了,那奇瑰高峻的山河也应万紫千红一片锦绣了。(2分)两联一实一虚,以南鸟北归有期,衬迁客返京无望;以荆楚用青枫钻木取火的异地异俗来委婉传达漂泊之苦,故都之思。(2分)再辅之以想象中清明节的故都美景,更是把诗人身处异乡,想念京华故都之情含蓄深婉地表现出来,足见诗人构思之精妙。(2分)

解析

第四联为眼前实景,第五联为想象的虚景,考生应结合两联各自涉及的意象将实景和虚景再现出来;同时,还要综合考虑虚实结合的表达效果,对抒写诗人情感的作用。

考查方向

诗歌技巧虚实结合及其作用效果的鉴赏。

解题思路

立足本诗第四联和第五联,进行分析,结合全诗主旨情感进行综合效果分析。

易错点

考生容易仅仅指出实和虚所指代的内容,只对其效果进行表面理解,不能结合全诗主旨情感深

入鉴赏虚实结合技巧在全诗中的作用。

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题型:简答题
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分值: 14分

三、文学类文本阅读

归来

女真

李大壮心疼。广州开往沈阳的火车票,两张票多花了二百。二百块钱哪!冯秋萍知道了,更得心疼!在老家,冯秋萍抠门儿是有名的。吃不舍得,穿不舍得。养了一水塘的鸭子,鸭蛋腌咸了,端午那天,一家三口一人一只,剩下的卖给来水塘钓鱼的。他们家的鸭子在水塘里放养,不喂饲料,吃过的都说好。冯秋萍还不舍得穿。五年前的一套红秋衣,已经洗得没底色了,除了夏天,一直套在身上。

车厢里挤满了回东北过年的老乡。行李架上塞得满满的,从广州出发时,过道上就有站着的了。李大壮和李强,有座位。李大壮靠窗,李强挨着过道,父子俩肩挨肩,睡一会儿醒一会儿,谁也不说话。两年前,年根儿底下,母子俩南下和他会合。李强在鞋厂学徒,冯秋萍给食堂摘菜洗碗。一家三口,年在哪儿都是过,省了路费,还有春节加班的额外补贴,挺好的事儿。没想到,这个元旦刚过,冯秋萍突然肚子疼。肚子疼她向来不当回事儿。肚子疼对女人来说还算病吗?她不肯吃药,忍不住了,买了两盒止疼片。两盒药吃完,还是疼,疼大发了,冒冷汗珠子,发烧,这才舍得去医院。去医院的路上,冯秋萍说:“我想回家过年。”

就为她这句话,李大壮安排了这次行程。

火车有节奏的晃动让他昏昏欲睡。儿子李强不肯说话。李大壮知道为什么。这孩子,还生气呢。那也没办法。天下没有卖后悔药的。他也生气,生自己的气,气自己为什么没早带媳妇去医院,问题是:生气有用吗?!

车过山海关。蓝天、白雪覆盖的原野,透明的空气,那是白天应有的景象。现在,外面一片黑暗,他却精神起来,再也睡不着。瞟了一眼儿子。李强睡得正香。毕竟是孩子啊!一家三口,其实最适应广东气候的,就是儿子。他从来没说过想家的话。过完年李强肯定要回南方。李大壮没想好自己回不回去。临走时,他跟老板说的是活话儿。他还有退路。问题是,他还能回去吗?那个城市,让他心疼!

火车终于在北站停下时,李大壮的腿,已经有些抬不起来了。左手拎着包裹,右手提着旅行袋。儿子扛着大编织袋,里面装着一家三口的四季衣裳,还有冯秋萍嘱咐他给老人买的过年东西。②冬天的早晨,冷,心脏好像被冻小了,往胸腔里缩着,呼出的每一口气都化成白霜,在空气中留下痕迹。这样的冷,曾经让他想念,现在,却让他伸出的手很快僵硬起来。

通往靠山屯的长途汽车上,李强仍旧不跟他说话。他的心咚咚跳着,像一个没经历过世面的年轻人。在北站,他给村里打了电话,庆魁说去汽车站接他们。挂甲屯、毛屯、姚千户、杨千户,然后就是靠山屯了。他们在靠山屯下了车,候车亭前,聚着好几十人。有男人,也有女人都是来接他们的!庆魁冲在最前面,问他:“我二嫂呢?”

李大壮的泪一下子就流了出来。从上车,第一次有人问他话!家乡话!

李大壮举起手里的包袱。

包袱里是一只精致的骨灰盒。五百块钱买的。一路上,他没敢打开看,怕惊着周围的乘客。

“怎么不早送医院呢?!”在沉默而哀戚的目光中,李大壮看出了乡亲们的心里话。是啊,怎么不早送医院呢?!广州医院的大夫也这样责问他。止疼片吃完了,还疼,疼得冒冷汗,发烧,说胡话,哭爹喊娘,这才张罗去医院。李大壮的媳妇冯秋萍,这辈子就住过一次医院。大夫说,太迟了,肠穿孔。怎么不早点送来?!

现在,面对眼前的这些乡亲,他忽然明白了,儿子跟他生气是对的。媳妇这辈子活得太屈,吃没吃上、穿没穿上。最后一次,他得让女人活得值,他得大办,请吹鼓手来,请扎纸活儿的来,把村长请来主事。因为村长收回养鱼塘,李大壮跟他翻脸,一气之下去了南方。现在,人家到车站来接你了,你还计较那些事儿吗?看在女人的面子上吧。

过小年的头一天,靠山屯鼓乐震天。

李大壮一家,从南方回来过年了。

(选自《光明日报》,有删改)

11.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的两项是( )

A李大壮的妻子冯秋萍是出了名的抠门儿,在家时不舍得吃不舍得穿,在广州打工时肚子疼也舍不得吃药,舍不得上医院,这反映了她的愚昧无知。

B儿子李强对母亲的病逝耿耿于怀,在火车上一直不愿与父亲李大壮说话,因为在他看来,父亲亏欠母亲太多,是父亲不早带母亲去医院,致使母亲病逝。

C李大壮望着前来候车亭接自己的乡亲,情不自禁想起妻子跟随自己的苦难一生,心中愧疚,决定大办丧事来弥补,这样的结局,耐人寻味。

D小说主要通过对李大壮内心活动的细致描绘,展现了农民工艰辛的生活经历,反映了乡村打工者的悲惨遭遇

E过年,原本应该是快乐热闹的,然而在小说中,读者却只能看到让人黯然感伤的一幕,作者通过这样的故事,以小见大,控诉了社会的不公和世道的黑暗。

12.小说中画线的两处环境描写各自起到了怎样的作用?请结合文本内容简要分析。

13.小说以“回家”为中心来叙事写人,这样处理有什么好处?请结合全文,谈谈你的看法。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

A,E

解析

A项“反映了她的愚昧无知”错误;C项“实际这都是小张的借口,他并不真想回去”理解不正确;E项“以小见大,控诉了社会的不公和世道的黑暗”错误,表述分析不符合文意。

考查方向

分析综合能力,梳理整合小说内容,理解小说主题。

解题思路

在通读小说的基础上,抓住人物及其性格,梳理结构,概括小说主题。从小说主题的把握入手,理解各选项。

易错点

立足于小说中人物的具体表现,脱离整篇小说,来理解文中内容。如A项冯秋萍的表现与农民工的节俭品格分不开,不应该理解为愚昧无知,E项“让人黯然感伤的一幕”反映的是农民工阶层的生活实际及社会存在问题,考生经历社会生活较少,容易只从表面感性去理解,从而认为“控诉了社会的不公和世道的黑暗”的说法合理,导致错误。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

1、第一处是对车厢里环境的描写,通过描写车厢的拥挤,交代了小说主人公李大壮乡村打工者的身份,揭示了乡村打工者生存的艰难,还起到了营造感伤气氛的作用。2、第二处是对车站环境的描写,通过强调冬天早晨的寒冷,揭示了小说主人公李大壮心境的凄凉,渲染了悲伤的气氛,有力地深化了小说的主题。(每点2分,共4分)

解析

该题属于对小说环境分析的题型,考生应该从小说具体环境入手,结合人物及相关情节和主题入手,来加以分析概括。

考查方向

鉴赏评价,从小说环境、人物和具体事件入手,结合结构内容,分析鉴赏小说典型环境的作用。

解题思路

第一处环境在车厢内,好结合父子两人带着冯秋萍骨灰回家的事实及父子两人的矛盾来分析;第二处,环境在车站,应主要结合人物心境及小说主题进行分析。

易错点

考生容易将环境和小说主题的联系起来进行分析,忽略环境对人物形象的作用。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

1、从情节安排来看,小说以“回家”为线索,使叙事显得更加集中;2、从人物塑造来看,小说

通过“回家”这一典型事件和火车上、车站等典型的场景较好地展示了人物的形象特点;3、从主题表达来

看,小说以小见大,以李大壮一家的“回家”来展示乡村打工者群体的生存状况,表达了作者深厚的悲悯

之情;4、从艺术感染力来看,回家过年本是一件高兴的事,而李大壮一家的回家却是如此悲惨,对比中更

能突出乡村打工者处境的艰难,引起社会对这一群体的关注。(每点2分,共6分,答出任意三点即可)

解析

本体属于探究题型,“回家”的线索,使小说情节紧凑,使李大壮一家农民工的形象更加突出,使小说反映的农民工的生活状况更引人关注,突出了主题。

考查方向

分析综合,把握小说线索,梳理小说结构,理解小说人物及主题。

解题思路

考生应该抓住“回家”的线索,结合小说中涉及到的人物、情节、主题等要素展开分析。

易错点

考生容易忽略回家这一线索在小说艺术感染力方面的作用。

1
题型:简答题
|
分值: 12分

四、实用类文本阅读

丁西林:君子不器

丁西林是杰出的物理学家,同时又是出色的剧作家。一生共创作了8部独幕剧、9部多幕剧,其独幕剧的创作堪称典范。他出现在中国现代喜剧的肇始期,初试戏剧之笔,就表现出了一种艺术上的成熟,显出“凤毛麟角一般的可贵”。

1914年负笈英国入伯明翰大学攻读物理学。学成归国后,受聘入北京大学任教。后多次被选为物理系主任。他在北京大学任教近十年间'成绩卓著,深受学生尊敬,培养了不少学有专长的人才。1927年丁西林出任设于上海的物理研究所所长。白手起家,经费很少,所需各种器材、设备和书刊均必须从国外购进。他毫无惧色,精心规划,刻苦经营,至抗战前,已建立一批实验室和一个藏书丰富的图书馆,并取得丰硕的科研成果。他任所长期间,坚持艰苦奋斗,锐意创新,功绩斐然,深得中研院长蔡元培先生的器重和所内人员的尊敬。

丁西林自幼喜爱文艺,留英期间阅读了大量欧洲名著。归国后业余从事戏剧创作,成为“五四”以来有影响的剧作家之一。作于1923年的处女作《一只马蜂》主旨在于批判守旧思想、宣扬婚姻自由和个性解放。但和当时流行的注重作品的社会意义的“问题剧”不同的是,没有常见的阶级矛盾的双方、水火不客的敌我,而是以一种轻松、幽默、含蓄的风格表现主题,让人物在一连串的反话与谎话中表现自己,使剧情变得轻松活泼。丁西林对人物的态度也较温和,他用一种既嘲弄但又不乏爱护的态度描写每一个人,表现出一种温和轻松的幽默品格。

作为常年从事研究并取得重大成绩的科学家,丁西林的观察力、分析力、判断力都不可能不为自然科学所要求的理性逻辑所渗透。而用这套思维去观察、思考、表现出来的生活,自然也具有一种别样的色彩。

物理学对研究者的观察能力的培养使丁西林在从事戏剧创作时形成了优越的“喜剧审美定势”。正是这种发现与挖掘能力,使丁西林像牛顿由“苹果落地”发现万有引力定律一样从“找房子”“偷烟”“赔花瓶钱”这些生活中人们司空见惯的“近乎无事之事”中捕捉到喜剧的因子,并对之进行了深入细致的刻画。作为以严密逻辑推理为基本工作要素的科学家,他对逻辑关系的掌握是熟练的,而当作为一位戏剧作家,他便在作品中自如玩弄与破坏着生活中正常的承接与因果,从而使偶然性出现的不可调和的矛盾被自然化解,产生独特的喜剧效果。

丁西林认为喜剧是一种理性的感受,必须经过思考,必须有味。喜剧的笑也不同于闹剧的哄堂、捧腹,而是“会心的微笑”。丁西林一般不采用通常意义上的夸张,更不求助于外加的笑料。他的独幕喜剧大都情节单纯,人物不多,也没有大的矛盾,但能把握住剧中的喜剧性“种子”,形成核心情节。在剧情展开上,也是波澜起伏,妙趣横生,有鲜明的层次和节奏。他很重视喜剧的结尾艺术,每每在全剧矛盾冲突已经结束之后,又出人意料地添上一笔,进一步强化喜剧效果。他的语言,幽默俏皮,挥洒自如,毫无斧凿痕迹。

建国后,丁西林先后担任文化部副部长、对外文化协会副会长等多种职务。在繁忙工作的间隙,对于戏剧的创作与发展仍做出坚持不懈的探索,创作出多部话剧、舞剧、新编戏曲等。1974年4月4日,丁西林因心脏病猝发,不幸去世。他在独幕剧创作上的突出成就为中国现代话剧史留下了宝贵的一页。

相关链接:

①丁西林在20年代以至整个中国话剧史,都是一个独特的存在。中国现代话剧是以悲剧为主体的,他是为数不多的喜剧作家之一;中国现代话剧的主要代表作大多是多幕剧而他却执著于独幕剧创作的艺术实验。(钱理群《中国现代文学三十年》)

②作为一个自然科学学者,丁西林通常面对的是抽象宏观的物质世界、超越人类之上的自然界的根本规律,因而培养了客观冷静的处世态度,不仅可以微笑着面对生活,而且怀纳的悲悯远大于愤激。在黑暗中能看到光亮,在不可笑中发现可笑,让可笑变得更可笑。(郑以然《行走在物理与戏剧之间》)

14.下列对材料有关内容的分析和概括,错误的一项是( )

A上海物理研究所创办十年后就已经初具规模,取得丰硕的成果,这与丁西林艰苦奋斗,锐意创新的精神是分不开的。

B丁西林的戏剧创作从一开始就达到了高水准,表现出一种艺术生的成熟,原因之一是丁西林自幼热爱文艺,求学期间积淀了丰富的文学底蕴。

C丁西林的戏剧创作在题材上并无特色,而是以一种轻松、幽默、含蓄的风格显出个性,善于用夸张丰富剧情,是情节波澜起伏,妙趣横生,让观众发出会心的微笑。

D无论是从事物理学研究工作还是在建国后从事文化交流工作,丁西林都没有放弃对戏剧创作与发展的探索,其剧作广受欢迎,意义深远。

15.文中说,丁西林“用这套思维去观察、思考、表现出来的生活,自然也具有一种别样的色彩”。请结合材料,简要阐述丁西林的剧作有那些“别样的色彩”。

16.为什么说丁西林在20年代以至整个中国话剧史,都是一个独特的存在?结合文本进行概括。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

C

解析

C项“题材上并无特色”说法过于绝对,“善于用夸张丰富剧情”与原文不符。

考查方向

重要语句的理解,筛选信息,分析综合。

解题思路

要在通读全文的基础上,围绕传主筛选整个相关信息,同选项分析进行比对。

易错点

考生忽略对题干的审读,选择最恰当的选项。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

①从平常小事中发现与挖掘喜剧因子、刻画深入细致;(1分)②通过破坏生活中正常的承接与因果,产生独特的喜剧效果;(1分)③有鲜明的层次和节奏,并非常重视结尾的艺术(1分)④有着科学客观冷静的处世态度,悲悯大于愤激,具有独特的幽默品格。(1分)

解析

该题针对丁西林“用这套思维去观察、思考、表现出来的生活,自然也具有一种别样的色彩”,这一信息点来构思,要求考生从“别样的色彩”的角度对传主相应的基本实事进行分类整合。

考查方向

分析综合,筛选信息,并归纳整合文中相关内容。

解题思路

从文中具体内容角度做综合分析,搜寻、辨别、提取文中与丁西林“别样的色彩”有关信息,并进行归纳整合。

易错点

将丁西林在其他方面的做法同“别样的色彩”的做法混淆,容易导致答题思路不清晰,内容混乱。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

1、从人物身份上看,丁西林是物理学家,从事戏剧创作是业余身份;(1分)2、从作品上看,艺

术上成熟,与流行的社会“问题剧”不同,风格轻松、幽默、含蓄;(2分)3、从后世影响上着,他是当

时为数,不多的喜剧作家之一,执著于独幕剧创作的艺术实验,在中国话剧史上意义独特。(2分)

解析

本题属于信息整合归纳题型,考生要针对丁西林在中国话剧史上的“独特”进行辨析,结合传主相关内容加以阐释。

考查方向

整合归纳能力,在传主相关阶段基本事实的了解基础上,选择恰当的角度加以概括归纳。

解题思路

根据文中传主相关的基本实事进行梳理,围绕“独特”进行信息筛选,结合“独特”的角度加以整合。

易错点

考生容易只停留在文中相关“独特”的事实信息基础上,不能选取恰当的教育加以整合。

1
题型:简答题
|
分值: 20分

五、语言文字运用

17.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是

①烈日炎炎,持续的高温让市民________省内各市纷纷“让洞于民”,免费向社会开放一批可用于避暑纳凉的人防工程。

②我县坚持文化“普惠”理念,先后投资5亿多元,建成了8个文化中心,安装健身器材2600多台,文体设施________。

③“菊花节”期间,公园里摆放着各种盆栽菊花,姹紫嫣红,微风一吹,轻轻摇曳,仪态万千,赏花的市民流连其间,________。

A不堪忍受 日趋笃厚 意兴阑珊

B不堪忍受 日臻完善 意兴盎然

C情何以堪 日臻完善 意兴阑珊

D情何以堪 日趋笃厚 意兴盎然

18.下列各句中,没有语病的一句是

A一段时间以来,公众对于公共安全措施的抱怨不绝于耳,这是因为一些地方的公共安全措施过于简单和粗暴是根源,动辄出台封路等限制性措施。

B在印度设立中国图书编辑部,旨在加强中印两国出版领域务实合作,编辑出版更多高质量的中国图书,提高印度各界对中国的了解。

C事实上,每种教学模式都有其积极的一面,也都具有一定的局限性,世界上本没有万能的一劳永逸的一种高效课堂教学模式。

D著名医学杂志《柳叶刀》发表了北京回龙观医院流行病学研究中心主任费立鹏关于我国精神障碍流行病的调查报告。

19.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是

中国古代哲学家们讲究天人合一,包含着人和大自然和谐相处的意思。张载说:“民吾同胞,物吾与也。”人是大自然的一部分,一草一木,一山一水,天上飞的鸟,水里游的鱼,是人类生存的伙伴。人是万物之灵,不要做大自然的掠夺者。不仅如此,应当在心灵上和大自然相通,从大自然中体悟人生的真谛,达到内心的和谐。

A

B

C

D

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

不少消费者总是认为,喝果汁和吃水果是等同的,_______________,一个水果中吃了含有大量维生素的汁水外,在其果肉和果皮上还有大量的膳食纤维,如果单纯只拿一个水果来榨果汁喝,固然能够通过汁水摄入维生素,但遗憾的是,_______________,因此,消费者需要明确的是:_______________。

21.下面是中华“春节符号”征集活动中的一幅入选作品,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过80个字。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

B

解析

1、不堪忍受,不能忍受的意思。情何以堪:感情又怎么能承受这种打击呢?2、日臻完善:一天

天达到完善。日趋笃厚:形容感情一天比一天深厚,越来越信任,彼此感情越来越坚定。3、意兴盎然,意

兴:兴致。盎然:指气氛、趣味等洋溢的样子。形容兴致很浓的样子。意兴阑珊:形容一个人兴致己失的

样子。阑珊,衰落。

考查方向

常见成语熟语的理解和掌握,注重识记及语用能力考查。

解题思路

从成语含义及成语所在语言环境入手,考虑成语含义及其使用环境是否一致。

易错点

“日趋笃厚”,考生容易从字面出发,导致误解。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

D

解析

A句式杂糅,把“这是因为一些地方的公共安全措施过于简单和粗暴是根源”改为“这是因为一些

地方的公共安全措施过于简单和粗暴”或“一些地方的公共安全措施过于简单和粗暴是根源”。B搭配不当,

“提高”与“了解”不搭配,可以把“提高”改为“增进”。C语序不当,定语位置不恰当,“一种”移到

“万能”之前。

考查方向

语言应用、语法能力。

解题思路

排除法,从语法角度解析病句,注意六种病句类型。

易错点

C项,“一种”表数量的修饰语应该放在“万能的”这一形容词性修饰成分之前,考生容易根据自己错误的使用习惯,不能发现语序上的错误。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

A

解析

该题属于语用表达连贯的问题,考生应根据语言环境及选项提供的关联词语来加以分析理解。

考查方向

关联词语的掌握情况,语言运用的连贯方面能力的考查。

解题思路

①处是例举,可以不用连词;②选用“都”,可起到对前文进行概括作用,③④之间,分句构成转折关系,应选用虽然——但;⑤跟前文分句内容构成延伸并列关系,应用“还”。运用排除法,故选A项。

易错点

对关联词语的理解和掌握不够,不能结合语境进行分析以至于出现错误。

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

1、实际上并非如此、膳食纤维却被浪费了3、喝果汁不等于吃水果(意思对即可,对一句得1分,对两句得3分,对三句得5分)。

解析

要把握整个语段的表意层次,还要考虑到前后语意关联的紧密型。

考查方向

语言运用方面,表达应用能力的考查。

解题思路

从全段出发,考虑句与句之间的内在联系,根据分句间前后的内容整合语言进行补充。

易错点

忽略全段表意层次,只孤立地考虑前后句内容的衔接。

第(5)小题正确答案及相关解析

正确答案

符号由蝙蝠、鲤鱼和春字组成灯笼,(1分)灯笼象征着团圆美满,蝙蝠代表福气,鲤鱼代表富裕(吉利),(2分)春字由鞭炮和古钱币构成,代表辞旧迎新,恭贺富贵(发财),(2分)体现出春节喜庆氛围与民族文化特色。(1分)

解析

要读懂图表,从图表整体及细部入手。整体构图1分,分项说明4分。整体概括寓意1分。意思相近即可,超过字数扣1分。

考查方向

语言运用部分,图文转换能力。

解题思路

图文转换题,考生要结合“春节符号”征集活动来进行分析,把握整体及组成部分的寓意。

易错点

只停留在图表表面考虑问题,只注重整体寓意,忽略构图局部的寓意。

填空题 本大题共1小题,每小题5分,共5分。把答案填写在题中横线上。
1
题型:填空题
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分值: 5分

(三)名篇名句默写

(1)范仲淹《岳阳楼记》中说“是进亦忧,退亦忧”,“进亦忧”指的是“                ”,“退亦忧”指的是“                ”。

(2)《桃花源记》中“                                ”描绘出一幅老人孩子共享和谐的美好画卷。

(3)《蜀道难》中“                                ”写瀑布飞泻 、水石相激、山谷轰鸣的惊险场面,刻画了蜀道之难。

(4)苏轼《赤壁赋》中“                                ”紧承“余音袅袅,不绝如缕”,把洞箫的哀音表现得形象真切。

(5)《永遇乐·京口北固亭怀古》中写宋武帝刘裕叱咤风云,驰骋疆场的名句是“                ”。

正确答案

(1)居庙堂之高则忧其民  处江湖之远则忧其君

(2)黄发垂髫  并怡然自乐

(3)飞湍瀑流争喧豗  砯崖转石万壑雷

(4)舞幽壑之潜蛟  泣孤舟之嫠妇

(5)金戈铁马  气吞万里如虎

解析

该题为名句名篇理解性默写题,准确把握提示性语言作答即可。

考查方向

名句名篇识记能力的考查。

解题思路

把握提示性语言作答,注意字形的准确。

易错点

(2)、(3)、(4)三句中“髫、豗、砯、壑、嫠”等字,考生容易写错。

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