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10.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李白《蜀道难》中“ ， ”两句，表明了对割据者的忧虑，并以此来警示统治者。
(2)苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句，表达了作者感慨人生短暂，向往永恒的情感。
(3)辛弃疾《破阵子（醉里挑灯看剑）》中描写梦中自己身骑战马飞奔，拉弓射击声势如雷似电的景象，这两句是“ ， ”。
正确答案
（1）所守或匪亲 化为狼与豺
（2）哀吾生之须臾 羡长江之无穷
（3）马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊
解析
每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。
考查方向
解题思路
本题给出了一定的语境，考生须根据语境的要求进行补写。在理解的基础上来背诵。
易错点
匪、臾是关键字形。
18.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过18个字。
青霉素问世后，抗生素成了人类战胜病菌的神奇武器。然而，人们很快发现，抗生素的普遍使用虽然有效地抑制了普通细菌， ① 。耐药性细菌基因的种类和数量增长速度之快，是无法用生物的随机突变来解释的。细菌不仅在同物种内交换基因， ② ，甚至能够从已经死亡的同类散落的DNA中获得基因。人类已经认识到滥用抗生素对自身健康的严重威胁， ③ 。在饲料中添加抗生素，可以促进牲畜的生长，但同时也会使牲畜体内的病菌产生耐药性。
正确答案
①但也促进了耐药性细菌的增长
②而且在不同的物种之间交换基因
③也认识到牲畜饲养中滥用抗生素的危害。
解析
题中第一处前“虽然”，暗示后面是表转折意，第二处横线前“不仅”，提示后面是表递进意，第三处应该填上人类已经认识到第二个危害。
考查方向
解题思路
语句复位型衔接题，答题时必须注意，答案符合显性要求，暗合隐性要求。题目的显性要求主要是在题干中明确提出的，包括对象、修辞手法和字数等，更多的是一种形式上的要求；而隐性要求主要是语体的风格、内容的拓展、情境的氛围、情感的褒贬等，往往是一种内容上的要求。隐性要求不是直接呈现出来的，而需要考生根据情况进行适当的推测与想象。如果答案符合显性要求，只能得到基本分；若答案同时暗合了隐性要求，则能得到高分。
易错点
不能瞻前顾后，做到内容衔接。
19.下面是新疆举办的第十三届全国冬运会的会徽，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求：语意简明，句子通顺，不超过80个字。
正确答案
该图由数字13和象形的拼音字母DXJ等要素构成了一个“冬”字（答到“数字13”和“冬”字即可。或者：上面的13代表第十三届，意象的字母DXJ分别代表“冬运会”和“新疆”）。流畅的笔画像滑雪（冰）的跑道，寓意运动员优美的身姿、精湛的技艺和奋力拼搏的精神。
解析
13代表第十三届；DXJ分别代表“冬运会”和“新疆”。
考查方向
解题思路
要认真分析题干提出的要求，注意抓住“新疆举办”、“十三”、“冬运会”关键词结合起来介绍，不能顾此失彼。
易错点
对图表信息解读不到位，DXJ分别代表“冬运会”和“新疆”，不能读出；内容的概括不注意顺序。
阅读下面的文言文，完成4～7题
任延字长孙，南阳宛人也。年十二，为诸生，学于长安，显名太学。更始元年，拜会稽都尉，时年十九，迎官惊其壮。时避乱江南者未还中土，会稽颇称多士。延到，皆聘请高行如董子仪、严子陵等，敬待以师友之礼。掾吏贫者，辄分奉禄以赈给之。省诸卒，今耕公田，以周穷急。每时行县，辄使慰勉孝子，就餐饭之。吴有龙丘苌者，隐居太末，王莽时四辅三公连辟，不到。掾史白请召之，延曰： “龙丘先生有伯夷之节。都尉埽洒其门，犹惧辱焉，召之不可。”遣功曾奉谒，修书记，致医药，吏使相望于道。积一岁，苌乃乘辇诣府门，愿得先死备录。遂署议曹祭酒。苌寻病卒，延自临殡，不朝三日。是以郡中贤士大夫争往宦焉。建武初，延上书愿乞骸骨，归拜王庭。诏征为九真太守。九真俗以射猎为业，不知牛耕，民常告籴交趾，每致困乏。延乃令铸作田器，教之垦辟。田畴岁岁开广，百姓充给。延视事四年，拜武威太守。帝亲见之，戒曰：“善事上官，无失名誉。”延对曰： “臣闻忠臣不私，私臣不忠。履正奉公，臣子之节。上下雷同，非陛下之福。‘善事上官’，臣不敢奉诏。”帝叹息曰：“卿言是也！”既之武威，时将兵长史田绀，郡之大姓，其弟子宾客为人暴害。延收绀系之，父子宾客伏法者五六人。绀少子尚乃聚会轻薄数百人，自号将军，夜来攻郡。延即发兵破之。自是威行境内，吏民安息。郡北当匈奴南接种羌民畏寇抄多废田业延到选集武略之士千人明其赏罚屯据要害其有警急迎击追讨虏遂绝后坐擅诛羌，不先上，左转召陵令。永平二年以为河内太守，视事九年，病卒。
（节选自《后汉书·循吏传》）
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A太学，是设在京师的全国最高学府，汉武帝罢黜百家独尊儒术之后开始建立。
B中土，意为国之中、天地之中，古指中原地区，是华夏民族和华夏文明的发源地。
C太守，为一郡
D转，是指官职调动，因为古代一般以左为尊，以右为卑，所以左转即指升官。
6．下列对原文有关内容的慨括和分析，不正确的一项是（ ）
A任延聪明好学，年轻有为，他十二岁时就成了太学的学生，扬名太学；十九岁时就被任命为会稽都尉，以致来迎接他的官员见他如此年轻感到很吃惊。
B任延体恤下属．重视孝道。就任会稽都尉后，总是分出自己的俸禄，救济那些贫闲的属官；巡视属县时，总派人慰问勉励孝顺的人，并
C任延敬重贤人，礼贤下士。龙丘苌隐居不仕，为任延礼遇所感动而求官，龙丘苌没上任就因病去世，可任延还亲自
D任延关注民生，除暴安民。不善农耕的九真之民，在他的指导下开垦荒地，由贫穷变为富足；在武威任职，敢于镇压凶暴为害的田绀父子，威信大震。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)积一岁，苌乃乘辇诣府门，愿得先死备录。
(2)臣闻忠臣不私，私臣不忠。履正奉公，臣子之节。上下雷同，非陛下之福。
正确答案
解析
“北当匈奴”与“南接种羌”是两两对照句；“选集武略之士千人” 解释为“挑选了一千在作战方面有才能的人”，考查的是定语倒装句式。
考查方向
解题思路
文言文断句的方法，一般是在标点之前，要认真通读全文，把容易断开的句子先断开，再依次缩小断句范围。对于疑难句子，要联系上下文意，抓住关键词，仔细推敲，切不可顾前不顾后，粗心大意。
易错点
考生无法确定文中出现的 “选集武略之士千人”的意义。
正确答案
解析
“左转”是指贬官。左转与左迁：降低官职。即“降官”。犹言下迁。汉代贵右贱左，故将贬官称为左迁。《汉书·周昌传》： “左迁”，颜师古注：“是时尊右而卑左，故谓贬秩位为左迁。”宋·戴埴《鼠璞》：“汉以右为尊。谓贬秩为左迁，仕诸侯为左官，居高位为右职。”后世沿用之。
考查方向
解题思路
了解古代文化常识，尤其是科举、官职等基本常识。古代文史知识囊括的范围十分广泛，涉及时代背景、文化习俗、政治变更、历史变迁等。可以说,一篇文言文背后的整体文化背景，反映了先人的思想、意识和历史形成的惯例。读一篇文言文，只懂得字面上的意义，只懂得词语常见的意义，是不能说读通一篇文言文的。即使是一个正常的官职升迁，一个平常的姓名字号，其背后盘根错节的信息也是非常复杂的。
易错点
考生不理解官职调动“左转”含义。
正确答案
解析
“龙丘苌没上任就因病去世”错
考查方向
解题思路
读懂原文，筛选信息，把握住文中：什么人，任什么官，做了什么事。“归纳内容要点，概括中心意思”往往与“信息筛选”结合在一起考查，一方面，“归纳内容要点，概括中心意思”要在“信息筛选”的基础上进行提炼和综合，另一方面，内容要点与中心意思，也需要筛选信息以证明。这类考题一般都是把人物、事件、事物、观点等综合在一起设题，要求从四个选项中找出一个对原文内容分析概括不正确的选项。命题者在出题时通常是在大体正确的内容概括中设置一两处微小的不正确表述来干扰答题者。
易错点
C项信息量大，整合内容比较多，容易误导考生。
正确答案
（1）一年以后,龙丘苌才乘车到官府拜见任延,希望能在有生之年被录用任职。
（2）我听说忠臣不谋私利，谋私利的臣子不忠诚。躬行正道奉行公事,是臣子应有的操守。上下官员随声附和,并非陛下的福分。
解析
“诣”，拜见；“愿”，希望；“先死 ” ，有生之年，谓死之前。。“不私”，不谋私利；“履正”，躬行正道；“雷同”，随声附和，与他人的一样，也指一些事物不该相同而相同。
考查方向
解题思路
“文言文翻译”是文言文阅读考查的重点和难点，一般分值也最大。这一考查形式，兼考实词、虚词、句式、修辞、词类活用、文史常识等，带有较强的综合性。文言文翻译一般以直译为主，意译为辅。原文如采用了比喻、借代等修辞手法，可采用意译，其他最好采用直译的方法，尽可能地保留原文的用词（转换成双音节词）、语气与句式。
易错点
“先死”翻译为“早死”； “履正”，“雷同”没有意译。
阅读下面两首诗歌，完成8—9题。
捣练子令
李煜
深院静，小庭空，断续寒砧断续风。无奈夜长人不寐，数声和月到帘栊。
春江花月夜（节选）
张若虚
8．有人认为“深院静，小庭空”在语意上有重复之嫌，你的观点如何？请简要分析。
9．张若虚诗“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”与李煜词的末尾两句“无奈夜长人不寐，数声和月到帘栊”都是借月表现了人物的情感，它们表现的方式有何不同？请简要分析。
正确答案
这两句并不重复
解析
“深院静，小庭空，断续寒砧断续风”，意思是秋风送来了断续的寒砧声，在小庭深院中，听得格外真切。夜深了，月光和砧声穿进帘栊，更使人联想到征人在外，勾起了绵绵的离恨和相思。着意营造出一种幽怨欲绝的意境，让人不觉沉浸其中，去感受长夜不寐人的悠悠情怀，语意上并没有重复。
考查方向
解题思路
诗词的意境是诗人通过种种意象的创造和连缀所构成的一种充满诗意的艺术境界。是诗人要表达的思想感情与诗中所描写的事物或画面有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。它具有极强的感染力。鉴赏诗歌，重在领悟诗的意境，能够领悟诗词的意境就能准确理解诗词所要表达的思想或所抒发的感情。
易错点
对“深院静，小庭空” 意营造出一种幽怨欲绝的意境的分析不到位。
正确答案
李煜词采用视听结合、声色交融的方式，写出秋月的清光和断续的捣衣声共同触动了词人内心孤独的心弦，引发了他的万千思绪，被动地承受着愁情满怀之苦。张若虚诗运用了拟人的手法来写“月”。闺中思妇睹月生愁，思念尤甚，但是多情的月光真诚地依恋着她，卷不走也拂不掉，生动地表现了思妇内心无法摆脱的愁苦和迷惘。（意思答对即可）
解析
张若虚诗“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”：玉户：门的美称,代指女子所居。这两句大意是：渗透着离愁的月色困扰着思妇，任凭她把帘子卷起放下，月光总是卷不走；任凭她把捶衣石拂来拂去，月光还是拂了又来。本是自己怀人念远，苦不自胜,却无端埋怨月光撩人。驱之赶之,拂之卷之,从这带着傻气的一“卷”一“拂”的动作中，生动地表现出思妇的迷惘、惆怅和一片痴情。
李煜词的末尾两句“无奈夜长人不寐， 数声和月到帘栊”：“无奈”二字，使读者似乎看见了他那紧皱的眉头和无限焦虑而又无可如何的眼神。这是词境的核心，画幅的焦点，以上的镜头画面都是这个焦点的烘托和铺垫。几声寒砧就会把主人公折磨得彻夜失眠，是因为它是一个特定的情感符号，包含着特定的情感信息。在古代诗歌中，捣衣或捣练声常常用来表现征人妇对远戍边关的丈夫之思怨。
考查方向
解题思路
古典诗歌十分注重讲究表达技巧。鉴赏诗歌，也应该辨析诗的表达技巧，而要想准确地辨析诗词中运用的表达技巧，就必须要掌握抒情方式、对比映衬及了解相关修辞，掌握相关术语。在试题的设置中，置疑点往往为修辞或抒情。诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现，例如“比”、“兴”“拟人”、“夸张”、“对偶”、“排比”等等。理解这些手法，有助于披情如文。
易错点
鉴赏点把握有偏差。
清风岭往事
田际洲
扛着一袋衣物翻过清风岭，我到清风村时已是晌午了，可我还是顶着烈日不停地叫卖。大婶大姐小妹，买衣服裤子。随着我那脆亮的叫卖声，一下惊动了一个五十多岁的老娘直朝我招手，我快步跑过去。老娘立即将我领进屋，问我吃了午饭没有，我说没有，老人家就叫我在她家吃饭。
一听老娘请我吃午饭，我十分感动，马上答应下来，并说只要老娘喜欢哪款，只管挑就是。老娘告诉我，她本姓刘，婆家姓彭，儿子在村里当村长。老娘说时，显得十分自豪。不一会儿，彭家老娘就端出两盘菜子油炒的土豆片，外加一盘菜油炒的山鼠肉，山鼠是老人远房一个堂孙套来孝敬他的。我吃了午饭，就对老人家说，您看中哪款，随便挑就是，我少收两块算是饭钱。
看到我吃完饭，老人家打开我的行囊，拿出我卖的衣裤一件一件地上看下瞧，既喜爱却又迟迟不开口。我一时没有搞明白，如果老人不想买，那为什么要招呼自己过去，还请自己吃午饭。我跟老人家说，大妈真想要一套，一套女装二十块，我就收十六块，刚好保个本钱。那时我们当地大米的市场价是八角钱一斤。
看到我这么年轻，而又如此诚恳，彭家老娘就说。你可不要笑话，我上了年纪旧点儿破点儿没关系，可我就是想为我的儿媳买一条裤子，我的儿媳很勤啊，她一天下地干活，裤子破了好几个洞，连屁股都露了出来。可我手里没有现钱，但我儿子又不让给她买，我想用大米与你换，就怕你不干。
我很是感动，心想这位彭家老娘真好，这么关心自己的儿媳。但我又想不明白，为啥老娘的儿子还是村长，不给自己老婆买裤子不说，又不让老娘给她买。二话没说，我就答应下来，用两套女式衣裤换下老大妈的四十斤大米，一看时间不早了，我扛着就往回走。那段时间我患了一种眼疾，一过傍晚就看不清东西。
一爬上山梁，火红的晚霞把巍峨的清风岭涂抹得更加壮丽多彩。早已在山垭等侯多时的妹妹见我一到，马上接过我的背包觉得很沉，问我装的啥，为何这么沉。我说是大米，是一位大妈没有钱，就用大米换了一套衣裤，要我帮她带过来卖的。妹妹嘟着嘴说，你就不怕爸妈骂。我说不就花一点儿力气，帮大妈扛过来卖一下一样是钱嘛。我们攀着山石，沿着来时的山道下
了山。
回来不久，我的眼疾竟不治而愈。据当地一老中医讲，说我视力的恢复，完全得益于那山鼠肉，那可是上等的滋补品，比天麻、人参、燕窝凑效多了。
过了几个月，我碰到中学同学陈一山，他从外面打工回来，他的家也是住在清风村，他的话更是让我吃惊。彭姓在清风村是大姓，彭立富又是村里唯一个高中生。选村长时，彭家老娘就以长奶的身份向全村的孙儿孑，j、女跪说好话让大家投他的票。
那时候的村干部待遇特低，一年就那六百来块钱的补贴，凡是有点儿文化的年轻人都跑到外地务工去了，没人愿当。彭姓一些孙儿孙女不敢不听长奶的话，只好都在彭立富的名字上画 上圈儿。
三年之后，我在镇上开了一家百货批发部，这才与彭家老娘当村长的儿子彭立富和已当村女主任儿媳的刘玉玲见上一面，他们一家三口一起来这边镇上赶场，先到信用社取款，后到我开的百货批发部，付前次他为清风村几百名留守娃赊购鞋袜衣帽的货款。一些在外的家长都是将小孩的生活开支打在彭立富帐户上，由他代付。
你过去为啥不给你婆娘买新裤子，还不让你老娘给她买？递上一支烟，我笑着问彭立富。他又摸出打火机，给我
雨过初晴，我远远地望着他们一家三口在赶场的人流中隐没，又抬头望了一眼左前方那座巍峨的峻岭，岭上跨着一道绚丽的彩虹。我仿佛望见，彭村长扶着老娘拉着媳妇背着沉重的背篓，一直沿着那条连接彩虹的山道一步一滑地向上爬行。
（有删改）
11.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）
A彭家老娘请“我”吃饭，用大米换衣服裤子的行为，既体现了老人对晚辈的关心和体贴，也流露了老人不谅解儿子苛刻对待儿媳妇的情绪。
B小说对彭家媳妇刘玉玲的描写笔墨不多，主要采用了侧面介绍的手法，向我们展现一个生活简朴、勤劳坚韧、识大体的留守农村的妇女形象。
C村长彭立富有
D文中多次出现景物描写，这些描写不仅推动了小说情节发展，渲染了气氛，还有深刻的象征意义，强化了人物形象并深化了文章的主题。
E发生在清风村里的故事很感人，甚至略带悲怆。其反映的当下农村的生活状况特别是留守儿童的亲情缺失与教育问题，引人深思。
12.小说的故事发生在清风村，文章为何以“清风岭往事”为题？请简析作者的用意。
13.请简要分析“我”在文章中的作用。
14.“意料之外、又在情理之中”是小说情节设计的重要技巧，请在文中找出四处这种技巧的运用并分析其各自的作用。
正确答案
解析
A错在“不谅解”，C错在 “在他的鼓动和影响下”，D“推动了小说情节发展”过于牵强
考查方向
解题思路
此类题目涉及的考点较多，要求考生从总体上把握艺术表现手法以及作者的思路和情感。
易错点
考生容易凭借主观臆断随意选择答案，而不是回到原文进行解读。
正确答案
①文章关键处均写到清风岭，它是人物活动和情节发展的典型环境。②以“清风岭”为题凸显了山势的高大险峻，体现了恶劣而艰辛的生存环境，更有益于揭示主题。③以“清风岭”为题更能彰显彭家人执着坚守清风村的自我牺牲精神。④清风岭同时又巍峨壮丽，它影响和造就了美好品性的清风村村民。⑤清风岭是美丽的，发生在清风村的“往事”是美好的，两者交相辉映。（答对一点得2分，共6分。意思答对即可）
解析
标题点明了人物活动和情节发展的典型环境----清风岭；清风村的自我牺牲精神；美好品性的清风村村民。
解题思路
标题具有的作用：
正确答案
①有亲切感、真实感，便于抒发感情，拉近读者距离。②思想内容上，“我”亦与彭立富相辅相成。“我们”的行为充分说明了无论在何时何地，总会有无私奉献的、勇于担当的人挺身而出，从而深化了文章主题。③人物形象上，“我”的吃苦耐劳、善良淳朴的品质与彭家两代人的高尚人格一起丰盈了文章的内容。④从叙事角度看，“我”是事件的见证者，贯穿全文，不仅节省了穿插串联的语句，而且使行文更加紧凑和真实。（意思答对即可）
解析
本题应该从人物形象上，思想内容上，叙事角度看综合鉴赏。
考查方向
解题思路
鉴赏小说的人物形象四步：①注意分析人物的行动和语言。另外，也不可忽视肖像、心理活动的描写。②联系人物所处的环境来理解人物形象。③从故事情节和矛盾冲突入手，把握人物在诸多矛盾冲突中的行为、心理等，从而更好地理解人物性格。④以发展的观点来分析人物。
易错点
“我”在叙事角度方面的作用鉴赏容易遗漏。
正确答案
①老人与“我”素不相识，却叫“我”在她家吃饭；其作用是为下文引出彭立富不给媳妇买裤子的原因做下铺垫。
②眼睛患有一过傍晚就看不清东西的疾病，吃了山鼠肉后竟不治而愈；其 作用是表达了好人有好报的善良愿望，丰富了文章旨意。
③村干部待遇低，彭家老娘以长奶身份央求大家投票给彭立富；其作用是突出彭家两代人主动服务村民造福百姓的高贵品质。
④村干部收入少，付出多，我竟然也接手了自己村的村主任一职；其作用是说明在物欲横流 的今天，还是会有很多“有脊梁”的人挺身而出的，提升了文章的主旨。
⑤彭立富不给自己的媳妇买裤子，还不准老娘买给她。其作用是突出彭立富为大家舍小家，无私奉献的精神品格。（答对一点给2分，答对4点给8分；作用可合起来作答）
解析
本题主要从结构技巧、人物形象、主题表现等三个角度切入。
考查方向
解题思路
“意料之外、又在情理之中”作用或好处有以下几个方面：①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。 ②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。③从主题上看，能更好地深化主题。④丰富人物形象。
易错点
作用分析不能用语文鉴赏的“专业术语”概括，不简练。
15.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）
①表面上 的人，或者名震一时的家族，却往往有着多年不让人知道的，甚至是骇人听闻的秘密，这样的事情我们经常在小说里读到。
②电影上， “ ”之人往往外表光鲜优雅，遵守规则和秩序，有别于一般地痞流氓，但他们恶的程度，却比后者高出一大截。
③可某些作家的心理素质却出奇地高，他们不在意名节，死活也要戴着高高的帽子继续 ，丝
正确答案
解析
衣冠禽兽是一个含有贬义的成语，常用来指道德败坏的人，说他们徒有人的外表，行为却如同禽兽。道貌岸然现多用于讽刺故作正经表里不一的伪君子。装腔作势指拿腔拿调，故意做作想引人注意或吓唬人。
考查方向
解题思路
近义成语的辨析，答题时要根据语义侧重点、根据语义范围、根据语义对象、根据感情色彩、根据意义轻重、根据语法结构、根据关键语素的不同来进行判断。
易错点
必须结合语境，否则可能会导致误选。
16.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A《人民日报》官方微博再次提
B“两会”期间
C近日，联邦调查局对一名受雇于美国海军的工程师“钓鱼执法”，指控其盗取美国最新型核动力航空母舰的设计资料，12月5日被逮捕。
D中国电信与腾讯视频等企业合作的让受众免费看视频的背后，主要是为了培养用户使用流量的习惯，增加4G用户数量以及提高手机销售。
正确答案
解析
B搭配不当，“降低……流通环节”不搭配。C、句子末尾“被”字致使主语易辙。D．成分残缺。“手机销售”后加上“额”。
考查方向
解题思路
语病辨析题答题时，做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→ → 推敲词语运用，是否搭配 →→ 心里默读，看是否有不同的句式混用 →→ 综合思考，是否符合逻辑思维。
易错点
C项的句子末尾“被”字致使主语易辙不容易理解。
17．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）
数字海洋的应用可以实现海洋管理的信息化、网络化和智能化。例如在维护海洋权益上，数字海洋的实时立体观测体系， ，任何违反我国法律的海洋活动，都将在第一时间内被反映到我国海监指挥中心，以便及时形成维权决策，确保国家海洋权益不受侵犯。
正确答案
解析
“数字海洋的实时立体观测体系”与后文的“能够”联系紧密，是其主语。
考查方向
解题思路
可以使用排除法，注意横线前话题的一致。
易错点
易误选B项，没有注意到话题的统一。
阅读下面的文字，完成1～3题。
客家宗族共同体聚居的社会特征和围堡式大屋的建筑特征相互依存，相辅相成，互为因果，缺一不可。宗族共同体聚居以围堡式大屋为前提，围堡式大屋以宗族共同体聚居为依9丑。这两个特征在客家民系形成中具有决定性意义。同为北方南下流民，何以惟独这一支形成为客家人，关键就在于这支南下流民采取了兼备这两个特征的居处方式，前者是其形成的内在条件，后者是其形成的外在条件。
宗族共同体聚居使其不致被淹没、同化于江南各族之中，从而丧失其固有的社会、文化、习俗、语言特征，得以持久地、较完整地保持其从中原带来的中古时代的传统，成为在南方腹地独具特色的汉族民系。围堡式大屋这种建筑特征，则是保证其上述社会特征得以传承不坠的最重要条件。围堡式大屋，不仅保证了客家人在深入蛮荒之地后的生存、发展，而且因其具有的封闭性、独立性，使其有可能较少受到当地社会、文化、习俗、语言的影响或同化，始终保持其固有的民系特征，而瓜瓞绵绵，百世其昌。“福佬好食粥，客人好起居”的民谚表明建造客式房屋对于客家人来说是多么重要，这种房屋不仅把客家人与其他汉族民族系区别开来，也是客家人之所以成为客家人的必不可少的条件和原因。
凡是实行这种居处方式的南下流民，就有可能形成为客家人，包括那些晚渡北人接受并实行了这种居处方式者，也就有可能陆续融入这一民系之中而成为客家人。因为早渡北人所采取的这种居处方式，是被长期的实践证明既适应南迁后当地条件而又能保持其宗族和文化传统不坠的一种最佳选择，晚渡北人必须认同并实行这一居处方式才能融入这一群体而成为客家人。凡是没有实行这种居处方式的南下流民，则不可能成为客家人，而成为了吴人、蜀人、闽人、广府人……。同为北方南下的移民，何以并非都成为客家人的原因就应从这里去寻找。
客家人之所以能够实行这两个特征相结合的居处制度，与其所迁入之地域及社会环境亦有密切关系。陈寅恪先生在论述南北朝时期南北士族的差异时指出，南方士族“主要与城市、商业相联系，宗族则已分解”，因而大家族制度遭到破坏；北方士族“主要与农村、土地、宗族相联系”，因而大家族制度得以继续维持，“北方士族的势力可以延长或延续下来”。同理，从北方南下的移民，如果与城市和商业相联系，则其与宗族的联系就将受到破坏，其大家族制度便难以维持。如果继续与农村、土地相联系，则其与宗族就有难分的关系，其大家族制度就将得以保持。因此，那些迁于江南政治、经济中心和发达地区，与城市、商业相联系的南下移民，其与宗族的联系亦受到破坏，从而深受江南之俗影响，没有也不可能成为客家人。只有那些迁入相对落后、偏僻地区，继续与农村、土地相联系，自然也与宗族有不可分割联系的那部分南下移民，才有可能继续实行宗族聚居，其大家族制度和宗族势力亦得以延长或延续下来，从而保持其固有的文化传统和习俗，才有可能成为客家人。
（摘编自黎虎《汉魏晋南北朝中原大宅、坞堡与客家民居》）
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是( )
A宗族共同体聚居能使客家人免于被江南各族同化，较完整保持其自身传统，使大家族制度和宗族势力得以延长或延续下来。
B围堡式大屋具有封闭性、独立性特点，这种大屋不仅能保证客家人南迁后的生存发展也能保护他们特有的社会、文化、习俗和语言。
C客家属于汉族民系，它实行宗族共同体聚居的社会特征和围堡式大屋的建筑特征相结合的居处制度，并保持固有的文化传统和习俗。
D由于深受城市和商业气息的影响，宗
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）
A如果没有围堡式大屋，那么宗族共同体聚居方式不可能存在或持久，其固有的民系特征无法保持，也就不可能有今日之客家人。
B
C南北朝时期的北方士族由于跟农村、土地联系紧密，同时与宗族的关系密切，维持大家族制度，所以他们南迁有可能成为客家人。，
D如果像客家人一样实行宗族聚居，维护并延续大家族制度和宗族势力，汉族的其它民系也可能保持好其固有的文化传统和习俗。
正确答案
解析
原文是“大家族制度遭到破坏”，不等于说“大家族制度不复存在”【解题思路】在原文寻找对应文句并进行仔细推敲比对，并关注题干中表示原因、条件、结果的关联词或动词。
考查方向
易错点
比对时不认真推敲词语含义。
正确答案
解析
“表明客家人与其他汉族民族系的不同及点出了客家人之所以成为客家人的条件和原因”的应该是“客式房屋”；民谚只是说明建造客式房屋对客家人很重要
考查方向
解题思路
对这类题型要分析、比较、选择，首先排除明显错误的选项，然后分析剩下的选项及与之相关的语言环境，瞻前顾后，寻找有效信息，并归纳信息的要点，进行筛选。
易错点
选项中信息在原文能找到，但考生在选项时忽视了“民谚只是说明建造客式房屋对客家人很重要”。
正确答案
解析
错在“也包括深受客家文化习俗影响的甚至被同化的当地蛮夷之人。
考查方向
解题思路
要特别注意选项的表述与原文的表述的区别。
易错点
命题人在解释概念，或转述文意时，故意弄错表述范围，迷惑考生，使考生误入歧途。
20.写作
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
不久前，某大学在临近期末时发生了这样一事：夜幕下，风雨中，一群大学生在校农场打着手电栽种油菜。校长对媒体说：“学生必须亲手碰到泥巴，才能知道什么是奋斗，什么是劳动。”农场劳动是该校的必修课，是“毕业通行证”。这种观点和做法得到了不少网民的支持。
然而也有人持不同意见：为挣学分冒雨挑灯夜战，是否有矫枉过正之嫌？还有人认为，大学生的首要任务是学习专业知识，此举有形式主义之嫌。
对于以上事件及不同观点，你怎么看？请表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
正确答案
不同意：我们反对的是形式主义的观念和矫枉过正的做法，并不是劳动的观念和艰苦奋斗的意志品质。同意：尊重大学的治学理念，营造宽容、善意、积极的面向未来的教育环境
例文：
1.参与农场劳动，有何不可
不久前，某大学在临近期末，一风雨夜幕中，一大群大学生在校农场打着手电种油菜。原来是因为校长认为学生应该知道什么是奋斗，什么是劳动，才组织这样的农场劳动必修课。该事件引发了不少网民的争论，有的网民赞同，有的却持不同意见，然而，我的观点是前者的，参与农场劳动又有何不同呢？
对于现今是一个独生子女居多的时代，许多父母都把孩子当成了宝，时时都希望能亲力亲为，生怕会弄伤孩子，甚至造成了严重的溺爱心理，导致绝大多数孩子丢是生活技能，事事都依赖父母，成了一个“胆小鬼”，然而，父母对孩子的爱是无可厚非的，不想让孩子受苦也是可以理解的，但这是一个竞争激烈社会，若孩子没有生活技能，没有艰苦奋斗的精神，他能拿什么生存下去呢？
大学，是学生迈向社会的第一步，大学就像一个小社会，里面有形形色色的人，会面对多种多样的问题，大学里可以学习到很多东西，它能让你在进入社会之前，学习到很多不一样的东西，让你能更坦然面对即将面对的困难，然而该大学的农场劳动就是学习的好方法，他让学生亲手碰到泥巴，让学生亲自种油菜，既能让学生学到种菜的技能，也能让学生感受到劳动的过程，让学生体会到农民伯伯种菜的辛苦，让他们懂得感恩；让学生体会到奋斗时的艰辛与奋斗后的成就，让他们更愿意为了未来努力，学校的做法达到了一举多得的效果，更加体现了上大学的意义和价值，这种做法是值得鼓励的。
中华民族中的艰苦奋斗最应该体现在学生身上，他们是正午熊熊烈日，散发着最耀人的光芒，他们是最应奋斗的年代，他们的艰苦奋斗与勤劳勇敢能为我们的社会添加一丝光彩，让我们的社会更加美好。
我认为各地大中小学都应开展农场劳动，或增设其他技能课程，培养学生动手能力和奋斗精神，让学生丰富课余生活，让学生多增加一门技术，让大学更加成为培养人才、培养精英的地方。这样的行动，能创造更好的时代，那么我们又何乐而不为呢？我赞同参加农场劳动。
2.辛勤劳动不可少
大学生农场劳动虽说此举有形式主义之嫌，因为大学生的首要任务是学习专业知识，但是正如校长所说：“学生必须亲手碰到泥巴，才知道什么是奋斗，什么是劳动。”因此，我认为，作为一名大学生，学会辛勤劳动也是必不可少的。
辛勤劳动是中华民族的传统美德，是一个民族一个国家不可缺少的一部分。何况，农场劳动是大学里该校的必修课，大学生们就更应积极参与，懂得什么是奋斗，什么是劳动，一个真正懂得劳动是辛苦的学生才能真正体会到做学生的幸福。大学生的农场劳动也给大学生带来了不一样的乐趣，因为并不是说劳动就是苦的，在劳动中同样可以收获不少，这不仅可以收获乐趣，也许这也是增进学生之间友谊的一个机会。
现在许多大学生在大学里都是衣食无忧，没钱了就伸手向父母拿，根本体会不到父母挣钱的来之不易，而该校以农场劳动作为必修课，是“毕业证书通行证”正是可以让那些学生们了解父母的苦，让他们知道什么是奋斗，什么是劳动。要不是他们父母亲的辛勤劳动，他们正享受的幸福生活该从何而来。也只有这样才能让他们体会到辛勤劳动是他们人生中成长的标志，为他们在以后的生活中打好基础。
也许有人认为大学生农场劳动是为挣学分冒雨挑灯夜战，是否有矫枉过正之嫌？还有人认为，大学生的首要任务是学习专业知识，此举有形式主义之嫌。但是大学生如果不懂的辛勤劳动，他们还佩得上一个大学生姿格吗？即使他们是为了挣学分，但他们也同样在付出。虽说首要是学习知识，但辛勤劳动也必不可少。因此对于农场劳动的做法应是非常有必要的，它是人生中不可少的。
反观今日，有多少大学里是有农场劳动这项课程的，应是数不胜数，才造成了当今社会还有许多人不了解辛勤劳动的传统文化，所以，我们应该支持校长所说的：学生必须亲手碰到泥巴，才知道什么是奋斗，什么是劳动。”倡导辛勤劳动的传统文化，才不会造成大量的浪费。
“辛勤劳动”简简单单四个字读起来轻如鸿毛，细细品味却重于泰山。让我们一起动起来吧，做一个懂得辛勤劳动的人，做一个幸福的人。
解析
不同意：抓住关键词：临近期末时发生的事 为挣学分冒雨挑灯夜战 矫枉过正 首要任务是学习
同意：抓住关键词：学生必须亲手碰到泥巴，才能知道什么是奋斗，什么是劳动。
考查方向
能写论述类、实用类和文学类文章。
解题思路
不同意的写作思路：
1.概述材料，表明态度
2. 为什么不同意？（1）因为矫枉过正——临近期末、为挣学分冒雨挑灯夜战——形式主义（2）产生的原因是什么：“学生必须亲手碰到泥巴，才能知道什么是奋斗，什么是劳动。” 农场劳动是该校的必修课，是“毕业通行证”。结论：原因是合理的。那么，问题在哪里？
① 课程设置不合理，不应该设置为必修课
②课时安排不合理，不应该安排在期末复习迎考的紧张时刻
③指导思想不正确:劳动体验本来是快乐的，不应该成为奴役身体的苦差事，甚至成为身体健康的牺牲品。
3.为什么一个正确的观念会导致错误的结果？
原因：形式主义 循规蹈矩 矫枉过正 主次不分（学习与劳动）
如何解决这个问题？
措施：充分调研 听证制度 多渠道的意见反馈途径（网络）
深化：类似的问题在不同领域、不同程度都发生过，过去发生，今后也还会再发生，应该引起重视。
4.总结陈词：我们反对的是形式主义的观念和矫枉过正的做法，并不是劳动的观念和艰苦奋斗的意志品质。
同意的写作思路
1.概述材料，表明态度
2. 为什么同意？
（1）问题提出的来由
青年一代劳动的缺失（不干家务、四体不勤五谷不分）——劳动是人类的本质活动（马克思）
（2）需补钙的劳动观
劳动对成人的意义（劳动对世界观形成的意义）——亡羊补牢的大学教育（为远见卓识的大学校长点赞）
（3）为什么农场劳动必须是必修课？
唯有必修课才能人人动手，形成劳动氛围，树立劳动观念
唯有必修课才能在课程上最大限度地从本质上解决问题
（4）“形式主义”也有其积极的正面意义
（5）“矫枉过正”背后的决心与意义
3.尊重大学的治学理念，营造宽容、善意、积极的面向未来的教育环境
易错点
这类作文一般立意没有问题，但是写不出思维的深度。