历史 2017年高三第三次模拟考试
精品
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单选题 本大题共12小题,每小题4分,共48分。在每小题给出的4个选项中,有且只有一项是符合题目要求。
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题型: 单选题
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分值: 4分

26.宋、元时期,黄金一两约合白银十两钱,明时约合六两四钱七分;同时宋元时白银一两五钱七分可买一匹绢,而明时仅六钱就能买一匹。这说明

A工商业经济发展迅速

B黄金的货币职能下降

C货币经济走向了混乱

D白银购买力得到提高

正确答案

D

解析

本题主要考查学生解读材料信息并调用知识解决问题的能力。材料中黄金兑白银的数量减少,同时同量白银购买物品的增多,说明白银的购买力提高,故D选项正确;材料现象无法说明工商业经济发展迅速,A选项错误;材料信息不能反映黄金货币职能的下降,B选项错误;材料现象只是反映了货币经济中的比值变化,而不能说明混乱,C选项错误。

考查方向

明代经济

解题思路

解答本题时明白黄金兑白银的数量减少,说明白银的价值在增高,利用经济学的基本理念即可解答。

易错点

学生容易误选A选项,错误的认为白银购买力的提高是由工商业发展迅速来决定的。

1
题型: 单选题
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分值: 4分

27.太平天国的文官考试在定都南京后即行开始,在整个统治期间未曾中断。考试形式在许多方面与清制相同,内容包括基督教的主旨和对太平军领袖的颂词;此外,考试的社会基础比较广泛。这表明太平天国

A放宽了参与政治的限制

B得到了正统人才的支持

C个人崇拜氛围十分浓厚

D制度创新力度存在不足

正确答案

A

解析

本题考查学生对知识的的理解记忆能力。材料中太平天国的文官考试形式许多方面与清制相同,但考试内容却更为广泛,特别是社会基础的广泛,表明太平天国放宽了参与政治的限制,故A选项正确;根据材料中“基督教的主旨”,考试范围兼有中西内容,正统人才是指专门学习中国儒家经典的人才,故B选项错误;材料中未涉及个人崇拜问题,故C选项错误;制度创新力度存在不足尽管说法正确,但不是材料的主旨,故D选项错误。

考查方向

太平天国的文官考试制度

解题思路

解答本题的关键是从太平天国领袖洪秀全的思想特点出发,即把中国儒家大同思想和西方基督教义相结合,进一步分析太平天国文官考试制度的作用。

易错点

学生容易误选D选项,错误在于没有抓住材料的主旨。

1
题型: 单选题
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分值: 4分

29.图7是1927年3月北京《晨报》上一幅题为“孔雀东南飞”的漫画。这一情形

A预示着中国政治格局正在发生重组

B表明日本占据了我国北方大片国土

C说明北伐战争改变了中国文化格局

D加速了知识分子同工人相结合进程

正确答案

A

解析

本题主要考查学生解读材料信息并调用知识解决问题的能力。漫画中“学生”“学者”“教授”纷纷南下,前往南方革命阵营,说明南方国民革命发展迅速,结合材料中的时间来看,此时中国政治格局正发生重大变化,故A选项正确;日本占据了我国北方大片国土,不符合“1927”年的时间,故B选项错误;北伐战争改变中国文化格局不符合史实,故C选项错误;加速知识分子同工人相结合是在五四运动之后,故D选项错误。

考查方向

北伐战争的影响

解题思路

解答本题要结合1927年中国革命的基本情况分析,南方革命的蓬勃发展吸引了很多知识分子投身到革命洪流当中去。

易错点

学生容易误选C选项,错误在于只从漫画的表面意思去分析。

1
题型: 单选题
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分值: 4分

31.据统计,我国内地工业产值占全国工业产值的比重,由1952年的29.2%上升到1957年的32.1%。由此可知

A“一五”计划加速了工业化

B国民经济重心转向了内地

C工业“大跃进”局面已形成

D沿海工业仍占居主导地位

正确答案

D

解析

本题意在考查学生解读材料信息并调用知识解决问题的能力。材料现象反映了我国在“一五”计划期间内地工业发展迅速,但产值仍低于沿海工业的产值,说明沿海工业仍是国家工业的主导,D选项正确;材料现象与工业化的加速与否无关,A选项错误;内地工业产值的上升,并不能说明成为国民经济的重心,B选项错误;此时还没有出现“大跃进”,C选项错误。

考查方向

新中国经济

解题思路

解答本题时要结合建国后“一五计划”的成就具体分析,尽管内地工业产值比重增加,但占主导的仍然是沿海工业,要通过现象看本质。

易错点

学生容易误选A选项,错误在于只看到时间从1952年到1957年,而没有注意到材料中的“内地工业产值占全国工业产值的比重”这个信息点。

1
题型: 单选题
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分值: 4分

33.美国1787年宪法第4条第1款规定:“各州对其他州的公共法令、记录、和司法诉讼程序应给予完全的信任和尊重。”第2款规定:“每州公民应享受其他各州公民所有之一切特权及豁免权。”这些规定

A强化了联邦政府的权力

B有利于美国人口的流动

C保障了地方各州的权力

D有利于黑人奴隶的解放

正确答案

B

解析

本题意在考查学生解读材料信息并调用知识的能力。材料信息说明美国公民不会因在不同的州而权力受到损害,这有利于公民在各州间的自由流动,B选项正确;A选项、C选项在材料信息中没有体现;黑人奴隶在当时不属于美国公民,因而材料中的规定与黑人奴隶解放与否无关,D选项错误。

考查方向

美国1787年宪法

解题思路

解答本题的关键要读懂材料,根据材料规定,保障美国公民在不同州的权力不受损害,从而有利于人口流动。

易错点

学生容易误选C选项,错误在于只根据材料中地方各州的规定,没有深入分析其影响。

1
题型: 单选题
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分值: 4分

24.荀子不仅彻底否定了天有意志的传统天命论,还把“天”还原给自然,把人还原给社会。这说明荀子

A清除了儒学中的迷信思想

B具有朴素的人文主义思想

C接受了法家“人治”主张

D完善了儒家“德政”思想

正确答案

B

解析

本题主要考查学生解读材料信息并运用信息解决问题的能力。荀子反对天命论,把人从“天”的束缚下解放出来,甚至提出“制天命而用之”,这是人文思想的体现,故B选项正确;荀子之后的儒学仍带有迷信性,A选项错误;儒家本身是主张人治的,法家则强调法治,C选项错误;材料所反映的信息与德政无关,D选项错误。

考查方向

先秦儒学

解题思路

解答本题的关键是理解荀子的基本主张,同时清楚战国以后儒学发展的特点,通过汉代董仲舒的“君权神授”即可推出儒学仍有迷信性。

易错点

学生容易误选C选项,只注意到“荀子彻底否定了天有意志的传统天命论”,没有注意到荀子之后儒学仍具有迷信性。

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题型: 单选题
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分值: 4分

25.北宋前期规定:中书令“不与朝政”,中书侍郎“不领省职”,“但掌册文、覆奏、考帐”。这反映出当时

A官僚机构进一步膨胀

B中书省的权力被削弱

C三省体制得到了发展

D中央集权进一步加强

正确答案

A

解析

本题主要考查学生解读材料信息并运用信息解决问题的能力。中书省在唐代是负责草拟皇帝诏令的,而北宋前期成为掌文件的闲职,说明又有新的负责草拟诏令的机构产生,这种不去旧机构而增加新机构的做法,必然导致官僚机构膨胀,故A选项正确;材料反映的是宋代中书权力被进一步分割,而并非削弱,故B选项错误;材料现象说明三省体制的退步,而非发展,故C选项错误;尽管宋代是强化了皇权专制,但材料信息没有体现,D选项错误。

考查方向

宋代政治制度

解题思路

解答本题时要读懂材料的隐含信息,本来一个机构管辖,又设另外机构,可以反映出官僚机构的膨胀。

易错点

学生如容易误选D选项,混淆君主专制和中央集权两个概念。

1
题型: 单选题
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分值: 4分

28.甲午战前,湖南“风气未开,向来最恶洋务”,而战后,“贤士大夫渐谙外情,竞讲新政”。这一变化表明

A洋务运动难以拓展

B西学影响日益加深

C维新政策得以实践

D民族危机空前加重

正确答案

B

解析

本题主要考查学生解读材料信息并调用知识解决问题的能力。材料中湖南“贤士大夫”由“风气未开”到“竞讲新政”表明西学的影响日益加深,故B选项正确;材料中表明的是思想的变化产生的原因,而洋务运动难以拓展是结果,故A选项错误;维新变法最后失败,故C选项错误;民族危机是此时的背景,但不能说明风气渐开的原因,故D选项错误。

考查方向

中国近代思想思想的变化

解题思路

解答本题要从中国近代思想变化的原因入手,中国风气渐开表明西方思想对我国影响日益加深,国人逐渐觉醒,由此得出正确结论,同时分析问题时要注意因果关系,不能本末倒置。

易错点

学生容易误选D选项,错误在于对材料所反映的现象没有深入分析。

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题型: 单选题
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分值: 4分

30.印尼开国总统苏加诺谈到某次国际会议时说:“当中国龙、印度神牛、埃及斯芬克斯(即狮面人身像)、缅甸孔雀、泰国白象、越南九头蛇、菲律宾虎和印尼牛一起共舞时,殖民主义将被彻底粉碎。”这次会议

A实践了不结盟运动的政策

B促成了印度支那问题的解决

C改变了联合国的力量对比

D力图推动国际新秩序的建立

正确答案

D

解析

本题主要考查学生解读材料信息并调用知识解决问题的能力。从材料中会议的参与国家可以推知此次会议是亚非会议,这次会议力图巩固新兴国家的独立地位,并促进其发展,而“殖民主义将被彻底粉碎”则直接说明了这次会议力图改变国际旧秩序,故D选项正确;亚非会议的时间是1955年,而 不结盟运动是在1961年之后,所以不能说实践了不结盟政策,故A选项错误;促成印度支那问题解决是日内瓦会议的结果,故B选项错误;1955年,联合国仍被美国所操纵,故C选项错误。

考查方向

亚非会议的影响

解题思路

解答本题的关键是通过材料判断出亚非会议,然后根据基础知识逐一结合时间段得出正确答案。

易错点

学生容易误选C选项,没有记清亚非国家登上历史舞台的时间,没有记清联合国在二战后期的阶段性作用。

1
题型: 单选题
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分值: 4分

32.《十二表法》第7条规定:果实落在邻人的土地上,果树的所有人有权将其取回。后来罗马大法官据此创立了“请求返还之诉”。这说明古代罗马

A保护私人土地所有

B立法程序得到完善

C邻里关系较为紧张

D反对“不当得利”

正确答案

D

解析

本题意在考查学生解读材料信息并调用知识解决问题的能力。在自己的地上拾取别人果树落下果实,是自己没有付出劳动而所得的,这是不当得利,罗马法所创立的“请求返还之诉”体现了对不当得利的否定,故D选项正确;材料现象与土地所有权无关,A选项错误;材料现象没有体现立法程序信息,B选项错误;材料现象无关说明邻里关系紧张,C选项错误。

考查方向

罗马法

解题思路

解答本题要紧密结合材料,去除与材料无关选项,得出正确答案。

易错点

学生容易误选B选项,错误在于没有结合材料,直接依据罗马法是逐步完善的这个知识点来判断。

1
题型: 单选题
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分值: 4分

34.“农民们宁愿在自己私人的土地上辛勤劳作,而不是政府为集体农庄生产的农产品制定的低价格出售他们的任何商品。因此,私人土地虽然只占总耕地面积的3%到5%,却生产了25%到30%的苏联农产品。”以上现象客观上反映了

A余粮收集制的废除

B新经济政策成效显著

C斯大林模式的弊端

D集体农庄自主权扩大

正确答案

C

解析

本题主要考查学生解读材料信息并调用知识解决问题的能力。由材料中“政府为集体农庄生产的农产品制定的低价格出售”以及私人土地的生产率可知,材料反映的是斯大林模式的弊端,故C选项正确;根据“集体农庄”这个信息点,不属于新经济政策的内容,故A选项、B选项错误;在斯大林模式之下,集体农庄由国家控制,自主权没有扩大,故D项错误。

考查方向

斯大林模式的弊端

解题思路

解答本题的关键是理解新经济政策和斯大林模式的含义,斯大林模式的弊端之一是没有调动农民生产积极性,因而才出现了材料中农民“宁愿在自己私人的土地上辛勤劳作,而不是政府为集体农庄生产的农产品制定的低价格出售他们的任何商品”,因此解答材料题的关键是结合所学知识,深入理解和分析材料所反映的主旨。

易错点

学生容易误选B选项,错误在于只看到材料中“农民们宁愿在自己私人的土地上辛勤劳作”这个信息点。

1
题型: 单选题
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分值: 4分

35.1947年美国实施“马歇尔计划”时,要求欧洲各受援国必须以政府项目的形式签约和履行。 这一规定

A反映了美国的霸权意识

B加剧了欧洲各国的矛盾

C推动了各国国有化发展

D旨在遏制苏联势力扩张

正确答案

C

解析

本题意在考查学生解读材料信息并调用知识解决问题的能力。材料中“马歇尔计划”要求以政府的形式接受,这客观上推动了受援国各国政府对国民经济的控制力加强,也有利于推动各国国有化的发展,故C选项正确;A、B、D选项与材料信息无关,不符合题意。

考查方向

战后资本主义的新变化

解题思路

读懂材料,结合二战后的背景,得出正确答案。

易错点

学生容易误选D选项,错误在于只从“马歇尔计划”的目的去分析了,没有结合材料去抓主旨。

简答题(综合题) 本大题共82分。简答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。
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题型:简答题
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分值: 12分

39. 阅读材料,完成下列要求。

材料 宋代以来的民间戏曲小说,凡是才子佳人题材的(这种题材特别多),男主角必定是个读书人,多半是秀才。才子和佳人之间,发生故事是没问题的。但才子若要抱得美人归,实现大团圆,必定得进京赶考,考个状元。不仅才子佳人的故事如此,就是那些扬名立万、报仇雪恨的题材,也往往得考个功名,做上八府巡按之类的,才能实现。

——摘自张鸣《从科举制到市场经济转型》

解读材料,提炼出一个观点,并结合中国古代史的相关史实,加以论述。(要求:写出观点,观点合理、明确,史论结合。12分)

正确答案

观点一:宋代以后读书人成为社会关注的主体。

论述:隋唐时期科举制的确立为读书人进入政权领域提供了机遇;宋代科举制的完善使大批无家庭背景的知识分子进入政治领域;中国古代官本位盛行和知识分子政治地位的提高使知识分子成为社会关注的主体。(12分)

观点二:科举制提高了知识分子的社会地位。

论述:宋代以后民间戏曲小说以知识分子为主体说明了知识分子社会地位的提高;科举制广泛实行后知识分子有了公平进入政权领域的途径;尤其是平民知识分子大量进入政治领域,使政治地位提高的知识分子成为社会关注的主体,也就成为了民间戏曲小说的主角。(12分)

(注:答案只是示例,若有其他答案,只要言之有理,即可得分)

解析

本题考查学生的史论结合的能力。本题属于开放题,回答时要表明自己的观点,然后根据史实论证自己的观点,做到论从史出。比如赞成观点一,宋代以后读书人成为社会关注的主体。论述理由时应该从隋唐以来科举制和宋代科举制使地位比较低的知识分子参与到政治领域,以及官本位盛行、知识分子地位提高等角度分析。

考查方向

宋以后知识分子的地位

解题思路

开放性题的答法要注意以下几个方面:一是表明观点;二是寻找历史史实论证分析自己的观点;三是观点与史实要统一,不能张冠李戴;四是多角度分析。

易错点

学生回答时容易犯的错误是观点与史实不相称。

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题型:简答题
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分值: 25分

阅读材料,完成下列要求。

材料一 欧洲金属货币存量的增长,对欧洲工商业的发展具有重要意义。但即使这样,仍然不能满足日益增长的流通和支付的需要。特别是1600年后,到处有商人抱怨铸币稀缺,甚至有些商人因现金周转不灵而破产。

——《欧洲经济史》

材料二 到18世纪下半期,私人银行有了进一步的发展,但由于他们是由单个家族或少数人合伙经营的,资力有限……进入19世纪后,他们逐步为股份银行、即通过发行股票集资创立的近代资本主义银行所代替。由于西欧各国工业革命的起步有先后,发展的进程有差异,相应地,近代银行制度的发展程度和状况也有差别。

——《剑桥欧洲经济史》

材料三 由于英国工业革命发动早,近代工业发展快,资金积累充足,在19世纪,伦敦也是国际长期信贷中心。欧洲大陆、美洲各国政府、英属殖民地政府,以及这些地区的铁路建筑和矿山开采,都纷纷在伦敦金融市场通过发行债券、股票等形式进行借贷,形成英国大陆的对外投资。

——《剑桥欧洲经济史》

36. 根据材料一,分析欧洲商人破产的深层次原因。(8分)

37. 根据材料二,概括欧洲私人银行发展的特点。(8分)

38. 根据材料三并结合所学知识,分析伦敦成为国际信贷中心的影响。(9分)

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

原因:新航路开辟,欧洲商业迅速发展;铸币技术不能满足商业发展的需求;部分商人经营不善;缺乏新的支付工具和手段。(8分)

解析

本题意在考查学生解读材料信息并调用知识解决问题的能力。根据材料中的时间“1600年”、“欧洲金属货币存量的增长”等信息点推断出是在新航路开辟之后,然后根据材料信息和经济学理论,归纳答案。

考查方向

新航路开辟的影响

解题思路

解答本题要求学生对新航路开辟的影响有充分的理解,同时抓住材料中所叙述的现象,利用经济学理论进行深层次分析。

易错点

学生容易犯的错误是仅仅从新航路开辟的影响中“商业革命”和“价格革命”的含义去分析,而没有结合材料。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

特点:走向近代化;呈现不平衡性;规模扩大;走向制度化。(8分)

解析

本题意在考查学生解读材料信息归纳概括的能力。根据18世纪下半期这个时间段判断工业革命已经开始,进入19世纪后,私人银行逐步为股份银行、即通过发行股票集资创立的近代资本主义银行所代替。体现出银行逐渐近代化;根据“由于西欧各国工业革命的起步有先后,发展的进程有差异,相应地,近代银行制度的发展程度和状况也有差别”,可推断出不平衡性、规模扩大、走向制度化等特点。

考查方向

欧洲私人银行发展的特点

解题思路

解答本题的关键是抓住材料的信息,结合时间段,高度概括。

易错点

学生容易犯的错误在于没有高度概括材料,只是照抄照搬材料。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

影响:扩大了英国对外投资规模,提升了英国的国际影响力,推动了世界各地近代化进程,但也影响了英国实体工业的发展。(9分)

解析

本题意在考查学生解读材料信息并调用知识解决问题的能力。英国由于工业革命,资本积累丰富,逐渐成为国际信贷中心,这无疑提升了英国的国际影响力,同时资本投入到各地,也加速了当地传统经济结构的解体,促进了世界各地近代化进程,对英国本国工业发展也起到了促进作用。

考查方向

伦敦成为国际信贷中心的影响

解题思路

解答本题的关键是从两个方面入手:一是结合英国发展的背景去分析;二是要多角度分析其影响,既要注意到国际信贷中心对英国本身的影响,又要主要到对世界近代化所起的作用。

易错点

学生容易犯的错误在于概述不全面,只从英国本身角度去分析,而忽视了对世界各地的影响。

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题型:简答题
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分值: 15分

【历史——选修1:历史上重大改革回眸】

材料 封赠制是指官员的亲属可获得相应官职和封号的制度。元朝封赠制是推行汉法的结果,武宗即位后,使其制度化。宋时高级官员的亲属才能被封赠,元代一品至七品的官员均可封赠。在宋朝凡是属于同一封赠等级的官员,亲属受封的官职是固定的,而元朝“每遇子孙升品,其父祖随迁,母妻同”,同时监察御史有“体察”之责。若有诈冒不实,并行追夺”,还规定“妇人因夫、子得封者,不许再嫁”等。宋朝封赠一般是“遇大礼”方许申请。元朝则规定正从七品至正从六品,止封一次,升至正从五品,封赠一次,升至正从四品,封赠一次等。当时的儒者评价封赠“使居官执役者,明见赃吏之被祸,及其身,及其父母妻孥,尽不免于戮辱;又见廉吏之蒙福,及其身,及其父母妻妾,俱得享于荣华”。

——据留明《元代史》、《元典章》等

40. 根据材料概括元代封赠制度改革的特点。(8分)

41. 根据材料并结合所学知识,分析元代封赠制度改革的影响。(7分)

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

特点:范围有所扩大;频率增加,获得荣耀更丰厚;重视监察;与官员的考核升迁紧密联系。(8分)

解析

本题意在考查学生解读材料信息并调用知识解决问题的能力。根据材料信息“元代一品至七品的官员均可封赠”可概括范围扩大;根据元朝“每遇子孙升品,其父祖随迁,母妻同”,同时监察御史有“体察”之责”、“元朝则规定正从七品至正从六品,止封一次,升至正从五品,封赠一次,升至正从四品,封赠一次等”得出结论:频率增加,获得荣耀更丰厚;重视监察;与官员的考核升迁紧密联系。

考查方向

元代封赠制度改革的特点

解题思路

解答本题的关键是要求学生充分读懂材料,依据材料概括,切不可直接照搬材料,造成失分。

易错点

学生容易犯的错误是概括不全面,没有抓住材料的核心。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

影响:扩大了统治的基础,促进了民族融合;实现了官员光宗耀祖、显耀门楣的愿望;有利于规范吏治,劝善惩恶;加深了礼教对妇女的束缚。(7分)

解析

本题意在考查学生解读材料信息并调用知识解决问题的能力。根据材料中的信息“使居官执役者,明见赃吏之被祸,及其身,及其父母妻孥,尽不免于戮辱;又见廉吏之蒙福,及其身,及其父母妻妾,俱得享于荣华”可归纳出影响:有利于规范吏治,劝善惩恶;实现了官员光宗耀祖、显耀门楣的愿望;根据“妇人因夫、子得封者,不许再嫁”得出加深了礼教对妇女的束缚;根据“元朝封赠制是推行汉法的结果”可推出:扩大了统治的基础,促进了民族融合。

考查方向

元代封赠制度改革的影响

解题思路

解答本题时要充分利用材料,多角度回答,从民族融合、规范吏治、礼教束缚、光宗耀祖等角度分析。、

易错点

学生容易犯的错误是分析不到位,角度单一。

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题型:简答题
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分值: 15分

【历史——选修3:20世纪的战争与和平】

材料 毫无疑问,联合国在诞生之际有着美好的理想以及雄心勃勃的冲劲;但在60年的成长、挫折、观望种种经历之后,她的威望经受了挑战,她的地位和构架也到了重新定位的阶段。联合国面对美苏争霸无奈的同时,世界民族独立运动的兴起和发展中国家的崛起趋势,给联合国带来发挥作用的机遇,并且深刻地改变了联合国。另一方面,联合国也出现了秘书长历史上著名的人物、第二任秘书长瑞典人达格·哈马舍尔德,他的活跃身影出现在世界各地发生民族斗争的角落。20世纪80年代中后期,冷战接近尾声,世界的关系出现缓和,联合国内也出现了以常任理事国为核心、安理会集体发挥作用的新运行机制,加之发展中国家与联合国的互动越来越积极活跃,联合国如同获得了新生,在化解国际矛盾中积极的斡旋作用也越来越明显。

——摘编自《联合国发展回顾》

42. 根据材料,指出联合国的作用。(6分)

43. 根据材料并结合所学知识,分析联合国作用越来越明显的原因。(9分)

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

作用:减少了局部战争和避免了世界大战;推动了世界民族独立运动;缓解民族斗争,化解国际矛盾。(6分)

解析

本题意在考查学生解读材料信息归纳概括的能力。联合国发挥作用经历了一个过程,初期被美国所操纵,才出现“联合国面对美苏争霸无奈”,随着“世界民族独立运动的兴起和发展中国家的崛起趋势,给联合国带来发挥作用的机遇,并且深刻地改变了联合国,”联合国的作用逐渐得到发挥。特别是对减少战争和避免世界大战和推动民族独立运动起了重要作用。根据材料中提到的“在化解国际矛盾中积极的斡旋作用也越来越明显”推出缓解民族斗争,化解国际矛盾。

考查方向

联合国的作用

解题思路

解答本题的关键是要清楚联合国在二战后所起的阶段性作用。特别是70-80年代以来,联合国的作用逐渐增大,然后根据材料逐一概括即可。

易错点

学生容易犯的错误是没有结合材料,直接答联合国的作用。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

原因:联合国以维护世界和平、促进世界发展为宗旨;发展中国家的崛起和联合;著名历史人物的积极贡献;国际格局的转变,国际关系的缓和。(9分)

解析

本题意在考查学生解读材料信息并调用知识解决问题的能力。回答联合国作用越来越明显的原因,可以从联合国宗旨、发展中国家的崛起、历史人物的贡献、国际格局的演变等角度分析,特别是冷战以来,两极格局的解体,联合国的作用越来越大。

考查方向

联合国作用明显的原因

解题思路

解答本题的关键是综合各方面的因素,多角度阐释。结合二战以来的历史背景,逐一分析联合国作用明显的原因。

易错点

学生概括原因不全面,没有有从国际格局变动的角度分析。

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题型:简答题
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分值: 15分

【历史——选修4:中外历史人物评说】

材料 根据江南的具体特点,海瑞先后颁布《督抚条约》、《续行条约册式》、《考语册式》等,禁迎送、禁请托、禁请客送礼、禁苛派银粮包揽侵欺,等等。令既下,“郡邑吏凛凛竞饬,若非往日人。赇者则望风解印绶去,权豪势宦,敛手屏息,至移他省避之”。在海瑞巡视各地之时,控告缙绅豪强侵渔白夺小民田产者不计其数,仅松江一地即有“告乡官夺产者几万人”。

他禁迎送、禁请托、禁请客送礼、禁苛派银粮包揽侵欺。由于官绅势力的反抗和抵制,遂使这项改革半途而废。海瑞通过民间私访和实地勘量河道,提出用“以工代赈”(即按工给银、救济饥民)的办法。官“借饥民之力而故道可通,民借银米之需而荒歉有济,一举两利”。两河开通,不仅太湖之水直入于海,滨海诸渠皆得以引流灌溉,而且旱涝有备,水患可除。“吴民永赖,乐利无穷。公之开河之功,创三吴所未有也”。

——摘自白寿彝《中国通史》

44. 根据材料,概括海瑞巡抚江南期间的措施。(6分)

45. 根据材料并结合所学知识,简要评价海瑞的整顿措施。(9分)

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

措施:整饬吏治;抑制兼并;兴修水利;赈济救灾。(6分)

解析

本题意在考查学生解读材料信息归纳概括的能力。根据材料中信息“禁迎送、禁请托、禁请客送礼、禁苛派银粮包揽侵欺”得出在整顿吏治;根据“禁迎送、禁请托、禁请客送礼、禁苛派银粮包揽侵欺”得出抑制兼并;根据“两河开通,不仅太湖之水直入于海,滨海诸渠皆得以引流灌溉”得出兴修水利;根据“以工代赈”,得出赈济救灾。

考查方向

海瑞巡抚江南期间的措施

解题思路

解答本题的关键是依据材料,找到有效信息,从而依次得出答案。

易错点

学生容易犯的错误是照搬材料,没有通过材料的叙述加以整理归纳。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

评价:海瑞整顿官场,有利于吏治的清明;打击了豪强势力,有利于缓和社会矛盾;促进了江南经济的发展,有利于明王朝对江南统治的巩固。但因触犯官绅利益而遭到抵制,以致未能全面实施。(9分)

解析

本题考查依据材料评价历史人物的能力。评价时要辩证地分析海瑞的措施所起的作用,既要注意海瑞整饬吏治、抑制兼并、兴修水利、赈济救灾等措施的积极作用,又要注意其局限性,运用阶级分析法,其措施触动了官绅的利益,没有全面实施。

考查方向

历史人物的评价

解题思路

解答此类题时要把历史人物放在当时的历史背景下去分析,不能片面的夸大,也不能忽视其历史作用。同时认识到历史上的改革必将威胁到旧有阶级的利益,遭到其反对,所以阶级分析法是认识历史人物时要坚持的基本方法之一。回答问题时也要辩证的分析其历史作用。

易错点

学生容易犯的错误是片面的评价历史人物,没有与当时的时代背景相结合,夸大其历史作用。

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