生物 和平区2017年高三第三次模拟考试
精品
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单选题 本大题共6小题,每小题6分,共36分。在每小题给出的4个选项中,有且只有一项是符合题目要求。
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题型: 单选题
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分值: 6分

2.一个神经细胞通常有两种突起:树突和轴突,每个神经元有多个突起,但轴突却只有一个。中国科学工作者们发现了一种称为GSK的蛋白激酶在神经细胞中的分布规律:在未分化的神经元突起中,GSK的活性比较均匀;而在轴突中的活性比树突中的要低。如果这个分子活性太高,神经元会没有轴突;如果太低,则会促进树突变成轴突。请判断下列说法中不正确的是

A神经冲动的有序传导与GSK蛋白激酶的活性有关

B提高GSK蛋白激酶的活性,有利于突触的形成和信息的传递

C若能将某些功能重复的树突变为轴突,将有助于治疗神经损伤

D如果用药物改变GSK的活性,可以使一个神经细胞形成多个轴突

正确答案

B

解析

GSK蛋白激酶活性与轴突和树突形成相关,而兴奋在两个神经元之间的传递总是从轴突到树突或者细胞体,故神经冲动的有序传导与GSK蛋白激酶的活性有关,A正确。提高GSK蛋白激酶的活性,神经元会没有轴突,而突触前膜为轴突末梢突触小体膜,就不能形成突触,B错。利用药物降低GSK蛋白激酶的活性,将某些功能重复的树突变为轴突,可以使一个神经细胞形成多个轴突,有利于突触的形成和信息的传递,有助于治疗神经损伤,CD正确。故选B.

考查方向

考查兴奋的传导和传递知识点.

解题思路

依据题目相关信息结合兴奋的传导和传递知识逐项分析.

易错点

考生会因兴奋的传导和传递的知识识记或理解不到位而误选.

1
题型: 单选题
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分值: 6分

6.如图所示,某种植物的花色(白色、蓝色、紫色)由常染色体上的两对独立遗传的等位基因(D、d和R、r)控制。下列说法错误的是

A该种植物中能开紫花的植株的基因型有4种

B植株DdRr自交,后代紫花植株中能稳定遗传的个体所占的比例是1/6

C植株Ddrr与植株ddRR杂交,后代中1/2为蓝花植株,1/2为紫花植株

D植株DDrr与植株ddRr杂交,后代中1/2为蓝花植株,1/2为紫花植株

正确答案

B

解析

该种植物中能开紫花的植株的基因型有DDrr、Ddrr、ddRR和ddRr4种,A项正确;植株DdRr自交,后代紫花植株中能稳定遗传的个体(DDrr、ddRR)所占的比例是2/6,B项错误;植株Ddrr与植株ddRR杂交,后代基因型为DdRr和ddRr,1/2为蓝花植株,1/2为紫花植株,C项正确;同理,植株DDrr与植株ddRr杂交,后代中1/2为蓝花植株,1/2为紫花植株,D项正确。故选B.

考查方向

考查基因自由组合定律及其应用.

解题思路

依据题意该种植物中能开紫花的植株的基因型有DDrr、Ddrr、ddRR和ddRr4种,应用基因自由组合定律的相关知识逐项分析.

易错点

考生会因不能正确运用基因自由组合定律分析而误选.

1
题型: 单选题
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分值: 6分

1.用限制酶EcoRI、KpnI和二者的混合物分别降解一个1000bp(1bp即1个碱基对)的DNA分子,降解产物分别进行凝胶电泳,在电场的作用下,降解产物分开,凝胶电泳结果如下图所示。该DNA分子的酶切图谱(单位:bp)正确的是

AA

BB

CC

DD

正确答案

C

解析

DNA用Kpnl单独酶切会得到600bp和200bp两种长度的DNA分子,与题意不符,A错误;DNA用Kpnl单独酶切会得到600bp和400bp两种长度的DNA分子,与题意不符,B错误;DNA用Kpn1酶切后得到的DNA分子是1000bp,用EcoR1单独酶切得到200bp和800bp两种长度的DNA分子,用EcoRI、Kpnl同时酶切后得到200bp和400bp两种长度的DNA分子,与题意相符,C正确;DNA用Kpnl酶切后得到400bp和600bp两种长度的DNA分子,与题意不符,D错误。故选C.

考查方向

考查基因工程知识点及识图能力.

解题思路

依据图分析DNA用Kpn1酶切后得到的DNA分子是1000bp,用EcoR1单独酶切得到200bp和800bp两种长度的DNA分子,用EcoRI、Kpnl同时酶切后得到200bp和400bp两种长度的DNA分子,逐项分析.

易错点

考生因理解图中信息不准确而误选.

1
题型: 单选题
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分值: 6分

3.甲图中①、②、③、④表示不同化学元素所组成的化合物,乙图表示由四个单体构成的化合物。以下说法不正确的是

A若甲图中的②大量存在于皮下和内脏器官周围等部位,则②是脂肪

B若甲图中④能吸收、传递和转换光能,则④可用无水乙醇提取

C乙图中若单体是氨基酸,则该化合物彻底水解后的产物中氧原子数增加3个

D乙图中若单体是四种脱氧核苷酸,则该化合物彻底水解后的产物有5种

正确答案

D

解析

②的组成元素只有C、H、O,且存在于皮下和内脏器官周围等部位,可能是脂肪,A正确;④的组成元素是C、H、O、N、Mg,能吸收、传递和转换光能,则④可能是叶绿素,可用无水乙醇提取,B正确;乙图中若单体是氨基酸,则为四肽,则该化合物彻底水解需要3分子水,所以水解后的产物中氧原子数增加3个,C正确;乙图中若单体是四种脱氧核苷酸,则为DNA,该化合物彻底水解后的产物有脱氧核糖、磷酸和四种碱基A、C、G、T,共6种,D错误。故选D.

考查方向

考查组成细胞的化合物知识点.

解题思路

依据化合物的元素组成:蛋白质是由C、H、O、N元素构成,有些含有P、S;核酸是由C、H、O、N、P元素构成;脂质是由C、H、O构成,有些含有N、P;糖类是由C、H、O组成的相关知识逐项分析.

易错点

考生会因组成细胞的化合物的知识识记不准确而误选.

1
题型: 单选题
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分值: 6分

4.下表是其他条件均为最适宜情况下探究乳糖酶催化乳糖水解的相关实验结果,以下分析正确的是

A实验一若继续增加酶浓度,相对反应速率不再增大

B实验二若继续增加乳糖浓度,相对反应速率会增大

C实验二若将反应温度提高5℃,相对反应速率将增大

D实验一的自变量是酶浓度,实验二的自变量是乳糖浓度

正确答案

D

解析

表中显示,实验一增加酶浓度,相对反应速率增大,若继续增加酶浓度,相对反应速率可能增大,A项错误;实验二中酶的浓度一定,乳糖浓度达到20%后反应速率不再增加,B项错误;反应是在最适温度下进行的,若将反应温度提高,相对反应速率反而下降,C项错误;实验一的自变量是酶浓度,实验二的自变量是乳糖浓度,D项正确。故选D.

考查方向

考查探究实验.

解题思路

依据探究实验有关的4个注意点:(1)根据试题要求,确定单一变量,依据实验变量进行合理分组。(2)根据实验材料,结合实验原理确定实验现象的检测手段。(3)除单一变量外,确保其他条件相同且适宜。(4)合理确定操作程序。逐项分析.

易错点

考生对探究实验的能力不足而误选.

1
题型: 单选题
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分值: 6分

5.如图为能量流动示意图。其中a1是流入第一营养级的总能量,相关说法正确的是

A第一营养级传递给分解者的总能量是a4 

B能量散失a3不能再被生物同化利用 

Ca1、a2、a3、a6中的能量都以稳定化学能的形式存在 

D第一营养级和第二营养级之间能量传递效率是a6÷a2

正确答案

A

解析

第二营养级粪便中的能量a4也属于第一营养级传递给分解者的能量,A项错误;能量a3以热能的形式散失,不能再被生物同化利用,B项正确,C项错误;第一营养级和第二营养级之间能量传递效率应该是a6÷a1 ,D项错误。故选A.

考查方向

考查生态系统的能量流动知识点及考生分析能力.

解题思路

依据输入第一营养级能量的四个去向:一部分呼吸消耗以热能形式散失;一部分用于生产者自身生长、发育繁殖储存于有机物中;一部分随残枝败叶被分解者分解;另一部分则被初级消费者摄入体内流入第二营养级。逐项分析.

易错点

考生会因对能量流动示意图分析不到位而误选.

简答题(综合题) 本大题共44分。简答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。
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题型:简答题
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分值: 18分

(18分)现有五个果蝇品系都是纯种,其表现型及相应基因所在的染色体如下表所示。其中2-5果蝇品系只有一个性状为隐性,其他形状均为显性纯合,且都由野生型(长翅、红眼、正常身、灰身)突变而来。请据表回答问题:

14.若通过观察后代中翅的性状来进行基因分离规律的遗传实验,选用的亲本组合是______(填亲本序号);其F2表现型及比例为______时说明其遗传符合基因分离规律。

15.若要进行基因自由组合规律的实验,选择1和4做亲本是否可行?______,为什么?______;若选择2和5做亲本是否可行?______,为什么?______。

16.核辐射可引起染色体片段丢失,即缺失;若1对同源染色体中两条染色体在相同区域同时缺失叫缺失纯合子,若仅有一条染色体发生缺失而另一条正常叫缺失杂合子。缺失杂合子的生活力降低但能存活,缺失纯合子导致个体死亡。现有一红眼雄果蝇与一只白眼雌果蝇杂交,子代中出现一只白眼雌果蝇。请判断这只白眼雌果蝇的出现是由于染色体缺失造成的,还是由于基因突变引起的?

实验方案:

预测结果:①若______,则子代中出现的这只白眼雌果蝇的出现是由于基因突变引起的;

②若______,则子代中出现的这只白眼雌果蝇的出现是由于染色体缺失造成的。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

2与1(或3、或4、或5) 长翅:残翅=3:1

解析

由题可知,2号个体的翅型为隐性,其它个体均为显性。若通过观察后代中翅的性状来进行基因分离规律的遗传实验,选用的亲本组合是2和1(或3、或4、或5);如果其遗传符合基因分离规律,其F2表现型及比例应该为长翅:残翅=3:1。

考查方向

考查基因分离定律及遗传实验分析.

解题思路

分析题目可知,2号个体的翅型为隐性,其它个体均为显性。依据题目通过观察后代中翅的性状来进行基因分离规律的遗传实验,分析作答.

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

不可行   1和4只存在一对相对性状的差异    不可行   2和5控制两对相对性状的基因位于同一对同源染色体(Ⅱ)上

解析

若要进行基因自由组合规律的实验,不能选择1和4做亲本,因为1和4之间只存在一对相对性状的差异;也不能选择2和5做亲本,因为控制两对相对性状的基因都位于Ⅱ号染色体上。

考查方向

考查基因自由组合定律.

解题思路

依据基因自由组合定律的基本条件结合表中信息分析作答.

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

实验方案:让该白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交
预测结果:①杂交子代中红眼:白眼=1:1(雌果蝇:雄果蝇=1:1)
②杂交子代中红眼:白眼=2:1(雌果蝇:雄果蝇=2:1)

解析

该实验是为了判断这只白眼雌果蝇的出现是由于染色体缺失造成的,还是由于基因突变引起的。如果是基因突变引起,则该白眼雌果蝇的基因型为XaXa;如果是染色体片段缺失引起,该白眼雌果蝇的基因型为XaX-。因此可以让该白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交,观察子代的表现型进行判断。

预测结果:①若是由于基因突变引起的,该白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交的子代中红眼均为雌性,白眼均为雄性,比例为1:1;②若是由于染色体缺失造成的,则子代的基因型有ZAZa、ZAZ-、ZaY、Z-Y,由于Z-Y个体死亡,所以子代中红眼均为雌性,白眼均为雄性,比例为2:1。

考查方向

考查假说演绎法的应用.

解题思路

如果是基因突变引起,则该白眼雌果蝇的基因型为XaXa;如果是染色体片段缺失引起,该白眼雌果蝇的基因型为XaX-。因此可以让该白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交,观察子代的表现型进行判断。

1
题型:简答题
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分值: 14分

λ噬菌体有极强的侵染能力,能在细菌中快速进行DNA复制,产生子代噬菌体,最终导致细菌破裂(称为溶菌状态);或者整合到细菌基因组中潜伏起来,不产生子代噬菌体(称为溶原状态)。在转基因技术中常用λ噬菌体构建基因克隆载体,使其在受体细菌中大量扩增外源DNA,以备研究使用。相关操作如下图所示,请回答:

17.在构建基因克隆载体时,可被噬菌体蛋白质包装的DNA长度约为36~51kb,则经人工改造的λgtl0载体可插入的外源DNA的最大长度为______kb。为获得较大的插入能力,可删除λ噬菌体DNA组成中的______序列以缩短其长度。

18.构建基因克隆载体时,需用到的酶是______。λ噬菌体DNA上通常没有适合的标记基因,因此人工改造时需加装适合的标记基因,如下图λgtl0载体中的imm434基因,该基因编码一种阻止λ噬菌体进入溶菌状态的阻遏物。外源DNA的插入位置应位于imm434基因______(之中/之外),使经侵染培养后的受体菌处于______状态,表明已成功导入目的基因。

19.合成噬菌体所需的小分子原料主要是 。分离纯化噬菌体重组DNA时,将经培养10小时左右的大肠杆菌=噬菌体的培养液超速离心,从 (上清液、沉淀物)获得噬菌体。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

7.6kb    中部(含控制溶原生长)

解析

在构建基因克隆载体时,可被噬菌体蛋白质包装的DNA长度约为36~51kb,经人工改造的λgtl0载体的DNA长度为43.4kb,则可插入的外源DNA的最大长度为7.6kb。为获得较大的插入能力,可删除λ噬菌体DNA组成中的中部序列(控制溶原生长)以缩短其长度。

考查方向

考查基因工程的知识点.

解题思路

依据基因表达载体的构建知识作答.

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

限制酶和DNA连接酶 之中 溶菌

解析

构建基因克隆载体时,需用到的酶是限制酶和DNA连接酶。由于imm434基因编码一种阻止λ噬菌体进入溶菌状态的阻遏物,因此外源DNA的插入位置应位于imm434基因之中,可以破坏imm434基因,使λ噬菌体能进入溶菌状态,使经侵染培养后的受体菌处于溶菌状态,表明已成功导入目的基因。

考查方向

考查基因工程的知识点及识图能力.

解题思路

结合图示并依据基因表达载体的构建的相关知识作答.

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

氨基酸和脱氧核苷酸 上清液

解析

噬菌体主要由蛋白质和DNA组成,则合成噬菌体所需的小分子原料主要是氨基酸和脱氧核苷酸。分离纯化噬菌体重组DNA时,将经培养10小时左右的大肠杆菌与噬菌体的培养液超速离心,从上清液获得噬菌体。

考查方向

考查噬菌体的结构组成及离心噬菌体的知识点.

解题思路

依据噬菌体主要由蛋白质和DNA组成,病毒轻超速离心时到上清液中,分析作答.

1
题型:简答题
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分值: 6分

(6分)理论上有多种方法可用来测定植物的总光合作用速率,结合题意回答问题:

7.在光照途宜、温度恒定的条件下,用图一的实验装置测量一小时内密闭容器中CO2的变化量并绘成如图二所示的曲线。该绿色植物前30分钟实际光合作用速率的平均值为_____ppm/min。

8.在图三中,将某一植株上对称叶片的一部分(U)遮光,另一部分(V)不遮光,并设法使两部分之间的物质不发生转移。用适宜光照射6h后,在U和V的对应部位截取等面积的叶片,烘干称重,分别为MU和MV(单位:mg)。则该植物细胞实际光合作用速率为______mg/h。

9.取同一植物形态、大小、长势均相同的两个叶片,用图四的装置进行实验(不考虑其他外界因素的影响)。在相同的温度下处理6h后,测得甲乙装置中液滴移动的距离分别为L1和L2(单位:ml),则实验条件下该植物实际光合作用速率为______ml/h。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

64

解析

该绿色植物前30分钟光合作用从外界吸收CO21680-180=1500ppm,后30分钟测出30分钟呼吸产生的CO2量为600-180=420ppm,则实际光合作用速率的平均值为(1500+420)/30=64ppm/ min。

考查方向

考查光合作用、呼吸作用知识点.

解题思路

试题通过设置对照实验的方法,利用变式考查了学生对光合作用速率、呼吸作用速率和净光合速率的关系。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

(Mv-Mu)/6

解析

在图三中,设光照前两部分的质量均为M,用适宜光照射6h后,在U和V的对应部位截取等面积的叶片,烘干称重,分别为MU和MV(单位:mg)。则该植物细胞实际光合作用产生的有机物为(MV-M)+(M-MU),其实际光合速率为(Mv-Mu)/6 mg/h。

考查方向

考查光合作用、呼吸作用知识点.

解题思路

解决这类问题,一定要分清每一个数值所代表的内容,然后利用真正光合速率=净光合速率+呼吸速率进行相关计算。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

(L1+L2)/6

解析

在相同的温度下处理6h后,甲装置中液滴移动的距离代表净光合作用产生的氧气量,而乙装置液滴移动的距离代表了呼吸作用消耗的氧气量,实验条件下该植物实际光合作用速率为(L1+L2)/6 ml/h。

考查方向

考查光合作用、呼吸作用知识点.

解题思路

分析题意可知甲装置中液滴移动的距离代表净光合作用产生的氧气量,而乙装置液滴移动的距离代表了呼吸作用消耗的氧气量,然后利用真正光合速率=净光合速率+呼吸速率进行相关计算。

1
题型:简答题
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分值: 6分

调查发现小型湖泊中的绿藻、蓝藻是露斯塔野鲮鱼和罗氏沼虾的食物,罗氏沼虾又是露斯塔野鲮鱼的食物。图1表示不同体长露斯塔野鲮鱼的食性相对值,图2表示绿藻和蓝藻对水体中N元素、P元素吸收量及其体内藻毒素含量。分析回答:

10.该湖泊中露斯塔野鲮鱼与罗氏沼虾的种间关系是       

11.若将体长为2.8cm的露斯塔野鲮鱼增重2kg,至少需要藻类        kg。

12.调查露斯塔野鲮鱼的种群密度时,若标记个体更易发现而被捕食,则会导致种群密度估算结果        (填“偏高”、“偏低”或“不变”)。

13.该湖泊受到富含P元素的生活用水的污染,某科研小组提出生态治污的方案:首先培养藻类去除水体中的P元素。选择的藻类是        ,理由是        。然后投放体长大于4.2cm的露斯塔野鲮鱼控制藻类的数量。选择体长大于4.2cm的野鲮鱼,其原因是    

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

竞争和捕食

解析

该湖泊中绿藻、蓝藻是露斯塔野鲮鱼和罗氏沼虾共同的食物,罗氏沼虾又是露斯塔野鲮鱼的食物,可见露斯塔野鲮鱼与罗氏沼虾之间既有竞争,还有捕食的关系。

考查方向

考查种间关系知识点.

解题思路

依据题意该湖泊中绿藻、蓝藻是露斯塔野鲮鱼和罗氏沼虾共同的食物,罗氏沼虾又是露斯塔野鲮鱼的食物分析.

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

30

解析

体长为2.8cm的露斯塔野鲮鱼的植食性和肉食性各占一半,若将体长为2.8cm的露斯塔野鲮鱼增重2kg,即通过藻类增重1kg,通过罗氏沼虾增重1kg,按最高能量传递效率,至少需要藻类1÷20%+1÷20%÷20%=30kg。

考查方向

考查生态系统的能量流动知识点.

解题思路

依据题意露斯塔野鲮鱼的植食性和肉食性各占一半,能量传递效率按最高20%,分析作答.

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

偏高

解析

根据标记重捕法的计算公式,若标记个体更易发现而被捕食,则会导致重捕个体中标志数减少,种群密度估算结果偏高。

考查方向

考查标记重捕法.

解题思路

依据标记重捕法的分工分析.

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

绿藻   绿藻体内的藻毒素含量低  植食性比例高,食物链短,能量利用率高

解析

该湖泊受到富含P元素的生活用水的污染,某科研小组提出生态治污的方案:首先培养藻类去除水体中的P元素。选择的藻类是蓝藻,理由是蓝藻和绿藻对P元素的吸收量相同,但绿藻体内的藻毒素含量低。然后投放体长大于4.2cm的露斯塔野鲮鱼控制藻类的数量。选择体长大于4.2cm的野鲮鱼的原因是此时期的野鲮鱼植食性比例高,食物链短,能量利用率高。

考查方向

考查实验结果分析.

解题思路

依据图2绿藻和蓝藻对水体中N元素、P元素吸收量及其体内藻毒素含量数据分析作答.

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