- 真题试卷
- 模拟试卷
- 预测试卷
2.在生命活动中,酶、激素、神经递质、抗体、tRNA等都有一定的专一性,下列叙述正确的是()
正确答案
解析
在转录过程中,RNA聚合酶解旋和形成RNA,所以能催化转录过程,也能使DNA中的氢键断裂;性激素的合成需要内质网的参与;淋巴因子、溶菌酶都是免疫活性物质,淋巴因子在第三道防线中发挥作用;神经递质与突触后膜上的受体结合时发生了“化学信号一电信号”的转变。
考查方向
本题主要考查了酶、激素、神经递质、抗体和tRNA的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
解题思路
结合知识分析选项,作出判断
易错点
RNA聚合酶作用
4.下列有关实验的说法正确的是()
正确答案
解析
叶绿体中的色素分离时,因胡萝卜素在层析液中溶解度最高而处于滤纸条的最前方;要在普通显微镜下观察到质壁分离和被染色的脂肪,实验材料可分别选紫色的洋葱外表皮细胞和花生子叶;提取光合作用色素实验中,如发现滤液颜色太浅,可能色素被破坏或研磨不充分,在研磨时需要添加适量SiO2和CaCO3 ;探究酵母菌的呼吸方式实验中用溴麝香草酚蓝水溶液鉴定是否产生CO2。
考查方向
本题主要考查了实验的相关知识,本题考查课本基础实验的原理和选材,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理。
解题思路
结合知识分析选项,作出判断
易错点
绿叶中色素的提取和分离实验
5.下列植物激素或植物生长调节剂的应用,正确的是()
正确答案
解析
可利用适宜浓度的赤霉素处理,打破种子的休眠;乙烯能促进果实成熟,处理苹果植株不能大幅提高产量;可利用一定浓度的2,4-D除去小麦田里的各种双子叶杂草;提高细胞分裂素/生长素的比例,促进根分化,抑制芽的形成。
考查方向
本题主要考查了植物激素或植物生长调节剂的应用,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
解题思路
结合知识分析选项,作出判断
易错点
细胞分裂素/生长素的比例
1.下列关于细胞的叙述,不正确选项有几项()
①硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体
②酵母菌的转录和翻译同时进行
③鸡血红细胞中的细胞核、线粒体和核糖体可以发生碱基互补配对
④胆固醇、磷脂、维生素D都属于固醇
⑤天花病毒、肺炎双球菌这两种病原体中均含有DNA聚合酶
⑥原核生物细胞不含线粒体,不能进行有氧呼吸
⑦致癌因子刺激引起的癌变是细胞的正常基因突变成原癌基因的过程
正确答案
解析
①硝化细菌和颤藻是原核生物,霉菌是真核生物,由细胞构成的生物都含有核糖体;
②酵母菌属于真核生物,其转录发生在细胞核,翻译在细胞质中的核糖体上,不是同时进行;
③鸡血红细胞中的细胞核、线粒体和核糖体可以发生碱基互补配对;
④胆固醇、性激素、维生素D属于固醇,脂肪、固醇与磷脂都属于脂质;
⑤天花病毒属于病毒,无细胞结构,肺炎双球菌属于原核生物含有DNA聚合酶;
⑥原核生物细胞不含线粒体,若存在有氧呼吸酶,则能进行有氧呼吸;
⑦致癌因子刺激引起的癌变是细胞内原癌基因和抑癌基因发生突变的过程。
考查方向
本题主要考查了细胞的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
解题思路
结合知识分析选项,作出判断
易错点
癌变
3.下列有关DNA分子的叙述,正确的是()
正确答案
解析
一个含n个碱基的DNA分子,转录出的mRNA分子的碱基数量是小于n/2;tRNA转运氨基酸,参与翻译过程;双链DNA分子中一条链上的磷酸和脱氧核糖通过磷酸二酯键连接;DNA分子互补配对的两条链中碱基种类和序列不一定相同。
考查方向
本题主要考查了DNA的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
解题思路
结合知识分析选项,作出判断
易错点
转录
6.右图为碳循环的部分示意图,下列说法正确的是()
正确答案
解析
碳循环是指碳元素在自然界的循环状态;伴随A过程(光合作用)的进行,能量输入到生物群落中;B过程代表生物的呼吸作用及微生物的分解作用;能完成该循环的生物可能是含有叶绿体和线粒体的植物,也可能是能进行化能合成作用的自养型细菌。
考查方向
本题主要考查了碳循环的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
解题思路
结合知识分析选项,作出判断
易错点
碳循环
水稻是主要的粮食作物,改善水稻的遗传性状是育种工作者不断努力的目标。如图表示水稻育种的一些途径。请回答下列问题:
11.以矮秆易感病(ddrr)和高秆抗病(DDRR)水稻为亲本进行杂交育种,欲获得矮秆抗病植株,需从 代开始筛选,经筛选淘汰后,在选留的植株中矮杆抗病纯合体所占的比例是 。
12.若要在较短时间内获得上述新品种水稻,可选图中 (填数字)途径所用的方法。其中⑦途径的常用方法是 。单倍体育种的优越性在于可以 。
13.采用①②流程育种的优点为 , 其利用的变异原理是 。
14.在多倍体育种中通常用试剂 使染色体数目加倍,该试剂的作用原理是 。
正确答案
F2
1/3
解析
以矮秆易感病(ddrr)和高秆抗病(DDRR)水稻为亲本进行杂交育种,欲获得矮秆抗病植株,需从F2代开始筛选,经筛选淘汰后,在选留的植株中矮杆抗病纯合体所占的比例是1/3。
考查方向
本题主要考查了孟德尔的遗传定律,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
解题思路
结合知识分析题干完成
易错点
比例
正确答案
⑤、⑦、⑧
花药离体培养
明显缩短育种年限
解析
若要在较短时间内获得上述新品种水稻,可选图中⑤、⑦、⑧途径所用的方法。其中⑦途径的常用方法是花药离体培养。单倍体育种的优越性在于可以明显缩短育种年限。
考查方向
本题主要考查了育种方法的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
解题思路
结合知识分析题干完成
易错点
单倍体育种
正确答案
可以产生新性状(基因)
基因突变
解析
采用①②流程育种的优点为可以产生新性状(基因),其利用的变异原理是基因突变。
考查方向
本题主要考查了育种优点和原理的相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
解题思路
结合知识分析题干完成
易错点
诱变育种
正确答案
秋水仙素
通过抑制细胞分裂前期纺锤体的形成,使染色体数目加倍
解析
在多倍体育种中通常用试剂秋水仙素使染色体数目加倍,该试剂的作用原理是通过抑制细胞分裂前期纺锤体的形成,使染色体数目加倍。
考查方向
本题主要考查了多倍体育种的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
解题思路
结合知识分析题干完成
易错点
秋水仙素的作用原理
图甲是水盐平衡调节和体温调节的示意图,图乙是受到寒冷刺激时,机体发生的某些调节和代谢过程示意图。图中甲、乙、丙表示三种具有内分泌功能的器官,a、b、c、d、e表示具有特定功能的化学物质。请回答下列问题:
15.当吃的食物过咸时,血浆渗透压会升高,就会产生渴觉,产生渴觉的感受器和神经中枢分别位于 (填字母),激素①是由 (填字母)释放的,它的作用是促进____________________________________________________________,从而减少排尿量。
16.当健康人体处于环境温度38℃时,内环境仍能维持相对稳定的温度,体内温度调节的主要反射弧是: →传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→汗腺。
17.结构甲表示的器官是 ,物质b表示 ,图中细胞质受体和核受体的化学本质是
18.寒冷时甲通过分泌a促进乙释放b,进一步促进丙分泌甲状腺激素,甲状腺激素含量增多对 (填图中标号)的活动起抑制作用,这种调节机制属于 调节。
19.受寒冷刺激时,皮肤冷觉感受器对 离子的通透性增强,膜电位将变为 。在体温调节中枢的突触中,信号转换的一般方式是:电信号→ 。
正确答案
A和E
B
肾小管和集合管对水的重吸收
解析
当吃的食物过咸时,血浆渗透压会升高,就会产生渴觉,产生渴觉的感受器和神经中枢分别位于A(下丘脑)和E(垂体),激素①是由B释放的,它的作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收,从而减少排尿量。
解题思路
结合知识分析题干完成
易错点
A和E的确认
正确答案
皮肤温觉感受器
解析
当健康人体处于环境温度38℃时,内环境仍能维持相对稳定的温度,体内温度调节的主要反射弧是:皮肤温觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→汗腺。
考查方向
本题主要考查了体温调节的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
解题思路
结合知识分析题干完成
易错点
反射弧
正确答案
下丘脑
促甲状腺激素
糖蛋白(或蛋白质)
解析
甲是下丘脑,乙是垂体,丙是甲状腺,a是促甲状腺激素释放激素,b是促甲状腺激素,细胞质受体和核受体的化学本质是糖蛋白。
考查方向
本题主要考查了激素调节的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
解题思路
结合知识分析题干完成
正确答案
甲、乙
(负)反馈
解析
寒冷时甲通过分泌a促进乙释放b,进一步促进丙分泌甲状腺激素,甲状腺激素含量增多对甲、乙的活动起抑制作用,这种调节机制属于(负)反馈调节。
考查方向
本题主要考查了激素调节的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
解题思路
结合知识分析题干完成
易错点
甲状腺激素的反馈调节
正确答案
钠
外负内正
化学信号→电信号
解析
受寒冷刺激时,皮肤冷觉感受器对钠离子的通透性增强,膜电位将变为外负内正。在体温调节中枢的突触中,信号转换的一般方式是:电信号→化学信号→电信号。
考查方向
本题主要考查了神经调节的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
解题思路
结合知识分析题干完成
易错点
兴奋电位
甲图表示某草原上以植物为食的仓鼠种群数量变化(K0表示仓鼠种群在理想状况下的环境容量),乙图为仓鼠所摄入能量的去路(字母表示相应能量)。请回答:
20.据甲图分析,仓鼠的种群数量呈_____________型增长;当某种天敌进入一段时间后,仓鼠种群数量达到了相对稳定状态,则天敌最可能进入的时间在____________处;在捕食压力下,仓鼠种群的环境容纳量在___________之间。
21.乙图中A属于___________营养级同化的能量,能量C用于仓鼠种群的______________。
22.若B中能量为l.5×109 kJ,C中能量为l.4×109kJ,某种天敌同化的能量为4.2×107 kJ,则该生态系统中从仓鼠到其天敌的能量传递效率为_______________。
23.与兔一样,灰仓鼠也具有“狡鼠三窟”的特点,某些“狡鼠”在捕捉过之后,很难再一次捕捉。因此在用标志重捕法调查仓鼠种群密度时,计算得到的数据值将__________(填“偏大”、“偏小”或“不受影响”)
24.为研究草原上的蚂蚁和仓鼠等啮齿动物在种子利用上的种间关系,生态学家在草原上中划定3个基本相同的区域进行实验,实验过程及实验结果如下表。请补充填写表格内“ ”。
正确答案
S
c
K2 -K3
解析
据甲图分析,仓鼠的种群数量呈S型增长;当某种天敌进入一段时间后,仓鼠种群数量达到了相对稳定状态,则天敌最可能进入的时间在c处;在捕食压力下,仓鼠种群的环境容纳量在K2 -K3之间(从d后达到动态平衡)。
考查方向
本题主要考查了种群和群落的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
解题思路
结合知识分析题干完成
易错点
环境容纳量
正确答案
第一
生长、发育和繁殖等
解析
乙图中A(仓鼠的粪便量)属于第一营养级同化的能量,能量C用于仓鼠种群的生长、发育和繁殖等。
考查方向
本题主要考查了生态系统能量流动的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
解题思路
结合知识分析题干完成
易错点
粪便量
正确答案
2.8%
解析
仓鼠的同化量B中能量为l.5×109 kJ,某种天敌同化的能量为4.2×107 kJ,则该生态系统中从仓鼠到其天敌的能量传递效率=4.2×107÷l.5×109=2.8%。
考查方向
本题主要考查了生态系统能量流动的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
解题思路
结合知识分析题干完成
易错点
仓鼠同化量
正确答案
偏大
解析
某些“狡鼠”在捕捉过之后,很难再一次捕捉。因此在用标志重捕法调查仓鼠种群密度时,再次捕获标记数减少,计算得到的数据值将偏大。
考查方向
本题主要考查了标志重捕法的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
解题思路
结合知识分析题干完成
易错点
标志重捕法的计算应用
正确答案
移走所有的蚂蚁群,并围栏隔离
解析
为研究草原上的蚂蚁和仓鼠等啮齿动物在种子利用上的种间关系,区域3处理方法为移走所有的蚂蚁群,并围栏隔离。
考查方向
本题主要考查了实验自变量的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
解题思路
结合知识分析题干完成
易错点
自变量
红掌是半阴生高等植物,下图表示夏季时红掌在不同遮光处理条件下净光合速率的日变化曲线,请分析回答相关问题。
7.曲线ab段叶肉细胞内能合成[H]的场所____________________________________________;曲线cd段,植物体内有机物总量的变化情况是___________(增加、减少、不变)。
8.M点时,对红掌体内所有能进行光合作用的细胞来说,叶绿体消耗的CO2量______(填“大于”“等于”或“小于”)细胞呼吸产生的CO2量。
9.6:30左右,在不遮光的条件下适当增加该植物周围的CO2浓度,光合速率基本不变,因为此时限制光合速率的主要因素是______________________。
10.实验结果说明_____________________________可以提高绿萝的净光合速率。出现上述结果的原因包括:
①夏季中午,强光下温度过高,蒸腾作用过强,导致__________关闭__________吸收显著下降。
②进一步观察发现,在阴暗环境中绿萝叶片绿色加深,说明_______________________________,增强了对光的吸收和利用。
③遮光起到了降温的作用,降低了植物的_______________________________。
正确答案
细胞质基质、线粒体基质(或线粒体)、类囊体薄膜(或叶绿体)
增加
解析
曲线ab段红掌发生光合作用和细胞呼吸,叶肉细胞内能合成[H]的场所有细胞质基质、线粒体基质(或线粒体)、类囊体薄膜(或叶绿体);曲线cd段净光合速率大于0,植物体内有机物总量的变化情况是增加。
考查方向
本题主要考查了光合作用和细胞呼吸的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
解题思路
结合知识分析题干完成
易错点
cd段有机物总量的变化
正确答案
大于
解析
M点时,对于红掌而言,光合速率等于呼吸速率,对红掌体内所有能进行光合作用的细胞来说,光合速率大于呼吸速率,叶绿体消耗的CO2量大于细胞呼吸产生的CO2量。
考查方向
本题主要考查了光合作用和细胞呼吸的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
解题思路
结合知识分析题干完成
易错点
误认为光合速率等于呼吸速率
正确答案
光照强度
解析
6:30左右,在不遮光的条件下适当增加该植物周围的CO2浓度,光合速率基本不变,因为此时限制光合速率的主要因素是光照强度。
考查方向
本题主要考查了影响光合速率的因素的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
解题思路
结合知识分析题干完成
易错点
图中有效信息的提取
正确答案
适度遮光
①气孔 CO2
②遮光后叶绿素含量增加
③呼吸速率
解析
实验结果说明适度遮光可以提高绿萝的净光合速率。出现上述结果的原因包括:
①夏季中午,强光下温度过高,蒸腾作用过强,导致气孔关闭CO2吸收显著下降。
②进一步观察发现,在阴暗环境中绿萝叶片绿色加深,说明遮光后叶绿素含量增加,增强了对光的吸收和利用。
③遮光起到了降温的作用,降低了植物的呼吸速率。
考查方向
本题主要考查了实验结果及原因的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
解题思路
结合知识分析题干完成
易错点
对图中有效信息的加工
[生物——选修1:生物技术实践]
某实验小组以洋葱组织为实验材料,进行DNA粗提取和鉴定的实验,实验主要过程如下图,回答下列问题:
25.步骤一中需加入一定量的洗涤剂和 对洋葱组织进行处理,加入前者是为了瓦解细胞膜结构,加入后者的目的是____。将搅拌和研磨后的物质进行过滤,即可得到含有DNA的滤液。
26.步骤二是DNA纯化过程中的关键步骤,可以采用以下几种不同的方法:
①滤液中NaCl浓度在0.14 mol/L时可分离出DNA,若要再次提纯,需要将其溶解在 mol/L的NaCl溶液中;
②通常会向DNA粗提取物中加入嫩肉粉,其目的是____;
③将得到的DNA粗提取物放在60~75℃水浴中保温10~15 min,蛋白质被破坏,但仍能得到纯度较高的DNA,说明了DNA .
27.步骤三中向滤液中加入DNA体积分数为95%的酒精的目的是___ _,依据的原理是 。得到纯净的DNA后,可利用DNA与 在沸水浴条件下发生显色反应,来对其进行鉴定。
正确答案
食盐(氯化钠)
溶解DNA
解析
步骤一中需加入一定量的洗涤剂和食盐(氯化钠)对洋葱组织进行处理,加入前者是为了瓦解细胞膜结构,加入后者的目的是溶解DNA。将搅拌和研磨后的物质进行过滤,即可得到含有DNA的滤液。
考查方向
本题主要考查了DNA粗提取和鉴定,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
解题思路
分析题干提取有效信息完成
易错点
食盐的作用
正确答案
①2
②破坏其中的蛋白质
③具有较高的稳定性(或耐较高温度)
解析
步骤二是DNA纯化过程中的关键步骤,可以采用以下几种不同的方法:
①滤液中NaCl浓度在0.14 mol/L时可分离出DNA,若要再次提纯,需要将其溶解在2mol/L的NaCl溶液中;
②通常会向DNA粗提取物中加入嫩肉粉,其目的是破坏其中的蛋白质;
③将得到的DNA粗提取物放在60~75℃水浴中保温10~15 min,蛋白质被破坏,但仍能得到纯度较高的DNA,说明了DNA具有较高的稳定性(或耐较高温度)。
考查方向
本题主要考查了DNA粗提取和鉴定,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
解题思路
分析题干提取有效信息完成
易错点
DNA纯化
正确答案
析出DNA
DNA不溶于酒精,但酒精可以使蛋白质变性并与DNA分离
二苯胺
解析
步骤三中向滤液中加入DNA体积分数为95%的酒精的目的是析出DNA,依据的原理是DNA不溶于酒精,但酒精可以使蛋白质变性并与DNA分离。得到纯净的DNA后,可利用DNA与二苯胺在沸水浴条件下发生显色反应,来对其进行鉴定。
考查方向
本题主要考查了DNA粗提取和鉴定,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
解题思路
结合知识分析题干完成
易错点
原理