红萍是一种绿色植物，可望在太空舱中起到提供02和吸收C02的作用。为了研究红萍与人共存情况下红萍的供氧能力，我国科研人员建立受控密闭试验舱和红萍培养装罝，设立实验组和对照组先后进行多次的地面模拟试验。密闭舱全天保持稳定充足的光照强度，其它条件适宜。2名志愿者进入密闭舱中生活，每隔lh测定一次舱内02、C02浓度，结果如图所示-请回答：
7. (1)02进入细胞，与 结合，产生水并释放大量能量；CO2进入红萍细胞，在叶绿体中经过C02的固定和 最终形成有机物
8. 实验组密闭舱内生活者2名志愿者、培养18.9m2红萍供02，则对照组密闭舱内 。
9. (3)0〜12h，红萍固定C02的速率 (填“大于”或“等于”或“小于”）红萍细胞呼吸产生C02的速率。
10. (4)根据实验结果判断，密闭舱内18.9m2红萍产生的O2能否满足2名志愿者的呼吸消耗？ 。
依据是 。
11. (5)在载人航天应用中，太空舱可看作一个相对独立的密闭生态系统。若要进行长期的载人飞行，从生态系统功能的角度考虑，太空舱应实现 循环利用。
科研人员用不同浓度的葡萄糖培养液培养大鼠离体胰岛组织，实验组加入适量的药物A(一种咪唑啉类药物，作用于胰岛），对照组加入等量生理盐水。一段时间后，测定上淸液中胰岛素含量，结果如下表。回答下列问题：
12. (1)胰岛素是由胰岛组织中的 细胞分泌的。在机体血糖平衡的调节过程中，胰岛素的生理功能是 ，从而降低血糖浓度。
13. (2)该实验研究的问题是： 。
14. (3)根据实验结果能够得出的初步结论是： 。
人口普查有助于了解人口基本情况，为科学制定各项政策提供依据，促进人与自然和谐发展。下表为某地区人口普查的部分数据。据表回答问题：
15. (1)表中各年龄段的比例反映了该地区人口种群的 。
16. (2)2000～2010年间该地区人口平均出生率为11.8‰,死亡率为6.07‰，从种群特征的角度分析，该地区人口数量减少的主要原因可能是 。
17. (3)与2000年相比，2010年该地区 人口增加，表明该地区营养和医疗水平有所提高。
18. (4)2010年该地区的新生儿性别比例接近1:1，请说明原因（用遗传图解衣示）。
某种一年生自花传粉植物，紫茎（A)对绿茎（a）为显性，抗病（R)对感病(r)为显性，高秆（D)对矮秆（d)为显性，三对性状独立遗传。为选育出能稳定遗传的紫茎抗病矮秆植株，兴趣小组利用现有的纯合紫茎抗病高秆植株和绿茎感病矮秆植株做亲本，杂交获得F1，F1自交获得F2，然后他们设计了两个方案继续选育。回答下列问题：
19. (1)符合要求的紫茎抗病矮秆植株基因型是 。
20. (2)方案一：让F2中紫茎抗病矮秆各植株自交，将每株的所有种子单独种植可得到一个株系。观察多个这样的株系，从中选出符合要求的株系，选择的依据是 。
21. (3)方案二：让F2中紫茎抗病矮秆各植株与表现型为 的植株测交，从子代中选出紫茎抗病矮秆的植株。该方案 (填“能”或“不能"）达到选育目的。为什么？ 。
[生物——选修1:生物技术实践](15分）
国家标准规定每毫升酸奶产品中乳酸菌菌数不得低于1×106.为了解某酸奶中的乳酸菌含量是否达到国家标准，某兴趣小组进行了如下实验，请回答下列问题：
22. (1)制备培养基：培养基的碳源为 （填“含碳无机物”或“含碳有机物”）。检测培养基灭菌是否合格的方法是 。
23. (2)样品稀释：先将样品稀释10倍，可用无菌移液管吸取25mL酸奶样品加入盛有 mL无菌水的三角瓶中，使样品与水充分混匀。然后进行系列稀释操作，得到稀释至106、107、108倍的样品。
24. (3)培养与统计：吸取不同稀释度的样品各1mL,分别置于不同培养皿内，加入适宜温度的溶化状态的培养基，使之混合均匀，冷却成平板。每个稀释度做3个重复。在适宜条件下培养一段时间后，对平板的菌落数进行统计，结果如下：
为了保证结果准确，应选择上述稀释度为 倍的平板菌落数作为统计结果，计算出样品中每毫升乳酸菌数为 。
25. (4)测定微生物的数量常采用稀释涂布平板法，其统计的数值往往比实际数目 ,原因是 。
[生物一选修3:现代生物科技专题](15分）
甘蓝自花传粉后，花粉在雌蕊柱头上的萌发受阻会导致自交不亲和，这与甘蓝柱头细胞中MLPK基因的表达有关。科研人员将反义MLPK基因表达载体导入甘蓝细胞，转录出的反义mRNA与甘蓝细胞中基因转录的mRNA互补，阻止mRNA的翻译，可增加甘蓝自交结籽数量。相关操作过程如图所示，回答下列问题：
26. (1)图中①表示 ；PCR过程需要 酶。
27. (2)在构建表达载体时，应将反义MLPK基因与 细胞中特异表达的启动子等调控组件重组在一起。
28. (3)科研人员依据重组栽体的结构特点，用添加 的培养基筛选出导入载体的甘蓝细胞。组织培养时，诱导细胞脱分化形成 ,通过提高培养基中 (填“生长素”或“细胞分裂素”）的含量诱导再分化和芽原基的形成，最终获得甘蓝植株。
29. (4)要在个体生物学水平上鉴定反义MLPK基因是否发挥作用，方法是 。
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