生物 哈尔滨市2017年高三第二次模拟考试
精品
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单选题 本大题共40小题,每小题2分,共80分。在每小题给出的4个选项中,有且只有一项是符合题目要求。
1
题型: 单选题
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分值: 2分

2.下列关于细胞结构和功能的叙述,错误的是()

A生物膜相互转化的基础是膜的组成和结构的相似性

B细胞膜功能的复杂程度主要取决于膜上磷脂的种类和数量

C细菌和酵母菌都有细胞膜、核糖体、DNA、RNA

D细胞核能贮存遗传信息,也能对细胞的新陈代谢起调控作用

正确答案

B

解析

A正确,生物膜相互转化的基础是膜的组成和结构具有相似性,都由蛋白质和脂质构成,都具有流动性;B错误,蛋白质是生命活动的主要承担者,细胞膜功能的复杂程度主要取决于膜上蛋白质的种类和数量;C正确,细菌是原核生物,酵母菌是真核生物,原核生物和真核生物的统一性表现在都有细胞膜、核糖体、DNA、RNA;D正确,细胞核内含有遗传物质DNA,既能贮存遗传信息,也能对细胞的新陈代谢有调控作用,故选B。

考查方向

本题主要考查细胞的结构和功能。对于生物膜系统的组成成分、结构和功能上的联系、生物膜的结构特点和功能特点的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键。

解题思路

梳理相关知识点,然后根据选项描述结合基础知识做出判断。

易错点

细胞膜中蛋白质和脂质的作用;真、原核细胞的异同。

1
题型: 单选题
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分值: 2分

6.对下列四幅图的描述正确的是()

A图1中c阶段用X射线照射可诱发基因突变,d阶段用秋水仙素能抑制纺锤体的形成

B图2中的温度在b时酶分子结构没有改变、活性较低

C图3中bc段和de段的变化都会引起C3含量下降

D图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是不同的

正确答案

A

解析

A正确,因突变发生在DNA复制时期,DNA复制发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂间期。秋水仙素作用于分裂前期,抑制纺锤体生成;B错误,图中的温度在b时,温度过高,酶的空间结构受到破坏,酶失活;C错误,图中bc段由于光照强度过高,气孔关闭,二氧化碳浓度降低,三碳化合物含量降低。de段的变化由于光照强度降低,影响光反应,使ATP和[H]减少,但暗反应速率,三碳化合物生产量不变但消耗量降低,使三碳化合物量增多;D错误,图4是染色体中的DNA在不同时期的数量变化图,DNA减半的原因是着丝点分裂,在有丝分裂和减数分裂中是相同的,故选A。

考查方向

本题考查对于坐标曲线图的思维构建,意在考查学生对知识的理解和综合运用能力,从题图中获取信息的能力。

解题思路

1.分析曲线图时,明确纵、横坐标的含义,找出纵、横坐标的关系,在结合教材联系相关的知识点。2.明确曲线中特殊关键点(起点、终点、转折点、交叉点等)表示什么生物学意义。3.明确曲线的走向、变动趋势、揭示各段曲线变化趋势和含义并分析其原因。

易错点

外界条件变化时,细胞中某些化合物含量的变化;细胞分裂过程中每条染色体上DNA的含量变化。

1
题型: 单选题
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分值: 2分

7.已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类型的个体,Aabb:AAbb=1:1,且种群中雌雄个体比例为1:1,两对基因位于两对同源染色体上,个体之间能自由交配。则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体占()

A1/2

B5/8

C1/4

D3/4

正确答案

B

解析

亲本是Aabb和AAbb,只要考虑A与a这一对相对性状个体间的自由交配(因为两个亲本都是bb,后代也全为bb)。据题意无论雌性或雄性,都有Aa和AA两种类型,Aa:AA=1:1,这样亲本Aa占1/2,它所产生的配子A占1/4,a占1/4;AA占1/2,它所产生的配子全为A占1/2.样亲本产生的配子中A占3/4,a占1/4。雌、雄均有这两种,均为这样的比例,因此后代AA的概率为3/4×3/4=9/16,aa的概率为1/4×1/4=1/16,Aa的概率2×3/4×1/4=6/16,因此子代中能稳定遗传的个体所占比例=9/16+1/16=5/8。故选B。

考查方向

本题考查了对基因分离定律和自由组合定律的应用,意在考查考生的审题能力、分析能力和能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力。

解题思路

本题应选用配子法来计算基因型概率。在开始审题的时候看到有两对等位基因,但是由于亲本均为bb,因此只要考虑Aa和AA这一对基因,此时应选择基因的分离定律解题。

易错点

自由交配和自交的区别。

1
题型: 单选题
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分值: 2分

8.在常染色体上的A、B、C三个基因分别对a、b、c完全显性。用隐性性状个体与显性纯合个体杂交得F1,F1测交结果为aabbcc:AaBbCc:aaBbcc:AabbCc=1:1:1:1,则下列正确表示F1基因型的是                          

AA

BB

CC

DD

正确答案

B

解析

测交为杂合子与隐性纯合子杂交,由于隐性纯合子aabbcc产生的配子只有一种abc,因此F1(AaBbCc)产生的配子种类有:abc、ABC、aBc、AbC,并且四种配子比例相等,由种配子可以看出,A和C基因、a和c基因连锁,即对应图中B。故选B。

考查方向

本题着重考查了基因的自由组合和基因的连锁,要求考生具有一定的理解能力和判断能力,可以根据题图逐项分析或根据后代基因型判断产生的配子的种类进行而确定哪对基因连锁,属于考纲中应用层次。

解题思路

本题可以四幅图中基因逐项分析,考虑产生配子的种类,或根据四种后代的基因型确定F1产生的配子种类,进而判断连锁的基因。

易错点

对于测交时被测个体产生的配子的种类分析不清。

1
题型: 单选题
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分值: 2分

1.下列物质合成时,均需要模板的是()

A磷脂和蛋白质

B甲状腺激素和受体

C性激素和胰岛素

DDNA和酶

正确答案

D

解析

A错误,蛋白质的合成需要模板,磷脂的合成不需要模板;B错误,甲状腺激素的合成不需要模板,受体的本质是蛋白质,受体的合成需要模板;C错误,胰岛素属于蛋白质,胰岛素的合成需要模板,性激素的合成不需要模板;D正确,DNA的合成是通过DNA复制完成的,以DNA双链为模板,酶绝大多数是蛋白质,通过翻译合成,以mRNA为模板,少数酶是RNA,通过转录合成,需要模板,故选D。

考查方向

本题考查细胞内化合物合成的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。

解题思路

阅读题干可知本题涉及的知识点是磷脂、蛋白质、激素、DNA和酶的合成,梳理相关知识点,然后根据选项描述结合基础知识做出判断。

易错点

对于激素的本质记忆不清。

1
题型: 单选题
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分值: 2分

3. 下列有关生物膜结构和功能的叙述中,错误的是()

A细胞膜上载体蛋白的种类和数量决定了植物根细胞对无机盐离子的吸收具有选择性

B性激素容易通过细胞膜,是因为磷脂双分子层构成了细胞膜的基本支架

C细胞器膜和核膜使得细胞内能够同时进行多种化学反应,而不会相互干扰

DB细胞对抗原的识别具有特异性,是因为B细胞膜上具有结合特定抗原的抗体

正确答案

D

解析

A正确,不同植物吸收离子的种类和数量不同,原因是不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的;B正确,性激素是固醇类物质,根据相似相容原理,脂溶性物质优先通过细胞膜是因为磷脂双分子层构成了细胞膜的基本支架;C正确,细胞器膜和核膜使得细胞被分割成许多小的区室,使细胞内能够同时进行多种化学反应,而不会相互干扰;D错误,抗体主要分布在血清、组织液和外分泌液中,不会分布在B细胞膜上,B细胞对抗原的识别具有特异性,是因为B细胞膜上具有结合特定抗原的受体,故选D。

考查方向

本题的知识点是生物膜的结构与功能,生物膜系统在结构与功能上的联系,对生物膜系统的组成、结构与功能的掌握是解题的关键。

解题思路

根据所学的知识进行逐项分析,做出正确判断。

易错点

性激素通过细胞膜的方式是自由扩散;抗体和受体的区别。

1
题型: 单选题
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分值: 2分

5.下列有关酶的叙述.正确的是()

A高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性

B酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质

C细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶

D细胞质中没有作用于DNA的DNA解旋酶

正确答案

C

解析

A错误,低温不会破坏酶的结构而使其失去活性,只能使酶活性降低;B错误,酶是细胞的具有催化功能的有机物,可能是蛋白质,也可能是RNA;C正确,糖酵解过程,发生在细胞质基质中,因此细胞质基质中含有催化葡萄糖分解的酶;D错误,细胞质中含有DNA,可以进行DNA的复制和转录,因此含有作用于DNA的解旋酶,故选C。

考查方向

本题涉及的知识点是酶的本质、高温与低温对酶活性影响的本质区别,糖酵解发生的场所,DNA在细胞中的分布,意在考查学生对知识的理解和记忆能力。

解题思路

对于酶的本质、高温与低温对酶活性影响的本质区别,糖酵解发生的场所,DNA在细胞中的分布的掌握是解题的关键,解题时要把细胞代谢过程、场所与酶的作用和作用特点统一起来形成知识的内在联系,便于掌握。

易错点

DNA在细胞中的分布及DNA复制的场所;酶大多数属于蛋白质,少数属于RNA。

1
题型: 单选题
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分值: 2分

4.下列没有涉及到细胞间信息交流过程的是()

A花粉与柱头相结合

B高等植物细胞间依靠胞间连丝相互交换某些物质

C甲状腺细胞表面的糖蛋白结合垂体细胞分泌的促甲状腺激素

D抗体与相应抗原结合

正确答案

D

解析

A错误,花粉与柱头结合后,刺激萌发花粉管,属于相邻细胞间直接接触实现信息交流,即细胞←→细胞;B错误,高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接,进行细胞间的信息交流,即细胞←通道→细胞;C错误,促甲状腺激素通过体液运输并作用于甲状腺细胞表面的受体,进而促进甲状腺分泌甲状腺激素,即激素→靶细胞;D正确;抗体与相应抗原在体液中特异性结合,不涉及细胞之间的信息交流,故选D。

考查方向

本题考查细胞间信息交流的方式,意在考查学生分析问题和解决问题的能力。

解题思路

掌握细胞间信息交流过程是解答此题的关键。

易错点

抗体与相应抗原结合的场所;花粉与柱头相结合的过程。

1
题型: 单选题
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分值: 2分

12.果蝇的红眼为伴X显性遗传,其隐性性状为白眼,下列杂交组合中,通过眼色可直接判断子代果蝇性别的是()

A杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇

B白眼雌果蝇×红眼雄果蝇

C杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇

D白眼雌果蝇×白眼雄果蝇

正确答案

B

解析

A错误,杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇,后代中白眼都是雄性,红眼有雌性也有雄性,所以通过眼色无法直接判断子代果蝇性别;B正确,白眼雌果蝇×红眼雄果蝇,后代中白眼都是雄性,红眼都是雌性,所以通过眼色可以直接判断子代果蝇性别;C错误,杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇,后代中白眼有雌性也有雄性,红眼有雌性也有雄性,所以通过眼色无法直接判断子代果蝇性别;D错误,白眼雌果蝇×白眼雄果蝇,后代都是白眼,有雌性也有雄性,所以通过眼色无法直接判断子代果蝇性别,故选B。

考查方向

本题考查伴性遗传相关知识点,意在考查学生对伴性遗传规律的理解与掌握程度,培养学生遗传规律和遗传方式的判断能力。

解题思路

通过眼色可直接判断子代果蝇性别,则杂交后代中不同性别的个体表现型应不同,在伴X显性遗传中,母本是隐性纯合子时雄性后代表现出隐性性状,父本是显性性状时雌性后代全部是显性性状。

易错点

伴X染色体显性遗传的遗传特点。

1
题型: 单选题
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分值: 2分

9.番茄果实的红色对黄色为显性,两室对多室为显性,植株高茎对矮茎为显性。三对相对性状分别受三对非同源染色体上的非等位基因控制。育种工作者用纯合红色两室矮茎番茄与纯合黄色多室高茎番茄杂交得子一代,子一代自交得子二代。下列有关叙述错误的是()

AF2代中的表现型共有8种

BF2代中的基因型共有16种

C三对性状的遗传遵循基因的自由组合定律

DF1可产生8种不同基因组合的配子

正确答案

B

解析

A正确,Aa×Aa→后代有3种基因型(1AA:2Aa:1aa),表现型2种,Bb×Bb→后代有3种基因型(1BB:2Bb、1bb),表现型2种,Cc×Cc→后代有3种基因型(1CC:2Cc:1cc),表现型2种,则F2代中的表现型=2×2×2=8;B错误,根据A项分析可知,F2代中的基因型有3×3×3=27种;C正确,三对等位基因分别位于三对同源染色体上,因此三对性状的遗传遵循基因的自由组合定律;D正确,三对等位基因用A和a、B和b、C和c表示,则亲本为AABBcc×aabbCC,F1为AaBbCc,利用乘法法则可得,F1产生的雌雄配子种类=2×2×2=8,故选B。

考查方向

本题考查基因自由组合定律,意在考查考生的理解能力和总结规律能力,属于中档题。

解题思路

对于此类试题,考生需掌握方法--逐对分析法(乘法法则):首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题,然后再相乘。

易错点

求子代中基因型、表现型种类数时乘法原理的应用。

1
题型: 单选题
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分值: 2分

10.下列有关减数分裂及受精相关知识的说法错误的是()

A基因型为AaBb(独立遗传)的雄性动物,其精巢内的一个精原细胞经减数分裂形成精子的基因型为AB、ab或Ab、aB

B一个基因型为AaXbY的精原细胞,在减数分裂过程中,由于染色体分配错乱,产生了一个AAaY的精子,则其它三个精子的基因型分别是aY、Xb、Xb

C细胞正常分裂的情况下,有丝分裂后期的精原细胞和减数第二次分裂后期的次级精母细胞一定含有两条Y染色体

D减数分裂和受精作用可维持前后代染色体数目恒定

正确答案

C

解析

A正确,一个基因型为AaBb(独立遗传)精原细胞只能形成两种精子,基因型为AB、ab或Ab、aB,但精巢内的精原细胞经减数分裂能形成四种精子,其基因型为AB、ab、Ab、aB;B正确,一个基因型为AaXbY的精原细胞,在减数分裂过程中,由于染色体分配错乱,产生了一个AAaY的精子,原因是减数第一次分裂后期,含有A和a的一对同源染色体未分离,且减数第二次分裂后期,含有A的两条姐妹染色单体未分离,则其它三个精子的基因型分别是aY、Xb、Xb;C错误,细胞正常分裂的情况下,有丝分裂后期的精原细胞一定含有两条Y染色体,而减数第二次分裂后期的次级精母细胞含有两条Y染色体或两条X染色体;D正确,减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半,而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目。因此对于进行有性生殖的生物体来说,减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,故选C。

考查方向

本题考查细胞的减数分裂、受精作用等知识,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,尤其是减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期;识记减数分裂和受精作用的意义,能结合所学的知识准确判断各选项。

解题思路

联系减数分裂和有丝分裂过程的特点,分析各选项,得出正确答案。

易错点

异常的减数分裂;有丝分裂和减数分裂的异同。

1
题型: 单选题
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分值: 2分

13.有关DNA分子结构的叙述,正确的是()

ADNA分子由4种核糖核苷酸组成

BDNA单链上相邻碱基以氢键连接

C碱基与磷酸基团相连接

D磷酸基团与脱氧核糖交替连接构成DNA链的基本骨架

正确答案

D

解析

A错误,DNA分子由4种脱氧核苷酸组成;B错误,DNA单链上相邻碱基通过脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖相连接;C错误,碱基通过脱氧核糖和磷酸连接;D正确,磷酸与脱氧核糖交替连接形成DNA分子链的基本骨架,故选D。

考查方向

本题考查DNA分子的结构的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解能力。

解题思路

熟记DNA分子的结构特点是解答此题的关键。

易错点

DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸,构成DNA分子的基本骨架是磷酸和脱氧核糖交替排列通过磷酸二酯键相连成的两条主链,中间通过碱基互补配对使两条链连接起来。

1
题型: 单选题
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分值: 2分

16.下图表示同一生物不同时期的细胞图(仅画出部分染色体),相关说法不正确的是()

A图②、图④所示过程仅发生在某些器官中,图②分裂后立即进入下一个细胞周期

B等位基因分离一般不发生在图④,非同源染色体自由组合发生在②的下一时期

C图③染色体、染色单体、核DNA之比为1:2:2,该图是观察染色体形态、数目最好的时期

D若图①是某正常男孩,细胞中的染色体形态为24种,数目为92条

正确答案

A

解析

A错误,图②、④都表示减数分裂,只发生在生殖器官中;只有连续进行有丝分裂的细胞才有细胞周期,而图②进行的是减数分裂,没有细胞周期;B正确,在没有基因突变和交叉互换的情况下,等位基因的分离不可能发生在④减数第二次分裂后期;非同源染色体的自由组合发生在减数第一次分裂后期,即图②的下一时期;C正确,图③细胞处于有丝分裂中期,此时染色体、染色单体、核DNA数量之比为1:2:2,且此时细胞中染色体形态固定,数目清晰,是观察染色体形态和数目最好的时期;D正确,图①细胞处于有丝分裂后期,此时着丝点分裂,染色体数目加倍,若图①是某正常男孩,则细胞中的染色体形态为24种(22种常染色体+X+Y),数目为92条,故选A。

考查方向

本题结合细胞分裂图,考查细胞周期、有丝分裂和减数分裂过程。

解题思路

解答本题的关键是细胞分裂图像的识别,要求学生掌握有丝分裂过程和减数分裂过程特点,能正确区分两者,准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期。

易错点

细胞分裂图像辨别的重要依据是同源染色体,要求学生能正确识别同源染色体,判断同源染色体的有无,若有同源染色体,还需判断同源染色体有无特殊行为。

1
题型: 单选题
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分值: 2分

18.下列据图所作的推测,错误的是()

A基因组成如甲图所示的两个亲本杂交产生AaBB后代的概率为1/8

B如果乙图表示细胞中主要元素占细胞鲜重的含量,则②表示氧元素

C丙图表示某家庭单基因遗传病的遗传系谱图,3、4号异卵双生兄弟相同基因型概率为4/9

D从丁图DNA复制可看出DNA复制是半保留复制

正确答案

C

解析

A正确,根据基因自由组合定律,基因型为AaBb的两个亲本杂交后代中AaBB的概率为2/16=1/8;B正确,细胞中元素的鲜重含量由多到少依次为O、C、H、N,故②为最多的元素O;C错误,丙图中的遗传病为常染色体隐性遗传病,3号和4号都为Aa的概率为2/3×2/3=4/9

,都为AA的概率为1/3×1/3=1/9,所以3、4号相同的概率为5/9;D正确,丁图中所描述的子代DNA分子中都保留了亲代的各一条链,体现了半保留复制的特征,故选C。

考查方向

本题考查生物学中图形的判断的理解,有一定的难度。

解题思路

阅读题干和题图可知,本题涉及的知识有基因的自由组合定律、细胞中元素占细胞鲜重的含量、基因的分离定律和DNA复制,明确知识点,梳理相关的基础知识,并解析题图结合问题的具体提示综合作答。

易错点

C选项中两兄弟相同的概率有两种可能,即都是纯合子或者都为杂合子。

1
题型: 单选题
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分值: 2分

11.对性腺组织细胞进行荧光标记,等位基因A、a都被标记为黄色,等位基因B、b都被标记为绿色,在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞。下列有关推测合理的是()

A若这2对基因在1对同源染色体上,则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点

B若这2对基因在1对同源染色体上,则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点

C若这2对基因在2对同源染色体上,则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点

D若这2对基因在2对同源染色体上,则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点

正确答案

A

解析

A正确,B错误,由于染色体经过复制,基因也随之加倍,使每个四分体上的等位基因含有4个,即2个A和2个a或2个B和2个b,若2对等位基因位于一对同源染色体上,则1个四分体中将出现4个黄色和4个绿色荧光点;CD错误,由于染色体经过复制,基因也随之加倍,使每个四分体上的等位基因含有4个,即2个A和2个a或2个B和2个b,若2对等位基因位于2对同源染色体上,则每个四分体中将出现4个黄色或4个绿色荧光点,故选A。

考查方向

本题以荧光标记为手段,考查减数分裂过程中DNA复制和四分体的相关知识,着重考查考生的识记能力和理解能力,属于中等难度题。

解题思路

在减数第一次分裂间期,染色体进行复制,基因(DNA)数目加倍,即每个四分体上含有4个同名基因,即2个A和2个a或2个B和2个b,若2对等位基因位于一对同源染色体上,则黄色和绿色在一个四分体上,若2对等位基因位于2对同源染色体上,则黄色和绿色在不同的四分体中。

易错点

DNA复制和四分体的相关知识。

1
题型: 单选题
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分值: 2分

14.以下关于“同位素标记法”的说法,正确的是()

A3H标记的尿苷提供给植物,一段时间后,只有分生区可检测到放射性

B用H218O浇灌植物一段时间后,可在O2中可检测到放射性

C15N标记某精原细胞的全部DNA,放入含14N的培养液中让其完成一次减数分裂,则形成的精细胞中有50%是有放射性的

D35S标记噬菌体的DNA,并以此侵染细菌,证明了DNA是遗传物质

正确答案

B

解析

A错误,尿苷是RNA的合成原料,因每个活细胞基因都会表达,所以用3H标记的尿苷提供给植物,一段时间后,所有活细胞都可检测到放射性;B正确,用H218O浇灌植物一段时间后,在H20、C02(水参与有氧呼吸的第二阶段产生二氧化碳)、(CH20)(含有放射性标记的二氧化碳参与光合作用暗反应)、O2(水参与光合作用光反应中水的光解产生氧气)等物质中可检测到放射性;C错误,由于DNA分子的半保留复制,用15N标记某精原细胞的全部DNA,放人含14N的培养液中让其完成一次减数分裂,则形成的精细胞中有100%是有放射性的;D错误,DNA中不含S元素,所以不能用S标记DNA,故选B。

考查方向

本题考查放射性同位素标记法的相关实验及其应用,属于考纲中识记、理解层次的要求。

解题思路

放射性同位素标记法在生物学中是一种重要的研究手段,在生物课本中:分泌蛋白的形成过程、光合作用中水的来源和二氧化碳的转移途径、噬菌体侵染细菌实验、DNA分子的半保留复制等均利用了该手段。

易错点

光合作用和呼吸作用的全过程;DNA和RNA的组成差异;DNA的半保留复制。

1
题型: 单选题
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分值: 2分

15.有关下图所示生物学意义的叙述中,正确的是()

A甲图中,害虫种群中抗药性基因出现的频率,A点比B点高

B乙图中,黑方框表示男性患者,该病的致病基因只可能为X染色体上的隐性基因

C丙图中,植物净光合作用最高点所对应的温度就是植物体内酶的最适温度

D丁图中,曲线表示动物肌肉细胞内ATP产生量与O2供给量之间的关系

正确答案

D

解析

A错误,农药对害虫的抗药性基因具有选择作用,随施用农药次数的增加,抗药性基因基因频率会逐渐升高;B错误,分析题图可知,该遗传病可能是常染色体上的隐性遗传病,也可能是X染色体的隐性遗传病;C错误,植物光合作用受多种条件的限制,植物的净光合作用速率是实际光合作用速率与呼吸作用速率的差值,光合作用与呼吸作用的酶的最适宜温度不同,因此植物净光合作用最高点所对应的温度不一定是植物体内酶的最适温度;D正确,当没有氧气时肌肉细胞通过无氧呼吸合成ATP,有氧气存在时通过有氧呼吸过程合成ATP,在一定的范围内,随着氧气浓度增加合成ATP数量逐渐增多,故选D。

考查方向

本题是对自然选择对种群基因频率的影响、人类遗传病类型的判断方法、光合作用与呼吸作用的关系及影响光合作用与呼吸作用的因素、细胞呼吸产生ATP与氧气浓度关系的综合性考查,意在考查学生对知识的理解和运用能力。

解题思路

综合理解应用所学知识,把握知识点间的内在联系,分析选项曲线获取信息并进行图文转换。

易错点

自然选择对种群基因频率的影响;光合作用与呼吸作用的关系及影响光合作用与呼吸作用的因素。

1
题型: 单选题
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分值: 2分

17.抗维生素D佝偻病位于X染色体显性致病基因决定的一种遗传病,该病的遗传特点之一是()

A男患者与女患者结婚,其女儿正常

B男患者与正常女子结婚,其子女均正常

C女患者与正常男子结婚,必然儿子正常女儿患病

D患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因

正确答案

D

解析

A错误,抗维生素D佝偻病是X染色体的显性遗传病,男患者与女患者结婚,其女儿都是患者;B错误,男患者与正常女子结婚,其女儿都是患者;C错误,女患者与正常男子结婚,若女患者是纯合子,其子女都是患者,若女患者是杂合子,其子女50%正常50%患病;D正确,显性遗传病正常子女不可能带有致病基因,故选D。

考查方向

本题难度不大,属于考纲中理解层次的要求,着重考查了伴X染色体显性遗传病的遗传规律。

解题思路

解题关键是考生能够根据该遗传病的遗传特点来判断亲子代之间的关系

易错点

伴X染色体显性遗传病的遗传特点。

1
题型: 单选题
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分值: 2分

19.将用15N标记的一个DNA分子放在含有14N的培养基中,让其复制三次,则含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例、含有14N的DNA分子占全部DNA分子的比例以及含有15N的脱氧核苷酸链占全部DNA单链的比例依次是()

A1/4,1,1/8

B1/2,7/8,1/4

C1/4,7/8,1/8

D1/8,1,1/8

正确答案

A

解析

用N15标记的一个DNA分子放在含有N14的培养基中,让其复制三次,则产生的DNA分子共有23=8个,共有16条脱氧核苷酸链,其中含有N15的DNA分子有2个,含有N14的DNA分子有8个,含有N15的脱氧核苷酸链有2条。因此,连续复制三次,含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例、含有14N的DNA分子占全部DNA分子的比例以及含有15N的脱氧核苷酸链占全部DNA单链的比例依次是2/8=1/4,8/8=1,2/16=1/8,故选A。

考查方向

本题考查DNA分子半保留复制的相关知识,意在考查学生的识记能力和计算能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。

解题思路

1个DNA经过3次复制,共产生23=8个DNA分子;由于DNA分子的复制是半保留复制,故8个DNA分子都含14N,比例为100%;含15N的DNA有2个。

易错点

含有14N的DNA分子占全部DNA分子的比例以及含有15N的脱氧核苷酸链占全部DNA单链的比例。

1
题型: 单选题
|
分值: 2分

20.孟德尔的遗传规律不适用于细菌等单细胞生物,其主要原因是:细菌等单细胞生物()

A遗传物质不是DNA

B遗传物质不在染色体上

C一般进行无性生殖

D无细胞核

正确答案

B

解析

孟德尔遗传规律只适用于进行有性生殖的生物,而细菌等单细胞生物进行无性生殖,无减数分裂,故不遵循孟德尔定律。故选C。

考查方向

本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、孟德尔遗传定律,意在考查学生对知识的识记能力。

解题思路

识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同;掌握孟德尔遗传规律的适用范围,能结合所学的知识准确答题。

易错点

孟德尔遗传规律只适用于进行有性生殖的生物的核基因的遗传。

1
题型: 单选题
|
分值: 2分

21.玉米中因含支链淀粉多而具有黏性(由基因W控制)的籽粒和花粉遇碘不变蓝;含直链淀粉多不具有黏性(由基因w控制)的籽粒和花粉遇碘变蓝色。W对w完全显性。把WW和ww杂交得到的种子播种下去,先后获取花粉和籽粒,分别滴加碘液观察统计,结果应为(  )

A花粉变蓝、籽粒变蓝

B花粉、籽粒各变蓝

C花粉变蓝、籽粒变蓝

D花粉、籽粒全部变蓝

正确答案

C

解析

(1)WW和ww杂交,F1的基因型为Ww,其能产生W和w两者比例相等的配子,其中W遇碘不变蓝色,w遇碘变蓝色,即产生的花粉遇碘1/2不变蓝色,1/2变蓝色;
(2)F1的基因型为Ww,其自交后代的基因型及比例为WW:Ww:ww=1:2:1,其中WW和Ww遇碘不变蓝色,ww遇碘变蓝色,即所结的种子遇碘3/4不变蓝色,1/4变蓝色。故选C。

考查方向

本题考查基因分离定律的实质及应用,属于考纲理解层次的考查。

解题思路

掌握基因分离定律的实质,熟练掌握一对相对性状的杂交实验,再结合题干中信息准确判断各选项。

易错点

用纯种的粘性玉米(WW)和非粘性玉米(ww)杂交产生F1,则F1的基因型为Ww,其能产生W和w两者比例相等的配子,其自交后代的基因型及比例为WW:Ww:ww=1:2:1。

1
题型: 单选题
|
分值: 2分

22.人类的多指是一种显性遗传病,白化病是一种隐形遗传病,已知控制这两种疾病的等位基因都在常染色体上,而且都是独立遗传的,在一个家庭中,父亲是多指肤色正常,母亲都正常,他们有一个患白化病手指正常的儿子,如果再生育一个孩子,则下一个孩子正常或同时患有此两种病的概率分别是()

A3/8,1/8

B3/4,1/4

C1/4,1/4

D1/4,1/8

正确答案

A

解析

由以上分析可知该夫妇的基因型为AaBb×aaBb,他们所生孩子患多指的概率为1/2,不患多指的概率为1/2;患白化病的概率为1/4,不患白化病的概率为3/4。所以他们下一个孩子正常的概率为1/2×3/4=3/8,同时患有此两种疾病的概率为1/2×1/4=1/8。故选A。

考查方向

本题考查基因自由组合定律及应用,意在考查学生对知识的理解和运用能力。

解题思路

根据题干信息推断出这对夫妇的基因型;其次利用逐对分析法计算出后代患多指的概率和患白化病的概率,再根据题干要求采用乘法法则计算即可。

易错点

夫妇基因型的推断;运用分离定律解决自由组合定律的问题。

1
题型: 单选题
|
分值: 2分

23.下面是遗传病系谱图。若图中Ⅲ3与一有病女性婚配,则生育病孩的概率为()

A

B

C

D

正确答案

C

解析

1和Ⅱ2号个体表现型正常,而Ⅲ1患病,可知该病为常染色体隐性遗传病,假设致病基因为a,则Ⅲ1的基因型为aa,她的双亲的基因型是Aa,因为Aa×Aa→1AA(正常):2Aa(正确):1aa(患者),所以Ⅲ3的基因型为1/3AA、2/3Aa;与一有病女性婚配,这个有病的女性的基因型为aa,所以后代的患病率是2/3×1/2=1/3。故选C。

考查方向

本题结合系谱图,考查人类遗传病,要求考生识记几种常考的人类遗传病的类型及特点。

解题思路

根据系谱图,正确的判断该病的遗传方式,能根据亲代和子代的表现型进一步推断他们的基因型,再运用逐对分析法进行相关概率的计算即可。

易错点

判断该病的遗传方式;Ⅲ3基因型及比例的推断。

1
题型: 单选题
|
分值: 2分

25.豌豆子叶的黄色(Y),圆粒种子(R)均为显性。两亲本豌豆杂交的F1表型如右图。让F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交,F2的性状分离比为()

A2:2:1:1

B3:1:3:1

C1:1:1:1

D9:3:3:1

正确答案

A

解析

根据图形分析已知,圆粒:皱粒=3:1,说明两亲本的相关基因型是Rr、Rr;黄色:绿色=1:1,说明两亲本的相关基因型是Yy、yy,即两亲本的基因型为YyRr、yyRr,则F1中的黄色圆粒豌豆(基因型为1/3YyRR、2/3YyRr)与绿色皱粒豌豆(基因型为yyrr)杂交,F2绿色的出现的概率为1/2,皱粒出现的概率为2/3×1/2=1/3,所以F2的圆粒:皱粒=2:1,黄色:绿色=1:1,故F2的表现型及比例为黄色圆粒:绿色圆粒:黄色皱粒:绿色皱粒=2:2:1:1。故选A。

考查方向

本题考查基因的自由组合规律的实质及应用相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养学生分析图表、获取信息及解决问题的能力。

解题思路

据后代的性状分离比确定相关个体的基因型,在遵循基因的自由组合定律分析后代的性状分离比。

易错点

图中圆粒:皱粒=3:1,说明两亲本的相关基因型是Rr、Rr;黄色:绿色=1:1,说明两亲本的相关基因型是Yy、yy。

1
题型: 单选题
|
分值: 2分

28.关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述,正确的是(  )

A分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体

B分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,进行长时间的保温培养

C35S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致

D实验的中离心的目的是将噬菌体和大肠杆菌分离开

正确答案

C

解析

A错误,噬菌体是病毒,寄生在活细胞中,不能用培养基培养;B错误,分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,进行保温培养,但时间不能过长也不能过短,如果噬菌体与大肠杆菌混合培养时间过长,则噬菌体增殖后从大肠杆菌中释放出来,导致上清液的放射性增高;C正确,35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳,而噬菌体在侵染细菌时,蛋白质外壳并没有进入细菌内,离心后分布在上清液中;若沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分,少数蛋白质外壳未与细菌分离所致;D错误,噬菌体侵染细菌的实验中,离心的目的是使吸附在细菌上的噬菌体的蛋白质外壳与细菌分离,故选C。

考查方向

本题考查噬菌体侵染细菌实验,要求考生识记噬菌体的结构特点;掌握噬菌体侵染细菌实验过程、现象及结论。

解题思路

掌握噬菌体侵染细菌实验过程、现象及结论,并据此分析各选项。

易错点

噬菌体侵染细菌时只有DNA注入细菌,而蛋白质外壳留在外面;搅拌、离心的目的。

1
题型: 单选题
|
分值: 2分

30.鸡的雄羽与母羽是一对相对性状,受常染色体上的一对等位基因控制。母鸡只能表现为母羽,公鸡既可以是雄羽也可以是母羽。现用两只母羽鸡杂交,F1代公鸡中母羽∶雄羽=3∶1。让F1代母羽鸡随机交配,后代出现雄羽鸡的比例为(  )

A1/8

B1/12

C1/16

D1/24

正确答案

B

解析

在子代中,由于所有的母鸡都只具有母羽,所以母羽鸡的基因型为HH、Hh、hh。由于雄羽为隐性性状,所以雄羽鸡的基因型为hh。公鸡中的母羽的基因型为1/3HH、2/3Hh。由于母鸡的基因型有HH、Hh、hh,比例为1:2:1.将子代的所有母鸡(1/4HH、2/4Hh、1/4hh)分别和母羽雄鸡1/3HH杂交,理论上后代鸡的基因型有HH=1/4×1/3+2/4×1/3×1/2=2/1、Hh=2/4×1/3×1/2+1/4×1/3=2/12,将子代的所有母鸡(1/4HH、2/4Hh、1/4hh)分别和母羽雄鸡2/3Hh杂交,理论上后代鸡的基因型有HH=1/4×2/3×1/2+2/4×2/3×1/4=2/12,Hh=1/4×2/3×1/2+2/4×2/3×2/4+1/4×2/3×1/2=4/12,hh=2/4×2/3×1/4+1/4×2/3×1/2=2/12。即:HH=4/12,Hh=6/12,hh=2/12。其中公鸡中hh为雄羽,比例为2/12×1/2=1/12

。故选B。

考查方向

本题考查基因分离定律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力。

解题思路

确定相关个体的基因型,在遵循基因的分离定律进行分析和计算。

易错点

公鸡与母鸡的基因型分析。

1
题型: 单选题
|
分值: 2分

24.基因型为AaBb(两对基因分别位于非同源染色体上)的个体,在一次排卵时发现该细胞的基因型为Ab,则在形成该卵细胞时随之产生的极体的基因型为()

AAB、Ab、ab

BAb、aB、aB

CAB、AB、ab

Dab、AB、ab

正确答案

B

解析

由题意可知,该卵细胞的基因型为Ab,则次级卵母细胞的基因型是AAbb,由次级卵母细胞经过减数第二次分裂形成的极体的基因型是Ab;卵原细胞经过减数第一次分裂形成的极体的基因型为aaBB,减数第二次分裂形成的2个极体的基因型是aB、aB。故选B。

考查方向

本题考查减数分裂过程中基因随染色体的行为变化而发生的变化,对减数分裂过程的掌握是解题的关键。

解题思路

掌握减数分裂的过程是解答此题的关键。

易错点

减数第一次分裂过程中同源染色体分离,非同源染色体自由组合,位于同源染色体上的等位基因随同源染色体的分离而分离位于非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合。减数第二次分裂是复制的遗传物质分开,由同一个次级卵母细胞形成的2个子细胞相同,由同一个第一极体形成的2个极体相同。

1
题型: 单选题
|
分值: 2分

26.某DNA分子含m对碱基,其中腺嘌呤有A个。下列有关此DNA在连续复制时所需的胞嘧啶脱氧核苷酸数目的叙述中,错误的是(  )

A在第一次复制时,需要(m-A)个

B在第二次复制时,需要2(m-A)个

C在第n次复制时,需要2n-1(m-A)个

D在n次复制过程中,总共需要2n(m-A)个

正确答案

D

解析

A正确,DNA复制一次,可产生2个DNA;由于每个DNA分子中含有胞嘧啶脱氧核苷酸m-A个,所以复制一次时,需要m-A个;B正确,在第二次复制时,2个DNA分子会形成4个DNA分子,相当于形成2个新DNA,所以需要2(m-A)个;C正确,在第n次复制后,会形成2n个DNA分子,所以需要=(2n-2n-1)(m-A)=2n-1(m-A)个;D错误,在n次复制过程中,1个DNA分子变为2n个DNA分子,总共需要(2n-1)(m-A)个,故选D。

考查方向

本题考查DNA分子复制的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。

解题思路

据碱基互补配对原则求胞嘧啶数量,再联系DNA复制的相关知识进行计算。

易错点

第n次复制与n次复制的区别。

1
题型: 单选题
|
分值: 2分

27.在肺炎双球菌的转化实验中,在培养有R型细菌的1、2、3、4四个试管中,依次分别加入从S型活细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖,经过培养,检查结果发现试管内仍然有R型细菌的是()

A3和4

B1、3和4

C2、3和4

D1、2、3和4

正确答案

D

解析

艾弗里的肺炎双球菌的转化实验证明DNA是遗传物质。2、3、4三个试管内因为没有S型细菌的DNA,所以R型细菌都不会发生转化,因此只有R型细菌;1号试管因为有S型细菌的DNA,所以会使R型细菌发生转化,但是发生转化的R型细菌只有一部分,故试管内仍然有R型细菌存在。故选D。

考查方向

本题难度不大,属于考纲中识记、理解层次的要求,着重考查了艾弗里的肺炎双球菌的转化实验。

解题思路

解题关键是明确遗传物质是DNA,并且有S型细菌转化的试管中仍存在R型细菌。

易错点

有S型细菌转化的试管中仍存在R型细菌。

1
题型: 单选题
|
分值: 2分

29.用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交,F1全部表现为红花。若F1自交,得到的F2植株中,红花为272株,白花为212株;若用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉,得到的子代植株中,红花为101株,白花为302株。根据上述杂交实验结果推断,下列叙述正确的是(  )

AF2中白花植株的基因型种类比红花植株的多

BF2中红花植株的基因型有2种

C控制红花与白花的基因在一对同源染色体上

DF2中白花植株都是纯合体

正确答案

A

解析

A正确,F2中白花植株的基因型种类有5种,而红花植株的基因型只有4种;B错误,亲本基因型为AABB×aabb,得到的F1(AaBb)自交,F2中红花植株的基因型有AABB、AABb、AaBB、AaBb共4种;C错误,由于两对基因遵循基因的自由组合定律,因此两对基因位于两对同源染色体上;D错误,由上述分析可知,白花的基因型可以表示为A_bb、aaB_、aabb,即F2中白花植株基因型有5种,有纯合体,也有杂合体,故选D。

考查方向

本题考查了基因自由组合定律的应用,意在考查学生对知识的理解和综合运用能力。

解题思路

根据题干中比例确定该性状由两对等位基因控制,并且遵循基因的自由组合定律,同时确定不同表现型的基因型,再结合选项准确判断。

易错点

F1自交,得到的F2植株中,红花为272株,白花为212株,即红花:白花比例接近9:7;又由于“用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉”,该杂交相当于测交,得到的子代植株中,红花为101株,白花为302株,由此可以确定该对表现型由两对基因共同控制,并且A_B_表现为红花,其余全部表现为白花。

1
题型: 单选题
|
分值: 2分

33.用具有两对相对性状的纯种豌豆作亲本杂交获得F1,F1自交得F2,F2中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的比例为9∶3∶3∶1,与F2出现这样的比例无直接关系的是()

A亲本必须是纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆

BF1产生的雄、雌配子各有4种,比例分别为1∶1∶1∶1

CF1自交时4种类型的雄、雌配子的结合是随机的

DF1的16种配子结合方式获得的受精卵都能发育成新个体

正确答案

A

解析

A符合题意,亲本可以是纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆,还可以是纯种黄色皱粒豌豆与纯种绿色圆粒豌豆;B不符合题意,F1黄色圆粒产生的雄、雌配子各有4种,比例均为1:1:1:1,才能使子代出现9:3:3:1的性状分离比;C不符合题意,F1自交时4种类型的雄、雌配子的结合是随机的,即结合的机会是均等的;D不符合题意,F1的16种配子结合方式都能发育成新个体(种子)与F2出现这样的比例有着直接的关系,故选A。

考查方向

本题考查基因自由组合定律的实质及应用,要求学生掌握基因自由组合定律的实质,能根据题干中的信息判断基因型及表现型的对应关系。

解题思路

梳理相关知识点,根据选项描述结合基础知识做出判断。

易错点

F2中出现黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒四种表现型,比例为9:3:3:1,说明F1是黄色圆粒双杂合体,但两个亲本的基因型不确定。

1
题型: 单选题
|
分值: 2分

36.紫色企鹅的羽毛颜色是由复等位基因决定的:A1—深紫色、A2—中紫色、A3—浅紫色、A4—很浅紫色(近于白色)。其显隐性关系是:A1>A2>A3>A4(前者对后者为完全显性)。若有浅紫色企鹅(A3A4)与深紫色企鹅交配,则后代小企鹅的羽毛颜色和比例可能是()

A1深紫色∶1中紫色

B2深紫色∶1中紫色∶1浅紫色

C1中紫色∶1浅紫色

D1深紫色∶1中紫色∶1浅紫色∶1很浅紫色

正确答案

A

解析

深紫色企鹅的基因型为:A1A1、A1A2、A1A3、A1A4,所以浅紫色企鹅(A3A4)与深紫色企鹅(A1A-)交配,有以下四种情况:
浅紫色企鹅(A3A4)与深紫色企鹅(A1A1)交配,后代小企鹅均为深紫色;
浅紫色企鹅(A3A4)与深紫色企鹅(A1A2)交配,后代小企鹅的羽毛颜色和比例为:1深紫色:1中紫色;
浅紫色企鹅(A3A4)与深紫色企鹅(A1A3)交配,后代小企鹅的羽毛颜色和比例为:1深紫色:1浅紫色;
浅紫色企鹅(A3A4)与深紫色企鹅(A1A4)交配,后代小企鹅的羽毛颜色和比例为:2深紫色:1中紫色:1很浅紫色。故选A。

考查方向

本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质。

解题思路

根据题干信息推断出深紫色企鹅的四种基因型,能写出每种基因型与浅紫色企鹅(A3A4)杂交后代的表现型及比例即可正确答题。

易错点

推断深紫色企鹅的基因型。

1
题型: 单选题
|
分值: 2分

38.假说演绎法是现代科学研究中常用的方法。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律。下列分析不正确的是()

A“提出问题”环节是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交实验基础上的

B孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”

C孟德尔运用统计学分析的方法对大量实验数据进行处理,从中找出规律

D“若F1产生配子时遗传因子分离,则测交后代的性状比接近1∶1”属于“演绎推理”

正确答案

B

解析

A正确,孟德尔在纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上提出问题;B错误,孟德尔所作假设的核心内容是“性状是遗传因子控制的”,孟德尔所在的年代还没有“基因”一词;C正确,孟德尔运用统计学分析的方法对大量实验数据进行处理,从中找出规律;
D正确,“若F1产生配子时遗传因子分离,则测交后代的性状比接近1:1”属于“演绎推理”故选B。

考查方向

本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释,明确孟德尔所在的年代还没有提出“基因”一词;掌握遗传规律的使用范围,明确遗传定律只适用于有性生殖生物的核基因的遗传。

解题思路

利用孟德尔一对相对性状的杂交实验的知识逐步分析各项。

易错点

对孟德尔遗传实验以及假说演绎法理解不清。

1
题型: 单选题
|
分值: 2分

31.为提高小麦的抗旱性,有人将大麦的抗旱基因(HVA)导入小麦细胞,筛选出HVA基因成功整合到染色体上的小麦细胞,并用植物组织培养的方法培育成高抗旱性T0植株(假定HVA基因都能正常表达)。某些T0植株体细胞含两个HVA基因,这两个基因在染色体上的整合情况有如图所示的三种类型(黑点表示HVA基因的整合位点,不考虑交叉互换)。将T0植株与非转基因小麦杂交,相关叙述不正确的是(  )

A该育种过程依据的生物学原理是基因重组,能定向改变生物的遗传性状

B若两个HVA基因的整合位点属于图乙类型,则子代中含HVA基因的个体所占比例为50%

C若两个HVA基因的整合位点属于图丙类型,则子代中含HVA基因的个体所占的比例为75%

D若两个HVA基因的整合位点如图甲,该T0植株自交后代中含HVA基因的个体占50%

正确答案

D

解析

A正确,根据题意可知,该技术为基因工程,其原理为基因重组,基因工程的优点即为能定向改变生物的遗传性状,A正确;B正确;若两个HVA基因的整合位点属于图乙类型,即两个HVA基因位于一条染色体上,相当于杂合子(如Aa),将与非转基因小麦(aa)杂交,则子代中含HVA基因的个体所占的比例为50%;C正确,若两个HVA基因的整合位点属于图丙类型,即两个HVA基因位于两条非同源染色体上,遵循基因的自由组合定律,基因型相当于双杂合子(AaBb),将与非转基因小麦(aabb)杂交,则子代中含HVA基因的个体所占的比例为75%;D错误、若两个HVA基因的整合位点如图甲,两个HVA基因位于一对同源染色体上,相当于纯合子,因此该T0植株自交后代中含HVA基因的个体占100%,故选D。

考查方向

本题考查了基因的分离定律、自由组合定律和连锁定律,对于基因的分离定律、自由组合定律和连锁定律的实质的理解和应用是本题考查的重点。

解题思路

图甲中两个HVA基因位于一对同源染色体上,遵循基因的分离定律;图乙中两个HVA基因位于一条染色体上,不遵循遗传定律,相当于杂合子;图病中两个HVA基因位于两条非同源染色体上,遵循基因的自由组合定律。

易错点

基因工程的原理;连锁基因的传递情况。

1
题型: 单选题
|
分值: 2分

32.“遗传学之父”孟德尔经过多年的实验发现了遗传规律,其中基因的自由组合定律应该作用于下图中的()

A①和②

B

C

D

正确答案

B

解析

基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合;发生的时间为减数第一次分裂后期同源染色体分离时。所以基因型为AaBb的个体在进行有性生殖时,其基因的自由组合定律应作用于①减数分裂产生4种配子的步骤。故选B。

考查方向

本题考查基因的自由组合定律的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力。

解题思路

熟练掌握孟德尔的基因的分离定律和自由组合定律的相关实验是解题的关键。

易错点

①表示AaBb通过减数分裂产生4种比例相等的配子;
②表示4种雌雄配子的随机结合;
③表示雌雄配子受精后发育产生的后代,有4种表现型,9种基因型。

1
题型: 单选题
|
分值: 2分

34.小鼠毛皮中黑色素的形成是一个复杂的过程,当显性基因R、C(两对等位基因位于两对常染色体上)都存在时,才能产生黑色素,如图所示。现将黑色纯种和白色纯种小鼠进行杂交,F1雌雄交配,则F2的表现型比例为()

A黑色∶白色=2∶1

B黑色∶棕色∶白色=1∶2∶1

C黑色∶棕色∶白色=9∶3∶4

D黑色∶棕色∶白色=9∶6∶1

正确答案

C

解析

由两对相对性状的遗传图解可知,RRCC×rrcc→F1:RrCc→F2:R_C_:R_cc:rrC_:rrcc=9:3:3:1,其中R_C_表现为黑色,R_cc、rrcc表现为白色,rrC_表现为棕色,因此则F2的表现型比例为黑色:棕色:白色=9:3:4或者RRCC×RRcc→RRCc→RRC_:RRcc=3:1,即黑色:白色=3:1。故选C。

考查方向

本题考查基因的自由组合规律的实质及应用,意在考查学生对知识的理解和运用能力。

解题思路

对于基因自由组合定律的实质及多基因一效应显性的理解和综合应用是解题的关键。

易错点

黑色和白色小鼠基因型的判断。

1
题型: 单选题
|
分值: 2分

35.一对夫妇表现正常,却生了一个患白化病的孩子,在妻子的一个初级卵母细胞中,白化病基因数目和分布情况最可能是()

A1个,位于一个染色单体中

B4个,位于四分体的每个染色单体中

C2个,分别位于姐妹染色单体中

D2个,分别位于一对同源染色体上

正确答案

C

解析

一对夫妇表现正常,却生了一个患白化病的孩子,说明该夫妇是白化病基因的携带者。在妻子的一个初级卵母细胞中,染色体在减数分裂间期经过复制,所以白化病基因有2个,分布在分别位于姐妹染色单体中。故选C。

考查方向

本题考查细胞减数分裂的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,运用所学知识综合分析问题的能力。

解题思路

白化病是常染色体隐性遗传病,夫妇表现正常,却生了一个患白化病的孩子,说明这对夫妇的基因型都是Aa,为杂合体。结合减数分裂的知识进行分析判断。

易错点

夫妇的基因型;减数分裂产生卵细胞的过程。

1
题型: 单选题
|
分值: 2分

37.下图表示不同基因型豌豆体细胞中的两对基因及其在染色体上的位置,这两对基因分别控制两对相对性状,从理论上说,下列分析不正确的是()

A甲、乙植株杂交后代的表现型比例是1∶1∶1∶1

B甲、丙植株杂交后代的基因型比例是1∶1∶1∶1

C丁植株自交后代的基因型比例是1∶2∶1

D正常情况下,甲植株中基因A与a在减数第二次分裂时分离

正确答案

D

解析

A正确,甲(AaBb)×乙(aabb),属于测交,后代的表现型比例为1:1:1:1;B正确,甲(AaBb)×丙(AAbb),后代的基因型为AABb、AAbb、AaBb、Aabb,且比例为1:1:1:1;C正确,丁(Aabb)自交后代基因型为AAbb、Aabb、aabb,且比例为1:2:1;D错误,A与a是等位基因,随着同源染色体的分开而分离,而同源染色体上的等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期,故选D。

考查方向

本题结合细胞中基因及染色体位置关系图,考查基因分离定律的实质及应用、基因自由组合定律的实质及应用。

解题思路

根据题图判断各生物的基因型,其次再采用逐对分析法对各选项作出准确的判断。

易错点

减数分裂过程中等位基因分离的时期。

1
题型: 单选题
|
分值: 2分

39.将一批基因型为AA与Aa的豌豆种子种下,自然状态下(假设结实率相同)其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量比为3∶2∶1,则这批种子中,基因型为Aa的豌豆所占比例为()

A2/3

B1/2

C1/3

D3/4

正确答案

A

解析

豌豆在自然状态下只能自交,假设这批种子中,基因型为Aa的豌豆所占比例为X,则AA所占的比例为1-X,因此子代中基因型为AA的个体所占的比例为(1-X)+1/4×X=1/2,因此X=2/3。故选A。

考查方向

本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据题干中比例进行相关计算。

解题思路

据基因分离定律分析题型并进行计算。

易错点

解答本题的关键是明确豌豆在自然状态下只能自交。

1
题型: 单选题
|
分值: 2分

40.下列叙述正确的是(  )

A孟德尔定律支持融合遗传的观点

B孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂中

C按照孟德尔定律,AaBbCcDd个体自交,子代基因型有16种

D按照孟德尔定律,对AaBbCc个体进行测交,测交子代基因型有8种

正确答案

D

解析

A错误,孟德尔遗传定律适用于进行有性生殖的生物的核基因的遗传,不支持融合遗传的观点;B错误,孟德尔定律描述的过程发生在减数分裂中;C错误,按照孟德尔定律,AaBbCcDd个体自交,子代基因型有34=81种;D正确,按照孟德尔定律,对AaBbCc个体进行测交,测交子代基因型有23=8种,故选D。

考查方向

本题考查孟德尔遗传定律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。

解题思路

掌握孟德尔遗传定律的适用范围及相关计算是解答此题的关键。

易错点

孟德尔定律的适用范围;乘法原理的应用。

简答题(综合题) 本大题共30分。简答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。
1
题型:简答题
|
分值: 5分

某种植物的果皮有毛和无毛、果肉黄色和白色为两对相对性状,各由一对等位基因控制(前者用D、d表示,后者用F、f表示),且独立遗传。利用该种植物三种不同基因型的个体(有毛白肉A、无毛黄肉B、无毛黄肉C)进行杂交,实验结果如下:

回答下列问题:

50. (1)果皮有毛和无毛这对相对性状中的显性性状为

51. (2)有毛白肉A、无毛黄肉B和无毛黄肉C的基因型依次为        。

52. (3)若无毛黄肉B自交,理论上,下一代的表现型及比例为            。

53. (4)若实验3中的子代自交,理论上,下一代的表现型及比例为            。

54. (5)实验2中得到的子代无毛黄肉的基因型有    。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

有毛,黄肉

解析

根据实验3可知,由于子代全为有毛黄肉,说明有毛与黄肉属于显性性状。

考查方向

本题考查性状显隐性的判断。

解题思路

据显隐性形状的定义来判断性状的隐性。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

DDffddFfddFF

解析

有毛与黄肉属于显性性状;据各实验组后代的表现型及比例可知,A的基因型为DDff、B的基因型为ddFf,C的基因型为ddFF。

考查方向

本题考查基因分离定律和自由组合定律的应用。

解题思路

解答本题的关键在于对图形的分析,从而推断出相应的基因型。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

无毛黄肉:无毛白肉=3:1

解析

B的基因型为ddFf,自交后代表现型及比例为无毛黄肉:无毛白肉=3:1。

考查方向

本题考查基因分离定律和自由组合定律的应用。

解题思路

先分析每队基因的传递情况,再用乘法原理。

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

有毛黄肉:有毛白肉:无毛黄肉:无毛白肉=9:3:3:1

解析

实验3子代的基因型为DdFf,根据基因的自由组合定律,自交下一代表现型及比例为有毛黄肉:有毛白肉:无毛黄肉:无毛白肉=9:3:3:1。

考查方向

本题考查基因分离定律和自由组合定律的应用。

解题思路

掌握基因自由组合定律的相关计算是解答此题的关键。

第(5)小题正确答案及相关解析

正确答案

ddFfddFF

解析

B的基因型为ddFf,C的基因型为ddFF,故实验二子代的基因型为ddFf和ddFF。

考查方向

本题考查基因分离定律和自由组合定律的应用。

解题思路

正确推断出相应的基因型是解答此题的关键。

1
题型:简答题
|
分值: 5分

为了说明近亲结婚的危害性,某医生向学员分析讲解了下列有白化病和色盲两种遗传病的家族系谱图。设白化的致病病基因为a,色盲的致病的基因为b,请回答:

44. (1)写出下列个体可能的基因型:Ⅲ-8,

45. (2)若Ⅲ-8与Ⅲ-10结婚,生育子女中只患一种遗传病的概率是;同时患两种遗传病的概率是。

46. (3)若Ⅲ-9和Ⅲ-7结婚,子女中可能患的遗传病是,发病的概率是。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

aaXBXB或aaXBXb

解析

白化病属于常染色体隐性遗传病,色盲属于伴X隐性遗传病。因为I-2的基因型是XbY,所以II-4的基因型是XBXb,而II-3的基因型是XBY,所以III-8的基因型是1/2XBXB或1/2XBXb。而III-8是白化患者,所以III-8的基因型是1/2aaXBXB或1/2aaXBXb

考查方向

本题考查遗传系谱图的分析和基因型的推断。

解题思路

据个体的表现型推测个体可能含有的基因,联系亲子代性状确定个体的基因型。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

5/12     1/12

解析

III-8与III-10婚配后代只患一种病的概率=白化×不色盲+不白化×色盲。后代白化概率为:1/2×(1/2+1/2)×2/3=1/3,不白化:1-1/3=2/3;后代色盲概率为1/2×(1/3+2/3)×1/2=1/4,不色盲的概率是1-1/4=3/4。所以白化×不色盲+不白化×色盲:1/3×3/4+2/3×1/4=5/12,同时患两种病的概率为:白化×色盲:1/3×1/4=1/12。

考查方向

此题主要考查伴性遗传以及人类常见遗传病的相关知识。

解题思路

运用分离定律来解决自由组合的问题,先逐对分析,在运用乘法原理或加法原理。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

只患白化,只患色盲,色盲白化同患5/12

解析

III-7的基因型是1/3AAXBY或2/3AaXBY,III-9的基因型是1/2aaXBXB或1/2aaXBXb,子女可能患的遗传病是只患白化病、只患色盲病、既白化又色盲,若患白化病,概率是1/2×2/3

=1/3,若患红绿色盲,概率是1/2×1/4=1/8,故发病的概率是1-2/3×7/8=5/12。

考查方向

本题主要考查伴性遗传以及遗传规律的相关知识。

解题思路

运用分离定律来解决自由组合的问题,先逐对分析,在运用乘法原理或加法原理。

1
题型:简答题
|
分值: 5分

下图为某一雄性动物的细胞示意图。请分析回答:

47. (1)图中各细胞可在该动物的结构中找到,若甲细胞为果蝇体细胞,图中少画的一对染色体应为。

48. (2)甲细胞形成乙细胞的分裂方式为,其最终产生的子细胞的基因型为。

49. (3)丙细胞内有个染色体组

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

睾丸(精巢)XY(一对性染色体)

解析

只有原始生殖细胞能同时进行有丝分裂和减数分裂,因此图中各细胞可在动物的生殖器官--精巢(睾丸)中找到;果蝇的体细胞中含有4对同源染色体,若甲细胞为果蝇的体细胞,则图中少画的一对性染色体(XY)。

考查方向

本题考查减数分裂的场所和雄果蝇的染色体组成。

解题思路

正确的识别细胞分裂图像,联系所学知识答题。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

有丝分裂AaBbCC

解析

图示为某一雄性动物细胞示意图,其中乙细胞含有同源染色体,且着丝点都排列在赤道板上,应处于有丝分裂中期,故甲细胞形成乙细胞的分裂方式为有丝分裂,其最终产生子细胞的基因型与亲代细胞相同,即为AaBbCC。

考查方向

本题考查有丝分裂,意在考查学生对知识的理解和记忆能力、识图能力。

解题思路

据细胞分裂的各期特点正确识图是解答此题的关键。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

2

解析

丙细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期,细胞内同一形态的染色体有2条,故有2个染色体组。

考查方向

本题考查染色体组数目的判定。

解题思路

熟记染色体组的定义是解答此题的关键。

1
题型:简答题
|
分值: 5分

请回答有关基因工程的相关问题

58. (1)基因工程的核心步骤

59. (2)将目的基因导入动物细胞中方法

60. (3)目的基因是否在受体细胞中的表达,分子水平的检测是

61. (4)标记基因的作用是

62. (5)农杆菌Ti质粒有序列,能带着目的基因整合到受体细胞的染色体的DNA上

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

基因表达载体构建

解析

基因工程的基本操作步骤主要包括四步:①目的基因的获取;②基因表达载体的构建;③将目的基因导入受体细胞;④目的基因的检测与表达。其中核心步骤是:基因表达载体构建。

考查方向

本题考查基因工程的步骤。

解题思路

熟记基因工程的核心步骤是解答此题的关键。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

显微注射法

解析

将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样。将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法。

考查方向

本题考查目的基因导入受体细胞的方法。

解题思路

熟记目的基因导入受体细胞的方法是解答此题的关键。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

抗原抗体杂交技术

解析

检测目的基因是否在受体细胞中表达,常用抗原抗体杂交技术。

考查方向

本题考查目的基因的检测与鉴定。

解题思路

熟记目的基因的检测方法是解答此题的关键。

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

筛选含目的基因的受体细胞(供重组DNA选择和鉴定)

解析

标记基因的作用是筛选含目的基因的受体细胞(供重组DNA选择和鉴定)。

考查方向

本题考查标记基因的作用。

解题思路

熟记标记基因的作用是解答此题的关键。

第(5)小题正确答案及相关解析

正确答案

T-DNA

解析

农杆菌Ti质粒有T-DNA序列,能带着目的基因整合到受体细胞的染色体的DNA上。

考查方向

本题考查基因工程的基本操作程序。

解题思路

掌握农杆菌转化法的原理是解答此题的关键。

1
题型:简答题
|
分值: 5分

下图表示绿色植物叶肉细胞内发生的光合作用和有氧呼吸的过程,图中a、b为光合作用的原料,①~④表示相关过程,据图回答:

41. 图中①过程进行的部位是__________。②过程进行的部位是__________。

42. (2)光合作用过程中[H]来源于①过程中___________,用于③过程中___________。

43. (3)在有氧呼吸过程的第一阶段,除了产生了[H]、ATP外,产物还有___________。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

类囊体薄膜(叶绿体基粒)线粒体内膜

解析

图中①过程表示光反应,进行的部位是类囊体薄膜(叶绿体基粒)。②过程表示有氧呼吸第三阶段的化学反应,进行的部位是线粒体内膜。

考查方向

本题考查光合作用和呼吸作用的过程和场所。

解题思路

识记光合作用和呼吸作用的物质变化和场所是解答此题的关键。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

水的光解三碳化合物的还原

解析

光合作用过程中[H]来源于①过程(光反应)中水的光解,[H]作为还原剂,用于③过程(暗反应)中三碳化合物的还原。

考查方向

本题考查光反应和暗反应。

解题思路

熟记光、暗反应中的物质变化是解答此题的关键。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

丙酮酸

解析

有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP。故在有氧呼吸过程的第一阶段,除了产生[H]、ATP外,产物还有丙酮酸。

考查方向

本题考查有氧呼吸第一阶段的物质变化。

解题思路

熟记有氧呼吸第一阶段的物质变化是解答此题的关键。

1
题型:简答题
|
分值: 5分

果蝇的长翅(A)对残翅(a)为显性、刚毛(B)对截毛(b)为显性。为探究两对相对性状的遗传规律,进行如下实验。

55. (1)若只根据实验一,可以推断出等位基因A、a位于________染色体上

56. (2)实验二中亲本的基因型为________;若只考虑果蝇的翅型性状,在F2的长翅果蝇中,纯合体所占比例为________。

57. (3)用某基因型的雄果蝇与任何雌果蝇杂交,后代中雄果蝇的表现型都为刚毛。在实验一和实验二的F2中,符合上述条件的雄果蝇在各自F2中所占比例分别为________和________。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

解析

实验一、二:长翅与残翅杂交,子一代全部是长翅,说明长翅是显性性状,子二代在雌雄性中长翅:残翅都是3:1,说明与性别无关,可以推断出等位基因A、a位于常染色体上,亲本基因型为AA、aa,子一代基因型都是Aa。

考查方向

本题考查遗传方式的判断。

解题思路

根据后代的性状分离比推断基因所在染色体的位置。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

AAXBYBaaXbXb1/3

解析

实验二:长翅刚毛×残翅截毛,子一代全部是刚毛,子二代在雌性是刚毛:截毛=1:1,雄性全部是刚毛,说明与性别相关联,基因在X、Y染色体的同源区,子一代基因型为XBXb、XbYB,再联系(1)的分析可知,亲本基因型为AAXBYB、aaXbXb;若只考虑果蝇的翅型性状,子一代基因型都是Aa,所以F2的长翅果蝇(1/3AA、2/3Aa)中,纯合体所占的比例是1/3。

考查方向

本题考查基因的自由组合定律的实质及应用、伴性遗传。

解题思路

识记伴性遗传的类型及特点,能根据表中信息推断基因型;掌握基因自由组合定律的实质,能熟练运用逐对分析法进行相关概率的计算。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

01/2

解析

用某基因型的雄果蝇与任何雌果蝇杂交,后代中雄果蝇的表现型都为刚毛,则符合要求的雄果蝇的基因型是X_YB,实验一的后代不存在这样的雄性个体,实验二中这样的雄性个体占后代的1/2。

考查方向

本题考查基因的自由组合定律的实质及应用、概率的计算。

解题思路

熟练运用逐对分析法进行相关概率的计算是解答此题的关键。

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