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凉蟾① 宋祁
凉蟾啮残云,飞影上西庑。
鹊鸦依空墙,蠨蛸②已在户。
君行阅三岁,确战亦云苦。
新衣本自绽,故裳复谁补?
朔风万里来,倘或从君所;
风过无传音,徘徊独谁语!
【注】①凉蟾:这里指秋月。相传月中有蟾蜍。②蠨蛸:一种蜘蛛,多在室内墙壁间结网。
8.古人认为诗的前两句“凉蟾啮残云,飞影上西庑”十分奇警。请指出这两句“奇”在哪里,并简要赏析。
9.本诗结尾处“朔风万里来”四句情感真挚,请从虚实结合的角度作简要分析。
10.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫《秋兴八首》(其一)中“ ”两句由景生情,抒发了作者的故园之思。
(2)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中词人“ ”的慨叹,将江山之胜与怀古之情融为一体。
(3)在<论语》中,孔子用“ ,_____________”两句,阐述学习和思考的辩证关系,认为二者不可偏废。
正确答案
(1)构思奇。首句诗人用“凉蟾”代“秋月”,用月光把周围的残云咬蚀尽了,终于露出了皎洁的月光,生动描绘“云破月出”的景色;第二句,以月影飞上思妇居住的西廊,来说明月亮是从东方升起来的;这些写景,构思奇特而与众不同。
(2)用词奇。“啮”咬的意思,用词虽然出人意料,却又显得自然生动.
(意思答对即可。有其他答案,只要言之成理,也可酌情给分。)
解析
《凉蟾》
凉蟾啮残云,飞影上西庑。
鹊鸦依空墙,蟏蛸已在户。
君行阅三岁,确战亦云苦。
新衣本自绽,故裳复谁补?
朔风万里来,倘或从君所;
风过无传音,徘徊独谁语!
宋祁的《凉蟾》一诗是摹拟乐府之作,此诗抒情主人公为闺中思妇。
全诗十二句,一韵到底,共分三节。
第一节写景;第二节把笔势宕开,写远戍的征人;第三节是思妇的自白。
第一句便十分奇警。“凉蟾啮残云”,诗人不说“秋月”,却以“凉蟾”代之(相传月中有蟾蜍):不说云破月出,却说月光把周围的残云给咬蚀尽了,终于露出了皎洁的整个月亮。
第二句“飞影上西庑”,写月影飞上了闺人居住的西廊,说明月亮是从东方升起的。月光虽惊动了鹊和鸦,但它们却无处可去,只依倚在空寂的墙头。
第三句“鹊鸦依空墙”,这是把曹操的《短歌行》中“月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依”的动景改成了静态,显得更加幽冷寂寞。
第四句“蟏蛸已在户”,直接把《诗经?东山》里的成句移用到诗中,这原是宋朝人写诗的通例。蟏蛸是长脚的小蜘蛛,一名蟢蛛。既已在户,说明居室久无人至。隋人薛道衡的名句“暗牖悬蛛网”,与此正是同一手法。
这四句景语是自远而近,由外而内,从大到小。从月光的转移到蜘蛛的在户,足见人的观察越来越细,而诗中抒情主人公的百无聊赖也就可想而知。
中间四句写从军远戍的丈夫。这是很自然的。闺中妻子在无可排遣的孤寂情怀下,只能掰着指头计算丈夫外出的时间。丈夫走了三年还没有归来,想必战争是艰难而痛苦的。
“君行阅三岁,确战亦云苦”。“确”是坚的意思,“坚战”犹言苦战、力战,是竞胜负、决生死的战斗。
“新衣”二句,最初见于汉乐府《艳歌行》,是写游子的,原句是:“故衣谁当补,新衣谁当绽?”“绽”是“缝”的意思,即制作。
李白的《子夜吴歌》第四首也说:“明朝驿使发,一夜絮征袍,素手抽针冷,那堪把剪刀!”可见女子为征人缝制衣服已成为当时男女两地相思的典型细节。
宋祁此诗却从反面写,说征人的新衣是他本人缝制的(因为他离家太久了),而自己当初为丈夫制做的衣服早成为“故裳”,想必已经破旧,却再无人为他缝补了。虽用典却比前人深入了一层,这也是宋诗中习见的。
最后四句:“朔风万里来,倘或从君所;风过无传音,徘徊独谁语!”乃是驰骋想象,设想万里外吹来的北风或许就是从自己丈夫那儿吹过来的吧,可是北风并未传来任何音息。那么自己怀着满腹心事,空自徘徊而向谁倾诉呢?
这是反用杜甫《捣衣》的结尾:“用尽闺中力,君听空(去声)外音。”杜诗说女子用尽气力捣衣,是为了能让远人听见(其实是肯定听不见的):宋祁则说,朔风或许是从丈夫那儿吹来的,然而风里却一点没有丈夫的消息。
这都是把根本不可能的事硬想成万一有实现的可能,而终于未实现。这样写才更衬出抒情主人公的痛苦几乎是无法排遣的。
考查方向
解题思路
审题是关键。这类题解答时一般有以下步骤
(1)总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象;
(2)结合诗句分析所咏物象的特点,关注描写用语及评价用语的感情色彩,尤其要分析出其内在神韵;
(3)结合诗人自身经历、思想感情剖析所寄托的感情。
易错点
考生对诗句的理解不到位,不能全面的赏析出这两句的艺术技巧。
正确答案
眼前“朔风”吹过是写实。想象“朔风”由“万里”外而来,实中有虚子。“倘或从君所”,进一步驰骋想象,北风或许就是从万里外自己丈夫那儿吹过来的,是虚写。可是北风并未传来任何音信,不知满腹心事向谁倾诉,最后只能空自徘徊,又回到眼前,是实写,虚实结合,表达了思妇对丈夫的深切思念,寄托了诗人渴盼团圆的美好愿望,意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,也可酌情给分。
解析
见第8题解析。
考查方向
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧,评价文章的思想内容和作者的观点态度。
解题思路
题目已经做了提示,请从虚实结合的角度作简要分析本诗结尾处“朔风万里来”四句情感表达。也就是回答出虚实结合手法的作用,答题时一要结合诗句分析虚和实在诗中的具体体现,二要分析这样写的效果。
易错点
考生由于对诗中的形象理解不准确,解答时对诗歌的思想感情不能体味到位。
正确答案
(1)丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心
(2)江山如画,一时多少豪杰
(3)学而不思则罔,思而不学则殆
解析
每答出一空给1分,有错别字则该空不给分。
考查方向
易错点
罔、殆是关键字形。
听戏
刘庆邦
姑姑生来爱听戏,听戏是她的节日。乡下唱戏的时候不多,每年三月三和十月二十一镇上逢庙会,必定要搭台子唱戏。姑姑听戏的功夫很深,她常常扛上一只高脚长条板凳放在人海外国,站在板凳上,远远地往戏台上看,倾着耳朵听。姑姑听戏的功夫体现在她的站功上。板凳有半人高,凳面的宽度不及脚的长度,她的两只脚只好担在板凳的长条上,样子有点儿像玩杂技。就这样,姑姑把腰身挺得直直的,脖子伸得长长的,一站就是半天。
姑父对姑姑爱听戏渐渐地有了看法,他一下子向姑姑提出了一串问题:听戏能当饭吃?还是能当衣穿?能挡饥?还是能挡寒?姑姑没想过这些问题,一时有些愣怔。她也不愿意回答这些问题。姑姑除了爱听大戏,小戏她也喜欢听。唱小戏的一般是一个人,顶多两个人,机动性很强,要价也便宜,农闲时哪个村都唱得起。一年秋后,一男一女到姑姑村里唱小戏,那女子原腔原嗓,如泣如诉,似乎把月光都唱化了。姑姑怀抱着吃奶的孩子,就那么坐在硬地上,一直听到月亮西斜,小戏散场。
姑父没有去听小戏,对老婆这么晚了还不回屋,他憋了一肚子气。等姑姑终于轻手轻脚回屋时,他质问道:你不听戏就不能活?姑姑没有正面回答姑父的质问,说:好了,睡吧。姑父立逼她回答,不听戏到底能不能活。
姑姑说:不能活!
那么好吧.姑父照姑姑的大胯上开了一脚。这一脚开得很有力量,要不是粮食囤挡着,姑姑和孩子一定会摔倒在地。姑姑有些吃惊,但她没跟姑父计较,而是把孩子紧紧抱在怀里,说孩子睡着了,要姑父别吓着孩子。姑父由此得出一个判断,姑姑这人是有毛病的,而且还是一个怪毛病。作为姑姑的男人,他有责任有义务帮助姑姑扳一扳这个毛病。这年三月三,镇上唱大戏的日子又到了。姑父拿到姑姑因听戏导致的家务活儿上的一个错儿,一把揪住姑姑,扒下脚上的鞋底子,没头没脑地朝姑姑抽起来。姑姑这天听了一场好戏,心里软得不行。走在回家的路上,看着春风拂动的麦苗和遍地烂黄的油菜花,姑姑想的都是姑父对她的好处。她打算中午好好给姑父做点好吃的,并劝姑父也去听听戏。人活不过二场戏,连戏都不听,人一世不是白活了。姑父不由分说,上来就抽姑姑,把姑姑由听戏酿来的对他的满腹温存一下子都破坏掉了。姑父用以抽姑姑的鞋底子是姑姑给他纳的,鞋底子又厚又硬,打在身上是相当疼的。邻居们过来,劝姑父不要打了。姑父打得愈发来劲,并宣布似地说了打人的主旨,他今天就是要扳扳姑姑的坏毛病,让姑姑记住,在外面听了戏,回家就得吃鞋底子。
姑姑不承认她爱听戏是什么坏毛病,恼怒地把她爱听戏和姑父爱吸烟相提并论,问姑父为什么天天吸烟,难道爱吸烟也是毛病吗?姑父说,他吸烟,因为他是男人。姑姑就搬出了她的父亲,也就是我的祖父,姑姑说,她父亲也是个男人,也喜欢听戏。祖父痴迷听戏是出了名的。镇上逢双日有集,逢集必有唱小戏的,听众当中必有一位穿长衫的老人,那就是我的祖父。以至那些老艺人都认识了祖父,把祖父称为捧场的君子,并引以为知音。祖父肚子里装了一些戏,就自以为是识戏的人,进而认为自己是斯文人,与那些只知道拾粪的人是有区别的。祖父的做派是模仿戏里听来的那些人物,蓄起长长的胡子,穿上毛蓝布做成的长衫,说话时手拈胡须,一副高瞻远瞩的智者模样。
姑父没有任何资格和权利干涉祖父听戏,但我想,姑父粗暴地干涉姑姑听戏,等于间接地表示了对祖父的不满。姑父总是认为他才是一个真正会过日子的人。姑父的父亲母亲都死得早,作为他们家的长子,姑父靠自己的双手,靠诚实的劳动,把三个弟弟养大。当然,这里面也有我姑姑的功劳。姑姑从没有把抚养姑父的那些弟弟当成额外的负担,她对姑父的每一个弟弟都很好,作出的是母亲般的牺牲。换句话说,姑父娶我姑姑算他走运,他娶到了好人家的好闺女。若换了别人,人家才不会心甘情愿地替他养活那一窝子弟弟呢!
父亲是有办法的,镇上再唱大戏时,父亲派母亲把姑姑接到我们村来了。我们村离镇子近一些,把姑姑请回娘家就近听戏,是合理合情也合乎礼仪的,姑父说不出什么。
姑姑暂时脱离了姑父的势力范围,没有了后顾之忧,听戏听得十分尽兴。我长大后,离开家乡到外地讨生活,对姑姑听戏的情况知道得就不多了。
有一年,母亲到城里来过年,我问母亲,姑姑现在还听戏不听?母亲说:咋不听,听。你姑父死了,没人管她了,她听得黏着呢!
11.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )
12.小说中的姑姑是一个什么样的人物形象?她有什么样的心态?请简要分析。
13.小说以“听戏”为中心叙事写人,这样处理有什么好处?请简要分析。
14.小说的后半部分写了祖父的听戏和父亲接姑姑回家看戏。作者为什么这样安排?请结合全文,谈谈你的看法。
正确答案
解析
B项“姑姑因为听戏的三次挨打,是为了表现姑父性格的凶恶”分析有误,作者这些写是为了表现姑姑对听戏的痴迷。C项“小说以姑父的死,姑姑自由的看戏作为结局,表现了姑姑抗争的胜利和人们对姑姑抗争行为的赞叹”分析背离小说的愿意和主题。
考查方向
解题思路
针对选项中的每一句话,回到原文进行比对,在原文中找到根据。
易错点
考生容易凭借主观臆断随意选择答案,而不是回到原文进行比对。
正确答案
第一问:姑姑是一个有着善良,柔顺、忍让品性和很强承受力的听戏成痴的农村妇女形象。
第二问:①对自己的家庭和家人任劳任怨地照顾;②对自己听戏自由和权利柔弱地坚守。
解析
题目两问,第一问要求考生概括姑姑这个人物形象,必须找中文中的信息区间,然后进行筛选,再进行整合可得出答案。即找出姑姑的言行诸方面。第二问要求分析人物形象的心态,还是对人物进一步进行分析。要求考生概括出人物的性格特征。
考查方向
解题思路
用自己的话语概括原文。
易错点
考生不会对文本内容进行取舍,并进行整合。
正确答案
①听戏是当时人们的重要休闲方式,这样的故事既有生活气息,又能体现故事发生环境;
②以听戏为线索,可以使故事情节更集中、紧凑;
③听戏是姑姑追求精神生活的寄托物,有助于主人公内在情感与深层心理的发掘与表现。
解析
题目设问情节在文本中的作用,这类题目在解答时一般大三个方面着手:一是内容上,写了什么;二是结构上的作用;三是主题揭示上的作用。或者,人物形象塑上的作用。内容上听戏是当时人们的重要休闲方式,交代故事发生环境;结构上听戏是线索;听戏是姑姑追求精神生活的表现。
考查方向
解题思路
结合文进行分析,必须具体作答,不能架空分析。
易错点
对情节的作用概括不全面。
正确答案
①从艺术表现土看,写祖父听戏的痴迷与以姑父为婆家的人对姑姑听戏的态度形比,展示出小说传统家庭模式中最基本的一对矛盾,赋予故事惰节以戏剧性,有于吸引读者阅读;
②从形象塑造上看,写祖父的听戏和父亲接姑姑回家看戏是交代姑生活的家庭环境,所以对塑造姑姑形象、表现姑姑的性格起着关键作用;
③从思想内涵上看,祖父听戏和父亲接姑姑回家看戏的描写,蕴含着作者对姑姑听戏始终支持的态度。这种支持不仅是出于对姑姑的亲情,更是出于对姑姑的同情,丰富了小说内涵,明确了小说的主题。
解析
作者为什么在小说的后半部分写了“祖父的听戏和父亲接姑姑回家看戏”这样的情节。认真审题,回到小说情节中作答。
考查方向
解题思路
从三方面作答,一是艺术表现上,通过对比,展示矛盾冲突,有于吸引读者阅读;二是形象塑造上,这样写对塑造姑姑形象、表现姑姑的性格起着关键作用;三是思想内涵上,这个情节蕴含着作者对姑姑听戏始终支持的态度。这种支持不仅是出于对姑姑的亲情,更是出于对姑姑的同情,丰富了小说内涵,明确了小说的主题。
易错点
这类探究题,考生往往因为对故事内容的理解不到位,作答时以偏概全。
从有文字记载以来,中国历史上各种灾害事件史不绝书。在这样的状态下,中华文明能够延续数千年而不倒,也就证明我们的文化中具有顽强生命力的东西,保证了中华文明的再造和延续,这就是社会救济的传统。最早的一个典型例子就是所谓“嗟来之食”,这个“嗟来之食”的发起人是齐国人黔敖。他应该是中国历史上第一个留下具体姓名的、个体发起主动性社会救助的活动者。在春秋时期,这样的活动已经被称为义举了。《春秋左氏传》里面有这样一句话,“救灾恤邻,道也。行道,有福”。可以判断最晚到春秋时代,救灾恤邻作为一个最基本的准则已经得到普遍认同,并上升到一种道德规范的层次。《老子》里面也提到了“天之道,损有余而补不足”这样一种裒多益寡的观念。裒多益寡、救灾恤邻的救济行为,最晚可以从先秦时期算起。到了汉朝,对急公好义、乐善好施的表彰已经上升到国家层面。
进入明清时代,从个体化的救助逐渐发展到社区化救济。在传统中国一个县的范围之内,作为国家正式任命的官吏基本上只能到知县这层。当时的一个县比我们现在县的辖区还要大,这样一个县下的社会治理如何得以运行?这个奥秘在于我们当时有一种官治和自治相结合的机制,有社会学家把它命名为双轨制。所谓的双轨制就是在正式的官府治理之下,还有一个民间的自治系统。也由于这种双轨制的存在,中国社会的稳定性得到了很好的维持。明清时期虽然经历了明清易代这样重大的朝代转换的变革,但是基层社会结构并没有发生重大断裂。从个体化救助的守望相助、邻里相助发展到社区化的救济,这就涉及官治和民治、国家和社会协调发展的结果。在经济发达区域,比如江南、华南也是中国传统士绅社会力量开始得到最先发展的区域,很多士绅以一种自愿的、公益的精神,主动地承担了地方的社会公共事业,从最简单的修桥铺路,到荒年承办赈济等。这使一些社会性事务可以从官府的正常活动当中剥离开,把责任转移到一些社会性组织和社会人士身上。因此,面对近代社会转型的巨大冲击,基层社会的很多基本关系还是得到了良好的维持。而随着中国社会特有的同心圆式的扩展,在晚清时期出现江南援救华北的情况。这样扩展有助于近代民族国家的认同:我们的同胞跟邻居是一样的;我们所要救助的人、所要救助的地区,跟我都同属中国。这样一种民族认同,和传统文化对于守望相助的理解非常融洽地结合起来。中国的社会救济传统,对于当代中国社会主义核心价值观体系的构建,也具有启发性意义:第一,如何在地方社会中把公益精神与道德规范的重建结合起来,重点在于打造共同的社区认同、社区文化;第二就是把社区居民的权利意识和现代公益社会的成长结合起来,进行中国式的国家与社会关系的探索。
(摘编自朱浒《从社会救济传统看邻里关系的历史内涵》)
1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是( )
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )
正确答案
解析
C项“汉代,国家层面才开始对急公好义、乐善好施的个体的社会救助活动进行鼓励和表彰。”时间表述错误,原文第二段“到了汉朝,对急公好义、乐善好施的表彰已经上升到国家层面。”注意副词“已经”,表示动作已经发生。
考查方向
解题思路
在原文寻找对应文句并进行仔细推敲比对,特别关注题干中一些词语的表述范围,以及时间副词,比如原文“已经”一词,C项中却表述为“才开始”,时间明显不符。本题重在比对词语:命题者在没置选项时是对原句作了改装、重组,即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语,改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面,有意漏掉重要信息,断章取义)、“改”(改换词语,曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉两扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。因此,比对的第一层是词语比对,看看选项在对原句改造过程中,删去了哪些词,改了哪些词,添了哪些词,它们是否与原文意思一致。一般而言,选项中的这些词语最值得我们优先比对:①指代词(如“它”“其”等),比对它是否有偷换概念之嫌。②范围词(如“都”“所有”“人人”等),看它是否有任意扩大或缩小外延现象。
易错点
选项D的概括性比较强,而且D项在内容表述上对原文进行了整合加工。
正确答案
解析
D项中“使得社会救济活动中的一些社会性事务”。而原文“这使一些社会性事务可以从官府的正常活动当中剥离开,”两相比较,看出在限定条件上的差异,选项加了限制成份,与原文意是相符合了。
考查方向
解题思路
本题重在与原文进行比对,这类题目,重在比对关系(句间、分句间的逻辑关系):看这种关系是否符合原文意思,是否合理比对词语,重点考查的是是否读准、读懂了信息;而比对句间关系,则要求考生不只是单纯地筛选信息,更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此,比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步:第一步,逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子),分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词),一般的有因果、条件、假设、目的等关系,但以因果关系居多。第二步,比对每一分句的意义在原文是否有依据,每一分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系,是否有强加、倒置不当。
易错点
A项易误选。因为进行了推断表述,容易误解。
正确答案
解析
B项“明清时代,朝代转换的巨大变革,造成了当时社会基层结构的严重断裂,”。而原文第四段“明清时期虽然经历了明清易代这样重大的朝代转换的变革,但是基层社会结构并没有发生重大断裂。”表意正好相反。
考查方向
分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
解题思路
在原文寻找对应文句并进行仔细推敲比对,看结论是否符合客观事实与逻辑事理。特别要关注结论中的程度词与时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等),看它是否混淆偶然与必然、已然与未然,说法绝对等。
易错点
D项易误选,因为阅读跨度大,进行了整合。
柳晟,河中解人。六世祖敏,仕后周为太子太保。父潭,尚和政公主,官太仆卿。晟年十二,居父丧,为闻孝。代宗养宫中,使与太子诸王受学于吴大罐并子通玄,率十日辄上所学。既长,诏大罐等即家教授。拜检校太常卿。德宗立,晟亲信用事。朱泚反,从帝至奉天,自请入京师说贼党以携沮之,帝壮其志,得遣。泚将右将军郭常、左将军张光晟皆晟雅故,晟出密诏,陈祸福遂顺,常奉诏受命,约自拔归。要籍朱既昌告其谋,泚捕系晟及常外狱,晟夜半坎垣毁械而亡,断发为浮屠,间归奉天,帝见,为流涕。乘舆还京师,擢原王府长史。吴通玄得罪,晟上书理其辜,其弟止曰:“天子方怒,无诒悔!”不听。凡三上书,帝意解,通玄得减死。晟累迁将作少监,以护作崇陵,封河东县子,授山南西道节度使。府兵讨刘辟还,未扣城,复诏戍梓州,军曾怒,胁监军谋变。晟闻,疾驱入劳士卒,既而问日:“若等何为成功?”曰:“诛骄不受命者。”晟曰:“若知刘辟得罪天子而诛之,奈何复欲使后人诛若等耶?”士皆免胄拜,从所徙。入为将作监。使回鹘,奉册立可汗,逆谓曰:“属闻可汗无礼自大,去信自强。夫礼信不能为.何足奉中国乎?”可汗诸贵人愕然骇,皆跪伏成礼。还为左金吾卫大将军,爵为公。卒,年六十九,诏从官临吊,赠太子少保。晟敏于辩下士乐施唯自兴元入朝贡献不如诏为御史中丞卢坦所劾宪宗以其贤置弗暴云。
(节选自《新唐书·柳晟传》)
4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)晟出密诏,陈祸福逆顺,常奉诏受命,约自拔归。
(2)若知刘辟得罪天子而诛之,奈何复欲使后人诛若等耶?
正确答案
解析
正确标点为:晟敏于辩,下士乐施。唯自兴元入朝,贡献不如诏,为御史中丞卢坦所劾。宪宗以其贤,置弗暴云。
译文:柳晟能言善辩,尊重士人,喜爱施舍,只是从兴元入朝时,没有按诏命贡献,受到御史中丞卢坦的指责,皇帝因他贤能,不予追究,也没有公布于众。
考查方向
解题思路
主要从意义上理解,其次对选项进行比较,使用排除法,另外还要注意官职名词。
易错点
“宪宗以其贤”“置弗暴云。”之间的断句,要准确划分。
正确答案
解析
B项中的 “迁”是表职务晋升的”,说法错误,课本有例“左迁”,贬谪之意。
考查方向
解题思路
了解古代文化常识,尤其是科举、官职等基本常识。
易错点
考生对“D项”中词积累不够,容易望文生义。
正确答案
解析
C项中“他任太常卿时”错,原文“乘舆还京师,擢原王府长史。吴通玄得罪,
晟上书理其辜”,明显这里时间有误。
考查方向
解题思路
主要根据上下文语境及人物的活动来进行判断。
易错点
D项信息量大,整合内容比较多,容易误导考生。
正确答案
(1)柳晟出示密诏,陈述祸与福、逆与顺的大义,郭常遵奉诏书接受命令,约定自己先率军归附朝廷。
(2)你们既然知道刘辟因为冒犯了天子而被杀,为何又想让后人诛杀你们呢?
解析
(1)译出大意给3分;“若”“奈何”两处,每译对一处给1分。
(2)译出大意给3分;“陈”“约”“归”三处,每译对一处给1分。
考查方向
解题思路
文言文句的翻译有直译和意译两种,这两个句子本着直译为主,意译为辅的原则,进行翻译。落实关键实词、虚词和句式。
易错点
“奈何复欲使后人诛若等耶”固定句式。
23.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( )
①人所以会有偏见,常常是因为以有限见识无限,____,以为自己的所知所见,就是人生的真相。
②有的问题虽然信访量不大,却带有普遍性、典型性;还有的反映的虽是个别现象、偶发事件,我们“____”,就可推断出某一类或某一层次的问题。
③吴丕绩的《六朝文笺注》这本选集,对希望欣赏六朝文的读者而言,可以____,也可以作为研究的初步阶段。
正确答案
解析
尝鼎一脔大意:尝鼎里一片肉,就可以知道整个鼎里的肉味。比喻根据部分可推知全体。管窥蠡测是指人对事物的观察和了解很狭窄,很片面。蠡,贝壳做的瓢。从竹管里看天,用瓢测量海水。比喻眼光狭窄,见识短浅。从竹管里看天,用瓢测量海水。见微知著,意指看到微小的苗头,就知道可能会发生显著的变化。比喻小中见大、以小见大。根据语境这几个成语辨析应该没有什么难度。
考查方向
解题思路
可以适当地使用排除法。
易错点
对“尝鼎一脔”不是常用成语,考生积累不多可能会导致误选。
24.下列各句中,没有语病的一句是( )
正确答案
解析
A.重复累赘,“每个字用约一分钟左右”。“约”跟“左右”都是约,保留一个。C项搭配不当,“改动人才奖励和扶持机制”应为“完善人才奖励和扶持机制”。D项成份残缺,“天津市血液病医院附近一家小吃发起了‘墙上的餐桌’”后面应该加上“活动”一词。即“发起了……活动”
考查方向
解题思路
见“解析”。
易错点
C项容易误辨为语序问题。
25.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是( )
这里,是当年秦始皇赢政首次出巡的崆峒山,历史上没有记载,他在这里做了什么,然而人们还是愿意相信,他和他们一样,经过漫长和艰苦的跋涉,在崆峒之巅,将自己的世界一览无余。百多年后,____,那时,崆峒山位于帝国疆界的西端,被同时代的人称作西极。
正确答案
解析
根据“话题一致原则”思考解答。横线前面内容是秦始皇怎么样,后面应该说汉武帝怎么样,这样才能保持话题的一致。
考查方向
解题思路
可以使用排除法,注意横线前面的语句陈述对象。
易错点
易误选C项,忽略两种句式的差异。
26.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
印章文字,有凹凸两种,① ,凸者称阳文,也有阴阳合璧者。因印泥多取朱色,故钤盖印蜕后,阴即白,阳即朱,遂又有“白文”“朱文”之目。 ② ,但也无非是依阴阳二体间组合搭配以求变化。阴文之美,无阳文之衬托则不可能存在,反之亦然。 ③ ,故而“分朱布白”“虚实有致”乃印人需潜心探索的治印之道。真可谓是高深莫测,奥妙无穷。
正确答案
①凹者称阴文;
②印面虽风韵万端;
③二者相互制约,以相辅相成
解析
注意第一处横线前面的文字提示,可写出第一处的文字。第二处后面的“但”转折内容,可推知是关于印面的表述,第三处后面的“故”说明结果。
考查方向
解题思路
见解析。
易错点
不能瞻前顾后,做到内容衔接。
27.仔细观察下面这幅漫画,要求:
①拟写标题,10个字以内;
②结合社会生活实际,揭示其寓意,不超过80个字。
正确答案
①标题:立场
②寓意:人们对某一客观事物进行考察,既可能作出歪曲的反映;也可能形成如实的反映;由于人们立场不同而形成了对同一事物的不同认识;要使我们的认识符合客现事物,就必须端正立场。
解析
这是一幅漫画,要求根据画面,拟标题写寓意。读图是关键,读出画面中的表面和深层含意,联系社会现实才能准确概括出寓意。画面上的四个人,所处位置不同,因而得出的答案各异,从而得出寓意,立场不同,认识不同。
考查方向
解题思路
见解析。
易错点
对图表信息解读不到位,漏掉了信息内容的概括。
28.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
还记得儿时,在老家,于一场大雨中活蹦乱跳。现在,此刻,路上人们行色匆匆,车与车互不相让,大家不管做什么,似乎都显得很暴躁。身上东西也太多,手机、平板电脑、名贵着装,它们在大雨面前变得不堪一击,于是大雨变成了阻碍,叫人狼狈。可曾想,在我们什么也没有的年纪,雨尽管下,不怕淋湿简单的衣服和鞋,痛快地投入雨中,从不必小心翼翼来保护那些所谓的贵重物品。原来,并不是雨越下越大,而是我们把自己围得越来越小。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
正确答案
守住内心的“灵魂”
人生在世,需要有立身之本。何为本?我想,就是扎进地层的“树根”,我们内心深处的“灵魂”。如果把人生比作一棵大树,那么灵魂就是深入地层的树根,有了它,大树才有茁壮成长;反之,如果我们失去了灵魂,就会像没有了引力束缚的流星,最终陨落在天际。
莫言荣获2012年诺贝尔文学奖,各界人士都在热议高论,采访他的人如过江之鲫,文学爱好者也在突然暴涨,书店里的莫言著作被一抢而空,相干不相干的大学则在邀请莫言当名誉教授??面对此情此景,莫言很淡定,他声称自己很希望能够回到老家高密继续安静地创作。
正因莫言守住了自己的阵地,没有因为名利浮华而改变自己写作的初衷。他坚守自己文学创作的初衷,坚守内心深处的灵魂,对人性进行深入的探讨,对人生进行深刻的体悟,于是他写出了像《我们的荆轲》《蛙》等具有深刻思想的作品,终被诺奖青睐。
台湾作家林清玄曾说过:“人应该站在传统上,内心才会深刻。”在都市忙碌浮躁的生存状态下,林清玄仍有这样的体悟,写出这样的文字,这离不开他对生活的态度。“一味追求物质的享受和现实的享受,其实内心充满迷惘。”正是林清玄这种队生活从容、淡泊的传统观念,使他的作品富有哲理与内涵。
林清玄守住了内心深处的灵魂,成为了生活的主人。对生活,他并没有因当今的快节奏而改变最初的坚守,反而体会得更加深刻透彻。他守着对生活的感悟与深思,让我们从他所阐述的茶道与佛教中体会出无限的哲理。
反观刘铁男,以为原本人人敬羡不已的副部级高官却在一夕之间成为了人人唾弃的贪官,究其原因,难道不是以为他丧失了内心深处的灵魂吗?做人当诚实,做官当清廉。可是他呢?造假、受贿、骗套国家贷款。名人、高官若是偏离了内心深处的灵魂,他在大众面前的形象就一落千丈了。在当今这个物欲横流、发展迅猛的时代,有太多的事物让人偏离了初衷,肆意排放污水的黑心厂家,还有那向黄埔江扔了成千上万头死猪的养殖户们。是啊,一个人,如果失去了内心深处的灵魂,亦如顾城先生所说的因为失去地球引力而获得“自由”的流星一样,终在天际陨落。唯有让根深扎地层才会繁盛不衰。守住内心深处的灵魂,为自己保留一片纯粹的净土,才能在让人生之路上走得更远。
解析
作文依然是新材料作文,所选材料是两个场景:儿时和现在在大雨中的不同表现和反应,曾经是不管不顾,现在却要保护那些所谓的贵重物品。材料以“原来,并不是雨越下越大,而是我们把自己围得越来越小”结尾,引人深思。可以看出,该材料要求考生对生活有一定的感悟和思考能力,才能写出好作文。可以从自从有了高科技之后,人类的生活所发生的变化作为切入点,再比较下有和没有这些科技产品的生活方式。也可以从“所谓的贵重物品”来思考,什么才是最贵重,应该在文中有明确的反映。
作文要做好素材积累,在“新”上做文章。在作文中能够运用各种最新材料,如《开讲啦》、《人物》、“感动中国”等电视节目中的人物,以及各个行业的“最美”人物的相关事迹等,做到材料新颖。同时要在立意上做到准确新颖,语言上需讲求文采,形式上可尝试创新,如书信体、日记体等。
考查方向
易错点
这类作文一般立意没有问题,但是写不出深度。