语文 贵阳市2017年高三第二次模拟考试
精品
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单选题 本大题共9小题,每小题3分,共27分。在每小题给出的4个选项中,有且只有一项是符合题目要求。
1
题型: 单选题
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分值: 3分

2.下列各组词语中的读音,与所给注音全都相同的一组是 (  )

A帖tiē          妥帖        请帖        字帖        服帖

B畜xù           畜产        畜牧        畜养        牲畜

C创chuàng     草创        创伤        首创        创造

D乘chéng      乘便        乘客        乘兴        乘势

正确答案

D

解析

乘:动作义,念chéng;A请帖tiě字帖tiè;牲畜chù;C创伤chuāng

考查方向

识记 现代常用规范汉字字音的识记和正确书写

解题思路

熟记常用规范字字音。

易错点

注意区分“请帖”“字帖”“牲畜”的字音

1
题型: 单选题
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分值: 3分

3. 下列各组词语中没有错别字的一组是 (  )

A猗郁    走头无路    一往情深    别来无样

B训鸽    没精打彩    无是生非    因祸得福

C葳蕤    宁死不曲    游目乘怀    破啼为笑

D肄业    逆来顺受    赏心乐事    溢于言表

正确答案

D

解析

走投无路,别来无恙, 游目骋怀,宁死不屈,没精打采

考查方向

识记 现代常用规范汉字的识记和正确书写

解题思路

熟记常用规范字。

易错点

注意区分彩和采的区别以及“骋”的写法

1
题型: 单选题
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分值: 3分

1.下列词语中加点的字的读音,全部正确的一组是  (  )

A札(zhá)记   星宿(xiù)   蛊(gǔ)惑人心    苦心孤诣(yì)

B摘(zhāi)要  剖(pāo)析   清沁(qìn)肺腑   含英咀(jǔ)华

C洗涮(shuàn) 亵(xiè)渎   颠沛(pèi)流离   应(yīng)运而生

D惩创(chuàng) 手拎(līng)  概不赊(shē)账  恬(tián)不知耻

正确答案

A

解析

B剖—pōu析;C应—yìng运而生;D惩创—chuāng,手拎—līn

考查方向

识记 现代常用规范汉字字音的识记和正确书写

解题思路

熟记常用规范字字音。

易错点

注意区分“剖”“拎”“星宿”的字音

1
题型: 单选题
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分值: 3分

4.下列词语中没有错别字的一项是(    )

A精悍高亢 菲薄 殒身不恤

B喋血   浸渍 叱骂  前扑后继

C神秘   蹒姗  祈祷  苒苒升起

D急燥   鞭笞  寒暄  黯然泣下

正确答案

A

解析

前仆后继,蹒跚,冉冉升起

考查方向

识记 现代常用规范汉字的识记和正确书写

解题思路

熟记常用规范字。

易错点

注意区分“ 前仆后继,蹒跚,冉冉升起”的写法

1
题型: 单选题
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分值: 3分

5.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是 (  )

A这位油画家的高原风貌主题油画虽然很受欢迎,但是他不轻易创作,因此,他挂在画廊墙上待价而沽的作品并不多。

B他儿子正值豆蔻年华,理应专注于科学文化知识的学习,没想到却整天沉迷于网络游戏,现在连初中都读不下去了。

C奶奶去世已经十年了,但她生前对我的疼爱之情我却一直铭记于心,耿耿于怀,这份情和爱我任何时候都不会忘记。

D近期的一场大火使我们损失惨重,连回家的路费都没有了,恳请各位高抬贵手,接济我们一点,以便我们度过难关。

正确答案

A

解析

待价而沽:沽,卖。等有好价钱才卖,比喻谁给好的待遇就替谁工作。符合句意。豆蔻年华:指女子十三四岁时,不能指儿子。耿耿于怀:不能忘怀,牵萦于心,多用作贬义。高抬贵手:旧时恳求人原谅或饶恕的话,意思是您一抬手我就过去了,与句意不符。

考查方向

词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用

解题思路

要正确理解词语的整体意义,要注意语境的组合与搭配情况,越是想要你字面理解的词语越要注意陷阱。另外要特别注意两用成语的意义和用法

易错点

成语的意义和用法不熟悉。

1
题型: 单选题
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分值: 3分

6.依次填在横线上恰当的一组词语是 (  )

① 去年,中国经济受亚洲金融危机及国内特大洪涝灾害的双重影响,形势十分_________。

② 书是_________人类智慧大门的钥匙。

③ 10万元年薪聘请教授,148个特聘教授职位_________。

A严峻    启迪    虚席以待

B严峻   开启    虚席以待

C严厉    开启    拭目以待

D严厉    启迪    拭目以待

正确答案

B

考查方向

正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E

解题思路

词语使用中常见的考题类型是近义词、同音词的辨析填空(通常是唯一选择题),考查重点为近义词、同音词的意义、用法及色彩方面的辨析。常常从词义的对象、词义的轻重、词义的范围、词语的搭配、感情色彩、语体色彩等方面去区分、辨析。

易错点

对词语的理解不到位,比如“启迪”“开启”的区别。

1
题型: 单选题
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分值: 3分

7. 下列句子中加点的成语使用正确的一项是 ( )

A屈原是“骚体诗”的创造者,又是积极浪漫主义的始作俑者,在我国文学史上享有崇高的声誉。

B《诗经》中的《氓》一诗,展示的是“痴心女子负心汉”的婚姻悲剧,信誓旦旦只不过是一时的甜言蜜语。

C曹植的《七步诗》,展示的不仅是才情,还有那煮豆燃萁的悲哀。

D陶渊明归隐田园之后,过着焚琴煮鹤的生活,远离尘嚣,何等快意,何等潇洒。

正确答案

C

解析

C项,“煮豆烧萁”,比喻兄弟间自相残杀。A项,“始作俑者”,比喻首先做坏事的人,含贬义。褒贬误用,感情色彩错。B项,“信誓旦旦”,誓言说得真实可信。信誓:表示诚意的誓言;旦旦:诚恳的样子。错在望文生义,不合语法规则,只说“信誓”,把“旦旦”去掉就说通了。D项,“焚琴煮鹤”,把琴当柴烧,把鹤煮了吃。比喻糟蹋美好的事物。错在语境不合。

考查方向

正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E

解题思路

答题技巧:1.逐字解释成语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;2.体会成语的感情色彩;3.要注意成语的使用范围、搭配对象;4.尽可能找出句中相关联的信息;5.四个选项权衡比较,选出认为最符合要求的。

易错点

对有些成词的理解不到位,比如“焚琴煮鹤”“始作俑者”的含义

1
题型: 单选题
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分值: 3分

9. 下列各句中没有语病,句意明确的一句是(     )

A据最新统计,目前社会上有近20%左右的人将按月储蓄视为未来的养老保险金。

B全球气候变化异常的原因,是人们缺乏环保意识,导致生态平衡受到破坏造成的恶果。

C新教材在练习题的设计上用力甚多、改动颇大,因为设计练习题是为了引导学生独立思考和探索的非常重要的途径。

D表达交流能力不仅显示着一个人的语言水平,更体现着一个人的自信、智慧和风度。

正确答案

D

解析

A项,成分赘余。“近”表示接近,但还未达到,而“左右”则是可能多可能少的意思,“左右”包含了“近”的意思,应删除“左右”,故A项有语病。B项,句式杂糅。“原因是……”与“是……造成的恶果”杂糅,应删除“的原因”,故B项有语病。C项,句式杂糅。“为了……”和“是……的途径”杂糅,应删去“的非常重要的途径”,故C项有语病。

考查方向

辨析并修改病句,能力层级为表达运用E

解题思路

“近”与“左右”自相矛盾;B句式杂糅,可删去“造成的恶果”;C句式杂糅,可改为“因为练习是引导学生独立思考和探索的非常重要的途径”病句的命题常常有些典型的类型,抓住这些典型题的语言标志,有助于我们快速找出毛病,又快又准地做好题目。

易错点

对句式杂糅和结构混乱病句理解易错

1
题型: 单选题
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分值: 3分

8.下列各句中,没有病句的一句是( )

A人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素,大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。

B为了更好地提高服务质量,我们必须坚持以人为本,最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。

C这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用,80%反映确实有疗效。

D校庆在即,学校要求全体师生注重礼仪,热情待客,以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。

正确答案

A

解析

B搭配不当应在“快乐的人性化服务”前补出谓语“并提供”C介词错误“经过”改为“通过”主谓搭配不当在“80%”后加“的患者”D、结构混乱改为“以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友宾至如归的感觉”或者“让从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”。

考查方向

辨析并修改病句,能力层级为表达运用E

解题思路

病句的命题常常有些典型的类型,抓住这些典型题的语言标志,有助于我们快速找出毛病,又快又准地做好题目。

易错点

对句式杂糅和结构混乱病句理解易错

简答题(综合题) 本大题共42分。简答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。
1
题型:简答题
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分值: 12分

阅读下面的文言文,完成13~16题。

陶潜字渊明,或云字深明,名元亮。浔阳柴桑人,晋大司马侃之曾孙也。少有高趣,宅边有五柳树,故尝著《五柳先生传》,云:“先生不知何许人,不详姓字。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解,每有会意,欣然忘食。性嗜酒,而家贫不能恒得。亲旧知其如此,或置酒招之,造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志,忘怀得失,以此自终。”其自序如此。盖以自况,时人谓之实录。

亲老家贫,起为州祭酒,不堪吏职,少日自解而归。州召主簿,不就,躬耕自资,遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之,偃卧瘠馁有日矣,道济谓曰:“夫贤者处世,天下无道则隐,有道则至。今子生文明之世,奈何自苦如此。”对曰:“潜也何敢望贤,志不及也。”道济馈以粱肉,麾而去之。

后为镇军、建威参军,谓亲朋曰:“聊欲弦歌,以为三径之资,可乎?”执事者闻之,以为彭泽令。不以家累自随,送一力给其子,书曰:“汝旦夕之费,自给为难,今遣此力,助汝薪水之劳。此亦人子也,可善遇之。”公田悉令吏种秫稻,妻子因请种粳,乃使二顷五十亩种秫,五十亩种粳。

13.下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )

A少有高趣           趣:志趣

B而家贫不能恒得     恒:经常

C晏如也         晏:平静、安定

D盖以自况        况:情况

14.下列各组句子中,加点的词的意义和用法,相同的一组是( )

A①每有会意,欣然忘食   ②会天大雨,道不通

B①或置酒招之,造饮辄尽   ②且焉置土石

C①常著文章自娱,颇示己志  ②便扶向路,处处志之

D①此亦人子也,可善遇之    ②公等遇雨,皆已失期

15.以下句子分别编为四组,全都说明陶潜“不慕荣利”的一组是()

①既醉而退,曾不吝情去留 ②州召主簿,不就,躬耕自资,遂抱羸疾

③道济馈以粱肉,麾而去之 ④不以家累自随,送一力给其子

A①②③

B②③④

C①③④

D①②④

16.下列对原文的叙述与分析,不正确的一项是( )

A陶渊明喜欢饮酒,但不善饮,家里穷得不能经常喝到,亲朋便摆酒招待他,他每次必醉,喝醉了就走。

B陶渊明亲自种田耕地,以至累得体弱生病,也不愿做官。

C江州刺史檀道济想让陶渊明出来做官,并讲了一番贤能之士处世的道理,可是陶渊明却不为所动。

D陶渊明做彭泽令是为了养家糊口,所以当官后便带上全家,并分配给儿子一个仆人来服侍他。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

D

解析

(况:比方,打比方。)

考查方向

本题主要考查常见文言实词在文中的含义

解题思路

况:比方,打比方

易错点

对有些实词的含义理解不准确

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

B

解析

(B项中置:摆置,放置。A.①领会;②适逢;C.①志向,心意,名词;②做标志,动词。D①对待;②遇到。)

考查方向

本题主要考查常见文言实词在文中的含义

解题思路

要充分理解识记实词的在文言文中的含义。如:会、置、志等。

易错点

对有些实词的含义理解不准确

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

B

解析

( ①句表现其不拘小节。)

考查方向

本题是考查分析筛选文中的信息,归纳内容要点。

解题思路

从原文中看出①句表现其不拘小节。

易错点

本题是考查分析筛选文中的信息,归纳内容要点。

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

D

解析

(“不以家累自随”:不带家人随同自己上任。)

考查方向

归纳内容要点,概括中心意思。

解题思路

通读全文,再语境中理解关键词的意思。

易错点

“不以家累自随”的意思没分析出来。

[参考译文]陶潜字渊明,是浔阳柴桑人(陶渊明),曾祖陶侃是晋朝的大司马。他少年时心怀高尚的情趣,知识渊博,善于写作文章,聪颖洒脱不合群,自得于真性情。曾经作《五柳先生传》……来形容自己,当世人说是真实的记录。

孝敬老人,家里很穷,被起用任命为州祭酒(官职名),忍受不了官场琐事,不久自己弃官回家了。州郡召他担任主簿,没有接受。亲自耕种自给自足,得了疾病。江州刺史(官职名)檀道济前去探望他,陶渊明卧床挨饿好几天了。檀道济说:“贤人处世,朝廷无道就隐居,政治开明就出来做官,如今你生在开明盛事,为什么自己如此糟践自己呢?”陶渊明回答说:“我怎敢充当贤人,我的志向比不上他们。”檀道济送给他粮食和肉,他却挥手叫檀道济离开。

后来担任镇军、建威参军(官职名)。陶渊明对亲戚朋友说:“我打算当一个小县的县令过隐居的生活,可以吗?”当政者听说后,调任他为彭泽县令。不带家眷独自上任,送了一个劳力给他的儿子,写信说:“你每天的用度,要自给自足,现在派给你一个佣人,帮助你砍柴打水。他也是别人的儿子,你要善待他。”官府的公田都让人种高粱,说:“我常常能喝醉酒就够了。”妻子、儿子坚持要求种粮食,于是下令二顷五十亩的田地种高粱,五十亩种粮食。

1
题型:简答题
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分值: 9分

阅读下面的文段,完成10~12题。

夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,晤言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,曾不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀;况修短随化,终期于尽。古人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉!

每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦由今之视昔,悲夫!故列叙时人,录其所述。虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。

10.下列句子中加点词的解释错误的一项是  (     )

A虽趣舍万殊,静躁不同  殊:不同

B修短随化  修短:长短,这里指寿命的长短

C终期于尽  期:约定

D虽趣舍万殊  趣:同“取”

11.比较下列各组句子中“其”“之”的意义和用法,判断正确的一项是:( )

A两个“其”相同,两个“之”也相同

B两个“其”相同,两个“之”不同

C两个“其”不同,两个“之”也不同

D两个“其”不同,两个“之”相同

12.下列分析,错误的一项是         (     )

A这一部分文字,王羲之着眼“死生”二字行文。

B本部分,承上文“乐”字而来,谈“欣”,谈“快然自足,不知老之将至”,然后急转,谈得意总有尽头,人生总有尽头,从而逼出本文正题“死生”二字。

C转入“死生”这一正题后,作者否定了在当时的士大夫中很有市场的庄子的“一死生”“齐彭殇”的观点,很有积极意义。

D文章结尾处,作者以旷达的话作结,有无穷逸趣。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

C

解析

期:至、及。

考查方向

考查文言文的重点词语是文言文阅读考查的重点考查实词。

解题思路

本题考查文言文的重点词语、词类活用。是文言文阅读考查的重点和难点,考查实词。

易错点

对“期”这个词的理解不准确。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

C

解析

其:代词,他们/代词,人们的。之:放在主谓之间,取消句子的独立性,不译/助词,的。

考查方向

理解常见文言虚词在文中的意义和用法

解题思路

其:前者为代词,他们;后者为指示代词,那。之:前者为助词,用于主谓之间,取独;后者为结构助词,的。

易错点

对文言虚词“其、之”的用法理解不准确

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

D

解析

“旷达”理解不对。“以旷达的话作结”错。

考查方向

归纳内容要点,概括中心意思。

解题思路

通读全文,再语境中理解关键词的意思。

易错点

“旷达”的意思没分析出来。

1
题型:简答题
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分值: 5分

阅读下面的唐诗,然后回答问题(5分)

鹧  鸪    [唐]郑谷

暖戏烟芜锦翼齐,品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过,花落黄陵庙里啼。

游子乍闻征袖湿,佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔,苦竹丛深日向西。

19.诗人是从哪两个方面描写鹧鸪形象的?(3分)

20.这首诗的尾联表达了作者怎样的思想感情?(2分)

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

【举例一】从外貌和声音两方面来描写鹧鸪(1分)首联描写鹧鸪的外貌和气质,“锦翼齐”写鹧鸪的羽色斑斓醒目整齐,突出它外形美丽; “品流应得近山鸡”,用它与山鸡的比较,突出它的气质高雅(1分)颔联颈联写鹧鸪的声音,颔联直接描写畏雨怕寒的鹧鸪愁苦悲啼,啼声哀怨凄切;颈联用羁旅游子闻声泪湿襟袖,红粉佳人才唱而低首蹙眉侧面烘托鹧鸪声的凄恻、哀怨(1分)

【举例二】从正面描写和侧面描写两方面来描写鹧鸪(1分)首联颔联正面描写鹧鸪的外貌、气质和声音“锦翼齐”写鹧鸪的羽色斑斓醒目整齐,突出它外形美丽;“品流应得近山鸡”,用它与山鸡的比较,突出它的气质高雅颈联直接描写畏雨怕寒的鹧鸪愁苦悲啼,啼声哀怨凄切(1分)颈联侧面描写鹧鸪的声音用羁旅游子闻声泪湿襟袖,红粉佳人才唱而低首蹙眉侧面烘托鹧鸪声的凄恻、哀怨(1分)(概括1分,具体分析各1分)

先用荒湖、野庙、雨昏、花落渲染令人魂销肠断的氛围,然后用游子闻声而泪下、佳人才唱而皱眉两个细节,又用“乍”“才”两个词加以强调,有力地烘托出鹧鸪啼声之悲苦。

解析

首联咏其形,描绘鹧鸪的习性、羽色、形貌。颔联用苍凉、凄清的环境进行衬托。寒荒的青草湖、冷落的黄陵庙,在潇潇暮雨、落红片片之中更显凄怆。此时此刻,鹧鸪的啼声是何等愁苦。颈联用游子、佳人的两个动作进行衬托:远行的游子,刚一听到鹧鸪的悲啼之声,顿时涕泣如雨;闺中的佳人,才启歌喉就悲情难抑,不由得紧蹙翠眉。

考查方向

本题主要考查对诗歌的鉴赏能力

解题思路

考查诗歌中意象所代表的感情,这需要平时的积累;

易错点

考查诗歌中意象所代表的感情平时的积累不扎实

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

尾联写群群鹧鸪在浩瀚的江面上低回飞鸣,夕阳西下忙于在苦竹丛中寻找暖窝,实际上暗写游子羁旅他乡却不知何时能返回故乡(1分)表达了诗人深重的羁旅乡思之愁,连鹧鸪也不如的抑郁(1分)鹧鸪啼叫相互呼应,日已西斜,鹧鸪忙于在苦竹丛中寻找眠宿之处;但游子依然在江边踽踽独行,不能回乡。这寄寓了诗人深沉的羁旅思乡之愁。

解析

尾联内涵丰富:鹧鸪的哀啼在凄凉的江上互相呼应,但是,湘江宽阔,烟波浩渺,使鹧鸪的啼声更显凄厉;鹧鸪在苦竹丛中寻找可以栖身的暖窝,但江边踽踽独行的游子何时才能返乡呢?言有尽而意无穷,透出诗人沉重的羁旅思乡之愁。

考查方向

理解和评价诗歌的思想情感

解题思路

准确理解诗歌中意象的含义并了解创作背景。

易错点

考生理解不深并且思考不全面。

1
题型:简答题
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分值: 12分

阅读下面的文字,完成22-16题,12分。

春之怀古

张晓风

①春天必然曾经是这样的:从绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了,噗嗤的一声,将冷面笑成花面,一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓,从山麓唱到低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小鸭的黄蹼,唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。

②那样娇,那样敏感,却又那样混沌无涯。一声雷,可以无端地惹哭满天的云,一阵杜鹃啼,可以斗急了一城的杜鹃花。一阵风起,每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚漂漂、说也说不清、听也听不清的飞絮,每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正,春天就是这样的不讲理、不逻辑,而仍可以让人心平气和。

③春天必然曾经是这样的:满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根,北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰,犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后,忽然有一天,桃花把所有的山村水廓都攻陷了,柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师,因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。

④而关于春天的名字,必然曾经有这样的一段故事:在《诗经》之前,在《尚书》之前,在仓颉造字之前,一只小羊在啮草时猛然感到的多汁,一个孩子在放风筝时猛然感到的飞腾,一双患风湿痛的腿在猛然间感到的舒活,千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候,他们决定在将嘴噘成吹口哨的形状,用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名——“春”。

⑤鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度,有的负责丈量天的透明度,有的负责用双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家,他们吱吱喳喳地算了又算,核了又核,终于还是不敢宣布统计数字。

⑥至于所有的花,已交给蝴蝶去数。所有的蕊,交给蜜蜂去编册。所有的树,交给风去纵宠。而风,交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。

⑦春天必然曾经是这样的,或者,在什么地方,它仍然是这样的吧?穿越烟囱与烟囱的黑森林,我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。

23.“一声雷,可以无端地惹哭满天的云”写的是什么景象?这一句话的修辞手法有什么作用?(2分)

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24.为什么“枯梗”和"屋梁"能在风欺雪扰的严冬抵死“苦守”“老根”“抱着”“空巢”?(2分)

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25.第①段中“将冷面笑成花面”,其中“冷面”和“花面”各指什么?(2分)

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26.鸟为什么“算了又算,核了又核,终于还是不敢宣布统计数字”?(4分)

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第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

写的是打雷下雨的景象   拟人

解析

文中“一声雷惹哭了云”运用了拟人手法。雪融化了,春水流动;用这种拟人的写法,充满欢声笑语,奠定全文诗意的基调。

考查方向

本题考查修辞手法及其效果。找出对应结果,分析使用的修辞手法所起的作用。

解题思路

使用比拟手法使被描慕的物或人生动形象,表达亲切,有情趣。

.首先要判断句子所使用的修辞手法,然后写出该修辞手法的一般作用。再结合具体句子分析词语表现了什么/表达了某种感情/突出了什么/强调了什么。

易错点

误判修辞的类别及作用

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

因为春天具有顽强的生命力,事物对根的依恋。

解析

结合本段语境,可以得知“长期虔诚的企盼祝祷”,主要指的是上文中的内容,然后对上文中具体的描绘加以概括即可;抓住有关事物的主要特点,第五自然段中写鸟的用意主要是突出春天的天空的特征。从冬春交替后出现的景象等去分析作答。

考查方向

本题主要考查立足文本抓关键词,联系具体语言分析

解题思路

从题目中的句子概括出该句表现出的春天的特点,重点抓住“苦守”和“抱着”、“空巢”等词。

易错点

有的学生不能从题目中的句子概括出该句表现出的春天的特点。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

“从绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了,噗嗤的一声,将冷面笑成花面,一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓,从山麓唱到低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小鸭的黄蹼,唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥.花面”是指鲜花一样的笑脸,应该是说雪融化了。

解析

文中“从绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了,噗嗤的一声,将冷面笑成花面,一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓,从山麓唱到低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小鸭的黄蹼,唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥.

考查方向

本题考查主要结合文本的语言来理解重要语句的深层含义

解题思路

主要结合文本的语言来理解“冷面和花面”的深层含义

易错点

有些考生理解文本的思路不对,对重要语句的理解失误

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

小鸟在广袤的天空下飞翔,徜徉在淡蓝色的微风中,即使再怎么努力也无法到 达天空的尽头,所以它们无法得到准确得数字,作者自己也无法得到,所以“不敢宣布统计数字”。

解析

因为所有的鸟都丈量不出天的蓝度、天的透明度、天的高度和深度。表现了作者对春天那蔚蓝、那透明、那高深的天空赞叹和喜爱的心情。

考查方向

本题考查主要结合文本的语言来理解重要语句的深层含义

解题思路

结合本段内容去分析原因及情感。 从文章语句中,我们知道所有的鸟都丈量不出天的蓝度、天的透明度、天的高度和深度。于是表现了作者对春天那蔚蓝的天空赞叹和喜爱的心情。

易错点

有些考生理解文本的思路不对,对重要语句的理解失误

1
题型:简答题
|
分值: 4分

阅读下面这首诗,然后回答问题。(4分)

送人归京师①

陈与义②

门外子规啼未休,山村落日梦悠悠。

故园便是无兵马,犹有归时一段愁。

【注】①京师:指北宋都城汴梁。②陈与义:南宋初年爱国诗人,河南洛阳人。

21.指出诗中“子规”意象的含义。(2分)

___________________________________________________________________

22.“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”矛盾吗?为什么?(2分)

___________________________________________________________________

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

本题难度不大。杜鹃鸟,俗称布谷,又名子规、杜宇、子鹃。传说中的蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鸣,声音凄切,故借以抒悲苦哀怨之情。

解析

鉴赏古代诗歌形象的能力为本题主要考查点。在答题时要注意结合诗句、注释来理解意象的含义,切不可只看诗题“送人归京师”,就把这首诗片面地认定为送别诗,从而把“子规”的内涵理解成依依惜别之情。结合注释和诗的三四句,我们可初步了解诗歌的写作背景:北宋都城汴梁遭到了金人铁蹄的践踏,诗人被迫南迁,在江南送人回故都,内心充满了忧国伤时、有家难回的愁苦。杜鹃鸟,俗称布谷,又名子规、杜宇、子鹃,传说为蜀帝杜宇的魂魄所化,常夜鸣,声音凄切,故借以抒悲苦哀怨之情。该意象在中学课文里曾多次出现过’,如“杜鹃啼血猿哀鸣”(《琵琶行》),“望帝春心托杜鹃”(《锦瑟》),“又闻子规啼夜月,愁空山”(《蜀道难》),联系旧知,对于学生解答该题也很有帮助。

解题思路

思念故土,有家难归的悲伤. “子规”是一个常见意象,又叫杜宇、杜鹃,叫声凄切哀伤,声如“不如归去”.口角鲜红,故有“杜鹃啼血”之说,常与哀怨、思归有关.在这首诗中叶体现了这种情感,“思念故土,有家难归的悲伤”。
【考查方向】本题主要考查对诗歌的鉴赏能力

易错点

考查诗歌中意象所代表的感情平时的积累不扎实

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

不矛盾,因为在诗人看来,即便故园没有战火,但国土沦丧,南北分裂,所以送友人归京时,触景生情,心中难免生出一段忧国之愁。

解析

(2)“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”并不矛盾,只要联系写作背景,准确把握全诗的思想感情,考虑到作者面对着国土沦丧、南北分裂的现实,“忧国之愁”便不难理解。

考查方向

本题主要考查对诗歌的鉴赏能力

解题思路

首先表明自己的看法,“不矛盾”,因为作者“愁”的不是故园有没有战争,而是现在国土沦丧,南北分裂,因而即便是没有战争,诗人内心还是充满忧愁,表现了诗人的爱国之情; 考查诗歌中意象所代表的感情,这需要平时的积累; 抓住“愁”,分析诗人为何而“愁”,仅仅是因为“战争”?还是有其他的原因.弄清楚这两个问题,答案也就清楚了.

易错点

理解和评价诗歌的思想情感。考生理解不深并且思考不全面。

填空题 本大题共7小题,每小题5分,共35分。把答案填写在题中横线上。
1
题型:填空题
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分值: 5分

17.名言名句默写(每空0.5分,共5分)

(1)总角之宴,_____________。_____________,不思其反。

(2)越陌度阡,枉用相存。_______________,_______________。

(3)寄蜉蝣于天地,_________________。________________,羡长江之无穷。

(4)是日也,_________________,_______________。

(5)________________,__________________。开荒南野际,守拙归园田。

正确答案

(1)言笑晏晏,信誓旦旦(2)契阔谈䜩  ,心念旧恩(3)渺沧海之一粟,哀吾生之须臾(4)天朗气清,惠风和畅 (5)羁鸟恋旧林,池鱼思故渊

解析

本题考查“默写常见的名句名篇”考点,侧重“识记”能力的考查,此类题目要注意重点字的写法,尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的写法,不能出现错别字或漏字、多字。平时常积累,边读边写,记熟练后自我默写检测,争取句句过关。

解题思路

名句范围一般是初高中必修、选修,以及部分课外名句(四书五经、历代经典诗文名句)。答题时笔画要清晰,答完后要检查,避免低级错误。本题中,要注意以下这些字的书写,如:“羁”、“䜩”等字。每句1分,句中有误该句不得分。 
【考查方向】考点: 默写常见的名句名篇。识记文学常识为本题考点。能力层级为识记A。

易错点

对识记《诗经》、《短歌行》考点掌握不牢固。

1
题型:填空题
|
分值: 5分

18.文学常识填空(每空0.5分,共5分)

(1)《诗经》六义:_____、_____、_____、_____、_____、_____。

(2)《楚辞》的代表作是《_________》。

(3)被刘勰称为“五言之冠冕”,被钟嵘誉为为“天衣无缝,一字千金”的作品是创作于东汉末年的《___________________》。

(4)“乐府双璧”是指《__________》和《______________》。

正确答案

(1)《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》

(2) 《离骚》 (3)古诗十九首

(3)(4)《孔雀东南飞》《木兰辞》

解析

文学常识为本题主要考查点。在《诗经》中,“风”部分里大都是各地民间歌谣,“雅”部分里有少数是民间歌谣。另外,“宋时期才被列为儒家经典”错误,《诗经》到汉代儒家才把它奉为经典的。
【解题思路】《孔雀东南飞》选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》,是保存下来的我国古代最早的一首 长篇叙事诗,与《木兰辞》并称“乐府双璧”。被刘勰称为“五言之冠冕”,被钟嵘誉为“天衣无缝,一字千金”的作品是创作于东汉末年的《古诗十九首》。

考查方向

考点:识记文学常识为本题考点。能力层级为识记A。

易错点

对识记文学常识考点掌握不牢固。

1
题型:填空题
|
分值: 3分

28.认真观察右面一幅漫画,写出其寓意。(3分)

正确答案

畸形人  畸形。某些人文化水平高心理素质低,二者发展不平衡。

解析

从图中我们可以看到一个人有双面性:即外在文化水平高,可是内在心理素

却是很低的。这个漫画就是讽刺了那些所谓的畸形人,起到警醒作用。

考查方向

本题主要考查图文转换的能力,能力层级为E。解读漫画时要注意分析漫

解题思路

揭示漫画的寓意,即通过漫画揭示事件的本质内涵。先要仔细的观察画

的内容,指出其讽刺、颂扬的对象或行为,从而揭示出漫画的主题。

易错点

有的学生不能解读漫画的夸张之处,不能通过漫画揭示事件的本质内涵。

1
题型:填空题
|
分值: 4分

30.阅读下面文段,并具体分析金岳霖先生的性格特征。(4分)

金先生是研究哲学的,但是他看了很多小说。从普鲁斯特到福尔摩斯,都看。听说他很爱看平江不肖生的《江湖奇侠传》。有几个联大同学,陈蕴珍、王树藏、刘北汜、施载宣(萧荻),住在金鸡巷。楼上有一间小客厅。沈先生有时拉一个熟人去给少数爱好文学、写写东西的同学讲一点什么。金先生有一次也被拉了去。他讲的题目是《小说和哲学》。题目是沈先生给他出的。大家以为金先生一定会讲出一番道理。不料金先生讲了半天,结论却是:小说和哲学没有关系。有人问:那么《红楼梦》呢?金先生说:“红楼梦里的哲学不是哲学。”他讲着讲着,忽然停下来:“对不起,我这里有个小动物。”他把右手伸进后脖颈,捉出了一个跳蚤,捏在手指里看看,甚为得意。

___________________________________________________________________

正确答案

、从金先生读小说,及很爱看《江湖奇侠传》,可见他兴趣广泛,崇尚侠义;从金先生给少数爱好文学、写写东西的同学讲一点什么,可见他为人热心,爱护帮助青年;从他的《小说和哲学》的讲学,可见他率真、不苟同别人,敢于直言的性格;从他讲学中停下来捉跳蚤的细节,可见他不拘形迹,率性自然的性格。从中显示出了金岳霖先生的真诚,对于学术问题不趋炎附势,只是真实地表达自己的看法,这在学术界是最可贵的精神。

解析

(回答2点即给4分,只概括性格特征,没有具体分析扣一半分数。)“小说和哲学没有关系”,的确让人感到意外,然而联想到金先生为人与做学问的态度,就很正常了。从中不难看出他为人的真诚与对学术的尊重。

考查方向

高考对人物的考查,一般从两方面考查,一是概括分析人物形象的特点,二是赏析人物形象的作用。

解题思路

从金先生给少数写写东西的同学讲一点什么,可见他为人热心,爱护帮助青年;从他的讲学,可见他率真、不苟同别人,敢于直言的性格;从他讲学中停下来捉跳蚤的细节,可见他不拘形迹,率性自然的性格。

易错点

对人物形象的思想性和艺术性概括不到位。

1
题型:填空题
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分值: 4分

27.读下面一句话,把握其思想内容和表达方式,以“溪流”或“春笋”为讯问对象,完成它的续写。(4分)

我问翱翔的雄鹰:怎样才能飞得更高,看得更远?雄鹰拍打着翅膀告诉我:坚定信心,努力向上,放远眼光,让视野更加开阔!

(1)我问潺潺的溪水:

(2)我问破土的春笋:

正确答案

(1)怎样才能富有朝气,充满活力?河流撞击着大山告诉我:勇往直前,不断超越新的目标。(2)怎样才能冲破黑暗,迎接光明?春笋指着脑袋告诉我:敢于“冒尖”,才能脱颖而出。

解析

结合溪流和春笋的特点,提出“朝气、活力、黑暗、光明”的语句续写。

考查方向

本题为开放性试题,主要结合语境写出相应句子

解题思路

本题为开放性试题,主要结合语境写出相应句子

易错点

不能切合溪流和春笋的特点来仿写

1
题型:填空题
|
分值: 4分

29.阅读下面一段文字,调整画线部分的语序,并做到各短语、句子格式协调一致,匀整对称。(4分)(字数不得增减)

唐玄宗之所以凸显于岁月的浮雕之外,成为一处孤绝的风景,还在于他不仅带来了大繁荣,而且带来了大混乱;不仅经历了大失败,而且经历了大成功;他的生命里人生的至喜与至悲均在浓缩,世间的荣耀与耻辱都聚焦在他的岁月里,伟大与渺小交融,显赫与悲凉同在,这样一个李隆基,难道还不能吸引我们好奇的目光吗?

修改为

___________________________________________________________________

正确答案

①不仅经历了大成功,而且经历了大失败;②不仅带来了大繁荣,而且带来了大混乱;③人生的至喜与至悲均在他的生命里浓缩,④世间的荣耀与耻辱都在他的岁月里聚焦。

解析

本题考查学生考虑逻辑的先后顺序和结构一致的原则。

考查方向

本题考查学生考虑逻辑的先后顺序和结构一致的原则。

解题思路

要结合语境来处理文本中句子的先后逻辑关系

易错点

有些考生不能结合语境来处理文本中句子的先后逻辑关系,误判顺序。

1
题型:填空题
|
分值: 6分

31.请以“书”为话题写一段话,至少用到三种修辞格,100字以上,把运用修辞格的句子用横线画出来。(6分)

正确答案

书是一叶扁舟,带你遨游知识的海洋,书是一双翅膀,带你领略万千的世界。

书是钥匙,能开启智慧之门。书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。书是良药,

能医治愚昧之症。书是你的最好伴侣,能与你携起手来,走好人生之路,共度

美好时光。

解析

本题考查学生的语言运用能力,和恰当运用修辞的能力

考查方向

考查学生的语言运用能力,和恰当运用修辞的能力

解题思路

本题运用了比喻、拟人和排比的修辞格。语言流畅,有条理。

易错点

对修辞手法的运用不准确,语言不流畅,缺少条理。

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