语文 沙坪坝区2016年高三第一次模拟考试
精品
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简答题(综合题) 本大题共81分。简答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。
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题型:简答题
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分值: 9分

阅读下面的文字,完成1-3题。

论苏轼的诗歌美学思想

旷世奇才苏轼不仅是杰出的文学家,而且是出色的文学批评家。在对诗歌的社会功能和审美特性的认识上,苏轼有自己的见解和思想渊源。

苏轼具有仁政爱民的思想和积极入世的精神。基于此,他重视文学积极的社会作用,强调有为而作,针砭时弊。他在《题柳子厚诗》中写道:“诗须要有为而作……好奇务新。乃诗之病。”所谓“有为而作”,目的在于揭发当世政治的过失和社会中的种种不平,从而达到“疗饥”“伐病”的功效。苏轼的意图十分明确,写诗就要充分发挥诗歌的社会功能,有所劝诫,有补于世。不能一味地粉饰现实,阿谀奉承。苏轼在向哲宗皇帝申述自己因诗获罪的原因时说:“昔先帝召臣上殿,访问古今,敕臣今后遇事即言。其后臣屡论事,未蒙施行,仍复作诗文,寓物以讽,庶几流传上达,感悟圣意。”这说明苏轼确是有意继承风、骚以来的现实主义精神,提倡充分发挥文学的社会功能,以揭发流弊、拯时救世。苏轼《答乔舍入启》中写道:“某闻人才以智术为后而以识度为先,文章以华采为末而以体用为本。国之将兴也,贵其本而贱其末:道之将废也,取其后而弃其先。用舍之间,安危攸寄。”作者把文章重“体用”还是重“华采”与国家的兴亡联系起来,强调“以体用为本”。“以体用为本”与“有为而作”的精神完全一致,都是苏轼文艺中儒家兼济天下思想的反映。

苏轼认为诗画要传神,而满足于摹写物象,意尽句中,不是成功的艺术作品。对苏轼诗贵传神的见解,可以从以下三个层面进行剖析:其一、诗要传客观物象之神。苏轼《评诗人写物》云:“诗人有写物之功:‘桑之未落,其叶沃若。’他木殆不可以当此。”其二、诗要有“超以象外”的远韵。“远韵”是“神似”的自然发展,言有尽而意无穷,在“超以象外”的无限时空中,给人留下无限的遐想与回味的余地,这就是“远韵”。其三、诗歌创作要有“空静”的心态。苏轼《送参寥师》诗云:“欲令诗语妙,无厌空且静。静故了群动,空故纳万境。”只有处心于静境,才能摆脱动境的干扰,才能洞察万物的纷纭变化;只有置心于虚空,才不为成见所蔽,才能容纳万般妙境。唯其如此,才能写出体物传神、意境深邃的诗篇。而要使心境“空且静”。首先必须从烦琐的世俗事务中摆脱出来,使身心闲逸。闲逸才有空静,空静才有妙境和远韵。

苏轼《书鄢陵王主簿所画折枝二首·其一》云:“诗画本一律,天工与清新”。诗与画是两种不同的文艺形式,但苏轼认为它们之间有着共同的美学标准,即“天工与清新”。“天工”,意谓出于自然,无须雕琢。凡出自“天工”者,必有创作者的个性,给人以“清新”之感。苏轼在评论诗歌时,常常用天工清新作为审美标准。在苏轼看来,自然清新的诗可以当餐,可以提神,清新是诗的生命,美的极致。苏轼“天工清新”的审美原则渊源于庄子的美学思想,《庄子》认为“天地有大美而不言”,“素朴而天下莫能与之争美”,以及“法天贵真”等,就已道出了不事人工雕凿的“天工”的实质。在苏轼的哲学思想中,最高的范畴也正是“自然”或“道”。苏轼追求自然之美,实际上是以他最理想的、至高无上的“道”或“自然”作为他关学追求的最高准则。

1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是(    )

A作为出色的文学批评家,苏轼对诗歌的社会功能和审美特性,有着独特的见解,这些见解与其政治、哲学思想密切相关。

B苏轼认为文章应当重“体用”而轻“华采”,这与他“有为而作”的文学主张在精神上是完全契合的,并且反映了儒家兼济天下的思想。

C苏轼主张诗贵传神,认为成功的艺术作品不应追求摹写物象,而要传客观物象之神,且须具备“超以象外”的远韵。

D苏轼的“天工清新”的审美原则,渊源于庄子的美学思想,常常被他用来作为评论诗歌的审美标准。

2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(    )

A苏轼具有仁政爱民的思想和积极入世的精神,他有意继承风、骚以来的现实主义精神,并通过创作来实现文学揭发流弊、拯时救世的社会功能。

B苏轼引用“桑之未落,其叶沃若”,说明诗人要具备“写物之功”,传客观物象之神,达到“神似”,方能为“远韵”和“空静”提供发展空间。

C只有处心于静境与虚空,方能摆脱动境的干扰和成见的蒙蔽,才能够把握住万物的变化,容纳各种各样的妙境,进而创作出传神诗篇。

D苏轼把“自然”或“道”作为自己美学追求的最高准则,提出了“天工与清新”的诗画美学标准,认为出自“天工”者,会给人以“清新”之感。

3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(    )

A虽然苏轼因诗获罪,然而通过他向皇帝申述自己获罪原因时的言语,我们却依然可以发现他对诗歌有所劝诫、有补于世的社会价值的认同和坚持。

B林逋《梅花》诗句“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”对梅花枝条和香气进行了准确生动的描写,这符合苏轼“诗要传客观物象之神”的标准。

C苏轼评价王维诗画时说“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗”,这是因为,诗与画虽是两种不同的文艺形式,却有着共同的美学标准。

D孟郊落第所作“两度长安陌,空将泪见花”极尽忧伤,而得第所作“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”则欣喜无比,这体现了苏轼所追求的自然之美。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

C

解析

原文“苏轼认为诗画要传神,而满足于摹写物象,意尽句中,不是成功的艺术作品。”只是不能“满足于摹写物象”,而选项C表述为“不应追求摹写物象”是错误的。

考查方向

理解文中重要概念、重要句子的含意。

解题思路

在原文寻找对应文句并进行仔细推敲比对,并关注题干中表示原因、条件、结果的关联词或动词。

易错点

选项C中的原文的表述不加以区分辨析,容易犯错。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

B

解析

苏轼引用“桑之未落,其叶沃若”,只是说明诗要传客观物象之神。选项B理解为“空静”提供发展空间于文无据。

考查方向

筛选并整合文中的信息。

解题思路

对这类题型要分析、比较、选择,首先排除明显错误的选项,然后分析剩下的选项及与之相关的语言环境,瞻前顾后,寻找有效信息,并归纳信息的要点,进行筛选。

易错点

选项中信息在原文能找到,但选项却张冠李戴考生容易忽视。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

C

解析

“这是因为,诗与画虽是两种不同的文艺形式,却有着共同的美学标准” 错,不是“苏轼评价王维诗画”的原因,前后不具备因果关系。

考查方向

考查理解文中重要句子的含义。

解题思路

要特别注意选项的表述与原文的表述的区别,选项C是强加因果,把原文没有因果关系的信息说成是有因果关系。

易错点

命题人在解释概念,或转述文意时,故意弄错因果关系,迷惑考生,使考生误入歧途。

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题型:简答题
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分值: 25分

阅读下面的文字,完成14-17题。

唢呐王

宋志军

唢呐是我们豫东这一带很有名的乐器,一支唢呐和一支笙,一阳一阴,恰如一个男人和一个女人,合在一起,便可演奏出各种基调的曲目,欢快如百鸟朝风,悲伤如雪梅哭灵,让观众随着不同的曲子时喜时悲,完全沉浸到乐曲的氛围之中。

我们这里有许多唢呐艺人,三五人聚到一起,便可组成一个唢呐班,他们走村串户,谁家有了红白喜事,便会请他们前去演出。

唢呐王姓王,六十多岁了,是我们这一带最有名的唢呐艺人,打小就跟随父亲学艺,至今已吹奏了大半个世纪。他的真名很少有人知道,大家都喊他“唢呐王”,一是因为他姓王,另外也有称赞的意思。唢呐王一生未娶,只有一个捡来的儿子,大家习惯叫他“小唢呐”,也少有人叫他的真名。据说是唢呐王在演出路上于荒野偶遇的弃婴,便抱回家中,一直养在身边,视为己出,打小就教他吹奏唢呐,父子二人相依相伴生活。

唢呐演奏在过去物资短缺的年代,也算得上是一门不错的营生,不用种不用收,走到哪里都能讨口饭吃。但随着时代的发展,一切都发生了巨大变化,这个行当渐渐地不太为人看重了。如今社会上各种各样的演出团队多了,用的都是现成的音响里放出来的音乐,唢呐二胡这类“老把式”,便渐渐地淡出了人们的视线。面对这一切,唢呐王丝毫不为所动,而小唢呐却有点儿坐不住了,几次他和唢呐王商量,要唢呐王把积蓄拿出来,办一个歌舞团,去挣大钱。但唢呐王就是不答应,气得小唢呐冲他大吼,你不是我亲爹,把你的那些钱都带到棺材里吧!小唢呐决计和唢呐王分开,自己带了几个人另起炉灶。虽然还是演奏唢呐。可心里却总有不甘。

这一天,南村的李伯过八十大寿,又派人来请唢呐王父子前去演出,让父子二人再唱一出对台戏。并许下重彩,谁若胜了,奖彩头十万元,当场兑现。

小唢呐闻听,真是气不打一处来,同时心里暗暗较劲,发誓这次一定要赢。原来,这李伯不知怎的,打从前年祝寿就为他们父子摆开擂台,连续让他们唱对台戏,每次都拿出重彩,前两年分别是三万、五万,今年一下子增加到十万,前两次的钱都被唢呐王赢走了。小唢呐对此是又疑惑又气恼,疑惑的是这李伯的行为实在费解,他哪来那么多钱?又为何专门为他父子俩摆开这个擂台呢?气恼的是自己父亲为何如此贪钱,丝毫不顾及儿子呢?

然而疑惑归疑惑,气恼归气恼,这件事倒憋出小唢呐的一番雄心壮志来。暗地里每日刻苦练功,发誓一定要打败唢呐王,不知不觉技艺大增,他所带的班子名气也越来越大,甚至盖过了唢呐王,收入也较以往多出了不少。所以,这一次他有信心打败父亲,把那十万元彩头赢过来。

比赛这天,父子二人依然是和从前一样,一上来就各不相让,各展其能。唢呐王一曲《大祭桩》,让台下的老头老太太直抹眼泪:小唢呐的一曲《抬花轿》,又赢来台下年轻男女的一片叫好。二人一曲接一曲,越战越勇。这边观众如两股潮水,一会儿流向东。一会儿流向西,掌声叫好声一浪高过一浪。

二人从早上一直比赛到午后,太阳刚升起时像一只大红盆,后来变成了让人不敢直视的万道光芒。唢呐王干脆甩下上衣。赤膊上阵。只见他头上青筋乱跳,活像一只剥了皮的青蛙。那边小唢呐也头上冒汗,活像刚揭开的蒸笼。

时间久了,唢呐王渐渐露出败象。一者他年纪大了,体力不支:二者他会的曲子没有小唢呐多,最后不得不重复演奏一些曲子。眼看着观众一个个都到小唢呐的台子下。唢呐王突然吹奏出一个极高的声音,声震屋宇,然后吐出一口鲜血,倒在台上。

小唢呐见此,如梦方醒,他一把扔掉手中的唢呐,跑到唢呐王的台子上。紧紧地抱住了父亲。一阵混乱后,唢呐王被抬回家里,当晚就咽了气。

第二天一大早,李伯就来了。当他把十万元交给小唢呐时,被小唢呐拒绝了。小唢呐说,您老走吧,正是您老摆下这个擂台,让我亲手害死了自己的父亲,我恨您!

岂料李伯沉吟了一阵,却说出了这样一番话,孩子呀,你有所不知,这个擂台是你爹让我摆的呀!这几年他看你不安心,心里很着急,就和我商量,设下这个擂台,目的就是让你苦练技艺,别丢下这门艺术! 这钱,本来就是你爹放到我这里的。他不是不愿给你,他是想让你靠自己的本事赢回去!

小唢呐听到这些,目瞪口呆,好一阵子才缓过神来,不禁转回身,大叫一声,爹呀——一下子扑到唢呐王身上。

唢呐王出殡那天,附近的几百名唢呐艺人都赶来了。小唢呐身穿重孝,手捧唢呐走在前头,几百只唢呐一起吹响,声震旷野。

(选自《小小说选刊》2016年第4期。有删改)

14.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是( )( )

A小说开篇对唢呐演奏的介绍生动形象又不免夸张,不仅引出唢呐王的出场,还突出了唢呐王演奏技艺的高超。夸张唢呐王演奏技艺的高超

B李伯是小说的次要人物,为了给自己庆生摆下唢呐擂台,导致了唢呐王的去世,起到了推动情节发展的作用。

C小唢呐年轻气盛,有浮躁的一面,但是敢打敢拼,不失真性情。虽然一开始对唢呐王有所误会,但是在唢呐王倒下之后,知道真相的他追悔莫及。

D小说的场面描写十分精妙,既有比喻、对比等修辞的综合运用,也有肖像、动作、神态的细致刻画,可谓精彩纷呈,使人身临其境。

E小说既有父子打擂的紧张情节,还有民间技艺的魅力展现。塑造了生动而饱满的人物形象,表现了关注传统文化传承的主题。

15.唢呐王是一个什么样的人?请结合内容简要分析。

16.小说的结尾描写唢呐王的出殡场面有什么作用?请简要分析。

17.这篇小说有哪些突出的艺术特色?请结合相关内容具体分析。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

D

解析

A项中“夸张”、“唢呐王演奏技艺的高超”的解读有误;B项说“李伯导致了唢呐王的去世”错误;E项“表现了关注传统文化传承的主题”,属于过度解读。

考查方向

筛选并整合文中的信息。

解题思路

此类题目涉及的考点较多,要求考生从总体上把握艺术表现手法以及作者的思路和情感。

易错点

考生容易凭借主观臆断随意选择答案,而不是回到原文进行解读。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

①演奏技巧高超的唢呐王;②用心良苦、设法激励儿子精进技艺的父亲;③执着于民间艺术、有强烈的传承责任感的民间艺术家。

解析

唢呐王是一个拥有高超演奏技巧和责任感的民间艺术家,这点不难解读,故事的前后发展看出唢呐王是用激将法摆擂台的形式激励儿子。

考查方向

鉴赏小说的人物形象。

解题思路

鉴赏小说的人物形象四步:①注意分析人物的行动和语言。另外,也不可忽视肖像、心理活动的描写。②联系人物所处的环境来理解人物形象。③从故事情节和矛盾冲突入手,把握人物在诸多矛盾冲突中的行为、心理等,从而更好地理解人物性格。④以发展的观点来分析人物。

易错点

“强烈的传承责任感的民间艺术家”解读比较容易缺少。李伯说的“目的就是让你苦练技艺,别丢下这门艺术”可以作为理解点。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

①描写了宏大肃穆的送葬场面,给人以强烈震撼的艺术效果;②表达了人们对唢呐王的敬重、烘托了人物形象;③表现唢呐艺术得到了传承和发扬,深化了主题。

解析

“宏大肃穆的送葬场面”是场面描写的内容;烘托人物形象、深化主题是场面描写的作用。

考查方向

小说场面描写的作用。

解题思路

要注意题干中的结尾的“场面描写”的作用。

易错点

答题没有注意从小说内容和表现形式(作用)分开作答。

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

①情节起伏转折;②善设悬念;③形象鲜明,前后对比;④语言生活化、质朴自然;⑤意蕴丰富、主题多样。

解析

答案必须结合全文把小说的三要素(情节、环境和人物)解读。

考查方向

(1)小说艺术特色 (2)分析语言特色,把握文章结构。

解题思路

艺术特色解答思路:1.首先把握环境和人物的关系。2.其次把握情节和人物的关系欣赏小说。3.再次把握人物和人物的关系,认识各人不同的思想感情立场,从而理解事件具有的思想意义和对刻画人物、推动情节表现作品主题所起的重要作用。4.小说的语言特色鉴赏。此外,欣赏小说还可以从各种角度品位小说刻画人物、铺叙情节和布局结构的各种艺术技巧,诸如肖像勾勒、心理摹绘、设置悬念、抑扬结合、细节点睛、对比烘托、对话妙语、伏笔技巧和构思匠心等等。

易错点

答案不全面,对艺术表现特色所包含的内容不熟悉。

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题型:简答题
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分值: 19分

阅读下面的文言文,完成4—8题。

何充。字次道,庐江灊人。充风韵淹雅,文义见称。初辟大将军王敦掾,转主簿。敦兄含时为庐江郡,贪污狼藉,敦尝于座中称曰:“家兄在郡定佳,庐江人士威称之。”充正色曰:“充即庐江人,所闻异于此。”敦默然。傍人皆为之不安,充晏然自若。由是忤敦。左迁东海王文学,寻属敦败,累迁中书侍郎。成帝即位,迁给事黄门侍郎。出为东阳太守,在郡甚有德政,荐征士虞喜,拔郡人谢奉、魏顗等以为佐吏。王导、庾亮并言于帝曰:“何充器局方概有万夫之望必能总录朝端为老臣之副臣死之日愿引充内侍则外誉唯缉社稷无虞矣。”由是加吏部尚书,进号冠军将军,又领会稽王师。及导薨,转护军将军。寻迁尚书令,加左将军。充以内外统任,宜相纠正,若使事综一人,于课对为嫌。乃上疏固让。许之。

庾冰兄弟以舅氏辅王室,虑易世之后,戚属转疏,谋立康帝①,即帝母弟也。每说帝以国有强敌,宜须长君,帝从之。充建议曰:“父子相传,先王旧典,忽妄改易,惧非长计。故武王不授圣弟,即其义也。昔汉景亦欲传祚梁王。朝臣成以为亏乱典制。据而弗听。今琅邪践阼,如孺子何!社稷宗庙,将其危乎!”冰等不从。既而康帝立,帝临轩,冰、充侍坐。帝曰:“朕嗣鸿业,二君之力也。充对曰:“陛下龙飞,臣冰之力也。若如臣议。不睹升平之世。”帝有惭色。俄而帝疾笃,冰、翼意在简文帝,而充建议立皇太子,奏可。及帝崩,充奉遗旨,便立太子,是为穆帝,冰、翼甚恨之。献后临朝。诏曰:“骠骑任重,可以甲杖百人入殿。”复加侍中,羽林骑十人。

充居宰相,虽无澄正改革之能,而强力有器局,临朝正色,以社稷为己任,凡堑选用,皆以功臣为先,不以私恩树亲戚。谈者以些重之。然所昵庸杂,信任不得其人,而性好释典,崇修佛寺,供给沙门以百数,糜费巨亿而不吝也。亲友至于贫乏,无所施遣,以此获讥于世。永和二年卒,时年五十五,赠司空,谥曰文穆。

(节选自《晋书·何充传》)

注:①时为琅邪王。

4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )

A何充器局/方概有万夫之望/必能总录朝端/为老臣之副/臣死之日/愿引充内侍/则外誉唯缉/社稷无虞矣

B何充器局方概/有万夫之望/必能总录朝端/为老臣之副/臣死之日/愿引充内侍/则外誉唯缉/社稷无虞矣

C何充器局方概/有万夫之望/必能总录朝端为老/臣之副/臣死之日/愿引充内侍/则外誉唯缉/社稷无虞矣

D何充器局/方概有万夫之望/必能总录朝端为老/臣之副/臣死之日/愿引充内侍/则外誉唯缉/社稷无虞矣

5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )

A掾,原为佐助的意思,后为副官佐或官署属员的通称。根据分管事务的不同,有不同的掾史,如户曹掾史、水曹掾史、比曹掾史、仓曹掾史等。

B征士指的是不就朝廷征辟的士人。可见,魏晋以后,选择人才方面虽有九品官人法,但自汉代起存在的征辟制还有保留。

C宗庙是祭祀祖先的专用房屋。宗庙制度规定,天子立七庙,诸侯立五庙,大夫立三庙,士立一庙,庶人不准设庙。

D崩,古时指皇帝死亡。古代等级森严,天子之死谓“崩”或“驾崩”,诸侯、皇室成员等之死谓“薨”,士之死谓“不禄”,庶人之死谓“卒”。

6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )

A何充风韵深沉高雅,凭借文章德行著称,为人正直,因王敦之兄王含之事开罪于王敦,又因拥立皇帝之事得罪了康帝,故屡遭贬谪。

B何充认为一些重要职位应分人统管,这样可以互相纠正错误,否则就会造成让事情专管于一人的局面,而且对此人的考核也难以公正。

C康帝病重期间,庾冰、庾翼想立简文帝,然而何充提出了立皇太子的建议,并在康帝驾崩后奉遗诏,立太子为帝,这便是晋穆帝。

D何充酷爱佛教,大修寺庙,供养的和尚以百计,浪费亿万而不吝惜。然而亲戚朋友贫困,他却没有任何施舍馈赠,世人对此颇有微词。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

昔汉景亦欲传祚梁王,朝臣咸以为亏乱典制,据而弗听。今琅邪践阼,如孺子何!

8.以社稷为己任,凡所选用,皆以功臣为先,不以私恩树亲戚,谈者以此重之。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

B

解析

“必能总录朝端/为老臣之副” 中“为”带宾语“老臣之副”的判断;“器局”是器量、度量之意,“方概”指“端正而有节操”之意,都指何充的品德, “器局方概”不能断句。

考查方向

文言断句。文言断句是考查文言文的传统方式,是学习文言文的基本功。

解题思路

文言文断句的方法,一般是在标点之前,要认真通读全文,把容易断开的句子先断开,再依次缩小断句范围。对于疑难句子,要联系上下文意,抓住关键词,仔细推敲,切不可顾前不顾后,粗心大意。

易错点

考生无法确定文中出现的 “器局方概”的意义。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

D

解析

“卒” 指的是大夫之死,庶民只能称为“死”。

考查方向

此题主要考查中国古代职官制度,宗庙制度以及 “死”的别称。

解题思路

A、B项考查中国古代职官制度,是中国古代政治制度的重要组成部分。古代官职的情况,涉及官署名、官名、官员的职掌等方面。各朝代的情况,也不尽相同。大体可分为中央官职和地方官职两大类。C 项考查宗庙制度,简称庙制。是指儒教为已故祖先建立灵魂依归之所设立的次序和祭祀制度。庙制规定,天子立七庙,诸侯立五庙,大夫立三庙,士立一庙,庶人无庙,以此区分亲疏贵贱。D项“卒” 指的是大夫之死,庶民只能称为“死”。

易错点

文化常识的考查经常出现,要引起重视。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

A

解析

A项一错在得罪康帝,文中无从求证;二是屡遭贬谪错。

考查方向

归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。

解题思路

找出文段中与选项解释相对应语句,一一对应。选项的叙述或分析的错误只在某一小点,主要是:⑴个别实(虚)词故意译错;⑵人物的事迹张冠李戴;⑶事件发生的时间和地点错位;⑷人物性格陈述不恰当;⑸凭空添加,无中生有;⑹强加因果关系。

易错点

“命吏辇归邸”这句不注意补出主语就容易犯错。

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

从前汉景帝也打算传位给其弟梁王,百官都以为毁乱典章制度,不能接受。如今琅琊王继位,年幼的太子怎么办?

解析

得分点: 祚,传位;亏乱,毁乱;践阼,继位;固定句式“如……何”,“对……怎么办?”

考查方向

翻译文中的句子。

解题思路

“文言文翻译”是文言文阅读考查的重点和难点,一般分值也最大。这一考查形式,兼考实词、虚词、句式、修辞、词类活用、文史常识等,带有较强的综合性。文言文翻译一般以直译为主,意译为辅。原文如采用了比喻、借代等修辞手法,可采用意译,其他最好采用直译的方法,尽可能地保留原文的用词(转换成双音节词)、语气与句式。

易错点

考生翻译“践阼”易错。

第(5)小题正确答案及相关解析

正确答案

以国家兴旺为己任,凡是选任官职,都把功臣放在前面,不因为私人情义提拔内亲外戚,谈论的人因此敬重他。

解析

得分点: 所,被;树,提拔;重,敬重。

考查方向

翻译文中的句子。

解题思路

“文言文翻译”是文言文阅读考查的重点和难点,一般分值也最大。这一考查形式,兼考实词、虚词、句式、修辞、词类活用、文史常识等,带有较强的综合性。文言文翻译一般以直译为主,意译为辅。原文如采用了比喻、借代等修辞手法,可采用意译,其他最好采用直译的方法,尽可能地保留原文的用词(转换成双音节词)、语气与句式。

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题型:简答题
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分值: 11分

阅读下面这首唐诗,完成9-10题。

咸阳城西楼晚眺

许浑

一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲。

溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。

行人莫问当年事,故国东来渭水流。

9.本诗颔联“溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼”因其意蕴别致被誉为千古名句,请简要赏析。

10.本诗题目《咸阳城西楼晚眺》还有另一种版本《咸阳城东楼》,但编者大多选用了前者,为什么?请结合诗歌谈谈你的理解。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

本联是实写晚眺远景。诗人傍晚登上城楼,只见溪水照云,红日西沉,夕阳与楼阁姿影相叠。凉风突起,感觉山雨将来。作者用词精当“云起”“日沉”等有别样意蕴:既有对唐王朝日薄西山、危机四伏的没落局势的形象化勾勒,也让人体会到重大事件发生前的紧张气氛。

解析

颔联从空间领域描绘写晚眺之所见—— 磻溪罩云,暮色苍茫,一轮红日渐薄远山 ,夕阳与慈福寺阁姿影相叠,仿佛靠近寺阁而落,就在这夕照图初展丽景之际,蓦然凉风突起,咸阳西楼顿时沐浴在凄风之中。凄风苦雨,一场山雨眼看就要到了 。这是对自然景物的临摹,也是对唐王朝日薄西山,危机四伏的没落局势的形象化勾画,它淋漓尽致而又形象入神地传出了诗人"万里愁"的真实原因。

考查方向

结合诗句中相关的语句具体分析这一形象的特征,概括时应忠于原文,不可臆造。

解题思路

因其意蕴别致被誉为千古名句(某句诗历来为人称道)的题型,可以从诗句运用的表达方式(记叙、议论、描写、抒情等)和修辞手法(比喻、拟人、排比、反复、设问、反问等)及其表达效果或者诗句中蕴含的深奥哲理两个角度考虑。

易错点

对“山雨欲来风满楼”的蕴含的深奥哲理不理解,分析不到位。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

《咸阳城西楼晚眺》有“晚眺”二字,规定了具体的情境;晚指出了时间,可以更好地印证诗中“日沉阁”等景物;“眺”指出写景的角度,与诗中颔联眺望的远景与颈联眺望的近景——山雨将到,鸟雀仓惶逃入遍地绿芜、秋蝉悲鸣躲在黄叶高林等相呼应。指出了“眺望”,暗示本诗是登临之作,更符合本诗要抒发的思乡和怀古之愁。

解析

要紧紧抓住“晚眺”对比分析。

解题思路

古诗词比较阅读题,虽然在素材组合和题目设置上有了新特点,但其考查的内容基本不变。主要是标题的选取,全诗句或词句表达的思想情感的异同,意象的选取或象征意义的异同,意境氛围及其作用的异同,表现手法或角度的异同,字词锤炼或修辞手法及其效果的异同等等。

考查方向】鉴赏文学作品的形象、表达技巧。

易错点

没有整体把握诗歌内容。

译诗参考:

望芦苇青青柳依依,仿佛江南水乡景致。溪上云起夕阳返照楼阁,楼头风狂预示着山雨将至。苍茫暮色中,归鸟飞向荒芜的秦苑遗址。寒蝉在枯黄的树叶间哀鸣,汉宫废墟上秋风低回声嘶。行人啊,休提起,当年咸阳的旧事。古往今来一切过往的历史,都已随着滔滔的渭水消逝。

1
题型:简答题
|
分值: 2分

11.韩愈在《师说》中引用孔子的话“_______________,_______________”来论述要虚心向每一个人学习的道理。

正确答案

三人行,则必有我师焉

解析

每答出一空给1分,有错别字则该空不给分。

考查方向

常见名篇名句背诵。
1
题型:简答题
|
分值: 2分

12.苏轼在《赤壁赋》 中用“_______________,_______________”勾画出曹操的形象,显得格外饱满,有立体感。

正确答案

(2)酾酒临江,横槊赋诗

解析

每答出一空给1分,有错别字则该空不给分。

考查方向

常见名篇名句背诵。

易错点

“槊”的书写易错。

1
题型:简答题
|
分值: 2分

13.白居易在《钱塘湖春行》中用“_______________,_______________”两句描写了春天鸟儿们充满生机与情趣的活动。

正确答案

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥

解析

每答出一空给1分,有错别字则该空不给分。

考查方向

常见名篇名句背诵。

易错点

“啄”的书写易错。

1
题型:简答题
|
分值: 5分

21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连赏,内容贴切,逻辑严密。每处不超过20个字。

诗歌的原则就是以简括体现丰富。中国诗歌经常用典,即是这一原则的具体体现。因为用一个典故,____________________,是符合诗的精练原则的。陈毅《梅岭三章》中的“此头须向国门悬”一句就字面上是浅显的,____________________。用的是春秋战国时代伍子胥因进谏吴王夫差而被杀,临死前他矢志悬首国门以证明他所谏之不妄。懂得了这一点,____________________。

正确答案

①可以省去一大篇文字②但其中就有典故③才能领略这句诗的更深沉的含义

解析

下句的“字面”可以推断填出“①可以省去一大篇文字”;而前文“因为用一个典故” 以推断填出“②但其中就有典故”;懂得了这一点,说明后文应该是总结句---“③才能领略这句诗的更深沉的含义”。

考查方向

语言表达简明、连贯。

解题思路

语句复位型衔接题,答题时必须注意,答案符合显性要求,暗合隐性要求。

题目的显性要求主要是在题干中明确提出的,包括对象、修辞手法和字数等,更多的是一种形式上的要求;而隐性要求主要是语体的风格、内容的拓展、情境的氛围、情感的褒贬等,往往是一种内容上的要求。隐性要求不是直接呈现出来的,而需要考生根据情况进行适当的推测与想象。如果答案符合显性要求,只能得到基本分;若答案同时暗合了隐性要求,则能得到高分。

易错点

不能瞻前顾后,做到内容衔接。

1
题型:简答题
|
分值: 6分

22.下面是对部分幼儿和中小学生就“在网上遇到不良内容,首先和谁说”这一问题开展调查的统计表,请写出该表反映的现象,并据此提出一条建议。要求语意简明,句子通顺,不超过80字。

正确答案

现象:①在网上遇到不良内容时,各个阶段孩子和母亲的交流都多于与父亲的交流②随着年龄的增长,与父母交流减少,与同学、朋友交流的渐多,甚至“谁也不说”。建议:父母尤其是父亲多陪孩子、子女了解孩子,成为孩子的朋友。

解析

横向是交流的对象,纵向是年级类别,注意妈妈、爸爸、同学、朋友、谁也不说数据的变化。

考查方向

表文转换。

解题思路

首先要明确题干要求:“在网上遇到不良内容,首先和谁说”这一问题开展调查的统计表,然后注意数据的横向和纵向变化。

易错点

对图表信息解读不到位,内容的概括不注意数据的变化。

单选题 本大题共3小题,每小题3分,共9分。在每小题给出的4个选项中,有且只有一项是符合题目要求。
1
题型: 单选题
|
分值: 3分

20.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(    )

人之所以为人,不只是因为他有情感思想,尤在他能以语言文字来表达情感思想。________________________文化可以说大半是语言文字的产品。有了语言文字,许多崇高的思想,许多微妙的情境,许多可歌可泣的事迹才能流传广播,由一个心灵出发。去感动无数心灵,去启发无数心灵的创造。

A假想人类像牛羊犬马一样,根本没有语言文字,人类有没有那样光华灿烂的文化?

B假想人类像牛羊犬马一样,根本没有语言文字,人类绝没有那样光华灿烂的文化。

C假想人类根本没有语言文字,像牛羊犬马一样,人类能否有那样光华灿烂的文化?

D假想人类根本没有语言文字,像牛羊犬马一样,人类不会有那样光华灿烂的文化。

正确答案

C

解析

“假想人类根本没有语言文字”与前文的“语言文字”联系比较紧密; “能否”有强调的作用。

考查方向

语言表达简明、连贯。

解题思路

要注意句子与句子之间的连贯和衔接,观察文本的上下文,提高语言运用的连贯与衔接能力。一般用排除法解答此类题目较为简单。注意横线前话题的一致。

易错点

不注意话题的统一。

1
题型: 单选题
|
分值: 3分

18.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是( )

①在医学技术发达的今天,某些江湖郎中却声称可以通过“气功”治疗不治之症,这种谎言当真是__________,最终换来的只是贻笑大方。

②以民族文化为荣是值得称赞的,但有些民族对自己国家的文化过于赞誉,甚至以批评他国文化来抬高自己,这种__________,映射出的是自信力的缺乏。

③中国杂技绝对具有世界水平,这绝不是我们__________,无论是技术难度还是创新意识,都得到了世界各国杂技艺术家的认可。

AA.大言不惭  大吹大擂  自吹自擂

BB.大吹大擂  大言不惭  自吹自擂

CC.大言不惭  自吹自擂  大吹大擂

DD.自吹自擂  大言不惭  大吹大擂

正确答案

A

解析

侧重点不同。“大言不惭”指说大话而毫不感到难为情,偏重在不觉得害臊;“大吹大擂”偏重在大肆宣扬;“自吹自擂”偏重自我吹嘘。用法不同。“大言不惭”往往跟说话相关的词语配合使用;“大吹大擂”“自吹自擂”前面能加否定词“不”修饰;“大言不惭”则不能。

考查方向

正确使用词语(包括熟语)。

解题思路

近义成语的辨析,答题时要根据语义侧重点、根据语义范围、根据语义对象、根据感情色彩、根据意义轻重、根据语法结构、根据关键语素的不同来进行判断。

易错点

必须结合语境,否则可能会导致误选。

1
题型: 单选题
|
分值: 3分

19.下列各句中,没有语病的一句是( )

A中国许多城市正在建设的超大型街区项目,以修建住宅、写字楼、大型购物商场和高层建筑为主,这些巨型建筑大而无当,难以得到有效利用。

B当前反腐反贪势如破竹,但这一举措能否如老百姓所期望的为中国建设法治社会奠定基础,关键还在于中央、地方政府以及相关部门的态度和做法。

C日子总像指尖滑过的细沙,悄然滑落。往日的忧愁和误会,在流年的涤荡下随波轻轻地逝去,而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处越发历久弥新。

D在2015年中央电视台“感动中国"人物的节目录制现场,无论是观众、主持人和受访者,似乎都被一种无声的精神力量感动着,不经意间热泪盈眶。

正确答案

B

解析

A项“修建住宅、写字楼、大型购物商场和高层建筑”并列不当,高层建筑和前面的建筑有交叉关系;C项 “越”“弥”语义重复; D项“无论”与“和”搭配不当。

考查方向

辨析语病病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

解题思路

语病辨析题答题时,做题思路通常是:检查句子的主干,是否缺成分;推敲词语运用,是否搭配;心里默读,看是否有不同的句式混用;综合思考,是否符合逻辑思维。

易错点

C项 “越”“弥”语义重复容易错。

书面表达 本大题共60分。
1
题型:简答题
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分值: 60分

23.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

一次射击选拔赛后,省队主教练发现了一张很有意思的靶纸:几乎所有的子弹都偏向同一个方向。这说明这位选手的技术动作肯定有大问题,但非常集中的着弹点又说明他的稳定性非常好。事后,这位选手出人意料地进入了省队,不久又进入国家队,最终为中国实现了奥运金牌零的突破。他,就是许海峰。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

正确答案

独具慧眼

世界上不是缺少美,而是缺少对美的发现。同样,世界上不是缺少人才,而是缺少对人才的发现。

下面让我们看“两只母鸡”的寓言:

有人喂养了两只母鸡,一只爱唱,一只喜静。 每天一听到“咯咯咯”的叫声,主人便从爱唱的母鸡旁拾到一只鸡蛋。因此主人特别偏爱它,喂它最好的饲料。一天,主人在鸡窝旁边经过,刚好看见那只喜静的母鸡蹲在鸡窝里下蛋。蛋一落地,它便起来不声不响地离开鸡窝。而那只爱唱的鸡便大摇大摆地走到蛋旁,伸长脖子“咯咯咯”叫个不停。主人此时才如梦初醒。

噫吁戏!悲乎!哀哉!要是主人早就发现下蛋的是喜静的鸡,平时给它喂养些好的,肯定会“蛋”源滚滚来。然而奖励却是不下蛋的鸡。

其实缺少发现的何止是这位主人呢?翻开历史,你会听到辛弃疾的“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?”的无奈,杜牧的“驱贾谊于长沙,非无圣主:窜梁鸿于海曲,岂乏明时”的哀叹。

世有伯乐然后有千里马,千里马常有而伯乐不常有。有人说:现代的竞争是人才的竞争。我想倒不如说是“人才发现的竞争。”

刘备能够打平天下,靠的不是项羽般的“力拔山兮气盖世”的气魄,而是一双善于发现人才,赏识人才的慧眼。刘备“三顾草庐”请诸葛亮,不是说明他那双眼睛对人才发现的敏锐吗?也正是刘备的那双慧眼,才让许多人才在他那里得到重用,得到展现才华的机会。物尽其用,人尽其能,方能让事业盛成不衰。

现在中国加入WTO,虽然给我们带来了机遇,然而也潜伏着不少的危机与挑战。想要在竞争挑战中获胜就需要那些“会下蛋”的、有能力的、能实干的人才,需要人才的发现。我国进行西部大开发,带动经济,实现共同富裕。其开发过程同样需要“会下蛋”的人才,也同样需要人才的发现。

解析

从教练的角度:关注缺陷,更要关注优点;善于发现细节的价值;要注意细节的独特之处;分析原因比了解结果更重要;选拔人才,不能求全责备;发现人才,要独具慧眼;等等。

从许海峰的角度:世有伯乐然后有千里马;扬长补短,方能进步;等等

考查方向

能写论述类、实用类和文学类文章。

解题思路

这则材料有两个对象:教练、选手,所以可以有两种立论的方向。

从教练角度出发。教练能看到选手的优点和缺点,没有因为选手的严重缺陷而完全否定他,相反帮助选手克服缺点、发挥优点最终获得成功。本质上,这是人与人的关系的话题,讨论一个人该如何评价他人。论点可以是:要以辩证发展的眼光看待他人,不能以偏概全。而教练很容易联想到教师,并且和经理不同。经理只需要有发现的眼光,发现人才拿来用。而教练、教师不仅要能发现人才,还要能培养、改造人才。论点可以是:对人的培养要扬长补短。

从选手角度出发。他的稳定性是进入省队的敲门砖,代表的是过去的经历;但能夺得金牌的关键一步是在省队中克服了缺点。本质上,这是人与自身的关系,讨论一个人该如何评价自我,如何规划人生。对某些职业而言,可能扬长避短也能成功,例如马云;但对运动员而言,扬长补短,技术全面比优缺点都突出更接近成功。论点可以是:不能一味地强调扬长避短。

易错点

对材料审读有偏差;作文缺乏对事物认识的深度。

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