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现代文阅读
阅读下面的文字,完成1~3题。
从几内亚开始的新一轮埃博拉疫情正呈加速蔓延之势,目前已报告1323个确诊或疑似病例,其中729人丧生。有国际医疗组织指出,此轮疫情正面临进一步“失控”的境地。在历史上,此次埃博拉暴发是最严重的一次,但一直没有引起关注。可能的原因之一是,埃博拉一直没有走出非洲。尽管一些专家认为,埃博拉只会在非洲局部暴发流行,像SARS一样产生全球性感染的可能性几乎没有,但是,埃博拉走出非洲也许只是早晚的事。
认为埃博拉不会在全世界流行的理由是,埃博拉感染的渠道是直接接触感染者的血液、精液、分泌物及其他体液,或者接触被感染对象的尸体。迄今尚未有确认通过空气传播的病例,因此,即使搭乘飞机或火车等公共交通工具时遇到埃博拉感染者,感染的概率也十分低。
只有非洲当地人才会“谈埃色变”,因为埃博拉是迄今死亡率最高的疾病之一,死亡率在50%-90%之间。由于埃博拉的死亡率极高,世界卫生组织将其划归为病毒第四级,即在实验室里进行分离、实验微生物组织结构时安全隔离分级的最高等级。第四级病毒会造成致命疾病,并且在绝大多数的情况下是不可救治的,死亡率最高。除了埃博拉,第四级病毒还有艾滋病病毒(HIV)和拉沙(lassa)病毒等。
然而,在病毒和疫情的凶险上,埃博拉可能是首屈一指的。由于埃博拉病毒在体内侵蚀和毁坏各种器官,就像绞肉机一样绞碎各种组织器官,使得病人不断把坏死的组织从口中吐出,当无数病人都因体内广泛性内出血而口吐鲜血和坏死的组织,并且七窍流血、脑部受损而挣扎着死亡时,连空气中都散发着血腥味和浓烈的臭味。
同为第四级病毒的HIV只是潜伏在人体的免疫T细胞中慢慢发作,并毁坏T细胞的免疫功能,虽然不能治愈,但HIV感染者和艾滋病病人可以生存较长时间,不会马上死亡,而且如果终生服药,艾滋病病人还可以达到常人一样的寿命(可活到70岁),这是艾滋病与埃博拉的天壤之别。目前人们已经对艾滋病有了很多了解,也有了较多的药物疗法。但是,迄今,人们对埃博拉并不了解,包括对埃博拉病毒的生物学特性、传播途径、病理、流行病学特征等,当然更没有药物和其他治疗手段了。
不过,埃博拉与艾滋病或许有一个相似之处,就在于当初人们也认为艾滋病只是性传播疾病,只会局限在性乱的国家和地区,不会蔓延到世界各地。但是,由于艾滋病传播方式的多样性,迅速传遍全球。现在,人们只认定埃博拉有接触性传播,然而,即便只是这一项,也会广为传播,因此埃博拉向世界广泛传播也是时间问题。
埃博拉的悲剧也在于,尽管其死亡率极高和症状极为惨烈,但是它根本就没有得到重视。如果这一次埃博拉能走出非洲,当然可能是人类社会的不幸,但没准是一种大幸,因为埃博拉会像艾滋病一样得到人们的重视,从而了解它、研究它,并像控制艾滋病一样控制它,最终征服它。
(摘编自“中国网”)
1.下列各项中,关于“埃博拉疫情”的表述,不符合原文意思的一项是 ( )
2.下列理解,不符合原文意思的一项是 ( )
3.根据原文内容,下列理解和推断不正确的一项是( )
正确答案
解析
C项表述太过绝对,原文第一段“可能的原因之一是,埃博拉一直没有走出非洲。”
考查方向
解题思路
在原文寻找对应文句并进行仔细推敲比对,特别关注题干中一些词语的表述范围,以及时间副词,比如原文“可能”一词,就只是推测,C项中做了肯定的表述。本题重在比对词语:命题者在没置选项时是对原句作了改装、重组,即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语,改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面,有意漏掉重要信息,断章取义)、“改”(改换词语,曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉两扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。因此,比对的第一层是词语比对,看看选项在对原句改造过程中,删去了哪些词,改了哪些词,添了哪些词,它们是否与原文意思一致。一般而言,选项中的这些词语最值得我们优先比对:①指代词(如“它”“其”等),比对它是否有偷换概念之嫌。②范围词(如“都”“所有”“人人”等),看它是否有任意扩大或缩小外延现象。
易错点
选项C、D的概括性比较强,而且D项在内容表述上对原文进行了整合加工。
正确答案
解析
D项中将或然变为了必然,“却是死亡率最高的”有误,原文为“可能是首屈一指的”。
考查方向
解题思路
本题重在比对关系(句间、分句间的逻辑关系):看这种关系是否符合原文意思,是否合理比对词语,重点考查的是是否读准、读懂了信息;而比对句间关系,则要求考生不只是单纯地筛选信息,更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此,比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步:第一步,逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子),分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词),一般的有因果、条件、假设、目的等关系,但以因果关系居多。第二步,比对每一分句的意义在原文是否有依据,每一分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系,是否有强加、倒置不当。
易错点
B项易误选。因为有因果表述,容易理解成强加因果。
正确答案
解析
题干要求选出“与原文意思不符的一项”,D 项“终于使得埃博拉得到社会重视”说法绝对,原文为“没准是一种大幸”,只是一种可能。
考查方向
解题思路
在原文寻找对应文句并进行仔细推敲比对,读懂作者写作意图。本题重在比对依据和结论:看推断是否成立。推断题选项的表述,有的是完整的推断形式,原因结果或条件结论同时出现;有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述,一看所述原因或条件文中是否有依据,二看所述结果(结论)文中是否有依据,三看原因或条件与结果结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述,一看文中是否提供了现成的结论,二看结论(既然是推断想象,“这个结论”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。特别要关注结论中的程度词与时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等),看它是否混淆偶然与必然、已然与未然,说法绝对等。
易错点
B项易误选,因为阅读跨度大,进行了整合。
文言文阅读
阅读下面的文言文,完成4~7题。
李若拙,字藏用,京兆万年人。父光赞,贝、冀观察判官。若拙初以荫补太庙斋郎,复举拔萃,授大名府户曹参军。时符彦卿在镇,光赞居幕下,若拙得以就养。俄又举进士,王祐典贡举,擢上第,授密州防御推官。登贤良方正直言极谏科,太祖嘉其敏赡,改著作佐郎。故事,制策中选者除拾遗、补阙。若拙以恩例不及,上书自陈,执政恶之,出监商州坑冶。迁太子左赞善大夫,以官称与父名同,辞,不许。太平兴国二年,知乾州,会李飞雄诈乘驿称诏使,事败伏法。太宗以若拙与飞雄父若愚连名,疑其昆弟,命殿直卢令珣即捕系州狱,乃与若愚同宗,通家非亲,不知其谋,犹坐削籍流海岛。岁余,起授卫尉寺丞、知陇州。四年,复旧官。 以政闻超授监察御史通判泰州同帅宋偓年老政弛又徙若拙通判焉未几御史中丞滕中正荐之召归台顷之改右补阙。时诸王出阁,若拙献颂称旨,召见,赐绯鱼,同勾当河东转运兼云、应等八州事。尝诣阙言边事,太宗嘉之。又同掌水陆发运司。雍熙三年,假秘 书监使交州。 先是,黎桓制度逾僭。 若拙既入境,即遣左右戒以臣礼,繇是桓听命,拜诏尽恭。燕飨日,以奇货异物列于前,若拙一不留眄。取先陷蛮使邓君辩以归,礼币外,不受其私觌。使还,上谓其不辱命。迁起居舍人,充盐铁判官。淳化二年,出为两浙转运使。契丹寇边,改职方员外郎,徙河北路,赐金紫。五年,直昭文馆,迁主客郎中、江南转运使。若拙质状魁伟,尚气有干才,然临事太缓。宰相以为言,罢使知泾州。至道二年,黎桓复侵南鄙,又诏若拙充使,至,则桓复禀命。使还,真宗嗣位,召见慰问,进秩金部郎中。咸平初,同知贡举,被疾,改右谏议大夫。车驾北巡,判留司御史台。明年,使河朔按边事,知升、贝二州。四年,卒,年五十八。
(节选自《宋史•李若拙传》)
4.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
5.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 ( )
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)若拙以恩例不及,上书自陈,执政恶之,出监商州坑冶。
(2)若拙既入境,即遣左右戒以臣礼,繇是桓听命,拜诏尽恭。
正确答案
解析
文中的“昆弟”是前一种“兄弟”的意思。
考查方向
解题思路
了解古代文化常识,尤其是科举、官职等基本常识。
易错点
考生对“昆弟”一词积累不够,容易望文生义。
正确答案
解析
正确标点为:以政闻,超授监察御史、通判泰州。同帅宋偓年老政弛,又徙若拙通判焉。未几,御史中丞滕中正荐之,召归台。顷之,改右补阙。
译文:以政绩突出闻名,越级委任为监察御史、通判泰州。同帅宋偓年老疏于政务,又调李老拙前往担任通判。不久,御史中丞滕中正举荐他,召他回御史台。很快,他被改任为右补阙。
考查方向
解题思路
主要从意义上理解,其次对选项进行比较,使用排除法,另外还要注意官职名词。
易错点
“又徙若拙通判焉”“未几”之间的“焉”,要准确划分。
正确答案
解析
“并任命他为密州防御推官”错,“任命”李若拙的只能是朝廷。并非主考官王祐。
考查方向
解题思路
主要根据上下文语境及人物间的关系来理解文名内容,不能割裂开来。
易错点
D项信息量大,整合内容比较多,容易误导考生。
正确答案
(1)李若拙因为没有享受到这个待遇,上书为自己陈述,参知政事厌恶他,让他出任监商州坑冶。
(2)李若拙入境后,就派身边人以臣子应有的礼仪劝告,从此黎桓听从,接受诏书的态度极其恭顺。
解析
(1)句中“以”“及”“执政”“出”这几个词是关键,必须准确译出。尤其“出”使动用法。(2)句中“既” “繇是”“尽”这几个词,还有“戒以臣礼”状语后置句,是得分点。
考查方向
解题思路
文言文句的翻译有直译和意译两种,这两个句子本着直译为主,意译为辅的原则,进行翻译。落实关键实词、虚词和句式。
易错点
“繇是” 通假字。
【参考译文】
李若拙字藏用,京兆万年人。父亲李光赞,曾任贝、冀观察判官。李若拙起初靠父荫补任太庙斋郎,又考取拔萃科,被任命为大名府户曹参军。当时符彦卿在军镇,李光赞在其幕府,李若拙得以侍养父亲。很快他又考中进士,王祐当时主持科举,他将李若拙列在上等,李若拙被任命为密州防御推官。又考中贤良方正直言极谏科,太祖赞赏他的机敏渊博,改任他为著作佐郎。按惯例,考中制策者要被委任为拾遗、补阙。李若拙因为没有享受到这个待遇,上书为自己陈述,宰相厌恶他,让他出任监商州坑冶。后来升为太子左赞善大夫,因官名与父名相同,推辞,没有得到允许。太平兴国二年,任乾州知州,适逢李飞雄诈乘官府驿站车马,称自己是送诏的使臣,事情败露被依法惩处。太宗因李若拙与李飞雄父亲李若愚名字相连,怀疑他们是兄弟,就命殿直卢令珣将他抓捕关进州狱,后来知道他与李若愚同宗,但已非亲族,不知其谋,但仍被革去官职流放海岛。过了一年多,才起用他为卫尉寺丞、陇州知州。太平兴国四年,恢复原有职务。以政绩突出闻名,越级委任为监察御史、通判泰州。同帅宋偓年老疏于政务,又调李老拙前往担任通判。不久,御史中丞滕中正举荐他,召他回御史台。很快,他被改任为右补阙。当时诸皇子出就封国,李若拙献颂,皇帝很满意,接见了他,赏赐给绯鱼,任命他为同勾当河东转运兼云、应等八州事。曾前往京城奏报边境情况,太宗表扬了他。又任命为同掌水陆发运司。雍熙三年,以秘书监名义出使交州。此前,黎桓的规格超过了应有的标准。李若拙入境后,就派身边人以臣子应有的礼仪劝告,于是黎桓听从,接受诏书的态度极其恭顺。宴会那天,黎桓将奇货异物陈列于前,李若拙一眼都不看,只取了以前被扣押的使臣邓君办回朝,礼币之外,没有接受私自赠品。出使回来,皇上认为他不辱使命。升任起居舍人,充任监铁判官。淳化二年,出朝任两浙转运使。契丹侵入边境,改任职方员外郎,调任河北路,赏赐金紫。淳北五年,在昭文馆任职,升职为主客郎中、江南转运使。李若拙身材魁伟,崇尚气节,有才干,但处理事务太慢。宰相因此替他说明,免去转运使,任泾州知州。至道二年, 黎桓又入侵南部边境,朝廷又下诏令李若拙出使,到后,黎桓又服从朝廷。出使回来,真宗即位,召见慰问,进级为金部郎中。咸平初年, 任同知贡举,患病,改任右谏议大夫。皇帝北征,任判留司御史台。第二年,出使到河朔巡视边境事务,又任升、贝二州知州。咸平四年去世,享年五十八岁。
阅读下面这首诗,完成8~9题。
南湖早春①
白居易
风回云断雨初晴,返照湖边暖复明。 乱点碎红山杏发,平铺新绿水苹生。
翅低白雁飞仍重,舌涩黄鸸②语未成。 不道江南春不好,年年衰病减心情。
[注]①南湖:鄱阳湖分南湖、北湖,自星子县、甕子口以南称南湖。元和十年( 815)夏,宰相武元衡被人谋杀,忠直的白居易愤而上疏,请求朝廷缉捕凶手,被诬为越职言事,于是年秋被远贬江州。②鸸:一种鸟。
8.诗人描写了什么样的早春画面?请简要分析。
9.这首诗歌运用了哪些手法?请简要分析。
正确答案
①诗歌描绘了一幅南湖早春霁后花鸟图。
②首联写风吹云散,雨后初晴,阳光返照,大地回暖。
③颔联写红花遍野,山杏初绽,湖面铺绿,水苹生长。
④颈联写雨后白雁的翅膀仍显得很沉重,笨口拙舌的黄鸸的叫声不成样子。
解析
《南湖早春》是唐代诗人白居易创作的七言律诗。诗的前六句描写南湖早春时节明媚动人的秀丽风光,后两句表现了诗人被贬谪以后的抑郁消沉情绪。可谓是以美景衬托忧郁而越发忧郁。诗人紧紧扣住一个"早"字铺写南湖春色."乱点碎红"说明山杏是早发的;"平铺新绿"说明水苹是刚绿的。早春犹寒、空气潮润,白雁翅重只能低飞,黄鹂舌涩仅是微啼。写植物是静景,写禽鸟是动态,动静相宜,情景交融,描绘了一幅江南早春图。
考查方向
解题思路
审题是关键。这类题解答时一般有以下步骤:
(1)总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象;
(2)结合诗句分析所咏物象的特点,关注描写用语及评价用语的感情色彩,尤其要分析出其内在神韵;
(3)结合诗人自身经历、思想感情剖析所寄托的感情。
易错点
考生容易只概括出画面而疏忽结合具体诗句的分析。
正确答案
①动静结合,首联既有风吹云散的动景,又有阳光返照,大地回暖的动静。
②借代修辞,颔联“红”借代红花,“绿”借代水苹的绿叶。
③色彩渲染,颈联“白”、“黄”色彩对比鲜明,渲染生命勃发的气息。
④视觉与听觉相结合,颈联写雨后白雁低飞诉诸视觉,黄鸸的叫声不成样子诉诸听觉。
⑤乐景写哀情,江南美丽的春光和作者衰病惆怅的心情形成反衬,倍增其哀。
⑥直抒胸臆,最后以“衰病”渲染惆怅之情,表达了诗人被贬谪的悲愤之情。
解析
见第8题解析。
考查方向
解题思路
本题要通过题目审读出信息,题干明确问到手法,而且有一词“哪些”限制,说明手法不止一种,这就要放一以具体诗句中来进行辨析,得出所使用手法。
易错点
考生容易漏掉手法中⑤和⑥,这就要求解答时对诗歌的思想感情能体味到位。
文学类文本阅读
阅读下面的文字,完成下题。
瓷 瓶
薛长登
家中有一个宝物,顾林在8岁那年就知道了。宝物是一个瓷瓶。瓷瓶上画着一幅仕女图,人物栩栩如生,呼之欲出。
他用手机对着瓷瓶各个角度拍了照片。
他坐车来到市区的一个叫“王记”的古董行。
这时他的手机响了,是母亲打来的,母亲告诉他医院催着交钱。他说,知道了,并叫母亲不要着急。
“你们这里收古董吗?”顾林低声问正在电脑上忙着的一个男人,他是王经理。
“你有什么古董?”王经理问。
顾林把手机上的照片翻给王经理看。
“瓷瓶现在在哪里?”王经理问。
“在家里。”
“不知道是真品还是赝品?”王经理自言自语。
“应该是真品。”顾林说。他有点心虚,其实他也不知道是真品还是赝品。母亲常对他说,那是你父亲一直为之骄傲的东西……
王经理打了一个电话,一个穿着唐装的60多岁的老人从楼上下来。人们都喊他“老教授”,他曾是一所名牌大学的教授。
顾林把手机送到老教授手里。老教授看到照片,眼睛突然睁大,后陷入深思,后又摇了摇头。
“刚才听犬子说瓷瓶在你家里?能方便去看看吗?”老教授问。
“能。”他说,“不一定卖。”
“不妨。去观赏观赏。你不卖也不妨。”老教授说。
“顾林啊,快点来啊,又催交钱了。”母亲电话再一次打来。他连连说,“知道了。”
“胎骨薄匀,绘画细腻,不错。”老教授看到瓷瓶说。
老教授边看边摸。他时而嘴角露出一点微笑,时而蹙眉。
“太像了,”老教授自言自语。“你认识顾开庭吗?”老教授问。
“是家父。”他说。
“他人呢?”老教授问。
“他住院了,急需要钱,不是这样我还不卖。您怎么知道家父的名字?”
“有过一面之缘。你打算卖多少?”
“3—30万。”他说。
老教授沉思片刻,说,“好,30万就30万。”
到了古董店,老教授吩咐王经理付8万元现金给顾林,还开了一张22万元的支票,还亲自给他写了个条子。
“你怎么有这么多钱?”母亲看到几捆钱后,惊奇地问。
“卖了瓷瓶。”他如实说。
“也罢。你快去交钱,省得再催。重症病房花钱多。你爸还没醒转过来,这次受苦了。”
母亲说时眼里含着泪,“那个撞了他之后逃逸的人不知道能不能查出来?”
“应该能。”顾林安慰母亲。
两天后,父亲醒了过来。
父亲出院后,问瓷瓶卖了多少钱。顾林说,“30万元。”
父亲说,“可以了。”
“看过瓷瓶后,买家还提到你的名字。”顾林说。
“他会认识我?不可能啊,这个瓷瓶的主人在江南啊,离这远着呢,而且又这么多年了。”父亲说。
年底的一天,顾林接到一个陌生的电话,约他到市黄海咖啡馆见面。
“是您?”他一见面就认出老教授,陪同他的还有他的儿子王经理。
“看到你的瓷瓶,我太喜欢它了,无论是真品还是仿品,我无所谓,看到它亲切啊。”老教授说,“你知道你家怎么会有这个瓷瓶的吗?”
顾林说:“我听母亲说,25年前,父亲在江南打工,在一个冬日里,他救了一个落水的孩子,还救了跳到水里救孩子的父亲。天冷,父亲自己差点送了命,这家是开古董店的,就送了这个瓷瓶,听母亲说父亲当时还不愿意要,嫌弃它不能吃,还易碎,人家开古董店的老板正好到江北有事,父亲带着瓷瓶顺便坐着人家雇的船回了家。”
“你的父亲救了我和他啊。”老教授指着王经理说。
“怎么这么巧?”顾林笑着感叹。
“其实我那天一看到这个瓷瓶,我就感觉是以前送出去的那个瓷瓶。”老教授说,“当年我父亲在送瓷瓶之前,找人鉴定过的,说是后人仿造的,知道它并不值钱,可是当时我的家里的日子也不好过,我们还是把它送给你父亲。这些年我们一直愧疚啊,你父亲救了我家两条命,我们却给他一个不值钱的东西。为了这个瓷瓶,我们才在江北开了个分店,就想找到你父亲啊。”
“原来是仿造的啊,那就不值钱了!”顾林说。
“不是钱的事”,老教授说,“我们现在就去见你的父亲,瓷瓶我们也带来了,送出去的东西我们不敢再要回来。这次我找专家鉴定过了,是清代粉彩瓷真品。”
“那值多少钱?”顾林问。
“最少400万。”
(选自《微型小说选刊》2014年第16期)
11.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )( )
12.老教授提出去家里看看瓷瓶,顾林说他不一定卖。请结合文本分析顾林此时的心理。
13.小说中的老教授具有怎样的性格特征?请简要分析。
14.小说以瓷瓶的真正价值最少400万收尾,这样结尾有什么作用?请结合全文分析。
正确答案
解析
B项,老教授决定以30万元成交,是因为他认出这是以前送出去的那个瓷瓶。
C项,顾林父亲不要瓷瓶是因为嫌弃它不能吃,还易碎。
D项,这一细节主要是为了塑造父亲的高大形象分析有误。
考查方向
解题思路
针对选项中的每一句话,回到原文进行比对,在原文中找到根据。
易错点
考生容易凭借主观臆断随意选择答案,而不是回到原文进行比对。
正确答案
①他还在为是否卖掉瓷瓶而犹豫不决。一方面,瓷瓶记录着父亲的荣誉,他不愿意卖。另一方面,父亲住进医院急需用钱,他不得不卖。
②他对瓷瓶的价值心存疑虑。他不知道瓷瓶的真伪,弄不清它的真正价值,担心卖了低价。
解析
找中文中的信息区间,然后进行筛选,再进行整合可得出答案。
考查方向
解题思路
用自己的话语概括原文。
易错点
考生不会对文本内容进行取舍,并进行整合。
正确答案
答案:
①知恩图报。王教授在被救后,为寻找恩人而到江北开设分店,用30万元买下认为是赝品的瓷瓶。
②诚信待人。王教授一直因送给赝品瓷瓶而愧疚,知道瓷瓶的真正价值后毅然把瓷瓶送回。
解析
必须结合文本内容,即人物的言行等方面进行概括。
考查方向
解题思路
依据故事情节,结合人物的言行来把握人物性格特征。
易错点
考生由于对人物形象理解不到位,从而架空分析。
正确答案
①从情节上看,结尾与前面关于瓷瓶真伪的悬念紧密照应,使故事情节再起波澜,又耐人寻味。
②从人物塑造上看,突出王教授诚信待人的性格,使人物形象变得更加饱满。
③从主题上看,赞美了被救者的感恩情怀,弘扬了社会正能量,丰富了作品的主题。
④从艺术效果上看,以最少400万结尾,小说戛然而止,给读者留下想象空间。(每点2分,意思对即可。)
解析
认真审题,结尾在文中的作用。
考查方向
解题思路
这类题目在解答时一般大三个方面着手:一是内容上,写了什么;二是结构上的作用;三是主题揭示上的作用。或者,人物形象塑上的作用。
易错点
这类探究题,考生易放难收,脱离文本解答。
15. 依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( )
①当年在军中,老长官虽不富有,对我们却能________,让我们这些新兵感到无比温暖。
②美伊战争发生后,世界各地都有善心人士_________,救助受到战火摧残的孩童。
③在我国历史上,曾出现过不少儒商,他们躬行勤劳俭朴、诚实不欺、_________、崇尚教化、“君子富,好行其德”的儒家之道,颇受社会的尊重和称赞。
正确答案
解析
乐善好施,乐:好,喜欢。喜欢做善事和施舍,指乐于行善,施舍。
慷慨解囊,慷慨:大方,不吝啬;囊:钱袋。解囊:解开钱袋拿出钱来。形容毫不吝啬、极其大方地在经济上帮助别人。
解衣推食推:让。把穿着的衣服脱下给别人穿,把正在吃的食物让别人吃。形容对人热情关怀。
考查方向
解题思路
可以适当地使用排除法。
易错点
对“乐善好施 慷慨解囊”区别不清,可能会导致误选。
16. 下列各句中,没有语病的一项是( )
正确答案
解析
A.结构混乱,可将“的来源”删去。
B语序不当,“不仅”应在“秋海棠”之后,此句是含有关联词语的句子,注意关联词语和主语的位置关系,前句的主语“秋海棠”,后句表面是“花、叶”实际还是“秋海棠”,主语一直应该主语在前;
D.不合逻辑之否定不当。
考查方向
解题思路
见“解析”。
易错点
B项容易忽略。
17. 填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是( )
我的菜畦靠近一条芦苇丛生的荒凉小溪,_____,在菖蒲长得又高又密的地方,有几处汩汩作响的清泉。
正确答案
解析
根据“靠近原则”思考解答。
考查方向
解题思路
可以使用排除法,注意横线前面的语句陈述对象。
易错点
易误选C项,没有注意横线后的内容。
10. 名篇名句默写
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《赤壁赋》中“_________________,_________________”两句形容小船像一片叶子一样任意飘荡在宽阔浩渺的江面上。
(2)《离骚》中写当时社会中的人们违背准则,把苟合取悦别人奉为信条的两句是:“____________________,___________________。”
(3)《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:“_________________,__________________。”
正确答案
(1)纵一苇之所如,凌万顷之茫然。
(2)背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。
(3)陟罚臧否,不宜异同。
解析
见答案
考查方向
解题思路
认真背诵
易错点
错别字
18. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴近,逻辑严密。每处不超过15个字。
剪纸这种民间艺术,千百年来深受人们的喜爱,__①__,所以人们一般称其为“窗花”。新春佳节时,许多地方的人们喜欢在窗户上贴上各种剪纸——窗花。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛,___②__,集装饰性、欣赏性和实用性于一体。窗花的内容丰富、题材广泛。因窗花的购买者多为农民,___③__,如耕种、纺织、打鱼、牧羊、喂猪、养鸡等。除此,窗花还有神话传说、戏曲故事等题材。窗花以其特有的概括和夸张手法将吉事祥物、美好愿望表现得淋漓尽致,将节日装点得红火富丽、喜气洋洋。
正确答案
①因它大多是贴在窗户上的
②而且也给人们带来了美的享受
③所以窗花有很多表现农民生活的内容
解析
注意第一处横线后的关联词“所以”,前面应该是陈述原因。第二处前面的“不仅”后面应该接“而且”,第三处前面的“因”。
考查方向
解题思路
见解析。
易错点
不能瞻前顾后,做到内容衔接。
19. 根据下面图表提供的信息,将九年间中国电影票房收入和增长率的整体形势写成一段话。要求内容完整,语言连贯,不超过80字。
正确答案
九年来中国电影票房收入金额保持着持续增长的态势。2010年之前呈现出快速增长趋势,2010年至2011年增长率快速下降,2011年后呈现出平缓稳定的增长趋势。
解析
题目要求将所给图表的内容写成一段话,而且不能超过80个字。组织答案时应遵循一个原则:程序分明,一个环节都不能少;循序渐进,一个环节都不能乱。整个图表的信息是2006—2014年中国电影票房收入和增长率,按照“抓大放小、求同存异”的原则,先概括出票房收入的整体形势,然后再根据增长率形势图分阶段作答。
考查方向
解题思路
见解析。
易错点
对图表信息解读不到位,漏掉了信息内容的概括。
20.写作
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
一个失意的年轻人,内心十分彷徨、迷茫,就向一位长者请教。长者说:“看看旷野中的树吧,看懂了它们,你就知道如何去面对生活,面对人生了。”年轻人看着旷野中的树,并没有明白什么。长者说:“在烈日下,在冰雪中,树有房子为它们遮日避寒吗?在风暴中,在雷雨中,树可以拔腿就逃吗?树没有房子没有腿,无法回避无法逃离,只有独自承受和抗争,也许这就是树能活上千年的原因吧。”年轻人顿悟。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭。
正确答案
略
解析
1.寻找关键词,确定写作重心。战胜人生的苦难,无法回避,无法逃离,独自承受,独自与苦难抗争,坚忍和强大。
2.根据自我感悟,确定写作角度并明确立意
考查方向
解题思路
这则材料作文是一则哲理故事。故事的内容:一位长者对一个失意的年轻人讲了一番蕴含哲理的话,“在烈日下,在冰雪中,树有房子为它们遮日避寒吗?在风暴中,在雷雨中,树可以拔腿就逃吗?树没有房子没有腿,无法回避无法逃离,只有独自承受和抗争,也许这就是树能活上千年的原因吧”。所以长者的话其实就是作文立意的角度。考生写作的时候应该围绕这句话来确定立意。中心表达的应该是面对苦难、挫折、逆境等等我们应该怎么去对待。可以从以下三个角度进行拟写:
【角度一】迎战人生的风暴,依靠的主要不是外在的条件,而是生命内在的意志。
【角度二】迎战人生的风暴,不是退缩和逃避,而是勇敢地去面对风暴、迎向风暴,去与风暴抗争。
【角度三】迎战人生的风暴,依靠的,不是别人,而是自己,自己才是战胜人生风暴最强大的力量。
相关素材:【名言】
1.苦难是人生的老师,通过苦难,走向欢乐。——贝多芬
2.上天完全是为了坚强我们的意志,才在我们的道路上设下重重的障碍。——泰戈尔
3.不因幸运而故步自封,不因厄运而一蹶不振。真正的强者,善于从顺境中找到阴影
4.从逆境中找到光亮,时时校准自己前进的目标。——易卜生
5.苦难对于天才是一块垫脚石,对能干的人是一笔财富,对弱者是一个万丈深渊。——[法]巴尔扎克
6.人生布满了荆棘,我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过。——[法]伏尔泰
7.苦难是人生的老师,通过苦难,走向欢乐。——[德]贝多芬
【经典素材】
勇把挫折当动力
19世纪法国著名的科幻小说家儒勒·凡尔纳第一部作品《气球上的五星期》一连投了15家出版社,均不被赏识,第16次投稿才被接受。美国作家杰克·伦敦最初投稿,也没有一家出版社愿意发表,以致他不得不去干苦力。后来他的《北方故事》才由一家有眼力的《西洋月刊》看中,一举成名。丹麦著名童话家安徒生处女作问世,有人知道他是一个鞋匠的儿子,即攻击他的作品”别字连篇“、”不懂文法“、”不懂修辞“。但他毫不气馁,笔耕不辍,终于成名。英国诗人拜伦19岁时写作的《闲散的时光》出版后,即有人把他骂得”狗血淋头“,说他”把感情抒发在一片死气沉沉的沼泽上“。然而拜伦并未退却,而是以更为优秀的诗作来回敬那个诽谤者
苦难也是一笔财富(“西部民歌之父”王洛宾)
王洛宾,这位被誉为中国“西部民歌之父”的音乐大师,一生历经饮坷,身陷囹圄,妻离子散,长期处于心理压力极大的逆境中。然而他却以“胜似闲庭信步”的态度,投身于大西北的沙漠孤烟之中,创作了《在那遥远的地方》等多首西部民歌
海伦-凯勒残疾人的骄傲
美国盲聋女作家、教育家海伦o凯勒一岁半时因病丧失了视觉和听力,这对于一般人来说是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海伦并没有向命运屈服。在老师的教育、帮助下,她凭借坚强的毅力战胜了病残,学会了讲话,用手指“听话”并掌握了5种文字。24岁时,她以优异的成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利夫女子学院。以后她把毕生的精力投入到为世界盲人、聋人谋利益的事业中,曾受到许多国家政府、人民的赞誉和嘉奖。1959年,联合国曾发起“海伦o凯勒”运动。她写的自传作品《我生活的故事》,成为英语文学的经典作品,被翻译成多种文字广泛发行。
海明威和他的“硬汉形象”
美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉子。他曾尝试吃过蚯蚓、蜥蜴,在墨西哥斗牛场亮过相,闯荡过非洲的原始森林,两次世界大战都上了战场。
第一次世界大战时,19岁的他见一意大利士兵负伤,便冒着奥军的炮火上去抢救,结果自己也被炸伤了腿,但他仍背着伤员顽强前进。突然间,炮击停止,探照灯大亮,海明威终于回到阵地。原来是他的英勇行为感动了奥军将领,下令放他过去。
作为作家的海明威,曾雄心勃勃地表示要超过莎士比亚,“干掉”屠格涅夫,把莫泊桑、斯汤达打在地上说胡话。决心下定,就得奋力拼搏。1949年,他的朋友福克纳获诺贝尔文学奖,海明威不服气,匆匆写了一部小说要超过人家,反遭失败。倔强的海明威爬起来再干,终于写出了小说《老人与海》,获1954年诺贝尔文学奖。
他在《老人与海》这部小说中写下了一句响当当的名言:“人是不能被打败的,你可以把他消灭,但不能打败他!”
多灾多难的塞万提斯
塞万提斯,西班牙16世纪著名作家。他的代表作《堂吉诃德》风行于世。被称为不朽之作。塞万提斯一生多灾多难,出身没落贵族,家庭贫寒,从小就跟父亲外出奔波谋生。22岁参军,在与土耳其海战中,左手致残。后曾被海盗俘获,卖到阿尔及利亚为奴,历尽艰辛。被父母赎身获得自由后,曾在海军中充任军需,后又蒙冤入狱后生活无着,当时一家7口人过着饥寒交迫的生活。他就在这样的困境中写出了《堂吉诃德》、《努曼西亚》、《惩恶扬善故事集》、《加拉黛亚》、《巴尔那斯游记》、《八个新的喜剧和八个新的幕间闹剧》等一批有影响的作品。
易错点
这类作文一般立意没有问题,但是写不出深度。