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5. 下列各句中,没有语病、句意明确的一项是
正确答案
解析
A两面对一面,应当是“良好的汽车状况是保证行车安全的重要条件之一”;C项句式杂糅,应改为“而常常忽略了与这些理论密切相关的逻辑思维训练”;D表意不明,“身患重病”的是“工人”还是“工人的女儿”。
考查方向
解题思路
熟练掌握高考中常见的六种病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑,再结合具体的选项进行语法排除。
易错点
C项“对……被忽视”句式杂糅,是辨的难点。
4.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是
正确答案
解析
A穿靴戴帽:比喻在写文章或讲话的前后硬加进一些例行的政治说教。使用正确。B项表达的意思是各方立场不一。而“南辕北辙”比喻行动和目的正好相反。不合语境。C项“济济一堂”的意思是形容很多有才能的人聚集在一起。使用对象错误。D项对象使用错误。“擢发难数”形容罪行多得数不清。不能修饰“小说”。
考查方向
解题思路
这是易混词语、俗语、成语辨析运用的考查。先要知道各个词语的意思,再结合语境加以辨别排除。
易错点
“擢发难数”易误解为数量多数不过来。
阅读小面一段文字,完成1~3题。
浙江云和梯田,虽然不及云南元阳梯田、广西龙胜梯田那般规模(洪大/宏大),气势雄伟,但却玲珑纤巧,别有特色。群山逶迤,阳光扑面而来,俯瞰山中梯田,好似面对着一座宽大的露天体育馆。无论冬夏,太阳每天都(沿/攀)着湿淋淋(银闪闪/亮堂堂)、绿油油或金灿灿的梯子,从山间的水田里爬出来,正是清明时节,梯田一开始灌水,咕嘟咕嘟的流水声犹如______。每块田池的边缘都留有缺口,一畦注满,便自动流入下一层里。_____,一畦畦平展展,好似神灵于半夜在山上放置的无数面镜子。天亮之后,整个山谷成了镜子创意博览会——弧形椭园形拱形牛角形簸箕形………无数面镜子顺着山坡层层叠叠地铺展开去。
1. 文中加点的词语,有错别字的一项是
2.依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是
3.在文中两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是
正确答案
解析
“椭园”应为“椭圆”。
考查方向
解题思路
辨别排除。
易错点
B.俯瞰C.层层叠叠,易与别字混淆
正确答案
解析
“宏大”, 空间尺寸巨大,规模巨大;“洪大”, 大而有力,响亮。“太阳每天都……梯子”,选择“攀”更适合“梯子”这一宾语。与后文“绿油油”“金灿灿”等表示色彩的词语相搭配,只能选择“银闪闪”。
考查方向
解题思路
这是易混词语辨析考查。先要知道各个词语的意思,再结合语境加以辨别排除。
易错点
不考虑语境想当然的选择。
正确答案
解析
第一处的主语为“流水声”,与之相对应的就是“弹拨乐”;第二处,“平展展”“好似……无数面镜子”的主语应该是“蓄满水的梯田”。因此应当选D。
考查方向
解题思路
可以使用排除法。
易错点
反复阅读、比较选择项,反而会降低语感的敏锐。故初读的语感要做重要参考。
阅读下面的文字,完成6~8题。
艺术实践证明,要塑造出具有较高审美价值的典型人物,就必须深刻揭示人物性格的内在矛盾性。如果不能把握和揭示人物灵魂深处的真实和社会历史的真实,不能把人物性格的内在矛盾性成功地揭示出来,就没有活生生的真实的人,就没有真正深刻的典型。
巴金曾经指出:“为了应付新的需要,有人注意到了优点和缺点,于是在正面人物身上加入一些缺点,在动摇人物身上加入一些优点,总之使得每个人甚至反面人物都带有‘人情味’。但是作品里面的那些人仍然没有血色,不像真人。为什么呢?我想有一个原因是,除了优点和缺点以外,活人的身上还有别的东西。”人类复杂的内心图景,不是用几笔鲜明的色彩可以描画清楚的,不是“优点”“缺点”这种具有确定范围的概念性语言可以概括的。事实上,人的性格世界有很大的模糊性特征,了解人物形象的模糊性,对作家塑造人物性格,将产生积极的影响。
性格元素模糊性主要包括两层意思。
一是构成性格整体的各种性格元素之间往往是不同向的,甚至是彼此矛盾对立的:一部分性格元素表现为肯定性方向,表现为善,表现为美,表现为真,表现为圣洁;另一部分性格元素表现为否定性方向,表现为恶,表现为丑,表现为伪,表现为鄙俗。这种双向性,使一个人的性格表象变得纷纭复杂,使一个人有时像他自己,有时又不像他自己;有时忠于他自己,有时又背叛他自己。这就是说,构成性格整体的各种元素往往不能按照同一确定的方向运动,而正是这种非同向发展的各种性格因索,才形成人物性格的模糊性。例如构成阿Q性格的元素是非常复杂的,而这些杂多的性格元素,又表现为双向性:质朴愚昧又狡黠圆滑,率真任性又正统卫道,自尊自大又自轻自贱,争强好胜又忍辱屈从……这些元素在自身运动的过程中。互相碰撞,互相交叉,形成复杂的性格表象。
性格元素模糊性的另一层意思,则是每一个性格元素内部都带有二重性,肯定中包含着否定,否定中也包含着肯定。因此,性格元素自身的性质不可能完全确定。它在不同的情境中总是显示出不同的内容和形式,不断变化。例如,当一个人在追求真理时,“倔强”的性格元素就表现为肯定性质的“韧性”,而当真理不复存在时还要硬去碰撞,“倔强”元素就转化为否定性质的“固执”。一个人的勇敢,在某种情况下可表现为见义勇为的善,在某种情况下则又可能表现为不义亦为的恶。李逵的勇猛有时表现为非常可爱的战斗精神,有时则表现为“排头砍去”的鲁莽。
此外,性格元素的本质往往不是直接袒露的,它会被假象包裹着,从而显现出表里矛盾、似是而非的情状,使人们感到难以捉摸。狄德罗曾说:“说人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺小于伟大的复合物,这并不是责难人,而是为人下定义。” 因此,要写出鲜活的人物形象.确实值得写作者多下一番功夫!
(节选自刘再复《性格组合论》,有删减)
6.下列对本文主旨的概括,正确的一项是
7.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是
8. 根据原文内容,下列表述不正确的一项是
正确答案
解析
A项侧重的是文学作品中人物形象的性格特点,不是本文主旨;B项只是概括了第四段内容;根据第一自然段“艺术实践证明,要塑造出具有较高审美价值的典型人物,就必须深刻揭示人物性格的内在矛盾性”以及第二自然段“事实上,人的性格世界有很大的模糊性特征,了解人物形象的模糊性,对作家塑造人物性格,将产生积极的影响”的内容可以判断C项为正确选项;而D项只是阐述性格元素的模糊性,是对上文内容的阐释说明,不能概括全篇内容。
考查方向
解题思路
在原文寻找对应文句并进行仔细推敲比对,注意看是否满足题目“主旨”这个要求。
易错点
需要注意,选项中每个句子对原文概括或转述虽然正确,但却不一定是“主旨”。
正确答案
解析
无中生有,原文没有说“塑造人物不能从表象入手”。
考查方向
解题思路
在原文寻找对应文句并仔细推敲比对,关注题干中限定性词语。“这要求创作者塑造人物不能从表象入手”错,因为原文最后一段说“性格元素的本质往往不是直接袒露的,它会被假象包裹着,从而显现出表里矛盾、似是而非的情状,使人们感到难以捉摸”但这并不能推断出“塑造人物不能从表象入手”
易错点
注意这种“无中生有”的推断。
正确答案
解析
本题是对文章内容的应用,D项中“‘我’自身性格元素的模糊性是缺失的”的说法不够准确,因为“我”既有怜悯祥林嫂,想帮助祥林嫂的一面,也有胆小怕事,不想多管事的一面,存在性格元素的模糊性。
考查方向
解题思路
在原文寻找对应文句并仔细推敲比对,注意文中所述观点的迁移。
易错点
文中所述观点迁移到实例是难点。
卜算子
张元千[注]
风露湿行云,沙水迷归艇。卧看明河月满空,斗挂苍山顶。
万古只青天,多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒,潮落秋江冷。
[注]张元千,宋代爱国词人。
14.请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。(4分)
15.“起舞闻鸡酒未醒,潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情?请做简要分析(4分)
正确答案
①“湿”字,描写地面浓重的风露水气使行云也充满湿气而显得浓厚凝滞,突出了外在环境的潮湿、阴冷,表现了作者凄凉和沉重的心情。②“迷”字,描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向,烘托出朦胧、迷茫的氛围,表现了作者内心的迷惘。
参考译文
武王问太公说:任命将帅的仪式是怎样的?
太公回答道:凡国家遭遇危难,国君就避开正殿,在偏殿上召见主将,向他下达诏令说:国家的安危,全在于将军。现在某国不肯臣服,希望将军统率军队前去征讨它。
主将接受命令后,国君就令太史占卜,斋戒三天,前往太庙,钻炙龟甲,选择吉日,向将帅颁授斧钺。到了吉日,国君进入太庙门,面向西站立;主将随之进入太庙门,面向北站立。国君亲自拿着钺的上部,把钺柄交给主将,宣告:从此,军中上至于天的一切事务全由将军处置。然后又亲自拿着斧柄,将斧刃授予主将,宣告:自此,军中下至于渊的一切事务全由将军裁决。并接着申明:见到敌人虚弱就前进,见到敌人强大就停止,不要认为我军众多就轻敌,不要因为任务重大就拼死,不要因为身份尊贵就轻视部下,不要认为自己意见独到而违背众意,不要由于能言善辩而自以为是。
主将接受任命后,拜而回答说:我听说国事不可受外部的干预,作战不能由君主在朝廷遥控指挥。臣怀二心就不能忠心侍奉君主,将帅受君主牵制而疑虑重重就不能专心一志去对付敌人。我既已奉命独掌军事大权,不获胜利不敢生还。请您允许我按照上面的话全权处置一切,若不允许,我不敢担此重任。国君答允之后,主将就辞别君主率军出征。从此军中一切事务,不听命于国君而全部听命于主将。临敌作战,专心一意。这样,就能使智谋之士都愿出谋画策,勇武之人都愿殊死战斗,士气昂扬直冲霄汉,行动迅速如快马奔驰,兵未交锋而敌人就已降服。从而取胜于国外,建功于朝廷,将吏得到晋升,士卒获得奖赏,百姓欢欣鼓舞,主将没有祸殃。于是风调雨顺,五谷丰登,国家安宁。
武王说:说得好啊!
武王问太公:我想要命令三军将士攻城的时候争先恐后地攀登,野外作战时争先恐后的冲锋,该怎样做呢?太公说:将领有三种制胜之道。武王问:请说说他的具体内容好吗?
太公说:作为将领,冬天不穿皮衣,夏天不扇扇子,下雨不搭帐篷,这叫做礼将;将领不亲自遵守军队的礼,就无法了解士兵的冷暖。在通过险阻要塞时,要走过泥泞道路,将领必须要下来步行,这叫做力将;将领不亲自出力,就无法了解士兵的劳苦。士兵都驻扎好了,将领才能就寝。粮食都做熟了,将领才能吃饭。士兵不点灯,将领也不可点灯,这叫做止欲将;将领不亲自抑制欲望,就无法了解士兵的饥饱。将领和士兵共担冷暖、劳苦、饥饱,因此三军士兵听到擂鼓声就兴奋,听到鸣金声就恼怒。攻打高城深池时,乱箭和石头纷纷落下,但士兵依然争先恐后的攀登。锋利的兵器一交战,士兵就争先恐后的冲锋。士兵们并不是愿意死亡和乐意受伤啊,只是因为将军清楚地知道他们的冷暖饥饱,并且明确地了解他们的辛劳艰苦啊。
解析
本题考查“炼字”注意揭示字的含义,描绘的情景,抒发的感情。
考查方向
解题思路
按照“炼字”题型答题步骤,揭示字的含义+描绘的情景+抒发的感情。
易错点
容易阐述不够具体,答案单一干瘪。
正确答案
①化用祖逖的典故,表现作者胸怀大志,而报国之志难以实现,内心悲愤无奈;②寓情于景,描写江潮的退落和秋江的冷寂,委婉地表达了作者面对国势衰退内心的悲凉,寄寓了浓郁的爱国情感。
参考译文
武王问太公说:任命将帅的仪式是怎样的?
太公回答道:凡国家遭遇危难,国君就避开正殿,在偏殿上召见主将,向他下达诏令说:国家的安危,全在于将军。现在某国不肯臣服,希望将军统率军队前去征讨它。
主将接受命令后,国君就令太史占卜,斋戒三天,前往太庙,钻炙龟甲,选择吉日,向将帅颁授斧钺。到了吉日,国君进入太庙门,面向西站立;主将随之进入太庙门,面向北站立。国君亲自拿着钺的上部,把钺柄交给主将,宣告:从此,军中上至于天的一切事务全由将军处置。然后又亲自拿着斧柄,将斧刃授予主将,宣告:自此,军中下至于渊的一切事务全由将军裁决。并接着申明:见到敌人虚弱就前进,见到敌人强大就停止,不要认为我军众多就轻敌,不要因为任务重大就拼死,不要因为身份尊贵就轻视部下,不要认为自己意见独到而违背众意,不要由于能言善辩而自以为是。
主将接受任命后,拜而回答说:我听说国事不可受外部的干预,作战不能由君主在朝廷遥控指挥。臣怀二心就不能忠心侍奉君主,将帅受君主牵制而疑虑重重就不能专心一志去对付敌人。我既已奉命独掌军事大权,不获胜利不敢生还。请您允许我按照上面的话全权处置一切,若不允许,我不敢担此重任。国君答允之后,主将就辞别君主率军出征。从此军中一切事务,不听命于国君而全部听命于主将。临敌作战,专心一意。这样,就能使智谋之士都愿出谋画策,勇武之人都愿殊死战斗,士气昂扬直冲霄汉,行动迅速如快马奔驰,兵未交锋而敌人就已降服。从而取胜于国外,建功于朝廷,将吏得到晋升,士卒获得奖赏,百姓欢欣鼓舞,主将没有祸殃。于是风调雨顺,五谷丰登,国家安宁。
武王说:说得好啊!
武王问太公:我想要命令三军将士攻城的时候争先恐后地攀登,野外作战时争先恐后的冲锋,该怎样做呢?太公说:将领有三种制胜之道。武王问:请说说他的具体内容好吗?
太公说:作为将领,冬天不穿皮衣,夏天不扇扇子,下雨不搭帐篷,这叫做礼将;将领不亲自遵守军队的礼,就无法了解士兵的冷暖。在通过险阻要塞时,要走过泥泞道路,将领必须要下来步行,这叫做力将;将领不亲自出力,就无法了解士兵的劳苦。士兵都驻扎好了,将领才能就寝。粮食都做熟了,将领才能吃饭。士兵不点灯,将领也不可点灯,这叫做止欲将;将领不亲自抑制欲望,就无法了解士兵的饥饱。将领和士兵共担冷暖、劳苦、饥饱,因此三军士兵听到擂鼓声就兴奋,听到鸣金声就恼怒。攻打高城深池时,乱箭和石头纷纷落下,但士兵依然争先恐后的攀登。锋利的兵器一交战,士兵就争先恐后的冲锋。士兵们并不是愿意死亡和乐意受伤啊,只是因为将军清楚地知道他们的冷暖饥饱,并且明确地了解他们的辛劳艰苦啊。
解析
本题考查的是诗歌的表达技巧,与情感分析。两题均要注意作者情感的揭示。
考查方向
解题思路
有手法先指明手法,结合诗句分析,揭示感情。
易错点
容易阐述不够具体,答案单一干瘪。
17.阅读下面一段文字,以“志愿服务”开头。概括志愿服务的作用。要求:①要全面;②不超过50字。(4分)
志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业,重在出力而不是出钱,致力于弥补政府服务和市场服务的不足。这项事业有上百年的历史,在世界各地广泛开展,是推动社会文明发展的一个重要方面。人的内心都有向真、向善、向美的一面,都期望实现个人的美好价值,志愿服务是把这种期望变为现实的一种途径。志愿者在从事服务生物过程中,会获得精神上的满足。
正确答案
志愿服务能够弥补政府和市场服务的不足,推动社会文明发展,实现个人美好价值,使人获得精神满足。
解析
该语段共四句话,信息较多,有对“志愿服务”的定性解说,有对判断其具有某种作用的理由的分析,只要抓住有关“作用”的关键词,组合成句即可。注意“以‘志愿服务’开头”的要求以及字数限制。
考查方向
解题思路
首先阅读并划分层次,概括每一层意思,将各层意连缀成句。
易错点
四个要点不能遗漏:①能够弥补政府和市场服务的不足,②推动社会文明发展,③实现个人美好价值,④使人获得精神满足。
18. 用排比的修辞方式,改写下面直线部分。要求:①句式一致;②字数相等;③与上文语意连贯;④不改变原意。(4分)
长途跋涉后,我终于在林中寻找到这幽深澄碧的水潭。这潭水,可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上;我把这潭水当作激发我诗性的佳酿;这潭水还可以成为我的墨池,供我笔走龙蛇。
正确答案
如明镜,让我映照容颜;似佳酿,助我激发诗兴;若墨池,供我笔走龙蛇。
解析
该题属于变换句式中的散句变整句,按照一个句式,改写三个分句即可。
考查方向
解题思路
首先阅读并划分层次,概括每一层意思,将各层意连缀成句。
易错点
题目不难,但要注意“句式一致,字数相等,语意连贯,不改变原意”的要求。
19. 阅读下面一段文字,完成后面的题目。(4分)
中国的茶俗以大众化为主流,茶馆茶客盈门,就完全足以说明这一点;而文人雅士在饮茶上另有
①
讲究。历来的研究者在饮茶著述中,他们试图教给人们一种优雅的饮茶方式:即茶社要雅致,茶叶需
② ③
上品,入茶之水最好是甘冽的泉水;主宾身份情趣要相宜,或有诗文唱和、书画助兴;或会心赏鉴;
④ ⑤ ⑥
切忌主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食;茶舍布置混乱,茶具粗劣,也是犯忌之事。
⑦ ⑧ ⑨
(1) 为了表达简明,画线的词语有两处应该删除,序号分别是_ 和_
(2) 画线的标点有两处错误,序号分别是____和____
正确答案
(1)①② (2)③⑥
解析
(1)①“完全”与“足以”重复,删去“完全”。②句子主语是“研究者”,此处用“他们”来指代显得累赘。
(2)③“冒号”与“即”功能相同,应将冒号改为逗号。⑥所在句子是四个并列分句中的第二分句,第二分句中又有小并列,分句内的并列用顿号,所以⑥处分号应改为逗号。
考查方向
解题思路
这是一道综合题目,考点涉及多。首先阅读并了解段落意思。从连贯、得体角度思考。以及标点符号的使用。
易错点
⑥考查点号的分层次使用,是考生易忽略的地方。
阅读下面的文言文,完成9~13题。
武王问太公曰:“立将之道奈何?”
太公曰:“凡国有难,君避正殿。召将而诏之曰:‘社稷安危,一在将军。今某国不臣,愿将军帅师应之也。’
“将既受命乃命太史卜斋三日之太庙钻灵龟卜吉日以授斧钺。君入庙门,西面而立;将入庙门,北面而立。君亲操钺持首,授将其柄,曰:‘从此上至天者,将军制之’。复操斧持柄,授将其刃,曰:‘从此下至渊者,将军制之’。见其虑则进,见其实则止。勿以三军为众而轻敌,勿以受命为重而必死,勿以身贵而贱人,勿以独见而违众,勿以辩说为必然。
将以受命,拜而报君曰:“臣闻国不可从外治,军不可从中御;二心不可以事君,疑志不可以应敌。臣既受命专斧钺之威,臣不敢生还,愿君亦垂一言之命于臣。君不许臣,臣不敢将。”君许之,乃辞而行。军中之事,不闻君命,皆由将出,临敌决战,无有二心。是故智者为之谋,勇者为之斗,气厉青云,疾若驰骛,兵不接刃,而敌降服。战胜于外,功立于内,吏迁士赏,百姓欢说,将无咎殃。是故风雨时节,五谷丰熟,社稷安宁。”
武王曰:“善哉!”
武王问太公曰:“吾欲令三军之众,攻城争先登,野战争先赴,为之奈何?” 太公曰:“将有三礼。”武王曰:“敢问其目?”
太公曰:“将冬不服裘,夏不操扇,雨不张盖,名曰礼将。将不身服礼,无以知士卒之寒暑。出隘塞,犯泥涂,将必先下步,名曰力将。将不身服力,无以知士卒之劳苦。军皆定次,将乃就舍。炊者皆熟,将乃就食。军不举火,将亦不举,名曰止欲将。将不身服止欲,无以知士卒之饥饱。将与士卒共寒暑、劳苦、饥饱,故三军之众闻鼓声则喜,闻金声则怒。高城深池,矢石繁下,士争先登。白刃始合,士争先赴。士非好死而乐伤也,为其将知寒暑、饥饱之审,而见劳苦之明也。”
(节选自汉墓竹简校本《六韬》,天津古籍出版社。有删改)
9.对下列句子中的加粗词的解释,不正确的是
10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是
11.下列对文中加粗部分的断句,正确的一项是
12.下列对原文有关内容的理解与分析表述不正确的一项是
13. 把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。
(1)社稷安危,一在将军。今某国不臣,愿将军帅师应之也。(5分)
(2)士非好死而乐伤也,为其将知寒暑饥饱之审,而见劳苦之明也。(5分)
正确答案
解析
“次”名词,途中止宿的处所。
考查方向
解题思路
结合上下文推断,一般会涉及常见实词的不常见意义
易错点
注意考虑前后句的关系,可以推测“军皆定次”的“次”应与“将乃就舍”的“舍”相近。
正确答案
解析
A两项都是副词,“就”;B第一项中的“为”是介词,“替、给”;第二项中的“为”是动词,给予;C第一项中的“之”是结构助词,“的”;第二项“之”是定语后置的标志;D第一项中的“乃”是副词,“才”;第二项,副词“于是、就”。
考查方向
解题思路
可据句意和语法进行推断或代入判断异同。
易错点
平时学习中注意积累归纳,注意知识迁移。
正确答案
解析
结合上下文意,使用排除法。从文化常识(太史占卜,君主斋戒)以及句式整齐(/斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/)角度,可排除错误选项。
考查方向
解题思路
主要从意义上理解,结合上下文意,对选项逐一对比排除。
易错点
考生可能由于实词、虚词、句式积累不够而误断。此题的难点在对“斋”(斋戒)“之”(到,往)和“卜”(卜算)等词的正确理解
正确答案
解析
“并表明战胜敌人还需要智者出谋划策、勇士英勇战斗”是对原文的曲解,将军没有向君王表明上述说法。
考查方向
解题思路
将每一选项与所对应的原文段落进行比较,注意概括转述有无出入。
易错点
“是故智者为之谋,勇者为之斗”中“是故”二字是“因此”之意,与“还需要智者出谋划策、勇士英勇战斗”中“ 还需要”三字比较可知差别。
正确答案
(1)国家的安危,全在于将军。现在某国不肯臣服,希望将军统率军队前去征讨它。
(2)士兵们并不是愿意死亡和乐意受伤啊,只是因为将军清楚地知道他们的冷暖饥饱,并且明确地了解他们的辛劳艰苦啊。
解析
按“留、换、调、补、删”五字翻译
考查方向
解题思路
依分值推断可能的重点词语及句式,直译为主,字字落实。
易错点
“一”“审”易理解错误。
四堡雕版
冯骥才
心里一团如花似锦的猜想,在四堡灰飞烟灭。
在宋代四大雕版印刷基地中,福建的建阳一直承担着那片那片大地上文明的传播。其他几个雕版中心如汴梁、杭州和临汾,总是随着战乱与京都变迁或兴或衰,惟有这“天高皇帝远”的建阳依然故我。从遥不可及的中古一直走到近代。我喜欢建安[注]图书的民间感。它自始就服务于平民大众,也就将先民们的阅读兴趣与审美观念融入坊间。明代以来,杭州、苏州,以及相继崛起的金陵派和徽派刻印的图书,一窝蜂地趋向文人之雅致,刻意地追求经典,建安图书却始终执拗地固守着它的平民性。大众日常消遣的故事、笑话、野史,农家应用的医书、药书、占卜、以及专供孩童启蒙的读物,都是建安版常年热销的图书。今天看来,这种由民间印坊养育出来的纯朴的气质便是建安版特有的审美品格了。
然而,建安图书真正的福气,是它至今还保存着一个雕版印刷之乡——四堡。中国古代雕版基地大都空无一物,只剩下建安这个“活化石”。它犹然散发着书香墨香文明之香吗?
四堡身在闽西,肩倚武夷山脉,地远天偏,这种地方正是历史的藏身之处。但现代化法力无边,近几年古镇热闹起来了,不过令我吃惊的是,这里居然还完整地保留着二百年来声震闽西的印书世家邹氏的坊间与宅第。大大小小一百四十间房子,组成客家人典型的民居——“九厅十八井”。在四堡,这种房子都是一半用于生活,一半用于印书。可是,无论陪同我的主人怎样指指点点地讲述,我也无法想象出往日那种奇异又儒雅的景象来。
倘若留意,那又细又弯高高翘起的檐角,鸟儿一样轻灵的木雕斗拱,敷彩的砖雕,带着画痕的粉墙,还残存一些历史的优雅。但挤在这老宅子里生活的人们,对此早已视而不见。历史走得太远了,连背影也看不到。高大的墙体全都糟朽,表面剥落,砖块粉化;地面的砖板至少在半个世纪前就全被踩碎了;门窗支离破碎,或者早已不伦不类地更换一新;杂物堆满所有角落,荒草野蔓纠缠其间。唯一可以见证这里曾是印务的,是一些院子中央摆着的一种沉重的石缸。它是由整块青石雕出,岁月把它磨光。当年的印房用它来贮墨,如今里边堆着煤块或菜,上边盖着木板;有的弃而不用,积着半缸发黑和泛臭的雨水。
生活在这拥挤的黏湿的腐朽的空间里,是一种煎熬。特别是电视屏幕上闪现着各种华屋和豪宅的时候,人们会巴望着逃脱出去,切盼现代化早日来到,把它们作为垃圾处理掉。这就是发明了印刷术的古国最后一个“活化石”必然的命运么?
应该说当地还是有些有心人的。他们将邹氏家族的祠堂改造为一座小型博物馆,展示着从四堡收集来的古版古书,以及裁纸、印书、切书、装订等种种工具。还将此地雕版的源起、沿革、历代作坊与相关人物,都做了调查和梳理,并在这小展馆中略述大概。可是当我问及现存书版的状况时,回答竟使我十分震惊——只有一套完整的书版!难道这块生育出千千万万图书的沃土已然资源耗尽,贫瘠得连几套书版也找不出来?
其实并非如此。直到今天,无孔不入的古董贩子还在闽北和闽西各地进村入乡、走街串巷去搜罗古书古版。四堡人穷,自然就拿它们换钱。文化受到自己主人的轻视才是真正的悲哀。
四堡的雕版印刷肇始何时,仍是一个迷。但它作为建安版的一个产地,自然属于中华雕版印刷史源头的范畴。特别是宋代汴京沦落,文化中心南移,印刷业便在福建西北这一片南国纸张的产地如鱼得水遍地开花。明清两代,建安图书覆盖江南大地,这也正是四堡的极盛时代。可是到了19世纪,西方的石印与铅印技术相继传入,四堡的雕版便走向衰落。从大文明的系统上说,中华文明传承未断;但在许许多多具体的文化脉络上,我们却常常感受到一种失落!
在龙岩、泉州和厦门,我都刻意去古董店考查建安书版的流散状况。在四堡见不到的书版,在这些商店里很容易见到。不过一位贩子对我说:“你出大价钱也买不到明代的版子了。”我相信他的话。受制于经费的拮据,在这些文化沃土上,到处是古董贩子,反倒很少看到专家的身影。
四堡现有的书坊不会坚持太久,残剩在民间的古版又会很快灭绝。照此说来,最终的结果是,我们这个曾经发明了印刷术的古国就不再有“活态的见证”可言了?
那么谁救四堡呢?
(节选自《癸未手记》,有删改)
[注]历史上建安、建阳二县多次分合。印刷兴业盛时,建阳等地的印坊多沿用建安之名
20.简析第②段在文中的作用。(4分)
21.赏析文中画线句子的表现手法与表达效果.(4分)
(1)心里一团如花似锦的猜想,在四堡灰飞烟灭。(2分)
(2)历史走得太远了,连背影都看不到。(2分)
22.请根据本文概括四堡雕版及其文化衰落的原因。(4分)
23. 文中五个问句,意蕴丰富,设置巧妙。请结合全文谈谈你的认识。(6分)
正确答案
①承接上文“如花似锦的猜想”,引起下文对四堡雕版的介绍。②写建安雕版文化的历史传承和富有民间气质的审美品格,表达作者对它的喜爱和敬意,为介绍四堡雕版提供历史和文化背景。
解析
语段的作用考虑结构、内容两个方面。
考查方向
解题思路
阅读第2段,在内容上进行概括,主要看它写了什么;考虑结构上与上下文的关系,此处主要看它与下文的关系。
易错点
有关语段作用的题目应从结构、内容两方面来回答。
正确答案
(1)对比、比喻。将对四堡雕版文化繁盛状况的美好想象比喻为“花”“锦”,又将美好想象的破灭比喻为“灰飞烟灭”,二者对比,突出对四堡雕版现状的失望。
(2)拟人。化抽象为具象,生动地表现时间过去久远,四堡雕版印刷业盛况不再,寄寓了作者的惋惜和对当地雕版文化的追怀。
解析
(1)运用了对比、比喻修辞手法。(2)根据“走”“背影”可知该句运用了拟人。
考查方向
解题思路
要注意句内外语境的联系。
易错点
对两句话表过效果的赏析要结合作者的思想感情作答,不能泛泛而谈。。
正确答案
①西方石印与铅印技术的冲击;②现代商业文明的冲击;③民间对先人文化遗产的漠视;④政府和专家重视不够。
解析
阅读快速理清相关文段结构层次,准确找出答题区间,按题目要求提取词句或提炼答题点即可。
考查方向
解题思路
快速阅读理清层次,确定答题区间;用自己的话语概括原文,部分要点可以在原文中直接找到答案
易错点
筛选区间要细心,回答时要注意角度;要点不全,或者要点重复均会造成失分。
正确答案
①第一个问句,表明作者对四堡雕版儒雅景象的期待和进行实地考察的愿望;中间三个问句,表现作者在面对四堡雕版现实窘境时的痛心、无奈与不甘;最后一个问句,表现作者对四堡雕版前途的担忧,强烈呼吁对这种文化遗产进行拯救。
②五个问句,相互关联,层层递进,表现了作者对四堡雕版文化历史兴衰和未来命运的反复思考与追问,形成文章内在有机的文脉,串起全文。
解析
注意审清题目;分点陈述理由,内引外联,内引不离文本,外引即根据题目要求,由阅读的文本联想到与文本密切相关的背景及社会生活知识,进行适当的拓展迁移。
考查方向
解题思路
直接从原文提炼答案或进行适当的拓展迁移。看似开放,实则要着眼于文本。首先要阐明考生观点,再结合文本和现实进行陈述。
易错点
将半开放的题目回答成全开放题,是此类题目的答题禁忌,探究不能任意发挥,无限开放。
16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《论语》记载的孔子言论中,用星辰作比喻,形象的表述“为政以德”社会效果的句子是“ , ”。
(2)陶渊明《归去来兮辞》描写归乡途中轻舟快风的两句“ , ”,表达了作者弃官归乡的畅快心情。
(3)杜甫五律《旅夜书怀》的颔联“ , ”,描绘的景象雄浑阔大,反衬了作者孤苦漂泊的悲怆心情。
正确答案
(1)譬如北辰,居其所而众星共(拱)之。
(2)舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。
(3)星垂平野阔,月涌大江流。
解析
这都是古诗文言情景式的默写,这类的默写常常需要考生理解全文才能确定是哪一句符合情境,有一定的难度。
考查方向
解题思路
先看出处,情境的描述中有的是对原句部分的意译,注意抓住这样的关键提示词语作答。如(2)“轻舟快风”即容易联想到“舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣”。
易错点
①中“舟遥遥以轻飏”之 “飏”易误写。
24.阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。(60分)
乡间有谚语:“丝瓜藤,肉豆须,分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起,是很难分辨的。
有个小孩想分辨两者的不同,结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。
父亲看了好笑,就说:“种它们是用来吃的,不是用来分辨的呀!你只要照顾它们长大,摘下瓜和豆来吃就好了。”
要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。
正确答案
素简至上
梭罗说:“不要以复杂的方式来解决简单的问题,不要以多余的钱和精力去购买多余的东西——素简至上。”凡事要抓住主要的、本质的去做,不要纠缠于细枝末节,如果只顾一味地争闹与分辨本无意义的事,最终将徒劳无功。
丝瓜藤与肉豆须纠缠在一起,错综复杂,是很难分清的,而且无须分清,只要摘下瓜和豆来吃即可。但硬要分开,结果只会是剪不断理还乱。当我们遇到事情时,不要一味纠缠于细枝末节,而应抓住主要的来做。多做一些有意义的事,少些无谓的争闹与分辨。
做好自己,我们每个人都是成功者。吴敏霞与郭晶晶比赛,而吴敏霞却一直处于第二,有人为她感慨,而她却认为“第一只有一个,第二也只有一个。只要把动作完成好,做好自己就行了”。在这人人争名夺利的时代,吴敏霞却认识到了自我,酣畅淋漓地做好了自己,不丢一味地分辨谁输谁赢,谁第一谁第二。在自己的生命中,每段场景都是以自我为中心,自己就是独一无二的主角。多做一些有意义的事,少做无谓的分辨,也许会让自己更好。
万帐穹庐人醉,星影摇摇欲坠。”胸纳幽兰,神容略若,纳若,一吟此名,浊世才子翩翩风貌,历历眼前。纳兰容若一出生就被命运安排到了一个天潢贵胄的家庭里,其一生注定是荣华富贵、繁花着锦的。然而造化弄人,他却“虽履盛处丰,抑然不自多”。他找到了属于自己的一片天地,沉浸在自己的梦中,他并没有去做无谓的争闹,而是用自己天生超逸脱俗的禀赋和出众的才华,来抒发自己内心的愤慨。他选择去做一些有意义的事情,而不是一味地争闹与分辨,就这样沉浸在自己的梦中。
梭罗写道:“充满自信地追求你的梦想,去过你梦想中的生活。当你让自己的生活变得简单,宇宙的法则也会变得简单。至道无难,唯嫌拣择。但莫憎爱,洞然明白,毫厘有差,天地悬隔。”也许简单也是一种生活的方式。当你过多地纠缠于一些杂碎凌乱的事情,你可能不但无法理清,反而越理越乱。菩提本无树,明镜亦非台,本来无一物,何处惹尘埃。多做一些有意义的事,少做一些无谓之辨。
解析
此材料出自林清玄的文章《无风絮自飞》,林先生从自己的生活经历中得到了两点启示:①努力向上生长,结出果实,一切纠缠就无足轻重了;②顺应自然,我们只要做好自己即可。这两点启示都是很有深度的,是作者本人的经验认知和感悟。考生在审读材料时可以抓住关键句“种它们是用来吃的,不是用来分辨的呀!你只要照顾它们长大,摘下瓜和豆来吃就好了”,从而得出上面两点启示。但单纯看这则材料,考生可能会用多角度分析的方法来立意。比如从父亲的角度看,可以肯定父亲的生活经验,也可以否定父亲的实用主义;从儿子的角度看,可以肯定儿子的探究精神,也可以建议儿子向生活学习;等等。总之,这则作文材料可写的角度非常宽泛,考生可以通过开放式思维进行个性化写作。
考查方向
解题思路
先审题,可以从不同角度立意,也可综合确立主题;再准备素材,从不同的角度思考构思进而作文。
易错点
既为材料作文,对原材料的引述方式要引起足够重视,或评述材料引出论点,或在本论部分做例证材料使用,以避离题之嫌。