2015年高考真题 生物 (海南卷)
精品
|
单选题 本大题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的4个选项中,有且只有一项是符合题目要求。
1
题型: 单选题
|
分值: 2分

3.ATP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物。关于ATP的叙述,错误的是

A酒精发酵过程中有ATP生成

BATP可为物质跨膜运输提供能量

CATP中高能磷酸键水解可释放能量

DATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成

正确答案

D

解析

酵母菌进行酒精发酵过程中有ATP生成,A正确;ATP可为主动运输提供能量,B正确;ATP中远离腺苷的高能磷酸键水解可释放能量,为生命活动供能,C正确;ATP由腺嘌呤、核糖和磷酸组成,D错误。

考查方向

考查ATP相关知识。

解题思路

细胞呼吸可产生ATP为各种生命活动提供能量。

易错点

注意ATP组成。ATP是由一分子磷酸、一分子核糖和三分子磷酸基团构成。

知识点

ATP在能量代谢中的作用
1
题型: 单选题
|
分值: 2分

4.关于生物体产生的酶的叙述,错误的是

A酶的化学本质是蛋白质或RNA

B脲酶能够将尿素分解成氨和CO2

C蛋白酶和淀粉酶都属于水解醉类

D纤维素酶能够降解植物细胞壁和细菌细胞壁

正确答案

D

解析

酶的化学本质是蛋白质或RNA,A正确;脲酶能够将尿素分解成氨和CO2,B正确;蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类,C正确;纤维素酶能够降解植物细胞壁,细菌细胞壁的成分是肽聚糖,需用肽聚糖酶降解,D错误。

考查方向

考查酶的本质及作用特点。

解题思路

酶的本质是蛋白质或RNA,酶水解前面的物质,。细菌细胞壁成分是肽聚糖。

易错点

分清酶的本质绝大多数是蛋白质,极少数为RNA。

知识点

酶在代谢中的作用
1
题型: 单选题
|
分值: 2分

6.关于人体造血干细胞的叙述,错误的是

A造血干细胞与成熟红细胞中的酶存在差异

B造血干细胞分化为成熟红细胞的过程是可逆的

C健康成年人的造血千细胞主要存在于其骨髓中

D造血干细胞分化形成的红细胞和白细胞寿命不同

正确答案

B

解析

造血干细胞与成熟红细胞中的酶存在差异,是基因选择性表达的结果,A正确;哺乳动物成熟红细胞没有细胞核与各种细胞器,造血干细胞分化为成熟红细胞的过程是不可逆的,B错误;健康成年人的造血干细胞主要存在于其骨髓中,C正确;造血干细胞分化形成的红细胞和白细胞寿命不同,是细胞分化的结果,D正确。

考查方向

考查人体造血干细胞的结构和功能。

解题思路

人体造血干细胞增殖分化为其他细胞,细胞内酶的种类和数量均有所改变,主要存在于骨髓内。

易错点

造血干细胞增殖分化为其他细胞是细胞内基因选择性表达结果,细胞内遗传物质没有改变。

知识点

细胞的分化
1
题型: 单选题
|
分值: 2分

7.下列过程中,由逆转录酶催化的是

ADNA→RNA

BRNA→DNA

C蛋白质→蛋白质

DRNA→蛋白质

正确答案

B

解析

DNA→RNA是转录过程,需RNA聚合酶催化,A不符合题意;RNA→DNA是逆转录过程,需逆转录酶催化,B符合题意;蛋白质→蛋白质 ,是阮病毒的遗传信息传递过程,C不符合题意;RNA→蛋白质是翻译过程,D不符合题意。

考查方向

考查逆转录过程。

解题思路

逆转录酶是催化RNA逆转录形成DNA。

易错点

逆转录酶是形成DNA单链,再以此单链形成双链DNA。

知识点

遗传信息的转录和翻译
1
题型: 单选题
|
分值: 2分

8.科学家通过研究植物向光性发现的激素是

A脱落酸

B乙烯

C细胞分裂素

DIAA

正确答案

D

解析

科学家通过研究植物向光性发现的激素是生长素,即IAA,应选D。

考查方向

考查植物生长素的作用。

解题思路

生长素分布不均出现向光性。

易错点

注意向光性是背光侧生长素多促进生长。

知识点

植物生长素的发现和作用
1
题型: 单选题
|
分值: 2分

9.植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度(叶温)变化的趋势如图所示。错误的是

A植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自于太阳能

B叶温在36~50℃时,植物甲的净光合速率比植物乙的高

C叶温为25℃时,植物甲的光合与呼吸作用强度的差值不同于植物乙的

D叶温为35℃时,甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均为0

正确答案

D

解析

植物光合作用所需要的能量都来自于太阳能,A正确;分析曲线可知,叶温在36~50℃时,植物甲的净光合速率比植物乙的高,B正确;光合与呼吸作用费品率的差值即净光合速率,叶温为25℃时,植物甲的光合与呼吸作用强度的差值小于植物乙,C正确;叶温为35℃时,甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值相等,均大于0,D错误。

考查方向

考查植物光合速率与呼吸速率相关知识。

解题思路

净光合速率等于实际光合速率减去呼吸速率。

易错点

分不清净光合速率与实际光合速率、呼吸速率的关系。

知识点

光合作用的基本过程
1
题型: 单选题
|
分值: 2分

10.取生理状态相同的某种植物新鲜叶片若干,去除主脉后剪成大小相同的小块,随机分成三等份,之后分别放入三种浓度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中,一定时间后测得甲的浓度变小,乙的浓度不变,丙的浓度变大。假设蔗搪分子不进出细胞,则关于这一实验结果。下列说法正确的是

A实验前,丙的浓度>乙的浓度>甲的浓度

B乙的浓度不变是因为细胞内蔗糖浓度与乙的浓度相等

C实验中,细胞与蔗糖溶液间的水分移动属于协助扩散

D甲、丙的浓度变化是由水分在细胞与蔗糖溶液间移动引起的

正确答案

D

解析

成熟的植物细胞是一个渗透系统,当外界溶液浓度大于细胞液浓度时细胞失水发生质壁分离现象,反之发生质壁分离复原现象,两者浓度相等时,吸水量与失水量相等,水分进出达到平衡状态;分析实验结果可知,实验过程中,甲吸水、乙水分进出平衡、丙失水,所以实验前甲的浓度>乙的浓度>丙的浓度,A错误;乙的浓度不变是因为细胞外蔗糖浓度与乙的浓度相等,水分进出平衡,B错误;实验中细胞与蔗糖溶液间的水分移动属于自由扩散,C错误;甲、丙的浓度变化是由水分在细胞与蔗糖溶液间移动引起的,D正确。

考查方向

考查渗透作用相关的知识。

解题思路

当外界浓度越大,细胞失水越多。

易错点

外界溶液浓度与细胞液之间的关系。

知识点

物质进入细胞的方式
1
题型: 单选题
|
分值: 2分

1.细胞膜是细胞的重要结构。关于细胞膜的叙述,错误的是

A细胞膜是一种选择透过性膜

B乙醇通过细胞膜需要消耗ATP

C氨基酸借助膜蛋白可通过细胞膜

D蛋白质分子可以嵌入磷脂双分子层中

正确答案

B

解析

细胞膜是一种选择透过性膜,其功能特点是具有一定的选择性,A正确;乙醇通过细胞膜的方式为自由扩散,不需要消耗ATP,B错误;氨基酸跨膜运输方式为主动运输,需借助膜蛋白通过细胞膜,C正确;蛋白质分子以不同程度地嵌入磷脂双分子层中,D正确。

考查方向

考查细胞膜的结构与功能。

解题思路

细胞膜的结构特点是具有一定的流动性,功能特性是选择透过性,脂溶性物质和小分子的物质是自由扩散,氨基酸、无机盐主要是主动运输。

易错点

分清蛋白质分子与磷脂分子的关系。

知识点

细胞膜系统的结构和功能
1
题型: 单选题
|
分值: 2分

5.关于细胞凋亡的叙述,错误的是

A细胞凋亡受细胞自身基因的调控

B细胞凋亡也称为细胞编程性死亡

C细胞凋亡不出现在胚胎发育过程中

D被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡清除

正确答案

C

解析

细胞凋亡受细胞自身基因的调控,是正常的细胞生命活动,A正确;细胞凋亡也称为细胞编程性死亡,B正确;细胞凋亡可出现在个体发育全过程中,C错误;被病原体感染的细胞清除属于细胞凋亡,D正确。

考查方向

考查细胞凋亡相关知识。

解题思路

掌握细胞凋亡的特点。

易错点

注意细胞凋亡是严格受基因控制的,细胞器具遗传物质没有改变。

知识点

细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系
1
题型: 单选题
|
分值: 2分

2.细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述,错误的是

A细菌有核塘体,无叶绿体

B蓝藻无细胞核,也无核糖体

C水绵有细胞核,也有叶绿体

D酵母菌有细胞核,无叶绿体

正确答案

B

解析

细菌是原核生物,细胞内有核糖体无叶绿体,A正确;蓝藻属于原核生物,细胞内无细胞核,但有核糖体,B错误;水绵是真核藻类,细胞内有细胞核,也有叶绿体,C正确;酵母菌属于真菌,细胞内有细胞核,无叶绿体,是异养兼性厌氧型生物,D正确。

考查方向

考查原核细胞与真核细胞的区别与联系。

解题思路

分清哪些是原核生物、真核生物。

易错点

注意水绵是真核生物且含有叶绿体。

知识点

多种多样的细胞
1
题型: 单选题
|
分值: 2分

11.关于蛋白质的叙述,错误的是

ArRNA能参与蛋白质的生物合成

BDNA和蛋白质是染色体的组成成分

C人体血浆中含有浆细胞分泌的蛋白质

D核糖体上合成的蛋白质不能在细胞核中发挥作用

正确答案

D

解析

rRNA是核糖体的组成成分,核糖体是蛋白质合成的场所,A正确;DNA和蛋白质是染色体的组成成分,B正确;人体血浆中含有浆细胞分泌的抗体,抗体属于蛋白质,C正确;核糖体上合成的蛋白质可通过核孔进入细胞核,在细胞核中发挥作用,D错误。

考查方向

考查蛋白质相关知识。

解题思路

蛋白质合成需三种RNA参与,抗体是通过体液运输作用于相应的抗原。

易错点

注意细胞代谢均需酶的参与。

知识点

蛋白质、核酸的结构和功能
1
题型: 单选题
|
分值: 2分

13.关于人体生命活动调节的叙述,错误的是

A除激素外,CO2也是体液调节因子之一

B肾上腺髓质的分泌活动不受神经纤维的支配

C机体水盐平衡的维持受神经调节和体液调节

D血糖浓度可影响胰岛素和胰高血糖素的分泌量

正确答案

B

解析

除激素外,CO2参与呼吸调节,是体液调节因子之一,A正确;肾上腺髓质的分泌活动受神经纤维的支配,B错误;机体水盐平衡的维持受神经调节和体液(抗利尿激素)调节,C正确;血糖浓度可影响胰岛素和胰高血糖素的分泌量,D正确。

考查方向

考查人体生命活动调节相关知识。

解题思路

人体生命活动调节是神经-体液-免疫调节共同作用的结果。

易错点

误认为体液调节只是激素调节。

知识点

体温调节、水盐调节和血糖调节
1
题型: 单选题
|
分值: 2分

16.下列叙述错误的是

A小肠黏膜中的一些细胞具有内分泌功能

B小肠上皮细胞与内、外环境均有物质交换

C小肠上皮细胞吸收溶质发生障碍时,可导致小肠吸水减少

D小肠黏膜中的一些细胞可通过被动运输将某种蛋白分泌到肠腔

正确答案

D

解析

小肠黏膜中的一些细胞具有内分泌功,如能分泌促胰液素,A正确;小肠上皮细胞与内、外环境均有物质交换,B正确;小肠上皮细胞吸收溶质发生障碍时,会改变细胞内外溶液浓度,可导致小肠吸水减少,C正确;小肠黏膜中的一些细胞可通过被胞吐方式将某种蛋白分泌到肠腔,D错误。

考查方向

考查小肠相关知识。

解题思路

小肠上皮细胞可吸收营养物质,进行物质交换,小肠粘膜可分泌肠液,肠液中含有多种消化酶。

易错点

注意细胞吸水能力强弱与渗透压有关。

知识点

物质进入细胞的方式
1
题型: 单选题
|
分值: 2分

17.关于动物体液调节的叙述,错误的是

A机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节

B与神经调节相比,体液调节迅速而准确

C血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量

D激素的分泌量可随内、外环境的改变变化

正确答案

B

解析

动物体内甲状腺激素的分泌受反馈调节,A正确;与体液调节相比,神经调节迅速而准确,B错误;血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量,B正确;激素的分泌量可随内、外环境的改变变化,D正确。

考查方向

考查体液调节相关知识。

解题思路

动物体液调节主要是激素调节,激素是由内分泌腺合成分泌通过体液运输作用于靶细胞或靶腺体,时间长范围广。

易错点

注意激素均是通过体液运输作用于靶细胞。

知识点

脊椎动物激素的调节
1
题型: 单选题
|
分值: 2分

19.关于等位基因B和b发生突变的叙述,错误的是

A等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因

BX射线的照射不会影响基因B和基因b的突变率

C基因B中的碱基对G-C被碱基对A-T替换可导致基因突变

D在基因b的ATGCC序列中插入碱基C可导致基因b的突变

正确答案

B

解析

基因突变具有不定向性,等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因,存在复等位基因,A正确;X射线的照射会影响基因B和基因b的突变率,B错误;基因B中的碱基对G-C被碱基对A-T替换可导致基因突变,C正确;在基因b的ATGCC序列中插入碱基C可导致基因b的突变,D正确。

考查方向

考查基因突变相关知识。

解题思路

基因突变是不定向的,通过物理或化学化学方法可提高突变率,基因突变是DNA分子中碱基对的增添、缺失和替换而引起基因结构的改变。

易错点

注意基因突变是不定向的,且基因突变的实质是突变为其等位基因。

知识点

基因突变的特征和原因
1
题型: 单选题
|
分值: 2分

20.关于密码子和反密码子的叙述,正确的是

A密码子位于mRNA上,反密码子位于RNA上

B密码子位于tRNA上,反密码子位于mRNA上

C密码子位于rRNA上,反密码子位于tRNA上

D密码子位于rRNA上,反密码子位于mRNA上

正确答案

A

解析

密码子位于mRNA上,反密码子位于tRNA上,A正确,B、C、D错误。

考查方向

考查密码子与反密码子的位置。

解题思路

密码子位于mRNA上,反密码子位于tRNA上,tRNA另一端搬运特定的氨基酸。

易错点

注意密码子的概念,是位于信使RNA上而不是DNA分子上。

知识点

遗传信息的转录和翻译
1
题型: 单选题
|
分值: 2分

12.下列叙述正确的是

A孟德尔定律支持融合遗传的观点

B孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂中

C按照孟德尔定律,AaBbCcDd个体自交,子代基因型有16种

D按照孟德尔定律,对AaBbCc个体进行测交,测交子代基因型有8种

正确答案

D

解析

孟德尔定律的前提是遗传因子独立存在,不相互融合,A错误;孟德尔定律描述的过程发生在减数分裂中,B错误;按照孟德尔定律,AaBbCcDd个体自交,子代基因型有3×3×3×3=81种,C错误;按照孟德尔定律,对AaBbCc个体进行测交,测交子代基因型有2×2×2=8种,D正确。

考查方向

考查基因自由组合定律相关知识。

解题思路

按分离定律解自由组合定律,即把每对性状的控制的基因分开,计算出结果再相乘或相加即可。

易错点

注意子代基因型是控制每对性状的基因各自产生子代的基因型的乘积。

知识点

孟德尔遗传实验的科学方法
1
题型: 单选题
|
分值: 2分

14.关于人体体温调节的叙述,错误的是

A呼气是人体的主要散热途径

B骨骼肌和肝脏是人体的主要产热器官

C有机物的氧化分解是人体产热的重要途径

D下丘脑有体温调节中枢,也有感受体温变化的功能

正确答案

A

解析

呼气是人体的主要散热途径,A错误;骨骼肌和肝脏是人体的主要产热器官,B正确;有机物的氧化分解是人体产热的重要途径,C正确;下丘脑有体温调节中枢,皮肤表皮及内脏器官的粘膜可能感受体温变化,D正确。

考查方向

考查人体体温调节相关知识。

解题思路

人体体温调节是神经-体液共同调节结果,温度感受器将感受到刺激通过传入神经传递到下丘脑体温调节中枢,下丘脑体温调节中枢作出分析判断,通过传出神经作用于骨髓肌、肾上腺髓质、汗腺、皮肤表皮毛细血管和作用于下丘脑神经分泌细胞而后起作用。

易错点

分不清温度感受器的分布。

知识点

体温调节、水盐调节和血糖调节
1
题型: 单选题
|
分值: 2分

15.关于人体内激素和酶的叙述,错误的是

A激素的化学本质都是蛋白质

B酶可以降低化学反应的活化能

C高效性是酶的重要特性之一

D激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢

正确答案

A

解析

一些激素的化学本质是蛋白质,一些激素的化学成分不是蛋白质,如性激素的成分是固醇,A错误;酶具有高效性、专一性和多样性的特点,B正确;酶通过降低化学反应的活化能提高反应速率,C正确;激素通过与靶细胞结合传递信息,影响靶细胞的代谢活动,D正确。

考查方向

考查酶、激素相关的知识。

解题思路

下丘脑、垂体、胰岛分泌的激素属于蛋白质类,酶作用的本质是降低休学反应的活化能,具有高效性、专一性,激素作用后迅速失活。

易错点

并不是所有的激素和酶的本质均是蛋白质。

知识点

酶在代谢中的作用脊椎动物激素的调节
1
题型: 单选题
|
分值: 2分

18.人体中血浆、组织液和淋巴等构成了细胞赖以生存的内环境,下列叙述错误的是

A血浆和组织液都有运输激素的作用

B血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境

C血红蛋白主要存在于血浆和组织液中

D组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度

正确答案

C

解析

血浆和组织液均属于体液,有运输激素的作用,A正确;淋巴通过淋巴循环回流进入血浆,血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境,B正确;血红蛋白存在于红细胞内,C错误;组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度,血浆的渗透压主要是血浆蛋白和无机盐,D正确。

考查方向

考查内环境相关知识。

解题思路

蛋白质主要存在于血浆中,免疫细胞通过淋巴循环和血液循环而起作用。内环境主要由血浆、组织液和淋巴构成。

易错点

注意激素是内分泌腺合成分泌,通过组织液进入血浆,通过血液循环到达组织液,再与相应的靶细胞结合而发挥作用。

知识点

稳态的生理意义
1
题型: 单选题
|
分值: 2分

25.关于草原生态系统能量流动的叙述,错误的是

A能盘流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程

B分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量

C生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量

D生产者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一营养级

正确答案

D

解析

生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程,A正确;分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量,B正确;能量流动逐渐递减,生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量,C正确;生产者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一营养级及分解者,D错误。

考查方向

考查生态系统能量流动的相关知识。

解题思路

流入某一营养级的能量通常用于维持自身生命活动通过细胞呼吸以热能形式散失了,一部分构成生物体组成用于生长发育和繁殖;用于生长发育繁殖的能量一部分被下一个营养级摄入而同化,未同化及该营养级的生物遗体残骸被分解者利用,一部分未利用能量。

易错点

注意流经某一营养级能量去路及分解者从某一营养级获得的能量来源。

知识点

生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用
1
题型: 单选题
|
分值: 2分

21.关于基因突变和染色体结构变异的叙述,正确的是

A基因突变都会导致染色体结构变异

B基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变

C基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变

D基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察

正确答案

C

解析

基因突变不会导致染色体结构变异,A错误;基因突变与染色体结构变异都有可能导致个体表现型改变,B错误;基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变,C正确;基因突变在光学显微镜下是不可见的,染色体结构变异可用光学显微镜观察到,D错误。

考查方向

考查基因突变与染色体结构变异的区别与联系。

解题思路

通过基因突变和染色体结构变异的概念判断,可遗传变异只有染色体变异可在光学显微镜下观察到

易错点

注意基因突变与染色体结构变异的实质。基因突变是碱基对的变化,基因数目及位置没有改变,只是突变为其等位基因;而染色体结构变异是基因位置及数目的变化。

知识点

基因突变的特征和原因染色体结构变异和数目变异
1
题型: 单选题
|
分值: 2分

22.关于森林群落的叙述,错误的是

A碳可在森林群落和无机环境之间进行循环

B森林群落在垂直方向上没有明显的分层现象

C互利共生、捕食和竞争等可以出现在森林群落中

D群落中植物放出的氧气可被动物、植物及微生物利用

正确答案

B

解析

碳可在森林群落和无机环境之间进行循环,A正确;森林群落在垂直方向上有明显的分层现象,B错误;互利共生、捕食和竞争等可以出现在森林群落中,C正确;群落中植物放出的氧气可被动物、植物及微生物利用,D正确。

考查方向

考查群落的结构和功能。

解题思路

碳可在生物群落与无机环境中循环利用,生物群落均具有垂直结构和水平结构,生物种间关系存在于任何群落中。

易错点

注意自然界生物利用的氧气最终均由光合作用所产生。

知识点

群落的结构特征
1
题型: 单选题
|
分值: 2分

23.俗话说:“大鱼吃小鱼,小鱼吃小虾,小虾吃泥巴”。某同学据此设计了一个水池生态系统。下列属于该生态系统第一营养级的是

A小鱼吃的小虾

B吃小鱼的大鱼

C泥巴中的藻类

D泥巴中的大肠杆菌

正确答案

C

解析

生产者处于生态系统第一营养级,泥巴中的藻类是生产者,根据题意,小虾是初级消费者,小鱼是次级消费者,大鱼是三级消费者,泥巴中的大肠杆菌属于分解者,所以C正确。

考查方向

考查生态系统的营养结构。

解题思路

利用生态系统的成分和营养结构来分析。生产者属于第一营养级,初级消费者属于第二营养级,依次类推。

易错点

分清生态系统组成成分。

知识点

生态系统的结构
1
题型: 单选题
|
分值: 2分

24.将一株生长正常的某种植物里于密闭的玻璃容器内,在适宜条件下光照培养。从照光开始,净光合速率随着时间延长逐渐下降直至为0。之后保持不变。在上述整时间段内,玻璃容器内CO2浓度表现出的变化趋势是

A降低至一定水平时再升高

B降低至一定水平时保持不变

C持续保持相对稳定状态

D升高至一定水平时保持相对稳定

正确答案

C

解析

密闭容器内的植物在光照条件下既能进行光合作用也能进行有氧呼吸,植物净光合速率=实际光合速率-呼吸速率,净光合速率只要大于0,则光合作用消耗的CO2量就大于有氧呼吸释放的CO2量;根据题意,从照光开始,净光合速率随着时间延长逐渐下降直至为0,之后保持不变。说明密闭容器内的CO2浓度从光照开始就下降,当净光合速率随着时间延长逐渐下降直至为0时,密闭容器内的CO2浓度停止下降下降,然后净光合速率为0保持不变,密闭容器内的CO2浓度保持不变,所以C正确。

考查方向

考查影响光合速率的因素。

解题思路

在密闭容器内随光合作用进行,光合速率大于呼吸速率,容器内的二氧化碳浓度下降导致光合速率下降,当光合速率等于呼吸速率时容器内的二氧化碳浓度保持不变。

易错点

注意在净光合速率为0之前,光合速率下降的影响因素分清。

知识点

光合作用的基本过程细胞呼吸
简答题(综合题) 本大题共50分。简答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。
1
题型:简答题
|
分值: 8分

回答下列问题:

26.将贮藏的马铃薯(块茎)放入蒸馏水中,水分通过____的方式进入马铃薯细胞,引起马铃薯鲜重增加。随着蒸馏水处理时间延长,该马铃薯鲜重不再增加,此时,马铃薯细胞的渗透压比处理前的________。

27.将高温杀死的马铃薯细胞放入高浓度的NaCl溶液中,___(填“会”或“不会”)发生质壁分离现象。

28.将发芽的马铃薯制成匀浆,使其与斐林试剂发生作用,生成砖红色沉淀,说明该马铃薯匀浆中含有______。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

自由扩散 低

解析

将贮藏的马铃薯(块茎)放入蒸馏水中,水分通过自由扩散的方式进入马铃薯细胞,引起马铃薯鲜重增加。随着蒸馏水处理时间延长,该马铃薯鲜重不再增加,此时由于细胞吸水,马铃薯细胞的渗透压比处理前的低。

考查方向

考查植物细胞对水分吸收的相关知识。

解题思路

成熟的植物细胞主要通过渗透作用吸收水分。

易错点

注意渗透压与浓度呈正相关,浓度越大渗透压越大。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

不会

解析

高温杀死的马铃薯细胞其原生质层的选择透过性功能丧失,放入高浓度的NaCl溶液中,不会发生质壁分离现象。

考查方向

考查质壁分离相关知识。

解题思路

细胞已死亡,无法进行各种生理活动。

易错点

注意死的细胞能吸水,但不会发生质壁分离及复原现象。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

可溶性还原糖

解析

可溶性还原糖与斐林试剂发生作用,生成砖红色沉淀;将发芽的马铃薯制成匀浆,使其与斐林试剂发生作用,生成砖红色沉淀,说明该马铃薯匀浆中含有可溶性还原糖。

考查方向

考查还原性糖的检测相关知识。

解题思路

掌握还原性糖的检测的方法。

易错点

注意可溶性检测是先将试剂混合后再与还原性糖溶液混合,水浴加热下才会生成砖红色沉淀。

1
题型:简答题
|
分值: 8分

Na在人体的内环境稳态维持和细胞兴奋过程中具有重要作用。回答下列问题:

29.Na和Cl对维持血浆渗透压起重要作用,将红细胞放入0.9%的NaCl溶液中,细胞形态___(填“会”或“不会”)改变。

30.Na可与       等无机盐离子共同存在于血浆中,一起参与缓冲物质的构成。人血浆pH的正常范围是______。

31.神经细胞受到刺激产生兴奋主要是由于Na___引起膜电位改变而产生的。当兴奋沿细胞膜传导时,整个细胞膜都会经历与受刺激点相同的_____。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

不会

解析

0.9%的NaCl溶液是成熟红细胞的等渗溶液,将红细胞放入0.9%的NaCl溶液中,水分进出平衡,细胞形态不会改变。

考查方向

考查内环境稳态相关知识。

解题思路

生理盐水和5%的葡萄糖溶液与细胞内液和外液构成等渗溶液。

易错点

分清细胞内液渗透压与生理盐水和5%葡萄糖溶液相当。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

HCO3HPO42- 7.35-7.45

解析

Na可与HCO3 和HPO42-等无机盐离子共同存在于血浆中,一起参与缓冲物质的构成,维持血浆PH值相对稳定。人血浆pH的正常范围是7.35-7.45。

考查方向

考查pH值的调节相关知识。

解题思路

H2CO3/HCO3 和H2PO4/HPO42-是细胞内液与外液的缓冲溶液。

易错点

掌握酸碱平衡的缓冲对。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

内流 电位变化,形成动作电位

解析

神经细胞受到刺激时Na内流,产生兴奋。当兴奋沿细胞膜传导时,整个细胞膜都会经历与受刺激点相同的电位变化,形成动作电位。

考查方向

考查兴奋产生及传导相关知识。

解题思路

受到刺激产生兴奋时Na通过协助扩散内流形成外负内正的动作电位。

易错点

兴奋产生过程中注意钠离子内流是协助扩散而不是主动运输过程。

1
题型:简答题
|
分值: 9分

回答下列关于红树林生态系统的问题:

32.红树林具有调节气候、保护海岸的作用。从生物多样性价值的角度分析,这种作用所具有的价值属于__(填“间接”或“潜在”)价值。

33.某红树林生态系统的碳循环如图所示。图中A是一种气体,B、C、D、E和F表示生物成分,箭头表示碳流动的方向。

图中A表示___,生物成分E表示____。生物成分F表示____,__表示初级消费者。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

间接价值(也叫生态功能)

解析

红树林具有调节气候、保护海岸的作用,属于生物多样性的间接价值,也叫生态功能。

考查方向

考查生物多样性的使用价值。

解题思路

为人类所直接利用的为直接价值,影响环境的为间接价值。

易错点

分不清直接使用价值和间接使用价值。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

大气中CO2库 生产者 分解者 C

解析

分析图形可知,图中A是大气中CO2库,E与A之间为双向箭头,说明E是生产者;C以E为食是初级消费者,B是次级消费者,D是三级消费者;各种生物的能量均流向F,且F能将生物群落的有机碳分解为CO2释放到大气中,所以F是分解者。

考查方向

考查生态系统的碳循环相关知识。

解题思路

生产者通过光合作用利用大气中的二氧化碳,再通过细胞呼吸释放二氧化碳,各级消费者的细胞呼吸、分解者的分解作用释放二氧化碳到无机环境,各级消费者、生产者的遗体残骸及未消化的食物残渣被分解者分解利用,A是无机环境,E是生产者,F是分解者,B、C、D是消费者。

易错点

分不清各级消费者与分解者

1
题型:简答题
|
分值: 10分

回答下列关于遗传和变异的问题:

34.高等动物在产生精子或卵细胞的过程中,位于非同源染色体上的基因之间会发生____,同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生____,这两种情况都有可能导致基因重组,从而产生基因组成不同的配子。

35.假设物种的染色体数目为2n,在其减数分裂过程中,会出现不同的细胞,甲、乙2个模式图仅表示出了Aa、Bb基因所在的常染色体,那么,图甲表示的是____(填“初级精母细胞”、“次级精母细胞”或“精细胞”),图乙表示的是____(填“初级精母细胞”、“次级精母细胞”或“精细胞”)。

36.某植物的染色体数目为2n,其产生的花粉经培养可得到单倍体植株。单倍体是指________________。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

C

解析

高等动物在产生精子或卵细胞的过程中,减数第一次分裂后期,位于非同源染色体上的基因会发生自由组合;减数第一次分裂前期,同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生交叉互换,这两种情况都可能导致基因重组,从而产生基因组成不同的配子。

考查方向

考查减数分裂过程。

解题思路

通常在减数分裂过程中,减数第一次分裂前期,同源染色体的非姐妹染色单体上等位基因发生互换,导致同源染色体上的非等位基因重新组合,在减数第一次分裂后期,由于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离,位于非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。

易错点

混淆同源染色体的非姐妹染色单体上等位基因只有一个发生互换。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

初级精母细胞 精细胞

解析

根据题意,二倍体生物精子形成过程中,减数第一次分裂的前期同源染色体联会形成四分体,根据图甲中基因的数量和位置可知,图甲表示初级精母细胞;图乙中没有同源染色体,也无染色单体,表示精细胞。

考查方向

考查减数分裂过程中的细胞名称的变化。

解题思路

由于图甲中有同源染色体和染色单体,而图乙中无同源染色体也无染色单体,所以图甲为初级精母细胞,图乙为精细胞。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

体细胞内含有本物种配子染色体数目的个体

解析

单倍体是指体细胞内含有本物种配子染色体数目的个体。

考查方向

考查单倍体概念。

解题思路

单倍体是指由配子直接发育而来的个体。

易错点

分不清单倍体与一倍体。一倍体是单倍体,单倍体细胞中不一定只有一个染色体组。

1
题型:简答题
|
分值: 15分

请从以下2题中任选一题作答。

【生物-选修1:生物技术实践】(请回答37-39题)

生产果汁时,用果胶酶处理果泥可提高果汁的出汁量。回答下列相关问题:

【生物-选修3:现代生物科技专题】(请回答40-42题)

在体内,人胰岛素基因表达可合成出一条称为前胰岛素原的肽链,此肽链在内质网中经酶甲切割掉氨基端一段短肽后成为胰岛素原,进入高尔基体的胰岛素原经酶乙切割去除中间片段C后,产生A、B两条肽链,再经酶丙作用生成由51个氨基酸残基组成的胰岛素。目前,利用基因工程技术可大量生产胰岛素。回答下列问题:

37.某同学用三种来源的果胶酶进行三组实验,各组实验除酶的来源不同外,其他条件都相同,测定各组的出汁量,据此计算各组果胶酶活性的平均值并进行比较。这一实验的目的是____________。

38.现有一种新分离出来的果胶酶,为探究其最适温度,某同学设计了如下实验:取试管16支,分别加入等量的果泥、果胶酶、缓冲液,混匀,平均分为4组,分别置于0℃、5℃、10℃、40℃下保温相同时间,然后,测定各试管中的出汁量并计算各组出汁量平均值。该实验温度设置的不足之处有______和____________。

39.某同学取5组试管(A~E)分别加入等量的同种果泥,在A、B、C、D4个实验组的试管中分别加入等量的缓冲液和不同量的同种果胶酶,然后,补充蒸馏水使4组试管内液体体积相同;E组加入蒸馏水使试管中液体体积与实验组相同。将5组试管置于适宜温度下保温一定时间后,测定各组的出汁量。通过A~D组实验可比较不同实验组出汁量的差异。本实验中,若要检测加入酶的量等于0而其他条件均与实验组相同时的出汁量,E组设计___(填“能”或“不能”)达到目的,其原因是__________。

40.人体内合成前胰岛素原的细胞是_____,合成胰高血糖素的细胞是_____。

41.可根据胰岛素原的氨基酸序列,设计并合成编码胰岛素原的_____序列,用该序列与质粒表达载体构建胰岛素原基因重组表达载体。再经过细菌转化、筛选及鉴定,即可建立能稳定合成_____的基因工程菌。

42.用胰岛素原抗体检测该工程菌的培养物时,培养液无抗原抗体反应,菌体有抗原抗体反应,则用该工程菌进行工业发酵时,应从_____中分离、纯化胰岛素原。胰岛素原经酶处理便可转变为胰岛素。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

探究不同来源果胶酶的活性

解析

根据题意,用三种不同的果胶酶进行三组实验,各组实验除酶的来源不同外,其他条件都相同,测定各组的出汁量,据此计算各组果胶的活性的平均值并进行比较,可见实验的自变量是果胶酶的来源不同,因变量是果胶酶的活性,所以该实验目的是探究不同来源果胶酶的活性。

考查方向

考查果胶酶的作用。

解题思路

从题意可知,只有果胶酶的来源不同,其余均相同,所以实验是探究不同来源的果胶酶的活性。

易错点

注意果胶酶处理的出汁量如何计算。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

4组的温度设置不合适 各组的酶促反应受两个不同温度影响

解析

根据实验设计可知,该实验是探究果胶酶的最适温度,所以自变量是温度,因变量是果胶酶的活性,用出汁量进行衡量,出汁量越多则果胶酶活性越高。该实验方案中,温度应该在常温范围内设置系列温度梯度且梯度差值相等,所以4组的温度应分别设置为15℃、20℃、25℃、30℃;另外探究温度对酶活性的影响时,应保证酶促反应只能在设定的温度下进行,同一实验组的反应温度只能是一个,所以实验操作应该是将各组盛有果胶酶的试管与盛有果泥的试管分别在设定温度下处理一定时间后再将两只试管混合,才能保证实验在设定的温度下进行。

考查方向

考查酶的最适温度的实验设计。

解题思路

为探究最适温度,通常预实验确定大致范围,然后再设置一定梯度进行相关实验。

易错点

注意应先预实验确定大致温度范围。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

不能 E组加入蒸馏水而不是缓冲液违背了单一变量原则

解析

根据题意,本实验的自变量是果胶酶的量,因变量是出汁量,对照实验的设计应遵循单一变量原则和对照原则,根据实验设置,通过A~D组实验可比较不同实验组出汁量的差异。若要检测加入酶的量等于0而其他条件均与实验组相同时的出汁量,则E组应加入缓冲液而不是蒸馏水,使试管中液体体积与实验组相同,才符合实验设计应遵循的单一变量原则。

考查方向

考查实验设计的原则。

解题思路

本实验自变量是果胶酶的用量,其余条件即无关变量相同且适宜,对照原则。

易错点

注意单一变量原则。

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

胰岛B细胞 胰岛A细胞

解析

由题意可知,前胰岛素原在细胞内经加工后成为胰岛素,人体合成胰岛素的细胞是胰岛B细胞,所以合成前胰岛素原的细胞也是胰岛B细胞;合成胰高血糖素的细胞是胰岛A细胞。

考查方向

考查激素分泌的细胞或腺体。

解题思路

胰岛A细胞分泌胰高血糖素,胰岛B细胞分泌胰岛素。

易错点

胰岛A、B细胞分泌的激素混淆。

第(5)小题正确答案及相关解析

正确答案

DNA 胰岛素原

解析

根据胰岛素原的氨基酸序列,可设计并合成编码胰岛素原的DNA序列(即目的基因);用该序列与质粒表达载体构建胰岛素原基因重组表达载体,再经过细菌转化、筛选及鉴定,即可建立能稳定合成人胰岛素原的基因工程菌。

考查方向

考查基因工程相关知识。

解题思路

通常根据胰岛素原的氨基酸序列,推测出信使RNA上的碱基组成,再反转录形成DNA分子。

易错点

基因控制蛋白质合成,基因可以复制的,而信使RNA不能。

第(6)小题正确答案及相关解析

正确答案

菌体

解析

根据题意,培养液无抗原抗体反应,菌体有抗原抗体反应,所以用该工程菌进行工业发酵时,应从菌体中分离、纯化胰岛素原,经酶处理便可转变为胰岛素。

考查方向

考查胰岛素原的分离纯化。

解题思路

胰岛素原存在于菌体内,并没有分泌到培养液中。

易错点

分清胰岛素原处于的位置。

点击 “立即下载”

即可下载本试卷,含解析哦

知道啦