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阅读下面这首宋诗,完成9~10题。
南定楼遇惫雨①
陆 游
行遍梁州到益州②,今年又作度泸游③。
江山重复争供眼,风雨纵横乱入楼。
人语朱离逢峒獠④,棹歌欸乃下吴舟⑤。
天涯住稳归心懒,登览茫然却欲愁。
注:①陆游,山阴(今浙江绍兴)人,入蜀八年,先在汉中四川宣抚使王炎幕下供职,后调回成都任职。至宋孝宗淳熙五年二月,奉诏自成都东归。顺江而下,途经泸州,登南定楼作此诗。
②梁州:此指汉中。益州:此指成都。③泸:泸水,指金沙江经泸州这一段的江流。
④朱离:同侏离。形容异地语音难辨。峒獠(lao):旧时称居住在西南山地的少数民族。
⑤棹歌:鼓桨而歌。棹,船桨。效乃:桨橹声。
9.颔联中“争“乱”两个字用得生动传神,请简要分析。
10.这首诗表现出诗人哪些复杂的感情?请结合全诗简要分析。
正确答案
“争”字和“乱”字。一个“争”字,运用拟人手法,写出在风雨之中,重岩叠嶂,百川千流,竞赴眼底的情形。一个“乱”字,形象地写出暴风急雨倾入南定楼的景象。江上风大,山间雨急,风雨相挟,纵横奔突。
解析
这两句描绘了山重水复、风横雨急的图景。江上、山间风雨相挟,随着萧萧风声,透过森森雨幕,但见百川千流,奔腾呼啸,竞赴眼底,冲进楼中。
考查方向
解题思路
步骤一(释义)、解释该字在句中的含义。步骤二(析景)、展开联想把该字放入原句中描述景象。有明显手法一定要指出;步骤三(意境、感情)、点出该字营造了怎样的意境,或表达了怎样的感情。
易错点
炼字答题容易没有思路,或者在鉴赏语言泛泛而谈,不着边际。
正确答案
①首联行踪的变化,颔联途中的风雨,隐含宦游羁旅之苦。②颔联中的“江山重复”,表现出诗人对山川之胜的赞赏。③颈联中的“棹歌欸乃下吴舟”,表现出诗人归乡途中的急切与喜悦。④尾联表现出诗人留也难安、去也难安的矛盾迷茫的愁情(留恋蜀地与思乡的矛盾)。
解析
本诗所写景象变化极快,忽写行役之苦,忽写江山之胜,忽写风雨之狂,忽写土俗之陋,忽写归心之切,忽写登览之愁。首联连用梁、益、泸三地名,将十年宦旅、千里蜀中,概况在一联之中,如骏马奔腾,读之如可闻之迅足踏地之声。
考查方向
解题思路
对诗歌情感的考查,答题时不但要说出思想感情和主旨,还要谈诗歌是通过描写什么样的形象意境来体现这种情感主旨的。在分析时,既要注意对意象的描绘,又要注意对事象的叙述和诗歌“卒章显志”的抒情特点。
易错点
没有整体把握诗歌内容,考生容易忽视试卷注解。
12.荀子《劝学》中“ , ”两句拿“恩”与“学”进行对比,强调了“学”的重要意义。
正确答案
君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣。
解析
每答出一空给1分,有错别字则该空不给分。
考查方向
易错点
“己”与“已”的形似字书写不能搞混,“知”与“智”的通假字书写不能搞混。
13.世间如无“伯乐”,那么“千里马”也很可能难以摆脱“ , ”(韩愈《杂说》其一)的悲惨境遇。
正确答案
祇辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间。
解析
每答出一空给1分,有错别字则该空不给分。
考查方向
易错点
“祇辱于奴隶人之手”的“祇”字不能写成“只、祗、衹、袛”的,这个“祇”字是“示”字旁,一点,而旁边的“氏”字地下是没有一点的。
阅读下面的文字,完成14-17题。
蟹肥簕杜鹃
丁之境
菊黄蟹肥秋正浓。
中秋节那天,小北专门到成隆行买了五只大闸蟹。128元一只,小北心里痛了一下,但想到妻子阿苏好这一口,也想让刚从农村老家来的父母尝尝正宗的炎闸蟹,他那点小小的心痛转瞬即逝,那点钱算什么呢?
丰腕白净的阿苏生于江南,近段时间她正在减肥,晚上只喝一小碗汤和吃几口青菜。小北妈妈做的面食.她绝口不吃。但家乡大阉蟹的诱惑,阿苏还是抵搭不住的。她将小北买回来的活蟹洗净,放入蒸笼,蒸透后取出,去绳,将蟹一个个地整齐地码在白瓷盘中,缸餐白盘,煞是养眼。
小北的老家在缺水的黄土高原,小时候从未吃过螃蟹。记得和阿苏谈恋爱时,他在一家上海菜馆显第一次吃蟹,把蟹怒放进嘴里一阵乱嚼,味同嚼渣,连肉带碎壳都吐进了骨碟里。阿苏吃吃地笑着,说他简直是暴殄天物。
月圆之时,阳台上淡菊和秋桂的清香飘入室内,餐桌上除了红蟹白盘,还有各色佳肴、时令鲜果。6岁的儿子一航早已等不及了,坐在餐椅上大喊:“爷爷奶奶、爸爸妈妈,吃螃蟹啦,吃螃蟹啦。”小北先给自己的爸妈各拿了一只蟹,阿苏语带炫耀地说:“爸妈,这是正索的阳澄湖大闸蟹,128元一只,你们见都没见过的,小北专门买来给你们尝尝鲜。”“多少钱?128一只?这啥螃蟹啊?咋恁贵?那我不吃了,让航航吃。”小北妈赶忙把自己面前的蟹放在了孙子的盘子里,小北的爸爸几乎同时也把蟹放回了白瓷盘里。小北又让了几次,老人坚决不肯吃。小北妈说:“俺们不爱吃,再说谁没吃过螃蟹啊?村里小孩们都在河里摸螃蟹,半天就一篓子,回家洗干净了,裹上面粉,在油锅里炸得焦黄焦黄的。”阿苏鄙夷地说:“你们北方人吃什么都是襄着面粉油炸,蟹的鲜昧全给糟蹋了!再说小河蟹能和大闹蟹比吗?”阿苏边说边拿起一只蟹,她用葱般水嫩的手指掰下蟹脚,再用洁白整齐的牙齿咬去蟹脚两头,用蟹脚的小头一捅,再用嘴一嘬,完整的蟹肉就出来了。小北胃寒,再加上不善吃蟹,吃了一只便觉索然无味,儿子也就是好奇,碗中的蟹肉尝了几口也作罢了。阿苏一边说笑丈夫儿子公婆不食美味不懂享受,一边大快朵颐,不仅如此,她吃究一只蟹,还能原样把蟹壳拼装回去,一只蟹好像又原样复活了。
第二天下班后,小北和阿苏一进家门,小北妈快步走进厨房,竟然从冰箱里端出了四只用草绳捆缠着的锃亮的青壳螃蟹!“每天晚上看你都不怎么吃饭,但昨天那么爱吃螃蟹,我今天在莱市场后面,见到有人在卖,28元四只,比小北买的便宜多了……”“多少钱? 28元四只?螃蟹?妈,你买的是死蟹吧,死螃蟹可是坚决不能吃的。”阿苏觉得乡下来的婆婆肯定上当了。小北聂急着辩解说:“怎么可能?眼珠都在动,不信,我解开给你看。”解开草绳的螃蟹张牙舞爪,看起来很璺猛,似乎在为小北妈解围。“在菜市场买的吗?”阿苏又问。“不是,菜市场后门,有人卖螃蟹。好多人都在排着队买,听说是刚从湖里捞的,很新鲜……”小北妈嗫嚅着解释。阿苏口气里有了责怪:“妈,我都告诉过你。不要贪便宜去流动商贩那里买东西,怎么可能有7块钱一只的大闸蟹?再说了广州哪里会产大闸蟹啊?还刚捞的?这种来路不明又便宜的东西,我是不敢吃的,吃出什么毛病怎么得了?”小北妈一脸的不知所措。
小北知道妈妈尴尬,但也觉得阿苏说的不无道理,这螃蟹确实便宜得令人生疑,说不定真是那无良小贩……这时,阿苏不容置疑地对婆婆说:“你和爸也不要吃,吃出了毛病,还不知要花多少医药费呢。.把螃餐埋到花盆里作花肥吧。”小北想了想,还是把四只生猛锃亮的螃蟹深埋进了阳台上最大的一个花盆里,那里种着一棵枝干道劲的端杜鹃。冬天到来的时候,小北的父母早已回老家了。不知是不是四只螃蟹的缘故,阳台上的蕲杜鹃几乎每月都要盛放一次,并且颜色要比隔壁家的红艳。
那天阿苏在整理阳台上的旧报纸,里面滑出了一张促销传单,印着四只蒸熟的红红的大闸蟹,上写着:“新店开张,金秋送蟹,单只原价128元,现套餐只需28元(仅限前50名顾客)。”阿苏望着又一次怒放的蕲杜鹃,想起了花盆中的四只蟹,想起了不识字的婆婆,她突然很想吃小北妈妈做的面条、饺子和葱油饼……
(选自2015年12月7日《羊城晚报》,有删减)
14.下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是( )( )
15.小说在刻画阿苏这个形象时,突出了她的哪些性格特征?请简要分析。
16.从场景照应看,结尾段(那天阿苏……)在文中有什么作用?简要分析。
17.阿苏怀疑婆婆买来的螃蟹,甚而责怪婆婆,并坚持扔掉了正宗的大闸蟹。导致这一结果的原因有哪些?请结合小说内容谈谈你的看法。
正确答案
解析
D项“无论婆婆怎样解释,她都无法听进去,最后不容置疑地将蟹埋进花盆做肥料”出现的原因很复杂。A项“从未吃过大闸蟹”分析错误。C项“只是采用顺叙方法讲述故事”分析错误。
考查方向
解题思路
此类题目涉及的考点较多,要求考生从总体上把握作者的思路和情感。
易错点
考生容易凭借主观臆断随意选择答案,而不是回到原文进行比对。
正确答案
①单纯直率:活在自己的世界里,有啥说啥,不顾及他人的感受。②善良真诚:待人真诚,不转弯抹角,也终因公婆的真诚而受到触动,开始接纳公婆及其生活方式。③天性爱美:生于江南,丰腴白净,却仍追求形体之美,不敢多吃晚饭。④有些傲慢:阿苏跟公公婆婆说话时常流露出某种优越感和对对方的不屑。
解析
根据文章的内容逐一进行归纳出阿苏形象,特别是要根据阿苏与公婆之间的生活琐事中归纳出人物心理变化和个性化的性格。
考查方向
解题思路
必须结合文本内容,即人物的肖像、语言、动作、心理等方面进行概括综合分析。小说阅读中考查的人物形象,一般都具有鲜明的个性,但在概括时,用语大致接近都可以得分,不必强求一律。
易错点
没有整体阅读,对阿苏的性格把握不全面;归纳不简洁;脱离文本架空分析比较严重。
正确答案
①和“小北妈妈做的面食,她绝口不吃”照应,暗示阿苏的变化与进步,开始接纳公婆的生活;②和前文婆婆的解释相照应,一定程度上揭示“小北的父母早已回老家了”的原因;③和前文阿苏小北对母亲的不信任的文字照应,凸显人物代沟现象的同时突出阿苏性格的直率单纯。
解析
通读全文注意前后人物阿苏性格的变化和情节的发展,找到相应词句就可以作答。
考查方向
(1)筛选并整合文中的信息 (2)分析语言特色,把握文章结构。
解题思路
认真比照文本,准确找到相关照应点。而且还要答出照应的妙处,它使文章内容完整,结构严谨,增强文章的真实感和感染力,以更好地表达文章的中心.
易错点
无法准确找到照应点,不能把握照应的基本用法。分析应该结合具体文本内容。
正确答案
①(阅历方面)阿苏根据自己的阅历,认为大闸蟹不可能只卖7元一只的价,而且广州也不是大闸蟹产地。②(心理方面)阿苏有些瞧不起婆婆,觉得她总是那种没有能力享受生活却又贪占小便宜的人。③(社会方面)社会上制假售假、坑骗顾客的现象多,阿苏将婆婆看成是被骗者,戒备心重。④(小北方面)不问清事实真相,也想当然地帮腔造势,导致“粪土大闸蟹”的结果出现。⑤(偶然因素)商家促销,且如此慷慨,着实出乎意料。
解析
紧紧抓住“怀疑”、“责怪”和“坚持扔掉”作答,分析原因就迎刃而解。
考查方向
解题思路
做好本题必须要对人物所处的社会环境、性格特征等进行条分缕析。
易错点
原因探究不到位,不能从社会环境、人物性格特征来赏析。
阅读下面的文言文,完成4—8题。
刘温叟,字永龄,河南洛阳人。父岳,后唐太常卿。温叟七岁能属文,善楷隶。岳时退居洛中,语家人曰:“吾儿风骨秀异,所未知者寿耳。今世难未息,得与老夫皆为温、洛之叟足矣。”故名之温叟。汉祖南下,温叟自洛从至郑州,称疾不行。及入汴,温叟久之方至,授驾部郎中。显德初迁礼部侍郎知贡举得进士十六人有谮于帝者帝怒黜十二人左迁太子詹事温叟实无私,后数年,其被黜者相继登第。温叟与张昭同修汉隐帝及周祖实录。恭帝即位,迁工部侍郎兼判国子祭酒事。建隆九年,拜御史中丞。丁内艰,退居西洛,旋复本官。三年,兼判吏部铨。一日晚归由阙前,太祖方与中黄门数人偶登明德门西阙,前驺者潜知之,以白温叟。温叟令传呼如常过阙。翌日请对,具言:“人主非时登楼,则近制成咸恩宥,辇下诸军亦希赏给。臣所以呵导而过者,欲示众以陛下非时不登楼也。”太祖善之。宪府旧例,月赏公用茶,中丞受钱一万,公用不足则以赃罚物充。温叟恶其名不取。任台丞十二年,屡求代。太祖难其人,不允。开宝四年被痰,太祖知其贫,就赐器币,数月卒,年六十三。太宗在晋邸,闻其清介,遣吏遗钱五百千,温叟受之,贮厅西舍中,令府吏封署而去。明年重午,又送角黍、执扇,所遣吏即送钱者,视西舍封识宛然,还以白太宗。太宗曰:“我钱尚不用,况他人乎?昔日纳之,是不欲拒我也;今周岁不启封,其苦节愈见。”命吏辇归邸。是秋,太宗侍宴后苑,因论当世名节,士,具道温叟前事,太祖再三赏叹。
(节选自《宋史刘温叟传》)
4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
6.下列对原文有关内容的概括与分析,不正确的一项是( )
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
臣所以呵导而过者,欲示众以陛下非时不登楼也。
8.昔日纳之,是不欲拒我也;今周岁不启封,其苦节愈见。
正确答案
解析
“礼部侍郎”是古代一种官职,故不能断开; “黜”是动词,根据句意所带宾语应该是“十二人”。
考查方向
解题思路
文言文断句的方法,一般是在标点之前,要认真通读全文,把容易断开的句子先断开,再依次缩小断句范围。对于疑难句子,要联系上下文意,抓住关键词,仔细推敲,切不可顾前不顾后,粗心大意。
易错点
考生无法确定文中出现的专有名词“礼部侍郎”是古代官职。
正确答案
解析
丁内艰,是遭遇母亲去世。
考查方向
解题思路
选项A要求对古代主要的封建政权更迭要熟悉,特别是课本所涉及的政权,李存勖所建的后唐在选自欧阳修所作《五代史伶官传序》有记载;选项B“称疾”,在《廉颇蔺相如列传》出现“蔺相如廉颇同侍赵,相如位居颇上。颇欲辱之,相如每称疾引避,人皆耻之”;选项C“国子监祭酒”,中国古代中央政府官职之一,始于西晋武帝国子祭酒,后经北齐、隋唐、明清延变。该官职基本隶属于朝廷最高学府:国子监。主要任务为掌大学之法与教学考试;选项D要区别“丁忧”、“丁艰”、“丁外艰”、“丁内艰”四个古代文化常识。丁忧是指朝廷官员的父母亲如若死去,无论此人任何官何职,从得知丧事的那一天起,必须回到祖籍守制二十七个月,这叫丁忧。丁艰,即丁忧。亦称丁家艰。指遭逢父母丧事。丁外艰,旧指父丧或承重祖父之丧 。丁内艰,即丁母忧,旧指母丧。
易错点
文化常识的考查经常出现,要引起重视。
正确答案
解析
“宋太宗当晋王时派人给他送去钱和物,他都不肯接受,使者不得以将其载回”错
考查方向
解题思路
选项A在文中“温叟七岁能属文,善楷隶” 、“温叟与张昭同修汉隐帝及周祖实录”可以得知本项“刘温叟很有文才”表述正确;选项B可以根据“温叟实无私,后数年,其被黜者相继登第” 可以得知 刘温叟“公正无私”;选项C根据“宪府旧例,月赏公用茶,中丞受钱一万,公用不足则以赃罚物充。温叟恶其名不取”的表述可以得知本项正确;选项D根据“太宗……命吏辇归邸”得知“使者不得以将其载回”是错误的理解,应该是太宗命令官吏把所送物品载回。
易错点
“命吏辇归邸”这句不注意补出主语就容易犯错。
正确答案
我呵道而过的原因,是想向人暗示您不是时候不会登楼啊。
解析
得分点:呵导,呵道而过;示众,向人暗示 ;非时,不是时候;要翻译出判断句式;译出大意给2分
考查方向
解题思路
“文言文翻译”是文言文阅读考查的重点和难点,一般分值也最大。这一考查形式,兼考实词、虚词、句式、修辞、词类活用、文史常识等,带有较强的综合性。文言文翻译一般以直译为主,意译为辅。原文如采用了比喻、借代等修辞手法,可采用意译,其他最好采用直译的方法,尽可能地保留原文的用词(转换成双音节词)、语气与句式。
易错点
第一句的判断句式翻译考生没有体现。
正确答案
从前接受下来,这是不想拒绝我;现在过了一年还不启封,他坚守节操(的行为或品质)更加明显。
解析
纳,接受;周岁,一年;苦节,坚守节操。译出大意给2分
考查方向
解题思路
“文言文翻译”是文言文阅读考查的重点和难点,一般分值也最大。这一考查形式,兼考实词、虚词、句式、修辞、词类活用、文史常识等,带有较强的综合性。文言文翻译一般以直译为主,意译为辅。原文如采用了比喻、借代等修辞手法,可采用意译,其他最好采用直译的方法,尽可能地保留原文的用词(转换成双音节词)、语气与句式。
易错点
“苦节”难度较大,是易错点,它有“过分节俭”和“坚守节操”之意。
11.补写出下列句子中的空缺部分。
白居易《琵琶行》中的“ ? ,”两句借用设问句式和借景抒情手法,自现境况,表达了“迁谪意”。
正确答案
其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣。
解析
每答出一空给1分,有错别字则该空不给分。
考查方向
阅读下面的文字,完成1~3题。
在20世纪以前,我们都说中国文学的源头是六经。不过,到了20世纪,随着西方文学理论传入中国,并逐渐取得了统治地位,到了20世纪50年代以后,西方学术界关于神话是文学起源的观点就居于主流地位。神话是具有神圣性的关于神的故事,重在社会功用性,神 话当然对西方文学影响很大。那么,在中国,文学的源头究竟是神话,还是六经呢?
刘毓庆认为中国文学的源头是六经。他的理由有如下几个方面。中国古代没有神话概念,这就意味着神话未能作为一个独立的文化形态而存在。所谓的上古神话,其实是对上古史的一种记述方式。徐旭生先生《中国古史的传说时代》说:“很古时代的传说总有它历史方面的质素、核心,并不是向壁虚造的。”当下文学史著作中所讲述的上古神话,如后羿射日、女娲补天、盘古开天、共工触山等,并不是产生在上古,而是战国以后,真正属于上古的神话很有限。像精卫填海、夸父追日、黄帝战蚩尤等,这属于上古神话,而这些神话都有历史作内核,其实是上古史的神话化。即使神话存在,也构不成文学之源的功能。所谓“源”,一定要形成对“流”的规定性作用才行。即所谓“本立而道生,源治而流清”,它要决定其“流”之巨细清浊。只有有了“流”,“源”的意义才能成立。尽管中国上古产生过神话,但这些神话对中国文学并没有规定性,形不成“源”的功能。无论怎样抬高它,它也无法取得像希腊神话在欧洲文学史上那样的地位,它对中国文学发展的影响并不像研究者所说的那般巨大。我们可以做这样的设问和思考:假如没有上古神话,中国文学是否会逊色?中国文学史是否会改变它的形态与发展方向?中国文学史上的一个个巨星如“李杜”“苏黄”“唐宋八大家”是否会出现?我想结论是很清楚的。假如没有西方学者神话研究的理论与观念的输入,恐怕至今人们也不会意识到有神话的存在。也就是说,没有神话,中国文学史不会重写;而没有六经,中国文学史则必须重写。因而把神话定位为中国文学之根,是不能成立的:将神话作为中国文学之源,是用西方概念规范中国学术的结果。林传甲的《中国文学史讲义》虽然是借鉴日本学者的文学史著作写成的,但仍然把“以治化为文”认作正宗。到1923年,汪剑余将林氏著作改编为《本国文学史》时,开始引入了“神话”概念,并说:“自汉以后,神话大兴。”鲁迅、茅盾都是较早研究中国神话的学者,但鲁迅撰写的《汉文学史纲要》和茅盾撰写的《中国文学变迁史》中,都没有给神话位置。神话为文学史作者普遍关注,应该是在上世纪中叶的事情。这其中当然有中国神话资料钩沉工作取得的进展,更重要的是随着苏联文学理论的传入,神话被认为是人类社会共同的发展里程。希腊神话是希腊艺术的土壤和前提,由此有人推论中国上古也应该像希腊一样有一个神话为主体艺术的时代,神话也应该是中国文学艺术的土壤和前提。如陆侃如、冯沅君<中国古典文学简史》、李长之《中国文学史略稿》、詹安泰《中国文学史》、杨公骥《中国文学》等,都是将神话作为中国文学史的开端来论述的。
(摘编自《中国文学的源头是什么》)
1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是( )
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )
正确答案
解析
“难以判断”错,刘毓庆认为诸如“李杜”“苏黄”“唐宋八大家”等中国文学史上巨星们的出现,不以中国上古神话的出现为前提。原文中有“没有神话,中国文学史不会重写”这样的表述。
考查方向
解题思路
在原文寻找对应文句并进行仔细推敲比对,并关注题干中表示原因、条件、结果的关联词或动词。
易错点
选项C中的原文的前提条件表述不加以区分辨析,容易犯错。
正确答案
解析
“甚至没有意识到神话的存在”概括失当。
考查方向
解题思路
对这类题型要分析、比较、选择,首先排除明显错误的选项,然后分析剩下的选项及与之相关的语言环境,瞻前顾后,寻找有效信息,并归纳信息的要点,进行筛选。
易错点
选项中信息在原文中找不到,也不能由原文中推断出来。
正确答案
解析
是否作为独立存在的文化形态,不是必要条件;文中有“即使神话存在,也构不成文学之源的功能”之说。
考查方向
解题思路
仔細检查所给选项的内容是否能在原文中找到依据,或者是否能根据原文合理地推断岀来。
易错点
命题人在解释概念,或转述文意时,故意弄错条件,迷惑考生,使考生误入歧途。
22.二十国集团(G20)领导人第十一次峰会将于2016年9月4日至5日在我国杭州举办,这次峰会以“构建创新、活动、联动、包容的世界经济”为主题。下图是这次峰会的标识,请根据构图特点,用简洁的语言说明该标识的构图要素及其内涵,不超过100个字。
正确答案
构图要素:标识用波浪形的线条描绘出桥形轮廓,辅以“G20、2016、CHINA”和篆刻隶书“中国”印章。内涵:桥形轮廓能让人联想到杭州的“西湖断桥”,代表举办地的地域特点;也寓意着G20已成为全球经济增长之桥、国际社会合作之桥、面向未来的共赢之桥;图案中G20的“〇”体现了各国团结协作精神;中文印章彰显了中国传统文化内涵,与英文CHINA相呼应。
解析
1.宏观把握标识的外形特点,注意“G20、2016、CHINA”中英文大小写和变体,以及涉及的时间、事物等。2.说明(介绍)画面要按顺序。如上下、左右、主次等。3.注意由表及里,分析其内涵和寓意,对图标的创意(含义)说要联系具体对象作出合理解释。该题可作如下想象:图案中G20的“〇”体现了各国团结协作精神4.采用规范的说明语言:准确、简明、平实、清晰。不能随意想象,要扣住图中的信息点来联想。 5.力求避免遗漏说明内容,要认真观察图的组成部分,并落实好。
考查方向
解题思路
要认真分析题干提出的要求,二十国集团(G20)以“构建创新、活动、联动、包容的世界经济”为主题,图文要结合起来介绍,不能顾此失彼。
易错点
对图表信息解读不到位,内容的概括不注意顺序。
21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。
一座城市也像一个人一样, ① 。所谓城市的气质, ② 。正如一个人的气质,肯定与他的先天的文化遗传和后天的文化教养关系密切。城市文化作用于城市的各个方面,包括 ③ ,城市建筑和城市规划怎样,影响到城市人的居家感受、生活状态和生活质量等等。
正确答案
①乃是有气质的 ②是由它的文化成因所决定的(取决于它的文化)③作用于城市建筑和城市规划。
解析
①由后句的“所谓城市的气质”得知必须填上与“城市的气质”有关的语句;②由后句的“文化教养关系密切”判断出应该填上“城市的气质”的决定因素;③句由“城市建筑和城市规划怎样,影响到城市人的居家感受、生活状态和生活质量等等”得出相关答案。
考查方向
解题思路
语句复位型衔接题,答题时必须注意,答案符合显性要求,暗合隐性要求。题目的显性要求主要是在题干中明确提出的,包括对象、修辞手法和字数等,更多的是一种形式上的要求;而隐性要求主要是语体的风格、内容的拓展、情境的氛围、情感的褒贬等,往往是一种内容上的要求。隐性要求不是直接呈现出来的,而需要考生根据情况进行适当的推测与想象。如果答案符合显性要求,只能得到基本分;若答案同时暗合了隐性要求,则能得到高分。
易错点
不能瞻前顾后,做到内容衔接。
19.下列各句中,没有语病的一句是( )
正确答案
解析
A项是成分赘余,删除“不少于”或“以上”;B项宾语中心语残缺,“同仇敌忾、共赴国难”之后应添加“的伟大精神”;C项语序不当,应该将“根据亚投行”改为“亚投行根据”。
考查方向
解题思路
语病辨析题答题时,做题思路通常是:检查句子的主干,是否缺成分;推敲词语运用,是否搭配 ;心里默读,看是否有不同的句式混用;综合思考,是否符合逻辑思维。
易错点
句子成分不会分析。“根据亚投行”改为“亚投行根据”不知道修改的原因,其实这句就是缺乏主语。
18.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( )
①在马丁·路德·金纪念日,苹果CEO库克与员工一起以志愿者的身份参与了加州圣地亚哥桑蒂小学的翻修活动, 地做出了自己的贡献。
②淳化、长武等苹果基地县的县长正式公布“县长卖苹果”微店,他们 地搞电商,给具体分管和负责电商开发工作的人员带来了压力。
③新生代歌后柳妍熙,再度投身公益类微电影《假如可以》的拍摄。她此次加盟拍戏也是 ,号召社会公众珍爱生命,远离毒品。
正确答案
解析
以身作则:是指以自己的行动做出榜样。(是一种态度);身体力行:是指努力实践,亲身体验。(侧重表达自己动手、亲自体验);身先士卒:指比别人走在前面,用行动来带领大家。(侧重表达引领、领导人们做一些事情。)
考查方向
解题思路
近义成语的辨析,答题时要根据语义侧重点、根据语义范围、根据语义对象、根据感情色彩、根据意义轻重、根据语法结构、根据关键语素的不同来进行判断。
易错点
必须结合语境,否则可能会导致误选。
20.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是( )
词语的含义总是不断流变的。例如在过去这些年发展迅猛的城市化过程中,“钉子户”一词似乎逐渐脱离“刁民”的范畴,演变成“顽强抗争者”“私人权利坚定主张者”的象征。“钉子”们越来越理直气壮,而“锤子”们却越来越失去主动。
正确答案
解析
该题选项有三个是与前文构成因果关系,一个是弱转语气的转折关系。根据其前语意内容,应该选C项。A项“得到了实实在在的利益”由其前文字找不到依据。B项中的“这种不正常的现象”概括失当。D项超出“词语的含义总是不断流变的”的范畴。
考查方向
解题思路
要注意句子与句子之间的连贯和衔接,观察文本的上下文,提高语言运用的连贯与衔接能力。一般用排除法解答此类题目较为简单。注意横线前话题的一致。
易错点
不注意话题的统一。
23.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
3月2日,某县发生一起惨烈的交通事故。肇事者带着妻子,酒后驾车,导致一对母子当场死亡。此案的处理,历时较长。原来肇事者肇事之后,立即打电话给一位在当地颇有影响的朋友,朋友让他说当时开车的是妻子。后来又在这位朋友的帮助下,肇事者以疗伤为名被取保候审。其间,肇事者一直未给受害者家属任何抚慰和说法。而交警则经常抚慰受害者家属,并深入调查,最终拿出确凿证据,使肇事者不得不给受害者家属民事赔偿,并承担酒驾、逃选、做伪证等法律责任。
要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体.自拟标题;不要套作,不得抄袭。
正确答案
推荐立意:①从肇事者朋友的角度立意:帮助别人有学问;真正的朋友,不要帮倒忙 ②从肇事者角度立意:知错就改,相对来说,付出的成本更低;勇于承担责任;珍爱生命;侥幸心理要不得 ③从法律公正角度立意:公正,不止是公检法的事,也应是每个公民的基本素养;法网恢恢,疏而不漏;警察是社会公正的守护神
考查方向
解题思路
审题原则:1.整体性原则:新材料作文的审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节,否则很有可能出现偏题走题现象。
2.多向性原则:一般来说,新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此,要学会多角度审视材料。
3.筛选性原则: 因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则:①服从材料的整体;②观点可能比较新颖;③自己有话可说。
除了审题有比较严格的要求外,材料作文的基本定位也要注意。一般来说,材料作文的基本定位如下:(1)引述材料。这是第一步定位。材料字数如果比较多,可以概括性引述;材料字数比较少,可以照引不误。(2)分析材料,概括中心内涵。(3)联系现实,提取观点。(4)由此及彼,产生联想,想到其他事情,紧扣观点,具体深入分析。联想根据论证观点的需要,可以是相似联想、相反联想、相关联想等。选例必须精当,对事情的分析,必须能够恰如其分地说明你的观点。(5)做出结论。
易错点
对材料审读有偏差;作文缺乏对事物认识的深度;观点容易偏激。