生物 杭州市2016年高三第二次联合考试
精品
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单选题 本大题共6小题,每小题6分,共36分。在每小题给出的4个选项中,有且只有一项是符合题目要求。
1
题型: 单选题
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分值: 6分

2.某培养液中的小鼠离体神经纤维受到适宜刺激后,膜内钠离子含量变化及膜电位变化如图所示。下列有关说法不正确的是( )

A适当提高培养液中钠离子浓度可以提高曲线Ⅱ上C点值

Bb时,膜内钠离子浓度小于膜外

C该实验中某溶液可以用适当浓度的KCl溶液代替

D图中Ⅱ曲线中的cd段,钾离子通过易化扩散进入神经细胞

正确答案

C

解析

图中的曲线初始状态是静息电位,峰值是动作电位,动作电位的主要原因是钠离子内流,以钠离子浓度差为动力,培养液中钠离子浓度升高可增大浓度差,故可以增大动作电位,A 正确;b 时,膜内钠离子浓度小于 膜外,B 正确;该实验中某溶液不能用适当浓度的 KCl 溶液代替,因为动作电位不受钾离子 的影响,C 错误;图中Ⅱ曲线中的 cd 段是复极化过程,D 正确。

考查方向

神经调节的离子运输机制;物质跨膜运输

解题思路

先审题干和曲线图,找出其中的内在联系,再比较选项分析

易错点

1、不能看懂图中曲线的含义

2、对神经调节电位变化的离子运输机制不能理解

1
题型: 单选题
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分值: 6分

3.植物叶片的脱落与激素调节有关。其中叶柄离层的远基端(远离茎的一侧)和近基端(靠近茎的一侧)的生长素含量与叶片脱落的关系如下图所示。据图及相关知识判断下列叙述错误的是( )

A生长素是在幼叶中合成的,生长素的运输方式为扩散

B叶片接近脱落时,脱落酸可能促进离层细胞分泌纤维素酶和果胶酶

C叶片的脱落与否取决于远基端和近基端生长素的相对浓度

D叶片脱落是多种激素共同调节的结果

正确答案

A

解析

从图中推测,加速脱落时,生长素从低浓度向高浓度运输,为主动运输。故A错。

当叶片接近脱落时,脱落酸和乙烯含量也会升高,促进离层区细胞分泌纤维素酶和果胶酶,引起细胞壁水解,导致叶柄与茎相互分离。故B正确。

据图分析,叶片的脱落与否取决于远基端和近基端生长素浓度的比例:大于1,不脱落;等于1,脱落;小于1,加速脱落。故C正确;

叶片的脱落与多种激素共同调节有关。故D正确。

考查方向

本题考查植物激素调节和物质跨膜运输的相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

解题思路

先审题干和图示,找出相关知识的内在联系,再比较选项分析

易错点

1、识图能力太弱,不能把握图中的信息推导出相应的结论

2、比较选项能力太弱

1
题型: 单选题
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分值: 6分

6.下图表示用胸苷(TdR)双阻断法使细胞周期同步化,其中A表示正常的细胞周期,G1 、S 、G2、 M期依次分别为10h、7h、3.5 h、1.5h;B表示经第一次阻断,细胞都停留在S期;C表示洗去TdR恢复正常的细胞周期;D表示经第二次阻断,细胞均停留在G1/S交界处。下列说法正确的是( )

A实验中需要对细胞解离,漂洗,染色,制片,以便于显微镜下观察

B胸苷(TdR)很可能是通过阻碍核糖体与mRNA结合发挥作用的

C第二次阻断应该在第一次洗去TdR之后的7h到15h之间

D若改用秋水仙素处理,则细胞会停留在G2/M交界处

正确答案

C

解析

此题的实验过程中细胞全是连续分裂的,且检测的实验结果都是活细胞的细胞周期状态,故不能解离,那样细胞会死。故A错;

核糖体与mRNA发挥作用时与胸苷无关,与胸苷有关的可能是DNA复制,它是DNA合成的原料之一,故B错;

第二次阻断应该等S期的细胞全部离开S期,否则还有细胞会滞留在S期,故至少要7小时;且时间不可大于15小时,因为要防止走在最前面的细胞又一次抢先进入新的S期,故C正确;

秋水仙素的作用是抑制前期纺锤体的形成,使染色体加倍,不会干扰细胞周期的正常进行,故D错。

考查方向

细胞增殖(有丝分裂及细胞周期)、基因的表达、秋水仙素的作用

解题思路

先审题干和图示,找出知识内在关联,再比较选项分析

易错点

1、审图能力不足,看不懂图中表达的科学含义

2、比较选项能力太弱

1
题型: 单选题
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分值: 6分

1.下列关于人体免疫的说法正确的是( )

A巨噬细胞内的溶酶体将细菌抗原降解为氨基酸

BHIV病毒表面的包膜及蛋白是其自身基因的表达产物

C细胞毒性T淋巴细胞能识别内环境中游离的病毒

D癌细胞表面的MHC发生改变,可以被人体免疫系统识别

正确答案

D

解析

巨噬细胞即属于吞噬细胞,它将细菌抗原处理成小分子肽后,传递给T细胞,如果降解为氨基酸小分子,就不能再传递抗原信息了,故A错。HIV病毒表面的包膜是从宿主细胞带出的,B错误;细胞毒性T淋巴细胞识别的是巨噬细胞膜表面的抗原-MHC复合体,C错误;癌细胞表面的MHC,即组织相容性抗原发生改变,可以被人体免疫系统识别,D正确。

考查方向

免疫调节

解题思路

先审题干,找出关键词,再比较选项分析

易错点

1、不理解MHC的含义,不能判别癌细胞的MHC

2、比较选项能力太弱

1
题型: 单选题
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分值: 6分

4.下图为真核细胞内的蛋白质合成示意图,表格中为可能用到的遗传密码与相应氨基酸,以下说法错误的是(  )

AmRNA在细胞核内加工成熟后再转移到细胞质中

B核糖体能认读mRNA上决定氨基酸种类的密码

CtRNA的形成过程不属于基因的表达

D氨基酸1和2分别为丙氨酸和丙氨酸

正确答案

C

解析

mRNA是要经过加工的,去掉内含子转录的序列,然后再转移至细胞质的,故A正确;

核糖体能识别mRNA上的起始密码子等序列,从而知道怎么与mRNA结合,故B正确;

tRNA的形成过程是转录,只是不再翻译,属于特殊基因的表达,故C错误;

由于反密码子的阅读规则是从tRNA的长臂读起,故反密码子是CCG,故密码子是GCC,所以对应的都是丙氨酸。故D正确。

考查方向

基因的表达、细胞结构和功能

解题思路

先审题干和图示及表格,找出关键词,再比较选项分析

易错点

1、不理解翻译过程,不熟悉tRNA反密码子的阅读方法

2、比较选项能力太弱

1
题型: 单选题
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分值: 6分

5.为防治苹果椿象等植食性害虫,有人尝试在苹果园的株间 种植矮小的白三叶草,将苹果单一种植园改造成苹果-白三叶草复合种植园,改造前后一定时期内对植物园中各类昆虫种群数量进行调查统计,右图为各类昆虫所占的数量百分比。以下相关叙述正确的是( )

A可采用标志重捕法调查昆虫卵的数量

B改造后肉食和寄生性昆虫数量比例增加可能与植食性昆虫种类增加有关

C复合种植园中植食性害虫明显减少,不利于生态系统的稳态维持

D改造后各种群数量的变化主要由内源性因素引起

正确答案

B

解析

虫卵活动力弱,应用样方法调查,故A错;

改造后肉食和寄生虫比例增加,可能与白三叶草的引种有关,白三叶草引入后增加了植食性虫的种类,为天敌等生物提供了更充足的食物选择,故B正确;

植食性害虫减少,但植食性虫的物种丰富度提高了,这有利于稳定性,故C错;

改造后的变化主要是生物种间关系引起的,不是生物自身内部因素引起,故D错。

考查方向

种群密度的取样调查法;影响种群密度变化的因素;生态系统的稳定性;

解题思路

先审题干和图示,找出信息和知识间的内在联系,再比较选项分析

易错点

1、不能理解引种后导致的种间关系复杂化对生物的影响

2、无法看懂“内源性因素”到底指什么

简答题(综合题) 本大题共44分。简答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。
1
题型:简答题
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分值: 14分

已知某植物X比曙光油桃能利用更低浓度的CO2,图甲表示该植物在最适温度及其他条件保持不变的条件下叶片CO2释放速率随光照强度变化的曲线,图乙表示曙光油桃在6月晴朗天气下露地栽培和大棚栽培光合速率(Pn)的日变化。回答下列相关问题:

7.光合作用中NADPH中的氢来自于 ▲ (填写物质)。

8.图甲中C点骤变为____▲____点时,短时间内叶肉细胞中3-磷酸甘油酸的含量将快速下降。此时胞间CO2浓度将____▲___(升高、不变、下降)。

9.若其他条件不变,温度上升5℃则图甲中E点将向____▲____方向移动。

10.露地栽培条件下,曙光油桃在13 时左右出现“午休”现象。此时,同条件下栽培X ▲ (“会”或者“不会”)出现明显的“午休”现象

11.据图乙中曲线分析,提高大棚栽培曙光油桃的产量措施有 ▲ 。

12.为了延长曙光油桃生长后期叶片的寿命,可向叶面喷洒的植物激素是____▲____。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

(1)水

解析

(1)光合作用光反应产生的还原氢,就是来自水的光解,故填“水”

考查方向

光合作用与呼吸作用;植物的激素调节

解题思路

先审题干和图示,找出关键词,运用知识间的内在关系,再逐一答题

易错点

1、未能理解图示和题干的含义,对信息的把握能力不足,题干中有“更低浓度的CO2,最适温度”应引起特别注意2、计算和分析问题的能力偏弱

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

(2)D 下降

解析

(2)3-磷酸甘油酸就是三碳化合物,随着光反应的加快,随着还原氢和ATP的增多,短时间内,三碳化合物消耗就多于来源,就会下降,故C点要变到“D”才能使光反应加快。

由于光反应加快了,暗反应也会随之而加快,暗反应利用二氧化碳的能力也有提升,故二氧化碳浓度下降

考查方向

光合作用与呼吸作用;植物的激素调节

解题思路

先审题干和图示,找出关键词,运用知识间的内在关系,再逐一答题

易错点

1、未能理解图示和题干的含义,对信息的把握能力不足,题干中有“更低浓度的CO2,最适温度”应引起特别注意2、计算和分析问题的能力偏弱

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

(3)上

解析

(3)由题可知,温度已经是最适温度了,所以再升高温度,酶活性就会下降,但是左图与常见图相比是上下倒置的,所以E点将向上移动。

考查方向

光合作用与呼吸作用;植物的激素调节

解题思路

先审题干和图示,找出关键词,运用知识间的内在关系,再逐一答题

易错点

1、未能理解图示和题干的含义,对信息的把握能力不足,题干中有“更低浓度的CO2,最适温度”应引起特别注意2、计算和分析问题的能力偏弱

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

(4)不会

解析

(4)题干中有“某植物X比曙光油桃能利用更低浓度的CO2”,关闭气孔对它的影响不大,故不会有明显的午休现象。

考查方向

光合作用与呼吸作用;植物的激素调节

解题思路

先审题干和图示,找出关键词,运用知识间的内在关系,再逐一答题

易错点

1、未能理解图示和题干的含义,对信息的把握能力不足,题干中有“更低浓度的CO2,最适温度”应引起特别注意2、计算和分析问题的能力偏弱

第(5)小题正确答案及相关解析

正确答案

(5)适当提高二氧化碳浓度、适当增加光照强度(写全才给分)

解析

(5)由两图的自变最,一个是光照强度,一个是气孔关闭引起的二氧化碳浓度,所以答案是适当提高二氧化碳浓度、适当增加光照强度

考查方向

光合作用与呼吸作用;植物的激素调节

解题思路

先审题干和图示,找出关键词,运用知识间的内在关系,再逐一答题

易错点

1、未能理解图示和题干的含义,对信息的把握能力不足,题干中有“更低浓度的CO2,最适温度”应引起特别注意2、计算和分析问题的能力偏弱

第(6)小题正确答案及相关解析

正确答案

(6)细胞分裂素

解析

(6)细胞分裂素能起到保鲜的作用,促进细胞保持分裂状态,延长保鲜时间

考查方向

光合作用与呼吸作用;植物的激素调节

解题思路

先审题干和图示,找出关键词,运用知识间的内在关系,再逐一答题

易错点

1、未能理解图示和题干的含义,对信息的把握能力不足,题干中有“更低浓度的CO2,最适温度”应引起特别注意2、计算和分析问题的能力偏弱

1
题型:简答题
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分值: 18分

果蝇(2N=8)是良好的遗传学材料,其展翅和卷翅是由Ⅲ号常染色体上一对等位基因(D、d)控制,红眼与白眼这对相对性状的遗传属于伴性遗传。一对展翅果蝇相互交配,其子一代展翅和卷翅之比为2:1。请回答下列相关问题:

16.等位基因(D、d)的形成是由于 ▲ 结果。

17.子一代性状分离比为2:1的原因是 ▲ 。

18.让子一代自由交配,子二代中卷翅所占比例为 ▲ ,如果让这个品系一直自由交配下去, ▲ 基因频率将会越来越小,直至消失。

19.为了保存可能会消失的基因,人们发现可以在果蝇体内Ⅲ号染色体 导入另一个基因B(纯合致死,且不影响翅型)以达到保存的目的。 那么应把B基因导入右图所示的 ▲ 位置(填图中相应的 数字),并且在形成配子过程中不发生交叉互换。用遗传图解解释该 基因得以保存的原因(无B基因的用b代替)。

20.若展翅白眼雌果蝇和展翅红眼雄果蝇杂交,预测其后代的基因型种

类和表现型种类依次为 ▲ , ▲

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

(1)基因突变

解析

(1)等位基因是控制一对相对性状的显隐生基因,基因中只有极少数碱基序列不同,一般是由基因突变产生。

考查方向

基因的分离定律;基因突变;遗传图解;伴性遗传

解题思路

先审题干和图示,理清信息和知识之间的关系,依次答题

易错点

1、遗传图解的绘制能力不足,不注意规范答题2、计算能力偏弱

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

显性纯合致死(基因型为DD的个体致死/死亡)

解析

按照分离定律,一对相对性状的杂合子自交后代一般要出现三比一的性状分离,如果显隐性出现二比一的分离比,最有可能是显性纯合致死

考查方向

基因的分离定律;基因突变;遗传图解;伴性遗传

解题思路

先审题干和图示,理清信息和知识之间的关系,依次答题

易错点

1、遗传图解的绘制能力不足,不注意规范答题2、计算能力偏弱

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

1/2   D(展翅)

解析

由于DD致死,故2Dd:1dd,在这个整体中D%为1/3,d%为2/3,由遗传平衡定律,故下一代中的DD:Dd:dd=1/9 : 4/9 : 4/9,由于DD致死,除去DD后,剩余的为一比一。故dd占二分之一。

考查方向

基因的分离定律;基因突变;遗传图解;伴性遗传

解题思路

先审题干和图示,理清信息和知识之间的关系,依次答题

易错点

1、遗传图解的绘制能力不足,不注意规范答题2、计算能力偏弱

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

(4)2

遗传图解:

解析

(4)如果放在1位点,就会让致死基因全部消失,所以应该放在2处

遗传图解:

考查方向

基因的分离定律;基因突变;遗传图解;伴性遗传

解题思路

先审题干和图示,理清信息和知识之间的关系,依次答题

易错点

1、遗传图解的绘制能力不足,不注意规范答题2、计算能力偏弱

第(5)小题正确答案及相关解析

正确答案

(5)4 4

解析

由题意可知亲本的基因型分别是DdXbXb DdXBY

后代基因型和表现型分别是4种和 4种

考查方向

基因的分离定律;基因突变;遗传图解;伴性遗传

解题思路

先审题干和图示,理清信息和知识之间的关系,依次答题

易错点

1、遗传图解的绘制能力不足,不注意规范答题2、计算能力偏弱

1
题型:简答题
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分值: 12分

已知甲药和乙药分别促进和抑制蛙心跳动。请根据以下材料和用具设计实验,验证甲药和乙药的作用效果,并回答有关问题。

材料和用具:离体蛙心灌注实验装置一个(装置中有一个蛙心,有记录蛙心跳动情况的装置和插管,蛙心内溶液已全部换成任氏液),滴管,任氏液,适宜浓度的甲药液,适宜浓度的乙药液等。

(注:任氏液是一种接近蛙内环境的液体;实验过程中心脏均能保持活性,甲、乙两药用药量、用药方法不做要求,实验过程中药效稳定,且心脏本身代谢不产生甲药与乙药)。

13.该实验的自变量是:__________ 。

14.补充下列实验设计思路:

①____________ 。

②往蛙心插管的任氏液中加2滴甲药液,观察并记录蛙心率

③_____________ 。

④_____________ 。

15.在如下坐标系中画出预期实验结果。(要注明用药时间)

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

(1)是否加入甲药;是否加入乙药(写“是否用药”不给分)

解析

(1)由题“已知甲药和乙药分别促进和抑制蛙心跳动”可看出该实验的自变量是“是否加入甲药”和“是否加入乙药”

考查方向

实验设计;实验中的原则

解题思路

先审完题干,找出关键词,运用实验设计的原则答题

易错点

1、对实验设计的题型在心理上较为恐惧,导致读题能力下降2、绘制曲线图的能力不足

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

(2)①观察并记录正常情况下(用药前)蛙的心率

③将蛙心插管中含甲药液任氏液全部吸出,再滴入任氏液,观察并记录蛙心率

④往蛙心插管的任氏液中加2滴乙药液,观察并记录蛙心率

解析

(2)①在测定结果出来之前,一定要有一个初始状态的数据,以便进行对比分析,故填“观察并记录正常情况下(用药前)蛙的心率”

③将蛙心插管中含甲药液任氏液全部吸出,这样是防止干扰后续的实验,接着再滴入任氏液,观察并记录蛙心率,又形成一个有利于后面的前后对照

④紧接着要研究第二个自变量了,所以要往蛙心插管的任氏液中加2滴乙药液,观察并记录蛙心率

考查方向

实验设计;实验中的原则

解题思路

先审完题干,找出关键词,运用实验设计的原则答题

易错点

1、对实验设计的题型在心理上较为恐惧,导致读题能力下降2、绘制曲线图的能力不足

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

(3)

解析

(3)已知甲药和乙药分别促进和抑制蛙心跳动,由此可画图。

考查方向

实验设计;实验中的原则

解题思路

先审完题干,找出关键词,运用实验设计的原则答题

易错点

1、对实验设计的题型在心理上较为恐惧,导致读题能力下降2、绘制曲线图的能力不足

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